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福建教育政策解读（汇总17篇）篇一
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。下面是小编收集的藁城义务教育招生政策解读，希望大家认真阅读!
藁城区教育局近日印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，就进一步做好全区义务教育招生入学工作进行了安排部署。
一、义务教育阶段公办学校严格执行“划片招生，免试就近入学”政策，截止到2017年8月31日，凡年满六周岁(2011年8月31日之前出生)具备学习能力的儿童及2017年的小学毕业生，根据户籍和家庭实际住址免试、就近入学。
要求适龄儿童、少年户口随父母，且户口和住址符合户籍管理有关要求，即户口、住址和适龄儿童、少年父母的《房屋所有权证》或《不动产权证书》(规划用途须为住宅)相一致。不符合该要求的，由区教育局根据适龄儿童、少年家庭实际情况和各学校学位情况调剂安排入学。
(一)学区中心校划定本辖区学校招生片区。乡镇初中招生实行单校划片，对口小学毕业生直升初中。
(二)城区学校由教育局根据学校布局、学校的设计规模、适龄人口分布等因素，划定学校招生片区。居住在无配套教育设施的新建、插建、扩建小区的适龄儿童、少年，由教育局调剂安排入学。
2017年秋季起，廉州二中停止初一招生，更名为昌盛街小学，开始招收小学一年级新生，北马小学更名为廉州路小学，和东城小学、北街小学一并纳入城区学校统一划片。
三、学生入学，家长应提供相关证明材料。户口证明、住房证明、居住证、务工或经商证明取得时间为2017年5月31日前。
具有本校招生片区常住户籍的适龄儿童、少年，需提供户口证明、住房证明;藁城户籍的适龄儿童、少年，跨片区接受义务教育的，需提供户口证明、住房证明、务工或经商证明、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在户籍地没有监护条件的证明;非藁城户籍的外来务工随迁子女，提供户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在户籍地没有监护条件的证明、户口证明、住房证明、学生本人及父母双方的居住证、务工或经商证明。小学入学还需提供儿童预防接种卡。
四、各学校对报名学生提交的证明材料进行统一审核，并根据实际情况到有关单位或居住地进行实地核查，对弄虚作假者，一经查实，不予办理入学手续。
(一)适龄学生在校就读期间应保持家庭实际住址相对稳定，每处住址原则上小学每6年、初中每3年只能安排一个家庭的适龄儿童、少年按招生片区就近入学，各义务教育学校要做好登记，并建立相关档案。
(二)共有房产、商业用房不作为义务教育阶段适龄儿童、少年就近入学的依据(父母的共有房产除外)。
(三)适龄儿童、少年的父母一方为独生子女的.，且该适龄儿童、少年随父母在祖父母或外祖父母处落户，常年同住，无户口迁移史的，可依据其祖父母或外祖父母(独生子女一方)的房产按招生片区就近入学。
五、小升初跨片、跨县域就读学生提前办理转学手续。由于家庭住址迁移等原因，小学毕业生需到毕业小学所在片区以外的公办初中就读，以“合法稳定居住、合法稳定就业”为基本条件，由家长在规定时间持符合就读条件的证明材料，到相关学校和教育局办理转学手续，各项手续须由学生家长签字确认。
各学校严格按划定的片区招生，凡违反规定超范围招生的，一律不予学籍注册。
(二)7月3日前，各小学组织报名，7月20日前完成招生工作。8月15日前将《义务教育入学通知书》按法定程序发给适龄儿童监护人。
(三)7月1日-5日，各小学将六年级学生整体移交应就读初中;小升初跨片就读学生到相关学校办理转学手续。
(四)8月1日前完成初中招生工作。8月15日前各初中将审查合格学生的《义务教育入学通知书》按法定程序发给学生监护人。
(五)8月7—11日，各学校处理遗留问题。
(六)9月1日正式开学上课。
实验小学
咨询电话：88122108
招生范围：廉州镇南街、城里庄户口;沧石路以北、四明街以西。
北街小学
咨询电话：86360671 86360735
招生范围：廉州镇北街户口;沧石路以北、四明街以东、东城街以西。
东城小学
咨询电话：88042173
招生范围：廉州镇东街户口;东城街以东、昌盛街以西、东平巷以北。
实验学校小学部
咨询电话：88122609
招生范围：沧石路以北、东城街以东(不包括东城小学片区)
通安小学
咨询电话：88164322
招生范围：廉州路以南、四明街以西、站南街以东(不包括龙华苑)
工业路小学
咨询电话：88193500
招生范围：沧石路以南、廉州路以北、东城街以西、世纪街以东。
廉州路小学
咨询电话：88149945
招生范围：廉州镇北马、南马、城子、梨园庄户口;廉州路以北、世纪街以西;廉州路以南、站南街以西。
八中小学部
咨询电话：88169596
昌盛街小学
咨询电话：88115729
招生范围：龙华苑、金御华府。(2017年始，通安街以东无配建小学的新建、插建、扩建小区)
实验学校中学部
咨询电话：88122608
招生范围：实验学校小学部毕业生(不包括廉州一中招生范围内的学生);沧石路以北、新华派出所户口。
八中初中部
咨询电话：88168418
招生范围：沧石路以南、通安街以东(不包含八中小学部廉州镇户口毕业生)
九中初中部
咨询电话：85155930
招生范围：沧石路以南、通安街以西。
廉州一中
咨询电话：86597186
招生范围：廉州学区划定的招生片区;实验小学居住在沧石路以北的非新华所户口的毕业生;原廉州二中招生片区的小学毕业。
廉州四中
咨询电话：88149992
招生范围：廉州学区划定的招生片区;城区居住、非城区小学毕业的外来务工随迁子女。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇二
教育是国家的根本大政方针，教育法政策的出台和解读对于促进教育事业的发展具有重要意义。近年来，我国相继发布了一系列关乎教育的新法新政，对于教育改革和发展起到了积极的推动作用。作为一名教育行业的从业者，我对于教育法政策的解读有着自己的一些体会。
首先，教育法政策的解读有助于理解政策的精神和目标。作为一项法律或政策，其背后必然有其存在的价值和理念。通过深入解读，可以更好地理解政策的初衷和目标，从而更好地为教育事业的发展服务。例如，2019年出台的《中华人民共和国教育法》强调了以人为本、全面发展等理念，通过解读可以更好地将这些理念转化为实践行动。
其次，教育法政策的解读有助于把握政策的重点和要点。教育法政策通常是一份较为庞杂的文件，其中包含了大量的具体规定和条款。因此，解读政策能帮助我们抓住其中的重要内容，理清政策的主线和重点，从而合理布置教育工作。例如，2018年发布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高中小学作业质量的意见》提出了减负、健全作业管理和改进评价等重要内容，解读这些内容能够帮助我们更好地开展作业质量的改进。
第三，教育法政策的解读有助于对政策进行评估和反思。教育法政策并非一成不变的，它需要根据实际情况进行不断的完善和改进。解读政策不仅可以发现政策的不足之处，还可以提出相应的建议和意见，推动政策的进一步改革。例如，2020年发布的《关于加强和改进大中小学语文教学的意见》针对语文教学的问题提出了具体的改进措施，通过深入解读，可以对这些改进措施进行评估和反思。
第四，教育法政策的解读有助于提升教育工作者的专业素养。解读教育法政策需要对政策的背景和内容进行全面的了解和研究，这对于教育工作者的专业素养提出了更高的要求。通过解读，我们可以不断提升自己的知识水平和思维能力，增加对教育事业的认识和理解，从而更好地履行自己的教育职责。
最后，教育法政策的解读需要与实际工作相结合，将其转化为具体行动。解读只是一个开始，真正的关键在于将政策理念转化为实际的教育行动。只有将政策解读与实际工作相结合，才能推动教育事业的发展。例如，解读教育法政策后，我们可以根据政策要求进行针对性的教改工作，开展相应的培训和研讨，提高学校的教育质量。
总而言之，教育法政策的解读对于教育事业的发展具有重要意义。通过解读政策，我们可以理解政策的价值和目标，把握政策的重点和要点，评估和反思政策，提升自己的专业素养，最终将政策转化为行动，推动教育事业的不断发展。作为一名教育从业者，我将继续关注和深入研究教育法政策，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇三
近年来，我国教育改革取得了长足的进步，各级政府不断出台教育文件政策，以促进教育公平和提高教育质量。作为一名从教多年的教师，我深切体会到了这些政策对教育教学的重要影响。通过对教育文件政策的解读和实践，我获得了一些宝贵的心得体会。本文将对我的这些体会进行总结和分享。
首先，教育文件政策的制定与解读需要多方参与。对于像教育这样复杂而庞大的领域，单一的观点和意见往往并不能解决问题。因此，在制定教育文件政策时，需要广泛听取各方面的声音和建议。而在解读政策时，教育工作者也需要与政府、学校和家长等多方进行有效沟通和合作。只有在多元参与的基础上，教育文件政策才能更好地适应实际情况，从而发挥更大的作用。
其次，教育文件政策的解读要注重政策的本意和精神。教育文件政策通常是以正式文件的形式发布的，其中往往包含了政府的教育改革方向和目标。因此，在解读这些政策时，我们要准确理解其中的本意和精神。只有这样，我们才能真正实施政策，以促进学生的全面发展和提高教育的质量。同时，我们也要注意避免片面理解和误解，避免刻意拔高某些内容，以免偏离政策初衷。
再次，教育文件政策的解读要结合实际情况进行具体操作。教育文件政策是指导我们教育工作的依据，但是与实际情况相结合才能更好地运用。在解读政策时，我们要关注具体的实施细则和操作方法。我们要根据自己教学的具体情况，结合学生的特点和需求制定个性化的教学方案。这样，我们才能真正贴近学生的需求，提高教育的针对性和有效性。
最后，教育文件政策的解读要注重方法和策略的创新。教育是一个不断发展和进步的领域，政策的制定和解读也需要与时俱进。因此，我们要不断探索新的解读方法和策略，以便更好地应对新时代的需求和变化。我们要积极学习新的教育理论和方法，不断提升自己的教学能力，为学生成长提供更好的环境和条件。
综上所述，教育文件政策的解读是一项复杂而重要的工作。通过对教育文件政策的解读和实践，我深刻体会到了这些政策对教育工作者的指导作用和促进作用。在解读政策时，我们要多方参与，注重政策的本意和精神，结合实际情况进行具体操作，同时注重方法和策略的创新，以便更好地适应和引导教育发展的需要。相信通过我们的共同努力，我国的教育事业一定会取得更大的成就。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇四
北京市朝阳区2017年义务教育阶段入学工作意见27日颁布。入学工作将整体延续2016年入学工作办法，继续推进免试就近入学。以下是关于朝阳区义务教育入学政策解读，希望大家认真阅读!
计划新开学学校3所(1所小学、2所一贯制学校)，通过新建、改扩建及扩充班额等多种方式，增加起始年级学位2520个。全区2017年在优质学校就读的中小学学生分别占全区学生总数的近九成，促进区域教育均衡发展，为入学工作奠定良好格局。
据介绍，在小学入学方面，朝阳区有配套学校的.小区均纳入目前现有小学的固定服务范围。就近几所学校组成1个片区，片区空余学位，通过电脑派位方式安排无配套小区学生入学。相邻2-3个片区组成1个学区，片区学位不足时学区内统筹，仍采取电脑派位入学。
小升初升学，尊重家长意愿，可选择“学籍地”、“户籍地”或“居住地”之一入学，也可选择通过“一般初中就近登记入学” 方式入学。未来(2020年)，采取“一般初中就近登记入学方式”的学生将享有更高比例升入优质高中的机会。今年，朝阳区全面取消小升初推优入学，控制公办寄宿制招生，压缩特长生比例至4%，严格实行计划管理和学籍管理，禁止公办学校跨区招生。
近年来，朝阳区积极推进学区化综合改革，实行高起点新办、整体并入、集团办学、深度联盟和高校联合等方式，使优质资源数量由2015年的70%增加到78%，通过扩班额招生、统筹片区学位资源、购买民办学校资源等方式，扩充学位数量，提高教育供给能力，计划新开学学校3所(1所小学、2所一贯制学校)预计提供起始年级学位600个，改扩建教室19间，增加学位760个，扩充班额增加1160个学位，以此满足入学需求。
此外，为做好义务教育阶段入学工作，破解随迁子女入学难题，朝阳区政府制定并颁布了《2017年非本市户籍适龄儿童少年在朝阳区接受义务教育证明证件材料审核实施细则》等相关配套文件，明确了非本市户籍适龄儿童少年在朝阳区申请入学的标准、条件和程序，强调统筹“五证”材料审核工作。
据悉，朝阳区将采取以下四种方式，创新政策咨询宣传途径，建立精准惠民服务体系。一是调整完善并开通学校服务片区网上查询功能。二是加大政策宣传力度。组建148人的入学政策宣传员队伍，分深入社区、常驻街道、开设咨询大厅等三条工作线，开展政策宣传解读和入学问题咨询指导，开设朝阳教育微信平台。三是由所在街道启动征求意见程序。四是构建一站式服务方式。采取领取就读证明和填报入学意向在街乡“一站式服务”，简化非本市户籍适龄儿童少年入学办理流程。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇五
教育法政策作为一项引导教育发展的重要手段，对于教育的现状和未来发展具有决定性影响。因此，正确解读教育法政策是每位教育工作者和教育从业者的责任和义务。本文将从五个方面分享我对教育法政策的解读心得和体会。
首先，解读教育法政策要注重政策宗旨和目标。教育法政策的制定都是基于国家教育事业发展的整体规划和目标，其宗旨一般包括提高教育质量、促进公平公正以及培养适应现代社会需求的人才。因此，我们在解读教育法政策时，要始终牢记政策宗旨，将其作为指导我们教育工作的原则和方向。
其次，解读教育法政策要融会贯通各项政策内容。教育法政策往往不是孤立存在的，而是相互关联、相互支持的一系列政策。我们不能孤立地理解和解读某一项具体政策，而是要将其与其他政策进行对比和协调。只有在全面、系统地理解教育法政策的基础上，才能准确把握政策的内涵和要求，从而更好地在实践中加以运用。
第三，解读教育法政策要结合实际情况。教育是一个复杂而动态的系统，只有结合具体的教育实际情况，才能更好地将教育法政策转化为具体的教育实践。在解读教育法政策时，我们应该反思自己所在的教育环境和教育实践，将政策与实践相结合，形成一条有机的联系。
第四，解读教育法政策要注重政策的落地实施。教育法政策的价值在于实施，政策的成功与否取决于实施的效果。因此，在解读教育法政策时，我们要关注政策的具体操作细节，清楚政策的要求和标准。只有充分理解和掌握政策的实施细节，才能有针对性地制定并落实相应的教育措施。
最后，解读教育法政策要与教育伦理相结合。教育工作是一项充满责任和使命感的工作，我们要在解读教育法政策时，始终保持教育伦理的思考和约束。政策只是指导我们的工作手册，而对于教育工作者而言，更重要的是培养学生的素养和发展他们的综合能力。因此，我们在解读教育法政策时，要将其与教育伦理相结合，注重学生的全面发展和人格养成。
综上所述，解读教育法政策是一项重要的工作任务，在实践中不仅要注重政策宗旨和目标，还要融会贯通各项政策，结合实际情况进行解读，并注重政策的落地实施，最后必须与教育伦理相结合。只有这样，我们才能更好地理解和运用教育法政策，推动教育事业的健康发展。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇六
教育是国家的基础，教育法政策对于一个国家的发展至关重要。作为一名教育工作者，我有幸参与了对教育法政策的解读，从中汲取了丰富的经验和思想。在这个连贯的五段式文章中，我将分享我对教育法政策的解读心得体会。
第二段：政策的意义。
教育法政策是国家对于教育领域的规范和指导，对于培养德智体全面发展的公民具有重要意义。政策的制定经过深入研究和广泛讨论，是国家对教育未来发展的战略规划。通过有效的教育法政策，国家可以提高教育质量，提升教育公平，推动教育现代化，助力国家的长远发展。
第三段：政策背景和解读。
政策的制定离不开背后的背景和解读过程。背景包括社会文化环境和经济发展状况等，而解读则是通过深入研究和交流，将政策的含义和方向进行精准解析并传达给相关教育工作者。在解读过程中，我深刻领悟到了政策的核心思想和目标，明确了政策对教育的影响和期望。同时，政策解读也提供了实践操作的指导，使教育工作更加有针对性和有效性。
第四段：政策的落实和挑战。
政策的落实是教育改革和发展的关键一环。政策的成功与否，不仅仅在于政策本身的设计，更在于政策的执行和落地。在政策的落实过程中，我发现一些挑战：一是认识和理解政策的不足，部分教育工作者对政策的意义和要求有所疑惑；二是资源和条件的不足，一些学校在落实政策时面临着师资、资金和设施等方面的压力；三是考核评价的不合理，使得一些学校为了迎合考核而过分注重形式和结果。面对这些挑战，我认为应该加强政策解读和宣传，提供更多的资源和支持，建立科学合理的考核评价体系，促进政策的良性落实。
第五段：个人感悟和展望。
在教育法政策的解读过程中，我有很多体会和感悟。首先，政策的制定需要充分倾听和整合各方面的声音和意见，才能更好地服务于教育改革和发展。其次，政策的解读需要深入研究和理解，不仅仅是字面上的解释，更要把握政策的精神和内涵。最后，政策的落实需要积极配套措施和辅助政策，以及广大教育工作者的共同努力和参与。对于未来，我希望国家能够更加注重教育法政策的制定和改进，为教育工作者提供更好的工作环境和发展机会，使教育事业迈上新的台阶。
总结：
通过对教育法政策的解读和研究，我深刻体会到政策的重要性和实践意义。政策的制定需要充分评估现实和未来的需求，解读过程需要紧密结合实际情况进行深入研究和探讨。政策的落实需要广大教育工作者的共同参与和努力，同时也需要政府的有效配套政策和资源支持。在未来的工作中，我将会积极贯彻和落实好教育法政策，为推动教育改革和发展贡献自己的力量。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇七
普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。下面是小编收集的关于坊子区义务教育招生政策，希望大家认真阅读!
全区义务教育学校招生报名工作于暑期放假后开始，8月底前全部完成。公办学校集中招生报名时间统一为7月15—17日;对个别因特殊情况未能按时报名的.适龄儿童少年，各学校要妥善做好补报工作，具体补报时间由学校确定，并在校门口或显要处公布。
民办学校招生有关事宜，按照民办学校招生政策要求执行。
(一)统筹制定实施方案。各义务教育学校新招生班额，小学一律不得超过45人，初中不突破50人。
(二)合理确定招生片区。坚持免试就近入学制度。采取单校划片、多校划片、弹性学区等多种适宜的划片方式，合理确定每所公办义务教育学校的招生片区。
(三)做好调研摸底和资格审查。初中招生入学由区教育局按各初中服务区内小学毕业生学籍向相关初中提供名单，注册入学;其他外来务工子女入学办法与往年相同，由学校初审，区教育局复查核实后注册学籍。
(一)做好当地居民子女入学工作。当地居民子女入学，需提供父母或其他法定监护人的户口簿和房产证，小学生还需提供接种防疫的证明。因旧城区改建征收房屋涉及到被征收人子女入学的，不能在当地就读的居民子女，区教育局或街道教育管理服务中心协调，妥善安排到相对就近的学校入学。
(二)做好随迁子女入学工作。随迁子女入学，需提供父母或其他法定监护人户口簿、居住证、房产证或房屋租赁合同证明(房管局备案证明)、父或母一方的工商营业执照或劳动用工合同(人社局备案证明);小学还需提供接种防疫证等，到居住片区所属学校申请报名，由所属学校负责资格验审。对符合条件的随迁子女，因片区学校超班额或学位不足等原因，城区学校由区教育局统筹安排其子女到其他相对就近的公办学校就读。街道学校由所属教管办负责协调安排。
(三)做好农村留守儿童入学工作。
(四)做好残疾儿童入学工作。
(五)做好其他人员子女入学工作。
(一)加强组织领导。
(二)严格规范学校招生行为。任何学校不得采取学科文化知识测试或其它任何变相形式的考试、考查等方式选拔学生，不得以各类竞赛、奖励证书或考级证明等作为招生入学依据或参考。
(三)严格管控班额。
(四)做好控辍保学工作。
(五)加强新生学籍管理。
(六)做好政策咨询和宣传引导。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇八
近年来，我国教育改革持续深入推进，为了更好地引导教育行业的发展，各级政府陆续出台了一系列的教育文件政策。这些文件对教育的方方面面进行了规范和指导，对于教师和学生、家长和社会都具有重要的意义。通过参与解读这些教育文件政策的活动，我深切体会到了政策的内涵和价值所在。
首先，教育文件政策的发布是重要的指导性文件，为学校的管理和发展提供了科学依据。教育是国家的基石，因此各级政府高度重视教育政策的制定和落实。从幼儿园到高等教育，各个阶段的教育文件政策都全面细致地规定了教学管理、人才培养、教育改革等方面的内容，为学校提供了科学规划和指导。在我参与的解读活动中，我了解到了一些基础教育政策，例如关于课程改革、教师管理和评估、学生考试和招生方面的内容。这些政策的解读对我们学校的管理决策具有重要的参考价值，并能够帮助我们更好地推进教育事业的发展。
其次，教育文件政策的解读有助于我们全面理解教育改革的方向和目标。教育是社会进步的重要动力，与国家的发展密切相关。教育文件政策的出台是为了促进教育改革和提升教育质量，通过解读这些政策，我们能够全面了解教育改革的思路和目标，明确教育现代化建设的方向和路径。例如我国积极推进素质教育的相关政策，解读后我们可以更好地理解素质教育的内涵，明确培养学生全面发展的目标。通过了解政策，我们可以更好地适应教育改革的要求，做好教育工作。
再次，教育文件政策的解读有助于提高教师的专业素养和教学水平。作为教师，持续的专业学习是我们的天职。教育文件政策的解读活动给予我们了宝贵的学习机会，通过这些活动，我们能够不断学习新的教育理论和方法，提高我们的教育教学能力。例如，近年来我国加大对教师职业发展的支持力度，相关政策的解读有助于我们了解教师发展的路径和机制，激发我们的学习热情和职业动力。此外，政策的解读也为我们提供了互动交流的平台，可以与其他学校的教师共同学习，分享经验。通过这些活动，我理解到提升教育质量离不开教师的专业素养和技能的不断提高。
最后，教育文件政策的解读能够促进学校和家庭的合作共建。教育不仅仅发生在学校，家庭是孩子教育的第一课堂。政策的解读活动能够加强学校和家庭的沟通和合作，使家长们更好地了解学校的办学方针和教育目标，为学校的教育工作提供支持。通过解读教育文件政策，家长们能够了解到一些与孩子教育相关的政策和规定，更好地引导和监督孩子的学习。例如，教育文件政策中有关学生减负、教育公平等方面的内容，解读后家长们可以更加理解学校的教学要求，积极配合学校的教育工作。
总之，通过参与教育文件政策的解读活动，我深切体会到了政策的重要性和价值。教育文件政策的发布为学校的管理和发展提供了科学依据，解读这些政策能够帮助我们全面理解教育改革的方向和目标，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校和家庭的合作共建。在未来的工作中，我将继续关注教育文件政策的动态，不断学习、更新自己的教育观念和方法，为学校的发展贡献自己的力量。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇九
“优质资源要让大家都享受到，唯一的出路就是教育均衡。”3月3日，在全国政协十二届五次会议开幕的“部长通道”上，教育部部长陈宝生回答了关于教育均衡的问题，在他看来，关键有三项措施，“一是集团化办学，让优质学校集团化办学;二是学区化管理，中学、小学连片进行;第三，最重要的是均衡配置资源。相信这个问题经过一段时间的努力，一定能大力缓解。”
义务教育均衡是各方最关切的教育问题之一。陈宝生在“部长通道”谈到，择校热、学区房……老百姓不满意，原因是什么?就是优质资源分布不均衡。
为了“均衡”二字，国家和教育部门一直在努力。从2011年3月起，教育部用一年半的时间陆续和全国31个省(区、市)及新疆生产建设兵团完成义务教育均衡发展备忘录的签署工作。根据各地特点，一省一案、逐省商定“量身定做”备忘录文本。这是各地义务教育均衡发展的计划书，也是一份份庄严承诺。
根据2月23日发布的《2016年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》显示，截至2016年底，全国共有1824个县(市、区)通过督导评估认定，实现义务教育发展基本均衡，占全国总数的62.4%。
经费投入是发展的保障。据不完全统计，4年来全国在义务教育阶段经费累计投入2.73万亿元。钱花在刀刃上了吗?几组数据或能回答。自2013年启动评估以来，4年来全国共新建学校1.2万所，改扩建学校19.1万所。4年来全国共新补充教师约130万人;其中音体美科学信息教师22.8万人，占新补充教师总数的17.6%，参与交流的校长和教师185万人次。有力推动了义务教育均衡发展。
这些年，通过督导评估，教育部督促地方政府不断强化责任意识，统筹规划，政府主导保障投入，从教师配置、办学条件、教育质量到特殊群体关爱，全面推进城乡一体化以及发展利益的全民共享。
云南省普洱市墨江哈尼族自治县的中学生张艳差点没能上完高中。母亲先天残疾，父亲年纪又大，家庭经济困难的张艳虽然成绩优秀，却不得不考虑辍学。
没想到不久前，学校通知张艳，今后她的学杂费可以减免了，还把已经交的学杂费退了回来。而且以后每个月，张艳还能领到一笔补助。
2016年秋季学期起，共有四类像张艳这样的贫困高中生能减免学杂费。“目前，我国已建立起覆盖学前教育到研究生教育各个学段的学生资助政策体系，且投入力度不断加大。”教育部财务司副巡视员刘玉光介绍，一整套学生资助政策体系，从制度上保障了不让贫困学生因家庭经济困难而失学。
不光是“有学上”，还要“学得好”。目前，国家投入改造义务教育薄弱学校的资金累计达到978亿元。改扩建、新建校舍1.23亿平方米。累计为薄弱学校采购计算机等教学设备2165万台，价值488亿元，平均每百名学生拥有计算机11.56台。如此推动教育信息化，就是为了让优质教育资源覆盖到偏远贫困地区。
师资方面，国家出台提高教师待遇的“乡村教师支持计划”、不断推进“国培”等教师培训计划，努力让农村教师“下得去、留得住，教得好”。
如今，农村义务教育学校办学条件明显改善有目共睹，可是学生却越来越少。与乡村“迷你”学校对应的，是城镇学校大班额现象高温难降。
如何解决这个问题?2016年5月20日，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的'若干意见》，很多内容都指向化解乡村“冷”和城镇“热”问题。
东北师范大学农村教育研究所所长邬志辉认为，《意见》不仅关注到了这些问题，而且提出了切实解决办法，按照软硬兼顾、重在软件的原则，着力提升乡村教育整体办学水平。
3月2日，教育部发布《关于农村义务教育学生营养改善计划实施情况的报告》。报告显示，营养改善计划实施5年来，全国共有29个省份的1590个县实施了营养改善计划，覆盖学校13.4万所，受益学生总人数达3600多万。试点地区农村学生上学饿肚子、吃凉饭现象基本消除，学生营养健康状况得到显著改善，身体素质明显提升。
自2011年营养改善计划启动以来，中央财政累计安排资金近1600亿元，用于实施国家试点、奖励地方试点、改善就餐条件和补助困难学生。按照目前的标准，国家给每名学生每天4元膳食补助(全年按照在校时间200天计算)，寄宿生加上“一补”后达到每天8—9元，基本解决了贫困学生在校吃饭问题，减轻了贫困家庭的经济负担。
全国超过1/2的县实施了营养改善计划，超过1/2的义务教育学校提供营养餐，近1/4的义务教育阶段学生享受营养膳食补助。全国实行食堂供餐的试点学校比例达到71%，国家试点县达到76.6%,大大提高了供应安全、卫生、营养饮食的能力。
中国疾病预防控制中心连续4年(2012—2015年)的跟踪监测表明，通过实施营养改善计划，试点地区学生的平均身高和体重增长明显，高于全国农村学生平均水平。2015年，男、女生各年龄段的平均身高比2012年高1.2—1.4厘米，平均体重多0.7公斤和0.8公斤。贫血率从2012年的17%，降低到2015年的7.8%，营养不良问题得到缓解，学生学习能力有所提高，缺课率明显下降。
这一惠民工程受到世界瞩目。世界银行、联合国粮食计划署等组织经过实地考察后，给予高度赞扬，认为“在世界范围内，中国农村学生营养改善计划是一项了不起的计划”。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十
为了促进义务教育均衡发展，本市通过中考招生计划杠杆调控优质高中指标分配向普通初中校倾斜，这将成为今后本市基础教育改革的一个重要风向标。市教委负责人 介绍，本市将加大市、区统筹力度，实现每一所初中校学生升入优质高中的数量比例相当。三年后将确保实现每一所初中校学生升入优质高中机会基本均等，比例不 低于该校当年参加中招人数的50%。
这意味着，三年后本市中考生升入优质高中将实现“校额均等”和“机会均等”。具体而言，北京市将加大市区统筹力度，实现每一初中校学生升入优质高中的数量比例相当，2019年中招将确保每所初中校学生升入优质高中的机会均等，比例不低于该校当年具有升学资格人数的50%。
2016年小升初，小学毕业生家长可在学区内就近选择一般初中登记，并能提前看到三年后入学优质高中的机会。三年后，一般初中校就近入学的学生中考成绩达到500分以上，参加校内选拔，综合表现优秀者将可获得直接获得优质高中的就读机会。
据了解，2019年分配到校名额招生按志愿及成绩录取，采用校内选拔方式，学生中考总成绩须高于500分。学生校内选拔成绩由中考文化课成绩、综合素质评价及体育成绩组成，录取成绩由中考卷面分的70%、综合素质评价的30%，以及体育成绩40分组成，总分580分。此项改革举措将给一般初中校充足的办学空间、激发办学活力，促进这些学校建立自己的生态。
随着中招政策的新轮调整，2019年中考，对一般初中校的学生，除了校内选拔以外，还可以参加全区统考;对优质初中校的学生，三年后中考优质高中就读机会同样不减，将通过全区统考获得。“整体上要保证一般初中校学生升入优质高中的机会大幅增加，优质初中校学生升入优质高中的机会不减。”市教委负责人表示。
对于2017年正在就读初二的学生来说，2017年新推的“1 3”培养模式改革实验将是一大利好。
从市教委获悉，从 2017年起，城六区一般初中校就近入学的学生，将会在初二学年结束后，得到优质高中校为他们准备的定量名额分配学位数，连续完成初三至高中共四年的学 校。这项改革面向城六区所有一般初中内具有普通高中升学资格且在同一学校具有连续两年学籍的初二学生，被称为“1 3”人才培养改革试验。
市教委有关负责人介绍，“1 3”培养模式改革试点学校分为两类，一是市级统筹类学校，面向城六区一般公办初中校，每区计划分配到校，校额基本均等;二是城六区部分区级的、具有一定办学特色和良好办学基础的普通完中，面向本区学校分配名额。
当然，参与“1 3”培养模式改革试验的初二学生也必须满足一定的条件。一是具有普通高中升学资格且在同一学校具有连续两年学籍;二是当年入学时符合北京市 教委规定的就近入学原则。6月中旬，学生可在所在初中报名市级统筹类学校，市级统筹类学校按1:3比例推荐并公示。获得推荐资格的学生需要参加试点学校的 双向选择。区级普通类学校的相关工作将在7月中下旬举行。
值得注意的是，“1 3”培养模式绝非基础教育学制变化和考试招生改革政策，只是人才培养模式改革中的试验项目，旨在进一步打通学段壁垒，形成多种形式的一 贯制培养试点，从而进一步深化促进“资源优质”与“机会优质”组合分配，使学生获得更实在的“优质均衡”和“机会公平”，为学生的'健康成长服务。
北京普通初中校的毕业生将有更多机会就读优质高中。记者从市教委获悉，今后北京将逐步提高优质高中招收初中毕业生的比例;2017年优质高中招生计划和市级统筹计划将继续实行分配到初中校，名额分配比例将提高到50%左右。
市教委有关负责人介绍，今 年“名额分配”新增的10%招生比例主要用于一般初中毕业生，从而2017年北京一般初中毕业生确保有30%以上将获得进入优质高中的机会。值得关注的是，和之 前按两个序列排队录取不同，2017年“名额分配”增量部分将直接分配到各初中校，填报该部分“名额分配”志愿的考生将在各所在校按分排队，但最低录取分数不得 少于500分。
按照相关政策要求，普通高中招生要统筹安排，适度规模。公办普高每班不超过45人。各区要加强高中阶段教育资源的统筹规模和布局结构调整，逐步提高示范高中招收初中毕业生的比例，从而扩大优质教育资源的覆盖程度，进一步满足百姓日益增长的对优质教育资源的需求。
“北京市将继续通过考试内容、招生方式、资源分配3大杠杆齐发力，进一步促进小升初就近入学。
今年初一入学新生能看到所有初中校三年后升入优质高中的机会情况，引导家长小升初就近入学。
今年一般初中校初二学生就已经能够享受到更多升入优质高中的政策红利，通过“1 3”培养模式，就读优质高中。这将给目前就读一般初中校就读学生一个升入优质高中的机会。
通过名额分配到校，今年本市所有初中校就读的初三学生就读优质高中校的机会将超过30%。所有优质高中校分配到一般初中校的名额均等，实现指标分配“校额均衡”。
通过一般初中校校内选拔，切实减轻学生竞争压力，不再完全比较学习成绩，促进学生综合素质提高，全面发展;同时激发学校的办学活力。
就近选择一般初中校就读的学生上优质高中的机会更多，家长心里真正踏实。”
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十一
今年开发区义务教育招生入学工作，以国家、省、市有关法律法规为依据，以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，更加凸显优化服务、严格规范、促进公平的特点。
记者从开发区教育局了解到，在大家普遍关心的学区问题上，今年开发区学校均不作调整，各中小学的学区及教学服务区均与2016年一致。需要注意的是，在南苑中学和东苑小学、宾虹小学教学服务区内的新生，取得户籍的时间及其法定监护人取得房产证和户籍的时间均须满两年(截止时间均到入学当年5月31日止)。
据介绍，今年的招生报名时间较去年有所调整。其中，公办小学、初中学区内学生报名时间为7月2-3日;有空余学额的学校，7月5日接受有房无户务工人员子女报名，7月7日接受其他符合条件的务工人员子女报名。7月10日，学校进行招生情况公示。7月18日，学校向教育局上报招生情况;7月20日，学校发放入学通知书，完成招生工作。
《意见》规定，各中小学要按照《中华人民共和国义务教育法》、《浙江省义务教育条例》的精神和上级教育行政部门的要求，认真制定招生工作实施细则，妥善解决本校招生入学工作中出现的问题，确保学区内年满6周岁(2010年9月1日至2011年8月31日间出生)的适龄儿童和2017年的小学毕业生全部按时、免试进入小学和初中学习。严禁各小学招收不及龄的儿童入学。
除报名时间有所调整之外，此次招生政策安排也进一步细化。根据开发区管委会《关于促进工业经济转型升级的实施意见》(金开〔2013〕34号)精神，经开发区相关经济部门或区人才办认定，符合以下所指的企业骨干和引进的各类人才子女，监护人如有私有房产的，根据房产所在地相对就近的原则安排入学，其余由开发区教育局统筹安排在指定学校入学，并享受本学区学生同等待遇。
开发区工业企业保障对象：规上工业企业业主子女;上年营业收入在5000万元及以上，实交税金在200万元以上，在建项目总投资5亿元以上的企业副总及以上人员(任期满一年以上、由企业提前一年报备并经开发区经济发展局或投资促进局认定)子女。
开发区服务业企业保障对象：上年营业收入在2000万以上，实交税金在200万元以上的企业副总及以上人员(任期满一年以上、由企业提前一年报备并经开发区服务业发展局认定)子女。
开发区网络经济企业保障对象：上年年营业收入在800万以上，实交税金在100万以上的企业副总及以上或技术总监人员(任期满一年以上、由企业提前一年报备并经开发区高新技术产业局认定)子女。
开发区或企业从外地引进的高级人才(副高职称、高级技师、硕士及以上学历，经开发区人才办认定)子女。
以上企业均须是统计入库企业，且依法上报各类统计报表。当年转业到金华市区的军人子女、外籍适龄儿童少年、港澳台胞及港澳台胞子女、金华市区归侨华侨子女、驻金部队现役军人子女、重大项目投资者子女、高层次人才子女等，在我区尚未确定学区的.，其入学按国家、省、市、区的有关规定执行。
《意见》强调，在报名过程中，所有报名人员的父母(法定监护人)须签字承诺所提供的信息、证件、证明材料等真实准确。材料审核时凡查实属提供虚假信息的，取消报名资格(如已录取的取消录取资格)。
今年，区教育局将和学校签订阳光招生承诺书，继续采用全区所有学校开展交叉审核和对学校招生结果进行抽查相结合的办法进行监督。对热点学校的招生，由市教育局组织，采取交叉审核的办法进行录取，录取名单直接报区教育局，确保报名招生时材料真实，招生公正公平。同时，区教育局对义务教育学校招生工作加强领导和管理，全程监督招生工作，将对招生过程中发现的问题立即处理，违规违纪行为将依法依纪及时查处，确保招生工作顺利进行。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十二
昨日，石家庄市教育局近日印发了《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，就进一步做好全市2017年义务教育招生入学工作进行了安排部署。以下是关于石家庄义务教育招生入学政策，希望大家认真阅读!
凡年满6周岁(2011年8月31日之前出生)的本市户籍适龄儿童均须按照各县(市)、区教育局划定的义务教育学校招生片区，依据户籍及家庭实际住址，免试就近入学。要求适龄儿童、少年户口随父母(或监护人，下同)，且户口、住址和父母的《房屋所有权证》或《不动产权证书》(规划用途须为住宅)相一致。不符合该要求的，由县(市)、区教育局根据适龄儿童、少年家庭实际情况和各学校学位情况调剂安排入学。
今年招生文件进一步明确：每处住址原则上小学每6年、初中每3年只能安排一个家庭的适龄儿童、少年按招生片区就近入学。由各县(市)、区教育局制定具体管理办法。
不断完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化优化入学流程和证明材料。学校要实行随迁子女与本地户籍人口子女混合编班，统一管理、一视同仁。公办学校和民办学校都不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。严格审核“五证”，即户口证明、居住证、住房证明、务工或经商证明和儿童预防接种卡，弄虚作假者一经查实，不予办理入学登记。值得注意的是，居住证、务工或经商证明必须在随迁子女入学当年5月31日前办理取得。
民办学校招生要坚持免试入学原则。各民办义务教育学校每班不超过55人，凡超范围、超计划的招生结果一律作废，对于违规招收的学生一律不予学籍注册和升学操作。由于历史遗留问题，需要承担一定片区内适龄学生免费义务教育的民办学校，不得以任何理由强迫、诱导在校接受免费义务教育的学生转班缴纳高价学费。
今年招生文件继续规定：户籍在鹿泉区、栾城区、藁城区，并在主城区稳定居住的适龄儿童、少年，需提供父母在主城区购房并实际居住的相关证明(《房屋所有权证》、《不动产权证书》或购房合同)后，由实际住址所在区教育局调剂安排入学。
对于适龄儿童、少年因身体健康等原因确需暂缓入学的，其父母应持相关证明材料向户籍所在地县级教育行政部门提出申请，获批准后方可暂缓入学，不得擅自以其他教育形式替代国家统一实施的义务教育。
从今年开始，在主城区范围内，适龄学生家庭的房产信息一律由教育行政部门协调房产管理部门统一核查，无需再到房产交易大厅自行开具证明。
适龄残疾儿童入学年龄和年限应当与普通适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同，必要时，入学及在校年龄可适当提高;重点做农村留守儿童控辍保学和关爱保护工作;保障所有建档立卡贫困家庭子女完成义务教育。此外，适龄儿童、少年的父母一方为现役军人，另一方及该适龄儿童、少年符合“房户一致”情况的，可按招生片区就近入学。
凡户籍不在主城区的进城务工随迁子女(户籍在新三区的除外)需在主城区公办小学入学的，均从石市教育局网站(http:///)登录“石市义务教育招生入学服务平台”报名，报名时间为6月5日—6月15日7:00—21:00。需升入主城区公办初中的随迁子女，按照统一招生时间安排到各区教育局指定地点报名。
各县(市)、区教育局在义务教育招生工作开始前，主动向社会公开相关信息;建立健全市、县(区)、校三级义务教育招生便民服务热线网络;6月初，主城区义务教育“招生地图”和各学校招生咨询电话将统一向社会公布。
华侨、港澳台籍和外籍学生入学办法进一步明确
招生文件中首次对华侨、港澳台籍和外籍学生入学政策进行了明确：华侨子女回石市接受义务教育按照国务院侨务办公室、教育部《关于印发关于华侨子女回国接受义务教育相关问题的规定的通知》执行;港、澳、台籍适龄儿童、少年，其父母至少一方为石市户籍的，按照非本市户籍子女入学办法(无需提供居住证)由实际住址所在县(市)、区教育局调剂安排入学。值得注意的是，港、澳、台籍适龄儿童、少年不通过网络平台报名，而是到居住地所在县(市)、区教育局现场报名。
石家庄市教育局及市内五区教育局招生政策咨询电话：
石家庄市教育局：86036697
长安区教育局：85995837
桥西区教育局：89653016
新华区教育局：87832435
裕华区教育局：86578978
高新区社会发展局：66571698
(一)6月5日-15日，进城务工人员随迁子女入公办小学登录“石家庄市义务教育招生入学服务平台”报名。
(三)7月4日前组织学生填写《石家庄市2017年小学毕业生登记表》。
(四)7月20日前完成本地户籍小学招生工作。
(五)8月1日前完成初中招生工作。
(六)8月7-8日，各区教育局处理招生遗留问题。
(七)进城务工人员随迁子女小学入学分配结果查询时间及验证时间由各区自主确定，但不得晚于8月18日。
(八)9月1日，正式开学。
主城区办理小升初跨县域转学手续和进城务工人员随迁子女小升初报名地址
长安区：和平东路小学(和平东路与谈中街交叉口南行80米路西)
桥西区：城角街小学(裕华西路与西二环交叉口北行60米路东)
新华区：新华区教育局院内(西焦北路18号，友谊北大街与新华路交叉口北行200米路西)
裕华区：南王小学(塔南路与建华大街交叉口东行200米路北)
高新区：54中西校区(天山大街与湘江大道交叉口西北角)
(一)随迁子女在我市公办义务教育学校入学，其父母须提供以下证明材料：
1.居住证：父母双方及随迁子女于入学当年5月31日前在居住地公安部门办理的《居住证》。
2.户口证明：父母双方有效期内的《居民身份证》以及与随迁子女家庭原籍户口簿。
3.住房证明：与《居住证》登记住址一致的住房证明，包括《房屋所有权证》、《不动产权证书》、购房合同或房屋租赁合同。
4.务工或经商证明：父母双方与我市用人单位依法签订的劳动合同或由工商部门核发的营业执照。务工或经商证明应在随迁子女入学当年的5月31日前取得。
5.儿童预防接种证(仅限小学入学)。
(二)若随迁子女父母一方为外县(市)、区户籍，另一方为本地户籍，而该随迁子女需在本地公办义务教育学校入学的，同样须提供上述“五证”。其中，本地户籍一方无需提供《居住证》和务工或经商证明。
(三)若适龄儿童的父母双方均为本地户籍，但该儿童为外地户籍，其入学时除提供家庭户口、住房等证件外，还需提供该适龄儿童在我市办理的《居住证》。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十三
义务教育经费实行国务院和地方各级政府根据职责共同负担，省级政府统筹落实的体制。下面是小编收集的关于新市民子女义务教育入学政策解读，希望大家认真阅读!
新市民子女在新天城区(即：高新社区、振新社区、创新社区、新天社区、顺新社区)升入一年级和七年级必须满足以下条件：
(一)父母必须在新天城区务工。
(二)现居住地必须在新天城区。
(三)需就读新添地区七年级的新市民子女必须为新天城区学校小学应届毕业学生。
1.父母或其他法定监护人的户口簿、身份证原件及复印件。
2.父母或其他法定监护人的《贵阳市居住证》或《贵阳市居住登记表》及由现居住地村(社区居委会)出具的与《贵阳市居住证》或《贵阳市居住登记表》相一致的居住情况(含居住时间)证明原件及复印件。
3.原户籍所在地办理的计划生育证或现居住地办理的.流动人口婚育证明。
4.父母或其他法定监护人与用人单位签订的劳动合同原件及复印件和在社保局交纳三年以上(含三年)社保的相关证明;自主经营的提供营业执照原件及复印件。
5.适龄儿童预防接种证、保健手册。
6.根据《贵阳市数据流管综合平台运行工作规范(试行)》(筑流领办发〔2017〕7号)要求，由父母或其他监护人到所辖乡(镇)、社区流管中心进行自主申报，并出具自主申报证明材料。
1.父母或其他法定监护人的户口簿、身份证原件及复印件。
3.原户籍所在地办理的计划生育证或现居住地办理的流动人口婚育证明。
4.父母或其他法定监护人与用人单位签订的劳动合同原件及复印件和在社保局交纳三年以上(含三年)社保的相关证明;自主经营的提供营业执照原件及复印件。
5.根据《贵阳市数据流管综合平台运行工作规范(试行)》(筑流领办发〔2017〕7号)要求，由父母或其他监护人到所辖乡(镇)、社区流管中心进行自主申报，并出具自主申报证明材料。
四，咨询电话及地点：【一年级咨询地点及电话】：高新社区、振新社区、创新社区由高新校委会负责。地点：高新社区服务中心5楼(新创路7号)。联系电话：86462419新天社区、顺新社区由新天校委会负责。地点：区教育科研与教师培训中心3楼(北衙路)。联系电话：86328256【七年级咨询地点】：区教育局教育科(乌当区行政综合楼20楼2018室，电话：86841405)
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十四
近年来，随着我国教育领域的不断发展，双减教育政策逐渐受到人们的关注。这一政策的出台是针对当前社会教育问题和市场需求变化而制定的，其目的是促进教育公平、提高教育质量、减轻学生过重负担、降低家长学生择校压力。本文将对双减教育政策进行探讨，解读其中的核心内容，切实反映该政策给我们带来的启示和体会。
第二段：对双减政策实施的具体措施进行解读。
双减教育政策包括“减负”和“减少升学考试”两个方面。具体来说，在减负方面，政策要求教育机构减少学科考核频率和竞赛真题点题率，对于学前、小学阶段不进行成绩排名，对中学阶段要降低高考科目涉及的考点数量。同时，在减少升学考试方面，政策规定中考可以在两科以内进行单科招生，高考强调以综合素质为评价标准，同时每个考生向高校填报志愿数从原来的不超过20所调整为不超过12所。
第三段：分析双减政策的利弊。
双减政策在减轻学生负担、降低家长学生择校压力等方面具有明显的优势，有效缓解了过于重视升学考试的紧张氛围和学习负担。然而，该政策也存在一定的问题和不足。一方面，它可能导致轻松教育和低水平教育的倾向。另一方面，学生减负的同时，教育行政部门、教育机构和教师的责任、职能、任务等也会相应变化，如何科学地进行管理和合理地分配工作，也是双减政策面临的实际困境。
双减教育政策对于教育改革和教育质量的提升，起到了积极的推动作用。其中最重要的体现是坚持“以人为本”和“因材施教”的原则。而学生、家长和社会各界对于教育的呼声，也说明了教育意识的普及和深化。学校和教师要更多关注学生的综合素质、个性发展和自主创新能力。而学生则应该树立正确的价值观、认识自我，勇于探索和实践，追求真理和美好。从而促进人的全面发展和社会进步。
第五段：总结。
教育工作事关国家未来和民族复兴。双减教育政策作为教育改革的一部分，应该以更加全面和深入的方式进行实施和领导。在政策执行过程中，及时调整措施，丰富改革内涵，加强系统化管理和持续性改进。通过综合分析和综合对策，充分发挥教育的功能、特点和价值，推动教育事业蓬勃发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求和期望，促进实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十五
昨天下午，青州市召开2017年义务教育学校招生工作会议， 安排部署今年全市招生工作。至此，青州市2017年义务教育学校招生政策最终敲定。以下是小编收集的青州市义务教育学校招生政策解读，希望大家认真阅读!
1.招生范围
一中实验学校、宏德学校初中部面向全市招收初中一年级新生。海岱学校初中部由本校小学六年级学生直升，不招收其它新生。
云门书院双语学校、海岱学校小学部招收在城区有固定住所且有房产证的小学一年级新生，宏德学校小学部招收旗城小学片区内小学一年级新生。
2.报名
7月17日，由家长持学生有效信息登录“青州市义务教育学校报名系统”(，点击外网或内网的“义务教育阶段学校招生报名系统”，下同)自行网上报名，只能选报一所民办学校。小学报名需要学生姓名、性别、身份证号、户籍、房产、监护人姓名、家庭住址、联系电话等信息，初中报名另外还需要小学学籍信息。海岱学校小学六年级学生可以参加其它民办学校或居住地片区公办学校招生，在其它学校报名后自动放弃在本校直升的权利。
严禁提前报名、常年报名，严禁雇佣中介招生，严禁代替家长报名，严禁利用不正当手段报名。
3.录取
民办学校报名人数少于招生计划数(附件1)时，采取面谈方式直接录取;报名人数超过招生计划数时，采取“电脑派位”方式录取。民办初中7月18日上午公开录取并公布结果;民办小学7月18日对学生报名信息进行审核(只审核学生报名材料真伪和片区是否符合，严禁组织任何形式的面试或考试)，19日上午公开录取并公布结果。
民办学校完成录取后，教育局统一印发加盖中小学招生办公室印章的录取通知书，民办初中19日组织新生报到，民办小学20日组织新生报到，逾期不报到的视为自动弃权，空余学位不组织补录。各学校最终录取结果报教育局备案。
选报民办学校未被录取的学生，由报名系统自动划归居住地片区公办学校参与招生录取，居住地片区公办学校招生名额已满的，则由教育主管部门调剂到相对就近的同类学校就读。
1.招生范围
公办义务教育学校招生继续严格实行划片招生。农村学校招生范围由所在镇(街道、开发区)中心校划分，城区学校招生范围执行“城区义务教育学校招生区域划分”(附件2)。
2.报名
7月17—21日，由家长持学生有效信息登录“青州市义务教育学校报名系统”自行网上报名。小学报名需学生姓名、性别、身份证号、户籍、房产、监护人姓名、家庭住址、联系电话等信息，初中报名另外还需要小学学籍信息。报名时不需要选取学校，系统根据实际居住地所在片区自动分配信息核对的报名点学校，由报名点学校通知学生家长到学校现场确认，在系统中未匹配到报名点学校的，由教育主管理部门指定学校进行审核、确认。
3.入学
7月20日—22日，学校进行现场审核，分批次确定孩子入学。学校根据实际接收能力，按一、二、三类先后顺序招收新生。
第一类：户籍与房产一致的，优先安排入学。
1.户籍在学校招生片区的新生，父(母)拥有产权房(产权房是指有房产证或房管部门备案的购房合同及发票，且办理时间为招生报名日期之前。下同)且实际入住的，直接入学。
2.户籍在学校招生片区的新生，父母在城区无产权房的(需提供无房证明)，但户籍与(外)祖父母在一起，(外)祖父母在招生区域内拥有产权房，且实际居住在一起，直接入学(户籍迁入时间须在招生报名日期之前)。
第二类：户籍与实际居住地不一致的，统筹安排入学。
1.首先招收学校招生区域内有产权房且实际入住的本市户籍学生;其次招收学校招生区域有产权房且实际入住的非本市户籍新生。
2.因旧城区改建征收房屋涉及到被征收人子女入学的，被征收人凭户口簿和补偿协议到现居住地或回迁居住地教育主管部门办理有关手续，并根据公办学校容纳能力，统筹安排其子女就近入学或相对就近入学。
3.户籍在学校招生片区的新生(户籍与父或母在一起)，父母在城区无产权房的(需提供无房产证明)，若该片区学校学位未满，直接安排入学，若学位已满，就近安排到班额相对较小的学校(需提供居住证明)。
第三类：随迁子女入学，根据学校实际学位情况进行调剂安排入学。
随迁子女是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)，随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年。学校在前两种情况招生后还有剩余学位时，将按照公平、公正、公开原则统筹招收随迁子女。随迁子女申请入学，需提供学生及其父母身份证、户口簿、居住证、房产证明或房屋租赁证明(1年以上)、父或母一方的工商营业执照或劳动合同(1年以上)，小学还需提供接种防疫证。
1.随迁子女新生数少于剩余学位时，直接安置入学。
2.随迁子女新生数超出剩余学位时，根据《青州市2017年随迁子女入学计分方法》按评分由高到低安置入学，确因学位限制无法满足随迁子女入学要求的，可回流出地学校就读，或由教育部门统筹安排到相对就近的同类学校就读。
接收学校要认真做好随迁子女入学材料审核工作，严禁以随迁子女之名提报虚假材料到公办学校入学，学校要成立工作小组，到随迁子女实际居住地、父母务工单位或经商营业场所现场查看。
随迁子女入学，免除学杂费，不收借读费;对于家庭经济困难的随迁子女，按照有关规定给予救助帮扶。随迁子女到民办学校就读的，按照民办学校招生有关规定执行。
7月23日—28日，教育局组织复审，统一审查学校审核通过的学生报名材料(附件4、5、6)。8月5日前各学校为审查合格的学生统一发放入学通知书。
3、特殊群体入学
1.农村留守儿童。为进一步加强农村留守儿童的关爱服务，确保每一名留守儿童不因贫困、学困而不能及时入学，乡镇寄宿制学校要优先安排留守儿童住宿。
2.残疾儿童。特殊教育学校招生工作与义务教育普通学校招生工作同时进行。积极配合潍坊盲童学校、潍坊聋哑学校做好面向全市的招生工作。
特殊教育学校要不断提高招收能力，扩大招生规模，提高智力残疾、孤独症、脑瘫和多重残疾儿童的招生培养能力;义务教育普通学校进一步加强随班就读工作，根据残疾儿童入学鉴定和咨询委员会的教育安置意见，合理安排随班就读;对确实不能到校就读的重度残疾儿童，统筹做好送教上门服务，并及时纳入学籍管理，确保每一名残疾儿童都能接受适合的教育。
3.其他人员子女。现役军人、烈士等军人子女入学，按照《潍坊市军人子女教育优待办法实施细则》(潍政联〔2012〕1号)有关优待办法执行;青州市荣誉市民、青州市高层次创新创业人才、县级及以上劳动模范等子女入学，按照有关政策落实。
4、现场审核材料
(一)小学
1.户口簿、户籍证明和房产证;
3.计划生育证明;
4.接种防疫证。
(二)初中
1.户口簿、户籍证明和房产证;
3.小学2011级学籍塑封卡。
(三)民办小学学校
户口簿、户籍证明、房产证。
(四)民办初中学校
1.户口簿、户籍证明;
2.小学2011级学籍塑封卡。
(五)房产住址特殊情况确认
1.学生父母确属无房户(需持市房地产管理局提供的证明)，学生户口与父母双方(或一方)长期在祖父母(外祖父母)户籍上，且祖父母(外祖父母)房产证住址在招生片区的，应提供：市房地产管理局提供的父母无房证明、户口簿、房产证。
2.因城中村改造而无房产证的，分下列两种情况处理：一是属本村居民的，需村委出具证明并经街道确认;二是属其他购房户的，需提供购房合同和购房原始发票;无购房合同的，需提供村委证明(经街道确认)及购房原始发票。
3.因房产抵押贷款而无法提供房产证原件的，报名时需提供市房地产管理局开具的房屋产权证明(也可在房产证复印件上加盖公章)，并提供和银行签署的贷款合同原件。
4.房屋现已居住但还没办理房产证的，报名时需提供购房合同、购房原始发票，并提供证明已入住的天燃气、用水、用电、闭路电视等正规发票，且属实的。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十六
最新的教育部通知已经发布，这些政策包括入学、升学，特长生等问题，针对教育的公平性进一步的加强。以下小编整理的西宁城区义务教育招生政策解读，欢迎大家参考!
3月31日，记者从西宁市城区2017年招生工作会议上获悉，为促进义务教育优质、均衡、规范发展，依法保障适龄儿童少年免试就近入学的合法权益，西宁市教育局发布2017年西宁市城区义务教育招生政策解读。
以中小学生学籍管理系统和西宁市公安户籍管理系统为依托，全面开展城区义务教育生源摸底调研工作，摸清户籍适龄学生与常住流动人口子女总数、居住分布状况，依据生源统计和师资编制等情况，核定学校办学规模，统一科学确定招生计划，并提前公示义务教育阶段各公办学校的招生计划。
实施以义务教育学籍管理系统作为招生报名、录取分配的基础库，继续推进小学一年级(年满6.5周岁儿童)提前预报名登记进行学位申请和小学升初中网上信息采集制度，充分利用现代信息技术手段有效甄别学生入学信息与分配条件，实现分配号与学籍号的有机统一，完成学籍管理系统与招生管理系统的无缝对接。
2017年义务教育招生分配在网上报名、网上信息采集的基础上推进网上录取、网上学籍注册。即录取结果生成后自动进入中小学生学籍系统，凡是不通过招生管理系统录取的学生无法进行学籍注册，西宁城区小学、初中在学籍系统内，依据预报名和分配结果进行一对一的新生报名注册。
划定学区是教育行政部门遵循学校招生计划与学区内学龄人口数相一致的原则，根据学校所处位置、办学规模、周边生源分布、所在社区、交通状况等因素，按照确保公平和就近入学原则，依据街道、路段、门牌号、村组等，为每所学校合理划定的招生范围。2017年教育行政部门继续与国土测绘部门联动，运用航空影像数据和电子地图提高片区划分的直观性、科学性与合理性。
依据国务院《居住证暂行条例》(国务院令第663号)、《青海省流动人口服务管理办法》(青海省人民政府令第80号)和《外来流动人口适龄儿童少年来宁接受义务教育入学管理办法》(宁教基〔2016〕59号)文件精神，2017年，进城创业和务工人员适龄随迁子女需在西宁城区就读小学一年级的.，法定监护人在西宁城区有合法稳定职业和合法稳定住所，且在西宁城区具有一年以上合法有效居住证(含适龄儿童)，可向暂住地所在的学校或区教育行政部门提出入学申请，教育行政部门将符合条件的随迁子女统筹安排到招生计划未满的公办小学就读，与户籍适龄儿童统一编班、统一管理。
合法稳定职业：是指被西宁城区国家机关、社会团体、企事业单位招收并依法签订劳动合同(满一年以上)，或是在西宁城区从事第二、三产业并持有工商营业执照和纳税登记证明(满一年以上)。
合法稳定住所：是指公民在居住地实际居住具有合法所有权房屋(含购房合同)或在当地房产部门办理租赁备案登记证明的房屋(房屋地址与居住证地址一致)。
针对热点片区学位逐年紧张现状，探索试行“学区户房”年限管理制度，从2016年起，凡同一住房已用于学区生源资格认定的在小学阶段六年、初中阶段三年内(同一监护人除外)，不再作为其他家庭新生入学资格认定的条件。通过热点学校入学“户房”年限设置，有效防止房地产中介炒作学区房，遏制“以房择校”行为。
优化城郊对口直升工作程序，为城郊条件成熟的初中学校合理划定对口小学，逐步提升小学升初中对口直升(单校划片)比率。
继续实施好新生入学分班“零择班”制度，做到新生分班过程公开、透明、公平。同时各学校均衡配置任课教师，有效遏制择班的不良风气，促进教育公平。
教育行政部门将联合公安、房产等多部门对小学毕业生户、房等材料进行联审。若提供虚假证件，一经查实，做如下处理：(1)西宁城区户籍学龄学生一律取消划片入学资格，由教育行政部门统筹调剂分配。(2)非城区户籍流动人口随迁子女取消到公办学校就读资格。
福建教育政策解读（汇总17篇）篇十七
为认真贯彻落实教育部和省教育厅关于做好2017年义务教育招生工作的相关规定，2017年4月27日，市教育局出台了《芜湖市教育局关于印发2017年芜湖市市区义务教育阶段招生工作意见的通知》(芜教基〔2017〕44号)文件。下面是关于安徽芜湖市区义务教育招生政策解读，希望各位家长认真阅读!
为使社会更好地了解我市的义务教育阶段招生政策，日前，市教育局基教科负责人就学生家长关心的一些政策问题回答了记者提问：
一、义务教育招生政策制定的依据?
答：是根据安徽省教育厅《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》精神，结合芜湖实际指定的。
二、今年我市对小学入学年龄是怎么要求的?
答：根据《义务教育法》规定，入小学一年级的儿童年龄要求为年满6周岁，即2017年入小学一年级的儿童要求是在2011年8月31日以前出生。
三、对不足龄儿童想上小学一年级又是怎么要求的?
答：对不足龄儿童入学需要学校有剩余学位，而且必须是截止当年12月31日之前年满6周岁的儿童。学校必须公开规范办理，公告办法、流程和入学年龄的截止时间。根据安徽省控制和消除大班额专项规划规定，从2017年秋季起，义务教育阶段起始年级必须按标准班额招生，小学一年级班额不超过46人，因此，不鼓励不足龄儿童入学，不得超班额、放宽年龄招收不足龄学生。对于不足龄学生入学，原则上不得转学。
四、今年我市初一新生招生对象是哪些?
答：初中阶段为小学毕业的本市市区户籍的学生、外来人员随迁子女。
五、2017年义务教育招生的基本原则是什么?
答：2017年我市义务教育招生基本遵循四个原则：一是以区为主、分级管理的原则。建立“市级统筹、以区为主、区域联动、共同协作”的工作机制，市教育局统筹协调市区义务教育阶段招生工作，各区教育局(社会事业局)负责组织实施区域内的义务教育阶段招生工作。二是免试就近划片入学的原则。实行公办学校依据审定地址免试就近划片入学的办法，确保每一个适龄儿童少年在户籍所在区有公办学位。三是“两个一致”优先的原则。优先保障符合“两个一致”的适龄学生就近入学。四是严禁择校的原则。市区义务教育阶段学校不得招收择校生，不得招收同城借读生。
六、有哪些情况可以享受到就近入学?
答：优先保障符合“两个一致”的适龄学生按照实际居住地就近入学。“两个一致”是指指适龄儿童少年户籍与法定监护人户籍一致、适龄儿童少年户籍地址与法定监护人的房产证地址一致，且房产为完全产权。确认实际居住地(家庭住址)以法定监护人户籍、房产证(完全产权的房屋产权证等有效证件)地址为准。法定监护人户籍不在一起的，以与学生实际居住在一起的父亲或母亲的户籍、房产证地址为准。
有下列情况之一的也可享受就近入学：
1、已入住新购住房暂未办理房产证、户籍已入的，凭购房合同及全额购房发票等证明材料，在实际居住地就近入学。
2、拆迁户需提供拆迁协议书和原房产证等证明材料，按拆迁协议安置地址就近入学。
其他特殊情况都需视学校学位情况而定。
七、外来人员随迁子女就学需准备哪些材料?
答：根据我市的政策，外来人员随迁子女就学，家长需持学生及其父母的户籍和我市的居住证，向居住证地址所在区教育局(社会事业局)或学校提出就学申请，按照居住证地址统筹安排入学。
外来人员未领居住证、居住证失效或住所变化应及时到派出所办理居住证。
八、今年小学一年级报名何时开始?需要准备哪些材料?小学何时发放通知书?
答：各区教育局(社会事业局)负责做好小学新生报名登记工作，摸底登记时间市区统一为7月10日--7月12日，具体地点由各区自定。在此期间，各区教育局(社会事业局)统一发放《义务教育登记表》，同时审核户口、居住证和房产证及其他房屋产权有效证明材料。
新生报名时间为8月22日—8月23日，报名时需交验户口、房产证、《义务教育登记表》、计划免疫证明(凭免疫接种卡前往计划免疫接种医院换取)。
小学入学通知书由各小学发放，时间为8月25日至8月26日。
九、市区小学毕业学生如何进行小升初报名?何时开始?何时发放初中录取通知书?
答：镜湖区、弋江区、经开区的所有小学及鸠江区的江南片学校，在读六年级的学生仍进行“小升初网上报名”，报名时间为5月8日--5月21日;其他小学的在读六年级学生仍按原来方式报名，在就读学校填写小学升初中学生报名登记表，并提交相关材料，报名时间为5月8日—6月5日。
初中入学通知书由原毕业小学或录取学校发放，时间为8月21日至8月25日。
十、未在市区小学就读的学生回芜湖市区上初中如何报名?
答：未在市区小学就读的六年级学生，由家长携相关材料，前往户籍或居住证所属区教育局(社会事业局)报名。报名时间由各区教育局(社会事业局)根据本区情况自行确定。
十一、对招收初中特长生如何规定的`?
答：初中特长生招生办法及招生计划，由学校向市教育局报告，经批准后公布实施。
十二、对民办义务教育阶段学校招生如何规定的?
答：民办义务教育学校招生须符合有关规定，其招生办法及招生计划，经所在区教育局批准后实施。
十三、如何划定学校招生区域范围?
答：随着城市建设步伐的加快、新建小区的增加和学校布局的变化，每年的学区划分都有调整，各区教育局(社会事业局)根据适龄学生人数、学校分布、学校规模、班额规定、交通状况等因素，合理拟定公办学校学区划分方案，报本级人民政府批准后实施。学区划定后要相对稳定，确需调整的，要报本级人民政府同意。镜湖区初中学校、城东新区学校义务教育阶段招生范围，由市教育局商镜湖区、鸠江区政府定后公布，其他由所属区教育局(社会事业局)公布。镜湖区初中学校、城东新区义务教育阶段学校招生范围一般在5月份公布，其他义务教育阶段学校招生范围的公布时间由各区教育局(社会事业局)自定。
十四、今年我市将通过哪些方式宣传义务教育招生政策?
答：今年有关招生政策和学区划分情况将通过芜湖教育信息网和政府网站等向社会公布，各区教育局(社会事业局)和各学校也要及时将有关招生政策和学区划分情况通过媒体等向社会公布，让学生家长知晓。
十五、2017年入学初一的新生是否享受过渡性指标?
答：根据省教育厅皖教秘基〔2016〕25号文件要求，2017年继续落实“省市示范高中指标到校生必须从高分到低分依次录取，不得设置省市示范高中指标到校生最低录取控制线”。我市继续实行中招过渡性措施，增加省示范高中过渡性指标。此过渡性措施至2019年中考时，即自2016年入学的初一新生起不再实行。因此，2017年入学初一的新生已不享受过渡性指标。
十六、如何规范义务教育收费?
答：严禁以任何理由收取“择校费“、“借读费”，严禁收取与入学挂钩的“赞助费”、“捐资助学费”、“共建费”等费用。
十七、今年对学生学籍的管理有哪些新要求?
答：进一步明确了学籍的主要功能是记录学生的学习过程，不得以学籍问题为由拒收学生。学生入学后，原来已有学籍的，接收学校要通过学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”;原来没有学籍的，要为学生新建学籍。学生没有到校报到入学的，学校不得通过招生程序将其学籍注册成正式在校生。
十八、学生是否可以延缓年龄入学?
答：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法送其按时入学接受并完成义务教育。对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向区教育局提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。
十九、今年对于违规办学有哪些惩戒措施?
答：有下列情形之一的，由教育主管部门或上一级教育主管部门责令限期改正;情节严重的，给予相应处罚并追究相关人员责任：
1、学区划分和变动未按规定程序执行的;
2、采取考试、测试等形式选拔学生的;
3、违反规定招收择校生和特长生的;
4、未妥善安置符合条件的随迁子女就学的;
5、收取与入学挂钩的费用及其他乱收费的;
6、未按规定要求办理新生学籍的;
7、未落实义务教育招生公开公示要求的。
二十、如果对招生等情况不清楚，应该怎么咨询?
答：学生家长如果对招生等情况不清楚，可向所在区教育局或市教育局咨询，咨询电话：镜湖区教育局教育科3902619，弋江区教育局教育科4823022，鸠江区教育局教育科5850251，三山区教育局教育管理科3918006，经济技术开发区社会事业局5919870，市教育局基教科3861640。