教师听课掌声心得体会范文（19篇）

教师心得体会是教师自我反思的重要方式，对于教师个人成长和专业发展都具有积极的意义。在这里，你可以找到一些优秀教师心得体会，希望对大家的教育教学工作有所启发和帮助。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇一

在学校或其他场合，掌声总是代表着对演讲者的赞赏和钦佩。然而，在最近的几年中，越来越多的教师和演讲者决定在教学和演讲的过程中使用“掌声听课”技巧。它不仅可以提高听众的兴趣，而且可以促进他们更好地理解所听到的内容。在这篇文章中，我将分享我在掌声听课过程中的心得和体会。

在传统的教学过程中，学生往往会在听讲过程中变得无聊和疲倦。但是，当教授开始在授课或演讲中加入一些掌声听课的技巧时，情况会发生变化。掌声不仅可以增加学生的注意力，还可以鼓励他们在课堂上积极参与。这种方法对于学生来说十分有趣，因为他们可以在学习的过程中得到反馈。

客观地说，掌声听课并不能完全取代其他正常的听讲技巧，但是它可以用来作为一种补充方式。注意到听众的反应，演讲者会更加清晰明了地传达自己的观点和想法。掌声可以作为一种及时的反馈机制，帮助听众理解和记忆要点。这种方法使得学生在接收传统的教育的过程中保持通俗易懂和互动性。

第四段：掌声听课提高演讲者和教师的表现。

掌声听课不仅可以让听众对演讲者有更多的认可和尊重，同时也会让演讲者和老师有更多的兴奋和动力。这种技巧可以激发教师和演讲者的热情，鼓舞他们更好地准备课堂及演讲的内容。当听众的反应向好时，教师和演讲者感到自己越来越接近他们的目标和愿景，也会更加自信和积极地发挥自己的作用。

第五段：结论。

总而言之，掌声听课用一种新颖的方式提高了教育和演讲的质量。通过不断鼓励和参与观众及听众，掌声听课不仅可以促进理解，激起兴趣，也会增加演讲者和教师的表现动力。作为一种有力而有效的技巧，它不断地改善着教育和演讲的模式和效果。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇二

最近，在我们的学校里进行了一门关于戏剧表演的特殊课程。这门课程的名字叫做《掌声》。通过观看一部与戏剧表演相关的电影，我们学习了关于表演艺术的重要概念。通过这次课程，我对戏剧的理解和欣赏更深了一层。在此文中，我将与你分享我在听课《掌声》过程中的心得体会。

第二段：表演的力量和沟通。

通过观看这部电影，我深刻地认识到戏剧表演艺术的力量和沟通的重要性。通过表演，演员可以将情感和故事传递给观众。在《掌声》中，演员们的表演能力和专业素养给我留下了深刻印象。他们通过肢体语言、表情和声音，成功地传达了角色的内心世界，并让观众产生了强烈的共鸣和情感体验。这种直接的沟通，让我深信表演艺术的强大力量和影响力。

第三段：角色的塑造和演员的专业素养。

在《掌声》中，我深刻感受到了演员的专业素养和对角色的深入理解。每个演员通过精湛的表演技巧，将自己完美地融入角色之中。他们的动作和表情都非常自然，让人真实地感受到了他们所扮演角色的情感和思想。并且，我也庆幸在这个课程中学到，一个演员需要通过深入学习和了解角色的内在，来为角色的塑造做更加全面和真实的准备。

第四段：舞台的魅力和创造力。

在《掌声》中，我也领悟到了舞台的魅力和创造力。整个电影中的舞台设计和布景都非常精美。每一场景背后的细节都体现了制片方对舞台艺术的深入理解和对完美呈现的追求。通过一系列的舞台变换和场景搭建，电影给观众带来了沉浸式的观影体验。这让我更加热衷于了解和欣赏舞台艺术，并对未来可能参与的演出充满了期待。

第五段：对戏剧表演的新认识和更深的欣赏。

通过听课《掌声》，我对戏剧表演有了新的认识和更深的欣赏。我学会了注重细节和角色情感的表达，了解了演员的专业素养和对角色的深入理解，体验了舞台的魅力和创造力。这次课程让我对戏剧表演产生了浓厚的兴趣，并相信戏剧表演能够给我带来更多的快乐和成长的机会。

总结：通过听课《掌声》，我对戏剧表演有了更深的理解和认识。这次课程让我深刻认识到了表演的力量和沟通的重要性，演员的专业素养和角色的塑造以及舞台的魅力和创造力。这些体验改变了我对戏剧表演的看法，让我更加热爱并期待参与这个美妙的艺术领域。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇三

近日，我有幸参加了一场以《掌声》为主题的听课活动。这部电影是由中国电影导演贾樟柯执导的一部纪录片，通过展示中国一线城市的社会底层人群的生活，深刻揭示了当代社会中的人性困境和家庭认同的重要性。在这场听课中，我深受触动，体会颇多。

第二段：对家庭认同的思考。

在《掌声》中，导演通过展现底层人群的生活，尤其是家庭关系的拆散和重组，让我意识到了家庭认同对于一个人的重要性。影片中，世俗压力和物欲诱惑让人们更容易被外界所左右，尤其是对于那些生活在底层的人来说。但无论他们有多想逃避现实，家庭仍然是他们情感的根基。相较于金钱和物质，家庭认同更是他们追求幸福的基石。这让我深思，家庭认同应该在现代社会中得到更多的关注和重视。

第三段：对人性困境的触动。

《掌声》中展现出的人性困境也给我留下了深刻的印象。在生活中，尤其是底层人群中，面对各种压力和诱惑，人们往往容易迷失自己。不论是对待伦理道德的违背，还是对家庭价值的忽视，这些都暴露了人性的脆弱性。通过电影中的镜头，我深切感受到了人性的质朴与善良。尽管环境和生活的压力会让人们变得理性又冷漠，但在关键时刻，每个人内心深处还是渴望着真正的爱和温暖。这让我思考到，人性的真谛在于发现并坚持自己的善良本性。

第四段：对社会问题的反思。

《掌声》作为一部纪录片，展示了中国一线城市底层人群的生活，同时也透露出了一些社会问题。贫富差距是其中一个突出的问题。在这个社会中，底层社会的人们遭受着无尽的艰辛和困扰，而上层社会的富人们则过着奢华的生活。这种不公平的存在激发了我对社会公平和正义的思考。是否可以通过改善社会资源的分配，为底层人群提供更多关注和帮助呢？这是一个值得深思的问题。

第五段：个人体验与感悟。

通过听课《掌声》这一活动，我不仅更深入地了解了这部电影的主题，还对现代社会中的人性和家庭问题有了更多的思考。作为一个普通人，我意识到了自己所承担的责任，即传承和弘扬家庭认同的重要性。同时，我也将影片中的人性困境和社会问题作为自己发展的契机，希望通过自己的努力，为社会带来一点改变。我相信，只要每个人都能够从小事做起，从个人责任出发，我们一定可以共同建设一个更和谐、更美好的社会。

总结。

通过听课《掌声》，我深刻体会到了家庭认同的重要性，人性困境的存在以及社会问题的挑战。这场听课让我更加明白了自己的责任和使命，也激发了我对社会发展和进步的渴望。我相信，只要每个人都能够对自己的社会角色和家庭认同有深入的思考，我们一定可以共同努力，为社会的进步贡献自己的力量。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇四

“掌声听课”是近年来在教育界流行的一种教学方式，它不仅仅是以掌声的方式来评判学生在课堂上的表现，更重要的是它带给学生们的是一种积极向上、自信的心态。最近自己在一次掌声听课的课堂中受益匪浅，在这里分享我的感受。

掌声听课本身的设计就能够从感官上的刺激让学生进入一种全神贯注的状态，同时它也提醒学生要在课堂上积极参与，思考问题的本质，更加主动地与教师交流互动。而且，通过听其他同学的掌声，能够更加认识自己和别人的不足，发现自己的问题并及时予以改善，进而促进学生的个性化发展和自我完善。

掌声听课的应用并不限于课堂教学，它还可以在许多其他场合发挥积极作用，在演讲比赛、口语表达课、讲座、培训等都可以采用这种方式来帮助学生提高表现和交流能力。通过这种方式，能够让学生们感受到自己的付出和努力得到了认可，激发他们对于未来探索和追求的动力。

第四段：自我认知和自我完善。

掌声听课同时也能够帮助学生自我认知，更好地理解自己的优点和缺点，进而发现自己的不足和需要加强的方面。当学生在课堂上听到掌声时，可以通过和其他同学的比较，更加自觉地投入到学习中，提升自己的学习兴趣和学习效率，从而更加自我完善。

第五段：结语。

总而言之，掌声听课是一种很好的教学方式，带给学生们积极向上的思考和行动。这种方式的成功将需要学生能够更好的表现自己和发掘自己的潜能，同时需要教师有适当的设计和引导，使课堂氛围更加活跃、积极。掌声听课不仅是完成一堂课的标志，更是学生自我认知、多元发展的良好途径。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇五

近日，我有幸参观了一节精彩绝伦的音乐课：《掌声》。通过这节课，我深刻地领悟到了音乐的魅力并感受到了音乐教育的重要性。该课以《掌声》为主题，通过感受音乐，培养学生的音乐素养和审美素质。这节教学让我眼前一亮，意犹未尽。以下是我的听课心得。

在这堂音乐课上，首先引起我的注意的是老师的教学方式。老师并没有一味地讲授音乐理论知识，而是通过互动、体验的方式使学生更好地理解音乐。他们利用仿真音乐厅的环境，通过机器人指挥的方式展示了指挥家的重要性和技术要领。这种互动体验的教学方法不仅吸引了学生的兴趣，还增强了他们对音乐的感受力和理解力。

其次，我被学生们的参与度和积极性所折服。在这堂课上，学生们不仅是被动地接受知识，更是积极参与到音乐体验中来。他们不仅通过演唱、打击乐器等方式锻炼自己的音乐表达能力，还参与到小组合作中，学习与他人合作、沟通和分享。这样的学习方式培养了他们的团队合作精神和创造力。

第三，课堂中的学生互动让我觉得音乐课堂充满了快乐和活力。学生们不仅在专注地聆听老师的讲解，还会举手发言、互相讨论，积极提问和回答问题。课堂氛围非常融洽，学生们表达了自己对音乐的喜爱和热情。他们的眼睛闪烁着兴奋的光芒，用心灵感受乐曲，用掌声和欢呼来表达自己的喜悦。

此外，课堂中充满了国际化的元素。学生们通过欣赏西方古典音乐、了解不同音乐器乐的发展等，打开了他们的视野，开拓了他们对世界的认识。他们欣赏了海顿、莫扎特等杰出音乐家的作品，感受到了西方音乐的博大精深，并能感悟到东西方音乐的异同之处。这样的音乐课程不仅丰富了学生的音乐知识，更激发了他们对音乐的兴趣和热爱。

最后，这堂课让我深刻体会到了音乐教育的必要性和重要性。音乐不仅仅是一门艺术，更是一种情感的表达和生活的享受。通过音乐教育，我们能够培养学生的情感和审美能力，培养他们的创造力和自信心。音乐教育不仅能够促进学生的全面发展，也能够培养他们的社会责任感和人文关怀。它是一门涵盖广泛、深度的学科，对培养学生身心健康和全面发展起到重要作用。

总之，通过《掌声》音乐课的学习体验，我对音乐的认识更加深入，对音乐教育的重要性也有了更深的感悟。只有通过积极参与、互动体验，学生才能真正理解和体会音乐的魅力。同时，我也更加认识到音乐教育的终极目标不仅是培养音乐人才，更是促进学生的全面发展和个性培养。期待未来能有更多这样的音乐教育机会，让更多的学生能够感受音乐的魅力，从音乐中汲取力量，追求卓越！

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇六

近年来，“掌声听课”逐渐成为教学界的新热词。它强调学生听课时的积极性和主动性，也是一种教师与学生之间良好沟通的表现形式。在我自己的学习过程中，深深地感受到了“掌声听课”的重要性。

在学习过程中，我一直秉持着积极参与、认真听讲的态度。而“掌声听课”则为我提供了一个机会，通过频繁的掌声反馈，帮助我更好地理解和掌握课堂所讲内容。听课时，只要老师提出问题或者观点，只要我感觉到有所收获，我就会像其他同学一样真诚地一遍一遍地鼓掌，用微笑表达自己此时的感受和兴奋。

第三段：效果和成果。

在实践中，我发现“掌声听课”非常有效。通过反馈，老师能够更准确地了解我对于学习的掌握情况，也更能根据学生的反馈进行及时调整、适当补充知识点。同时，对于我的学习动力也是有很大的激发作用的，我意识到自己需要做出表现，自然而然地就更加专注于老师的讲解。此外，频繁的掌声和反馈也很容易让我和我的同学们形成一个密切的交流群体，让我们成为相互帮助、共同进步的更好的团队。

第四段：对教学的反思。

同时，我也意识到，在教学上，老师还需要不断创新和尝试，寻找更好的教学方式和手段。只有通过准确地了解学生的学习需求，常常进行反馈和改进，才能为学生打造一个更加良好的学习环境。因此，我认为，掌声听课应该作为一种常规教学方式和手段，帮助教师创造更好的学习氛围和效果。

第五段：总结。

总言之，“掌声听课”是一种相当实用、良好的教学方式。这种方法不仅鼓励学生的参与度、提高学生的学习兴趣，同时也是一种实用的教学反馈手段。如果能够结合掌声听课的方法来进行教学，相信能够达到事半功倍的效果，也能让学生们在轻松自然的氛围中更好地领会教学内容。因此，我希望在今后的教学中，能够更多地运用这种优秀的教学方式，帮助学生成为更加优秀的人才。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇七

近期，我有幸参加了一场名为《掌声》的讲座。这场讲座是由知名作家李银河主讲，主题涉及当代中国家庭教育现状。在这场讲座中，我深受触动，对家庭教育有了新的认识和体会。以下是我对《掌声》的心得体会。

首先，李银河在讲座中提到了教育的本质，并认为家庭教育是最基础、最重要的教育形式。她指出，父母作为孩子的第一任老师，他们的言传身教会对孩子产生深远的影响。在家庭教育中，重要的不仅仅是传授知识，更是要培养孩子正确的价值观和行为准则。作为家长，我们应该时刻保持自身的素质和道德操守，用实际行动影响孩子。

其次，李银河在讲座中提到了孩子的课外活动对于其成长的重要性。她认为，家长应该尊重孩子的兴趣爱好，并给予他们机会去参加各种课外活动。这种活动不仅能够开阔孩子的眼界，培养他们的兴趣爱好，还能丰富他们的社交圈子。我们不能束缚孩子的发展，而应该给他们自由选择的空间，让他们在不断尝试中找到自己的兴趣所在。

此外，李银河还引用了一些有关家庭教育的案例，让我对一些常见的问题有了新的思考。她讲述了一个故事，讲述了一个经常生活在被动地位的孩子，因为家长的关心变得安全感十足，并在学校中取得了较好的成绩。这个故事告诉我，作为家长应该给予孩子足够的关注和鼓励，让他们感受到家庭的温暖，从而更加自信地面对生活。

最后，李银河在讲座的结尾提出了一个思考问题，让我感到深深的震撼。她问道：“我们想要的是一个懂得感恩的孩子，还是一个拥有各种优秀品质的孩子？”这个问题让我陷入了深深的思考。作为家长，我们应该教育孩子要感恩，要珍惜自己所拥有的一切，并为社会做贡献。一个懂得感恩的孩子，不仅仅是在面对成绩好、生活幸福的时候感恩，更是在面对挫折和困难的时候能够坦然接受，并学会从中成长。

综上所述，听课《掌声》是一次让我受益匪浅的体验。通过这次讲座，我对家庭教育的重要性有了更深刻的理解，也明白了作为家长要如何去教育孩子。无论是培养孩子正确的价值观和行为准则，还是给予孩子自由选择的空间，甚至是诸如关注、鼓励和感恩等，都是我们作为家长应该积极践行的。我们的孩子是社会的未来，我们作为家长应当为他们提供一个健康、积极、充实的成长环境，让他们在家庭教育的熏陶下茁壮成长。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇八

简单谈谈两节观摩课的学后体会。

第一节课是牛津教材模块5第二单元的project部分，主题是“环保”。亮点一：老师用卢贝松的纪录片home做开场，画面中出现了很多大自然遭到严重破坏的画面以及数据，相当沉重而震撼，课堂上的一片寂静也证明学生们的确受到了心灵的冲击。接着老师询问了同学们心情感受，以此很自然地导入了本课话题。亮点二：之后，老师没有寻常地先阅读后任务，而是先抛出了“任务”——写一篇中国环境问题的report，并且提出“what to write；how to write”两个问题让学生们思考。于是老师指导学生们“分段，使用topic sentence”等等。亮点三：在之前传授技巧的基础上，老师请同学们阅读文章，关注分段，主题句等在文章中的体现，这样不仅为写report做准备，还抓住了阅读文章的重点。亮点四：阅读后再次从整体内容上做了总结，也同时为接下来的report提出要点，要有“background，measures，result”。最后组织同学们分组完成任务，也就能够水到渠成。

此课我个人也提出一两点改进之处。专家点评时赞扬了该老师在教学设计中有明确的知识技能情感文化目标。知识技能目标在整个教学过程中充分体现，而情感文化目标恰恰很淡化，老师强调环保只是为了强调本课主题。可以在课堂中顺理地向学生们提倡绿色环保和低碳，更加可以向学生们补充一下相关词汇，比如environmentally friendly，low carbon。整节课中师生互动欠缺，除了一般性的问答，没有让听课者耳目一新的互动环节。一位女生被连续提问三四次，这样也很不科学。

第二节课是来自哈尔滨的一位老师，神采颇似韩红，课上显得自信大方。教学主题是“节日”，该老师用几首耳熟能详的歌曲做开场，让同学们猜一猜唱的各是哪个节日。课堂气氛顿时活跃了起来。第二个环节也很有趣，让同学们阅读一些短文，猜一猜描写的是什么西方节日。老师将大家的答案现场输入，用一个很新颖的核对形式判断正误，鼓掌以表示对答对的同学的鼓励。这两个程序颇有新意，让学生们及听众们都有极大地兴趣。高高兴兴地了解了西方节日之后，学生们分组设计节日及节日活动，并以海报的形式展示。学生们图文并茂很是热闹。一节课也就热热闹闹的结束了。这位老师的教学设计新颖，独具匠心的几个环节看来是下了心思设想出来了，课件设计更是体现了团队设计的力量。整节课学生们听说读写面面都训练到了，在愉快轻松的氛围中了解学习了各种节日，并亲身参与节日的策划，全程教学流畅自然。

但是两位老师比较一下，我还是欣赏前者。第一位老师课堂设计更朴实踏实，紧扣教学中的知识技能目标。更适用于平日的课堂。第二位老师新颖用心的招式非天天能用，除非考试制度能不以知识点运用为唯一重点。

因为录制效果不佳，学生发言基本听不见，老师授课也是半蒙半猜，感受只能仅此几点。以后有机会，希望多向这些优秀的老师学习。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇九

第一段：引言（200字）。

近日，我有幸参加了一场由著名教育家李开复主讲的《掌声》听课。这是一场关于提高个人影响力和演讲技巧的讲座。我对李开复教授的学识和见解十分钦佩，因此对这场讲座期待已久。在听完这次讲座之后，我深感自己对于影响力和演讲技巧有了一次全新的认识。

第二段：提高个人影响力（200字）。

在李开复教授的讲座中，他提到了提高个人影响力的重要性。他说，无论是在工作中还是生活中，个人的影响力都是至关重要的。一个有影响力的人能够更好地领导和影响他人，有效地完成工作任务以及达到个人目标。他提出了一些提高个人影响力的方法：首先，要不断学习和提升自己的专业知识，只有掌握了足够的知识才能有权威地说话；其次，要建立良好的人脉关系，与对自己事业有帮助的人保持良好的合作和沟通；最后，要提升演讲和表达能力，只有清晰地传达自己的想法才能赢得他人的认同和尊重。这些方法都让我深受启发，我决心在今后的工作中继续提升我的个人影响力。

第三段：提高演讲技巧（200字）。

在讲座中，李开复教授还分享了提高演讲技巧的经验和技巧。他说，演讲是一种非常重要的沟通方式，在社交和职业发展中有着不可忽视的作用。他给出了一些提高演讲技巧的建议：首先，要事先准备充分，了解主题和受众，掌握足够的素材和论据；其次，要注重语言表达和肢体语言，要清晰、流利地表达自己的观点，并通过肢体语言传达自己的态度和情感；最后，要注意演讲的声调和节奏，让自己的演讲更具感染力和说服力。这些技巧对于我来说都是宝贵的经验，我一定会在以后的演讲中加以运用。

第四段：感悟与体会（200字）。

通过参加这次讲座，我对于个人影响力和演讲技巧有了更深刻的理解。我意识到只有提高自身的专业能力和技能，才能在工作中更好地表现自己，获得他人的认可和尊重。同时，我也明白了演讲是一种非常重要的社交技能，它能够帮助我们更好地与他人沟通和交流，影响他人的观点和态度。这对于我今后的职业发展和个人成长都具有重要的意义。

第五段：总结（200字）。

《掌声》听课让我受益匪浅。通过听李开复教授的讲座，我学到了提高个人影响力和演讲技巧的方法和技巧。我深刻认识到，只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。我会将这次讲座中的所学付诸实践，努力提升自己的个人影响力和演讲技巧，为自己的职业发展和人生目标奋斗不息。我相信，只要坚持不懈，成功就在不远处等待着我。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十

20xx年4月8---10日，我有幸走进当代名师大讲堂，聆听了来自北京市、江苏省天津市及西安市的多位特级教师的数学课。在短短的三天时间里观摩了示范课，聆听了每位专家自己的教育理念，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了当代名师大讲堂各位专家课堂教学的生活化、艺术化。

徐斌老师“平均数”这节课给我留下了深刻的印象。第一：语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。徐老师结合生活实际，把平均数的问题用统计图的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助合作，帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。徐老师在教学中，还超出了“平均数”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。

程晓莹老师的《数图形的学问》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听崔敏老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

李瑛老师的《分数的初步认识》无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！

通过这次学习，我受益匪浅。专家的理念、思想必将为我以后的教学之路指引明确的方向。在将来的教学中我要努力做到以下几点：

1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。

2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。

3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。

4. 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。

5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。

6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。

充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。

20xx.4.20

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十一

近日，我参加了一堂名为《掌声》的听课活动。这位演讲者以生动形象的语言和深入浅出的讲解，给我留下了深刻的印象。这篇文章将从以下五个方面展开，分别是演讲者的亲身经历、演讲时的心理感受、演讲技巧的应用、受益于听课的体会以及对自己未来的启示。

演讲者的亲身经历让我印象深刻。他是一个成功的企业家，曾经徘徊在人生的低谷，但他没有放弃，勇于面对挑战，最终迎来了成功。通过他的经历，我意识到成功并非偶然，而是通过不懈努力和坚持才能够实现的。他的故事激励了我，让我明白了人生中困难的真正意义所在。

在演讲时，我能够感受到演讲者的内心波动。虽然他已经经历了很多次演讲，但我能够看到他的手掌心发汗，微微颤抖，以及他眼中的紧张。尽管如此，他依然信心满满地进行演讲。这让我明白到，即使在紧张不安的时刻，只要有心，我们仍然能够发挥出最好的状态。

演讲者运用了多种演讲技巧，使整个演讲更加生动有趣。他运用了幽默的语言，适时地调动起我们的笑点，让气氛更加轻松活跃。他还使用了真实的案例，用一个个真实的人物故事和事例来激发我们的共鸣。通过这些技巧的运用，他成功地吸引了我们的注意力，让我们更加专注和投入。

参与这次听课活动让我受益匪浅。在演讲者生动的演讲中，我了解到了很多重要的人生观和价值观。他告诉我要拥有积极进取的心态，要敢于面对困难和挑战。我还学到了不怕失败的勇气，以及不轻言放弃的精神。我相信这些观念和理念将会在我今后的生活和学习中起到积极的作用。

这次听课对我未来的影响是深远的。通过这次经历，我认识到演讲的重要性和技巧。我决定在以后的学习中，积极锻炼自己的演讲能力，提高自己的表达能力。我相信，一个善于表达和演讲的人会在未来的工作和人际交往中占据优势。

总而言之，通过参加《掌声》听课活动，我不仅了解到了演讲者的亲身经历和心理感受，还学到了一些有关演讲技巧和人生观的重要理念。这次活动对我有着深刻的启发与影响。我深信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一个成功且善于表达的人。我将在未来的工作和生活中，展示出自己的价值和能力。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十二

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在xx幼儿园领略有名老师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿能够以不同的姿势展示），带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入顶点，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。

庄老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮忙故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式，学习仔细观察图片，有必须的比较潜力和初步的决定推理潜力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节透过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。透过图形的比较引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮忙故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步决定推理潜力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿此刻所能到达的潜力水平；层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中给予指导，让幼儿相互检查所做的资料，让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好——提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，老师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十三

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十四

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十五

市教坛新秀老师执教的《合理消费》这节课，是四年级下册第二单元“做聪明的消费者”的内容，这个单元教学目的是引导学生做理智的消费者，学会文明购物，树立科学和合理的消费观，养成勤俭节约的好习惯，这些内容都有鲜明的价值导向。本堂课教学目标已达成，难点重点也得到突破，板书生动且简明扼要。

本堂课的教学重点是：学会合理比较，自我克制，做出正确的购物选择。学生对消费有比较多的生活经验，但也存在许多模糊认识、错误观点，所以要结合他们的认知能力、知识储备以及生活体验来进行教学，让学生真正参与到教学活动中来。在“物品多样我会选”环节，该老师选择了“疫情下超长寒假里”这个贴近学生生活实际的背景，设计了情境教学“心愿单”，罗列了想要购买的物品，并与其他物品进行比较“哪些心愿能实现？哪些难以实现？说明理由”，这种情境创设，探究活动的开展，学生讨论争辩合作，就形成了学生探究自主生成知识，深刻理解知识，从而有效突破了重点难点的教学，引导学生在正确选择的同时又提升了生活消费的理性认识。

新课程改革下的课堂，学生是学习的主体，探究式学习被广泛应用于课堂。该教师让学生互相探究心愿卡上想购买的物品是否合理，进行取舍与更改。现在是数字化时代，网络拓展了学生的视野，学生思维活跃，乐于关注社会生活。课堂中学生举出的物品都出现在日常生活中，老师提到的物品也都是学生所熟悉的，他们很有亲切感。这就是引导学生自主探究合作学习，培养学生运用知识、分析问题、规范表达的能力，让课堂充满活力。“有益健康促成长，必需用品不可缺，物美价廉重实用，家庭实际要考虑，因人而异量力行”的观点也在课堂内悄然渗透，体现了道德与法治课程的“实践性、开放性”特点。

《道德与法治》学科的知识点看似比较少，但是实际其拓展的广度和深度都很大，具有综合性，对授课教师的知识储备、信息存量和知识整合能力都有较高要求。该老师在教材使用取舍上做了很好的把控。在这堂课里，该老师帮助学生走出消费误区，学会理性与合理消费。然而，在教学环节中，教师教会学生合理的物质消费同时，也应更多更深播下精神需求的种子：对父母多些理解，不提让父母为难的要求；消费时多些理性，少些盲目消费；不赶时髦、不攀比，提倡节俭，将感恩教育、爱国主义教育渗透其中，起到润物细无声的教育效果。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十六

作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师xx老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进行伸入引导，xx老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。

3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙；读，是学生理解,感悟思考的前提。xx老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。

4.要扎实掌握4+4n的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，xx老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。xx老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4n的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十七

20xx.12.1我在张槎小学听了一节英语课，题目是《colours》，我觉得在教育教学方面收获很多，小学英语教学听课心得。虽然与幼儿园英语教学有很大的差异，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我的感受：

1.多媒体的使用。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1)口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2)善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3)有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的.重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十八

作为一名走上工作岗位不到一年的新教师，我在教学的很多方面存在不足乃至缺陷，如何尽快的提高自己的教育教学素养已成为当务之急。非常的感谢学校给我们提供的听课学习机会，让我们有机会去学习和进步，也非常的感谢我的指导老师谢纬，她对工作认真负责，兢兢业业，这深深的影响我对教师这一崇高职业的认识，同时对于我提出的问题她也是耐心的给予讲解，真正做到了诲人不倦，这些都帮助我迅速的成长。本学期我利用空闲时间进行了听课学习。半年间，由于课程的冲突，我前后只听了十几节课。在听课过程中，谢教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。

我觉得听课并不是一件简单的事情，因为新教师听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，基础部的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。谢老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。谢老师打破了德育课沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。谢老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的`把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。谢老师组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现谢老师都对本堂课进行了精心的设计，她采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是谢老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

教师听课掌声心得体会范文（19篇）篇十九

20xx年11月在高密市孚日学校地理公开课活动，其间听取了两位老师的优质公开示范课，还有教研员及三位资深教师讲解的中考解读。体会如下。

转变教学观念，改变单纯依靠“死记硬背”学知识的教学模式，倡导灵活运用地理知识解决人地关系等实际问题。复习时以课本基础知识、基本原理为主，做题既要保证数量，更要保证质量。追求高效课堂，给学生做好铺垫，让学生自己摘桃子。

宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识，注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化能力。

教师必须注意语言的规范、严谨。课上用规范性语言教学，引导学生用规范性地理术语表达地理知识，包括规范的答题思路和方法。

给学生创造机会，鼓励学生联系实际，学习有用地理，留心观察，提出问题，关注身边及国家大事。

把握热点问题，加强实际应用.现实问题和焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。命题材料多取材于新闻报道，时事动态，各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围饶国家经济发展的一系列热点问题触及较多。