写心得体会是加深对所学知识的理解和应用的一个重要方式，有助于我们学以致用。小编为大家整理了一些优秀的心得体会，希望能够给大家提供一些写作灵感和思路。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇一
作为一名中学语文教师，我深知备课的重要性。备课不仅是教学的基础，更是课堂成功的关键所在。在备课中，我始终坚持专业化的理念，这不仅让我的课堂变得更加高效，也让我自己不断进步成长。以下是我的备课专业化心得体会。
第一段：为什么要专业化备课？
备课专业化，是指教师在备课过程中严谨认真、精益求精，针对教学任务做到了有的放矢，为课堂教学提供了有力支撑。专业化备课让教师充分了解教材要点、学生特点及学科特点，掌握合理的教学方法和策略，更好地完成教学任务。
专业化备课能够让教师更加认真负责，更加关注学生的需要，并能挖掘出更多有效的教学资源。这不仅能够提高教学质量和效率，还能够帮助教师提高自身专业素养和水平。因此，专业化备课是中小学语文教师不断提升教学质量和自身素质的必要手段。
第二段：如何进行专业化备课？
要进行专业化备课，第一步就是要了解教材和学生的情况。要仔细阅读教材，深入了解其中的知识点、核心思想和难点，同时还要考虑学生的实际情况，适当调整课程设置和教学方法。
其次，要善于挖掘并利用教学资源。教学资源包括了书籍、网络、教学软件、课外阅读材料等。在备课中，可以通过各种途径获取这些资源，为课堂教学提供更加丰富和多样的素材。
第三个是提高教学效率的重要措施：制定详细的教学计划。在制定教学计划时，需要有明确的教学目标和任务，同时还要分解教学内容、确定所需要的课件和多媒体教学资源等，形成系统有序的教学计划。
第三段：专业化备课的实际操作。
在实际操作中，我认为，专业化备课有以下几点:。
1.充分利用网络教育资源。
网络教育资源丰富多样，可以通过一些在线资源分享平台、微信、微博等社交媒体获取。如翻转课堂的视频资源；素材荟萃网站的教案，习题等；知识星球的微课程。适当挖掘利用这些资源，可以丰富课堂教学工具的内容和形式，使学生的学习效果更佳。
2.汇集行业信息。
除了线上资源，教师可以参加语文学科研活动、讲座、学术研讨会等，积极汇集学科行业信息，学习前沿的语文教学思路，尝试新的教育理念和方法，提升教学专业素养。
3.利用作业辅导软件。
有些课堂教学中的作业安排和归类难度较大，教师们可以利用一些作业辅导软件，如阿卡索、学霸君、作业帮等，为学生提供个性化的学习辅导。
4.教学证照获取。
教师们可以多参加相关资格类证书、教育学专业资格考试、教育教学研修班等活动，提高自身的教育理念和教育实践水平，也为自己未来的教育职业发展打下坚实的基础。
第四段：专业化备课的重要性。
专业化备课是提高课堂教学质量和教育教学水平的必要途径。在备课中，教师要注重思考、创新和实践，与时俱进，借鉴先进的教学理念和方法，不断完善自己的备课方法和策略，以达到优化教学的目的。
第五段：结尾。
备课专业化是现代教育的重要特征之一，也是提高课堂教学效果和自身教育水平的必要条件。在备课中，教师应该充分利用教育资源，挖掘课程特点，制定合理的教学计划，以提高课堂教学效果，让学生掌握更多的知识，实现个体的学习价值给予更多的关注和支持。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇二
开学之初，县里为我们准备了《品德与生活》集体备课活动，我们学校对次颇为重视，特地为我们准备车让我们参加县历代集体备课，集体备课心得体会。看到学校领导的重视，想着学生的期盼，自然对次活动更家从心里重视了起来，学习中更是细心听着记着，希望对自己的今后教学有所收益。
在学习中我懂得了如何去备好一节品德课，心得体会《集体备课心得体会》。备课就要明确教学目标，主要讲了三点：
这里就要求我们首先读清自己，确定自己的风格；其次要读通教材，要读教本，初步体会设计意图，读教师用书，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使教材有层次后在设计趣味教学；最后要读懂学生，我们常常只关注学生的年龄特点，关注学生的同时更要抓住学生的心理特点。
通过假期学习县里〈关于备课的建议〉，我觉得一节好课是备出来的，一节好课是教师精心策划出来的。我想我会在今后的教学中会有更大进步和发展。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇三
备课是教师教学工作中不可或缺的环节，作为一名初中英语老师，我深受备课专业化培训的启发。在此次培训中，我深入了解了备课专业化的理念、方法和技巧，收获颇丰。本文将从五个方面分享我的心得体会。
一、备课开始前，需要对教材和教学要求进行全面研读和理解。应该将教材和各种教育要求细致地分析，把握其核心内容和教育意义，深入理解并准确掌握教学目标。在这个过程中，我们老师应该具有较高的评价能力，及时准确地捕捉题目和命题人的出题思路，为教学做好适应性的准备。
二、备课过程中，需要讲究步骤、挖掘方法和技巧。我们要把思考和推敲的重心放在课题难点及教育意义上，理清教学思路和思维路径，解决好尽量少讲、甚至不讲“无用之论点”，请教擅长此项的教师以及专家，引导学生积极思考，建立自己的思维框架，提高课堂效率。除此之外，我们还要关注教学时的细节，如语音语调、教师形象、板书设计、PPT制作等等，让每个环节都更加精益求精，充分发挥效果。
三、备课中应该注重反思和总结。在备课之后，我们要做到及时的总结，及时地反思。发现自己的不足所在，寻找自己的进步之处，逐步地完善自己的备课规范，提高备课质量，提高教学科研水平，做到教学和科研更加有效。
四、备课工作中，教师需要有很强的沟通、协作和团队意识。教师在备课时，需要严格按照学科教学要求制定教学计划。不同内容、不同班级、不同学生对于教学计划的要求都会有所不同，在制定教学计划的时候教师应该与班主任、家长和学生深入交流合作，充分考虑到他们的意见和意愿，使教学计划更加符合教学和学习的需求。教师更应该充分发挥班级、学生的力量，使他们在教学中扮演更加积极的角色，达到“与学生同行”的教学目的。
五、备课专业化需要教师具有很强的自身修养和教育素养。教育是一项伟大而光荣的事业，是育人的事业，也是一个持续不断的探索和发现的事业。在备课专业化张爱军培训中，我们教师不仅要通过各类学科教材、教育课程评估、思考、探讨、反思，还应该时刻以省、市、区的教育标准为依据，潜心研究学科教育的理念、方法和技巧，制定学科专业的标准和规范，不断提升教学质量，为学生探索多彩世界，走向更加美好的明天。教师更应该在持续学习的过程中不断修身养性、提升自我素质，坚持不懈地完善自我的知识体系，从而实现教育的内在需求和外部关联。
备课专业化张爱军让我深刻地认识到，在备课的过程中，严密的思维和精益求精的态度能够提高我的教育教学素质，提升我的教育教学水平，也能够增强学生学习的兴趣和积极性，帮助学生建立健康正确的人生观、世界观和价值观，从而为我和我的学生创造一个美好的明天。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇四
第一段：引言（100字）。
备课是教师工作的重要环节，也是教学的基础。我曾经在备课中积累了许多经验，不断完善自己的教育教学设计，提高了自己的教学水平。在备课过程中，我深感备课不仅仅是准备教案，更是提高思维力和创造力的过程。通过备课，教师能够更好地掌握教学内容，组织教学过程，使教学变得更加系统和有针对性。
第二段：备课的价值（200字）。
备课是教师的基本功。通过备课，教师能够深入了解所教学科的知识结构，明确教学目标和学习重点，选取合适的教学资源和教学方法，提前预设教学过程中可能出现的问题，并制定相应的应对策略。备课不仅能够提高教学的效果和效率，更能使教师在教学中游刃有余，自如驾驭教学。
备课同时也是教师的个人成长机会。在备课过程中，教师需要进行大量的阅读和研究，综合运用多种教学资源和材料，积累教学经验和方法，提升自己的专业素养和教学能力。备课是教师充实自己、不断成长的机会，同时也是不断追求教学创新的过程。
第三段：备课中的注意事项（300字）。
备课需要教师高度的教育责任感和职业操守。在备课的过程中，教师首先需要明确教学目标，明确学生学习的重点和难点，确保教学的针对性和有效性。其次，教师需要制定详细的教学计划，细分教学过程，合理安排教学活动，确保教学过程的连贯性。最后，教师需要仔细挑选教学资源和教学材料，创新教学方法和手段，使教学内容更加生动有趣，吸引学生积极参与学习。
在备课中，教师还需要注重课堂教学效果的评估和反思。教师可以根据教学目标和学生的学习情况，选择不同的评价方式和评价工具，及时了解学生的学习进度和掌握情况。同时，教师需要结合学生的反馈和自己的观察，对教学过程进行反思，发现教学中的不足和问题，从而不断改进教学方法和策略。
第四段：我在备课中的体会（300字）。
在我的备课体会中，我认为备课过程是一个思考和创造的过程。备课不仅仅是为了设计一个完整的教学方案，更是思考和探索教学的各个环节和问题。在备课中，我积极研究教材和学科知识，了解学生的学习特点和需求，关注教学的变革和创新，努力寻找有效的教学方法和手段。通过备课，我不断优化教学过程，提升教学水平，同时也提高了自己的创造力和想象力。
在备课中，我还注重共享与合作。与同事们一起备课，我们能够相互启发和借鉴，互相分享教学心得和经验，共同提高教学水平。通过与同事们的合作，我能够加深对教学内容的理解，开阔教学思路，从而提高自己的教学效果。
第五段：结语（200字）。
备课是一项必不可少的教育教学工作，也是教师专业发展的重要内容。通过备课，教师能够深入了解教学内容，提高教学效果，实现个人的成长和进步。在备课中，教师需要注重思考和创新，不断改进自己的教学方法和策略。同时，教师也需要注重与同事们的共享与合作，相互学习，共同进步。我相信，通过持续不断的备课，我将会成为一名更出色的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇五
作为一名语文老师，我深知备课的重要性，因此不断加强备课专业化也成为了我的必备技能。在这篇文章中，我将分享我在备课专业化上获得的一些心得体会。
第一段：学生和内容的匹配。
备课专业化最重要的一点就是要始终将学生放在第一位。在备课时，我会首先关注我所教授的年龄段、性格、语言能力等因素，然后再结合课程要求和内容，进行具体的教学策略制定。在实际教学中，通过不断了解学生的需要和反馈，再进行相应的调整和优化。
第二段：对课程内容的深入研究。
如果你想在备课上取得进步，那么对课程内容的深度掌握是必不可少的。在备课过程中，我会仔细研究相关教材的目的、主题、结构、难度等方面的信息，对于教材中的重要概念和关键词，我也会通过一些案例、实例进行说明和实践操作，以保证我能够更好地传授知识内容和技能。
第三段：运用现代教学科技进一步提高教学质量。
作为一名教育工作者，我时刻注意到当今科技发展对于教育所带来的重要影响。因此，在备课专业化过程中，我也会结合一些现代化的教学方法和工具，来促进教学质量的提高。如课件制作、视频讲解、互动课堂等都是非常有用的教育工具，能够极大地促进学生的学习效果和兴趣。
第四段：掌握一些有效的教育技巧。
备课专业化当中也不可缺少的就是一些有效的教育技巧。例如在课堂上开展万花筒让学生特别关注学习到的知识，或者是简化序列方程法让学生掌握运算义务，这些皆是有效的教育技巧。在不断的学习和实践中，我也逐渐发现了一些适合我教学风格的方法，并在实践中得到了反馈。
第五段：不断跟进和改进。
备课专业化需要不断的跟进和改进，才能够更好地取得效果。因此，我会不断对自己在备课过程中的错误和不足进行反思和总结，然后进行相应的改进和补充，以使备课专业化的质量不断提高。
总而言之，在如今这个教育电脑科技的快速发展的世界，备课专业化成为理想教育的必备品质。希望我所分享的这些心得体会能够帮助到广大教育工作者，更好地进行备课工作，让我们的下一代更从容地面对未来。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇六
今天下午在我校阶梯教室举行了“如何有效地集体备课”的专题讲座，讲座由小语教研同曹丽娟老师主讲。
曹老师先带领我们再次明确了语文课程的性质，语文课程的基本理念等语文教学的几处关键。然后围绕着有效备课几个要素：文本解读、设定教学目标、教学内容的选择、选择恰当的教学策略等方面展开。
结合曹老师的讲座内容，个人对如何有效备课体会如下：
科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。
精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。
研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。
重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。
(1)博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。
(2)常听课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。
(3)勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。
(4)走向社会。有选择地交流，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇七
在教育教学领域，备课是教师工作的核心之一，决定着教学效果的好坏。近年来，备课专业化成为了备课的一个新趋势。备课专业化不仅仅是一种备课方式，更是教师专业素养的提升。在备课专业化的实践中，张爱军老师，作为一名资深教师，凭借着其过人的教学经验和独特的教学理念，为我们树立了一个学习的典范。在此，笔者结合自己的学习体验，分享张爱军教师的备课专业化的心得体会。
二、主体1：掌握学科知识，整合各类信息。
备课专业化的第一个要点是掌握学科知识，整合各类信息。教师需要掌握扎实的学科知识，对备课的内容进行深入的研究。除此之外，教师还应该善于利用各种资源，整合各类信息，更好地支持备课工作的开展。张爱军老师在教学中，始终认为学科知识的掌握是备课专业化的首要任务，因此，在备课的工作中更注重学科知识的教学，同时也很注重获取各类信息资料，结合第一手资料，整合信息素材，让备课更加专业化。
三、主体2：注重针对性设计，有的放矢。
备课专业化的第二个要点是注重针对性设计，有的放矢。一个好的备课方案，需要考虑到学生的兴趣点、知识水平以及能力特征等多个方面。在备课过程中，张爱军老师很注重与教学内容相匹配的教学设计。针对性的教学设计不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进学生的学习效率，让学生更容易接受和理解授课内容。
四、主体3：注重对教材解读，开展创新教学。
备课专业化的第三个要点是注重对教材解读，开展创新教学。教材是教师的备课工作的核心资源，批判性地看待和理解教材内容，可以开展更为多样化的教学内容。张爱军老师充分利用自己的教学经验，结合教材内容进行探索研究，开展创新教学，让学生从知识学习到方法学习，从了解到探索。
五、结尾。
备课专业化是教师职业发展的必经之路，是教育教学工作的保障。张爱军老师的备课专业化实践，让我们受益匪浅。回想自己的备课经历，不难发现自己在备课专业化上还存在很多不足，需要不断地学习和进步。希望未来的教师能够深入掌握学科知识，注重针对性设计，注重对教材解读，开展创新教学，让备课更加专业化，并能够在教育教学工作中发挥更大的作用。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇八
备课是教师工作的首要任务之一，是保证教学质量的重要保证。作为一名中学语文教师，多年来，我不断探索和总结出适合自己的备课方法和技巧，使备课更加专业化、高效化，同时也反过来提高了我的教学水平。
第二段：整合教学内容，形成连贯的教学思路。
教学育人，备课非常重要。作为语文教师，我从教材和学生出发，将一些零散的知识进行整合和归纳，形成一份完整的课堂教学内容，为教学内容提供了骨架。在设计教学内容，我的很多思路、很多切入点都是来自于学生，根据学生的实际状态和特点，把每次的教学提升到了一个新的高度。
第三段：精心制订教学计划，提出循序渐进的教学目标。
策划好每一节的备课，既要符合教材要求，还要顾及到学生学习适应程度。我会提前在每个班级的课程表上标注好每个知识点所需的教学时间，确保教学过程合理、流畅。同时，还要根据学生的知识和能力水平，确定合适的教学目标，让每个学生都有不同的进阶、尖子、达标的机会。
第四段：积极探索，活跃教学氛围。
作为一名语文教师，我的备课工作不是一成不变的，而是要不断的进行尝试、探索和创新，及时调整教学计划，丰富教学内容。我注重在教学中加入趣味和互动，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。在课堂中，我总是提醒学生，让他们积极参与，创造出一个融洽的教学环境。
第五段：结语。
自我认为，备课的专业化思路很重要。无论对教师还是对学生，专业化的备课都可以提高教学效率，受益于专业化思路的学生也有更好的学习体验。随着中国社会的不断进步和发展，语文教育也需要不断创新，因此，我们教师需要更加努力地探索升华自己的备课思路，提高自己的能力，创造出更加精彩的语文教学课堂！
备课专业化心得体会大全（17篇）篇九
备课专业化已成为目前教育领域发展的趋势，作为一名教育工作者，提高备课的专业化水平是相当必要的。张爱军教授在备课专业化方面取得了较为优秀的成果，深受教育同仁的欢迎和追捧。在学习了张爱军教授的备课专业化方法后，我对备课的看法和方法也有了更深入的理解和认识，获益匪浅。
第二段：深入学习。
学习张爱军教授的备课专业化方法，我发现其中最精华、最实用的内容是课前备课、课中授课和课后反思三个环节的设计和整合。在备课之前，深化对教材的理解和掌握；在授课过程中，将教材内容通过讲解、互动、讨论等方式帮助学生理解掌握；在课堂结束后，总结教学过程中的亮点和问题，反思不足之处，提高教学的质量和效果。
第三段：实践探索。
知道了理论知识便是储备财富，而在实践中才能发现其中的价值，并体会到其中的各种挑战和快乐。通过实践探索，我认识到备课专业化的重要性和有效性。我将课前备课、课中授课和课后反思三个环节贯穿在教学过程中，并注重强化每一方面的内容。在实践中，我发现教育教学中的疑难问题和如何应对学生的习惯性错误等问题有了明显的改善。
第四段：心得感悟。
备课专业化的过程中，我领略到了教学的艺术之处和蕴含其中的成就感。我发现，教学的重点并不是单纯地把学科的知识传授给学生，还包括如何引导学生注意力的集中、如何引发学生的探究欲望、如何鼓励学生的求知动力。这些精妙绝伦的教学艺术技巧和教学策略，触动了我的心灵，我积极地拥抱这份工作，带着热情和激情去面对如今这份神圣的教育工作。
第五段：总结。
备课专业化是教育事业发展的必然趋势，不断提高自己的备课水平是每一个教育工作者必须认真面对的问题。我们可以向张爱军教授学习，深入学习其备课专业化方法，实践探索这份方法，通过纠错，实现完美。不断提高教育教学质量，努力为学生的未来搭建一道坚实、可靠的舞台。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十
近年来，备课已成为教师工作中不可或缺的重要环节。每一次备课都对教师提出了更高的要求，同时也给教师带来了更多的机遇和挑战。在备课中，我深刻地感受到了它的重要性和必要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，备课使我有了更深入的教材理解。在准备课堂教学内容的过程中，我不得不反复研读教材，深入理解每一个知识点的意义、内涵和应用。通过备课，我通常会在不同的教材中寻找相关信息，进一步拓宽自己的知识面。这样的备课习惯使我对教材有了更全面的把握，并能够更好地解答学生的问题，提供更准确的知识点解释，促进学生的学习效果提高。
其次，备课是教师一次次提高自身教学水平的过程。备课过程中，我会寻找最适合学生的教学资源，通过参考前人的经验和教学方法，将具体的教学实施方案制定得更加合理和科学。比如，我会寻找合适的案例、教学视频和实验活动等，以增加授课的趣味性和实效性。此外，我会对课堂中常见的问题和难点进行分析和总结，以提前制定解决策略，保证教学过程的顺利进行。
然后，备课过程也是对教学立意和教育目标的明确。备课时，我会将课程目标和学科特点等方面的内容纳入考虑范围，以便更好地实现教学的个性化和因材施教。相比起没有备课的教学方式，备课能够更好地把握学生的学习需求，通过合理的教学设计提高学生的学习热情和积极性。此外，备课还能够帮助我认真思考学生的评价标准和评价方式等，以便更好地关注每个学生的学习进步和发展。
最后，备课过程提高了我的教学效率和灵活性。充分准备一堂课，可以使教师清楚地知道每一个环节应该如何安排，筹划上课的时间、分配教学资源、组织教学活动等。这样，我可以合理安排时间，高效利用每一分钟的课堂教学时间，提高教学质量。此外，备课也有助于教师在课堂上更加灵活地应对各种情况。因为备课的过程中，我会根据学生的不同情况和需求调整教学内容和教学方法，以便更好地适应不同学生的学习特点。这种灵活性可以增加学生的主动性和参与度，激发他们的学习兴趣。
综上所述，备课在教师工作中扮演着重要的角色，在提高教师教学水平、增加学生学习兴趣、提高学习效果等方面起到了重要的作用。在备课过程中，我们不断地发现问题、总结经验、改进方法，使自己成为一个更好的教师。备课的重要性不可忽视，我们应该以认真、负责任的态度对待备课工作，使其成为我们提升自己、推动学生进步的有效工具。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十一
为了便于开展集体备课和教学的统一，我们根据每个成员的上课时间，规定每周的星期一下午4；30为集体备课时间，并根据教学内容的变化增减集体备课时间。一个学期以来，除了和安排有冲突而不能进行集体备课以外，基本上能保证备课时间。
我们通过备课组集体讨论制定了教学计划和教学进度以及根据教材的内容制定在教学过程中进行德育教育的内容。通过备课组的讨论我们对教材进行大胆的探讨使我们的教学更符合学生的实际。通过备课组的讨论及时解决在教学过程中发现的问题、调整教学进度和要求，尽量做到进度相同。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。
积极参加各种教研学习，参加听课、上研讨课。认真参加学校的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增强了创新意识。
教师们畅谈在教学中的成功与不足，并提出改进办法。备课过程中，教师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位教师讲评。
教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程，要以赞赏的眼光来看待学生，评价学生要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十二
20xx年11月27日上午,我有幸参与了国培基地校平遥试验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持，参加的各位老师乐观发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的方法。老老师做了重要指导，各位老师乐观沟通互动，气氛热闹、融洽。
一.要有科学合理的'方法。
这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。
二.集思广益，博采众长。
集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，同学的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。
三.组织形式可以敏捷多样。
集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的（笔记本），将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学（反思）的形式进行记录。
四.针对部分老师提出的集体备课时间安排难，下面农村学校同班级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：
1.网络备课。
有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备老师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他老师课余抽空登陆发表看法，提出改进方法等进行研讨，最终由备课组长综合老师们的看法形成共案并实施。
2.解决备课组老师人手不足的问题。
农村中学可以全组参加组织集体备课。各班级的老师分别组成班级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。
以上拙识浅见，望各位老师、各位领导多多指教!
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十三
近两年，我们中心校开展了多种形式的集体备课，收到良好的效果。解决了单班学校无法正常进行教研活动的难题，并增进了教师之间的交流与友谊，广大教师认为集体备课这种形式简便、适用，应坚持下去。
下面是我通过活动，关于集体备课的一点认识。
教师集体备课，是指教师在课堂讲授之前，由相同或相关学科教师集体研究、讨论该教师讲课内容，帮助该教师提高备课质量，进而提高教学质量。集体备课是常规的富有实效的教研活动。通过集体备课来集中教师课堂教学智慧，提升教师群体课堂教学能力和水平，从而达到大面积提高教学质量。
三人以上（含三人）任教的同年级同学科教师成立备课组，通常情况下一个中心校的同级同学科老师是一个备课组。事先要确定主备人，主备人须超前一周按课时准备好说课提纲，提纲必需含有教学目标、教与学过程设计以及课课程内容。集体备课时，结合主备人说课内容，备课组成员研讨教与学的最优化方法，形成集体备课的教案。个人备课在集体备课的基础上，形成切合教学实际的个性化教案。集体备课事先拟定好各人主备内容，主备人应准确把握所备内容的知识结构，选择合理的认知方式，写出实施教学的初步方案，并在集体备课时以说课的形式作中心发言。
主备人作中心发言后，其他教师应当即针对本课题展开研讨。研讨既要认真地研究教材，更要侧重于研究学生，要针对学生实际，设计出最佳的教学方案，教案设计应体现学生的主体地位，教师应为学生创造主动学习的条件，教给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。同时研讨中还要体现创新意识、教改意识。要确立新的教育理念，首先是终身教育观，其次是素质教育观，第三是成功教育观，第四是情境教育观。教学中教师要承认学生的主人地位和主体作用，积极调动学生参与学习的全过程，努力创设师生合作、生生合作的学习情境，这样既可以激发学生学习的情趣，又可以提高学生的能力，增加教学的活力。
1、讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。
2、理论联系实际，教学的针对性和现实性。
3、教学方法，讲课艺术，逻辑结构。
4、党性教育与理论教学的有机结合。
1、在教研部按照教学计划，择优确定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
2、主讲教师完成讲课内容的准备以后，报请教研部组织集体备课会。备课会首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等。或者按照两小时授课制进行试讲，然后由参加备课会的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。
3、主讲教师根据备课会的意见，结合从学员中了解到的情况和问题，按照学校规定的标准、格式认真修改、设计教案，力求规范、科学。教案由教研部主任审批，教务处负责检查。
4、备课会的组织工作由各教研部主任负责。
1、备大纲。2、备学生。3、备教法。
（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；
（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；
（4）巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；
（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；
（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。
1、定时间；2、定地点；3、定课题；4、定主讲人：
确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。
各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。
即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。
好处：集体备课的开展，真正把大家从机械的、繁琐应付性的劳动中解放了出来，实现了由过去的“辛苦型”到“创新型”的转变，备课真正做到了“备”而不是以前的“写”，更注重了“研”与“探”，浓厚了教研氛围，增加了学术气息，教师无需再整天埋头写教案。我们认为，教师要真正写出一篇优秀的教案，就必须查阅大量资料，接收新的信息，掌握教改动态，引进新的观念，进行业务学习和进修，开展各项科研活动，从而不断地充实自己。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十四
学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提，下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法:
第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师"共同富裕"大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.
第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围.
集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进行整合。
本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十五
作为一名数学教师，我们只有切实理解教材的编写意图，充分挖掘教材资源，把握教材的目标和重难点，积极设想课堂教学的策略，预设课堂生成，才能灵活应对课堂上出现的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂到达完美，难免出现没有预料的问题，其结局是高耗低效。解决教材教给学生什么，怎样教的问题，单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助教师更深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进教师从意识间的合作走向行为上的合作，从单一的知识构造形成集体智慧的结晶，形成教师间平等、互助、合作、共进步的良好风气。
总之，这次集体备课，给我校的数学教师的感触很深，我们深深感受到它的好处，也从中收获很多，能显著提高教学效果，仅依靠个人孤军奋战，显然不可能的，集体备课可以引发参与者智慧的交流，取长补短，可以补充专业知识的缺乏。每周一是初一年级数学组的集体备课日，在这一天，我们都会把上一周学生出现的'问题进展总结，并集体讨论解决方法。除此之外，备课组集体成员还会统一一下教学进度。那么本周的研讨内容是有理数的乘方以及科学记数法中出现的问题。有的老师提到了在科学记数法中有这样一道题，问到一张纸对折了几次后能有3米层楼高，其实这道题就清楚的反映出学生到底对科学记数法是否根本掌握，对折一次2×0。1，对折两次2×2×0。1，一直对折下去到楼高3米处。那在教学过程中老师们遇到的问题就是，学生们的变通应用能力不够强，这道题听懂了，换一个类似的问题，就又不会做了。数学上不能学会举一反三，学起来会比较吃力。
还有，在我的课堂上学习到分数的乘方时，我发现学生对于底数的区分不是很了解，尤其是负分数。我觉得这里对于他们来说可能算是一个难点。需要重点强调一下。在有理数的乘方这一节当中，史老师强调说，学生对于乘方的表示或者意义容易混淆，n个a相乘认为是n×a，这也是要让他们多注意的地方。初一学生的小学数学根底薄弱，我们数学备课组讨论的是需要对他们有耐心，细心，一点点帮他们建立好知识的体系构造。最后年级组长强调说，教学过程中，教师一定要保证知识的连贯性。老师讲的连贯，学生才能够听得明白。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十六
古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。在此次芦溪学校英语老师培训中，我又一次体会了这句话的含义。在这个小小的教室，我体会到的不仅有我们芦溪县英语学科领导人成老师的仔细、负责、严谨、踏实的作风，也有我们芦溪英语老师其乐融融的团结、上进、开放、包涵。在短短的争论中，我感受到了年轻老师们开阔的思维和包涵的心态和仔细的治学态度。作为三班级的组长，其实我一开头就有担忧。担忧我没有力量协调好大家不同的看法，担忧我不能组织好争论程序，甚至担忧有老师不会听从我的分工。究竟，我才工作一年，无论是从资质上还是阅历上都远远不如（其它）老师。可在后来的争论中，我发觉自己的担忧是多余的。在这里我真的很感谢我们组的成员，感谢他们对我的支持。
此次争论中有一件事给了我很深的印象。
一件事是在争论快结束时，成老师叫我们把组内成员的名字登记一下。我一听就立马跟何玲老师说“你能不能帮我登记一下我们组内全部成员的名单呢?”她爽快地答应了。(由于，那时候我在做有一些总结)然后，我就听到了成老师讲了一句话“.登记名字的事你亲自去做，要不然你们在一起争论过还不知道对方的.名字.”我立刻觉得脸上辣辣的。于是，拿回了那张签名的纸。
有些细小的事看似简洁，甚至是难以发觉的微小，可正是透过这些不经意间的小事，我们感受到不平凡的人格。或许，这也是体会生活美妙的开端。
此次培训带给我的更多感悟我在此也不能逐一叙述，只是盼望自己能更好的运用所学学问在工作岗位上仔细、踏实地做到自己的，也盼望自己能坚忍地朝幻想一步一步迈进。
备课专业化心得体会大全（17篇）篇十七
课堂教学是教学工作的核心，集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。“研讨出真知，研讨出效率。” 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可替代的作用。集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误，是教师最快捷的取得进步的学习方式。
下面就我们初三物理组的集体备课具体操作中的点滴感受总结如下：
为了有效提高教学质量，大家要坐在一块商讨教学事宜，就要相互团结，虚心听取别人的教学见解，有时候，为了解决一个问题，上网共同查找资料。一起讨论最佳教学方式，就在这个过程中老师们交流探讨倾心而谈，增进了彼此的感情，更达到了彼此合作的最佳境界。“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”
以前我们的教学基本上是独立的，最大限度的吻合就是教学进度一样。形成了一种同科同室不同的教学内容不同的作业内容不同的教学质量。所以没有现在的集体备课形式之前，怎么上课用什么课件怎么讲基本上都是自己干自己的，也没有想过交流讨论，觉得自己的就是最好的。开展目前的集体备课形式以来，我们从每个课时的目标到重难点设置、例题、课件的选用，从每个知识点的讲解到配备随堂练习，都进行商量，这样的备课模式水到渠成后便深深地感觉到：教学步骤有条不紊，思路清楚了，每天的工作也条理清晰了。
集体备课的形式应该多种多样，不能仅限于“课前备课”。我们觉得“课后备课”也很重要，每节课讲完以后个人都会有很多体会，也总要交流一下的。 当然，“教学有法，而无定法”，由于各班学生都有其各自的特殊性，教师也各有自己个性化的教学风格和特长。在具体的课堂教学中，我们每个人教的四个班情况差别也很大，为此，在结合各班的实际情况的基础上，充分发挥教师的主观能动性，在集体备课的指导下，结合自己对学生对课堂的把握，因地制宜地采用最为合理而有效的手段和方法施教，创造性地去设计，去发挥，去拓展，去创造，并不是生硬的套用集体备课的模式，这样使具有固定模式的集体备课形式灵活地为教学为课堂服务，使我们优秀的教师团体资源得到了重组和利用。
另外，根据我们在集体备课过程中遇到的问题提出这样几点，有待探讨解决：
一、集体备课本上的“目标、重难点”能否改为针对具体问题的教研记录？比如：这一节内容中的重难点怎么处理讲解，甚至可以细化到语言的组织、课件插件的使用、实验器材的穿插使用等。
二、个人备课本怎样与“学案”结合，才能做到不重复性劳动，不做表面文章？
三、我们的课堂是以学案为主体的，那么集体备课中怎样才能体现学案的主导作用呢？
四、作业、课时压缩了的情况下，学生的成绩来源于精讲精练，那么集体备课中怎样体现？