专业学本教学培训心得体会范文（19篇）

培训心得体会是对参加培训后的学习和成长进行总结和归纳的一种写作形式。以下是小编为大家准备的一些写作素材，希望能为大家撰写培训心得体会提供一些帮助。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）

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专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇一

引言：

在学本教学培训期间，我收获了许多宝贵的经验和知识。这次培训之所以引人注目，是因为它为学生提供了一种免费获取教育资源的途径。在这篇文章中，我将分享我参加学本教学培训的心得体会。

第一段：体验极佳的全方位教育。

学本教学培训以其全方位教学方式给我留下了深刻的印象。不仅仅局限于传统的课堂教学，学本教学培训提供了各种各样的学习方式和资源。在培训期间，我们通过现场演示、小组讨论和实践操作等多个学习环节深入学习不同科目的知识点。这种全方位的教学方式激发了我们的学习兴趣，使我们更加积极地投入到学习中。通过学习，我意识到教育不应该只限于课本上的知识，而是应该更加注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

第二段：资源丰富的学习平台。

学本教学培训提供了一个丰富的学习平台，让我们能够充分利用各类教育资源。培训期间，我们接触到了各种各样的参考书籍、学习视频和在线课程等。这些资源的免费提供，极大地方便了我们的学习。我们不再需要花费大量的金钱去购买参考资料，而可以轻松地从学本教学平台上获取所需的资源。这不仅解决了学习资源紧缺的困扰，还为我们提供了一个广阔的学习领域。

第三段：个性化学习的提升。

学本教学培训的一个独特之处在于它提供了个性化学习的机会。在培训期间，我们可以根据自己的学习进度自由选择学习的内容和方式。这样的个性化学习提升了我们的学习效果，使我们能够更加全面地掌握知识点。与传统的集体教学相比，个性化学习更加注重个体差异，满足了不同学生的学习需求。在个性化学习的培训中，我发现了自己学习的优势和劣势，并且针对性地进行了改进和提升，取得了显著的学习效果。

第四段：培养批判思维与创新能力。

学本教学培训注重培养学生的批判思维和创新能力。在培训期间，我们学习了许多提升创造力和创新能力的方法和技巧。通过系统的讲解和实践操作，我们学会了独立思考问题，并提出自己独特的见解和解决方案。这种训练有助于我们培养批判思维和创新能力，使我们在现实生活中能够更好地应对各种问题和挑战。

结论：

通过参加学本教学培训，我不仅仅学到了知识，还提升了学习能力和素质。学本教学培训的免费性质为更多的学生提供了接受优质教育的机会，推动了教育公平的实现。我相信，在学本教学培训的引领下，我们会有更多优秀的人才培养出来，为社会的发展做出更大的贡献。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇二

我们作为一个刚开头的幼儿园，干起工作来很茫然，听说县教育局举办一个培训，并且是来自北京教育学院教授，我们大家由衷的高兴，希望能得到很大的收获。

果然，通过两天的培训，对于我一个第一次参加这样的幼儿教师培训的人来说收获很大。8月30日上午听了郑局长对这培训会的意义讲解后，我觉得举办这样的培训非常有必要更有重要性，对我们的工作有很大帮助。接着上午又听了陈晓芳教授演讲中的内容后，感觉这次我来的有必要，收获很大，有以下八点收获：一是快乐幸福是学生喜爱幼儿园的根本。二是新入园的儿童哭闹的原因是缺乏安全感，导致困惑、害怕。缺乏安全感的原因又是环境、生活境遇、人等不熟悉的缘故，对待的策略是师生熟悉、家访、和孩子一起玩耍，教师对幼儿要微笑。三是最好的幼儿教育在农村发展，要就地取材。如手帕游戏、解毛线游戏、跳方子、堆石头等。四是儿童是有吸引力心理的。五是幼儿教育是形成一个人健康、积极、良好生活习惯、学习与思维习惯的关键阶段教育。六是五大领域开设课程。七是教学的基本规律。八是教材的主题网络结构。

下午听了马瑞珍、虎建英、年晓华的幼儿课及陈教授组织学员评价环节。使我感到这次参加培训的学员中有很大一部分是教学能力强、富有教学经验的好幼师。她们的普通话、教学技巧等方面使我受益匪浅。陈教授评价课时，从感知阶段、记忆阶段、表现和表达阶段、应用和迁移阶段等方面进行了评析，使我茅塞顿开。8月31日上午陈晓芳教授在讲座中通过三个探讨内容，即转变观念，以幼儿为本；如何在教学活动中落实；如何在游戏活动和环境中体现。使我们知道了尊崇天性、回归自然、理解幼儿、科学保教的道理，使我们开阔了眼界。

培训结束时郑局长从以下方面作了精炼的总结，让我们有了更深刻的印象。即从感情入手，鼓励学生；通过游戏，使孩子们学习知识；磨刀不误砍柴工，教师做好教学前期的准备工作，教学要在量上控制。在选择幼儿的游戏材料时要廉价、简单；幼儿教师必须要有爱心、耐心、关怀。

总之，通过这次培训使我们获得了很多幼儿教学的新理念、新方法、新技巧、新目标。使之在今后的教学过程中用运，达到办好幼儿园的目标，办好人民满意的幼儿园。

希望教育局以后多办一些这样的培训，让我们的工作水平提高得更快，为我园的教育工作芝麻开花节节高提供更大的帮助。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇三

第二段：论述好处：首先，免费的教学培训能够帮助学员降低生活压力。教育培训本身是一项需要付费的投资，学员需要花费大量的金钱来报名、购买教材以及参加考试等。而免费的教学培训能够减轻学员的经济负担，让更多的人能够获得教育培训的机会。

第三段：阐述好处：其次，免费的教学培训能够提高教育资源的公平性。教育资源的不均衡是许多发展中国家面临的现实问题，只有少数人能够接受高质量的教育培训，大多数人只能接受低质量的教育。而提供免费的教学培训可以缩小教育资源的差距，让更多的人能够享受到优质的教育资源。

第四段：分析利弊：然而，免费的教学培训也存在一些问题。首先，一些机构可能会通过免费的教学培训来吸引学员报名，但是在培训过程中可能会收取额外的费用。此外，一些培训机构可能会以低质量的教学内容来吸引学员，导致学员学到的知识和技能不实用。因此，在选择免费的教学培训时，学员需要保持警惕，选择有口碑和信誉度的机构。

第五段：总结观点：综上所述，免费的教学培训确实有其优势，能够帮助学员降低生活压力和提高教育资源的公平性。但是，学员在选择免费的教学培训时要注意机构的信誉度，以免受到额外的费用和低质量的教学内容的影响。总之，免费的教学培训是一种有益的教育形式，能够为更多人提供优质的教育资源。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇四

今天，我有幸参加了峄城区2014年暑假校长骨干教师（家长）培训会。我是作为家长代表参加的，聆听了华东师范大学李家成教授作的两个报告，分别是《为了孩子——如何完善我们的家庭生活》和《为了孩子——家长如何参与学校教育》。李教授的报告“声图并茂”，高屋建瓴地为家长阐述了开展好家庭教育和配合参加学校教育的意义和方法。但是由于我学识有限，思维迟钝，一时无法完全领会其真谛。但有些话却似一根针深深刺到了我的心，让我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改变了。

我的大儿子现在刚要升入小学二年级，每天总是“自觉”地与电脑为伴，沉湎于网络游戏。每当看到他玩游戏不能自拔时，我总是板着脸大声呵斥，告诉儿子玩游戏的危害。虽然我屡试不爽，但只管一时，他又“自觉”地走入网络世界了。我十分苦恼，努力想找到“拯救”儿子的良方。但是我苦苦寻找，却了无头绪。直到今天，我听了李教授的报告，醍醐灌顶，如梦初醒。

“你不带孩子做游戏，你不带孩子去书店，你不带孩子做运动，孩子能不去玩电脑游戏吗？”一语惊醒梦中人。我和老婆不正如此吗？我每天工作比较忙，闲暇时习惯抱着手机淘宝或看电子书。老婆则不浪费每一秒，搂着手机看电视剧或娱乐新闻等。我们每天除了三餐和晚上睡觉前的洗涮时间真正和孩子在一起。由于两个孩子挑食，吃饭时多是在教导中度过，交流就无从谈起。晚上洗涮时，是我们在一起度过最快乐的时光。我和老婆分别给两个儿子洗澡，会逗逗他们，抑或两个儿子洗澡嬉戏。快乐的时光总是短暂的，并且也不能全面了解孩子。可见，作为父母的我们正做着多么愚蠢的事呀！我们总是抱怨孩子沉溺于网络游戏，而不扪心自问：你远离手机或电脑了吗？“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从”，所以，训斥不如行动，家长父母应以身作则，从现在做起，先改变自己，才能改变孩子。

我与老婆商量改变自己的计划，同时征求大儿子的意见，我们开始实施“断网”行动。我们不再抱着电脑或手机上网或玩游戏。如果大人或儿子由于工作学习需要才可联网。我们抽出时间重点培儿子们做亲子游戏和阅读。家庭教育最重要的是培养良好的亲子关系，而阅读是受益终生的好习惯。所以，我们会沿着这两条路坚定前行，我想一定会看到美丽的风景。

当然，“仁者见仁，智者见智”。这只是我的一点心得体会，与大家共享。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇五

第一段：介绍培训背景及目的（约200字）。

最近，我参加了一场关于数学学本教学的培训。这次培训是为了提高我作为一名数学教师的教学水平，进一步掌握数学学本教学的方法与技巧。数学学本教学是目前教育界流行的一种教学模式，通过引入学生喜欢的非数学领域的内容，调动学生的兴趣，提高他们的学习动力。我在培训中学到了很多知识和经验，下面我将分享我的一些心得体会。

首先，数学学本教学能够培养学生的学习兴趣。传统的数学教学往往枯燥无味，使很多学生对数学产生了抵触情绪。而数学学本教学通过引入生活中的实际问题，让学生将抽象的数学知识与现实生活相联系，激发了学生学习的兴趣和欲望。其次，数学学本教学能够培养学生的创造力和思维能力。在数学学本教学中，学生需要运用数学的知识和方法来解决实际问题，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。通过不断思考和探索，学生能够培养出自己的思考方式，不再满足于死记硬背的学习方式。这些优势使我深信数学学本教学是未来数学教育的发展方向。

在培训中，我学到了很多关于数学学本教学的具体方法和技巧。首先，教师需要准确把握学生的数学水平，并根据学生的实际情况制定教学计划。这样能够确保教学内容与学生的接受程度相匹配，避免学生的学习阻碍。其次，教师在教学中需要灵活运用各种教学手段，如实例引入、群体讨论、情景模拟等，激发学生的思考和探索欲望。同时，教师需要及时给予学生反馈，让学生对自己的学习情况有一个清晰的认识，及时纠正错误。最后，教师还需充分发挥学生的主动性，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

第四段：数学学本教学的实践经验（约300字）。

在培训结束后，我立即将所学知识应用到实际教学中。在授课过程中，我发现数学学本教学能够有效地调动学生的学习积极性。我引入了一些生活中有趣的问题，如购物打折、日常开销等，让学生在解决实际问题的同时学习数学知识。我还组织了小组讨论，让学生一起合作解决问题，培养了他们的合作精神和团队合作能力。同时，我还加强了与学生的互动，提高了课堂气氛，增强了学生对数学的兴趣。我的实践证明，数学学本教学能够帮助学生更好地理解数学，提高他们的学习效果。

第五段：总结并展望未来（约200字）。

通过这次数学学本教学培训，我深刻认识到了数学学本教学的优势和意义。我将继续学习和探索数学学本教学的方法和技巧，不断提高自己的教学水平。我相信，随着数学学本教学的不断发展和推广，数学教育将会更加有趣和富有成效。我也希望能够在今后的教学实践中，进一步发挥数学学本教学的优势，培养出更多对数学有兴趣和热爱的学生，为数学教育事业做出贡献。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇六

随着学术竞争的加剧，越来越多的学生和家长开始重视数学学科的学习。为了提高学生的数学能力和兴趣，我参加了一次数学学本教学培训。通过这次培训，我深刻地认识到了数学学本教学的重要性，并且收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，在培训中，我认识到了数学学本教学的核心理念是培养学生的自主学习能力。传统的数学教学方式往往偏重于灌输知识，而缺乏对学生思维能力的培养。然而，数学学本教学能够通过引导学生主动思考和发现问题的方法，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。培训中，我们分组合作，通过讨论和探索，学生们在老师的指导下逐渐形成自己的问题解决方法，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

其次，在培训过程中，我学到了数学学本教学的方法和技巧。相比于传统的死记硬背，数学学本教学强调的是触类旁通，注重培养学生的灵活思维和解题能力。在培训中，老师们给我们讲解了一系列的规律和思考方法，比如问题解析技巧、逻辑推理方法等。这些方法的灵活运用，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还能够提高他们在解决实际问题时的应用能力。通过与老师和其他同学的互动交流，我深刻地意识到了数学学本教学在启发学生思维、培养创新思维方面的独特优势。

另外，培训过程中，我认识到了数学学本教学的重要性和广泛适用性。数学是一门应用广泛的学科，在科学研究、工程技术、经济管理等领域都发挥着重要的作用。因此，学习数学不仅仅是应试需求，更是培养学生创新能力和解决问题的能力的需要。数学学本教学的特点在于它注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力，能够帮助学生提高数学素养，培养创新思维，提高学生的学术竞争力。对于我们教师和家长来说，要重视数学学本教学，积极推动学生参与到数学学本教学中，为他们提供更多的学习机会和创新实践的平台。

最后，数学学本教学也给了我启示和思考。作为一名教师，我应当关注学生的个体差异，因材施教，发挥每个学生的潜能。同时，我也要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导他们主动解决问题，为他们创造良好的学习环境和氛围。此外，培训中我还学到了很多独特的教学方法和策略，这些对我提高教学效果和激发学生学习兴趣有着重要的借鉴意义。在今后的教学实践中，我将积极应用这些方法和策略，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。

总之，通过这次数学学本教学培训，我对数学学本教学的核心理念和方法有了更深的认识和理解。这是一种更符合学生成长需求的教学方式，能够培养学生的独立思考和问题解决能力，提高他们的学习兴趣和应用能力。同时，数学学本教学也为我提供了很多有关教学方法和策略的宝贵经验，对我的教学有着深远的影响和启示。我相信，在以后的教学实践中，数学学本教学将成为我教学的重要组成部分，助力学生取得更好的学业成绩和全面发展。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇七

第一段：引言（150字）。

数学学本教学是目前教育改革中的重要一环，我近期参加了一次针对数学学本教学的培训，通过此次培训，我获益匪浅，深刻感受到了数学学本教学的重要性以及有效的教学方法。接下来，我将分享我在培训中的心得体会，希望能为教育工作者提供一些启示和参考。

在开始分享我在培训中的心得体会之前，我想重申一下数学学本教学的意义。数学作为一门基础学科，是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要工具。数学学本教学不仅仅是教授学生数学知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和提高学生解决实际问题能力的能力。通过数学学本教学，学生可以学会抽象思维、逻辑推理与实证验证等方法，培养出创新精神和解决问题的能力。

第三段：培训中的心得收获（300字）。

在培训中，我了解到了数学学本教学的一些有效教学方法和技巧。首先，深入理解学生的数学学习需求和心理特点，根据学生的知识背景和学习能力制定差异化教学方案。其次，注重激发学生的学习兴趣和动力，通过生动有趣的教学方式，激发学生学习的热情。再次，充分利用现代技术手段，如数学软件、实践模拟等，提供更直观、具体的学习体验和应用场景，使学生能够真正理解和运用数学知识。通过这些教学方法和技巧，我确信数学学本教学将更加生动、有效。

第四段：运用心得体会的收获（350字）。

在培训中，我不仅仅学到了一些数学学本教学的理论知识和实践技巧，更重要的是学会了如何将这些知识和技巧运用到实际教学中。回到学校后，我积极尝试运用这些心得体会，通过设计差异化教学方案，我能更好地满足学生的学习需求。同时，结合现代化教学手段，如数学软件和互联网资源，我能够提供更丰富的学习素材和实践场景，让学生在实际问题中运用数学知识。我发现，学生的学习兴趣和主动性明显提高，他们也更加深入地理解和掌握了数学知识。

第五段：总结（150字）。

通过参加数学学本教学培训，我深刻认识到了数学学本教学的重要性以及有效的教学方法。加强数学学本教学是促进学生全面发展、提高数学素养的重要途径，我深信这一教学方法将在未来的教育改革中起到重要作用。通过运用我在培训中获得的心得体会，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能与更多教育工作者分享我的经验，共同探索数学学本教学的更多可能性。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇八

多媒体虽然早已深入了了学校，深入了课堂，但随之而来，老师们却发现，实施多媒体教学，虽然丰富了课堂，提高了教学效果，但应用起来并不是那么的轻松，很多教师都苦恼于素材的收集与处理，他们发现教学中很难找到，或者说要花相当长的时间才能找到与自己的教学相符合，适合自己需要的素材。于是一些老师在困难面前退却了，不再运用多媒体进行教学了。但也有一部分老师坚持下来，取得了不错的效果。下面我想结合自己的经验，谈一谈自己对多媒体教学的理解，以及自己在教学中是如何进行多媒体素材的收集与处理的。

在进行多媒体教学之前，首先我们要明白一个问题，什么是多媒体？

使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

从其定义我们可知，多媒体技术实际上就是指文本、图形、图像、动画和声音等各种元素结合在一起，通过计算机进行处理和控制，完成一系列交互操作的技术。在这其中，以其各种元素（文本、图形、图像、动画、声音）的收集为基础。没有上述相应元素的制作，就无从谈起进行多媒体教学。

（1）文本。

文本信息在教学中收集起来不是很困难。最简单，也是最方便的方式是，直接通过键盘输入所需要的文字，再用相应软件进行处理，如：记事本、写字板、word、wps等。上述软件如能灵活运用，必能事半功倍。需要特别说明的一点是：我们在制作数学课件时，有些数学符号特别“难”输入，这是我们可以利用word中的“公式编辑器”，或者是国产软件wps，来完成相应符号的输入。

难道只能通过键盘这种方式来输入我们所需要的文本信息吗？这种方式太麻烦了，有没有相对简单一些的方法呢？当然有：

a、运用扫描仪，将自己需要的文字素材，经过扫描仪扫描成图片，再运用文字识别软件ocr，如清华紫光、尚书六号对扫描出的图像文件进行文字识别，最后通过字处理软件word进行处理。这样可以极大的减轻我们的工作量，同时又能取得较好的效果。

这里难点是文字识别软件ocr的使用。需要对ocr进行很好的设置，它才能符合我们的需要。

b、在互联网上寻找相关的文字信息。互联网以其丰富的内容，为我们提供了近乎无限的知识，运用好它，可以大大方便我们的教学。这里，最常用的方式是通过搜索引擎，找到相关的文字信息，然后再把它输入我们的多媒体课件。不过有时我们也会遇到一些小麻烦，有些网页为了防止人们复制、粘贴其中的文字，在网页中插入了一些java脚本，这样运用常规的方法，我们就无法进行复制粘贴了。有没有办法取消这种限制呢？很简单，你只需要在浏览器中的internet选项——安全选项，选择自定义级别，在其中将有关java脚本的选项禁用，然后再刷新当前网页就可以了。不过，结束后一定要记得将“选项”中的安全级别还原，否则会导致不能登录e—mail邮箱。

（2）图形、图像。

图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像。由像素点阵构成的位图。

对于图形信息，我们可以利用一些失量绘图软件来进行创作。如：photoshop、coreldraw、freehand等。

对于图像信息，我们也可以利用photoshop来进行后期修改和处理。

具体的创作过程，我在这里不再详细叙述，不过我们也同样可以利用好互联网这个资源，运用搜索引擎（baidu、google、yahoo）中的图片搜索来寻找合适的图片，只是需要一点耐心。而对于教材上的图片，我们可以在中找到相应的电子课本，这样就避免了在纷繁复杂的互联网海洋中为寻找自己所需要的图片而浪费自己宝贵的时间。当然我们也可以去访问一些专题图片网站，也可以大大节省我们的时间。如果图片实在找不到，自己就运用数码相机或扫描仪进行拍摄或扫描，然后再传入电脑，运用photoshop等软件进行后期加工，完成图片素材的收集。最后，创作、收集的图片素材要做好归档，以便下次遇到同一情况，多媒体资源可以再利用，以提高工作效率。

有时我们会遇到所使用的软件不支持相关图片格式的插入，这时我们可以利用photoshop等软件进行图片格式的转换。只需将所需要转换的图片另存为相应格式就行了。photoshop成为我们转换图片格式的一种利器。

（3）动画。

动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。由些可见动画在多媒体教学中的重要性。

常用的动画制作软件有powerpoint、flash、authorware。依制作难度从低到高排列为：powerpoint、flash、authorware。三个软件各有特点。powerpoint擅长于各种幻灯切换效果的处理，在powerpointxp中表现尤为突出。flash以上手快而闻名，只要懂得动画的原理，就可以很容易地完成一组动画的制作。同时它有着非常高的可定制性，通过插入相关的脚本，做出来的动画千变万化，很容易吸引学生的注意力，同时让学生对知识的理解更加形象化。authorware更适合于在大型多媒体课件制作中创设一些简单的动画。三个软件各有千秋，需要我们平时多积累，灵活应用各种工具，以完成相应课件的制作。

如果每一个多媒体课件中的动画我们都从零开始设计，这将花去我们相当多的时间。需要一种更方便的方式来完成动画的创作。网络上有很多动画素材。如果能够利用起来，那就可以大大节省我们从头开始设计的时间。搜索引擎这时又可以帮我们完成动画素材的收集。各个搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有flash搜索，在方框中输入我们需要的素材，转瞬间，各种动画立刻展现在我们面前。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇九

教育是一个社会的基本需求，教育资源的不足正在成为制约社会发展的一个瓶颈。为了提高教育质量，提升教师的教学能力，学本教育机构举办了一次免费的教学培训。参与培训的过程中，我获得了很多新的思考和启发，为了更好地理解和回顾这次培训，下面我将结合自身经历和所得感悟，总结出四个方面的体会。

首先，这次培训让我深刻认识到专业素养的重要性。在培训的过程中，老师们以自己丰富的教学经验和专业知识，向我们传授了许多宝贵的教学方法和理念，这些对于提高我的教学效果起到了极大的帮助。在培训中，我学会了如何根据学生的特点和能力制定教学目标并进行教学计划，学会了如何在课堂上因材施教，在激发学生学习兴趣的同时提高他们的学习能力。通过培训，我进一步认识到作为一名教师，不仅需具备扎实的学科知识，还需不断提升自己的教育教学能力，与时俱进。

其次，培训中的反思与研讨让我认识到交流与合作对于教育的重要性。在培训中，我们不仅仅只是被动接受知识的灌输，还有很多时间用于小组研讨和座谈。通过与其他参培者的交流，我们分享了自己的教学经验和困惑，并通过相互借鉴和反思，寻找解决问题的方法。这种交流与合作的过程，促使我意识到教师间的交流是提高自身教学水平的有效途径。通过与他人合作，我不仅丰富了自己的教学理念，还发现了一些不足之处，从而更加努力地去改进自己的教学方法。在这个过程中，我认识到只有不断地与他人交流合作，才能不断进步。

再次，通过这次培训，我进一步认识到教育需要因材施教。在讲解了教育心理学的相关内容后，培训老师给我们提供了一些教育实施案例。通过这些案例，我认识到每个学生都是独特的个体，不同的学生有不同的潜力和特点，教师需要充分了解每个学生的需求，针对性地进行教学。通过培训，我学到了如何通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，如何根据学生的学习风格来设计教学内容，让教育更加个性化。这让我更加确定，培养学生的兴趣和潜能是教育的根本目标。

最后，这次培训也让我更加明确了教师的责任和使命。在培训的最后，老师们以自己悉心呵护学生的教育心态，教育责任是非常重要的，并分享了一些为人师表的重要性。作为教师，我们肩负着培养学生的责任，需要用心去关爱学生，耐心与他们沟通，引导他们健康成长。同时，我们也要时刻注重自己的成长，不断追求教育的创新，为学生提供更好的教育资源和成长环境。

总而言之，这次学本教学培训是一次难得的学习机会，通过这次培训，我进一步认识到教育的重要性和自己作为教师的责任。在今后的教学中，我将不断学习和实践培训中所得到的教学理念和方法，提高自己的专业素养，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我也将积极参与教育交流和合作，不断反思和思考自己的教育观念，为提升整体教育水平贡献自己的力量。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十

3月29日，我有幸参加了呼盟教育研究学院主办的，呼盟片区子课题结题会，更难得的是还担任了结题的评委工作。通过参加这次课题结题会，学到了很多，收获满满，受益匪浅。

一、了解到中小学教师课题研究的现状不容乐观。

有人说，教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程（柳夕浪）。它是学校内涵发展的必然要求，是教师专业成长的应然选择，是深化课程改革的必要条件，还是改善教师生活的重要途径。然而，在现实的中小学校里面，教师们往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；觉得科研很神秘，觉得科研离自己很远，觉得做不做科研没有什么关系，等等。具体说来，中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的问题：

1、重申报，轻研究。很多教师很重视申报课题，但不重视研究，甚至没有研究，只是挂个名而已，没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”（只有申报与结题），没有研究过程，结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章；有的则是“有头无尾”，不了了之。究其原因，有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究，只是为了职称评审或者应付任务，而非为了改进自己的教学实践；有的是因为工作繁忙，没有时间和精力进行课题研究。

2、课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重，与教师自己的工作实际联系不紧密，或者根本就没有什么联系，尤其缺乏对教育教学细小环节的研究。

3、缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识，没有研究问题、解决问题的紧迫感；有些教师出现“职业倦怠”，缺乏专业发展的积极性，缺乏课题研究的内驱力；有些教师则缺乏课题研究的兴趣，没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头；还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。

4、很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统一“规划”课题，过分强调“集体”研究，所以，课题研究变成只是少数人的事情，变成学校领导和部分骨干的“专利”。于是，一部分人始终拥有着话语的“霸权”，而更多的人则长期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上，个别化的课题研究，才是人人平等参与的，才是深刻的、有实效的和可行的。

5、课题研究要求过高。由于过分强调理论提升，过分强调课题研究过程的科学、规范，很多教师缺乏教科研能力，又得不到适时的、有力的指导，觉得课题研究有点“高不可攀”，望而生畏。

共3页。

第1页。

6、课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果，那就是课题研究的“成果”不能及时转化为“教育生产力”，课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解决的具体问题，没有发展到能引起自我转变的层次，这往往会带来一种“恶性循环”。

二、在具体操作时，要注意下列要求：

1.课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合教师个人（或同备课组的两到三人）开展研究。

2.加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。

3.充分考虑选题的主客观条件，注意选择自己有较多经验积累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。

4.课题名称的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。

5.课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去；可以借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；也可以运用新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量的途径。

三、注重在研究过程中积累资料：

每一个环节和步骤都要积累相关的过程材料，通过方案、计划、总结、教育叙事、案例、课例、研究日志、学习笔记、资料摘记、随笔和相关学生作品等多种形式翔实地记录研究过程。这些记录过程的资料也是撰写课题研究报告的依据和展现课题成果的主要内容。

主要采取行动研究的方式，同时，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。由于所取样本小，其结果一般不用数量统计处理，只作定性的分析、比较。

四、反思自身存在问题及改进方向。

在这次结题会上，我看到了自己的课题存在的大量问题，主要表现在：

1.课题的选题可行性有些欠缺，选题不要求大，只求能真真正正的解决教育教学中的实际问题就行，研究的切入点要小，从小问题入手，研究过程要真实。

共3页。

第2页2.研究方法不够具体。就目前而言，我仅用了个案法，没有充分利用各种研究方法，特别是直观、形象的问卷调查法和图表法汇总等。

3.阅读的书籍不多不广。课题研究要看很多理论知识或资料，特别是在课题选题之前，这是必不可少的。

4.反思不够。遇到问题要及时不断地进行反思。在研究过程中忠实记录下自己的做法。对于这次课题结题会，我感慨万分，真是不听不知道，一听吓一跳，听了汇报才知道自己的浮浅。我要借这次结题的机会，提高自己进行课题研究的能力，重新审视自己的课题研究工作过程，使自己成为一名具有研究精神的教师。

李凤霞。

2015年4月2日。

共3页。

第3页。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十一

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十二

20xx年秋至20xx年夏，我有幸参加了荔浦县教育局与上海方略教育培训中心合作组织的“主题式校长培训”，这次培训学习，不同于自己以往参加过的短期性学科培训，而是时间跨度长，形式多样，有专家讲座，实地考察，合作交流等，通过学习，自己感觉受益匪浅。下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会。

古话说：“有什么样的校长就有什么样的学校，一个好校长就是一所好学校。”现在的理解应该是怎样的校长决定学校怎样的办学思想，学校的办学思想决定学校的出路吧！作为校长，他有责任和义务确立学校发展的指导思想，对学校的短期和中长期发展作出规划。

在这个方面，我记得上海市市东中学金辉校长有过十分精辟的论述：人云亦云，不云；老生常谈，不谈。对于校长来说，在确定学校的发展思想，提出学校发展规划时，必须要有自己独到的观点，才能把自己的一些理念贯穿于学校发展之路。对学校发展起到引领作用。而目前我认为自己在这方面仍需加强向金辉校长等专家学习，在关于学校的发展问题上，要能发挥出校长的引领作用。

理论上说明了如何提出学校规划，学校规划应注意哪些问题，并现场点评了我县两所中学交流的发展规划，使我从中感受到了目前学校发展存在着的一些问题，也对如何做好校长有了更深的认识。

在提出了发展的指导思想与规划后，如何使得这些思想与规划能落实到学校的日常教育教学中去，则是校长必须要考虑的问题。而作为一校之长，其带头和示范作用则可以说是学校发展的强力推进剂。在这点上，上海市市东中学金辉校长的讲座对我影响很大。他在学校提出了“备一节课，上一节课，布置一点作业”的教学流程，提出“没有教学智慧，聪明的教师要少讲、精讲、不讲”，等等教育教学思想。回想起我们在教学也曾提出要求教师要“少讲、精讲、不讲”，但为什么效果没有那么显著呢？原来，金校长给自己提出了严格的要求，一方面自己身体力行，也按此进行教学。另一方面，每学期进课堂听本校教师上课不少于100节，且每次要做课堂实录，记六大指标，交换听课意见，汇总校长的听课反馈。从而掌握教学第一线的最基本情况，以此强力推进学校教育教学的发展。相比之下，我十分汗颜，一学期最多听到20节课左右，不及他的五分之一，所以我原来老是反思为什么本校的年级教学活动搞不起，搞不成规模，搞不出成果。金校长的话让我茅塞顿开，原来是自己没有能发挥出校长应有的带头和示范作用，对于教育教学的推动尚未起到应有的作用。

虽然在过去学校的教育管理之中，早己采取了如表扬和表彰等一系列手段或措施，用以激励学校广大的教师和学生的工作和学习的积极性，但是效果并不尽如人意，表面是在激励，而在深层次上却仍然让很多人在工作和学习上始终处于一种非竞争的状态，积极性根本就没有真正被调动起来。学校的教育管理引入激励机制，这是意义十分重大的一件事情，它在赋予了教育管理以新的理念的同时，也使学校的教育管理者开拓了视野，而且它在具体的教育管理的实践中的可操作性也很强，极大地丰富了管理的内涵。

在这次培训中，如何建立合理完善的校园激励机制也是我们学习的一大主要内容，而且是我认为这是目前学校最急需，也是最迫切要解决的问题：在绩效工资实行的大背景下，作为一所示范性高中的管理者，我看到了许多不尽如人意的地方，师生积极性不高，教师出工不出力现象时有发生。对工作挑三拣四，说闲话的多，做实事的人少。导致教育教学效果不佳。培训中，县内各中学交流了目前各校现在运行的激励机制，经专家再点评，我们对于该如何建立和完善激励机制有了更清楚的认识，并根据专家的意见，在对学校的激励机制，从它的出台，到内容；从机制制定程序，到机制预期实现目标都作了新的调整。

这一次培训，除了聆听先进地区教育专家的报告，我们还到经济和教育发达的上海地区，现场参观学习了上海市东中学、复旦中学等学校，感受了先进学校的良好校风和校园文化建设。更为这些学校领导、教师那种先进的教育理念所折服。可以说，他们已远远把我们抛在身后。真是不看不知道，看了吓一跳。这次的培训，让我们更进一步的看了自己的差距，更增添了我们大力发本地教育的责任感和紧迫感。我们急需在学习和追赶先进地区、先进学校的过程中不断完善自身，不断提升学校的品级。把此次培训当成一次学校提升发展契机而不懈努力。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十三

xxxx年10月18日到10月27日，我很荣幸参加了上虞职教中心教学培训，虽然只有短短八天的在校学习时间，但是使我对教学管理有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，我很感谢学校为我们教师提供这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学管理和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高，提高自己的业务水平。

这次培训中我听了指导老师孙老师的课，同时也听了同组的另外一位数学老师的高三复习课。在听课的过程中，给我留下深刻印象的是，他们扎实的教学基本功，精炼的课堂语言，精选的课堂习题。这些对于我这个青年教师来说简直是醍醐灌顶。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

在这次培训当中，我觉得指导老师的一席话对我们青年教师的成长很有帮助。青年教师在不同年段选择习题的难度上经常把握不好，在选择习题的时候要注意学生的程度。高一的学生一定要把握难度，不能考得太难，选太难的题目会打击学生学习数学的自信心；高二的学生要稍微难度加深点，但是也不能过难，这样学生才有信心学好后面的知识；高三的学生难度就应该跟高考的难度差不多了，这时候的学生的目的就是为了高考，所以选题是最重要的。

听了孙老师一个星期左右的课之后，自己也准备了一堂课。在准备课件的`过程当中就能发现自己的一些不足之处，并不断提醒自己今后还要不断学习，不断地完善自我。开课的班级学生基础相对比较好，因此我设置的问题学生也能通过合作探究顺利地解决。课后，听了几位观课老师的意见和建议，也主动地和指导老师进行及时地沟通。通过开课，就可以听到许多老师给我提出的很多宝贵的意见，有些是自己在备课前有想到但却没有做好的，有些是很细节又很容易被我们忽略的问题。总之，通过这么一节课，将会为我以后的教学提供很大的帮助。只可惜，当时组里没有进行一个评课活动，否则，我想我还能听到其他老师给我的更多更好的意见和建议，这样也能更有利于我的成长。

在一个大学校感受那里的学习氛围，教学氛围，办公室氛围。在潜移默化中也能感受到自我的成长。

总之，通过这次培训学习，使我更好地认识了教师这个职业所必须掌握的知识与技术，以及相关的常识，还学到了很多宝贵的教育教学方法，这些对于我今后的教育教学工作有着重要的意义。培训中我意识到，对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。应该珍惜一切机会认真学习。在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十四

大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。在10月下旬两天的培训中，我深入学习了什么是大单元教学、为什么要进行大单元教学以及如何进行大单元教学。经过此次学习，我了解了“大语文”的概念，我的教育理念又有了新的改变，教学思想有了新的更新。

房院长有一个很有意思的比喻：“课堂教学原本是‘打靶’，我们有时却在打猎。”打靶课堂，人人有”箭“，方向一致，精准学习。而“打猎”的课堂，老师有箭，知道方向，优生有箭，中等生在到处找箭，方向各异，薄弱生手中无箭。

这个说法生动地讲出了学习目标的'重要性。学习目标既要能体现课程标准，又要贴近学生实际，做到明确、具体、具有可操作性，这样才能让学习有方向地学习。记得在听徐主任公开课《精卫填海》时，徐主任单独用一张ppt把当堂课的学习目标展示了出来，我认为这就是一个很明确的“靶”，能够引导学生那节课要“到哪儿去”。

这是我第一次认识到创设情境教学对于学生思维发展、个性品格发展的重要性。我们的教育、课程体系在教给学生抽象的、符号化的知识之外，更应该让学生在社会生活情境、学科认知情境和个人体验情境中，在自然和社会这个大课堂中丰富自己的大脑。我们生活的这个时代、这个世界，就是学习的最大情境。

以《凉州词》这一首古诗教学为例，在讲授过程中，我让学生充分发挥想象力，想象他们就是即将出征的战士，对酒当歌之际，他们可能会说什么、想些什么？其次，我配上音乐情境，让学生带入感情进行诵读，学生在这两个情境中更好地体会了将士们的爱国之情以及他们为国捐躯的悲壮。

要想学生学得好，老师一定要教得好，大单元教学的主阵地依然是在课堂中。上好每一堂课是拿下这一主阵地的必要条件。而导学案的引入是基于核心素养下学生实施自主探究的重要渠道，是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。

我印象最深刻的就是培训当天我们6人组成的小组亲身体验了一场导学案的设计活动，我们这一组是多学科老师组成的，所以我们共同设计了一份历史学科的导学案，针对“鸦片战争”这一主题，我们从目标、任务、评价等多个维度来设计导学案，任务可分解，评价可实操，能够大大提升学生自学能力。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有在不断学习中，我们才能取得进步。教无止境、学无止境、大单元研无止境，让学生更好地学，无论对学校还是对老师来说，都是一个需要长期探索的命题。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十五

本学期，学校及各级教育部门对老师进行有效教学培训，通过本次培训，我获益匪浅，不仅准确地把握了有效教学的含义，同时也意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中有着很大的实际意义。通过本期有效教学培训，要做到有效教学我认为以下几点不可忽视。

第一，要认真钻研教材，为备课打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

第二，在钻研教材的基础上进行有效备课。要做到有效备课，必须本着“有利于教”和“有利于学”的原则。有利于教，有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。有利于学，让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。当然，也可以改变改变备课模式，变“教案”为“学案”。

第三，要有驾驭课堂的能力。教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好不同角色，审视动态的课堂，要有随机应变能力。

第四，要做到有效教学，对学生要进行有效指导。维果茨基说过：“学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为注意者所认为的刺激—反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。”这句指出了教师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主体地位，还指出了课堂必须是在教师有效指导之下进行。

第五，要因材施教，因人施教，做好分层次教学。因学生个体差异，教学中要处理好整体性和差异性的关系，既要关心整体，又要关注个体，坚持尊重学生个体，因材施教，量体裁衣，为每一个学生创造学习、发展的平台，做到好、中、差各有所得。

第六，有的放矢，科学合理的练习是有效教学不可缺少的环节。有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十六

我非常有幸的参加了宁波市流动人口子女学校小学语文习作的培训学习。在这次培训中，我们既聆听了特级教师与名师的讲座，又观摩了宁海县名师的教学实践，还参观了环境优美的下应中心小学。在这三天的培训中，我感觉自己在语文教学中获得了很大的成长与提高。对于这次的培训我听得比较用心，一是我个人认为小学作文教学是小学语文教学中的重难点。语文老师理应把作文课上得生动而有趣。同时本人在习作教学中也有纠结之处，如何引导孩子喜欢习作，善于习作，确感心有余而力不足。所以想从名师那受到启迪，向他们学习，向他们靠近。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

“读书破万卷，下笔如有神”与“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”都说明了阅读对写作的重要性。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。因此，以后教学我要积极引导学生阅读，引导阅读时首先要让学生感兴趣，其次由简入难，慢慢提升，不能急功近利，那样只能让学生丧失阅读兴趣。还要引导他们随时摘录，写感受，有意识地背诵，培养学生的积累意识。小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。书报杂志刊载了大量的信息，学生读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少写作知识。这样既丰富了学生写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言，把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。?我们老师要让学生愿意写作，乐意写作，而不是一听到写作就愁眉苦脸。作文中那些奇特的创新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小学生的习作教学也要求老师引导孩子这么做，创造生活才会生活，快乐作文才会作文，关注孩子的生活与精神世界的沟通，激发孩子习作的原动力，孩子才会将外在的发现、内在的语言化作跳动的字符，成为心灵的物语，表达的天使。只有这样，写作的课堂就会充满欢声笑语。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十七

疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下：

刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机app，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰能生巧的目的。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提高。

刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好！

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十八

在秋高气爽的恼人季节我来到了六朝古都-南京，来到了西北大学医学院，我有幸参加这次的中职学校护理骨干教师国家级培训。培训时间为20xx年10月14日至20xx年1月4日，历时12周。我能成为其中的一员，我感到非常荣幸。衷心感激国家教育部、常州卫校领导为咱们创造、提供学习和交流的平台和学习机会；更要感激西北大学护理学院的领导和老师，继续教育学院的领导和老师，以及各位给咱们精心备课上课的专家和老师。

首先从学习上来说，在近84天的培训中，咱们的学习内容次要有：

1）职教理论与教学方法；

2）业余知识与技能训练；

3）在中大医院进行了企业实践活动；

4）学员进行分组研究与教学演练。

对于我本人，非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，一直坚持多听、多看、多问、多学的准则，严厉要求本人，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员互相探讨当日所学内容，并坚持自动学习。同时在实训室观摩和操作了一些先进设施、参观了江苏省人民医院和军区总院,了解护理业余现状和发展方向，业余技术在护理中的使用情况，以及随着经济的发展民众对护理的须要和要求；学习了如何在教学过程中进行教学科研与钻研，以进步整个业余群体的业余能力，始终提升学校、业余的外围竞争力。现就学习状况做一总结：

西北大学依据本校和学员的具体状况，精心设置了教学课程，咱们进行了2周的职教理论与教学方法的学习；4周的业余知识与技能训练，包括护理教育、护文科研、护理理论、护理心思、临床护理新停顿和icu新停顿；4周的临床实践和参观学习；2周的分组研究与教学演练。从计划中咱们可以看到学院的这次培训力求科学正当地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力。

（一）使咱们的教育理念进一步更新。

由吕乃基传授经过讲座的方式使咱们了解当今职业教育所处的..社会背景和社会须要，强调职业教育要服务于职业，使咱们的教育教学理念进一步失去了更新，真的是受益匪浅。江德兴传授讲授的职业教育的文明基础，大开大合；赵凯传授讲授的组织治理与业余团队建设，让咱们感遭到了他对教育的'热爱和激情，课堂充满了精心预备的各种案例，而且讲解引人入胜，非常感染人。让我感觉到个人只能获得小成就，团队才能获得大成就，咱们在当前的工作中要有团队精神才能取得更大的成就。还有很多的传授讲解的精彩内容都值得咱们再次用心领会。

（二）业余知识的学习使咱们了解和掌握了一些先进的业余技术。

1、站得高，看得远。

多位信息技术专家、名师的讲座内容涉及业余和教学畛域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为咱们打开了业余发展的观察窗，如杨安康博士给咱们讲的古代教育技术让咱们看到了将来教育方式的发展方向，以及咱们该如何应答。何丹娅传授讲解的制造ppt的技术，让咱们掌握了具体的教育技术和方法。使咱们这些已经习气了“只顾埋头拉车，不管低头看路”的基层教师能够站在业余发展的高层台阶上来了解咱们曾经走过的路和将要走的路，协助咱们总结经验、看清指标，认清本身能力与业余发展的差距，以便为本人、为学校的生存和发展制订出个人能力指标和实现指标的计划，脚虚浮地的、一步一个足迹的去实现。

2、讲得精，学得清。

因为班内22名同窗来自全国各个省、市和自治区，各学校的教..学背景和发展程度不同，受训教师的业余知识水温和教学能力错落不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限制地满足不同层次和不同窗科类型教师的实际需求，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。因此，在业余知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和古代化的教学手段，把单调、形象的基本理论讲解得生动、笼统。授课教师们讲解时深入浅出，使复杂成绩简单化，教师讲得精炼，咱们学得清晰、明白。

董榕传授和李新荣传授以及带教老师耐心的，手把手的教咱们pbl教学，教咱们如何写案例，对咱们写得pbl教学案例进行点评，那种敬业精神和耐心，让咱们一生受益。

（三）临床实践使咱们开阔眼界，愈加明确护理业余的教学方向。

将近三个月的培训，重新又习气了每天的早起，习气奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习气了同窗之间的互相协助，习气了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。自从踏上教师这个神圣岗位，不断都是忙忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中精力、高品质的学习过程，从教育理论到业余知识再到实习医院的实践，都表现一个字“累”，只管很累，只管很辛劳，但这种累、这种辛劳是值得的。我想一切这些不是由于规定而是由于需求，是咱们渴望讲台上的声音，所以只管辛劳却仍然全身心肠投入，辛劳却顺便的满足，辛劳却如此的快乐，其缘由就是由于咱们亲自参与着、考虑着、并始终成功着，一句话“累”并快乐着。每次出外参观，班主任都会追随返回，沿途热情引见风土人情、提示留意事项。班主任老师那种对工作充满激情，对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他们为..我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。

这次骨干教师培训班的学习，使咱们每一个参训者都收益良多，一段在职教畛域具有先进性和代表性的业余理论知识和技能操作的学习培训，给了咱们实实在在的业余提升；一些在护理畛域效益卓著的医院，给咱们提供了一线的重要信息；三个月，咱们不但夯实了理论基础，进步了业余技能，还与各兄弟院校交流、分享了教学经验，真是收获颇丰。

这段时间的学习、实践，使我愈加苏醒地意识到，作为一名教师，学无尽头。只要孜孜不倦地吸取知识，始终地进步和更新知识，才能更好地顺应教学的需求，造就出更顺应社会需求的人才。教师要投入更多的时间来学习，进步业余技能的，本次培训中，包括我本人在内，业余课教师在没有课的状况下参与企业的生产和技术中去，进步教师的个人素质。

专业学本教学培训心得体会范文（19篇）篇十九

通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好教师与学生的关系。3、培训让我懂得怎样更好的备课培训过程中，劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别讲述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的内容，相同的学生，为什么成绩不同?”的原因，所以，在以后的备课中，一定要读好点。

通过培训，我知道更多的教学方法，比如颠倒课堂法。5、通过培训我教研和科研。

培训前我知道我们的数学教材有所改版，具体改版的年级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特别的改版的内容，这更要我知道我们作为教师应该更要专研我们的教材，摸透教材才可以。