心得体会是我们在学习和工作中积累的经验总结，可以帮助我们更好地成长。心得体会范文9：我通过这次演讲经历，意识到演讲能力对于个人的发展和成功非常重要。只有我们能够自信地表达自己的观点，才能取得更好的成绩。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇一
作为一名热爱体育和美术的学生，我一直都对体育绘画这一领域充满着浓厚的兴趣。在这几年中，我的体育绘画的水平也不断地得到了提高。今天，我想借此机会，简要谈一下我的体育绘画心得体会，分享一些我在这一领域中所得到的经验和思考。
体育绘画，是指以绘画的方式来表达体育运动这一主题的艺术形式。这种艺术形式要求绘画者不仅要熟悉体育运动的基本规则和技巧，还需要具备较高的绘画技巧和表现能力。因此，体育绘画作为一种综合性的艺术形式，它不仅涉及到体育知识，也需要有相当的美术素养才能完成。
第二段：提高绘画技巧的关键。
在进行体育绘画时，绘画技巧的提高是非常重要的。这里，我认为要想提高体育绘画的水平，练习是非常重要的。只有不断地练习，才能够熟悉各项运动的动作特点，从而更好地将其表现在画布上。同时，我们还需要了解各种绘画材料的使用方法，比如铅笔、彩笔、水彩、油画等等，这样才能更好地掌握绘画技巧。
第三段：了解体育运动的本质。
除了掌握绘画技巧以外，我们还需要了解体育运动的本质。体育运动不仅是体能和技巧的结合，更是一种文化和精神的表达。通过对体育运动的深入了解，我们可以更好地表现出运动员们在比赛中所展现出来的激情和特点。
第四段：注重个性化的表现。
在进行体育绘画时，不仅要表现出体育运动的规则和特点，还需要注重个性化的表现。每个运动员都有自己独特的风格和特点，通过将这些个性化的特点表现出来，才能使我们的绘画作品更具有艺术性和魅力。
第五段：加入自己的情感体验。
最后，我认为加入自己的情感体验也是进行体育绘画时的一个重要方面。这样能够让我们的绘画作品更具有感染力和表现力，更能够让人体会到体育运动所带来的快乐和魅力。
综上所述，体育绘画是一种很有挑战性的艺术形式，它不仅要求我们掌握绘画技巧和体育知识，还需要注重个性化的表现以及加入自己的情感体验。只有通过不断的练习和学习，我们才能不断地提高自己的体育绘画水平，创造出更加精彩和具有感染力的绘画作品。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇二
体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。下面是有初中体育。
欢迎参阅。
我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心。
爱心，教师的爱心要无处不在。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒服，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而敬佩尊敬你。
热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要及时帮助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。
耐心，耐心的体现在那些接受能力差的同学身上，在做动作的时候要有耐心，慢慢的一点一点的讲解动作要领，专门给他做几编示范动作，帮助他练习，还要不断的鼓励安慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激情。
细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特别注意，要用热烈的教学氛围去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人默默的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不愿意喝他人交流，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓励表扬她，还安排一些学生找她玩，慢慢的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。
诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教导和批评。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提醒了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很诚恳地说：“老师，我错了，您别生气，今后我一定好好练。”
建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教学工作。
体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴。
一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。
教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。
二、教学工作中，教师要有热心和耐心。
教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围。使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退缩心理。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生。比如我在上初二年级实心球掷远课时，首先让学生做模仿练习〔单手、双手掷方法、投、掷、撇、抛、扔)体会用力顺序，让学生带着怎样才能掷远的问题去练习。在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才能掷得更远的方法。在此基础上，教师再去教正确的方法，讲解投掷的有关原理:(l)充分发挥两腿力量，用力蹬地。(2)充分调动全身力量，送舰展胸。(3)充分发挥两臂力量，用力将球投出。(4)上步投掷加快出手速度，加大投掷力量，全身协调用力。这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。
三、教师在教学过程中注重教育方法。
当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，有一次上篮球课时，学生正在练习双手胸前传接球，有一位男生边练边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反应，我就过去接球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他的身上，他大发脾气。当时我真想过去训斥一顿，可稍一沉思，觉得不妥，就让该生继续练习，然后把他叫到一边.告诉他刚才他没有接住球的原因。接着又和他一起练习。下课后那位学生主动诚恳地说:“老师，我错了!您别生气。今后我一定好好练习!”由此可见，此举进一步的激发了这位学生学习兴趣和练习积极性，我也检查了自己做的不够的地方，事情就这样过去了，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。
怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以善良之心，以善意之举去感化学生，使体育课堂教学富有活力。根据多年的教学经验，笔者认为，体育课堂教学的成果与教师设计课堂能力有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。
体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有一定的难度，教师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导学生热爱体育，增强体质的思想意识。
在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性。
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇三
在初中生活中，体育活动一直是我们课余时间的重要组成部分。而体育分组更是让我们学到了很多东西。下面，我将就体育分组的经历与心得进行总结和反思。
首先，体育分组让我们充分感受到了团队协作的重要性。在体育分组活动中，每个人都有自己的岗位和任务，必须要紧密合作才能完成任务。比如搭建健身设施，每个人都要发挥自己的特长和优势，才能让大家一起顺利完成任务。这种团队协作的经历让我明白了，只有团结合作，才能取得更大的成功。
其次，体育分组也让我们学会了自我管理和时间管理。在活动进行的过程中，我们需要在规定的时间内完成任务，每个人要做到分工合作、互相配合。在这个过程中，我们需要对自己的时间进行合理分配，同时也要提醒身边的同伴做到时间管理。通过体育分组的活动，我们明白了时间的珍贵和合理利用的重要性。
此外，体育分组还加强了我们的交流与沟通能力。在活动中，我们需要与不同的同学进行合作，需要向老师和同学们表达自己的想法和观点。通过与他人合作，我们培养了与他人交流的能力，学会了尊重他人的想法，有效地表达自己的观点。这对我们的人际交往能力和未来的成长都十分重要。
再者，体育分组也增强了我们的耐心和毅力。体育活动中，有时候会出现一些困难和挫折，比如遇到设备出故障、队员受伤等问题。这时，我们不能轻易放弃，而是要保持信心和耐心，鼓励自己和队友坚持下去。通过坚持和努力，最终我们克服了困难，取得了成功。这种经历让我明白了，只有坚持不懈，才能迎来成功的时刻。
最后，体育分组让我们充分体验了身体锻炼对身心健康的益处。体育分组的活动会让我们参与各种运动，通过训练身体的同时也放松了心情，增强了身体素质。体育活动还能促进新陈代谢，增强免疫力。通过分组活动，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了锻炼的乐趣。
总结起来，体育分组活动给我留下了深刻的印象。通过这种活动，我们不仅获得了体育知识和技能的提升，还培养了团队协作、自我管理、交流沟通、耐心和毅力等多种能力。我相信，这些经历和学到的东西将会对我们未来的学习和生活产生积极影响。无论是在工作还是生活中，团队合作、良好的时间管理、高效的沟通能力和坚持不懈的精神都将伴随我们，帮助我们克服困难，取得更多的成功。体育分组经历，让我们不仅在身体上得到锻炼，也在心智上得到了成长。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇四
绘画作为一门艺术，从小学一直到初中都是我们必修的课程之一。在这几年的学习和实践中，我们对绘画有了更深入的理解，也更加了解了自己的绘画习惯和风格。本文将详细介绍我在初中绘画学习中的体会和心得。
第二段：绘画技巧的提升。
初中绘画不仅加强了我们对素描、水彩、油画等艺术形式的认识，同时也在绘画技巧上有了不小的提升。比如，通过反复描绘环境和人物，我逐渐掌握了透视、立体感和肌肉结构；在用水彩进行染色的时候，我熟悉了颜料的重叠、过渡和混合，颜色搭配也更加丰富多彩。
第三段：艺术感悟的加深。
绘画不仅是一种手艺，更是一门艺术。在初中绘画学习中，我们也更加注重对于艺术感悟的培养。这包括对于自然和人文的理解，对于审美和创造的思考，对于用艺术表达心境的探索。这些都给了我们更加深刻的艺术感受，也帮助我们更好地表达自己。
第四段：个性风格的形成。
初中绘画还在自我表达方面给了我们更多的自由，让我们在创作中更好地发挥个性。在我的学习中，我逐渐形成了自己的绘画风格，即以人物描绘为主，注重表情和动作的细节，同时在构图和色彩上有所突破。这也在一定程度上促进了自我认知和发展。
第五段：总结。
初中绘画是一门多方面的学科，要求我们全面地掌握艺术技巧，发展自身的艺术感悟和创造能力，同时形成个性化的表达风格。通过这几年的学习，我不仅学到了艺术方面的知识和技能，也培养了自我认知和审美意识，同时在生活和学习中也受益匪浅。我相信，在今后的学习和生活中，我的艺术经历必将成为改变自己和影响世界的重要维度之一。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇五
初中体育教学是学生身心健康成长的重要环节之一。在教学过程中，教师的理论知识、实践能力以及思想觉悟都是至关重要的。作为一名初中体育教师，我教过多届学生，积累了很多经验，今天我将分享我在赛课中获得的心得体会。
第二段：备课阶段。
一次成功的赛课需要充分的准备。对于初中体育教师来说，首先要做的就是认真准备教案，明确教学目标，合理安排教学内容和教学时间。此外，体育教学也需要多样化的教学手段，我常用的教学手段包括组织游戏、动画演示等，它们都能帮助学生更好地理解教学内容。
第三段：课堂教学阶段。
在赛课这个重要节点，教师不仅要具备理论知识和教学技能，还要有灵活的教学策略。在课堂上，我尽力为学生创造轻松、活泼、愉悦的学习环境。同样重要的是，我也提高了课堂的互动性，让学生们参与到课堂中，与他们互动，激发他们的兴趣和积极性。
第四段：课后总结阶段。
教学结束并不意味着教学已结束，教师在课后也需要进行总结。我通常会在教学结束后安排一定的时间，仔细观察、评价学生的实际表现，以便更好地反思教学内容，为教学提供更好的改进方案。总结过程还包括与学生和家长的交流，这样可以让家长更好地了解孩子的课堂表现，更有效地帮助孩子成长。
第五段：反思与展望。
在多年的教学实践中，我深感教学的重要性。在赛课中，我总结出了很多经验教训。首先，我们必须认识到教育就是服务社会的首要目标之一，教师工作是分内之事，也是一件很重要的事。其次，要有教育的发展理念，在知识更新和创新教学方面不断努力。希望今后我能更加努力地工作，为学生的学习成长和全面发展做出更大的贡献。
以上是我在初中体育赛课学习中的心得体会，我相信它们对所有常年从事初中体育教学的教师都有所帮助。我们需要时刻关注学生的身心健康，以更高效的方法促进他们的成长，帮助他们每一步成功。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇六
体育分组是初中生活中一个重要的环节，无论是对于学生的身体健康还是综合素质的培养，都起着至关重要的作用。我在初中三年中，参加了不少体育分组活动，收获颇丰。今天，我将分享我的体会和心得。
第二段：团队协作。
体育分组活动注重的是团队协作的重要性。在队伍中，每个人都有自己的分工和责任，只有大家团结一心，协作配合，才能取得好的成绩。在我所参加的徒步运动中，我们需要在规定的时间内完成一定的里程，这要求我们彼此相互鼓励，互帮互助。通过团队协作，不仅提高了我的合作能力，也培养了我的组织与管理能力。
第三段：坚持与毅力。
参与体育分组活动需要坚持与毅力。我曾经参加过长跑分组，在长跑训练中，我每天坚持起早贪黑，尽管跑步时感到疲惫，但我从未放弃。通过坚持的努力，不仅在长跑成绩上取得了显著的进步，也培养了我坚韧不拔、勇往直前的品质。这种坚持与毅力的品质，不仅能在体育运动中发光发热，更是日后走向社会成功的重要支撑。
第四段：挑战自我。
体育分组活动是一个挑战自我的过程。无论是参加篮球分组还是足球分组，每个人都需要面对各种技术和策略上的挑战。在训练和比赛中，我时常面对技术不足和困难的情况，但我从不退缩，而是积极主动地寻求改进和成长的机会。每一次挑战都让我更加深刻地认识到自己的不足，也激发了我继续努力提升自己的动力。
第五段：健康与快乐。
体育分组活动给我带来了健康与快乐。通过参与各种体育项目，我锻炼了身体，增强了体质。同时，在体育活动中结识了很多志同道合的朋友，建立了深厚的友谊。每一次的训练和比赛都让我感到快乐与充实，这种快乐也激发了我对体育的热爱和追求。
总结:。
体育分组活动是初中生活中不可或缺的一部分。通过参与体育分组活动，我学会了团队协作、坚持与毅力、挑战自我，并收获了健康与快乐。这些经历和心得将对我未来的成长和发展产生积极的影响。我希望每个初中生都能积极参与体育分组活动，为自己的成长和发展增添色彩。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇七
绘画是一门富有创造性和表现力的艺术，对于初中生来说，绘画不仅能够培养他们的艺术欣赏能力，还可以为他们提供一个展示自我、表达情感的途径。在多年的绘画学习和实践中，我逐渐领悟到绘画的魅力和重要性。下面，我将分享一下初中生绘画的心得体会。
首先，绘画能够培养审美能力和艺术欣赏能力。通过绘画的过程，我们能够培养对美的感知能力，提高艺术欣赏水平。例如，我们可以仔细观察自然界的景色，学习描绘大自然的美丽；我们也可以研究大师的绘画作品，领悟他们的艺术手法和表现意图。通过这样的学习和实践，我们不仅可以欣赏美的作品，还可以培养自己发现美的眼睛，感受艺术的魅力。
其次，绘画是一种表达情感的方式。在绘画的过程中，我发现自己可以通过色彩、线条和形状等元素来表达内心的情感和感受。有时，当我沉浸在绘画的世界里，我可以把自己的情感和意识完全融入到作品中，从而表达出我内心最真实的情感。绘画给了我一个独立思考和表达自己的平台，使我能够用色彩和形式来传达自己的内心世界，感受到创作过程中的无限乐趣。
再次，绘画能够培养我们的观察力和想象力。在绘画的过程中，我们需要仔细观察事物的细节和特点，才能够准确地将其描绘出来。通过持续的练习和观察，我逐渐培养了细致入微的观察力，在绘画时能够捕捉到事物的独特之处。同时，绘画也需要一定的想象力，因为我们不仅要还原现实中的景物，还需要将自己的想法和创意融入作品中。通过绘画的实践，我学会了如何独立思考和运用想象力，这对我的学习和生活都起到了积极的促进作用。
此外，绘画还可以增强我们的专注力和耐心。绘画是一项需要持续投入时间和精力的活动，它需要我们专注力和耐心。在绘画的过程中，我们需要仔细斟酌每一笔每一划，不能马虎大意。而当我们专注于一个任务时，就能够更好地控制自己的情绪，提高工作效率。在我多年的绘画学习中，我体会到了专注力和耐心对于绘画的重要性，也因此培养了这两个品质。
总之，初中生的绘画对于个人成长和全面发展至关重要。绘画不仅能够培养审美和艺术欣赏能力，还可以作为一种表达情感和思想的途径，提高我们的观察力和想象力，增强专注力和耐心。希望每个初中生都能够通过绘画，发现自己与艺术的奇妙结合，感受到绘画带来的快乐和成就感。愿我们在绘画的世界中找到属于自己的乐趣，用画笔创造出自己的精彩人生。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇八
绘画艺术在初中学习中具有重要的地位。通过学习绘画，不仅可以培养学生的观察力、想象力和创造力，还可以提升学生的审美情趣和审美能力。在我初中学习绘画的过程中，我深受启发和感受到了很多。下面我将结合我的学习经验，谈一谈我在初中学习绘画过程中的心得体会。
第一段：兴趣是提升绘画技能的主要动力。
绘画是一门需要投入时间和精力的学科。如果没有兴趣和热情，就难以取得进步。我在初中一年级开始学习绘画，由于对绘画缺乏兴趣，很难保持坚持下去。但是，在一次寒假美术班的课程中，我意识到绘画能够表达自己的情感和思想，于是重新激发了我的兴趣。从此以后，我开始更加专注于绘画，不断尝试和探索。通过持续的练习和努力，我的绘画技能得到了提高。
第二段：绘画是艺术语言的表达方式。
绘画具有丰富的表现力。通过绘画，我们可以用形象和色彩来表达自己的想法和情感。在学习绘画的过程中，我发现不同的绘画风格和技巧会给观者带来不同的感受和体验。例如，用细腻的线条和柔和的色彩表现自然风景可以带给观者一种宁静和放松的感觉，而用粗犷的笔触和强烈的色彩表现较强烈的情感和冲击力。绘画可以让人们以不同的方式沟通和交流，是一种非常有价值的艺术语言。
第三段：耐心和毅力是取得绘画进步的关键。
绘画是一个需要耐心和毅力的过程。在学习绘画中，我们需要经历反复尝试、失败与成功的过程。一幅好的作品往往需要长时间的积累和不断的完善。我曾为了一幅画花费了几天的时间，反复修改和纠正每个细节，最终才得到满意的结果。通过不断的实践，我逐渐领悟到耐心和毅力是取得绘画进步的关键。尽管绘画过程可能会很辛苦和劳累，但只要能坚持下去，终会收获属于自己的成果。
第四段：绘画让我更加用心观察和思考。
学习绘画不仅能够提高技巧，还能够培养学生的观察力和思考力。在绘画的过程中，我们需要仔细观察事物的细节，并找出其特点和美感。例如，绘画一个水果，我们需要观察它的形状、质感和颜色。通过不断观察和思考，我发现事物之间有很多的联系和变化，这让我更加敏锐地察觉到周围的变化和美丽。绘画使我更加用心去感受并思考生活中的点滴之美。
第五段：绘画让我变得更加自信和独立。
绘画是一门需要个人创作和表达的艺术。在初中学习绘画的过程中，我学会了独立地思考和表达自己的想法和观点。通过学习绘画，我不仅提高了技能，还培养了自信和独立的品质。比如，在班级的绘画比赛中，我能够独立完成作品，并且自信地展示给其他同学。尽管结果并不重要，但通过参与和努力，我学会了勇敢面对挑战和展示自己的作品。
总结：通过初中学习绘画，我不仅提高了技能，还培养了兴趣和鉴赏能力。绘画让我更加用心观察和思考，让我变得更加自信和独立。绘画艺术是一个无限创作和表达的空间，我相信，在以后的学习中，我会继续努力，不断提升自己的绘画水平。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇九
体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。
奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点思考体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。
专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的.不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适宜的。
重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始准备基本结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走跑跳投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性娱乐性健身性实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。
学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握必须的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生积极影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十
第一段：兴趣的培养与意义的探索（引出主题）。
初中时期是一个人未来人生发展的重要阶段，因此培养自己的兴趣爱好是十分重要的。我很幸运地选择了学习绘画作为我的兴趣之一。在初中学习绘画的过程中，我经历了很多困难和挑战，也获得了许多成长和收获。通过绘画的学习，我不仅锻炼了自己的审美能力和创造力，更学到了坚持、耐心和品味的重要性。绘画教会了我如何细心去观察，从而培养了我对美的独特理解。
第二段：技巧的学习与实践的重要性。
绘画的技巧是绘画能力的基础，也是我在初中学习绘画时最重要的部分。最初，我学习了一些基本的线条、颜色、构图和透视的知识。通过绘画课堂上的教学和实践，我学会了如何将自己的想法表达出来。不断的练习和实践让我在绘画技巧上取得了进步，我能够更准确地表达自己的想法和情感，画面的效果也更加生动和吸引人。
第三段：创意的挖掘与表达的独特性。
绘画的乐趣不仅在于技巧的运用，更在于创意的挖掘和表达。在学习绘画的过程中，我不断尝试运用想象和创造力来创作独特的作品。我会去寻找灵感，观察生活中的琐事和美好瞬间，从中汲取灵感。在我的画布上，我表达了自己的情感和对美的追求。这些作品不仅是我对生活的理解，更是我对自己的肯定和表达。
第四段：困难与挑战的坚持与突破。
学习绘画并不是一帆风顺的，我在初中学习绘画的过程中也遇到了困难和挑战。有时候，我会感到挫败和迷茫，觉得自己无法达到心中的理想。然而，正是这些困难和挑战让我更加坚定了学习绘画的决心。我会去寻找师长和同学的帮助，向他们请教，不断修正和提高自己的绘画水平。通过这样的努力和坚持，我逐渐克服了困难，取得了一些突破和进步。
第五段：绘画的意义与未来的发展（总结部分）。
通过初中阶段的学习绘画，我深刻感受到了绘画对我的人生发展的重要性。绘画不仅培养了我的审美情趣和创造力，更锻炼了我的观察力和专注力。通过绘画，我不仅明白了美的价值和重要性，更学会了如何表达自己的情感和思想。未来，我将继续坚持学习绘画，不断探索和挖掘自己的潜力，并将这种热爱和才华带入我的人生中的其他领域。通过绘画，我相信自己能够创造出独特的作品，为他人带来美好和共鸣。
总结：通过绘画的学习，我在初中阶段获得了许多宝贵的经验和收获。学习绘画不仅能够锻炼自己的技巧和创造力，更重要的是培养了自己的心性和审美能力。我将继续保持对绘画的热爱和执着，不断提高自己的绘画水平，为自己的人生增添更多的美好和意义。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十一
绘画是一门独特的艺术形式，给人们带来了诸多的乐趣。作为初中生，我也有机会体验到了绘画的魅力。通过多年的学习和实践，我渐渐领悟到绘画的奥秘，也获得了一些心得体会。接下来，我将分享给大家我的初中生绘画心得体会。
首先，我发现，绘画是一种表达情感的方式。绘画远不止是在纸上涂涂抹抹，它更是我们内心感受的展现。每一次画画，我都能放松身心，全神贯注地投入其中。无论是那抹抹颜料，还是那一笔一划，都记录了我的情感。绘画让我可以把自己的内心世界展现给他人，用画笔抒发自己的喜怒哀乐，让他人感同身受，产生共鸣。绘画使我更加感性，通过作品可以传达出我对世界的独特认知和情感体验。
其次，绘画是一门培养耐心与细致的艺术。绘画本身是一项需要长时间投入和耐心等待的过程。每一幅作品都需要反复推敲和修改，不能草率从事。通过画画，我深深体会到，只有细心观察和仔细揣摩，才能够将画作搭建得更加牢固，使得线条更加流畅，色彩更加丰富。每一次绘画都需全神贯注，手工笨拙只会搞砸格局。这种耐心和细致的精神在其他的学习和生活中也同样适用。只有不懈的努力，才能够达到更好的效果。
然后，绘画也培养了我的观察力和想象力。绘画过程中，我不仅学会了观察现实生活中的事物，发现其中的美和瑕疵，更学会了怎样将这些观察应用到绘画作品中。通过观察周围的物体和自然界的景物，我可以更好地表达我对物体的理解和感受。此外，绘画还培养了我的想象力。在绘画中，自由畅想是必不可少的。我可以通过画笔自由创造出自己心中的世界，将无形的想象变为有形的作品。这不仅丰富了我的创造力，也让我的作品更加生动、感染人心。
最后，绘画让我感受到了成功喜悦的滋味。每一次完成一幅作品，我都会感到无比的满足和成就感。这种满足感并不取决于作品的好坏，而是在于我对绘画的热爱和投入，在于我不断努力和进步的过程。绘画成就了我，也让我更加了解了自己。我发现，只要付出真心和努力，成功就会悄然而至。这种成功体验激励着我去追求更高的艺术境界，也鼓励着我在生活的其他领域中面对困难，勇往直前。
总的来说，绘画给予了我许多宝贵的体验和心得。它是一种表达情感，展示内心的方式，培养了我的耐心、细致、观察力和想象力，更让我感受到成功的喜悦。作为初中生，我会继续坚持绘画的学习和实践，不断提升自己的绘画水平。同时，我也期待通过绘画寻找更多的乐趣，传递更多的情感，创造更多的美好。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十二
绘画是一种创造性的艺术形式，它不仅能够让人们表达内心的情感，还能锻炼我们的观察力和创造力。作为初中生，我渐渐爱上了绘画，并从中获得了许多心得和体会。下面我将分享一些我在绘画中所学到的经验和感悟。
首先，绘画是一种独特的表达方式。在绘画作品中，我可以自由地表达自己的情感和思想。从一张白纸开始，我可以使用各种颜色和形状，将自己的内心世界展现出来。有时，当我感到忧伤或者兴奋时，我会选择用深沉的色彩来表达；有时，当我愉快和轻松时，我会选择使用明亮的和轻快的色彩来形容我的心情。通过绘画，我能够情感的沟通和表达自己，这使我感到非常满足和快乐。
其次，绘画是一门观察和感知世界的艺术。通过观察并尝试描绘外界的事物，我学会了更仔细地观察和分析。我开始注意到颜色的变化、物体的形状和细微的细节。我发现，美丽的事物并不仅仅存在于十分明显的地方；相反，它们可能隐藏在平凡的场景中，只有经过仔细的观察才能发现。这一观察和感知能力也渗透到我的日常生活中，使我对周围的世界更加敏感，并更加有耐心和关注力。
第三，绘画使我学会专注和坚持。绘画不仅需要创意和灵感，还需要付出辛勤的努力和坚持不懈的精神。我必须花费大量的时间和精力去学习绘画技巧和工具的使用。在创作的过程中，我不断尝试和修正，直到达到我心目中的效果。有时，我可能会遇到挫折和困难，但我知道只有坚持下去，我才能够进步和获得成就。绘画教会了我坚持和持之以恒的重要性，这个经验在我的学业和生活中同样适用。
第四，绘画是一个与他人交流的工具。每个人对绘画作品的理解和感受都是不同的，这使得绘画成为一种与他人交流的有力方式。通过我的作品，我能够与他人分享我的想法和情感，也能够听取他们的观点和反馈。这种交流使我能够拓宽自己的视野，并从别人的观点中获得启发。绘画帮助我建立了与他人的联系，并使我意识到每个人都有自己独特的想法和见解。
最后，绘画是一种不断成长和学习的过程。绘画世界是无限的，没有固定的界限和规则。在我不断练习和尝试的过程中，我不断发现新的技巧和风格。我从观察他人的作品中学习，同时也从尝试不同的绘画材料和媒介中学习。这种学习和成长的过程是令人愉快的，它拓宽了我的视野，并使我不断挑战自己的创造力和想象力。
绘画是一项独特而有趣的艺术形式，它给予了我许多宝贵的经验和体验。绘画让我学会了表达自己、观察世界、坚持和专注、交流他人，并不断学习和成长。这些经验和体会将伴随我一生，并在我未来的学习和事业中发挥重要的作用。我期待着继续绘画的旅程，以及它给予我的更多惊喜和收获。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十三
新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，如何抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：
积极有效的师生互动能形成良好的课堂环境。教师应在教学活动中积极对学生进行辅导。在教学活动中学生学习脱离学习目标时，应给予引导;学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导;学生学习过程中产生问题症结时，及时给予疏导。如果每一个教师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现出现代教学以学生为本的积极的教育思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会非常顺利了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动能力不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，教师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的研究在步幅不变的基础上适当地提高脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的优势下，努力提高脚步的幅度;跑得慢的可以发展腿部力量，跑得快的可以发展反应能力。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方法来达到目标，教师既可以起咨询作用，又可以起辅导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提高。
纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的`思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经历了文的停滞甚至倒退，给体育教育带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。
现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为“基本运动”和“比赛”两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着“音乐舞蹈进课堂”，“激发兴趣教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。
要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。
选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。
我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的。努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。
总之，由于学生的个体差异及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成绩的提高。因此，体育教师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强对学生的心理指导，全面培养学生的心理素质，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十四
由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。
在初中体育教学中，教师要根据体育课是透过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
初中体育单元教学反思教学反思。尤其本节课依据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求，坚持把以学生发展为本、落实健康第一作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重，以学生为中心，重视学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
从新课程标准所设置的学习目标来看，在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，但是分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的`细节。本节课我选取排球，而排球源于游戏，是一项深受广大学生喜欢的球类运动。
长期以来，我们在教学中更多地追求它的技术性，忽略它的趣味性、娱乐性、观赏性；忽视了学生的主动性，这样严重地挫伤了学生的学习积极性。随着新课程标准的实施，如何以人为本，全面关注每个学生的发展，真正把健康第一的指导思想落到实处；如何改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人；如何使球类教学做到源于游戏，回归游戏，真正做到寓教于乐，是本节课力求探索的问题。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十五
绘画是一门艺术，它可以让人们表达情感、展示创意、体验美的享受。作为一个初中生，我在绘画的过程中获得了很多的心得体会。绘画不仅可以开发我的想象力、创造力，还能培养我的耐心和细致观察力。通过绘画，我学会了沉下心来、享受当下并表达自己。今天，我想分享一下我的心得体会。
首先，绘画培养了我的想象力和创造力。绘画是一种把虚拟的形象变成实际作品的艺术形式。当我开始画画时，我需要想象画中的事物，包括形状、颜色、质地等等。在这个过程中，我的想象力得到了锻炼。同时，我也有机会发挥自己的创造力，给予作品独特的风格和鲜明的个性。绘画让我可以在虚拟的世界中创造自己的作品，给我带来了很大的满足感。
其次，绘画让我变得更加耐心和细致。绘画是一项需要耐心和细致的工作。一幅优秀的作品通常需要经过反复修正和细致的描绘。在这个过程中，我需要耐心地观察和思考，不断调整和改进。这需要我花费大量的时间和精力，但最终的成果却是值得的。通过绘画，我学会了专注和坚持，也培养了我对细节的敏感和观察力。
此外，绘画让我学会了沉下心来并享受当下。现代社会快节奏的生活使得我们经常感到紧张和焦虑。在绘画的过程中，我会投入到作品中，忘却时间和周围的一切。这种专注和投入让我感到平静和放松，也使我能够充分体验当下的美好。绘画成为了我释放压力和平衡心灵的方式，让我找到了内心的宁静和平衡。
最后，绘画让我有了一个表达自己的方式。绘画给了我一个展示自己想法和情感的平台。有些东西很难用语言表达，但通过绘画，我能够把这些复杂的情感和想法转化成画作。绘画让我有了一个独特的辩证方式，让我能够把自己的世界展示给他人。我能够用画笔讲述一个故事，通过作品与观众产生共鸣，这种交流和传递的过程让我充满了成就感。
总之，绘画是一门富有创造力和表达力的艺术。作为一个初中生，我在绘画的过程中获得了很多的心得体会。绘画培养了我的想象力和创造力，让我变得更加耐心和细致，教会了我沉下心来并享受当下，同时也给了我一个表达自己的方式。绘画不仅是一门技巧，更是一种心灵的陶冶和修炼。通过绘画，我在艺术中找到了自己的位置，也在艺术中发现了自己的潜能。绘画给我的生活带来了更多的美好和意义，我将继续用画笔创作出更多的作品，展现自己对世界的独特见解和感受。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十六
总体来说，这是一堂比较成功的体育课，我们的赵小华老师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。
条条框框总结几条优点：
1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。
2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。
3、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生的内心需要。
4、教学方法灵活，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。
5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。
6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。
7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和学生的素质分不开。
8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。
目前，已经准备在体育组中搞一个校本教材的研究，内容为“童话故事贯穿低段体育课的实践与研究”，整堂课回绕一个故事进行展开，从赵小华老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼——游戏：开火车逛森林、摘帽子——劳动：种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有鲜明“个性”的源动力。比如投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系，教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度，在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来，将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来;我认为今天这样的课比较适应低段学生的需求，做到从愉快的玩中得到锻炼，学到知识。包括周雪琴老师将要上的新教师汇报课也将进行这种尝试和创新。
一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题”暴露，因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破，对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法：
1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作不够，伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认为可以加一些模仿教师动作或模仿动物的动作等，教师的某些动作可以使学生更能体会，也会给学生这样一个感觉：“我们的体育老师做的动作真漂亮”;更因为示范是最能体现体育教师美的一面，也是模仿能力强的低段学生最能接受的方法。
2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅;。
3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演，气氛应该会更好。
4、纠正口误：既然我们已经创设了情景人物，那不能一会小矮人，一会小矮子，一会小朋友(特别是小矮子这个称呼，不恰当)。
5、讨论：我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”，特别是低段，我们是不是可以学学其他的语言，来句：“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等，我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。
以上是我本人的一些听课心得，如有不当之处，请大家批评指正。
最优体育绘画心得体会初中范文（17篇）篇十七
初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。
1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。
2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也知道兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不合适的。
3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学内容基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。
二、课程改革和脱离实际的教材内容。
学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生积极影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。