心得体会是我们对过去经验的反思和总结，也是对自己进步的一种肯定和鼓励。阅读他人的心得体会可以开阔我们的视野，让我们对同一事物有不同的认知。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇一
本次月思政大课是一次思想和精神上的盛宴。在这个人类面临许多困境和挑战的时代，作为一名学生和未来社会的建设者，我们需要不断地学习和反思自己，发现自身的不足并加以改进。在这样的背景下，这次思政大课无疑为我们提供了一次难得的机会，让我们更深刻地认识社会，更加明确我们的人生价值和追求。
第二段：学习内容与感受。
在思政大课的学习过程中，我所学习到的内容十分丰富和深刻。其中，尤其让我印象深刻的是关于中国特色社会主义的理论和实践，以及新时代下的中国特色大国外交。在对这些内容的深入学习和思考中，让我不仅对中国的现状和未来有了更深层次的了解，同时也更加意识到自身的责任和担当。特别是在学习中国特色外交方面，我深感作为一个中国青年，我们不能放弃了解和参与国际事务的机会，更不能漠视自身对未来的责任。
第三段：思想启迪与价值领悟。
在思政大课的学习过程中，不仅扩展了我对社会、对政治的认识和理解，同时也激发了我从自我角度出发去关注全社会问题。思政大课的内容往往不是一成不变的，它在不断地更新和完善中提供给我们新的思考和理解方式。通过不断的比较、分析，我们能够充分体验到成长的快乐和价值的提升。同时，“弘扬社会主义核心价值观”、“全面从严治党”、“实践社会主义核心价值观”等核心理念也让我明确了一个人应当具备的道德品质和追求目标。
第四段：反思与进步。
思政大课的学习和思考过程十分具有挑战性，有些内容对我们而言是一个深刻的思想考验。反思是学习和成长的另一面，思政大课也不例外。通过思考和反思，我看到了自己应该具备的优势和不足，对于自己进一步的发展和学习有了一定的思路和方向性。与此同时，我们也要承认存在的问题和困难，不断的补救和改进，尽量将自己培养成为具有思辨能力、创造力和创新精神的现代青年。
第五段：结论。
思政大课不仅带给我们新的思考方式和成长的动力，同时也要求我们在思考过程中能够将思想理论与实践相结合。只有不断实践、不断总结经验和教训，我们才能更好地在人生道路上前行。因此，我期望通过这次思政大课所带来的思考和启示，能够坚定我的人生方向和目标，为我未来的发展指明前程，成为一个真正有用的人，有所作为的人。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇二
为将高校思政课优势转化为防疫斗争的强大力量，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”本次活动特别邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。生物学院全体学生积极参与本次活动。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇三
总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，回望奥运期间许许多多的奥运健儿努力拼搏，他们的拼搏精神，坚韧精神令人动容，奥运健儿们的坚韧值得我们每一个人去学习和借鉴，日复一日的枯燥训练是一种坚韧，赛场上稳健的心态是一种坚韧，永远有一颗奥运的心也是一种坚韧，“少年强则国强，少年智则国智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，国家的希望在青年，民族的未来在青年。
作为青年的我们应该勇于在社会实践中练就过硬的本领，炼就品德修为，树立正确的世界观，从而在自己的领域里发挥自己的“闪光点”。中国奥运精神，显出巨的凝聚，伟的创造，它已深到每个炎黄孙的心中，奥运就是种追求，种类挑战我的过程，种不屈的精神，种不服输的量。这种量激励着我们每个，舞着我们每个，我们要永远发扬中国奥运精神，努拼搏，私奉献，为了祖国的强盛，为了更美好的明天，努力奋斗!
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优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇四
思政大课心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的思政大课心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【思政大课心得体会精品4篇】，供你选择借鉴。
前段时间，武汉爆发残酷肺炎疫情，引发了全国各地人民的极大恐慌。
对于这场疫情的肆虐的爆发，武汉人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是这场天灾人祸出现在了武汉，幸福的是他们有全国人民共同抵抗、一起为中国加油、为武汉加油，正所谓“一方有难，八方支援”，我们并没有放弃武汉，独自苟活。
作为一名很普通的青年大学生的我来说，既没有明星、企业家雄厚的资产可以帮助武汉，也没有像天使姐姐一样妙手回春的医疗手段帮助武汉，可是我相信，作为一名疫情防控的青年志愿者，也同样可以散发不一样的风景。
其实疫情并不恐怖，人心涣散才更可怕，对抗疫情，离不开我们每个人的努力，离不开我们每个人的有力配合，更离不开我们每个人的积极支持，树立伟大的自信。要相信，我们必须打赢、也一定可以打赢这场战役。
在武汉疫情防控期间，涌现了无数支援支持武汉人民的社会爱心人士，他们关心全国肺炎疫情特别是武汉人民，在最关键的时候，给他们最贴心的帮助，很多时候，看哭了我们所有人。有的人离开了家庭奔赴前线，有的人也因此献出了生命，他们是我们学习的榜样，给我们带来了浓浓的正能量。
在这个人口数信息数与日俱增的今天，时代发展改变了我们，改变了我们的生活方式，富裕让我们开始麻痹自己的内心，有的人甚至从改造自然转变为征服自然，视自己的生命是生命，可是对于大自然的其他世界万物视为空气，殊不知，他们才是人类的造物主。从这场天灾人祸中，我们人类似乎明白了，我们应该善待自己，更应该善待这个世界。我们创造了文明，却依旧而且始终没有权利也没有能力征服自然，更没有权利剥夺造物主的生命。
是的，牵一发而动全身，据可靠消息，这场疫情的病原体来源于野生保护动物体内，并在该动物体内分离出了病毒，人类由于吃了带有病原体的野生动物而发生感染，并在人群中快速蔓延。或许这只是一件很小的事件，可是却牵动着全中国甚至全亚洲人的心。人们开始恐惧，对一切充满着幻想和企盼，祈求上苍能再“饶我一命”。在人类开始文明的几百年几千年来，人类犯过了一次又一次的滔天大罪，可是上苍一次又一次的选择了原谅，要知道上天的忍耐力也是有限的，时间久了，总会有突然爆发的一刻。所以，我希望人类能够从这场疫情中醒悟，重新做回当初的自己。
世间万物都是自然界的孩子，我相信妈妈不会偏袒任何一方，只要你足够善良。
为使当代大学生深刻认识国家的制度优势，树立中国青年的责任与担当，于3月9日下午教育部门为全国大学生安排了“疫情防控思政大课”接下来我来谈谈听完这节思政大课后的所感所想。
雷厉风行。
春节前夕当中国人民沉寂在迎接新年的欢声笑语中时一场突如其来的病毒性肺炎席卷了这个本该张灯结彩，火树银花的华夏大地。国家领导人果断决断开启国家一级响应，十天之内修建火神山，雷神山医院，建立方舱医院，抗疫战争就此拉开帷幕。中国这一举措不仅为中国有效控制疫情提供保障，更为世界的防疫工作提供经验。
社会主义的优越性。
这次疫情还是对我们国家政治制度，对我们执政党的领导能力的考验。火神山，雷神山两座医院在十日内建立完成体现了我国产业链协作方面的能力在世界上是无可比拟的。十日内完成这项史无前例的大工程是需要上千种产业链的高效配合与协作，而每一条产业链均又包含产品设计，原料采购，仓储运输，订单处理，加工制造……复杂的过程。这项工程的完成表示我国领导，应对，组织，整合能力是经得起考验的同时也彰显了中国特色社会主义的优越性。
集中力量办大事。
一方有难八方支援，这是中华民族世代传承的良好美德。疫情爆发后不久官方慈善组织，民间企业以及全球华人企业家等海外人士同舟共济迅速响应组织全球抢购，耗尽了4-6个月的防护库存。据数据显示疫情爆发后的不就慈善捐款以达上百亿元，为抗议工作起到了主体性的作用，这足以彰显我们的民族凝聚力。这让我们当代大学生认识到了人类是一个命运共用体，新冠状病毒是人类共同的敌人，各国需要优势互补合作共赢。
我们并不怯懦。
长辈们习惯将我们90，00后评价为一群娇气，好胜，懒惰的小屁孩儿，甚至质疑未来能否将中国命运寄托在我们身上，但通过此次的抗疫战我们向世人展现了中国青年的责任与担当，数据显示90后00后有1.2万人次投入抗疫工作，占到总人数的3/1。我们娇气但不代表我们怯懦，我们懒惰也不代表我们无能。我们不会忘记五四精神，不会西南联大精神……我们这代人同样用我们的青春奋斗担当起时代的使命。
青春是破茧成蝶的故事，青春就是担当。学着父辈的样子冲上前线，曾经是你，今天是我。
战“疫”里90后、00后的“非典型”青春。卖萌不影响冲锋，即使恐惧仍会勇敢，崩溃之后继续战斗。病房里像大人照顾病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子。“请求组织分配一个男朋友”、防护服版小天鹅、方舱版火红的萨日朗等。为沉重的疫情增添一点欢乐，为恐惧加油打气。
在这次全民战“疫”中，涌现出一大批90后、00后的战士们。都说90后是“自私”的一代，但在这时，他们撕下了“自私”的社会标签。在红军长征时期，为了一个孩子，一个团的红军为她赴死，为的就是孩子的明天。90后、00后现在的勇于担当，为了祖国，为了人民的明天，这就是他们的无私，他们的长征精神，他们的爱国情怀。与全国人民同患难，共呼吸。
“疫情是一面镜子，能看见真正的中国”。疫中有情，疫中有义。全国医生团队奔赴一线，人民志愿者坚守抗疫岗位，各大集团攻克时艰奉献爱心，娱乐群体捐款声援，中国人民遵守国家号令，各尽所能参与疫情防控，共同赢得这场无硝烟的战争。这就是当代中国，富强、民主、文明、和谐、美丽的新时代中国。
肩有大任，方得确幸;心有理想，方有青春。没有理想就没年轻的我们，理想使我们将有限的青春无限的延长。没有担当就没有稳定的家国，担当使我们拥有岁月静好。赢得战役需“向科学要答案，要方法”!用读书积累力量，用行动肩负责任，用拼搏展示希望。只有用充分的科学知识才能保护想保护的人，才能给予人们充分的希望与力量。才能实现我们安稳的小确幸。
战“疫”里的青春，是自强不息。放舱医院的高三学子、考研学生，不为困难所击败。战“疫”里的你我，是民族的骄傲。八十多岁的钟南山院士，为了穿上防护服而剃了头发的医生护士，从国外背回口罩的男孩，竭尽所能捐款声援的人们，谨遵国家号令的所有中国人，都是国家的自豪。
青春是用来奋斗的，中华民族的生生不息、历久弥新需要我们来维护。在这场战“疫”中，我们就是主角，疫情防控，舍我其谁!
今年3月9号，准时收听了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，四位教授从多方面对疫情防控进行全面论述，对于我们大学生而言这是一次难得的思政大讲堂，同时我们也始终坚信：坚持全国一盘棋，集中力量办大事，这是一场艰巨但又必胜的“战役”，这是一场全民动员、众志成城的“战斗”，这是中国特色社会主义制度的显著优势，也是打赢疫情防控阻击战的有力保证。
疫情就是一面照妖镜，一个国家强大与否，政府的执行能力如何，民众是否上下一心，一下子照得明明白白。有人说，中国已经有前车之鉴。我想说的是，中国交出的这份作业，还真不是那么容易抄的。他们只看到我们目前获得的成绩，却不知道中国动员了多大的力量，付出了多少牺牲，做了多少努力。应对如此重大的公共卫生危机，考验的是一个国家两个方面的实力——调度能力，和医疗实力。一声令下，一座1000万人口的城市被瞬间封城，全球五分之一的人口—14亿开始禁足，全部呆在家里。农村硬核防疫，从村到户，大喇叭从大年初一开始，每隔两个小时就要播放一次，巡视组员到每家每户紧急巡视，甚至动用无人机等高科技。医疗物资紧缺，我们的口罩生产线大年初一就上班，每天紧急生产出50万只口罩，有的地方甚至一个人撑起一条生产线。十万医务人员奔赴湖北，举全国之力用一个省对口一个市的紧急援助，黄冈女市长在说援助医疗队从他们手里接过重症病人、危重病人的时候，直接哭了。
忽然想起“钻石公主”邮轮解除封禁的时候，中国的游客没有任何迟疑，径直走向一台早就停在那里的大巴。大巴的前面写了5个熟悉的中国汉字，走，我们回家。我知道那5个字对在“钻石邮轮”上呆了一个月的中国游客意味着什么。我们病了，国家从未抛弃我们，我们的国家病了，我们一定会治好它。此生入华夏，无悔中国人。坚定信心，战胜疫情!最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来，武汉加油，中国加油!
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇五
一场突如其来的疫情，使中国成为世界关注的焦点。疫情发生后，在党中央、国务院决策部署下，全国上下一盘棋，统一领导、统一指挥、统一行动。一方有难，八方支援。无数专家学者、医务人员、党员干部积极投身抗疫一线，为打赢这场防控阻击战而努力。在思政大课上，冯秀军教授提到，在支援武汉的医务人员中，90后、00后共计1.2万人，占整个支援队伍人数的近三分之一。他们用行动证明了自己的责任担当和价值，昨天父母眼中的孩子，今天已成长为国家的骄傲和希望，为他们点赞!作为一名辅导员，一名育人工作者，更应立足本岗，用行动诠释使命与担当。全力贯彻落实各项防控措施，守好疫情防控安全防线，为学生提供不竭的抗疫精神动力。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇六
月思政大课是新时代背景下，为进一步加强青年学生的思想政治教育而推出的一项活动。每月一次的思政大课使我们成为拥有远见卓识的人，让我们更好地理解我们的角色和责任，进而更好地了解我们所处的国家和社会。在参加这些课程过程中，我深深认识到，一个人的成长离不开政治觉悟的提升。
第二段：感悟。
思政大课给我的感悟不仅仅是道理上的领悟，更是实践上的体悟。通过这些课程我领悟到，作为一个学生，应该明确自己应该扮演的角色，坚定自己的信念，积极投身到国家建设中去。这些理念和行动，让我找到了责任感的来源，更明确了自己人生的意义与价值。
第三段：成长与提升。
进入大学以来，我一直强调自我提升和成长。参加思政大课的过程让我在这方面有了更大的收获。每个月不同主题的思政大课，在涵盖历史、文化和政治等多方面的时空背景下，让我加深了对生活的认识，对国家的认识，对未来的展望。思政大课，让我思考人生的意义，使自己得到了更深刻的思想启示，提升了成长的速度和品质。
第四段：共同感受。
思政大课也让我明白了，只有和自己同行的人，才会让个人的成长更快速和深入。思政大课不仅仅是单纯的知识传授，而是通过对国家、社会、人性等各方面的系统了解与研讨，让我们找到共鸣与拥有共同的人生价值观。这样的共性，会让我们建立起更密切的联系。
第五段：总结。
思政大课为我打开了一个新的天地，让我学会了很多新的事情，让我更加了解了社会，思考了人生，从而更加明确方向。在思政大课中，我们不仅仅是听众，更是参与者，承担着我们应有的责任和义务。这样的经历让我感觉非常珍贵，将成为我的人生中宝贵的财富。我相信，在接下来的日子里，我会以更加积极的姿态参加思政大课，让自己在更多方面得到成长。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇七
第一段：引言（字数：100）。
电大课程是国内高等教育中一种具有特殊性和有效性的学习方式。电大课程思政作为电大教育的重要组成部分，不仅传授知识，更是培养学生的思想道德素质和家国情怀。通过学习电大课程思政，我深切感受到了其独特的魅力和重要性。
电大课程思政的内容多样丰富，涵盖了马克思主义理论、党的建设、中华优秀传统文化等多个方面。在学习过程中，我结合自身实际，加深了对共产主义远大理想的理解和认同，树立了为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的坚定信念。同时，通过学习党史、国史等课程，我了解到了中国共产党的百年历史和光辉成就，更加坚信了中国特色社会主义道路的正确性和中国特色社会主义制度的优越性。
电大课程思政采用了多媒体教学、网络互动等现代教育技术手段，使学习过程更加生动、互动。在学习过程中，我通过观看视频、听取讲座、参与在线讨论等方式，与授课教师、同学们进行交流互动，增强了学习的兴趣和动力。同时，通过网络互动平台的使用，我能够随时随地与学习资源进行互动，深化对课程内容的理解，并能够及时反馈自己的学习心得和疑问。这种教学方法的互动性，使我在学习过程中不仅是被动接受知识，更能主动思考和参与讨论，取得了良好的学习效果。
通过学习电大课程思政，我在思想道德素质和家国情怀方面得到了全面的培养和提升。在思想上，通过学习马克思主义理论，我认识到了自己作为一个社会主义事业的建设者和接班人的责任和使命；在道德上，通过学习中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，我形成了积极向上、品德高尚的人生追求；在家国情怀方面，通过学习党史、国史等，我对国家的历史发展和民族的历史传承有了更深刻的认识，对实现中华民族伟大复兴充满了信心和动力。同时，通过学习思政课程，我也锤炼了自己的自学能力和综合能力，提升了自身的学习效果和综合素质。
第五段：总结（字数：150）。
电大课程思政是我大学学习过程中宝贵的一部分，通过学习电大课程思政，我不仅获得了专业知识，更形成了正确的世界观、人生观和价值观。这对我的个人成长和未来发展具有重要影响。我将继续巩固和发展电大课程思政的学习成果，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
（总字数：1000）。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇八
20--年10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射升空，顺利将航天员翟志刚、王亚平、叶光富送入天和核心舱，中国空间站开启有人长期驻留时代。神箭冲碧宇，天和傲苍穹。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，是中华民族不懈追求的航天梦想。书记高度肯定广大航天人是“思想过硬、技术过硬、作风过硬的英雄团队”，我们当学习“三过硬”的“航天情怀”，在自己的岗位上探索“星辰大海”。
永葆“甘将热血沃中华”的赤子之心，做“思想过硬”的信仰者。东风航天城建设初期，10万大军挺进戈壁，在人烟稀少的茫茫大漠中隐姓埋名，在十分有限的科研条件中攻克难关，在经年累月的演练冲锋中以苦为伴。酒泉卫星发射中心的东风革命烈士陵园长眠着700多位为了中国航天事业英勇献身的英雄先辈，他们秉持“国家利益高于一切”的坚定信念，用一心为国的大爱铸就航天梦想，用无怨无悔的忠诚谱写时代赞歌。党员干部应当学习航天情怀，心怀国之大者，把党和人民的事业放在最高位置，将个人理想与国家命运、个人利益与人民幸福紧密相连。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，炼就一双政治慧眼，不计个人得失，不较名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当树好为国为民的信仰旗帜。
锤炼“绝知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技术过硬”的开拓者。航天员需要经历八个大类、上百个课目的高风险高负荷训练，在脑部缺血、呼吸困难、承受八倍于自身体重重力等常人难以忍受的状态下完美完成各种技术动作。科研人员先后攻克了以逃逸系统为代表的多项世界难题，研究掌握了一大批具有自主知识产权的关键核心技术，在航天技术前沿领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。党员干部应当锤炼工作技术本领，树立终身学习的意识，常怀“空杯心态”，虚心向书本学习、向实践学习、向群众学习，在干事创业中时常总结经验，在日常工作中不断优化方法。加强实践锻炼和专业训练，深入基层一线，加强与群众的血肉联系;同时，用人单位应结合不同领域、不同岗位干部的专业化需求，开展精准化、个性化培训，增强专业化培训的次数和深度，更好适应新时代新要求。
铸就“越是艰难越向前”的斗争之魂，做“作风过硬”的践行者。没有执行过飞行任务的首批航天员邓清明曾四次入选任务备份梯队，他“宁可备而无用，决不用而无备”，甘做一块默默无闻的基石，不求回报，执着坚守。目前世界上500多名航天员中有27人在执行任务或训练时罹难，每一次飞天任务前，航天员们都会立下“生死状”，他们将生死置之度外，为祖国的航天事业无私奉献。党员干部当锻造工作作风，基层没有聚光灯和华丽舞台，要有耐得住寂寞的静气，日复一日地无私奉献，年复一年地为民服务，发挥钉钉子精神，抓铁有痕、踏石留印、脚踏实地、稳扎稳打。培养攻坚克难、担当重任的能力，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责，在基层一线和关键时刻能靠得住、顶得住压力，在平凡岗位上贡献“不凡”之力。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇九
为将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”本次活动特别邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。生物学院全体学生积极参与本次活动。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十
观看此次冰雪思政大课，让我再一次回顾了比赛期间各个精彩的瞬间：从开幕式24节气倒计时，看中国传统文化的魅力和中国人文化自信的底气。在比赛中，看武大靖“你先走一步”的团队精神，看谷爱凌“1620跳”挑战极限的突破精神，看四朝元老徐梦桃的追梦精神;从王濛激情投入的解说中，体会金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦钻研的工匠精神。疫情下的冬奥缓解了社会压力，提高了中国的国际地位，彰显了中国的大国担当，纵深了中华文化，同时表现了我国在疫情下依然良性发展的现状。
常怀感恩之心，常为感恩之行，中华民族崇尚开放包容，崇尚敦睦和谐，崇尚天下大同，我们秉持决心和热情举办冬奥会，是为了弘扬奥林匹克精神，这份精神不应该仅仅存在体育中，我们更应该在人生的路上做一个行者，今夜的凄风楚雨，今夜的惆怅迷惘，只是沿途路上的绝妙风景，只是为了明日的星光坦途。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十一
思政大课是大学生活中非常重要的一门课程，通过学习思政大课，可以帮助我们增强思想道德素质，培养正确的价值观和人生观。在上周，我们迎来了思政大课的第一讲。在这一次的课堂上，我深受启发，对自己的学习和生活产生了新的思考。
首先，思政大课第一讲中，老师强调了大学生应该有的正确的价值观。他指出，大学生作为社会的中坚力量，需要具备正确的人生观和价值观。这需要我们从根本上修正和调整自己的思想观念，以正确的姿态面对自己的学业和未来。这个观点对我来说具有很大的启示作用。作为一个学生，我很容易受到很多不良的价值观和观念的影响。但通过思政大课的学习，我明白了自己应该具备的正确的价值观，并会努力去实践。
其次，思政大课第一讲让我产生了对人生的新思考。在课堂上，老师告诉我们大学生应该时刻保持对人生的热爱和对未来的追求。他强调了人生的意义和目标，并且鼓励我们要有追求卓越的精神。这让我对自己的人生有了新的认识。我明白了不要只满足于现状，而是要积极地追求自己的目标和梦想。同时，我也认识到了自己的责任和义务，作为新时代的大学生，我们应该肩负起建设美好社会的责任，为社会做出贡献。
第三，思政大课第一讲让我对国家的发展有了更深刻的理解。在这节课中，老师介绍了我国的发展历程和现状，并阐述了我国发展的基本国情。通过学习，我了解到我国正处于新的历史起点上，正在向着实现中华民族的伟大复兴的目标稳步前进。我深深地感受到中国的发展速度之快和改革开放的伟大成就。这使我更加热爱祖国，更加珍惜自己的时代环境。
第四，思政大课第一讲还引发了我对社会问题的思考。在课堂中，老师讲述了中国特色社会主义道路的特点和优势，说明了我们所遇到的一些矛盾和问题。我认识到在经济高速发展的同时，我们也面临着许多社会问题，如环境污染、贫富差距和社会道德风气的问题等。我深感自己作为大学生应当关心社会热点问题，积极参与社会实践，为这些问题寻求解决办法。
总之，思政大课第一讲给我留下了深刻的印象，对我有着很大的影响。通过这堂课，我明白了作为大学生应有的正确的价值观和人生观，对人生和国家的发展有了更多的思考，还引发了对社会问题的关注。我相信，在接下来的思政大课中，我将进一步增强自己的思想道德素质，培养正确的价值观，为实现民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十二
的元旦期间，呼吸科的门诊量开始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那样的也越来越多。1月17日，医院将住院部一楼改造成为专门的隔离病区。1月30日，医院作为第三批新型冠状病毒感染的肺炎治疗定点医院。医院改造成立了6个病区设置了160张床位，承担着新型冠状病毒感染的肺炎重症患者的救治任务。
张继先“像救火队员一样”，在离新型冠状病毒感染的肺炎疫情最近的地方战斗。作为呼吸内科主任，她不仅仅每一天要对160位病人查房了解病情，制定诊疗方案，遇到危急重病人，还要带领团队通宵达旦抢救。
疫情的发生，不仅仅对病人健康造成严重危害，更是对医护人员的巨大考验。一上午4个小时高强度工作，医护人员都会浑身湿透，不能吃东西、不能喝水、不能上厕所，还要不停地对病人进行生活和医疗处置，有时遇上情绪焦躁甚至不理解的病人，大家还要进行安抚，鼓励患者战胜疾病。
防护服不透气，还要戴n95口罩，几个小时下来，身上都是湿了又干，干了又湿，为了减少上厕所的次数，医护人员几乎一天都不怎样喝水，忙起来，吃饭也不能准点，因为统一佩戴的n95口罩防护比较严，许多人鼻梁和眼下都生了压疮。“可想到我们此刻坚持工作，才能让更多患者得到治疗，就没有人抱怨，大家都在全力做好自我的医疗工作。”说起自我的团队，张继先满是骄傲。
当看到科室有部分年轻医护人员的心理有波动，产生紧张和焦虑情绪时，张继先为大家加油鼓劲，她告诉团队，以前我们是“白衣天使”，此刻我们是“白衣战士”，只要大家团结一心，共克时艰，什么问题都难不倒我们，必须能打赢这场疫情防控阻击战。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十三
作为大学生，我们不仅需要学习专业知识，也需要具备道德、伦理、法律等方面的素养。为了强化大学生的思想政治教育，提高他们的综合素质，许多高校逐渐开设思政大课。这些课程被认为是提高大学生思想道德水平的有力手段，因此备受重视。
第二段：谈谈我对这门课程的理解。
号思政大课的课程设计非常新颖，不同于传统的课堂形式，采用了“点播+微课+直播”等多种形式，既接地气又充满趣味。在这门课程中，我们不仅需要了解政治新闻、法律实务等方面的知识，还需要进行课程讨论和在线测试，可以帮助我们加深对所学知识的理解和记忆。同时，思政大课还致力于培养同学们的学术素养，引导大家在学习上形成自己的系统性思考，提高了我们的思辨能力和批判思维能力。
第三段：思政大课给我带来的收获。
通过这门课程的学习，我意识到作为一名大学生，要具备不仅仅是专业知识，还要关注时事，关心国家和社会，了解法律法规，学会合理表达自己的看法。思政大课不仅仅是传授知识，更是对我们的人文素养和思想道德素质进行深入挖掘和培养。通过课程的互动、交流和讨论，更加凸显了我们每个人在日常生活中的责任和使命，让我们懂得了作为一名大学生应该有的社会担当。
思政大课的课程设计非常贴近我们的实际生活，通过点播、微课和在线直播等多种方式，深入浅出地讲解国家政策、法律法规以及时事热点等内容。这让我深受启发和感悟。对于每一门课程，我都会认真聆听课程的讲解和老师的建议，同时也会通过线上测试等方式加强对所学知识的巩固和理解。思政大课不仅帮助我成为了一名有良好道德素质和人文素养的大学生，更让我明确了自己要成为一个对社会有用的人的目标。
第五段：总结思政大课对大学生成长的重要意义。
思政大课是大学教育中非常重要的一部分，能够通过传授知识、引导思考、培养实践等方式帮助我们更全面地成长。在学习思政大课的过程中，我们不仅能够了解国家政策、法律法规等基本知识，还能够增强自己的人文素养、提高批判思维能力、树立为人民服务的理念。思政大课还能够让我们在校园生活中充分发挥自己的活力和创造力，实现自我成长和价值实现的双赢。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十四
我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，具体落实到教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由学校教务处和学校思政课教师具体负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。
对思政课教师的授课内容、授课计划和教学实践各环节严格把关；
重视师德建设，利用政治学习，积极开展师德规范的学习交流活动；
保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。
学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。
为配合思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。
根据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了《道德与法制》课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。
为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处组织思政课教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握，组织教师开展教研活动，采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。
通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进了思政课教学手段和方法的改进。
学校加大软硬件投入，学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑，以保证思政课教育教学及办公需要。
学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念；
严格按照“课程设置标准”，开齐学科，保证学校思政课的正常开设，保证专任教师任教思政课的建设思路。
1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。
2.开展思想品德专题教育周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民，积极健康向上的品质。
3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成健康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十五
东奥思政大课是一门具有重要意义的课程，它不仅有助于学生的思想品德培养，还为他们提供了广阔的视野和深刻的思考。本文将从课程内容、教学方法、学习效果等方面谈论自己对这门课程的认识和体会。
第二段：课程内容。
东奥思政大课的内容涵盖了丰富的政治、伦理、法律知识。它以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，引导我们正确认识和理解这一思想的重要性和科学内涵。通过学习基本法律知识，我们可以更好地遵守法律，提高法律意识。思政大课还引导我们了解和思考当前社会现象，关注社会热点问题，培养客观公正的判断能力和批判思维能力。
第三段：教学方法。
为了提高教学效果，东奥思政大课采用了多种教学方法。课堂上，老师通过互动讨论、案例分析和角色扮演等形式，使学生参与进来，增强课堂的活跃性和趣味性。同时，课程还注重引导学生实践和思考。在学生自主学习和研究任务中，我们能够自由思考问题，形成自己的见解，并与同学们进行深入交流，相互学习。
第四段：学习效果。
通过学习东奥思政大课，我深刻了解到思政教育的重要性和必要性。这门课程使我们更加明确了自己作为一名大学生的责任和使命。它唤醒了我们的社会责任感和奉献精神，引导我们积极参与社会实践和公益活动。此外，思政大课还帮助我们形成正确的世界观、人生观和价值观，使我们以正确的心态面对困难和挑战，培养了我们的坚韧和毅力。
第五段：个人收获。
参加东奥思政大课，我不仅学到了知识，更重要的是整个思想的历程。通过学习、讨论和思考，我更加坚定了自己的信念，对未来有了更明确的规划。我意识到，作为一名大学生，我们要用知识武装自己，用思想武装自己，只有这样才能更好地为社会做贡献，为国家的发展做出自己的贡献。东奥思政大课的学习经历将成为我大学生活中宝贵的财富，它将伴随我一生，对我产生深远的影响。
总结。
东奥思政大课是一门重要而深刻的课程，它丰富了我们的思想内涵，提高了我们的综合素质。通过学习这门课程，我们不仅获得了实际的知识，更重要的是形成了正确的世界观、人生观和价值观。我们将把这门课程的学习成果应用于实际生活中，成为追求真理、追求进步的人，为实现中国梦贡献自己的力量。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十六
在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。
冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。
武汉加油！中国加油！世界加油！
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十七
“.号思政大课”是国家开放大学针对全国普通高中毕业生和社会人群开设的一门重要课程，也是我在国家开放大学的学习生涯中的一个重要组成部分。通过受到这门课程的教育，我获得了许多宝贵的思想财富和人生经验，今天我将分享我的思政大课心得体会。
第二段：头脑风暴。
在“.号思政大课”中，我最大的收获是开启了我的心智，让我更加清晰地认识到自己和周围的世界。在听课的过程中，我不断地思考自己存在于世界上的意义，同时也尝试着去理解他人的想法和情感。这种反思和思考成为了我成长的一个重要动力，并且渐渐地养成了自我反省和思考的习惯，使我在生活中更加成熟和理智。
第三段：知识分享。
在“.号思政大课”中，我接触到许多前沿的科学理论和社会热点事件，以及在历史，文化，哲学等多个领域的重要思想。这些知识的分享拓宽了我的视野，让我看到了世界的多样性和复杂性，也深刻地影响了我对思想体系和价值观的形成。学习思政大课，可以使我们更好地了解和掌握社会发展的重要进程和动态历程，也更好地遵循社会发展的要求和方向，从而提升自己的实践能力和竞争力。
第四段：班级互动。
在课堂上，我和我的同学们能够自由地发表自己的意见和看法，讨论各种问题，并得到老师的指导和启发。这种班级互动的氛围，加深了我的团队合作意识，也增加了我的社会交往能力。而课后的在线讨论和答疑环节，更是让我们深入地沟通交流，把学术与实践相结合，使大家感受到学习的乐趣和成就感。
第五段：结语。
“.号思政大课”是一门重要的思想课程,它鼓励我们积极思考，发掘自己的潜在能力，逐渐形成独立思考和判断能力。同时，它也加强了我们的社会责任感和公民意识，使我们逐渐成为国家和社会的可靠后备力量。我相信，在今后的学习和工作中,我会继续发扬“以文化人，立德树人”的优良传统,培养自己更为全面的素质和才能，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十八
“第三次思政大会”是一场旨在推动高校思想政治教育的重要会议，目的是增强大学生的思政能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。此次大会再次彰显了高校思政工作的重要性和紧迫性，为今后的思政工作提供了具体的指导和任务。
第二段：阐述会议的主要议题及内容（200字）。
在这次思政大会上，与会者与会议开展主题讨论，分享学习经验，深入研究当前高校思政工作存在的问题，并探讨了应对挑战的对策和方向。与会者共同关注的议题包括：大学思想政治教育的目标与方法研究、大学生核心价值观的培育以及如何提高理论学习的效果等。在充分尊重多元思想的前提下，与会者积极探索具有针对性和系统性的新型思想政治教育模式。
第三段：总结会议所传达的重要思想（300字）。
在会议中，有关领导和专家学者对推进高校思政工作提出了几点重要思想：首先，高校思政工作应与时俱进，注重与学生的实际需求相结合；其次，注重激发学生的积极性和主动性，培养学生的创新思维能力；再者，要加强师德师风建设，打造良好的思政教育阵地，为学生提供良好的学习和成长环境；最后，加强大学生核心价值观的培育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这些思想都为推动高校思政工作指明了方向和路径。
通过参加这次思政大会，我深感思政工作的重要性和意义。作为大学生，我们不仅要受到优质的学术教育，更重要的是要受到思想政治教育的熏陶。只有具备了正确的人生观和价值观，我们才能真正成为对社会有益的人才。同时，思政教育也是培养我们创新思维和解决问题能力的重要途径，只有驾驭了这些能力，我们才能在未来社会竞争中立于不败之地。此次大会的精神和思想给了我很大的启发和鞭策，我将在今后的生活和学习中更加努力地为自己的成长奋斗。
第五段：对大会的展望与总结（200字）。
展望未来，大学思政工作的任务越来越重，变革越来越迫切。我们期待高校思政工作真正成为培养学生核心素质的重要途径，成为推动社会进步和发展的重要力量。同时，我们相信，在各界的共同努力下，思政工作将取得更大的突破和发展，为大学生的成长和国家的发展作出更重要的贡献。
通过这次1200字的连贯的五段式文章，读者可以了解到“第三次思政大会”及其重要性，学习到会议的主要议题及内容，了解到会议所传达的重要思想，同时获得了个人的心得体会以及对大会的展望与总结。这篇文章逻辑清晰，语言流畅，能够全面展示此次大会的重要性和影响。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇十九
近年来，随着我国思想政治教育的不断深化，大学生思政大课成为了推进这一教育的重要途径。其中，观影是一种生动形象的教育方式，能够将许多抽象的思想理论具体化，让学生更好地理解和接受。本文将就观影心得体会这一话题展开深入探讨。
作为大学教育中重要的素质教育，思政课的开设至关重要。而观影则是思政大课中的重要一环。从学生角度来看，由于媒体影像具有强烈的感染力，可以触动人的情感和创造力。在与书本相结合后，通过观影学习，将有助于思想政治教育的深入。而从教师角度来看，教师需要借助观影人群的反应，因材施教，着重让学生明确产生的意义和价值观，并培养学生拥有独立思考的能力。
参与思政大课观影活动，需要学生思考、感悟和交流，通过这种方式，学生能够更好地认识自我、认识他人、认识社会、认识未来的人生发展和目标。在观影过程中，学生会思考一些坚守人类的价值观的问题，与老师和同学一起探讨，使他们渐渐明白人应该秉持什么样的社会道德，并逐步形成他们自己独特的价值观。并且，观影还可以开阔学生的视野和思维，培养学生对现实社会问题的敏锐度和洞察力。
观影心得体会需要提供一个广泛的交流平台，学生和老师之间的互动将会成为整个活动的核心所在。然而很多时候，由于对话中存在着彼此的误解和不理解，有时会导致双方存在沟通障碍，从而限制了思想的交流和心得的分享，这是观影心得体会不足之处，需要学生和老师在日常生活中积极开展交流沟通，创造良好的交流氛围。
第五段：结论。
思想政治教育必须围绕人的价值取向进行，而观影心得体会则是帮助学生坚守正确的价值观，并逐步形成自己的人生目标的良好途径之一。同时，优化观影模式，开展更加多样化和实用的思政大课观影活动，将有利于学生更好地感受思政大课的内涵和重要性，提高其素质教育的实效性。希望在今后的思政教育中，我们能够更加广泛地开展观影活动，让更多的学生和教师参与其中，从而创造一个更加自由、开放、积极的学习环境，推动我们的大学生思政教育取得更好的成果。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇二十
这场疫情是野生动物无声的控诉，是对我们破坏自然的惩罚。我们应当树立绿色健康的生活理念和生活方式，与世界联手，共同度过疫情。
我们的时代，大写的青春，应肩负职责、行有大德、心有大我。身为00后的我们，正值青春年少，我们应当为我们生活在中国而感到自豪，感到幸运。同时，作为中华儿女，我们也应当担当起我们的青春职责，保家卫国。
以往，我们出生之际，无数前辈义无反顾挡在我们身前，只为我们能够健康成长；如今，我们已经长大，应当肩负起这个时代的使命。我们要做的是提高自我道德和科学文化素质，让自我更加优秀，多读书以积蓄力量，让自我的肩膀足够宽大，足以撑起一片天空。
优质思政大课第三课心得体会（案例21篇）篇二十一
在我们的大学教育中，思想政治理论课被誉为一门重要的课程，其重要性不言而喻。而在这门课程中，我们也接触了许多重要的理论和观念，这些思想将会在我们的未来人生中起到重要的指导作用。而在“.号思政大课”这一系列活动中，更是将这些思想理论与我们日常生活结合起来，使我们更加深入地理解和掌握这些知识。接下来，我想分享一下我对此活动的一些心得体会。
第二段：印象深刻的课程。
在“.号思政大课”中，有一场课程给我留下了深刻的印象，《弘扬中华优秀传统文化——先秦诸子的治国思想》。在这场课程中，老师通过翔实的历史资料和生动的案例，向我们展示了先秦诸子对于治国的理解和思考。他们在实践中总结出了许多有益的治国经验和教训。我深深地感受到了他们的智慧和卓越，更为自己后来的学习和成长打下了深厚的基础。
第三段：与思政课的结合。
“思政大课”活动的一个重要特点就在于其与思政课程的结合。而在这个过程中，我发现许多我们在课堂上学习到的抽象理论和概念，在“思政大课”中得到了更贴近生活的呈现。例如，在“不忘初心，牢记使命”主题下，我们参观了解放军总政歌舞团的演出，深刻感受到了他们对于祖国和人民不变的热爱和忠诚。这样的活动为我们的学习注入了更多的活力和意义，让我们细致地感受到了传统文化和社会主义核心价值观的传承与发展。
第四段：思考与反思。
在参加“.号思政大课”活动的过程中，我感受到了诸多的思考和反思。这些思考既有对于自己的未来生活和工作的规划，也有对于国家和社会的发展的思考。例如，在一场主题为“构建人类命运共同体”活动中，我们深刻理解到了全球化和民族主义之间的矛盾与冲突，对于如何去面对并处理这些问题，我们需要不断地去思考和探索。这样的反思和思考让我们更加深入地理解看待世界和解决问题的目光。
第五段：总结与展望。
“.号思政大课”活动是我们大学生活中一个非常宝贵的经历。通过参加此活动，我不仅感受到了思政课程的深邃内涵，更接近地理解了社会主义核心价值观和民族文化的重要性和作用。同时，我也意识到自己在未来人生中的使命和责任。因此，我希望自己能够更加勤奋地学习，去深入地挖掘和发挥自己的潜能，为民族的伟大复兴和人类的幸福贡献自己的力量。