通过总结心得，我们可以及时调整自己的学习和工作策略，充分发挥自身优点，改进自身不足。以下心得体会范文涵盖了各个领域的经验和观点，有助于我们拓宽思路和开阔视野。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇一
冬天的雪只下了几场，而我这个寒假懂得的不只这几场雪那么多。而我了解的只是比黄金还要珍贵。冬天会过去，记忆永远不会成为过去，不会因为时间而忘记。
整个冬天，每天过得十分充实，上网发稿，看看评论，知道夜晚来临。
有时候会感到生活变得充实，去做有意义的事。在网上创办了天地，发表了文章，看着文章成为精彩博文，点击率的上升，浏览人数的增长，心里的感觉像是一朵花，一下子开了。应该叫心花怒放，以前的我傲视天下的.感觉，自认为人长出众，骄傲不可一世。但一到了外面，才发现，我平凡的可怜，没有光环，只是一个平凡的人，去竞争，没有条件，去比拼，没有力量。逞强的下去只是伤痕累累而已，像我这样的人很多，我也没有骄傲的权利，也没有抱怨的机会，更加没有失落的权利，因为大家是如此的相似。因为外面是这样的平凡，平凡的人，自有不平凡的作为。我一直相信，努力的人，获得的，不仅仅是普通的赞扬，努力的人，因为仔细去追寻，才值得大家为他鼓掌。
一个人，有自己的见解，这就是一篇好文章，一个人，能改进自己，这个人就能突破自己。终有一天，我会成为值得大家鼓掌的人。
奥运的知识是不可遗忘的，我对它的态度冷淡，自然就不能算是爱国，我应该阅读奥运的知识。所以，在这个特别的年里，成为称职的爱国人。何振梁爷爷他最伟大的举动，就是为个申请奥运做出的贡献，他70多岁了，依然做申请奥运顾问。
全国有很多人热爱奥运，他们的英雄是奥运冠军，我们的英雄是所有的运动员们 。我虚度的时光太多了，今年冬天是我最美的收获。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇二
随着社会和经济的发展，我们的生活质量得到了显著提高，但人们的整体素质却存在问题。于是，高中劳动教育成了许多学校实施的必修课程。高中在校劳动教育的目的在于提高学生的实践动手能力，使他们在接受知识的同时，与现实世界的生产劳动紧密联系，培养社会主义劳动观。我认为高中在校劳动教育是一门非常重要的课程，它对我们的学习、生活以及未来都会带来非常积极的影响，下面是我从我所参与的高中劳动教育活动中所获得的一些体会和心得。
首先，高中劳动教育让我更深刻地认识到，劳动是我们赖以生存的基础。在校园里除了上课之外，我们参与到各种形式的劳动实践中，我们体验到的不仅仅是身体的力量，更多的是责任感和必要的社会技能。通过参与劳动，我们不但能够更好地了解生产生活实践，同时锻炼我们的耐力、毅力、创造能力和应变能力，在思想与行动的统一中，拥有了更深刻的认识和认知。
第二段：带来的困难与挑战。
当然，参与到高中劳动教育中也会遇到许多困难与挑战，这些挑战来自于对于劳动本身的体验不足，来自于害怕磨炼与付出的惯性思维和中学阶段学术学习知识优先的思维惯性，更来自于不认识到劳动体验带来的必要性和价值。在这种情况下，我们需要逐步将劳动体验的重心由厌恶和害怕转向体验过程中所体察到的情感体验和对于劳动价值的认知上面来。通过这种方式，解决我们在劳动体验中所遇到困难和挑战的同时，也达到了劳动教育的目的。
第三段：受益体会。
其次，劳动教育对于我自身有很多实际受益：一方面，我能够更加了解生产劳动关系，提高自我生产能力；另一方面，通过劳动实践能够培养我对环境保护、节约资源的意识，提高我个人的社会责任心和实践能力。劳动教育的受益和实际价值不仅仅在于具体生活中，更在于对于我们未来职业规划的帮助在，它帮助我对于未来职业规划有了初步的构思和想法。
第四段：如何提高劳动教育质量。
然而，劳动教育在很多学校仍存在一些问题和不足。通过我的一些实际体会，我认为可以通过以下几个方面来提高劳动教育质量：一方面，科学的劳动安排是提高劳动教育质量的必要条件。要注意学生劳动的情况和实际需要，并根据不同的工作能力分配劳动内容；另一方面，必要的劳动认识培训和理论学习是高中劳动教育质量提高的关键。我们需要引导学生培养正确的劳动观、消除不良的劳动观念，让学生真正地理解学习与劳动的关系。
第五段：结语。
总之，高中在校劳动教育对于学生来说是非常有价值的，它不仅可以锻炼人的身体，更重要的是锻炼了人的精神和意志。我相信随着意识观念的提高以及教学理念的创新，高中在校劳动教育的质量会逐渐提高。我对于劳动教育的重视并不只是因为认为劳动是一种好的行为，更是因为劳动能够培养了我价值追求、坚韧向上的人生观。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇三
孝顺父母，关心亲人是我们的义务，但我却认为亲人关心我是理所当然的，却没有把关心亲人当做我的义务。直到有一天，我看了一则日记，那则日记里写的是一个十一岁的小女孩很懂事，每天都帮助家人做力所能及的家务活，而且从不向父母伸手要零花钱。看了那则日记，我的脸霎时红了，一个十一岁的小女孩能做到如此，而我却不能做到，相反地从来不帮父母做家务事，连自己的衣服都要妈妈洗;自己的房间都要妈妈打扫;整天缠着爸爸妈妈买这个买那个。从这天起我决定改变自我，决定改掉那数不尽的缺点，做一个孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的家庭小帮手。
一个星期天，我很早就起床了。不但洗好了一家人的衣服，而且打扫了自己的房间。我觉得这样做还不够，那本就是应该做的事，所以，便继续做家务。我首先拿了簸箕和扫帚来扫地。因为不经常做，我感到无从下手，但我记起妈妈扫地时好像都是从客厅先扫起的。于是我来到客厅，一点一点地扫。这中间的过程并不是很顺利，不是碰到桌子就是碰到椅子，但我极回忆着妈妈遇到这些困难是的做法，也按照妈妈地方法去做，果然管用。扫地的时候也有过疼痛，有一次，扫到桌子时一不小心，额头撞上了桌角上，额头立刻起了青一块|、紫一块，当时我顾不得疼痛，一心一意想把家务事做好。之后我又做了许多家务事。做完这些事，妈妈还未起床，我又躲回我的房间去，就算给妈妈一个意外的惊喜吧!
从此以后，我再也没有缠着爸爸妈妈买这个，买那个了。我已学会了勤俭节约了。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇四
暑假是学生们休息和放松的时光，然而，对于身处高中阶段的学生来说，暑假更多的是一个为未来奠定基础的机会。在这个暑假，我参加了学校组织的劳动教育活动，通过参与这些活动，我深刻体会到了劳动的重要性，提高了自身的实践能力，同时也收获了一份宝贵的心得体会。
首先，劳动教育让我认识到劳动的重要性。在以前，我常常抱怨劳动是一件痛苦的事情，是大家都不愿意去做的。然而，通过参加劳动教育活动，我意识到劳动是社会发展和个人成长所必需的一部分。在短短的一个月内，我参与了种植园的植树活动、社区的环境卫生整治、乡村的农田开垦等任务，身体和心理上得到了很好的锻炼。特别是在乡村的农田开垦中，我体会到了劳动的重要性，劳动是人类创造价值的途径之一。在开垦过程中，我深刻体会到了耕地的艰辛，收成的喜悦，明白了农民辛勤工作背后的不易。
其次，劳动教育提高了我的实践能力。劳动教育不仅仅是动手去做，更闪现着科学、技术和智慧的光芒。通过在劳动中的磨砺，我的实践能力得到了大幅度提升。例如，在植树活动中，我学会了如何选择适宜的苗木，如何进行浇水和修剪等技术，这些都是实用而有用的技能。同时，在农田开垦过程中，我不仅理解了耕地的原理和农业的知识，还锻炼了自己的肌肉，提高了体力。这些实践经验对于我的未来无疑是宝贵的财富，也让我对于劳动充满自信。
此外，劳动教育还让我体会到团队合作的重要性。在劳动中，个人的力量是有限的，只有集体的力量才能完成更多的任务。通过与同学们一起参与劳动活动，我深刻感受到了团队合作的力量。团队中的每个人都有自己的专长，互相协作，互相支持，才能更好地完成任务。例如，在社区环境整治中，我们一起清理了垃圾，整理了花坛，美化了社区。虽然是一个简单的任务，但是每个人都发挥了自己的特长，通过共同的努力，我们成功地改善了社区的环境，让社区变得更加美好。这次劳动教育活动让我明白了团队合作的重要性，也让我学会了与他人良好地相处和合作。
最后，劳动教育让我更加珍惜现在的生活。通过劳动教育，我亲身体验了劳动的艰辛和困难，也明白了劳动的重要性。在现代社会中，我们往往过于注重物质和享受，对于身边的环境和他人的劳动往往无视。然而，劳动教育让我明白了劳动是我们生活的基石，是我们所处的社会的奠基之本。通过对劳动的理解，我开始更加珍惜现在的生活，学会感恩，并更加注重身边的环境和他人的劳动。
总之，通过参加学校组织的劳动教育活动，我深刻体会到了劳动的重要性，提高了自身的实践能力，也收获了一份关于团队合作和珍惜生活的宝贵心得体会。劳动教育的意义不仅在于锻炼身体，更在于培养学生们的实践能力和团队合作精神。我相信，在未来的学习和生活中，这些宝贵的经历和体验将对我起到积极的影响，让我成为一个更加优秀和有担当的人。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇五
高中学校劳动教育是培养学生劳动意识和动手能力的重要途径之一。通过参与各种劳动活动，学生能够锻炼身心，感受劳动的重要性，并培养对劳动的热爱。以下是我在高中学校劳动教育中的一些心得体会。
第一段：认识到劳动的重要性。
高中学校的劳动教育在我认识到劳动的重要性方面起到了至关重要的作用。在过去的几年里，我通过参与各种劳动活动，如农田里的种植和修剪，学校的清洁工作等，深刻地认识到了劳动对社会和自身的意义。劳动不仅能满足人们的生存需求，还能让我们更好地认识自我，锻炼意志品质，培养良好的品格。正是因为这些体验，我逐渐形成了对劳动的尊重和热爱之情。
第二段：提高动手能力。
高中学校的劳动教育还帮助我提高了动手能力。通过参与各种实践活动，我学会了很多动手技能，如使用工具和设备，处理各种材料等。在学校的农作实践中，我熟练掌握了耕种、施肥和除草等技巧，提高了自己的实际操作能力。这些动手能力不仅帮助我更好地完成课堂上的实验和实践任务，还使我更加自信和独立。
第三段：培养团队合作精神。
高中学校的劳动教育还有助于培养我与他人合作的能力。在学校参与各种劳动活动时，我必须与同学们合作，共同解决问题。我明白了只有大家通力合作，才能完成任务，取得更好的效果。通过与同学们的合作，我学会了倾听他人的意见，思考解决问题的不同方法，有效地解决冲突和分配任务。这些团队合作的技能将在我今后的人生中发挥重要作用。
第四段：锻炼身心。
高中学校的劳动教育是锻炼身心的好机会。在劳动中，我不仅要调动身体各个部位的力量，同时还锻炼了耐力和毅力。例如，在上学期学校举办的环保活动中，我和同学们一起清理污染的河道。这项任务需要长时间的弯腰和蹲下，对体力和耐力的要求非常高。通过这样的锻炼，我能够更好地掌控自己的身体，并且感受到了坚持不懈和不怕困难的重要性。
第五段：推动自身发展。
高中学校的劳动教育为我的自我发展提供了机会。通过参与各种劳动活动，我能够挑战自我，克服困难，并发现自己潜在的能力。例如，在学校的美化环境活动中，我负责栽培各种植物。通过照顾这些植物，我不仅学会了耐心和细心，还加深了对自然和生命的理解。这样的经历激发了我的兴趣，推动了我的自我发展。
综上所述，高中学校劳动教育对我来说是一次深刻而有意义的体验。通过劳动教育，我认识到了劳动的重要性，提高了动手能力，培养了团队合作精神，锻炼了身心，并推动了自身的发展。希望未来的学生能够珍惜这一机会，积极参与劳动教育，从中收获更多。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇六
高中劳动教育是培养学生动手能力和实践能力的重要途径，通过劳动教育，学生可以从中感受到劳动的辛苦和乐趣，增强自信心，培养自立自强的意识。在参加高中劳动教育培训的过程中，我深受教育和启发，不仅积累了丰富的劳动经验，也体验到了劳动带来的成就感。下面我将从以下几个方面介绍我在高中劳动教育培训中的心得体会。
首先，参加高中劳动教育培训，我深刻感受到了劳动的重要性。通过亲身参与劳动，我体会到了劳动所带来的成就感和满足感。在农作业中，我和同学们一起下地播种，伴随着小麦一点点长大，我倍感自豪；在手工制作中，我亲手完成了一个漂亮的木质书架，看到它在家中耀眼的存在，我感到非常自豪。这些劳动给我带来了很大的满足感，也让我明白了劳动的意义在于创造美好的未来。
其次，高中劳动教育培训让我认识到了团队合作的重要性。在劳动中，我们必须与他人合作，共同解决问题。只有团队合作，才能提高工作效率，解决各种难题。在种植农作物中，我们需要协调配合，分工合作，才能在有限的时间内完成任务；在团队建设中，我们需要相互帮助，共同进步，才能建设一个更加和谐的团队。通过这些经验，我懂得了团队合作的重要性，并且明白了只要团结协作，就能取得更好的成绩。
另外，高中劳动教育培训提高了我解决问题的能力。在劳动中，我们必须面对各种问题，例如如何使用工具，如何调整种植的水量、温度等。通过这些问题的解决过程，我学会了分析问题的能力和独立思考的能力。当出现问题时，我可以通过自己的努力和思考去解决，而不是依赖他人。这样的经历让我在面对其他问题时，也能更加从容和自信地解决。
最后，高中劳动教育培训让我懂得了劳动的辛苦和付出的价值。在劳动中，我亲身感受到了劳动的辛苦和耐力的重要性。例如，在深耕时，我需要弯腰驼背，长时间地劳作，而最后收获却不一定能够立竿见影；在制作手工品时，我需要反复修整、琢磨，才能完成一个完美的作品。这些经历让我懂得了付出的价值，懂得了劳动不是轻松的，只有付出辛勤努力，才能获得真正的成就。
总结起来，高中劳动教育培训给予我很多宝贵的经验和体验。我不仅学会了劳动的重要性，也认识到了团队合作、问题解决和付出的价值。在未来的学习和工作中，这些经验将成为我前进的动力和支撑，让我更加勇敢面对各种困难和挑战。高中劳动教育培训让我成长了不少，也让我懂得了劳动的意义。我相信，在未来的劳动中，我会更加用心去努力，不断提升自己，为社会做出更大的贡献。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇七
近日，我校开设了一场关于劳动教育的讲座，邀请了专家学者为我们高中生讲授相关知识。通过听取这次讲座，我深感劳动教育的重要性，并获得了许多启示和体会。
首先，劳动教育教会我们尊重劳动的价值。在讲座中，专家向我们介绍了劳动的定义和意义。劳动是人们为了生存和发展而进行的实物或精神上的活动，它具有经济价值和人文价值。正是因为劳动的价值，我们每个人都应当尊重劳动者，尊重他们辛勤付出的劳动成果。我们不能因为自己的职业高低而轻视他人的劳动，而是要学会感恩，学会从中汲取乐趣。
其次，劳动教育增强了我们的实践能力。课堂上，专家强调了理论与实践相结合的重要性。他们告诉我们，只有通过实践，我们才能真正掌握劳动的技能和经验。正如一句古语所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有亲身参与劳动，才能深刻体会到其中的细节和困难，从而更好地提高自己的实践能力。
再次，劳动教育培养了我们的团队合作精神。劳动过程中，我们无法独自完成所有的任务，需要与他人合作才能取得最佳效果。讲座上，专家强调了团队合作的重要性，并给出了一些成功的案例。通过这些案例，我深刻认识到，团队成员之间的默契与协作，是事业成功与否的关键。只有当每个人发挥自己的特长，互相协助，取得统一的目标，团队才能取得最好的成果。
最后，劳动教育讲座让我意识到劳动是生活的基础。劳动，不仅仅是一种生存的需要，更是一种生活的态度。劳动可以让我们切实感受到生活的美好，让我们更加热爱生活。通过劳动，我们可以实现自我价值，增强自信心，建立起自己的人生目标。无论是从事怎样的工作，只要我们敬业、用心，都可以为社会做出积极的贡献。
通过这次劳动教育讲座，我深刻懂得了劳动的价值和意义，并认识到自己在这方面的不足。作为一名高中生，我应该增强对劳动的尊重，积极参与劳动，提高自己的实践能力，并时刻注重团队合作。只有这样，我才能为未来的大学生活和工作打下坚实的基础，实现自己的人生价值。在以后的学习生活中，我将时刻牢记这次讲座所教给我的一切，不断提升自己的素质，努力成为一个优秀的青年劳动者。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇八
劳动教育是中学生必修的一门课程，通过平时实践活动以及集中劳动，培养学生的实践动手能力、创新意识和团队协作意识。在参与劳动教育的过程中，我有了一些心得体会。下面我将结合自己的经历，分享一下对劳动教育的认识和体会。
第二段：劳动教育的价值。
劳动教育是培养学生全面发展的重要途径之一。在劳动中，我们不仅可以学到实际动手的能力，还可以培养自己的创新意识。比如，在种菜的过程中，我们要针对不同的植物选择合适的种植方法和管理技巧。这个过程中，我们需要动脑筋思考问题，提出解决方案，并不断改进。这种思考和创新的能力对我们今后的学习和工作都是非常宝贵的。
参与劳动教育还能够锻炼学生的毅力和耐力。劳动往往需要付出较大的体力劳动和时间，而这种长期坚持下来的耐力和毅力，对我们今后面对困难和压力都有很大的帮助。同时，劳动也能培养学生的团队协作意识。在集中劳动中，我们需要与队友相互配合，分工合作，只有团结合作才能取得更好的效果。
第四段：劳动教育的情感教育。
劳动教育还能够培养学生的情感教育。在劳动中，我们需要倾听、沟通和尊重他人。比如，在园艺活动中我们需要倾听老师的指导，与同学商讨计划，并尊重每个人的意见。这样的交流也能够培养我们的人际交往能力。另外，劳动还会让我们更加关心和珍惜自然环境。在我参与植树活动中，我深刻地意识到自然环境的重要性，并真切地感受到了身为一名环保志愿者的骄傲。
第五段：劳动教育的启示。
劳动教育的价值在于培养学生的实践动手能力、创新意识和团队协作意识，锻炼毅力和耐力，培养情感教育，关心和珍惜自然环境。这些都是我们在学习和生活中所需要的素质。所以，我们要多参与劳动教育的活动，积极投入其中。同时，我们也要从劳动中吸取启示，努力将这些经验应用到日常学习和生活中，使自己成为一名有责任感和担当的人。只有通过劳动，才能真正感受到劳动的快乐和收获。劳动教育不仅是学校的任务，更是每个学生的责任。让我们共同努力，共同成长。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇九
随着社会的快速发展和高校招生竞争的激烈，高中生们都在争分夺秒地准备着高考，以期望能进入心仪的大学。然而，在这激烈的备考氛围中，我们何不充分利用劳动教育培训的机会，不仅可以培养自己的动手能力，还可以增加一份锻炼大脑和放松身心的机会。近期，我参加了一次高中劳动教育培训，给我留下了深刻而难忘的印象。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，在这次高中劳动教育培训中，我学到了很多实用的技能。在日常生活中，我们往往只是享受着父母的辛苦劳动，并没有亲自动手去做，这次培训让我真正体验到了劳动的辛苦和重要性。在培训中，我学会了修理自行车、剪裁衣物、制作园艺工具等等，这些技能不仅可以帮助我在生活中解决一些小问题，还可以培养我的动手能力和解决问题的能力。而且，这些技能培训不仅仅是技术本身的学习，更是培养我们勤劳和自强不息的精神。
其次，这次劳动教育培训让我感受到了劳动的快乐。平时，我们大部分的时间都是在课程学习和考试备考中度过，很少有机会去参加劳动或者做一些自己喜欢的事情。而这次培训中，我可以充分发挥自己的兴趣和特长，例如，在园艺课上，我可以在花草中小心翼翼地修剪和浇水，观察它们的成长和变化，这种亲手栽种并照顾的过程让我感到非常愉快和放松。这种劳动带来的快乐让我意识到，劳动并不只是枯燥和辛苦的，它也可以是一种享受和满足。
再次，劳动教育培训让我意识到劳动的价值和尊重。在这个拥有先进科技的时代，我们习惯了沉浸在虚拟世界里，忽略了劳动者为社会所做的贡献。然而，在培训中，我们亲自动手去完成一些看似简单的工作，却体验到了其中的艰辛和困难。这种体验让我非常敬重那些辛勤付出的劳动者，他们不论面对什么样的困难和挑战，都坚守在自己的岗位上，为社会做出了巨大的贡献。劳动者是社会的中流砥柱，没有他们的辛勤劳动，社会在经济和文化上都将无法正常运行。
最后，这次劳动教育培训让我意识到劳动与学业的平衡的重要性。在这备考的日子里，我们往往只关注学习和考试，忽视了劳动对于我们身心的调节作用。而劳动教育培训的参与让我明白，适当的劳动可以缓解学习压力，放松心情。特别是在培训过程中，除了学习实用的技能，我们还可以结识新的朋友，分享彼此的经验和感受，这种交流和互助让我感到心灵上的满足和放松。劳动与学业的平衡，不仅对于我们的身心健康有益，也可以提高我们的全面素质和应对挑战的能力。
总之，参加这次高中劳动教育培训让我受益匪浅。通过学习实用的技能、体验劳动的快乐和艰辛、理解劳动的价值和尊重以及探索劳动与学业的平衡，我不仅增强了自身的实践能力，还树立了正确的劳动观念和价值观。因此，我相信，劳动教育培训将在未来的日子里发挥更加重要的作用，让我们在学业的同时，也能更好地感受和理解劳动的魅力。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十
“田家少闲月，五月人倍忙。”诗人白居易描写了一幅盛春时节的劳动美景，同时也表达了作者对劳动人民崇敬之情。大队辅导员和队员们来到学校的“耕读劳动实践园”，通过生动的农耕实践知识指导让队员们深刻体会劳动能创造美好生活，劳动能创造美好未来。
为了增强队员们的劳动意识，培养他们热爱劳动、主动劳动的良好习惯，学校在五一劳动节期间开展了“红领巾爱劳动，争做劳动小标兵”特色劳动实践活动，希望队员们在家劳动的同时，习得生活技能，感受父母辛劳，树立“劳动淬炼成长实践创造幸福”的思想，做德智体美劳全面发展的新时代好少年。
（一）劳动小标兵做饭小达人。
劳动节这天，队员们通过“我为父母做道菜”活动，用自己实际行动庆祝劳动节，表达对父母的感恩之情。看，他们以自己的方式唱响了劳动之歌，一道道菜肴早已溢出了诱人的香气。煎、炒、烹、炸，小厨神们大显身手，纷纷亮出了自己的绝活。
（二）劳动小标兵家务小能手。
队员们认真细致地整理房间、洗衣服、扫地、拖地、浇花，努力做到自己的事情自己做，家人的事情帮着做，争当家务劳动小能手。
劳动知感恩，自己亲自做家务，才能体会父母的辛劳，从中懂得感恩。
（三）劳动小标兵种植小达人。
田间地头也有我们队员的身影，新时代的少年劳动，不只是在与“泥土”为伍，而是在参与劳动的过程中通过流汗出力来树立心中的劳动精神，让我们崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动！
或在父母的指导下，学习农田劳作技巧，或独立劳动，队员们体验着农田生活，感受着蔬菜、庄稼的绿意。“面朝黄土背朝天”、“汗滴禾下土”不再是空洞的诗句，而是真实的经历与感悟。
学校充分发挥劳动教育资源作用，开展了校园清洁集体劳动实践活动，使师生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。
在会议室举行“劳模大讲堂”劳动教育主题活动，让师生近距离接触劳动模范、聆听劳模故事、领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
主讲嘉宾。
李俊丽，林州市课改标兵、林州市优秀教师、安阳市劳模、安阳市优秀班主任、安阳市语文学科带头人、河南省优质课教师、河南省优秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、河南省德育先进个人。
活动伊始，由元苏琳主任介绍劳模大讲堂参会领导及主讲嘉宾。
少先队员代表为参会嘉宾及主讲嘉宾敬献红领巾以表达崇高的敬意。
李俊丽主任以“学习劳动精神争做时代新人”为题，结合自己的亲身经历，通过朴实又感人的语言讲述了多年来工作及生活中遇到的一些困难，又是怎样通过自己的坚持不懈、不断追求、辛勤劳动不断在平凡的岗位上数年如一日的做出一个又一个不平凡的事迹。参会师生真切感受到一名人民教师的心路历程，也见证了一名光荣的人民教师的执着坚守。
劳模大讲堂活动让队员们沐浴了一场精神的洗礼，更加深刻地感悟到劳模精神、工匠精神、时代精神。大家纷纷表示，今后无论在我们的`校园里，还是在日常的生活中，都会营造学习劳模、尊重劳模、崇尚劳模、争当劳模的良好氛围，奏响“劳动最光荣”的时代强音。
各中队精心设计“劳动淬炼成长，实践创造幸福”队会活动，中队辅导员帮助队员们了解各行各业劳动者的故事，寻找身边榜样，体会劳动的意义，以及平凡工作者背后的伟大，号召队员们将“劳动最光荣”的美德传承下去。
劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。此劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。在今后的教育教学工作中，我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心，在劳动中淬炼成长，在实践中创造幸福！
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十一
自20xx年8月来到红小这个大家庭，转眼已经三年多的时光了。在红小的每一天，老师和学生们每时每刻都在践行劳动教育，渐渐地，我们的劳动教育引起了区上，市里，甚至是全国各地学校的关注。然而，若你问我，红小的劳动教育到底是什么？我一时还真有点答不上来。
因此，我很感谢学校安排的这次培训，这次培训让我对我校的劳动教育有了一个系统全面的认识。通过这次培训，我深入了解了我校的五农课程，了解了五农课程的背景、目标、内容、路径、成果以及评价方式。之后，又通过金老师、钟老师等几位老师的案例分享，强化了我对劳动教育内涵及意义的理解。
在我看来，真正的劳动教育，一定不是教师讲授，而是让孩子去做，亲身体验劳动带来的快乐。例如：在班级学会扫地，擦窗台，擦黑板等班务劳动后，在家里同样也能找到力所能及的家务活，例如整理自己的衣服，整理自己的书包、会洗衣服、倒垃圾等。
劳动教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的'任务。但它有独特的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识，教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感触。
劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平时所吃的东西。
所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。
同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有很多的不了解。
而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。
看到自己收拾干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有快乐和满足的，而自己去动手去做的，更是让我是感触到，其实平时自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去减少负担的同时，自己也是可以去收获到快乐。劳动同时也是告诉我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，如果只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区别，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到肯定的。
通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要经常的去做，不但锻炼了自己，也是让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，很多的事情，做起来其实都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意坚持下来，那么才会有更多的收获。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十二
一周的劳动教育圆满结束了，这一周我收获了许多。原以为劳动是一件可以解放头脑的事情，经过一周的体验，我改变了这样的想法。原来劳动也是饱含着技巧与智慧。
从前来到实验楼总会感叹实验楼的一尘不染。等到亲自动手去创造这样一个干净、整洁的环境，才知道这是经过了许许多多的工序。每天用抹布将门框、窗台、暖气片、消火栓……总之就是墙壁外突出的一切物体都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每周用无尘拖把拖一遍地。只有这样才能真正做到无死角、无灰尘。
一开始每天长时间的`站立让我腰酸背痛。但我逐渐地适应了这样的劳动强度。高尔基说：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。从前我没有理解这句话。但是在实验楼层，当看见自己擦的玻璃从朦胧到澄澈。当看见窗外微风、碧空、白云、青山。这样的好景色瞬间抚平了一切疲惫。成就感就像潮水一样向我涌来。这一刻我得到的安宁与欢快的确是其他活动难以给予的。
劳动，给我带来了不一样的体验。在劳动中能获得更深刻的静谧。更能让我将自己全方位地投入到接下来的学习生活中。也提醒了我，在学习之余不能忘记劳动美德。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十三
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。
我才上五年级，学习是一个学生的主要目标，自然，除了偶尔在学校做一点少量的劳动，根本不会再做别的劳动，也不需要做别的劳动。可是，劳动后的滋味有谁细细品位过，但是，谁都知道，劳动是辛苦的，并且，劳动的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我认为，这种味道是甜的。
我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。同学们在家务劳动中，经历克服困难的.过程，能锻炼意志和毅力。
学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
同学们，我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。
没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界，让我们都加入到劳动的行动中吧！
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十四
劳动教育是中学教育的重要组成部分，通过劳动教育，学生可以锻炼自己的动手能力，提高实际操作水平，培养吃苦耐劳的精神。在本次劳动教育中，我深受教育，并有了一些心得体会。
首先，劳动教育可以提高学生的动手能力。在过去，我对实际操作的经验相对较少，仅限于课堂上的理论知识。而通过劳动教育，我学到了许多实际操作的技能，如修理电器、种植植物、维护公共设施等。这些技能的学习让我能够真实地接触到实际问题，主动思考解决方案，并付诸实践。我学会了使用工具、合作团队、创新思维等，这些能力对我今后的成长和发展将起到重要的作用。
其次，劳动教育可以提高学生的实践能力。通过劳动教育，我不仅学到了许多实际操作的技能，还掌握了解决实际问题的方法。比如，在修理电器的过程中，我学会了如何分析故障原因、检修电路以及如何使用工具等。这些实际操作的技能和方法的掌握，使我能够更好地适应未来的工作和生活。在解决实际问题的过程中，我经常遇到困难和挑战，但通过不断尝试和实践，我发现只要勇于思考，积极行动，就能找到解决问题的方法。
此外，劳动教育还可以培养学生的合作精神。在劳动教育中，我们常常需要分工合作，共同完成一项任务。这要求我们相互沟通、协调配合、共同努力。通过与同学共同努力，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在合作中学会了如何处理人际关系、如何处理矛盾。这些培养了我与他人合作的能力，使我更加懂得团队合作的重要性，也提高了我与他人交流和合作的能力。
最后，劳动教育可以培养学生的创新思维。在劳动教育中，我们经常需要通过分析问题，找到创新的解决方案。在修理电器的过程中，我遇到了一个难题，经过思考和探索，我尝试了一个新的方法，并成功解决了问题。这一过程让我深刻认识到创新的重要性，也让我对自己的创新能力有了更大的自信。在今后的学习和工作中，我将继续发扬创新精神，积极探索新的方法和思路。
总之，劳动教育为我们提供了锻炼自己的机会，通过劳动教育，我不仅学到了实际操作的技能，提高了自己的动手能力，还培养了实践能力、合作精神和创新思维。这些经验让我更加成熟和自信，为我未来的学习和工作奠定了基础。我相信通过劳动教育的培养，我将成为一个更优秀的个体，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十五
某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的劳动教育大学生心得体会（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
艰辛知人生，实践长才干。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
从群众中来，到群众中去。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了"从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十六
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来. 以下小编在这给大家整理了一些劳动教育心得体会，希望对大家有帮助！
日前，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下简《意见》)，劳动教育也成为教育领域颇受关注的热词。
根据《意见》，未来将构建劳动教育体系，大中小学都将设立这一必修课程，家庭、学校、社会都将在劳动教育中发挥作用，有条件的师范院校将开设相关专业，而劳动素养也将成为评优评先、高一级学校录取的重要参考或依据。
教育部提出，他们将把劳动教育作为今后一段时期内的重点工作来抓。未来，这一《意见》将进一步细化。
二、儿童时期需要发展身体，这种发展要是健全的。儿童时期需要发展共产主义的情操、风格和集体英雄主义的气概，就是我们时代的德育。这二者同智育是连结一道的。二者都同从事劳动有关，所以教育与劳动结合的原则是不可移易的。总结以上所说，我们所主张的全面发展，是要使学生得到比较完全的和比较广博的知识，发展健全的身体，发展共产主义的道德。
在建国初期，对于劳动教育也曾有过深刻的讨论：
当时政府尝试实行了“两种教育制度、两种劳动制度”，以求在低投入的条件下提高人民的整体文化和技术水平。同时，在建国初期的劳动教育问题上，政府与学界也展开了充分的讨论。当时他们敏锐地意识到——教育不应该作为一种社会的上升通道，因为“教育作为社会上升通道，对应着社会中职业的贵贱差别，而职业贵贱等级的基础是‘劳心’和‘劳力’的分离，是对体力劳动和体力劳动者的轻视，说到底是对工人和农民，尤其是对农民的轻视”。
令人惋惜的是，这一尝试并没有得到坚持，但是回顾这段教育历史，依旧能够帮我们在今天重新关于劳动教育的讨论，帮助我们去真正思考以及解决今天的问题。
一、劳动教育的地位不高。古人云“万般皆下品，唯有读书高”，平民子弟想通过读书寻找发展出路，与书本比起来，劳动成了一种“庸俗”的活动。自提出“人的全面发展”理念以来，劳动教育的地位一直不高。
二、应试教育高温不减。迫于升学压力，学生的时间被学科课程挤占，实践活动课程形式化、课堂化，学校缺少相应的劳动阵地，学生得不到应有的动手实践机会，学生的身体素质在下降，眼睛近视度数却在上升。
三、家庭教育观念不正。家长对孩子过分宠爱，不让其干家务活，或只注重孩子的学习成绩，都会造成孩子不爱劳动、不会劳动的现象。
当然原因还有很多，以上只是简单陈述几点。我们不能只看到问题，还要看到此问题背后所做出的努力。
党的教育方针里明确提出“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是我们的教育目标，劳动教育作为教育目标的重要内容不容忽视。教育不仅是要培养有知识的新人，也要培养具有一定劳动素养和劳动能力的现代化新人，从这个意义上来说，劳动教育在教育中起着举足轻重的作用。
当下，许多学生却已然远离了劳动教育。在家长眼中，孩子忙于学习，根本无暇顾及劳动；再者，现在的孩子大多数都是独生子女，他们过惯了“衣来伸手饭来张口”的安逸生活，他们的劳动机会在无形中被“剥夺”。劳动对他们来说已经成了活生生的摆设。
教育的目的不是要培养“四体不勤五谷不分”的知识分子，教育的目的是要培养出能适应现代化发展要求的社会主义建设者和接班人。无论是家庭还是学校都应该重视劳动教育在孩子成长过程中的重要作用。作为家长，要将劳动的权利还给孩子，从小培养孩子“自己的事情自己做”和“劳动最光荣”的理念，培养学生的劳动意识。家长要做劳动教育的有心人，从细微之处入手培养孩子的劳动素养和动手能力。
加强学生劳动教育要从思想上重视，从行动上落实，而不能只是走过场，让劳动教育成为孩子成长不可缺少的必修课，让孩子在劳动中体会作为一个劳动者所具有的精神上的幸福!
一、让劳动教育课真正进入学校主流课程。
“童乐园”劳动教育实践课的开展,使综合实践活动课程真正进入农村小学的“主流课程”.我校总结了劳动教育实践课程的“五落实”保障机制：课时落实、教材落实、师资落实、考核落实和制度落实,确保综合实践活动课真正进入学校主流课程.
二、认真研制劳动实践教育目标。
结合我校的实际情况,我们分“年龄特点”和“学科特点”两个维度,制订了劳动综合实践课教学目标.
(一)按照学生的年龄特点,设定童乐园劳动实践教育的梯度目标,确保劳动实践教育循序渐进,螺旋上升.
总目标是：
1.通过“童乐园”劳动实践活动课与其他课的结合学习,了解和实践劳动有关的一些知识.掌握简单的劳动工具的使用.
2.通过各门学科的综合实践活动学习,让学生学会基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动并能够运用学到的理论知识指导实践操作.
3.能根据自己在劳动中所出现的问题,制定一个小课题研究,并尝试撰写研究小论文.
4.通过实践活动增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系培养沟通能力.
5.通过综合实践活动课与其他课的结合,让学生深刻体会到综合实践活动课的应用广泛,它与其他学科有不可分割的关系.
分段目标：
低段目标：
1.使学生掌握简单的劳动工具的使用.
2.通过实践活动学习生活与社会中的简单的常识性知识.
3.培養他们热爱劳动的意识,积极培养学生对生活的好奇心,增强对生活的了解和认识.
4.通过数学、语文、音乐、美术、品社课与综合实践活动课的结合,使学生初步感受到综合实践活动课适合每一门学科.
中段目标：
1.培养信息的收集和整理的能力;教给学生一些设计及制作的方法,培养学生的设计及制作的能力.
2.学会基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高.
3.通过小组合作活动,感受到与他人协作交流的乐趣,培养学生对自己的研究成果有喜悦感和成就感,激发学生对自然对社会的责任感、正义感以及对生活的热爱.
4.在数学、语文、音乐、美术、品社课的基础上又加入英语、科学两样,学生要按要求完成每门课所制定的综合实践活动的特定目标.
高段目标：
以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动带来的苦与乐.
2.通过实践活动,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,让学生初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法,能写研究方案,初步学会写研究报告.
3.总目标4(内容详见上文).
4.通过前面的两个学段的学习,学生已经深入明白综合实践活动的重要性和不可缺少性.
(二)根据各学科的特点,分学科制订了与学科特点相融合的“童乐园”劳动实践活动课的教学目标.
融入语文学科特点的劳动实践活动课教学目标：
1.通过各种语文学习对劳动实践活动产生兴趣.
2.结合语文学习,观察大自然,书面与口头结合表达自己的观察所得.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容,养成记观察日记的习惯.
3.通过课题小研究,培养学生有目的地搜集资料,应用资料的能力,学会写简单的研究报告.
4.通过语文综合实践活动,逐步掌握基本的生活技能,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度;激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力.理解人与自然不可分割的内在联系,知道如何保护和改善自然环境,并身体力行.(分段教学目标略)。
融入数学学科特点的综合实践活动课教学目标：
1.认识园地的形状大小、计算园地周长、面积.
2.利用园地现有材料绘制条形、折线统计图.分析园地的产量、盈亏等情况.
3.能运用所学知识进行作物买卖,并自己编制相关的数学应用题.
4.能借用学生对园地的热爱,增加学生学习数学的兴趣,通过园地这一具体形象的物体,让学生更容易掌握抽象的数学内容,感受成功学习的快乐.
5.让学生知道生活当中处处是数学.
三、编制实施《“童乐园”小农艺》校本课程。
校本课程的编制是必需的,我们决定编写《童乐园小农艺》校本课程,目的首先是为了使“童乐园”劳动实践教育能够更加系列化,确保持续开展下去,并不断提高劳动实践教育的实际效果.其次是为了切实减轻老师指导劳动实践教育的难度,让老师们能快乐地指导这门课程,最后,也是为了促进全体教师课程开发能力,在了解、熟悉这门课程的基础上有自己的发现、自己的独创.因此,课题组的老师在研究过程中,都十分重视及时把研究成果整理出来,让更多的老师参考,从容吸引更多的老师加入到课程资源开发的队伍中来.
《童乐园小农艺》还收录了多篇科技创新大赛的获奖文章、案例、科技小论文等,汇集了我们学校实施综合实践活动以来在课程认识与实践中的成绩.《童乐园小农艺》中,学生、老师的作品虽然有很多不是得奖作品,但同样凝结了老师们的心血和智慧,开卷一读,也定有收益.
利用这小小的.劳动实践基地,让劳动教育真正进入学生的课堂,不仅拓宽了农村完小的素质教育渠道,同时也为课本知识提供了丰富的实践基础,同时也很好的渗透了社会主义核心价值教育,促进学生全面发展,开拓学校劳动育人新思路.
劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感触。
劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平时所吃的东西。
所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。
同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有很多的不了解。
而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。
劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感触。
劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平时所吃的东西，所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。
同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有很多的不了解，而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。
看到自己收拾干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有快乐和满足的，而自己去动手去做的，更是让我是感触到，其实平时自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去减少负担的同时，自己也是可以去收获到快乐。劳动同时也是告诉我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，如果只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区别，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到肯定的。
通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要经常的去做，不但锻炼了自己，也是让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，很多的事情，做起来其实都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意坚持下来，那么才会有更多的收获。
一、以德育为主题，树立健康的劳动观。
劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培养。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感，让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生热爱劳动的思想感情。在这个教育过程中要倾注自己的情感，寓劳动教育与德育一体，从而达到教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的整洁需要靠我们的辛勤付出，劳动并不可耻，只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识，服务别人，快乐自己。只有体现到劳动的辛苦后，才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯，促进学生养成坚强的劳动意志，提高学生的劳动素质，树立热爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中，恰如其分的对学生进行热爱劳动的教育，还可以激励学生刻苦学习，让学生明白，学习是辛苦的，可是劳动更要付出汗水与艰辛。
二、培养勤劳俭朴、节约利废的优良品质。
随着生活水平的提高，许多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权利，“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇，养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之一的勤劳俭朴，他们感受较少。时下，校园中对粮食、衣物和学习用具随意浪费丢弃、不会洗衣服、花钱无节制的现象比比皆是，正是这一社会现状的体现。甚至有的学生厌学，觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒服得多。如何改变学生的这种认识?通过劳动课来进行教育不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦，从而感受到父母的艰辛和自己幸福生活的来之不易，让学生在思想上认识劳动的可贵，养成勤俭节约的好习惯。
三、培养团结协作的集体主义精神。
人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程，正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。教师注重培养学生的合作能力、协作精神、主动团结意识能使学生在自主的基础上正常发展，在劳动课中，由于实际需要经常要开展分组劳动，在劳动中会遇到需要分工的情况，这正是培养学生合作精神的最佳时机。在劳动过程中作为老师一要创设条件，造成生生互助的氛围，分组便于学生相互学习，相互交谈，相互评论，相互协作，二要善于发现那些不畏辛苦和善于谦让、宽容别人的同学，及时总结，予以表扬，引导学生向互相合作的方向发展，有助于学生及早认识个人在集体中的正确地位，对于将来适应社会工作，协调各种人际关系有很大的潜在价值。
充分发挥劳动课的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞说教、被动灌输的问题，让学生在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析判断能力，主动遵从道德规范。同时，要增强教师的德育意识，注意德育工作的客观性、真实性和参与性，充分发挥劳动课的德育功能，将德育教育融入劳动课中。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十七
我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的`方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
在公司有很多的管理员，他们就如我们学校里边的。
企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
优质高中劳动教育心得体会大全（18篇）篇十八
我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。
我校鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
我校将“爱劳动”纳入到各类评优评先的基础条件中，通过评选“新时代劳动小能手”、“环保小卫士”等表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。通过开展“劳动技能大赛”等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培养。
我校通过宣传栏、广播站、黑板报、文化走廊等形式，宣传“爱劳动”教育；通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广大学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好氛围。积极通过主流媒体将开展“爱劳动”主题教育实践活动的情况进行宣传报道。