教师心得体会可以促使教师不断追求教学的创新和进步，提高学生成绩和学生的主动参与程度。以下是小编为大家搜集的一些教师心得体会范文，希望能对大家在教育教学过程中有所帮助和指导。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇一
作为一名教师，不断转变自己的作风，更新自己的思维方式，是必不可少的。只有换脑子，才能够更好地适应时代的发展潮流，更好地为学生服务。在进行转作风换脑子的过程中，我不仅意识到了自己的不足和问题，更看到了不同作风下的差异与改变。下面是我在这个过程中的一些心得体会。
首先，我意识到教师的作风应该是以学生为中心的。过去，我总是喜欢按照自己的节奏和思维方式来教学，忽视了学生的需求和个性发展。然而，现在我明白了，只有站在学生的角度去思考问题，才能更好地满足他们的需求，并激发他们的学习动力。与此同时，我也意识到，教师应该注重培养学生的学习能力和思维能力，而不仅仅是传授知识。所以我在课堂教学中，注重激发学生的思维能力，鼓励他们提出问题、发表自己的观点，以培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
其次，转变作风也需要教师具备开放的心态和氛围。在过去的教学中，我往往以知识的传授为主，没有留下太多的时间和空间给学生自主探究和思考。然而，学生需要在自主探索中积极地建构知识，而不是被动接受。现在，我积极营造开放的教学氛围，让学生有充分的机会表达自己的想法，搭建起学生与教师之间的互动平台。这样一来，学生们更愿意参与到课堂中，教师也能够更好地了解学生们的需求和问题，帮助他们更好地学习。
转变作风的同时，我也发现自己需要改变思维方式。在以往的教学过程中，我往往只关注学生的表现结果，而不太关注他们的学习过程。因此，我错过了很多重要的机会，没有能够及时调整教学策略。现在，我开始思考如何引导学生进行深入的思考和独立的学习，主动构建自己的知识体系。我注重培养学生解决问题的能力，关注他们的学习方法和思维逻辑，让他们学会自主探索和思考。这种转变的思维方式使得我能够更好地帮助学生提高学习能力和思维能力。
转变作风也需要教师具备主动创新的精神。过去，我在教学中往往只注重教材的传授，很少尝试新的教学方法和手段。然而，教学方法的革新与更新是不可缺少的。现在，我积极主动地探索各种教学手段和方法，比如利用多媒体技术进行教学，利用互联网资源进行教学辅助等。这些创新不仅使我的教学更加生动有趣，也更好地吸引了学生的注意力和激发了学习兴趣。
最后，我认识到，转变作风是一个长期的持久过程。作风的转变需要时间和积累，更需要与时俱进和不断学习。在这个过程中，我要不断反思自己的教学作风和思维方式，注意倾听学生和同事的意见与建议。我也要不断更新自己的知识和教学能力，才能更好地适应时代的变化，更好地服务于学生的发展。
总之，转变作风、换脑子是教师不可或缺的一项能力和素质。只有换脑子，才能够更好地适应时代的发展需求，更好地为学生服务。在我不断转变作风的过程中，我不仅体会到了自己的不足和问题，也发现了不同作风下的差异与改变。随着我对自身思维方式的改变，我的教学也变得更加灵活和有趣。我相信，只要我坚持不懈地转变作风、换脑子，我的教学将会更上一层楼，也会给学生带来更好的教育成果。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇二
青年教师是教育的希望,培养青年教师需关注其成长历程。你知道优秀教师转作风。
x年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为教育界的一名教师，我感到教育的希望需要我们努力，振兴教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。
为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对教师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。
作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。
作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高教师的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意!
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最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇三
第一段：引言（100字）。
作为一名教师，我一直深信教育是一项伟大的事业。然而，长期以来，我发现自己的教学方式和思维模式都较为保守，缺乏创新和变革，无法有效地引导学生。因此，我决定转变作风，换脑子，寻找更好的教学方法，以提升教学品质并激发学生的学习动力。
第二段：改变固有观念（200字）。
转变作风的第一步是改变自己的固有观念。我意识到传统的“教师说学生听”的教学模式已经无法满足当今社会的需求。因此，我开始积极倾听学生的声音，关注他们的兴趣爱好和需求，并通过多种渠道与他们建立起良好的互动关系。我尝试与学生平等对话，充当学习伙伴的角色，为他们提供更多自主探索的空间，以激发他们的创造力和学习热情。
第三段：创新教学方法（300字）。
改变思维模式是转变作风的关键，我开始积极探索新的教学方法。通过研究学生的学习风格和特点，我结合互联网和现代科技，创新教学手段。例如，利用教育软件、多媒体课件和网络课堂等工具，我能够更生动有趣地展示知识点，激发学生的兴趣并提高他们的参与度。此外，我还鼓励学生参加各种学科竞赛和科技创新活动，让他们动手实践，体验科学的乐趣，进一步激发他们的学习热情。
第四段：培养学生综合素养（300字）。
转变作风换脑子的过程中，我逐渐认识到教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。因此，我开始注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作能力。我引导学生发展批判性思维，培养他们的问题解决能力和创新意识。同时，我鼓励学生参与团队合作活动，培养他们的沟通能力和协作精神。通过这些方法，学生能够更好地适应社会的发展需要，提高自身素质，为未来的发展打下坚实的基础。
第五段：总结与展望（200字）。
通过转变作风换脑子，我的教学思维得到了彻底的改变，也获得了一些实质性的成果。我的学生们在学术表现和日常生活中都取得了显著的进步，同时也培养了他们的创新精神和实践能力。然而，我深知教育是一个不断探索和进步的过程，我会继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
通过转变作风换脑子，我意识到教育是一项充满挑战和责任的事业，但同时也是一项充满乐趣和奖励的事业。我相信，只有持续创新和改变，教师才能更好地适应社会的发展，更好地引领学生走向成功的道路。（1200字）。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇四
引言：
教师是培养未来的栋梁之才的重要角色，而教师的作风直接关系到教学质量和学生的发展。近年来，教育界开展了一系列的教师转作风大讨论活动，旨在引导教师们转变传统教育观念和教学方式，提高教师的专业素养。通过参与这一活动，我受益匪浅，深刻认识到教师转作风的重要性，并取得了一些心得体会，希望能与大家分享。
第一段：尊重学生，激发学生的主动性。
在传统教育模式下，教师往往担当着知识的传授者的角色，注重灌输和讲解。当学生在教师的过分指导下失去了自主性，他们可能缺乏对学习的热情和主动性。而在教师转作风大讨论中，我们强调尊重学生，倡导以学生为中心的教学观念。在教学中，我们应给予学生更多的发言权和选择权，激发他们的自主学习能力和创造力。同时，教师应注重与学生的互动，建立和谐的师生关系，鼓励学生思考和表达。
第二段：多元评价，促进学生全面发展。
在传统教育中，教师常常依靠考试和考试成绩作为评价学生的唯一依据，过分强调学生的记忆能力和解题技巧。然而，学生的发展是多方面的，单一的评价方式无法全面反映学生的综合素质。在教师转作风大讨论中，我们鼓励多元评价，包括评价学生的学科知识、综合素质、能力开发和综合能力等方面。通过多元评价，能够更好地发现和激发学生的潜能，为学生提供更全面的发展机会，帮助他们实现个人目标。
第三段：创新教学，提高教师整体素质。
教师转作风大讨论强调创新教学，鼓励教师尝试新的教学方法，提升教学效果。正如教育家佩斯曼所说：“教师的创意是教学的灵魂。”教师应培养自己的创造力和创新能力，积极探索适合学生的教学方法。比如，运用教学技术手段，设计多样化的教学活动，提供个性化的学习资源等。通过创新教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第四段：与家长合作，促进学生全面发展。
学校教育需要与家庭教育相结合，实现家校合作，共同促进学生的综合发展。在教师转作风大讨论中，我们强调与家长沟通和合作的重要性。教师应与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。同时，家长也应积极参与学生的学习和生活，为学生提供良好的成长环境和支持。只有教师与家长的合力，才能真正实现学生的全面发展。
总结：
通过参与教师转作风大讨论，我深刻认识到教师转作风的重要性。尊重学生、多元评价、创新教学以及与家长合作，是教师转作风的重要方面。在今后的教学实践中，我将进一步提高自身的素质，更好地为学生服务，推动学生的全面发展。同时，我也希望能通过与更多教师的交流和合作，共同推动教育事业的进步。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇五
新教师一开始总是会有些紧张和不安，因为教学是一项非常重要的工作。而且在实践中，教师不仅要学习和掌握一定的教育技能，还需要不断地磨练自己的思维、感知和判断力，遵守教育行业的规范和准则。在这一过程中，新教师还需意识到，作风建设是养成良好教育习惯的关键，只有做到严谨、认真、负责任，方能成为一名优秀的教育者。
第二段：学院讲座带给我的启示。
在我的一次学院讲座中，教授向我们强调了教师作风要点：包括行动规范，言行一致，检讨名师言行，并倡导以身作则等。这些要点不仅是教育行业的基本规范，还是老师们在教学过程中基本的注意事项。从此之后，我开始努力深入思考并践行这些要点，尽我所能做到每一条准则的落实。
第三段：实践中的转变和成长。
在实践中，我逐渐发现，自己每天的工作效率得到了显著提高，居然没有那么紧张不安了。于是我经常和一些老师交流，寻求和探讨他们的教学经验和技能。同时，我也明白了重视班级管理的重要性，我努力加强与学生的交流，关注他们的学习动态和各方面的需求，积极增强与学生的互动性。这样做已经让我更自如地处理和解决学生的问题，并受到了学生和家长的肯定。
第四段：在工作中的案例分析。
在工作过程中，我也曾遇到类似社会学课程中讲到过的“先入为主”现象，即教师从自身角度出发处理问题，忽略了学生的感受和反应。那时候我意识到了问题的严重性，决心转变自己的“先入为主”的想法，并开始与学生建立更加平等的关系。我深入引导学生，探讨和解决学生们的问题，不断加强自己作风建设，增加与学生的沟通和交流，渐渐地达到了用行动证明自己的目标。
第五段：总结。
我的这段改变印证了《教师评价标志与操作方法》对教师的综合评价：“教师的作风正确、严谨，以身作则的影响力很大。作风不端者，不论业务能力水平如何，其影响必然打折扣。为人师表，作风建设是教师需不断坚守的基本要点”。只有如此做，我们才能做好自己一份使命和责任。教师作风是教育者的基石，要始终把握好自己的方向，不断提升自己的教学能力，积极面对挑战。这些准则也逐渐成为了我工作和生活的准则，并影响我为人师表的每一刻。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇六
近年来，随着教育改革的不断深入，教师们的作风建设成为了教育界热议的话题。为了进一步提高教师的作风素质，增强其职业道德和教育水平，一场名为“教师转作风大讨论”的活动在我校展开。经过数天的讨论与交流，我深感收获颇多，特将此次讨论的心得和体会总结如下。
第一段：重视作风建设的重要性。
教师的作风直接关系到学校的教育质量和形象问题。一个拥有良好作风的教师，能够准确把握学生的需求，为其提供有效的教学指导；能够严谨治学，严谨治人，做到高标准严要求；能够树立良好的师道尊严，增强学生对教师权威的敬畏。因此，教师们转变自身的作风，提高教育教学的质量，具有重要的现实意义和深远的影响。
第二段：积极主动参与讨论。
本次讨论的目的在于改变教师的作风习惯，使之更加符合学校教育发展的要求。讨论前，我兴致勃勃地参与其中，希望通过与同事们的交流，寻找到能够提高自身作风的方法和途径。在讨论的过程中，我虚心听取了同事们的意见和建议，认真思考了自己存在的问题，并积极发表自己的看法和观点。通过充分的思考和交流，我逐渐形成了对于如何转变作风的思考和方向。
第三段：深化思考，寻找问题根源。
作风问题具有复杂性和系统性，教师们转变作风不是一朝一夕的事情。为了更好地解决问题，我们认真思考作风问题的产生原因，并寻找问题的根源。我们发现，一方面缺乏对教师作风建设的关注和重视，另一方面，个别教师作风不良的原因则可能源于教育环境的不良影响，或是由于个人职业素质的欠缺所导致。只有找准问题的根源，才能够更加有针对性地解决问题，推动教育教学的全面发展。
第四段：改变思维，主动行动。
思想是行动的先导，作风的转变需要我们从思维上进行改变。在讨论中，我深感自己思维的局限性和狭隘性，因此我将目光放得更远，从全局出发，不再把个人利益放在首位，而是将学校整体利益和全员发展放在首位。同时，我也在实际工作中主动行动，不再推诿责任，积极参加各种培训和学习，扩展自己的知识面和教育教学方法，以提高自己的专业素养。
第五段：持续提高，追求卓越。
教师转作风是一个永无止境的过程，我们要始终保持学习的态度，不断提升自己。我将更加注重自身的专业发展，积极提高自己的教学水平和职业道德素养。同时，我将积极参加学校组织的各种讨论活动和培训，与同事互相学习，共同进步。只有不断提高自己，追求卓越，才能更好地履行教师职责，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
通过这次大讨论，我深感到了作风建设的重要性，自身也醒悟到了自身存在的问题，并将努力改变。我相信，只要全体教师都能转变作风，提高素质，教育教学的品质就会有质的飞跃，学校的未来也会更加光明！
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇七
作为一名新教师，在走进教育界的那一刻，我就明确了自己的定位：不仅仅是教育孩子，更要以身作则，影响孩子。但是，在一年紧张而充实的教学生涯中，我也发现了自己存在的不足和需要改进的方面。在这里，我想和大家分享一下新教师转作风的心得体会。
第一段：意识到改变的重要性。
当我刚加入教育界时，我相信自己只要认真教学，好好照顾孩子，自己自然而然会成为一名好老师。但是，随着时间的推移，我慢慢意识到：为了更好地教育孩子，我的一切都需要改变。从语言习惯到着装，从处理纠纷的方式到课堂表现，每一个方面都需要重新审视和调整。
第二段：找准自己的弱点。
新教师一旦进入教育界，就会发现自己面临的压力不可避免。对于我而言，第一个难点就是掌控课堂秩序。纪律不严的学生会影响到整个班级，而我的课堂管理能力也是我的弱点。因此，我着重在寻找提高管理能力的方法上下了功夫，通过跟经验丰富的老师交流、观察其他老师的教学方式，我逐渐找到了解决问题的方式。
第三段：注重沟通技巧。
教育工作中，沟通是必不可少的一部分。但是初次进入教育界的我，往往没有注意到沟通这个细节。针对这个问题，我主动寻找教育教程，了解沟通技巧的原理和应用。通过实践，我慢慢掌握了高效的沟通技巧，并用它们来解决课堂问题。我变得更加自信、更加开朗，也更加愿意向别人请教。
第四段：强化个人形象。
在教育界，一个人的形象很重要。首先，学生需要一个有亲和力的老师，这需要老师在外在形象上去呵护；其次，家长更加注重老师的形象，如果老师没有提供一个体面的形象，家长会对我们产生疑虑。我更加注意自己的穿着打扮，随时保持精神饱满，为家长、教育界和学生留下一个好印象。
第五段：总结。
这一年的拼搏和成长，使我更愿意把自己放到孩子和家长的角度去“看”自己，以更高的标准要求自己，讲演技和教育智慧相结合，不断探索教育授课，注重孩子精神世界的成长，十分注重家教学习教育。新教师转作风的心得体会，正在成为我成长道路中一块重要的里程碑。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇八
作为一名教师，为了更好地为学生服务，我不断地思考和反思自己的思想和作风，努力转变自己的教学方式和态度。下面，我将结合自己的实际经验，谈谈我对教师转思想转作风的体会和感悟。
一、引导学生的主动学习。
我深刻认识到，学生的主动学习是提高教学效果的关键。因此，我在教学中注重引导学生自主探究和独立思考，让学生成为课堂的主人，让他们充分感受到自己学习的快乐和成就感。例如，在讲解科学实验时，我会先给学生提出一个问题，引导他们自己思考和探究，而不是直接给出答案，让学生从中发现问题并解决问题。这样，学生能够加深对知识的理解，提高学习效率，也增强了学生的自主学习意识。
二、注重学生的情感教育。
在实践中，我发现学生的情感教育也非常重要，这需要在教学过程中注重对学生的个性特点和情感需求的关注和引导。每位学生都是独立的个体，每个人的特点和需求都有所不同。有的学生性格内向，需要耐心引导，帮助他们建立自信心；有的学生比较好胜，需要引导他们正确处理自己与他人的关系。我在教学中，注重与学生建立和谐的师生关系，理解学生的心理需求，关注他们的情感状态，以此帮助他们健康成长。
三、提高课堂效率。
在课堂教学中，高效率是非常重要的。如果课堂效率低下，学生的学习效果会大打折扣。因此，我在实践中注重提高课堂效率，从教学过程抓起，尽量使课堂时间充分利用。我从多方面入手，如科学安排课堂内容和教学方式、优化教学资源，缩短知识传授的时间，增加学生探究和思考的时间，最大化地提高了课堂效率，实现了高质量的教学。
四、注重学习的多元化。
教学是需要根据学生的不同需求进行多元化安排的。在实践中，我注重从不同角度、多方面帮助学生完成学习任务，以达到更好的教学效果。例如，在讲解课文时，我通过不同的讲解方式、广泛的试题类型，协助学生掌握不同难度层次的知识点，并且注重与其他课程知识的联系，使学生在全面理解的基础上更完整全面地掌握学科知识。
五、多方面创新。
创新是教师教学中必须追求的全面素质。在实践中，我注重多方面创新，包括课程设计、教学方法、学科研究等方面。课程设计方面，我注重加强同步性，让学科间形成较好的联系；教学方法方面，我注重培养学生的创新思维和创新能力；学科研究方面，我注重实践体验，从实际出发，探索创新教育理念和方法。创新能让教育更有活力，更有生命力。
总之，教师转思想和作风需要不断的学习、反思、总结和创新。要让学生的学习成效更优秀，教师自身的素质和能力也需要不断提升。我相信通过不断的努力与实践，我们一定能够实现更好的教育效果。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇九
改变工作作风，转变思想作风，既是人生的一种修炼，也是工作的一种要求。作为一名教师，深感自己在工作中存在着许多不足之处，不规范的作风，思想上的片面性，影响了我的工作效率，严重影响了教育教学效果。在改作风转作风的过程中，我深刻领悟到了许多道理，积累了一些经验，具体归纳为以下几个方面。
首先，改作风转作风要真心实意。在人际交往中，我们常说讲真话、办实事，而作为一名教师，更应该如此。在开展教学工作中，我以前总是不敢直露自己的不足，总是怕别人质疑我的能力，怕别人看不起我。但是通过长时间的摸索，我逐渐明白了一个道理，那就是只有把问题摆在桌面上，敞开心扉地与同事交流，让同事们真实地了解我，我才能得到更多的帮助和支持。于是，我将平时教学中遇到的问题和困惑写成了笔记，专门找其他同事一起交流，并请教他们的意见。他们也从不吝赐教，让我在最短的时间内找到了解决问题的方法。因此，真心实意是改作风转作风的第一要素。
其次，改作风转作风要谦虚学习。教育教学事业发展迅速，更新的理念和方法不断涌现，作为一名老师，要不断自我反思，不断更新自己的知识结构。而这个更新的过程就需要我们积极主动地寻求知识和方法上的突破。每当我看到一些同事不断学习进步，我都深感自愧不如。后来，我开始主动寻找一些专业书籍进行学习，查阅一些教育教学的最新资料，听取一些专家学者的讲座，参加一些教研和培训活动。通过这些方式，我逐渐领悟到了许多新的教育教学理念，积累了一定的教学经验，不断地提升了自己的教学能力。
另外，改作风转作风要勤奋实干。做事只靠口说无益于事，只有尽心尽力、矢志不渝，努力去学习和干事，方才能真正取得成绩。作为一名教师，我深深认识到，努力是成功的基石。在灾难面前，我们要坚持不懈，继续努力奋斗；在经济困境面前，我们更要坚定信心，超越地域和条件的限制，做脚踏实地的实干者。只有通过细致入微的工作，我们才能给学生提供更好的教育教学服务，实现教育的优质化。作风一旦形成了习惯，就会自己主动获得力量，使我们在平常的工作中发挥得更加强大。
最后，改作风转作风要持之以恒。改作风转作风是一个长期的过程，需要我们时刻保持警惕，坚持不懈，迎难而上。一天不动心，一月不矫正，一年不整改，久而久之作风问题就会形成僵化，从而影响工作效率和工作质量。因此，我坚信只有始终保持良好的作风和思想状态，始终保持一颗对教育事业的热爱之心，才能在学校教育事业中立足、发展。
改变作风，并不是说改或者不改的问题，而是一个改良与激发的问题。只有我们主动迈出第一步，然后才会迈下去，才会享受到这种淳朴的快乐，才会在别人里看到自己在他们和我们之中的双重幸福。在改作风转作风的过程中，我领悟到，包括任何方面，只要有了真心、有了勤奋、有了恒心，就能够实现人格的提升。这样，只要肖同志能够矢志不渝地坚持下去，相信他一定能够跻身进社科学术一流人才的行列。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十
根据街党委统一部署的“整作风、优环境、攻项目、促发展”专项活动是贯彻落实科学发展观，进一步深化作风建设，整治机关庸懒飘浮，提高行政效率，树立行政机关良好形象的一大重要举措，通过学习关于“整作风、优环境、攻项目、促发展”专项活动的一系列专题学习，本人在认识上有了新的提高，下面结合社区工作实际，谈几点体会。
1.强化认识是前提。
这次号召各级领导干部、干事的会议，重点是:弘扬新风气、抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步整，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会提供有力保障。在街党委刘书记会议中重点强调：干部作风“九治九促”主题活动;领导干部作风如何，直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力、关系社会主义和谐社会建设的成败，因此，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求，首先要解决领导干部的作风问题，领导干部作风好，干部职工风气盛，在家才能心往一处想，劲往一处使，推动社区事业又好又快发展，使广大社区居民病有所医，老有所养，住有所居，推进和谐社会建设，实现公平、公正、共享、共有的社会和谐。
2.践行宗旨是关键。
做社区工作，必须要增强忧患意识，不断改进工作方式，牢记为居民服务的宗旨，要倾听居民呼声，关心居民的疾苦，为居民办实事、办好事，要牢固树立以人为本的理念，恪守人道，廉洁，奉献的职业道德，全心全意为社区居民服务。
要脚踏实地做好本职工作，多做有利于居人的事，弄清楚社区居民到底想什么，盼什么，争什么，真正把居民的冷暖，安危放在心上，把居民最需要，最急切的事抓在手上，一件一件落实，无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。
要治庸治懒树立形象，治庸治懒是促进机关广大党员干部改进作风，优化服务的基础所在，也是促进工作落实，推动效能提升的重要前提，要做到平时工作看得出来。不管你在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而是必须是“过得硬”随时随地能成为群众的榜样，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中，勇于治“庸”治“懒”，勇于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话，知实情，出实招，办实事，求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。
3.做好各项工作是目的。
作;。
二是要以科学发展观统领社区工作，必须在服务基层群众上下功夫。科学发展观的核心是以人为本，发展的最终目的是实现好，维护好、发展好最大人民的根本利益，体现到社区工作中就是要不断改进和提高为居民群众服务的方式和能力，热情帮助、认真解决居民群众反映的困难和问题，如实反映基层和群众的意愿，畅通民意诉示渠道，促进社区干部与群众之间的有效沟通。
因此，我们要更认真学习，认真贯彻精神，切实加强领导干部作风建设，按照要求找差距，找问题，切实解决在工作和生活中存在的作风问题，进一步转变工作作风，充满激情地投入到各项工作中去，着力解决社区社会治安管理工作要提升服务，加持打防控紧密结合，坚持走群众路线，发挥群防群治力量提升社区综治服务水平;同时，针对居民迫切需要而又可能满足基本需求，加强居民保障体系建设，重点解决好居民的基本生活，教育，就业，扶贫，文体等受益面广，适用有效的问题，逐步满足居民日益增长的物质与精神需求，要不断完善社区事业组织体系，政策法规宣传体系和持续发展的长效机制，务实社区事业发展的基础。
“整作风、优环境、攻项目、促发展”活动是一项长期而又系统的工程，不是一朝一夕能解决的事情，更不是一开会，或者是在会上表态就能解决好的问题，关键是在“践行”二上下功夫，作为一名社区的工作人员，要以科学发展观为指导，继续加强学习，丰富自我，解放思想，求真务实，开拓创新，科学实践，模范带头，扎扎实实做好各项工作，为促进社区事业又好又快作出应有的贡献。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十一
在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的x大精神和x关于作风建设的重要论述以及《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《校长岗位职责》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、区上制定的“三个文件”等法规和文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、x关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“x重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。)。
2、加强学习，提高素质。(牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。)。
3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)。
4、振奋精神，务实创新。(彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。)。
5、加强思想修养，提高工作能力。(严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。)。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十二
我以为，作为一位教师，要能与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱自己的子女一样爱我们的学生。
首先，教师要把读书当作第一精神需要，要博学多才，要能在书本眼前坐下来，深进地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想进步自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要锲而不舍的读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得愈来愈宽阔。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生晓得做生活的强者，生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。
其次，作文一位好的物理教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上锁扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生构成良好的学习习惯，把握学习的方法，培养学生的学习爱好；教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻觅真理，并能成人自己的不足和错误。当我们自己置身名利以外，以和谐的身心往体验教育的快乐、知识的"气力、协作的美好，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。
第三，要建立同等、和谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交换应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希看自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每位学生的发现，尽可能庇护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会布满活力。
作为一位好的教师，要爱我们的学生就像爱自己的子女一样。
作为泗阳县教育界的一位成员，我感到泗阳县教育的发展需要我们努力，振兴泗阳县教育要靠教师的辛苦工作。特别作为物理教师、班主任，更应当扎实研究教学业务，爱生如子，为进步泗阳的教育教学质量，做出自己应有的贡献。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十三
在秦州区教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的x大精神和x关于作风建设的重要论述以及《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《校长岗位职责》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、区上制定的“三个文件”等法规和文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、x关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“x重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。)。
2、加强学习，提高素质。(牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。)。
3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)。
4、振奋精神，务实创新。(彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。)。
5、加强思想修养，提高工作能力。(严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。)。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十四
教师是社会的栋梁，承担了培养社会主义接班人的神圣使命。然而，在长期的教育实践中，有些教师在教学中还存在一些不符合时代发展的教育观念和方式方法。转作风换脑子，成为了当前教师专业发展的重要命题。在此，笔者结合自身实践，结合相关理论模型，谈谈自己的心得与体会。
首先，转变作风是充分发挥自身特长的关键。教师是培养学生综合素质、引导学生全面发展的重要角色，而如何发挥自身教育特长，则是转变作风的关键。我认为，每个教师都应该找到自己的教学特长，并通过专研和实践不断提升。例如，通过精心准备课件来激发学生对学习的兴趣，用生动的故事和实例来讲解抽象概念，利用多媒体技术来增强课堂互动等等。只有充分发挥自己的特长，才能真正做到“行走比脚快，撇去各人脏”。变革教学作风，实质是要摒弃一切束缚创新教学的陈旧观念和作风，推动课程内容的更新，逐渐从教师主导转向学生主导，使学生的学习效果得到提高。
其次，换脑子需要创新的教育理念。时代在不断更新，知识的传播和获取方式也在不断变革。作为教育工作者，我们需要时刻关注教育研究的前沿动态，紧跟时代的步伐。要及时调整、学习新的教育思想和理念，摒弃那些过时的教育观念，开拓眼界，不断提高自身的教育教学水平。同时，我们还需要注重培养学生独立思考的能力，鼓励他们创新思维，培养他们的创造精神。在学生的培养过程中，要求学生从被动的接受者转变为主动的探究者，培养他们的创新能力和实践能力。只有转变脑子中的教育理念，才能真正跟上时代的步伐，创造更好的教育环境。
再次，转变教育作风需要优秀师资队伍的培养。教育事业需要优秀的师资队伍作为基础，只有具备优秀师资队伍，才能够更好地适应时代的发展，推动教育改革。为了培养优秀的师资队伍，应该加强对培训的力度，不断提高教师的业务水平。教师应该不断学习新知识和新技术，提高自身的综合素质和教学能力。此外，还需要建立良好的激励机制，调动教师的积极性，激发他们的创新活力。通过培养优秀的师资队伍，才能真正提升教师队伍的整体素质，从而为转变教育作风提供重要的保障。
最后，转变教育作风需要与时俱进的教育管理体制。教育管理是推动教育改革的重要环节，只有加强教育管理工作，才能够真正转变教育作风。在教育管理中，应该注重落实国家教育政策，制定合理的教育目标和教育计划，确保教育工作能够顺利进行。同时，还应该注重加强教师队伍建设，提升教师的综合素质和教学能力。此外，还要注重加强对学生的培养和教育，充分调动学生的学习积极性，培养他们的创新能力和实践能力。通过与时俱进的教育管理体制，才能够为转变教育作风提供坚实的基础。
总而言之，转作风换脑子，是当前教师专业发展的重要命题。在实践中，教师需要找到自己的教学特长，并通过不断创新和提升来充分发挥其作用；同时，教师也需要转变教育观念和理念，适应时代的发展；此外，还需要加强师资队伍的培养和引进，同时配合与时俱进的教育管理体制。只有通过这些措施的落实，才能真正实现教育事业的创新和发展。希望每位教师都能够从中受益，为教育事业的繁荣贡献自己的力量。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十五
德育课程的开展以及学校的管理改革，要求教师在工作中不仅仅关注学生的智育的提高，也要培养其德育修养，塑造其性格，传承传统美德。这一点，使得当前历史背景下的教师工作变得更加严峻而复杂。因此教师应该注意转变思想、转变作风，以适应新的工作环境。
第二段：思想实现的转变。
作为教师来说，思想的转变是最重要的。在工作中，我们要做到面对每一个学生都平等对待，要塑造自己的良好形象，不得有丝毫校内纷争和不良逸事。另外，教师还应该摆脱“满堂灰尘”的状态，实现教育方式的转化，更加注重课堂的应用性，培养学生创新能力，从而更好的推动课堂教育。
第三段：作风上转变的体现。
作风转变是教师转变过程中很重要的一个方面。教师应该要摆脱不良的工作习惯，培养良好的从教风范，定期开展职业技能培训，学习教育科研实践活动，着力推进教师专业教育的深层次建设，促进教师自身素养提升，借此促进教育教学质量的更为稳定和提升。
第四段：对于创新教育的关注体现。
教师的素养与教育习惯处在良好的正常状态下，便会更加突显新时代的创新思想。教师更应该深入学习前沿教育理论，努力转化前沿理论，践行课堂教学的丰富手法，争取在教育教学方面有一个出色的表现，让整个社会都可以受益于自己在教育教学方面的蓬勃表现。
第五段：总结。
思想和作风的转变不是一蹴而就的，需要教师付出辛勤的努力。深刻认识到思想、作风对于教学效果的决定性影响，积极转变思想和作风习惯，获得新颖的教育教学模式，不断提升自身教育教学基本素养，进而实现教育教学质量的稳定提升。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十六
教师作为一名任教于学校的职业人员，在教学工作中扮演着重要的角色。教师的思想和作风直接关系到教学质量的高低，也是教师自身职业素养的体现。近年来，我也认真反思自己的工作，对自己的思想和作风进行了转变，收获了不少体会和经验。下面我将分享一下个人的思想、作风转变过程和心得体会。
在我的教学生涯的初期，我对自己所授的学生有着严格的要求，常常要求他们完成大量的作业和阅读，忽略了学生的个人因素。我认为，要想成为一个优秀的学生，必须有足够的时间来学习，同时还要具备坚强的毅力和顽强的意志。这种严格的教学风格，在一定程度上损害了学生的积极性和学习效率，也让我发现了自己教育思想上的缺失。
三、转变的过程。
改变思想需要有一个过程，这个过程需要有良好的策略和实践。在这个过程中，我开始试着从学生的角度出发，去学习他们的成长体验和难题。我开始尝试进行调查研究，看看学生们到底真正需要的是什么，提高教学质量的同时，不断调整自己的教育理念和风格。
另外，我也开始注意到我的教学风格和言行举止，更加贴近学生，并不断提醒自己要有耐性与智慧，注重学生的情感沟通和交流，让学生感受到我是他们的朋友和导师，不再是一个让他们感到敬而远之的老师。在教学中，我会打破传统教师与学生之间的形式，与学生们进行贴近的交流和互动，提高学生的好奇心和自主学习能力。
四、转变的效果。
随着教学风格和理念的转变，我逐渐发现慢慢地获得了学生们的信任和尊重。他们更加愿意接受我的教育和指导，也更愿意和我进行互动和交流，这让我深刻体会到了他们对求知的渴求和决心。学生的成绩同样有了长足的提升，我也获得了自己教育上的满足和成就感，有时甚至让我感动不已。
五、总结与展望。
教育事业是一项充满挑战性的职业，需要有一种积极、开放的态度，不断地适应教育环境和学生的发展需要。通过这次转变的体验，我更加明确了教师应该具备的素质和技能，也清楚地意识到了自身的不足和缺点，更有动力去迎接未来的挑战。我希望能够一直保持学习的状态和积极的人生态度，在教育事业中实现自身的价值和贡献。
最热教师转作风促管理心得体会范文（17篇）篇十七
x年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为x教育界的一名教师，我感到x教育的希望需要我们努力，振兴x教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。