师德师风是保障教育教学质量的基础，同时也是培养学生成才的关键。下面的师德师风总结范文突出了教师的责任感和使命感，对于提升教育质量具有一定的借鉴意义。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇一
此次的比赛以“夸夸身边的好同事”为主题，着重围绕本园“好同事”在教书育人、岗位奉献等方面的感人事迹进行演说，老师自小事说起，从细处挖掘，一句句动人心弦的倾诉，述说了老师们爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的师德风范，诠释了教师的责任、使命和担当，展现了我园教师的`良好师德师貌，一篇篇热情洋溢的演讲，赢得了现场观众的阵阵掌声。
幼教工作就是在平凡的生活中收获快乐和幸福，在平凡中成就不平凡，正是这些平凡而又琐碎的事情带给我们润物无声的感动。愿我们的老师以这次演讲为起点，在今后的教育教学中，不断锤炼自己，提升自己，做一个新时代合格的幼儿教育工作者。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇二
为了更好地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师做有思想、有追求、有力量教育家的热情和潜力，进一步增强我镇青年教师教书育人、为人师表的自觉性，搭建教师互相学习、交流研讨、共享成长的平台，经教育办研究决定，在全镇青年教师中开展“放飞美丽育人梦想，谱写精彩成长故事”青年教师专业成长暨师德建设演讲比赛。现将有关事宜通知如下：
激发青年教师做有思想、有追求、有力量教育家的美丽梦想，展示青年教师的精彩成长，分享优秀教师的成长经验，全面提高青年教师的综合素质；演绎教育人生，分享教育经验，感悟职业幸福，提高教育教学技能，提升教师教育素养。
全镇35岁以下青年教师均可参加。各单位组织初赛，择优推荐参加教育办组织的决赛。中学推荐3名，中心小学、高桥小学各2名，石珩小学、黄塘小学各1名。
参赛选手，根据自己情况，从两类主题中任选一个，自定题目，用讲故事的形式，反应有教育启迪意义的内容：
内容撰写
提示a师德类：
1、爱岗敬业；
2、师德修养；
3、关爱学生；
4、帮扶转化；
5、家校沟通；
6、班级管理；
7、教师引领；
8、个性育人；……
b成长类：
1、业务进修；
2、读书学习；
3、拜师学艺；
4、职业规划；
5、学科比武；
6、教育科研；
7、团队合作；
8、自主创新……
比赛前，先抽签决定上场顺序。演讲时间为3-5分钟，必须脱稿。比赛采用10分制。
设一等奖2名，二等奖3名，优秀奖4名。
白云湖中学四楼会议室。时间待定（另行通知）
各单位xx年1月16日前将参赛选手名单及演讲稿交教育办。
选手
序号
综合得分
主题内容
内容紧扣“教育故事”主题，事例健康感人，观点鲜明，能真正体现当代教师的崇高师德师风和执着成长的追求。
5分。
语言表达
普通话标准，声音洪亮，口齿清晰；脱稿演讲，表达流畅。语速适当，节奏优美。 2分。
情感表达
表达生动，动作自然；感情处理得当，有较强的现场感染力。演讲中能灵活运用语言速度，语调、手势动作等演讲技巧。
2分。
形象风度
上下场致意、答谢；着装整洁得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。 1分。
采用10分制，去掉一个最高分，一个最低分。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇三
为提高我校教师“三笔一话”专业技能发展，倡导新时代育人理念，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进我校教育工作健康发展，达到“修师德、正师风、强素质、树形象”的目的，2022年6月27日晚19:30分，我校在苏州楼阶梯教室举行了铜仁市民族中学“三字一话”教师技能评比活动之“师德师风”演讲比赛。比赛由校团委副书记李异老师主持。
校班子成员、部分中层干部、各学科参赛教师和部分教师代表以及学生代表等100余人参加了比赛。比赛前全体教师重温了贵州省教师誓词。
演讲比赛中，13名参赛选手围绕自己或身边教师在工作中的感人事迹，多角度阐述了教师职业的深刻内涵，用自己的教育实践和教学体悟，生动诠释了我校教师在教育教学过程中的真情实感与鲜活事迹。
或激情飞扬、或幽默风趣、或深情动人，他们用不同的演讲风格多维度就教师基本技能展示出来，对“师德师风”这个主题进行了充分的诠释，彰显了我校教师在平凡的工作岗位上的奋勇担当和时代精神，展示了新时代民中教师良好的精神面貌和与时俱进的育人理念。
比赛采取现场打分的形式进行，第二位教师比赛结束后宣布第一位教师的成绩，比赛结束后，宋学超副校长宣布获奖情况：语文教研组徐英和体育教研组田兴敏两位老师获得一等奖；英语教研组张瑜、历史教研组杨磊、地理教研组徐洋和行政组姚群四位老师获得二等奖；数学教研组李小艳、化学教研组刘琴、物理教研组李小花、政治教研组谯娅、生物教研组徐东山、艺术教研组罗魁信息技术教研组彭晓娟7位老师获得三等奖。并对此次活动进行评价，他指出本次活动举办得非常及时，非常成功，既将民中教师基本技能展示出来，又突出我校教师在平凡的`工作岗位上的奋勇担当和时代精神。
最后对获奖教师进行颁奖，首先由杨青龙副校长、校纪委书记龙树腾对获得三等奖的老师进行颁奖，并合影留念。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇四
尊敬的各位领导、老师：
有一种爱叫做博爱，有一种关怀叫做无私，有一种职业叫做老师。
小时候，唱着《我爱米兰》，看着老师的眼神叫做崇拜；现在，耳畔回想着《长大后我就成了你》的音符，心里的一种期待叫做守望。
历经四年麓山脚下的求学，如蝴蝶冲破蛹床般，我由学生变成了一名老师。回首自己的人生历程，我想起了从师道路上对我影响最大的一个人。他就是20xx年感动中国的十大人物之一——徐本禹。
“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”
这是徐本禹日记当中的话，读大学的时候，为了追寻徐本禹的足迹，我参加了学校的一个以支教大学生为主题的西部调研活动。在甘肃政法大学，我们采访了来自全国各地的支教大学生们，这一路，我的心里充满着感动。
回首自己的西部之旅，就像一次灵魂的洗礼，我常常想，要是每一个人都能像支援西部教育的志愿者一样，对教育事业有那样的一种热忱，对孩子有那一份执着的关爱和感动，那么就不会出现永州一名老师在课堂上殴打学生，将学生抛出窗外的骇人事件，就不会存在对工作的抱怨，就不会出现家长对老师的不满，那么，老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。
今天的我，成为了一名光荣的人民教师，我常常问自己，我是不是也像徐本禹他们一样地在无私地奉献着自己。我知道，老师将是我毕生的职业，而成就为一名优秀的人民教师，将是我毕生的追求。
从我第一天来到雅礼中学寄宿部到现在也快两个月了，五十多个日日夜夜，却成为了我人生中最丰富的一段记忆。我热爱着这一个职业，热爱着与我朝夕相处的孩子，伴随着他们的成长与成熟，我也在成长着。
于是有了很多的第一次，第一次和学生们一起在烈日下军训，一起站军姿，一起体会汗流浃背；第一次走进课堂，历史传说的神奇让孩子们欢呼雀跃；第一次过教师节，学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期；我也第一次品位到了育人的艰辛，第一次在悄然无声中体验到了大爱的永恒。
雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。
追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程！
谢谢！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇五
为大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神；团结协作的集体主义精神；力争一流的开拓创新精神；求真务实的科学研究精神”，努力建设政治过硬、师德高尚，业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。学校在10月9日在实验室开展以“立德树人，做人民满意的教师”为主题的师德演讲比赛！
演讲活动在良好的氛围中结束了，老师们纷纷表示品德修养就是我们教师形象的`关键，我们都将捧着一颗心来，不带半根草去。为进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，今后的我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形，象做人民满意的教师。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇六
为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，3月27日下午，焦岱镇中心幼儿园举办了“师德师风演讲赛”。
活动开始，主持人宣布了比赛规则和评分标准。演讲过程中，一个个生动的案例，一句句真挚的语言深深震撼着每一位教师，老师们的演讲稿写的都是日常保教活动中的点点滴滴，但每一件小事的背后却都是一份沉甸甸的爱心和责任心。老师们用自己无私奉献的敬业精神把所有的爱倾注到孩子身上，让孩子们健康快乐成长！
活动结束赵毅平园长对本次活动进行了总结，高度赞扬了教师对本次活动的重视，表扬了教师能以自己保教活动中的小事、实事为素材进行发自肺腑、富有感情的演讲。通过演讲活动老师们看到了彼此身上的'闪光点，互相学习、互相追赶超越的氛围更加浓厚了，相信在未来的日子里，我们的教师一定会以更高的师德标准要求自己，以更好的精神风貌将我们的教师队伍装点成我镇教育行业最亮丽的风景线！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇七
为进一步加强我校师德师风师能建设，弘扬教师爱岗敬业精神，抒发教书育人情怀，展现为人师表风采，5月31日下午，长丰师范学校附属小学开展了教师师德师风师能演讲比赛活动。
副校长裴薇首先为本次比赛做了开场词。他指出本次师德师风师能演讲比赛既是对我校师德教风师能建设的一次检阅，也是一次具体的师德师风师能教育活动。她强调：全体教师要以本次演讲比赛为契机，充分发掘身边的德育典型。
教师们采用抽签的方式依次上场，结合自己的教育工作，用一个个生动鲜活的实例，用一句句朴实无华的话语讲述着自己在平凡岗位上的不平凡的师德故事，诠释着对“爱”与“被爱”的理解，充分展示了长师附小教师潜心教研、爱岗敬业的'责任心和使命感。
经过激烈的角逐，评委根据选手们演讲的主题内容、语言表达、仪表形象和现场感染力等方面进行了现场评分，共评出特等奖2名，一等奖4名，二等奖6名，副校长裴薇、陈邦余现场为获奖选手进行了颁奖。
本次师德师风师能演讲比赛，在长师附小校内营造了浓厚的师德师风师能建设氛围，激发了教师爱岗敬业、无私奉献的拼搏精神，既是一次演讲技巧的较量，更是一次责任与担当的誓言。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇八
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”为加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，进一步增强新时代我校教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，10月26日，学校在学术报告厅隆重举行“争做‘四有好老师’当好‘四个引路人’”主题演讲比赛。党委书记曾黎明，党委委员、副院长郑承志，党委委员、副院长王炜，党委委员、宣传统战部部长、工会主席汤飚出席了本次比赛，教师代表及相关部门教职工现场观赛。
来自学校各分工会的11位参赛教师有序登场，他们立足岗位，结合实际，畅言对师德师风的'深刻理解，表达出对“四有”好老师的尊重与向往，对教育事业、教师职业的坚守与热爱。“三尺讲台一生所爱”“风拂桃李德写春秋”“秉初心行恒事”“在爱与奉献中成就幸福”“手揽星光点燃希望”“不忘初心引路前行”……参赛教师们以爱为出发点，以责任为根本，或体悟工作实际，或颂扬榜样模范，或回顾师生情谊，运用多重视角、多种叙事，表初心，寄希望，立誓言，只为倾诉一颗信仰坚定、忠诚仁爱的教育初心。一个个暖人肺腑的故事，一段段情深意长的话语让在座教师们深受感触，纷纷送上热烈的掌声。
经过激烈角逐，信息与人工智能学院分会路贺龙获一等奖，艺术设计学院分会马继巧、基础教学部分工会张佳瑶获二等奖，金融科技学院分会周瑶、国际商务与旅游学院分会李晓琴、会计学院分会赵鸣获三等奖，行政三分会路晓琳、行政一分会汪红燕、行政二分会马晶、文法与马院分工会侯永康、电子商务学院分会凌洁获优秀奖。
赛后，安徽省演讲学会常务理事、芜湖市演讲协会会长、我校原政法部主任庞开山对比赛进行现场点评。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”此次比赛充分展现了我校教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表的良好师德风尚，阐述了新时代师德师风的深刻内涵，也必将鼓舞广大教师增强政治信仰，不忘教育初心，提升育人本领，努力成为党和人民满意的“四有”好老师！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇九
为提高我校教师“三笔一话”专业技能发展，倡导新时代育人理念，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进我校教育工作健康发展，达到“修师德、正师风、强素质、树形象”的目的，20xx年6月27日晚19:30分，我校在苏州楼阶梯教室举行了铜仁市民族中学“三字一话”教师技能评比活动之“师德师风”演讲比赛。比赛由校团委副书记李异老师主持。
校班子成员、部分中层干部、各学科参赛教师和部分教师代表以及学生代表等100余人参加了比赛。比赛前全体教师重温了贵州省教师誓词。
演讲比赛中，13名参赛选手围绕自己或身边教师在工作中的感人事迹，多角度阐述了教师职业的深刻内涵，用自己的教育实践和教学体悟，生动诠释了我校教师在教育教学过程中的.真情实感与鲜活事迹。
或激情飞扬、或幽默风趣、或深情动人，他们用不同的演讲风格多维度就教师基本技能展示出来，对“师德师风”这个主题进行了充分的诠释，彰显了我校教师在平凡的工作岗位上的奋勇担当和时代精神，展示了新时代民中教师良好的精神面貌和与时俱进的育人理念。
比赛采取现场打分的形式进行，第二位教师比赛结束后宣布第一位教师的成绩，比赛结束后，宋学超副校长宣布获奖情况：语文教研组徐英和体育教研组田兴敏两位老师获得一等奖；英语教研组张瑜、历史教研组杨磊、地理教研组徐洋和行政组姚群四位老师获得二等奖；数学教研组李小艳、化学教研组刘琴、物理教研组李小花、政治教研组谯娅、生物教研组徐东山、艺术教研组罗魁信息技术教研组彭晓娟7位老师获得三等奖。并对此次活动进行评价，他指出本次活动举办得非常及时，非常成功，既将民中教师基本技能展示出来，又突出我校教师在平凡的工作岗位上的奋勇担当和时代精神。
最后对获奖教师进行颁奖，首先由杨青龙副校长、校纪委书记龙树腾对获得三等奖的老师进行颁奖，并合影留念。
然后由宋学超副校长、冉启强副校长对获得二等奖的老师进行颁奖，并合影留念。
最后由学校党委书记、校长龙春芬对获得一等奖的老师进行颁奖，并合影留念。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十
各位领导、各位老师：
大家好！
〝为人师表〞这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。我们要做到一下几点：
教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：〝教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。〞作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是〝以学生为本〞，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：〝爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。〞在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是〝好老师〞。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的.思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：〝你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。〞陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着〝带着一颗心来，不衔半根草去。〞的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生。尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
有人说：〝宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……〞我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：〝当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向。自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。〞有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题。解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：〝该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。〞值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：〝早饭吃了吗？〞学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；〝不舒服吗？〞他摇摇头。〝那是老师的催眠曲唱得太棒了！〞他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻。视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火。小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，〝拐弯抹角〞地去启发。去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业。爱岗。爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十一
各位校领导、各位同仁：
大家好!
“有一首歌最为动人，那是师德;有一种人生最为漂亮，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。”“在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的职业，我们骄傲，我们是老师!在无数奉献和进取的篇章中，我们拥有金子般闪亮的一页，我们骄傲，我们是老师!”
时光匆匆，转眼间已经走过了十三年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱我的学生。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我告诉我的学生：我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也不希望你们将来长大了，因为我当初的不管不问而恼恨我。课下我和他们打成一片，和他们推心置腹的交谈，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。贺卡上写着这样的祝福语：“老师，您是教我们数学的，我祝您快乐越加越多，烦恼越减越少，健康越乘越多，不顺越除越少，好心情天天乘方。”
天天简朴重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了许多生动。今年正月十三，我在街上碰到三班的xxx和他的爸爸去配眼镜。他是一个调皮的孩子，学习程度不好，而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“xx平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是非凡优秀，不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点。开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，平时上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作，可是如若看到我留意到他，他立马就坐好。这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向;在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路;在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。全国闻名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业!”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，我们坚韧，我们坚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。
让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!
谢谢大家!
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十二
各位领导、同仁们：
大家好！
我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业；我也不是歌手，没有动听的歌喉来歌唱我的岗位。然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；既然选择了，就要全力以赴。
当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的〝师德〞。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放；师德是渡船，搭送求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。在近几年的教学工作中，我深深地体会到：爱是师德的最好诠释。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生就需要教师尊重学生的人格。兴趣。爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度。方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全。完善的人格。因爱使我清贫。平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不学习而大动肝火；曾为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的`不理解而心酸流泪。我犹豫过。消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体会到我的苦心奋起直追而成绩进步时；当我生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时；当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候时等，拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。于是我又燃起了工作的热情，充满了对事业的执着。
〝我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春。我的热情。我的全部精力都献给它，这样我才不会问心无悔。〞这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。〝教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。〞每接任新的班级以后，为了在最短的时间内摸清每位同学的基本情况，我及时与前任老师了解有关班级及学生的情况；利用双休日及晚上时间与家长交流及时了解学生的学习情况。家庭情况。生活情况等，掌握第一手资料，然后有的放矢地对学生进行理想教育。人生观教育。通过开展办墙报。演讲比赛。主题班会等活动，使学生在学习态度。思想动向和礼仪上都有着十分优秀的表现。在教育学生的同时，我也躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。平时与家长交流时，我不断地表扬他们的孩子，尽可能的不谈孩子的错误与缺点，只谈他们的优点与成绩，这样既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，通过家长会也让家长们认识到自己所应承担的责任，引导他们共同关注孩子的成长。
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十三
各位同仁：
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的.一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
我的演讲完毕，谢谢大家！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十四
各位领导、各位老师：
大家好！
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。我们要做到一下几点：
教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的`同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生。尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向。自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题。解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻。视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火。小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发。去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业。爱岗。爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十五
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!
我的演讲题目是《爱，教师的职责》!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的`“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生用心的效果。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎样，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了。然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自我的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了!
于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师务必付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的期望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家!
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十六
各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《责任铸师魂，爱心扬师风》。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图！
让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！
谢谢大家！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十七
作为一名刚刚入职的新教师，我没有太多教学经历可以分享畅谈，所以在这里，我想和大家聊一聊我的教学热情与憧憬，也是我所理解的优秀师德师风的根基——爱与责任。
其实在高二之前，我的梦想一直是做一位握着手术刀的外科医生，能将病人从死亡的边缘拉回来，至于“外科医生”这个梦想为什么选在高二之前这个节点，相信大家也猜到了原因，当时我的理科成绩真的是一塌糊涂，高二分科我选择了文科。我很幸运在我求学路上遇到了我的老师门，她们既是我的良师，也是我的益友，她们让我明白了一位好老师对于学生的`影响能有多大，因此在大学填报志愿时，我毅然选择了师范专业，传承师道，匠心育人。虽然这注定了我这一生也无法执起手术刀救死扶伤，医治身体；但我可以拿起粉笔教书育人，塑造灵魂，它们在我心中有着同样重的分量。
很幸运，大学毕业后，我如愿站上了这方梦寐以求许久的三尺讲台。在我的理解中，教育就是一份爱的事业，陶行知先生的爱满天下，影响了一代又一代的教育工作者。爱为师之魂，对学生要以爱育爱，我们每位教师一生都会有很多学生，某个学生对于我们来说可能只是我们教学生涯的几百分之一；但是每个学生都只有一位老师，我们或许就是他们人生的“唯一”。所以我们更应该用爱去守护学生的梦想，为他们点燃前行的灯盏！
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也要把爱种在学生的心里。
十年树木，百年树人。教育的本质在于唤醒，教育不是灌输、更不是知识的搬运。教育是一场精进的修行。以一颗匠心从业，精于一技者、传之于世便可动人。真正的教育是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。
师者，天下众望，倾心育栋梁之才，铁肩助国家之兴，岂敢倦怠而有诿误。今言百年大计，教育为先，教育之盛，始于良师。虽路漫而荆棘道远，然山长而风雨无悔，学高以传，诚心以教，身正以范，良方以辅。待到秋实累累，杏坛满香，莘莘学子，鲲鹏直上，则心喜无憾，天下之幸也！
最优师德师风演讲比赛实施方案大全（18篇）篇十八
雅斯贝尔斯说过，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一只云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生的引路人。试想一下，我们每个人谁没有受过恩师的指点，在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。而今，身为一名老师,我们也担负起了为党育人，为国育才的使命。
有温度的教育，这个温度蕴含在老师对教育的热爱以及对学生的关怀中。人们常把老师比喻成辛勤的园丁，而园丁与水泥匠人最大的不同在于，园丁是用爱在育人。相比于苛责，尊重与接纳是最好的爱。在拉封丹的寓言作品中，有一则南风与北风的故事，他们在比赛谁能让行人脱掉身上的大衣，北风呼啸而起，让行人感到一阵刺骨的寒冷，可是,行人不仅没有脱掉大衣，反而把大衣裹得更紧了，而温暖的南风开始轻柔地吹拂行人的脸庞，行人感到越来越暖和，越来越燥热不由自主的解开了纽扣脱掉了大衣，这个故事说明温暖胜过严寒关怀胜过苛责。
有温度的教育，这个温度蕴含在老师和学生的互相成就之中，作为一名合格的教师，我们应该时刻关爱学生，了解学生，做到晓之以理，动之以情，导之以行，要通过自己的表率模范作用去感染每一位学生。正如没有一片叶子是相同的，每位学生有都有白己的特点。而我的孩子们都很可爱，有时会神秘地从口袋里掏出几颗糖，说老师您辛苦了，吃颗糖吧!有时会突然过来，悄悄地说，老师我能不能和你谈谈心，我心里难受。有一位同学因基础薄弱萌生了放弃这门学科的想法，我说，那老师陪你从基础开始，我们一起坚持下去。有次课上我提问句中词语的含义，向来不发言的他忽然激动的`举起手，老师这个我知道我刚背过，同学们笑了，我也笑了。他们眼里的光照进了我的心里，虽然话语朴实，却令我无比感怀也无比珍惜。
有温度的教育。这个温度蕴含在老师爱岗敬业,甘于奉献的精神中，他们有理想有信念。在无数个日日夜夜，看了一张张日历在春夏秋冬中翻转，不知究竟迎来过多少日光月色,也不知究竟送走了多少黎明傍晚，纵使再苦再累，也要将最好的一面留给学生。教育是一场温暖的修行，而老师们目光里的温暖，可以送我们的学生到达任何他们想要到达的彼岸。