中班教案中还需要考虑幼儿的年龄特点和认知能力,因材施教,引导幼儿主动参与教学活动。以下是一些中班教案范文,供大家参考借鉴,希望能够对教学提供一定的启示。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇一
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、自制ppt(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡:常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》
一、图片导入活动
1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
二、欣赏ppt,了解常熟的一些名胜。
1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
三、继续欣赏ppt,了解常熟的一些特产。
1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
2、播放ppt:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。
3、师:你还知道常熟其他的特产吗?
四、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,让我们一起来听听,学学吧!
2、播放音频,带领幼儿学念儿歌。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇二
通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思:
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇三
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
学习用正方形的纸这房子。
折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
正方形彩纸每人一张,水彩笔。
一、引出课题,激发幼儿兴趣:
我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。
二、讲解示范:
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的'小朋友。
三、幼儿作画,教师巡回指导:
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
四、讲评:
幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇四
有关地球表面知识的基础上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
合理运用鲜明的对比色彩,颜色搭配协调、饱满。
一、开始部分。
1、教师引导幼儿提问:我们住在那个星球上呀?(地球)。
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球,地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的.环境等。(提问:地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)。
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问:你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)。
二、基本部分。
1、教师出示范画《我们的地球》,引导幼儿欣赏作品,感受其独特的形式语言和表现方式,引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问:画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)。
3、教师出示彩色卡纸,启发幼儿思考,你想表现一个怎样的地球,为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球,在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作,教师巡回指导,引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分。
1、教师小结:展示幼儿作品,请幼儿互相评价,说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
区域活动:感恩节即将来临,幼儿在美工区还可以利用画边框的方法制作卡片,送给自己的爸爸妈妈。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇五
1、了解家乡的主要旅游景点,知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。
2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。
3、丰富对导游这一职业的认识,尝试学做小导游。
1、多张旅游景点图片。
2、自制导游证,导游旗,小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。
1、播放《美丽的家乡》,介绍认识家乡。
--提问:我们居住的地方叫什么名字,你喜欢家乡吗?为什么?
2、尝试做小导游。
--招聘小导游,激发兴趣:好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游,来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天,想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听,谁就可以领取导游证。
3、扮演导游和游客,开展模仿游戏。
--教师介绍讲台,交代要求:说出照片中的景点是在哪里,这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。
--幼儿选择自己喜欢的景点,小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。
--小导游带团员参观景点。
4、评选"最佳小导游",结束活动。
--请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点,他们是怎么介绍的?
--幼儿评选最佳小导游。
1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展,体会到家乡的美后,教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望,从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。
2、活动后,建议家长为孩子准备一张家乡风景照片,并在家里练习如何介绍这张照片上风景。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇六
劳动创造了人类,同时也孕育出了灿烂的文化,人们在劳动中成长,在劳动中发展。茶文化正是在劳动中创造出来的。大班幼儿的模仿智力已经发展到了一定的程度,既能模仿采茶的动作,也能通过自己的观察,模仿蝴蝶的动作。结合优美动听的音乐,通过自己的创编,让孩子体会劳动的乐趣。
1、初步感受茶文化的特点。
2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。
3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。
1、乐曲:《采茶》。
2、事先准备能表现采茶情景的图画。
一、创设情境
1、请幼儿欣赏乐曲《采茶》。
2、结合有关采茶的图画,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
评析:通过分别欣赏乐曲和采茶的图片,石油获得一种更为形象和直接的知识,有利于对该知识的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
2、想像蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现。
3、引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
评析:幼儿的接受智力已经发展到了一定的程度,通过上述活动幼儿对采茶已有了一定的经验,于是在这一环节中我们运用幼儿的模仿智力极利用智力让幼儿自己创编动,充分发挥了幼儿的想象了。
4、想象山坡上还有什么昆虫出现,如何用动作表现。
5、将幼儿分成不同的小组,分别担任不同的角色。鼓励幼儿随着音乐有节奏地跳舞。
评析:在这一环节中,我们充分利用的是幼儿的创造能力,通过理解、记忆和构思,加上幼儿的合作表演,幼儿对该内容的'掌握程度就一目了然了。
三、活动总结通过本节课,小朋友学到了什么?
在教师放一些与采茶有关的道具,如茶篮、头巾等,鼓励幼儿在自由活动时间里自由表演。
活动评析:"以人为本",让幼儿健康快乐成长的教育理念,是我们在贯彻新《纲要》的过程中一直追求的。《我爱家乡的茶》这一活动的设计,教师设计新颖,游戏活动量大,让幼儿在自主操作的游戏中体验到合作的快乐,在游戏中享受到生活的快乐。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇七
1.在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。
2.引导幼儿大胆表述自己的想法。
3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。
讨论绘画分享。
(一)讨论。
1.引入我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。
他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。
2.小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。
(二)绘画看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。
幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)。
(三)分享先画好的.小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。
现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。
有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。
幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么?
(最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。
你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?活动结束。
活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇八
尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。
幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
家
一、谈话:我爱我家。
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?
二、欣赏与讨论。
1、这是谁的家?家是怎样的?
(这是小鸡的家,地板是平平的……)。
2、这是谁的家?家里有什么?
你们的家里有些什么?
三、幼儿创作。
这是你们的家,把你们的家也画下来。
四、指导重点。
家是什么?(床、电灯、洗衣机……)。
五、引导评价。
家是……有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)。
活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的.心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇九
1.运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。
2.尝试根据自己的意愿,运用已有经验进行绘画。
3.愿意关爱他人,体验活动的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1.各种形状的彩色卡纸人手一份。
2.边框装饰示范图若干。
一、以"小鸭子"生日,谈话引出话题。
教师:今天是小鸭子的生日,你想不想亲手做一份礼物送给它?
教师:除了大家说的这么多想法,那么我们怎么样才能把祝福和礼物传给小鸭子呢?(写信,做生日卡片)(出示生日卡片)。
二、欣赏范画,探索生日卡的制作方法。
教师:为了让生日卡可以更加的漂亮,我们先要为生日卡装饰上边框。
教师:瞧,这是老师制作的生日卡。你们看老师是怎么装饰的?这上面有哪些图案?有哪些图形?有哪些线条呢?(逐个的领着他们把图案,图形,线条念一遍)。
1.(出示图形)除了xx图形,还有哪些图形呢?
2.(出示图案)像小草、小花……这些叫做图案,可以用来装饰边框。
3.(出示线条)小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。
4.瞧,这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的'生日卡,漂亮吗?你们有没有发现一个秘密?(有规律的)它们是怎么样排列的呢?(一个一个、一个两个间隔有序地排列。)我们一起来看看是怎么有序的排列的。(带着小朋友一起念:苹果,花,苹果,花……。)。
5.我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框,图案和图形组合,或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的?这样呀,可以使边框看上去更加的整齐,更加的漂亮。
3.教师:边框装饰好了,你想把什么祝福送给小鸭子呢?把你的祝福画在边框的里面。
(三)幼儿操作,教师鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。
教师:小朋友的想法真好,现在就请你把你的祝福画在生日卡上,别忘了先画上漂亮的边框哦!那么大家开始行动吧!
(四)展示幼儿作品,让幼儿在相互谈话中,体会感激的含义。
1.教师:和你的好朋友讲一讲,你送给小鸭子的祝福是什么?
2.教师:那么,我们一起把做好的生日卡送给小鸭活动目标:
1、表现自己对地球家园的认识和热爱,激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染,注意颜色搭配协调、饱满。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十
二、讨论的主要内容:
介绍主题《我的家乡》
(一)主题说明:
每个人都对家乡有着浓厚的情感,热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说,家乡的意识正在逐渐形成。开展“我的家乡”这一主题,能帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境,感受社区的文化。在游历家乡的旅程中,了解家乡的特产,品尝家多乡的小吃,聆听家多乡的童谣,讲讲家乡的方言…逐渐萌发孩子们热爱家乡的情感,初步建立起归属感,形成稳定的性格,养成一颗懂得感恩的心。
(二)讨论课的内容。
(三)环境布置:
1.在日常活动、活动区活动时播放家乡的特色音乐,供幼儿感受家乡的文化艺术。
2.以班级或年段组为单位,在适宜的场地中设立废品回收站,供幼儿分类放置
常见的、可让幼儿园再利用的废品,如:包装盒、瓶盖、瓶子、纸袋、废光等。
(四)家园配合:
1.有意识地带孩子参观自己居住的社区(乡村),讨论和探索社区(乡村的生活设施(如:便利超市、地图、路标等)。
2.有意识地带孩子到邻居家做客,了解自己的邻居。
3.出门时,帮助孩子指认家附近的标志建筑,可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。
本次主题,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。
第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。
最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。
在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十一
主题三《我的祖国》中有“咱们去旅行”“家乡的土特产”两个活动。在开展这两个活动时幼儿提出:“老师,书上说的都是别的地方的旅游景点和土特产品,那么我们的家乡有没有旅游景点和土特产品呢?”因而生成了《我的家乡-垦利》这个活动。从而激发幼儿热爱家乡热爱家乡的情感。
1、帮助幼儿了解自己的家乡,知道家乡有哪些旅游景区、土特产品。
2、发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
歌曲《黄河入海流》、展板、vcd、幻灯片。
1、放歌曲《黄河如海流》教师带领幼儿进入活动场地。孩子们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)今天老师带你们去旅游!准备出发!我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方?又有哪些土特产?(教师带领幼儿边看展板,边给幼儿讲解。)。
2、谈话:幼儿和教师一起做在地毯上。我来考考你们:刚才你们都看到许多好玩的地方,还有许多好吃的。你们知道吗?这些好玩的好吃的都在我们的家乡!你们知道我们家乡的'名字吗?幼儿讨论:引出我们家乡的名字-垦利。教师告诉幼儿黄河在我们的家乡流入大海。
3、播放介绍垦利的vcd,让幼儿进一步了解我们家乡。
4、集体讨论:垦利有哪些旅游景点土特产品。
5、观看家乡景区及土特产幻灯片,进一步巩固幼儿对各个旅游景区、土特产品的认识。我们家乡如此美丽富饶,我们作为一个黄河口人,一个垦利人。我们会感到无比的光荣和自豪!
6、活动延伸:请幼儿做小导游,给客人老师介绍自己家乡的旅游景区及土特产品。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十二
知识与技能:
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,感受父母对自己的爱心和抚养,尊重父母的劳动和情感,并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
教学重点:感受父母对我们的关爱,感受家庭的温暖,理解父母,感恩父母。教学难点:学会理解父母,感恩父母,以实际行动孝敬父母。
联系实际问题,让学生在生活情境中感受父母对我们的关爱,感受家庭的温暖,理解父母,感恩父母。
课件、图片。
1课时。
播放音乐《常回家看看》导入新课。学生边聆听音乐,边欣赏全家福。音乐因其美妙深得学生喜爱,图片因其温馨唤起美好回忆。
(一)“回忆爱”——分享童趣的温馨。
1.学生讲童趣。因势利导,先采用了同桌互助法,边欣赏全家福,边互讲呵护情。在大家的讲述中,父母的呵护,成长的快乐,家庭的`温馨,无间的亲情伴随全家福一一定格。
2.总结:在温馨甜蜜的气息中小结,深化对家的认识。
(二)“感受爱”——畅谈父母的贡献。
采取了“收集资料感知、体味父母明理、案例分析深化”的三步来突破难点。
1.第一步:收集资料感知——填写表格。在学生填写完表格后,教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做,而不能由父母所包办?”
2.第二步:体味父母明理——“夸夸自己的父母”
3.第三步:案例分析深化——借助链接“丢丢的故事”
让学生参与到丢丢的故事的讨论中:“丢丢有家吗?丢丢的爸妈爱她吗?”
(三)“走进爱”——让爱永住我家这一部分是本课的重点,要让学生真正感受到家庭温暖,重在让他们感悟和体验。
1.表演情景剧:《快乐的周末》。
2.感受家庭温暖。
3.朗诵诗歌,扬起爱的风帆。在欣赏了有趣的表演,体会家庭温暖之后,全班有感情地朗诵诗歌《家》。
4.课堂小结:多媒体展示小结内容。
(四)“分享爱”——制作温馨卡片。
制作家庭温馨卡这一活动,我借用了背景音乐《让爱住我家》,让学生在充满亲情的音乐中动手制作:一个个风铃,一张张信笺,一只只千纸鹤,一束束鲜花,在学生手中完成。板书设计:
我爱我家爸爸+妈妈+我=家。
1.给父母写一封信或用诗歌、散文表达对父母之情(要求感激父母的养育之恩,表示今后的努力方向。)。
2.落实行动计划:每天1—5分钟家务。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十三
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成,即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。
对于四年级小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少,对地图知道的不多,但由于在二年级数学课上他们学习了方向,这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时,他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌,对省级行政区有了大致的了解,这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,既要让学生自己学看地图,又要在课上调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。
突出三性—生活性、开放性、活动性:
陶行知先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础,遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑,在本课的教学中,我将学生的生活经作为教学的出发点,将教材、学生、生活有机地结合起来,让课堂生活化。
“面向儿童的整个生活世界”,这需要教师的教学设计具有开放性,在认识地图时,我设计了这样一个问题:你知道地图的哪些知识?让学生从不同方面介绍自己了解的信息,开阔学生的思维,丰富学生的认识,接着依据他们了解的信息,顺势利导,让他们说说福建所在的地理位置,计算上海到北京的距离,符合学生的学习心理,便于激发学生的学习兴趣。
“品德与生活”是一门活动型的综合课程,在本课的教学中,我通过观察、谈话,小组合作等各种学习形式来为学生的学习提供自主空间,把认知和情感有机地统一于全教学过程中,让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情,养成热爱家乡的习惯,展示热爱家乡的行为。
1、知识与技能:知道家乡是祖国的一部分,能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置;能正确辨认地图上的简单图例,方向。
2、情感态度价值观:在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
3、方法与过程:通过观察法,谈话法,小组合作学习等方法开展教学。
在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,能正确认地图上的简单图例。
中国地图、陕西省地图(课件)、安康市行政区图(课件)、白河县行政区图,双凤镇能够体现地方风土人情的视频短片。
学生准备彩笔,课前了解地图、陕西、安康的有关知识。
是啊,同学们的眼里,家乡永远是最美丽、最可爱的地方,在这片土地上,有我们成长的足迹,欢乐的笑声,让我们走进家乡,拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡,了解自己的家乡。
[设计目的:从儿童熟悉的生活话题出发,激发他们了解家乡的兴趣。]
1、你们打算从哪些方面了解家乡呢?
(位置、 物产、风俗、英雄人物、历史故事。)
用“我的家乡在()省( )市( )县”填空说话。
3、认识中国地图
(1)师:在幅员辽阔的祖国版图上,我们的家乡在哪里呢?(揭示板书课题)让我们一起去地图上找一找吧。
(2)出示中国地图
师:地图有什么作用?你知道地图的哪些知识?
(3)小组内讨论、交流。
(4)小组请代表汇报。
生1:我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东,确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。
师:真不错,那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗?
师:你了解得真细致,看来图例是读图的“钥匙”,读图之前,先把图例的意义弄清楚,对于正确理解地图内容就方便多了。
生3:我知道地图旁边的这条线段是比例尺,地图的比例尺为1﹕370千米,也就是说图上1厘米表示实际距离370千米,通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。
生自主测量、计算后汇报方法:用直尺量出上海到北京之间的直线距离,再乘370千米。
生4:……
(5)学了小知识,你知道怎么看地图了吗?你能在地图上找到我们的家乡陕西省吗?请同学们再打开课本p3,在地图上把陕西省的轮廓勾画出来。
(6)看图说一说:它的形状像什么?我们陕西在祖国的那个位置呢?周围有哪些好邻居?
(7)思考:你知道了哪些关于陕西的知识?陕西到底是个什么样的地方呢?
请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料,然后再进行讨论、汇报。
(人口、面积、风景点、历史文化、特产等。)
生2:延安革命遗址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵马俑、半坡遗址等等。
生3:…….
4、认识陕西地形图
(3)我们安康有很多了不起的地方,你知道吗?谁能为我们介绍介绍?
小组为单位议一议,说一说。
生1:安康市属亚热带大陆性季风气候,四季分明,雨量充沛,无霜期长
生3:安康物产丰富,矿产资源多,水力资然丰富。
生4:安康有南宫山、千家坪、三道门、平河梁、神田、擂鼓台等一批具有秦巴、汉水自然风光人文景观为特色的景区、景点。
师:的确,我们安康真的是个好地方,让我们再次去感受一下吧。
课件播放介绍安康的短片,让学生欣赏。
小结:家乡是如此令我们骄傲,所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布:我的家乡在陕西省安康市白河县!
1、在课本p4的方框中画画陕西的轮廓,涂上你喜欢的颜色,并在四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。
2、学生上台展示。
师:大家都画得很认真,个别同学画得不是很像,没关系,把家乡的模样牢牢地记在心里,才是最重要的。
今天我们每个同学都了解了家乡,明天我们将为家乡做些什么呢?
(保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡,绿化家乡等。)
结束语:家乡是看得见的祖国,祖国是我们炎黄子孙共同的家乡,一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡,同学们,就让我们从现在开始、从今天开始行动吧!祝愿家乡的明天更美好!
[设计目的:拓展延伸,回归生活,引导学生做一个合格的家乡人。]
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十四
教学目的:通过教学引导学生认识家乡的风貌特征;能画出心目中家乡的美丽,并能将主次构图关系运用于画中,培养学生形象记忆能力和绘画表现能力;进一步树立热爱家乡,建设家乡的感情。
教学重点:家乡景物特征的认识和主次构图的方法。
教学难点:家乡景物特征的把握与表现。
教学步骤:
一、谈话导入。
同学们,你们爱自己的家乡吗?爱家乡的什么呢?
学生回答。
二、引导记忆。
家乡具体体现在哪里?有哪些不同于别处的地方?(山水、田地、特产、风俗等)让学生尽情的`诉说。
三、观摩教材。
1、课本上的学生的作品是怎样表现家乡的?
2、在构图上是怎样处理的?(前主后次、前虚后实、前大多、后小少)。
3、都画了哪些特定的内容?(房屋、街道、田野、树木、人们等)。
4、各运用了哪些工具材料画出来的?(彩色水笔、色粉笔等)。
四、用实例述说身在他乡的人们是怎样怀念自己的家乡的,激励学生刻苦学习,为将来建设家乡而努力。
五、学生作业。
1、作业要求。
(1)选择有代表性的内容和景物,可将自己与家乡人画出来。
(2)注意参考教材中的图片与构图样式,有主次有取舍。
(3)绘画工具不限。
2、学生作业,教师辅导。
六、作业展评,课堂总结。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十五
山东快板是山东地区传统的说唱艺术,表演方式简单,就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少,缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合,先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围,激发幼儿模仿、学说的兴趣,引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律,领略青岛的美丽风光,激发幼儿爱家乡的美好情感。
1.简单了解山东快板的说唱艺术特点,感受快板独特的节奏韵律美。
2.能有节奏地朗诵快板,学习使用快板的简单方法。
3.对民间曲艺感兴趣,萌发爱家乡的美好情感。
1.快板若干,鼓 1 面,“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。
2.活动前请幼儿欣赏山东快板表演,初步感知山东快板的说唱艺术特点。
1.请幼儿自主阅读《我爱家乡)第 22 页,激发幼儿活动兴趣。
提问:家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产?书上的小朋友在干什么?如果请你来夸夸家乡,你会怎么说? 2.教师完整表演快板,请幼儿欣赏,理解儿歌的内容,并尝试学说。
小结:一边说儿歌一边打竹板,这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆,韵律感强,是山东地区的传统曲艺形式。
(2)请幼儿再次欣赏快板,理解其含义。
提问:快板书中夸奖了青岛的哪些地方?是怎样夸奖的?小朋友们为什么会笑开颜?教师结合快板书内容进行小结。
(3)请幼儿学习朗通儿歌,教师使用快板进行伴奏。
3.简单介绍快板的相关知识,激发幼儿学习快板的兴趣。
(1)指导幼儿尝试使用快板,了解快板的名称、制作材料和外形特征。
(2)鼓励幼儿自主使用快板,探索怎样能打出清脆悦耳的声音。
(3)教师敲鼓,幼儿打快板,提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致, 引导幼儿感知快板的基本韵律。
4.师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》,在说唱中体验对家乡的热爱之情。
(1)教师示范表演,请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。
(2)请幼儿表演,互相欣赏。
鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书,激发幼儿对民间曲艺的兴趣。
打竹板,走向前,小朋友们笑开
上台不把别的表,只咱的家乡好
青岛美名传四方,青岛啤酒真叫。
青岛海鲜味道年,青岛海尔美名扬
欢迎你到青島来,美酒海鲜任你尝,任你尝
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十六
教学目的:
通过教学,便学生在回忆春节节日气氛的同时,无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。
教学重点:
指导学生回忆过年的.喜庆场景。
教学难点:
指导学生在构图时突出重点。
教学准备:
教具:课件、电脑、电视机。
学具:彩色笔或毛笔、颜料、白纸。
教学过程:
一、师生谈话,导人课题:
1、年的来历故事。
2、过年与平时有什么不同?
3、指导学生回忆回答。
4、过年又称春节,是中国人民的传统节日。在过年的日子里,人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。
(课件展示,过年的情景)。
5、板书课题。
二、课件展示,直观感受。
1、分析烟花燃放时的形状。
a、放射状;b、团状;c、旋转状;d、点线状。
2、学生回忆逢年过节,自己和家人、朋友玩烟花的情景。
a、在阳台上“彩珠筒”。
b、一家人欣赏“天女散花”、“火树银花”。
c、除夕夜12点,家家燃放烟花迎新年。
(每种情景都配以图片展示)。
3、指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。
4、春节还有哪些特殊的活动?
5、欣赏课本范图,分析构图特点。
三、学生作业:
1、学生自由画出过年的喜庆情景。
2、播放第三册学过的童声合唱歌曲《小拜年》的录音:“正月里好耍狮子灯呀,耍起那个狮子灯拜个新年。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵……。锣鼓龙灯好热闹呀,耍起那个狮子灯拜个新年……”
四、小结下课。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十七
活动目标:
1.知道可以用来泡茶的叶子,欣赏茶叶的颜色和形状。
2.观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响。
活动过程:
一.茶叶展,观察茶叶,引起幼儿兴趣。
1.教师把幼儿交来的茶叶进行简单分类,向幼儿展示茶叶。
2.每个小组分一小包茶叶。
观赏茶叶,让幼儿观察茶叶的颜色,形状,摸摸是什么感觉,闻闻气味。
提示幼儿说出干茶叶是干干的、卷卷的、而且还特别小。特别硬、它的颜色是特别绿的,闻起来很香。
3.茶叶的种类:告诉幼儿茶叶的简单的几种:龙井,铁观音,花茶等。
二.泡茶小实验。
老师准备了两种水,冷水和热水,一会儿请仔细地观察,用冷水和热水泡茶有什么区别,在泡的过程中,茶叶的`形状、水的颜色、味道都发生了那些变化?"。
引导幼儿发现茶叶在热水里打开的大,在冷水里还是有点小。冷水泡的茶没有热水泡的茶颜色深。"。
三.品茶。
1.教师给每个桌子一小杯温开水,每个桌子一个小组,每个小组泡一种茶。
2.引导幼儿感受茶叶在用水泡过后发生的变化,品味茶的清香。
3.每个小组的幼儿自己品尝自己小组泡出来的茶,并与同伴说说品茶的感想和泡茶中有趣的步骤。
一定要在成人帮助下,适度参与泡茶,如放茶叶、倒茶等,防止烫伤。
专心观察茶叶冲泡前后的变化,能说出喝茶的感觉。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
热门中班美术教案我的家乡(案例18篇)篇十八
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产,由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的`能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
一、谈话,引出主题。
师:“大家知道,我们居住的城市叫什么名字吗?(诸暨)对了,诸暨是我们的家乡,是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市,说说她有哪些美丽的地方。”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品,向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节,鼓励幼儿踊跃发言,教师可及时插入提问与一些解释。)。
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区:西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产:枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
1.在班级中展示家乡特产。
2.欣赏电视散文《浣江风》。
附告家长书:。
各位家长:
下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育,让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产,使幼儿增进对家乡的了解,萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动,请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒(不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品),带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事,以使本次主题教育取得更好效果。
谢谢配合!
本次活动选材来源于幼儿生活,是幼儿能经常遇到的,非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨,过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美,充分调动了幼儿的学习积极性。