通过对过去的经验和教训的总结，我更加清楚地知道了自己的目标和方向。心得体会范文3：通过这次旅行，我深深感受到了自然的伟大和人与自然的关系。我们要学会尊重自然，保护环境，与自然和谐共生。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇一
20xx年11月26日12月1日，我有幸参加了参加北京师范大学国际学术交流中心举办的中小学管理与校本研究高级研修班。为期一周的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念，新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。
此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。我们聆听了数场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。北京四中刘长铭校长的讲座中提出学校教育的价值，他在报告中强调北京四中的发展目标是要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富的人生起点，让师生获得发展的机会和成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒的发掘潜能，积极乐观的面对未来。为了将四中的学生培养成为杰出的中国人，北京四中开展了基于学生终身发展的五种价值体系的教育，即国学教育、家庭教育、职业教育、公民意识教育和生命意识教育。
北师大的赵德成博士的讲座对绩效工资改革背景下的教师评估。赵德成博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了大家的阵阵掌声，大家在笑声中开始审视自己，反省自己。他认为，教师应更加注意教学设计及其背后的理念，关注如何评价学生学习的进展，关注自我反思和改进。他还指出，我们要找准当前教学需要改进的核心问题，在全面关注的`前提下，开展批判性反思，构建以校为本的评价体系，分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准，引导教师不断改进。
首都师大基础教育学院副院长王海燕教授讲授的是守望课程、践行专业。会上，王海燕教授通过理论探究和实践举例，指出了教师专业化的重要性，并运用生动的实例告诉老师们教师专业化不仅是一门知识，更是一种层次，不仅应用于管理，更渗透在与学生相处的点点滴滴。她在报告中指出，对待学生，特别是对待问题学生，要时刻为他们以后的发展着想，对其进行有效的教育，从而使学生获得更大收获，取得更大进步。王海燕教授以情激情，与老师们产生思维的碰撞和共鸣，整个报告过程掌声不断。
北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉博士题为运用信息技术深化基础教育课程改革的专题讲座。余博士的讲座从信息技术与课程整合的本质与内涵、信息技术在教学中的作用、信息技术与课程整合的模式与方法、信息技术与课程整合的案例分析、信息技术与课程整合的推进与实施六个方面，对信息技术与课程整合的问题做了一次系统而扼要地阐述。
张文教授从法律的角度谈中小学校园突发事件的处理，使我们诸多校长都深受启发，懂得了今后工作中该如何运用法律武器来维护师生的合法权益。教育专家的精彩讲座，引领我接触到了教育教学最新、最前沿的理论和思想，使我从一个更高的视角，了解、审视时代教育发展现状和发展趋势。
本次学习实地参观了北师大二附中、崇文小学等重点学校。使整个研修活动在理论与实践、理论和技能交替中进行，收到了很好的效果。这些学校科学的教育理念、先进的办学经验、鲜活的发展特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，使我们拓宽了思路，开阔了视野。
我们在北师大二附中的参观学习中感受比较深刻。北京师范大学附属第二中学是教育部直属中学之一，也是北京市示范性高中之一，连年来的高考成绩均在北京市的前三名之列。我们先后参观了该校的校园文化建设，学校的硬件设施，学校的发展规划等，最后学校阮国杰副校长为全体学员介绍了北师大二附中在学校管理，课程改革，教师队伍建设等方面的情况。北师大二附中拥有非常雄厚的师资力量，95%的教师毕业于北师大，而且是在二附中实习教师中的优秀者方能到二附中任教，但学校在加强年级组管理还是加强科组建设上，毅然选择了加强科组建设。他们认为：学校的中心工作是教学工作，只有教师的专业发展得到提升，课堂教学过程中有效教学的理念得到落实，方能提高教学质量。北师大二附中尤其重视教师队伍的建设，他们对新教师采取岗前培训，举行拜师、出师议式，让老教师带年轻教师。他们返聘退休教师但不让其上课，而是组成听课组，对每一位教师的课进行听评，帮助教师们在教学中提高，并取得了很好的效果。
崇文小学是北京唯一的一所全寄宿公办学校。首先来到学校多功能厅观看了简介学校的专题片，然后重点聆听了校长白淑珍《创建学校特色，为师生发展服务》的专题报告，最后参观了学校校园。从学校简介中我们了解到：崇文小学建立于1960年，当时按照中央指示，为解决出国人员子女就学问题而建立的一所为中国外交事务服务的全寄宿公办学校。文革期间停办，80年代恢复办学，20xx年北京新东城改造搬迁至此，为学校发展提供了新的机会和平台。从白淑珍校长的报告中我们了解到：崇文小学经过六年多的实践探索，在新课程背景下，构建‘以情移情’素质教育的育人模式，逐步形成了学校办学特色。
短暂的参观学习，留给全体学员的印象是深刻的：崇文小学走科学探究之路提出办学理念，从教育口号、教育格言等发展成为学校办学理念以情移情。核心是以情为中心磁场，让情感飞扬，用教师的情感影响学生的情感，让伙伴之间的情感互动起来，让家长的情感融合进来，形成教育的共同体。他们用爱、用情、用心做教育，打造高尚的师德队伍；他们努力培养拥有伦理认知，充满感恩之情和责任感的社会人；他们开展自主、探究、有效，让课堂充满生命活力和激情的教学研究；他们尝试让亲情涌动，用充满爱的情怀建设温馨家园；他们追求和谐发展、充满人文氛围的校园环境建设。他们最终的办学目标是培养学生用爱、用情、用心面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人。
通过参观学习，让我们领略了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。作为一名一线教育工作者，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。
1、加强学习与思考，提高自身管理水平。
现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是教师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教育的思想者。刘长铭校长、阮国杰校长、白淑珍校长给我们每位校长留下深刻的印象，他们用自己对教育的理解办教育，引领着老师做教育。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心来研究教育，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。
2、以人为本，以人文化管理营造和谐的教育环境。
人文化管理一直是我奉行的管理原则，管理中体现尊重，信任，尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台，但还需在以下几方面予以努力：一是发挥评价的引领作用，评价中体现人文性，下一步需在评价方面进一步改革，借鉴北师大二附中的一些作法，在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功，体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在心理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平时的常规检查及听课中及时帮助教师寻找其成功的经验做法，帮助其总结，予以推广。因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。三是善于鼓励教师，鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的，要善于发现每位教师的优点，关注每一位教师，认真对待每位教师的意见与建议。
3、构建学习型组织，促进教师的专业成长。
要引领大家读书学习。校长及其它业务领导推荐文章写案语引导教师学习，这是很好的策略，结合学校原有实际，形成学习制度，并持之以恒地坚持。此外，创造条件让教师读书，给教师买书，赠书，大家共读一本书；将阅览室的书下放到教研组。其实，学习常态的建立就在于平时引导，贵在坚持。
4、注重沟通，形成团队管理精神。
校长不仅是学校的组织者、领导者，同时也是广大师生的服务者、引领者。只有广读书、交高人、善反思、重实践，具有服务能力，广博知识，扎实的功底，超前的思维才能服务好，引领好团队向着更高的目标前行。一要做一名称职的管理者。加强个人修养，提高自身素质，以身作则，为人师表，用自己的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人为本，民主治校。二要有一个好心态。细节决定成功，心态决定一切。应做到让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖，应有一颗平常心。要有亲和力，应具备一定的沟通能力。要扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过。三要有明确的管理理念。作为管理者管理学校首先应是思想的领导，要有明确的办学思想、办学目标、办学理念。因为办学思想是推动学校可持续发展，形成特色学校的重要思想基础。作为领导观念需要前卫而深刻，具有超前导向型。具体落实到学校的发展历程中，即必须走超常规、高质量、可持续、良性循环的发展道路，必须与时俱进不断创新。四要有更高的管理意识。一个优秀的管理者必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在全球的高度，不断地为学校寻找新的"奶酪"。做好教育必须做好的事，促使学校可持续发展，办人民满意的学校。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇二
20xx年12月6日，来到了每一个教育人都无限向往的北京师范大学，参加教育部举办的第58期高级校长研修班。走在宁静的校园内，想到离开忙碌的岗位，来到研修班学习充电，暗暗下定决心，珍惜这一个月的时间，努力地让自己能有进一步的提高。今天上午陈锁明院长的话更激励了我。陈院长说，参加培训的第一个角度就是和专家对话，第二个角度是同伴互学，第三个角度是离开繁忙的工作，更能促进自我反思。教育部为了提高校长教师素质投入了这么多物力财力人力，我们能近距离地聆听那么多专家教授的讲座，能静静地反思过往的教育教学生涯，能与来自五湖四海的同行们交流分享，这是一件多么幸福的事啊！
陈锁明院长的讲座内容是“培养什么样的人”，他认为教育应该培养学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财商、灵商。陈院长把培养学生的德商放在第一位，正应了陶行知先生的话“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道”。
当前的社会现状是教师、家长都重智轻德，可事实却是因为道德教育缺失，也直接影响了他们所重视的智育发展。孩子们对自己的学习不负责任，不懂装懂，抄袭别人的作业甚至试卷。记得有一次听二年级的一节数学课。内容是5的乘法口诀。老师讲解新课后让学生默写口诀，发现有的学生写成“五五二五”，于是把这句口诀写到了黑板上，问谁和她写的一样。学生都默不作声，可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡皮准备修改。但是为什么老师问的时候，谁都不举手呢？是老师的责任还是学生的问题？这时候，老师该怎么办？我想这都是教师对学生进行德育的最佳时机，如果能把握好这些机会，一定能润物无声地对学生进行教育，人生，是可以在课堂上起飞的。
学校和教师承担着育德的重任。曾经看到一个感人的故事：一个山区的孩子在学校偷东西，偷的什么，是学校的一套木匠用的工具，夜里翻墙出去的时候被抓住了，问他为什么偷，说自己可能考不上大学，想做好当木匠的准备，可是家里买不起这样的工具，所以想到了偷。学校开除了他，通知他的父亲来接他。他苍老的父亲翻过了几座大山来到学校，弄明白了事情的经过，夹着孩子的铺盖就往外走了。孩子跟在后面，垂头丧气。班主任送到了大门口。孩子的父亲把铺盖仍在了地上，对着班主任深深鞠了一躬说，俺教子无方，让老师操心了，然后带着孩子回家了。
后来，这位老师班上又有一个孩子偷了东西，是发现会计不在，可是桌子的抽屉开着，于是伸手抓了一把菜票，被发现后问他，说自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很难的。老师说再也不忍心让自己的学生再被开除，于是孩子留下了，几次反复，多次教育，最终考上了大学。而那个被开除的孩子进了少管所，带着一个小偷的标签走上社会，他还有什么前进的勇气呢！
给孩子一些宽容，真的让孩子受到教育，然后成长，这其实是我们每个教育工作者都承担着的责任。学生都是成长中的人，最具有发展性，不犯错误就不会成长，教师的责任就是要引导他们成长和进步。也恰恰因为如此，孩子们的未来就在我们教师的手上，这既是教师职业的伟大与光荣之处，也是责任重大之处！
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇三
第一段：引言（200字）。
教师研修是提高教育教学质量的重要途径。在过去的几年里，我参加了多次教师研修，这些经历让我深受触动和启发。通过这些研修，我不仅提升了自己的专业技能，也开阔了眼界，拓展了思维。下面，将和大家分享我在教师研修中的一些感悟和体会。
第二段：专业技能的提升（200字）。
教师研修对于提升教学技能具有重要作用。通过参与各种培训课程，我能够学习到最新的教育理论和实践经验。例如，我曾参加过一次关于课堂有效管理的研讨会，这让我意识到学生的参与度和教师的指导方式对于课堂氛围的塑造具有重要影响。另外，我还参加了一次针对高效备课的讲座，学到了许多备课技巧和策略，这在我后来的教学中带来了显著的改进。这些专业技能的提升不仅提高了我的教学水平，也增强了我对自己工作的自信心。
第三段：思维的拓展（200字）。
除了专业技能的提升，教师研修还有助于拓展思维。在研修课程中，我与来自不同学校、不同学科的老师们交流互动，学习到了各种不同视角和思维方式。这让我对问题有了全新的见解，并激发了创新思维。例如，在一次小组讨论中，我与其他老师们共同探讨了如何激发学生的学习兴趣和创造力。在这个过程中，我从他们的经验中学到了许多宝贵的建议和观点。这种思维拓展不仅提升了我的解决问题的能力，也帮助我更好地理解学生的需求和反应。
第四段：教师间的相互学习（200字）。
教师研修是一个互相学习的机会。在参加研修课程时，我发现同行们都非常乐于分享自己的经验和教学实践。在他们的分享中，我学到了许多新的教学方法和策略。例如，有一次我向一位经验丰富的老师请教如何提高学生对数学的兴趣，她分享了她在课堂上运用游戏和实践活动的经验。我试验了她的方法，并发现学生们对数学的兴趣和参与度显著提高。通过与其他教师的交流学习，我不仅丰富了自己的教学方式和手段，也加深了对教育教学的理解和认识。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这些教师研修，我获得了很多收获。我意识到教师研修不仅是提升个人教学能力的机会，也是一个扩大视野、拓展思维、互相学习的平台。我将继续参加各种教师研修活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。希望通过我的努力，能够为学生们提供更好的教育教学服务，让他们在教育中发现自己的才华和潜力，并为社会做出贡献。
总结：通过参与教师研修，我不仅提升了自己的专业技能，也开阔了眼界，拓展了思维。与此同时，我还与其他教师共同学习、分享经验，获得了许多宝贵的教学方法和策略。这些研修经历让我成为了一名更好的教育者，也让我更加热爱我的教学事业。我相信，通过不断学习和成长，我将为学生们提供更好的教育教学服务。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇四
xx年0月，我有幸参加了在上海华东师大的教育部中学校长培训中心由国家教育部组织的第六期高中新课程实验省样本校校长专题培训班，在近三周的时间里与来自天津、北京、辽宁、浙江、福建、河南等省市近50名学员一起聆听各位专家的讲座，一起进行参与式研修学习，一起进行经验交流与分享。通过学习深感受益匪浅，很受鼓舞和启发。
新课程来临之际，来自各方面的信息真是众多纷纭，实际操作起来更是充满着困惑和无奈。从教育部基础教育司高中处刘月霞处长的报告，阐述了如何认识理解高中课程改革、新课程实验的基本情况和关于实验省的高考改革，到各位专家的讲座进行的专家引领，再到来自各个实验区的经验介绍，使我们更深入的理解了高中新课程改革是在经济全球化、信息时代、知识经济、文化多元价值多元以及创新型国家建设这一背景下提出的重大意义，课程改革势在必行。使我们看到了课改的希望，使我们增强了信心和决心。高中新课改是来自课程专家的群体智慧的结晶，是利国利民的促进社会科学发展的举措，作为校长应该责无旁贷义无反顾地承担起实施推行的重任，变观望为行动，变被动为主动，变要我做为我要做。新课改赋予了学校更多的自主空间，学校将大有作为。
新课程的理想设计和学校的实际操作，出现了许多冲突和矛盾。很多困难摆在各位校长的面前，校长们心中充满着畏难情绪。如学习在开始的几天里，校长们谈论最多的就是通用技术课程的开设，高考方案的出台，学分制的管理等，大家普遍感觉很多事情不能做。通过学习，通过与专家的对话交流和来自实验样本校的经验分享，我们不仅明确了理论层面的新课程的设计意义，而且在实际操作层面也得到了许多启发，更主要的是体会到校长们要运用智慧的头脑挖掘学校和社会的有利资源，去创新实践探索。教材制定和教师活动是课程改革的两个瓶颈，而教师活动就是要在校长的带领下进行的，课改实施的关键在教师，因此校长要重视学校的师资队伍建设，要打造一支师德高尚、业务精良、具有创新意识具有可持续发展能力的教师队伍。
很多学校面对新课程改革，由于顾及高考升学率和来自社会等方方面面的压力，总是抱着观望，试试看，一点一点小步走的策略，不肯花大力气大投入，从而使课改效果大打折扣。通过学习，作为高中新课程实验省样本校不仅要先行一步，大胆实践探索，还要保证课程改革的质量，作为样本校不仅要多做工作，更要做好工作，真正为新课程改革做出自己应做的贡献。如何才能做好？首都师大课程中心王海燕教授的参与式研修提出的对高中新课程改革要“用心体味，用新开发，用辛付出，用薪支持”，做出了非常好的回答。
新课程是挑战，是机遇，更重要。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇五
感谢市委市政府、教育局及轵城教办给我们校长提供了学习成长的机会。5月5日至5月11日，在以李伯勇、原涛副局长带队赴北师大学习的一周里，总共听了十位专家和校长的讲座，参观了北京崇文小学、地大附中、北师大附小、北京第八十中学等四所名校，收获丰，感触多。回顾那一段的学习生活，激动和震撼左右着我的思想，所见所闻所感所想深深触动着我这颗不很年轻的上进心。
1、大师就是大师，北京就是北京，师资、地理优势、社会资源、硬件建设等和我们不具有可比性。
2、我们的知识储备量明显不足，学历太低。接受新生事物的观念和能力有待提高，校长教师的续航能力和发展规划亟待解决，眼界低视野窄。
3、坚持我们成功的，学习能够用的上的东西，也不能妄自菲薄，要看的起自己。既要虚心学习，又要学会扬弃，要向身边的榜样学习，别小看自己。我们济源也有教育家，面对名家名校还有些自卑感，不够自信。
4、亟待认真规划学校发展蓝图，理清一训三风、办学思想、发展愿景和学校特色。
5、名校的学校课程开发力度大和精细化管理水平高。
6、教师管理学生管理必须有新思考。
1、对提高管理能力充满了信心。知道了教育家型的校长该具备的素质是有自己的办学思想、办学思想在实践中成功、有经验提炼有个人人格魅力。要遵循教育思想是管理的前提、制定是管理的起始、制定是管理的起始、实施计划是管理的开始、教育科研是管理的载体、教师发展是管理的核心、教育质量是管理的根本、干好校长的事是管理的保障、学校文化是管理的最高境界等九个方面提升管理能力。国家虽然有鲜明的教育方针，自己也认为只要按国家教育方针办学就行了，经他讲解，始知道自己只是缺少思考缺少对自己办学思想的整理归整，把办学思想停留在朦胧状态。离教育家办学相差甚远。
2、聪明的校长要带着课题开展工作，要把学校发展过程遇到的困难教育热点难点作为课题进行研究。理解并认同了教育的三个不能超越：学生生命健康不能超越。人格尊严不能超越。学生个性差异不能超越。
3、对20xx版新课标改进的过程意义价值，以及关注要点有了清晰认知。付宜红教授还就课标中提到的减负热点问题进行了深入剖析和对策研究，给我们提供了很好的借鉴。
4、进一步强化了观念：巩固学生的主体地位，教师要改变角色。任何一个儿童的思考与挫折，都应视为精彩的表现。教学是师生的心灵碰撞，教育是道非技，防止把教育堕落为演出。教师不是教书，是教学生学。师能是拨乱反正，是点石成金。师智：教师之谓教，不在全盘授予，而在相机诱导。师情：全身心对学生敞开，学会倾听。学生不是仓库，教师不是封建集权。学校不等于教校，等于学校。教师要学会搭舞台，发奖牌，学会从驾驶座位上走下来坐到副驾驶位置上。
5、对学校文化和特色发展有了清晰的认知，掌握了从规划到实施到评估的流程及注意事项，树立了营造文化相当于改良土壤、校园里的每个人都是文化标识、特色无法复制的理念。
6、课程资源开发成为学生尊重个性发展能力的重要渠道。结合能工巧匠进校园的成功做法，进一步把各种能用的资源充分利用起来，分设选修课必修课。
7、学会分析教师工作压力与职业倦怠的成因及对策，为打造教师如何幸福生活奠定了基础。学会了如何对待教师如何去发展教师。
8、自设公开课，自设录像课、常态课验收应作为教师常规重点。
办人民满意的教育，抓好质量，办出特色是我治校目标，过去为之努力，现在为之努力，将来还要为之努力。回想在天江工作过的日日夜夜，可谓殚精竭虑，兢兢业业，克勤克俭，尊师爱生，自认上对得起国家，下对得起学生及家长，中更对得起自己。每听周边广大干群及学生家长对自己的赞誉时，欣慰与踏实的同时，也感受到人民的期待，组织的信任，更意识到自己肩头责任的重大。活在人民的视线中，其实就是生活在人民的监督中，你不能有一丝一毫的懈怠，赢得人民的信任是非常不易的，持之以恒就形成了现在的工作作风，敢想实干谦逊容人豁达看重责任已如细胞一样融入了自己的肌体，成了自己这个人的一部分。四十五岁时一个什么年龄段，是我近一段时间常想的一个问题，由于岗位原因，有时自认还相当年轻，有时又明了自己已经不是热血沸腾的年龄了，在矛盾纠结中工作着生活着努力着实践着，所以就时常觉得自己具有两种形象两种人格的想法。细想学校工作，能有今天的成就，离不开学校班子的强烈的责任心和奉献精神，离不开辖区干群的鼎立支持，离不开上级部门的正确领导与扶植。由衷的感谢他们，正是各种因素使自己有了天时地利人和之便，事业小有成就，学校得以较好发展，尤其是学校的科普特色已崭露头角，在济源小有名气，树立了我校的品牌形象。教办冯主任曾说过要不断结交新朋友领悟新政策反思工作得失，工作才可能有大突破大发展。
下步发展畅想：
1、用学校发展愿景凝聚全体教职工。靠制度靠人情奖金福利对教师的凝聚都是表层的肤浅的，真正能吸引教师的是学校给其成长的`一段经历，使其在学校发展中自我价值的体现以及受到的尊重，把学校现状及发展愿景成为教师工作的内驱力，实现学校发展最大化。加强教师队伍建设，全面提升教育质量。目前要尽最大能力让孩子们接受优质教育，不让他们因生在农村就孤陋寡闻。所以还要做好几点：加强培训学习、实施温暖教师工程、基本功验收、课堂教学过关、师德提升工程等，让每一个教师在充实工作之余，能体现教师的成功，能感受来自学生家长及社会各界的赞誉。教师技能提高方法要有实质改进。基本功训练要加强，听评课、教案备写要重实效，制定每年要听专家多少场讲座，观摩多少节名家课堂实录、备出多少节精品教案、写出多少篇心得、每学期撰写多少篇教学论文等都要有明确计划和规定。教师帮扶结对要有奖惩制度，强力实施青蓝工程。
2、认真研究梳理办学思想、一训三风，制定学校中长期发展规划。下步要静心思考认真梳理多方论证使其具有科学性延展性实效性，使其成为师生家长熟知并付诸行动的抓手。
3、科技教育成名片。解决师资培训，学生评价，科技教育设施设备完善，使其成为所有师生的自觉行为。形成校发展特色与品牌。坚持深化科普校园建设，使学校特色更加鲜明。要在“特”字上下功夫：文化化人，让师生，让所有来东添浆学校的每一个人，一脚踏进校园，角角落落就能给人耳目一新眼前一亮的感觉。进一步改革评价办法，目前的评价还有些粗放，门槛还有些高，是制约部分学生积极性不高的主要因素。围绕特色建设中出现的难点关键点进行课题立项，以期用科研成果推动特色工作更上一层楼。进一步开阔视野，及时了解全国各地市科技教育动态，学习借鉴先进做法，内化为我校新的工作途径。进一步提高师生动手能力、质疑能力、搜集信息能力、提创意问题能力。依托各种赛事，提高科技教育水平对学生的科技素质考核办法予以改进，实行晋级卡制度，如学会几个游戏发个卡片，集齐多少个为游戏全掌握明星；科技制作完成1个和完成2个该如何界定的问题都应有明确考核和显示办法。总之要易于操作，他直接关乎学生的积极性问题。
4、充分利用资源，开发校本课程，充分尊重个性，让学生多元化发展。还要进一步遵循规律，以人为本，寻求发展的切入点结合点充分利用课程及其他资源，为师生成长提供好的发展空间。学生课外社会实践活动要有社会效应，要有详细规划及指定负责人。
5、走教育家办学之路。做好科学分工，定好考评细则和奖励办法，让人人有事干，人人知考核结果，人人知奖罚，节省大量的时间和精力，用于想大事，干大事，谋大事，做到抓大放小。用课题研究管理学校，用逢先必争的拼搏精神发展学校。
6、积极做好基层教育教学现状调查。适时给本地党和政府建言献策，为教育事业科学健康发展鼓与呼，把来自基层广大师生及人民群众的心声反映给有关部门。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇六
第一段：引言（200字）。
研修是一种提升自我能力和专业素养的重要方式，通过参加研修，我深刻意识到自己的不足之处，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。在此次研修中，我不仅拓宽了眼界，扩大了知识面，更重要的是培养了正确的思维方法和工作态度。通过总结和反思，我从中体会到了研修的重要性，同时也提升了自己的专业素养。
第二段：新知识的获取和运用（250字）。
在研修中，我接触了许多新知识和理念，这些对我来说是全新的，无论从专业领域还是从个人发展的角度，都对我有着重要的启发和指导作用。通过学习新知识，我深刻认识到自己的不足之处，一方面激发了我学习和进步的动力，另一方面也使我能够更加全面地思考和分析问题，提供更好的解决方案。同时，学习新知识使我在工作中更加自信，能够运用所学知识解决实际问题，提高工作效率和质量。
第三段：与他人的交流和合作（250字）。
研修不仅是自我学习和提升的过程，也是与他人的交流和合作的平台。在与来自不同领域和背景的人交流中，我深刻体会到个人的局限性和相互合作的重要性。通过交流，我们彼此分享了专业经验和心得，互相启发和帮助，达到了共同进步的目标。合作过程中也培养了我更强的团队意识和团队精神，能够更好地与他人进行协作和合作，共同实现更大的目标。
第四段：思维方式和工作态度的转变（250字）。
通过与优秀人才的接触和学习，我深刻认识到自己在思维方式和工作态度上的不足。在他们身上我学到了坚持不懈的精神，学会了从多角度思考问题，并且学会了将思考转化为行动。同时，他们还给我上了一堂课，他们积极乐观的工作态度和专注细致的工作方法给予了我很大的启示。通过他们的榜样，我转变了以往的工作态度，更加积极主动地投入到工作中，提高了自己的工作效率和质量。
通过这次研修，我不仅拓宽了眼界，扩大了知识面，更重要的是培养了正确的思维方法和工作态度。在今后的工作中，我将始终保持积极进取的态度，学习和吸纳新知识，不断提高自身的专业素养。同时，我也将更加注重与他人的交流和合作，积极参与团队协作，共同实现更大的目标。通过总结和反思，我深刻认识到了研修的重要性，也意识到了自己在专业上的不足之处，这对我个人和职业发展都具有重要的意义。我相信，通过不断的研修和学习，我一定能够不断提升自己，为社会和组织做出更大的贡献。
总结。
通过研修，我不仅获得了新知识，还学会了与他人交流和合作，并且转变了自己的思维方式和工作态度。这次研修是我职业生涯中的一次重要经历，通过总结和反思，我深刻认识到了自己的不足之处，同时也提高了自己的专业素养。在今后的工作中，我将继续保持学习的态度，不断提高自己的专业水平，为组织和社会做出更大的贡献。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇七
最近，我参加了一次校长研修会议，主题为“校长研修心得体会PPT”，本次会议对我的教育教学工作提供了很大的帮助。在会上，主讲人谈到了他在校园教育中的心得体会，这让我受益匪浅。接下来，我将分享我的所学，总结一下此次研修经验，给大家介绍一下我对“校长研修心得体会PPT”这个主题的看法和认识。
第二段：传达信息。
首先，我想讨论的是我们最先听到的信息：研修中的PPT。PPT作为现代演示文稿的主要工具，对我们的教育教学工作起着至关重要的作用。主讲人指出PPT不但要美观，更要注重信息的传递。因此，我们在制作PPT的时候不仅仅要注重外在美观，更要关注其功能性和实用性，为观众提供有效的信息。
第三段：表达感悟。
接下来，我要谈谈我的感悟。在参加此次校长研修会议后，我对如何建立一种积极的校园管理模式有了更深入的认识。一个高质量的管理模式可以有效提高学校的绩效，同时也可以帮助学生更好的学习和发展。最重要的是，一个优秀的管理模式可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更加积极地学习，进而实现更好的成绩和绩效。
第四段：探究思考。
那么，如何建立起一个有效的校园管理模式？这是每一个校长必须面对的问题。主讲人提出了一些实用性和可行性极高的建议：首先，我们需要关注学生的需求和利益，通过了解学生的需求和优点，可以制定有针对性的管理模式。其次，我们需要建立一个完整的管理体系，如课程设置、教学流程和学科方向等。最后，我们需要通过不断的学习和创新，随时调整和升级管理模式，让其更适合当前的环境和学生需求。
第五段：归纳总结。
总之，在这个高速发展的时代，校长需要不断地学习和创新，不断寻求新的思路和方法，为学生提供更好的学习环境和服务。只有这样，我们才能推动教育教学工作的进一步发展和提高。在此，我希望每一位校长都可以关注到自身的管理模式和对学生的需求，做出更好更高质量的管理工作，更加有效地推动学校教育的不断进步。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇八
时间如流水，转眼一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。
本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，讨论非常热烈，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
在研修期间，我及时认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频……等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我每天必做的事情，但我很高兴，也很乐意，因为它陪伴我在知识的海洋中成长。参加了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感触颇深，值得学习的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而也明确了今后的工作方向。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇九
我有幸参加了在上海华东师大的教育部中学校长培训中心由国家教育部组织的第六期高中新课程实验省样本校校长专题培训班，在近三周的时间里与来自天津、北京、辽宁、浙江、福建、河南等省市近50名学员一起聆听各位专家的讲座，一起进行参与式研修学习，一起进行经验交流与分享。通过学习深感受益匪浅，很受鼓舞和启发。
新课程来临之际，来自各方面的信息真是众多纷纭，实际操作起来更是充满着困惑和无奈。从教育部基础教育司高中处刘月霞处长的报告，阐述了如何认识理解高中课程改革、新课程实验的基本情况和关于实验省的高考改革，到各位专家的讲座进行的专家引领，再到来自各个实验区的经验介绍，使我们更深入的理解了高中新课程改革是在经济全球化、信息时代、知识经济、文化多元价值多元以及创新型国家建设这一背景下提出的重大意义，课程改革势在必行。使我们看到了课改的希望，使我们增强了信心和决心。高中新课改是来自课程专家的群体智慧的结晶，是利国利民的促进社会科学发展的举措，作为校长应该责无旁贷义无反顾地承担起实施推行的重任，变观望为行动，变被动为主动，变要我做为我要做。新课改赋予了学校更多的自主空间，学校将大有作为。
新课程的理想设计和学校的实际操作，出现了许多冲突和矛盾。很多困难摆在各位校长的面前，校长们心中充满着畏难情绪。如学习在开始的几天里，校长们谈论最多的就是通用技术课程的开设，高考方案的出台，学分制的管理等，大家普遍感觉很多事情不能做。通过学习，通过与专家的对话交流和来自实验样本校的经验分享，我们不仅明确了理论层面的新课程的设计意义，而且在实际操作层面也得到了许多启发，更主要的是体会到校长们要运用智慧的头脑挖掘学校和社会的'有利资源，去创新实践探索。教材制定和教师活动是课程改革的两个瓶颈，而教师活动就是要在校长的带领下进行的，课改实施的关键在教师，因此校长要重视学校的师资队伍建设，要打造一支师德高尚、业务精良、具有创新意识具有可持续发展能力的教师队伍。三、“少做点”到“要做好”
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇十
作为一名校长，实施专业发展和研修是提升自身素质和推动学校发展的必要途径。近期，我有幸参加了一次关于研修校长的培训班，通过这次研修，我深刻体会到了进行专业发展的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。在经历了这次研修之后，我的心得和体会可以归纳为以下五个方面。
首先，研修校长不仅仅是一个身份，更是一种责任和使命。作为校长，我们必须不断学习和更新知识，以保持自己在教育领域的专业性。通过参加研修，我意识到只有注重持续学习，才能不断适应新时代的需求，并带动整个学校的发展。作为一个研修校长，我要时刻保持勇于接受挑战和改变的胸怀，不断拓展自己的知识边界，为学校带来更多的机遇和发展。
其次，研修校长要建立合作共赢的合作关系。在研修中，我有幸结识了许多来自其他学校的校长。通过与他们的交流和合作，我发现每个学校都有自己的亮点和特色。这也让我认识到一个校长无法独自承担所有的责任和需求，只有通过与他人的合作和共享资源，才能取得更好的效果。因此，作为研修校长，我要与其他校长建立起紧密的合作关系，互相学习和借鉴对方的经验，共同提升学校的发展水平。
第三，研修校长要善用各种资源和平台。研修校长的培训班通常会提供丰富多样的学习资源和交流平台。在研修中，我发现通过学习资源的积累和交流平台的运用，可以极大地拓宽自己的视野和知识面。同时，我也结识了许多在教育领域具有丰富经验的专家和教授。他们的分享让我受益匪浅，并对我的工作产生了积极的影响。因此，作为一名研修校长，我要善于利用各种资源和平台，不断充实自己的专业知识，做到知行合一。
第四，研修校长要持续关注和跟进教育领域的变化和创新。在现代社会，教育领域的变化迅速而多样。研修校长应该时刻关注教育政策、教育技术和教学方法的更新，及时掌握和应用新的教育理念和方法。通过这次研修，我深切体会到了教育的变革和创新对学校的重要性。作为一名研修校长，我要不断学习和接受新的知识，积极践行“活到老，学到老”的理念，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
最后，研修校长要发挥团队的力量。作为学校的领导者，我们不能独自承担所有的任务和责任，需要与师生、家长、管理团队等形成良好的合作关系。在研修中，我学到了团队合作的重要性和方法。通过与他人的合作，我们可以集思广益、共同解决问题，并激发团队成员的积极性和创造力。因此，作为研修校长，我要注重培养学校的领导团队，激发团队成员的潜能，共同打造一个富有活力和创造力的学校。
通过参与研修校长的培训班，我获得了许多宝贵的经验和启示。我认识到作为一名校长，进行专业发展和研修是无法回避的责任和使命。通过与其他校长合作和交流，我体会到了团队合作的重要性，并且发现建立合作关系可以带来许多机遇和发展。同时，我也意识到善用各种资源和平台，关注教育领域的变化和创新是研修校长的必备能力。我将牢记这次研修的心得和体会，不断提升自己的专业素质，为学校的发展贡献自己的力量。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇十一
随着教育的进步和发展，学校的管理也越来越重要。作为一名校长，不断提升自己的素养和能力势在必行。因此，参加研修成为校长们不可或缺的一部分。近日，我有幸参加了一次研修，从中我收获颇丰，体会良多。以下将为您详细介绍我在这次研修中的所思所感。
首先，研修校长使我更加深刻地认识到自身的不足之处。在研修中，与其他校长们的交流和分享让我意识到自己在某些方面的欠缺。比如，有的校长善于品味艺术，他们对美的追求和感知能力更强，能够将艺术融入到学校的管理和教育中。而我自己在这方面的短板较为明显。正是通过这样的比较，我更加清楚地认识到了自己的不足之处，并进一步明确了自己的提升方向。
其次，研修校长让我认识到学校管理是一个综合性的工作。在研修过程中，我们学习了教育管理的各个方面，包括人力资源管理、财务管理、教学管理等等。在这些学习中，我逐渐认识到学校管理需要全面、系统地考虑各方面的因素，并在实践中找到最佳的解决方案。这也让我明白，作为学校的负责人，我要把各个方面的工作统筹起来，形成一个有机的整体。
第三，研修校长让我了解到了教育管理的最新理论和实践。在研修过程中，我们的主讲嘉宾对各个方面的管理问题进行了深入剖析，并给出了解决方案。这让我了解到了一些最新的教育管理理念和方法，如变革管理、情感管理等。通过这些学习，我能够关注到一些以往忽视的问题，以更加科学的方法来进行学校管理和教育教学。
第四，研修校长加深了我与同行的交流与合作。在研修中，我们不仅与来自不同地区的校长们进行了交流，也与行内的专家学者进行了互动。这使我认识到与同行合作的重要性。通过与他们的深入交流，我深刻地明白了集体的力量是巨大的。只有我们校长共同努力，相互学习借鉴，才能更好地推动学校的发展。
最后，研修校长让我对自己的未来有了更进一步的规划和展望。通过这次研修，我不仅加深了对学校管理的认识，也在一定程度上丰富了自己的管理工具箱。这些都为我未来的工作提供了更多的可能性和发展路径。我可以更好地应对学校管理中的各种挑战和问题，力争让学校在一个更好的方向上发展。
总之，参加研修校长不仅让我更加深刻地认识到自身的不足之处，也让我了解到了学校管理的综合性和复杂性。同时，通过研修，我也更加了解了最新的教育管理理论和实践，与同行们建立了良好的合作关系，并对自己的未来有了更高的期望。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，为学校的发展做出更大的贡献。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇十二
在一所学校中，校长不仅仅是管理者，更应该是领导者和教育家。为了提升校长的管理和领导能力，许多学校都会组织校长班的培训课程。最近，我有幸参加了一期为期两周的校长班研修，通过这次研修，我对于学校管理和校长角色有了更深入的理解和体会。本文将从研修的目的、内容、收获、反思以及对未来的展望等五个方面来介绍我的心得体会。
首先，这次校长班研修的目的主要是让我们校长能够更好地理解教育发展的趋势和校长的职责，提升校长的管理和领导能力。在这两周的研修中，我们参观了一些优秀学校，并与那些学校的校长进行了座谈交流，了解了他们在学校管理和领导上所取得的成就和经验。此外，还有一些教育专家为我们讲授了最新的教育理论和实践，帮助我们更好地应对各类教育问题。
其次，研修的内容非常丰富。我们每天都进行了多个课程的学习和讨论，涉及了学校领导与管理、教师发展与培训、学校文化建设、教育改革等多个领域。在学习的过程中，我们通过个案分析和小组讨论，积极探讨如何在现实情境中应用所学知识和技巧。这种理论与实践相结合的教学方式，使我们能够更好地吸收和掌握所学内容。
第三，通过这次校长班研修，我受益良多。首先，我更加明确了自己作为校长的角色定位。在过去的工作中，我往往只注重管理层面的工作，忽视了作为教育家的重要性。然而，研修期间的学习和交流，让我认识到作为校长，需要具备全方位的能力，应该成为教师和学生的榜样，并推动学校的整体发展。其次，我学会了更好地与教师进行沟通和合作。在研修期间，我们进行了多个小组项目和案例分析，通过团队合作，我们相互学习和借鉴，达到了事半功倍的效果。最后，我也意识到了自己的不足之处，比如在处理人际关系和团队管理方面还有待提升。这样的认识和反思，无疑对我的个人成长和学校管理十分重要。
然而，研修过程中也存在一些不足和反思。首先，由于课程设置相对紧张，研修的时间相对较短，导致部分课程内容没有能够深入学习和思考。其次，研修中的某些教育理论和实践案例距离我们的实际情况较远，无法完全契合我们的需求。此外，我们的教育专家和校长指导师大多来自于城市的一些优秀学校，他们的经验和成就在农村和偏远地区的适用性有待探讨。所以，为了使研修更好地适应不同地区的校长需求，我建议在后续研修中，可以增加实地考察的机会，让我们近距离感受一线教育的实际情况，并针对性地培训。
最后，对于未来，我对校长的角色充满了希望与期待。作为一名校长，我将牢记“服务教育、服务学生”的宗旨，注重学校的整体发展，在提高学生素质的同时，关注教师的成长和提升。我将更加注重团队建设和职业发展，通过有效的沟通和领导力培养，带领团队创造更加优质的教育环境和成果。
总之，通过这次校长班研修，我对于学校管理和校长角色有了更全面深入的理解和体会。研修的目的、内容、收获、反思以及对未来的展望都使我受益匪浅。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地发挥校长的领导和管理作用，推动学校的发展，为学生提供更好的教育。
热门研修校长心得体会及感悟（通用13篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
近期，我参加了一次关于研修感悟的培训课程，通过对自身的进一步调整和学习，我积累了很多宝贵的经验和感悟。通过这次培训，我意识到了研修对个人和组织的重要性，并对如何将所学的知识应用于实际工作中有了更深刻的理解。在本文中，我将以PPT的形式总结我对研修感悟的心得体会，以此分享给大家，也希望能给其他参与研修的同仁带来一些启示和帮助。
第二段：心得1（250字）。
在第一个PPT中，我总结了我对研修的理解和感悟。首先，我意识到研修是个人发展的一个关键环节。通过参加研修，我们可以不断更新自己的知识和技能，提升自己的竞争力。其次，研修也是组织发展的重要驱动力。通过定期的培训活动，组织可以为员工提供学习和成长的机会，激发他们的工作动力和创造力。最后，研修也是团队合作的机会。在研修中，我们有机会和他人合作，学习他人的经验和知识，共同解决问题，提高团队的协作能力。
第三段：心得2（250字）。
在第二个PPT中，我分享了我个人在研修过程中的收获。首先，研修让我深刻认识到了学习的重要性。没有学习，我们就无法进步，也无法在竞争激烈的社会中立足。其次，研修中的交流和互动给了我很多启发。通过和其他参与者的交流，我学到了许多新知识和技能，也增长了见识。再次，研修中的实践环节让我更加深刻地理解了所学知识的实际应用。通过实践，我能够将理论知识转化为实践能力，更好地应用于工作中。
第四段：心得3（250字）。
在第三个PPT中，我阐述了我对研修体会的一些感悟。首先，研修并不是一蹴而就的过程，而是一个持续不断的学习和提升的过程。我们需要不断地反思和改进，不断寻求新的学习和发展机会。其次，研修是一次与自己对话的机会。通过反思和思考，我们可以更好地认识自己，明确自己的职业规划和发展方向。最后，研修也是一个重塑思维方式和工作方式的机会。通过学习新知识和技能，我们可以打破旧有的思维局限，创新工作方式，提高工作效率和质量。
第五段：结尾（300字）。
通过这次研修感悟心得体会的PPT总结，我对研修的重要性和应用的方式有了更深入的理解。我认识到研修不仅仅是学习新的知识和技能，更是一个思考和改进的过程。通过研修，我们可以不断提升自己的能力和价值，为个人和组织的发展贡献力量。同时，我也意识到研修不仅仅发生在课堂上，还需要我们在实际工作中不断实践和总结。只有将所学的知识应用于实践，才能收获真正的成果。因此，我将把所学所感应用于实际工作中，不断挑战自己，不断突破自我，为个人和组织的发展做出更大的贡献。
通过这次总结和分享，我希望能够为其他参与研修的同仁提供一些启示和帮助，也希望能够促进大家对研修的关注和重视。研修不仅仅是一种任务和义务，更是一个机遇和挑战。只有不断学习和成长，我们才能在竞争激烈的社会中立足。
通过这次研修感悟心得体会的PPT，我对自己的职业规划和发展方向有了更清晰的认识，也对研修的重要性和应用的方式有了更深入的理解。我相信，只要我不断学习、反思和改进，将所学的知识和技能应用于实践，我一定能够在工作中取得更好的成绩，为个人和组织的发展做出更大的贡献。