中班教案是中班教师根据幼儿的特点和发展需求,编制的一种教学计划。以下是小编为大家准备的五年级教案范文,希望能够给大家提供一些备课思路和教学策略的参考。
小兔的一家中班美术教案篇一
幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
(1)狼、兔子头饰若干
(2)音乐《小兔子乖乖》
1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。
引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做“小兔乖乖”。
2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?
再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。
3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。
介绍玩法:
1、游戏开始时,兔妈妈说:“孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。”说完兔妈妈和小兔们告别而去。
2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:“小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。”接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段“不开不开我不开”)表示不开门。
3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:“你们真是我的好孩子呀!”。
4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。
把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。
小兔的一家中班美术教案篇二
幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
(1)狼、 兔子头饰若干
(2)音乐《小兔子乖乖》
1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。
引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?
再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。
3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。
介绍玩法:
1、游戏开始时,兔妈妈说:"孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。
2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:"小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开")表示不开门。
3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:"你们真是我的好孩子呀!"。
4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。
把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。
小兔的一家中班美术教案篇三
1、运用猜测、演示的方法,理解、表现童话的内容。
2、感知童话中情节与语言的重复,学习词汇:提、飘、仰、可爱。
3、能有兴趣地参与活动。
图谱:灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件。
理解故事的.内容。
用完整地语言讲述太阳的特征。
一、引出活动:“猜一猜”活动。
1.教师画一个圆,让小朋友们来想一想,你觉得这个是什么?
2.教师出示灯笼等四种图片,让幼儿观察、比较。
二、感知童话。
1.出示小兔,教师讲述故事第一遍。
2.出示课件,提问:故事中讲了谁?小兔子把什么当成了太阳?
三、教师再次讲述故事,并运用演示的方法帮助幼儿理解故事内容。
1.师边讲故事同时手执小兔,讲到哪里,就指向哪个图谱。
出示图片(灯笼),讲第一段并提问。出示图片(萝卜),讲第二段并提问。出示图片(气球)讲第三段并提问。出示图片(太阳)讲第四段并提问。
2.幼儿讨论:小兔找到太阳了吗?小兔一下子就找到太阳了吗?
3.它先找到了谁?又找到谁?最后找到谁?(丰富相应的词汇,学习词语的重叠)
4.它为什么把灯笼当成了太阳呢?太阳是什么样子的?你见过太阳长什么样子吗?在哪儿能找到他,太阳晒在你身上什么感觉呢?师和幼儿一起总结太阳的特征。(太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在人身上暖洋洋的。)
5.你觉得还有什么像太阳?
四、表演故事。
1.教师和幼儿一起运用对答的方式表演故事。
2.集体表演故事。
小兔的一家中班美术教案篇四
活动目标:1.学习沿螺旋线由内向外撕出蜗牛壳。2.学习添画环境丰富的画面。3.体验撕纸的乐趣。活动准备:教师范例画、幼儿每人一张白纸,半张报纸、胶水、蜡笔、记号笔。活动过程:1、欣赏范画,激发兴趣教师出示范画,以“春天到了,蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去公园春游”的故事情节导入。引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。t:小朋友,春天到了,蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去公园春游,看他们一家玩的多开心啊。可是蜗牛一家的壳是怎么做出来的呢?有人知道吗?2、帮助幼儿理解“螺旋线”t:(教师边讲边画):蜗牛小时候很小很小,后来它一点一点长大,背上的壳也一圈一圈越长越大,后来就长成了一只大蜗牛。所以蜗牛壳是圆圆的,从里面一圈一圈的扩大。这个就叫螺旋线。等一下请小朋友在报纸上画三个大小不一样的螺旋线。最大的壳是谁的啊?第二大的呢?最小的又是谁的呢?小朋友画蜗牛壳的时候要注意,等一下蜗牛一家要放到白纸上的,大家不要画的太大哦。3、教师讲解撕画,贴在白纸上t:接下来小朋友沿着刚刚画的螺旋线把报纸一圈一圈的撕开来。(重点引导孩子用大拇指沿着线慢慢撕,学会撕画。)小朋友撕好以后在蜗牛壳最外面一圈涂上胶水贴到白纸上。小朋友可以自己想蜗牛一家是怎么排列的。4、学习添画给小蜗牛一家添画合适大小的身体、眼睛、触角以及背景。t:小朋友们,接下来我们要给蜗牛一家用记号笔画上身体,眼睛和触角。蜗牛爸爸的壳最大,那他的身体是不是也要画的最大啊?小朋友在给蜗牛添画身体的时候要注意大大的壳要配大大的身体,小小的壳配小小的身体。画完身体还要画眼睛和触角。
(让幼儿发挥想象,将背景装饰成春天的美丽景色。)小朋友,蜗牛一家是去公园春游的,那我们是不是还要画上他们去玩的地方。春天公园里有什么啊?请小朋友动一动你们的小脑筋,用蜡笔画出漂亮的春天。
小兔的一家中班美术教案篇五
活动目标:1.学会运用螺旋线画出蜗牛身体的基本特征,并且用丰富的想象大胆装饰蜗牛一家的壳以及背景图。2.体验绘画的乐趣,感受蜗牛一家出游的愉悦心情。
活动准备:1.蜗牛简笔画一张,蜗牛一家出游范画三张。2.幼儿每人准备油画棒和白纸。
(二)学习怎么画蜗牛:教师在黑板上边讲边画:我们先用螺旋线画出蜗牛背上的壳,螺旋线要一圈一圈从里向外画。然后是蜗牛的身体,蜗牛的身体像什么,像小船,画上了身体小蜗牛才能到处爬行。还差什么,蜗牛的头,再添上蜗牛圆圆的头。我们的小蜗牛要出门看美丽的风景,还要再画什么呢,眼睛和触角。这样小蜗牛就画完了。
(四)我来画一画:1.师:如果你是小蜗牛,你希望爸爸妈妈带你去哪里游玩呢?现在请小朋友们自己画,别忘了要穿上漂亮的新衣服(可运用多种图形和纹路进行装饰)。2.幼儿自由绘画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象并进行适当点评。3.展示幼儿作品,进行相互欣赏和评价,对想象丰富的优秀作品给予表扬。
活动延伸:幼儿可将画面编成一个有趣的故事讲给同伴听。
小兔的一家中班美术教案篇六
对于幼儿园的孩子来说,那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子,他们不单从图片故事儿歌,以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养,从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验,兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条,斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态,拓展孩子的创造性思维,让孩子充分体验成功的乐趣,从而提高孩子的审美情操。
1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、a4纸每人一张
一、引入部分
师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)
哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。
师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范画小兔
1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。
2、出示图二:
师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。
3、出示图三,简单讲解
师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)
4、涂色
如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。
5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。
师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。
三、幼儿作画
师:小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的.作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.
幼儿作画.
教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。
小兔的一家中班美术教案篇七
对于幼儿园的孩子来说,那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子,他们不单从图片故事儿歌,以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养,从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验,兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条,斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态,拓展孩子的创造性思维,让孩子充分体验成功的乐趣,从而提高孩子的审美情操。
1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
挂历式的范画一份、师用油画棒一盒、幼儿用的油画棒每人一盒、a4纸每人一张
一、引入部分
师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)
哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。
师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分,示范画小兔
1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的.小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。
2、出示图二:
师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园草地萝卜地小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。
3、出示图三,简单讲解
师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)
4、涂色
如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。
5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。
师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。
三、幼儿作画
师:小兔子还会在干什么呢?那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧。小朋友画的小兔子可以与老师的不一样。涂的颜色可以更漂亮。
幼儿作画。
教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。
教学反思:
从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
小兔的一家中班美术教案篇八
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出,要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。在幼儿自由活动中,我发现中班的孩子特别喜欢跳步,有的跳不远,有的跳不好,但有的跳得非常不错,因此我设计了这个《小兔运萝卜》,创设活动情境,充分利用现有资源,发展幼儿的跳跃能力,尊重孩子的能力差异和个性发展,通过逐步提升难度,使每个孩子有所突破和发展,体验成功的感觉。
1探索、学习、熟练地掌握立定跳远,提高幼儿对体育活动的兴趣。
2利用不同难度的设置,使每个孩子在原有基础上所提高,发展基本活动能力。
3引导幼儿敢于挑战自我,培养幼儿勇敢、不怕困难的品质,体验成功和合作的愉悦。
4初步了解健康的小常识。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
重点:能进行立定跳远,逐步做到落地稳当,不偏不倒。
难点:能根据距离的远近,调整步子大小。
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
一、创设活动情境、激发兴趣,热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场,边走边做热身运动,扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳,及立定跳远。
3创设情境激发兴趣,帮“小兔运萝卜”
二、分层推进,挑战自我
1、设置10个圈,每一个圈挨着放,以这个距离作为活动长度,让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问:你们觉得要如何才能更快,运得更多?(让幼儿自由探讨,明白同样的长度,圈少一些和跳得快点要快一些,激发幼儿挑战的兴趣)
2、减少一个圈、两个圈再次游戏,加大了难度,使幼儿在原有基础上有所提高。
引导幼儿讨论,这次比前次有什么不同,你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿交流并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组,让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。
三、结束部分:合作放松、愉悦身心
1放松活动:跟老师一起深呼吸,平静一下心情,放松腿部肌肉,同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动:你们今天挑战了自我,有敢于战胜困难的勇气,为自己鼓掌。
3帮老师收拾器具,结束。
这个活动贴进幼儿生活,动作难度不高,幼儿参与意识强,兴趣浓厚,尊重幼儿的个性差异,让幼儿选择适合自己的难度去挑战,发展自己的跳跃能力。
自由活动时,幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣,导致后面三组人数多,而前面两组几乎没有孩子去参与,如果在以后再上这课时,我认为在自由活动时,可以直接设置长度,让幼儿自己选择用几个圈,他们自由组合小组挑战,而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干,本堂课的主题也得到了深化。