在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
机关后勤保障工作体会篇一
“双减高质量发展”是当前我国经济发展的主旋律。在这个过程中，产业、产能的双减，以及质量、效益的双提升是十分重要的。在实际工作中，我们如何抓住“双减高质量发展”这个主线，提高自己的思维能力和工作效率呢？本文将会分享一些我在实际工作中得出的体会和经验。
第二段：理解“双减高质量发展”
在实际工作中，我们应该从理解“双减高质量发展”的内涵开始。双减指的是要减少产能过剩和低质量的产业产品，提出对不符合行业发展要求的企业要进行淘汰。双提升指的是竞争力、创新能力的提高，更好的服务客户的期望。在我们的实际工作中，应该通过学习、借鉴和吸收其他企业的经验，来提高我们的工作效率和适应市场的变化，快速发展。
第三段：如何抓住“双减高质量发展”？
在实际工作中，我们需要重视科学决策，加快产业结构的优化调整，推进企业品牌的塑造，实现产品质量的提升。在这个过程中需要特别注重团队合作的精神，使企业内部所有人都能够为公司目标而努力。
第四段：突破难点——扩大市场
“双减高质量发展”期间，企业需要有既定的目标，明确经营方向并且全力以赴实施计划。经过市场调研和客户需求分析，以扩大市场份额为目标，并不断满足客户的需求，提升产品的质量和性价比，使企业与时俱进，不断发展。
第五段：总结
“双减高质量发展”是一种经验和思维的总结。企业要在产品质量、创新能力、品牌服务等方面发力，并通过团队合作的力量和共同打造，不断灵活提升自己的综合竞争力。只有这样才能实现企业的可持续稳定发展。
机关后勤保障工作体会篇二
党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议。十七大报告对科学发展观作了最全面、最深刻、最鲜明的阐述，对鸠江经济开发区规划建设局的工作起到了十分重要的指导意义。规划建设局是鸠江经济开发区基础实施建设和管理单位。所有工作人员要紧密围绕建设、规划、服务管理及参谋助手、综合协调、督促检查等职能，将科学发展观贯穿落实到日常工作的全过程，增强政治、学习、效率、责任、服务五种意识，做好基础设施建设、规划的管理工作。
从一定意义上说，政治素质的高低是鉴定每位管理人员是否合格的重要标志。要发挥好管理、监督作用，工作人员就必须要时刻保持清醒的头脑，善于从政治上把握方向，善于从政治上观察和处理问题、统揽各项工作。在政治上、思想上、行动上要和党始终保持高度一致，牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治觉悟，熟悉党的方针，通晓单位的工作目标，掌握领导与全体工作人员共同关注的焦点、难点、热点问题，为领导科学决策提供参考，做到献策不决策、服从不盲从、用权不越权。
处处留心皆学问。规划建设局全体工作人员不仅要熟练掌握专业知识，更重要的是要树立学习意识。处处留心，养成随时随地学习的习惯，做个有心人。平时工作中要向同事学习，在单位要学习技术规范及规章制度，学习哪些细节方面做得好，哪些细节做到还不够，下次要得到改进等等。要经常地站在领导的角度和层面上，多思考、多学习，从而不断提升自己的眼界和格局。
当前，新思想、新问题、新事物层出不穷。规划建设局全体人员只有牢固树立效率意识，才能够适应工作节奏，提高办事效率。提高效率意识，一方面要创新工作机制，改进工作方法，善于在工作中发现苗头性、倾向性、规律性的问题，善于把表面现象上升为本质规律进行把握，善于在复杂情况下挖掘问题的本质，做到见事早，主动出击，抢占先机。在具体工作中，要把好发文关；办会要注意精简合并；用车要做到效率最大化，在职责范围内，能当场解决的问题当场解决，不能当场解决的要讲明给予答复的时间，做事不拖泥带水，提高工作效率。另一方面，还要注重超前意识，尽可能地比领导考虑在前，谋事在前。
规划建设局全体人员应当树立强烈的责任意识，坚持高标准、严要求，认真负责、一丝不苟，严谨慎微，从而出色完成各自负责建设项目。具体在做一件事情时，从工程开工到施工结束要有头有尾。规划建设局工作事无小事。虽然大量工作是施工现场管理，但为企业开工提供服务性，督促企业建设进度、执行规划方面政策性都很强，稍有不慎就会出现失误。因此规划建设局全体人员要充分认识到工作的特殊性和重要性，必须要有强烈的事业心和责任感，以高度的责任性严格要求自己，不能出现草率办事、马虎和大意。
按照管委会制定的入区企业服务流程，对新入区企业开好项目对接会，做好规划方案审批工作，为入区企业快捷便利发展做好规划工作；对在建企业做好规划管理工作，深入企业做好开工验线、验收工作，了解在建企业第一手资料，并积极按实际需要做好规划方案调整审批工作。近期由于规划权限下放，我局按照市规划局要求严格把关，已开始为多家入区企业办理《选址意见书》、《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》及《建设工程竣工规划验收证》等相关手续（具体办理情况见附表）。服务也是规划建设局的天职。规划建设局人员要树立工作一流、服务一流的意识，自我加压，开拓进取，在心中要树立“今天的工作比昨天做得更好”的服务意识，自觉地把具体工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、热心干事、用心干事，努力提高服务质量。
机关后勤保障工作体会篇三
二年半前，带着对艺术幼儿园美好的印象，我来到了幼儿“人人有艺术特长，个个聪明漂亮”的杨浦艺术幼儿园。果然，悠扬悦耳的乐声每天在幼儿园上空缭绕，于是许许多多家长冲着学习艺术特长而将孩子送到这里。
然而，随着时间的推移，老师对幼儿艺术技能训练的过分专注和重视，越来越紧地压迫着我，这些琴童快乐吗？他们对艺术有兴趣吗？这样的问题始终在我的脑海中盘旋，然而答案是否定的。这使我对艺术幼儿园今后的办园方向产生了新的想法：我不否认，我们的艺术教育应该为培养一部分艺术尖子，即未来的艺术工作者、艺术家打基础，但我们艺术教育的着眼点更应该面向全体幼儿。
幼儿园应该成为每个孩子的乐园，他们快不快乐？我们的教育是否促进了孩子的可持续发展？应引起我们足够的重视。我认为：幼儿艺术教育不是艺术家的教育，而是人的教育；不单是从小定向的艺术技能技巧训练，而应通过艺术教育培养幼儿对艺术的兴趣、提高他们的艺术能力和人文素养。由此，我园现时期办园价值观的定位为：既传承历史，更要发展历史；既具有大众性，又要保持独特性。这就是我园“艺术见长，和谐发展”办园思想形成的由来。为贯彻落实这一思想，我和教师们经历了艰苦的精心构建和打造的过程。不断碰撞转变教师观念杨浦艺术幼儿园有一支非常敬业和专业的教师队伍，几乎每位教师都有一项精通的艺术特长。每天的幼儿艺术活动时间雷打不动，如遇活动冲突必定放弃其它，教师们懂得只有抓紧每分每秒的训练时间，才能保证对家长承诺的考级指标的完成。她们认真负责地认为，我们是高收费的民办园，只有让孩子在这里真正学到东西，才能让家长觉得花钱值得，同时能为幼儿园更好地吸纳良好的生源。当我将自己对艺术教育的看法试探着与老师沟通时，许多老师理直气壮地认为我的想法是行不通的。
淡化考级？艺术情趣培养代替技能技巧？这样以后还有谁要来艺术幼儿园，花这么多钱值得吗？我知道，一种新思想只有通过逐步推进，才会得到认同直至深入人心。好在我园有副园长，还有一位区级名教师江萍，江老师对幼儿教育勤于思考，有自己较独立的见解，在教师中有一定的感召力，我必须把握和运用好这一优势。每当我从教师的教育教学中得到启发产生新想法时，我就及时与她们交流沟通，在得到更为完整的想法后，再在骨干会议中展开讨论，大家可以各抒己见，在求得大体上认同后，再通过教师实践逐步完善教育思想和行为。我园“艺术见长，和谐发展”的理念就是在与教师不断的思想碰撞后形成的。合理的作息时间和课程安排能反映出一个幼儿园的教育观。我园自统一了新的办学理念后，将被剥夺的属于幼儿的时间还给了幼儿，同时回复了教师平和的心态，考级意识的淡化，使教师有更多时间考虑幼儿艺术教育的目标和行为。作为艺术幼儿园的园长，我的艺术特长比不过老师，但我的才干主要体现在及时收集和把握老师对艺术教育的想法和做法，集中大家的智慧对之加工和提炼，使之成为群体共同接受和认同的观念，并激发教师自觉实践的积极性。在此过程中，我园结构工资方案的出台、人事制度改革方案的出台，也加快了艺术教育改革的进程。艺术课程呈现完整幼儿教师观念的转变使我兴奋，然而幼儿园发展却任重道远。我感到，我园以技能训练为主要培养目标、将艺术教育与其他学科简单相加的艺术教育课程，已成为对幼儿进行艺术能力和人文素养培养的桎梏，艺术教育与其他学科和领域的相互渗透和共融，也同时起到相互间促进的作用，并且具有向其他领域延伸的发展方向。在与教师共同学习和实践的过程中，我们发现很多艺术的素材和形式来源于日常生活，如民族舞蹈、民间绘画艺术以及不同风格的音乐作品等。因此艺术与人的生活密不可分，艺术教育只有创设艺术的各种关系，将艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学有机连接，才能使幼儿在一日活动各环节中逐步获得完整的经验，加深对艺术的理解、喜爱和把握。如江萍老师在“绿化城市”的主题活动中，运用文学欣赏帮助理解、音乐背景激发情感、语言表达阐述想法、美术评论提高欣赏水平，并运用多种绘画材料将自己的想象创造性地表现出来。活动中互相尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养逐步得到培养和形成。
可以这么说，对幼儿实施艺术素养的培养是塑造人的工程。同时，我们认为幼儿的认知特点是在经历中习得知识、获得经验，而艺术活动的发生更需要调动全身各种感觉器官，需要视、听、触等多种感觉的协调配合，只有这样，幼儿才会获得丰富的审美意象和艺术感悟。于是，老师们在一日活动中更注重为孩子提供不同层次、不同材质的材料，创设各种互动的环境。我始终认为幼儿艺术活动可以在区角活动中延伸，通过动手操作让幼儿探索美、发现美、感悟美、表现美。如中班教师在进行了绘画围编教学后，在生活角中摆放了黄瓜、胡萝卜、白萝卜等各种颜色的蔬菜，以及不同材质的刀具，既满足幼儿动手切菜的愿望，又通过菜肴的装盘布局，反映幼儿的审美经验，幼儿在合作和交流分享中逐步提高了审美能力。于是在我和教师们的共同努力下，我园艺术课程的新主张产生了：加强艺术与其他学科和领域的连接和沟通，还幼儿艺术教育以体验为本的特点。综合艺术课程的构建，培养了教师的艺术教育能力、研究和反思能力，确立了追随孩子的兴趣、丰富孩子的经历的观念。
幼儿园的第一年招生时，出现了幼儿报名数比以前明显减少的现象。这对我们打击太大了，家长对幼儿园的不利评价，就像一张无形的网，裹得我们透不过气来。我反思了我们的艺术教育观念和行为究竟有没有出问题，但很快我们又乐开了，因为我园孩子的表现给了我们最好的答案。孩子们丰富的想象力、清晰的语言表达能力、对美好事物的观察和欣赏能力、大胆独特的表现和创造能力，无不体现出我园在管理理念、艺术教育理念上的正确。由此，我感到幼儿园家长工作做得有艺术、做得及时可以使之成为幼儿园发展的动力，能帮助幼儿园不费周章地迅速建立起良好的社会声誉，反之会起到制约作用。但作为幼教工作者，不能利用这个特性，昧着良心于教育本质和规律不顾，而专投社会和家长所好，如此，终将会成为学校可持续发展的绊脚石，这只是时间问题。打这以后，我抓住一切可以利用的机会，向家长宣传我们的艺术教育理念，通过家长讲座让老师谈艺术教育、通过专栏布置让家长谈艺术教育、通过开辨析会让家长说服家长、通过每学期的大型或专题艺术节让家长领略孩子的风采、通过观摩孩子在园一日活动表现和参与孩子的活动、以及观察日常生活中孩子在个性、性格、习惯、态度上的变化，来鉴定我园艺术教育的成效。可喜的是，孩子的变化终究得到家长的认可。这两年我园的幼儿报名数大大上升，甚至我们的招生名额远远不能满足家长的需求，这说明家长对我园的幼儿艺术教育从持怀疑态度到相信和支持。如果说以前的家长是带着功利的目的、将学习艺术作为今后学业和工作的敲门砖的话，那么，现在的家长更多的是让孩子来这里接受艺术的熏陶、接受艺术素养和能力的培养。现在他们说得更多的是：“让孩子学习艺术只是培养兴趣，用不着让孩子练得太苦”，直白的话语蕴含着深刻的现代幼儿教育观念，更缓解了我们身上背负着的技能说明一切的包袱。经过近三年的实践和探索，我园的教育管理初现成效。创造教育的实践研究获得过市、区不同级别的论文等第奖；青年教师获得了市级青年教师教学评比二等奖、区级“百花杯”比赛出线资格；许许多多的幼儿获得过国际、国内的各类绘画比赛奖项。或许我们对艺术教育的理解、把握和实践，还不足以体现立竿见影的明显效果，但我们的幼儿艺术教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发，一定会有可持续发展的空间和未来。艺术幼儿园还将继续前行，值得深思的问题还很多。
幼儿园文化建设就是一个课题，我希望杨浦艺术幼儿园成为一所有文化品位和积淀的学校，形成具有自己独特风格的学校文化，从而形成与之相应的教风、学风、校风，最终渗透到学校的教学和各项工作中；教师能在充满人文气息和关怀的环境中受到文化、艺术的熏陶以及师德的提升，在对幼儿艺术教育的理解、探索和研究的过程中集聚智慧和才干。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童，总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
机关后勤保障工作体会篇四
近年来，我国文化事业取得了显著的发展成果，文化已成为经济社会发展的重要支撑和强大力量。然而，在文化高质量发展过程中，我们也面临着一些挑战和问题。通过多年的实践和经验总结，我认为文化高质量发展的关键在于创新思维、融合发展、产业培育、人才支持以及推动中国文化走向世界。
首先，在文化高质量发展中，创新思维是举足轻重的。创新是文化发展的灵魂和动力，是推动文化进步的核心要素。创新思维要求我们不拘一格，勇于尝试新的方式、新的理念。例如，传统文化与现代科技的融合创新，既传承了传统文化的精髓，又与现代社会需求相结合，助推了文化事业的发展。创新思维的应用能够让文化与时俱进，更好地适应日新月异的社会变化，促使文化事业实现高质量、可持续发展。
其次，融合发展是文化高质量发展的重要路径。我国拥有深厚的历史文化底蕴和多元的民族文化，不同文化间的融合能够创造出更具特色和独特魅力的作品和产品。例如，城市与乡村、传统与现代、中华文化与世界文化的融合，形成了多元化、开放性的文化发展格局。此外，科技与艺术、经济与文化的融合也为文化高质量发展提供了新的思路和支持。融合发展要求我们打破学科、行业的壁垒，促进文化各领域间的交流和合作，实现资源共享、互利共赢。
再次，文化产业的培育与发展是实现文化高质量发展的基石。文化产业作为文化事业的重要组成部分，不仅能够为社会创造经济效益，还能为人民群众提供丰富的文化产品和服务。在培育文化产业方面，我们应强化市场导向、加大创新投入、推动文化与科技的融合，提高文化产品的质量和竞争力。此外，加强政策支持、加强金融服务也是培育文化产业的关键所在。只有建立完善的政策法规体系，提供良好的经济环境和政策支持，才能让文化产业蓬勃发展，实现高质量发展。
同时，人才是文化高质量发展的重要保障。培养、吸引和凝聚一批专业化、国际化的文化人才，是实现文化高质量发展的基本要求。人才支持要从培养、引进和使用三个方面进行深入推进。在培养方面，要加强文化人才教育培养，培养具有创新能力、国际视野和专业素养的文化从业者。在引进方面，要积极引进国外的文化名师、名家，推动国际文化交流和合作。在使用方面，要提高文化人才的社会地位和待遇，激励人才创新创造。只有赋予人才更大的发展空间和权益保障，才能不断吸引和留住更多的文化人才，推动文化高质量发展。
最后，推动中国文化走向世界是实现文化高质量发展的重要任务。我们要拓宽国际视野，积极参与全球文化领域的竞争与合作。推动中国文化走向世界，不仅有助于增强我们自身的国际话语权和影响力，还能够为世界各国带来更丰富、多元的文化选择。同时，要加强对外文化交流与合作，借鉴和吸收其他国家的文化经验和先进技术，提高自身的文化软实力。推动中国文化走向世界，既是对中国文化的一种振兴和提升，也是向世界展示中国文化的机会。
综上所述，实现文化高质量发展是一项长期而艰巨的任务。在创新思维、融合发展、产业培育、人才支持以及推动中国文化走向世界的过程中，我们需要持续努力，加强研究和实践，不断积累经验和总结，在文化高质量发展的道路上不断前进。只有把握住这些关键因素，才能够为中国文化事业的繁荣和发展做出更大的贡献。
机关后勤保障工作体会篇五
随着教育改革的不断深入，教学质量的提高已成为当今教育界急需解决的问题。教学高质量发展是教师职业成长的重要目标之一，也是提升学生学习效果的关键因素。我深知只有不断地摸索，不断地总结，才能逐步提升教学质量。在一段时间的教学实践中，我有了一些心得体会，今天我将就此与大家分享。
首先，了解学生的需求是教学质量发展的重要基础。作为一名教师，我们要始终站在学生的角度思考问题，了解他们的需求和心理状态。只有真正了解学生的特点和优势，才能针对性地制定教学目标和教学方法。在课堂中，我经常与学生交流，了解他们的学习情况和困难所在。通过了解学生的需求，我能够更好地调整教学内容和方式，满足他们的学习需求，提高教学质量。
其次，创设良好的教学环境对于教学质量的提升至关重要。学习环境是影响学生学习效果的重要因素之一。一个良好的教学环境可以激发学生的学习积极性和主动性，提高他们的学习质量。在课堂中，我注重创设积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生积极思考，勇于发表自己的意见，倡导互动交流。我还利用多媒体技术和现代教学手段，创造多样化的教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。通过创设良好的教学环境，提高了教学效果，也促进了我个人的教学高质量发展。
第三，灵活运用教学方法是提高教学质量的关键。每个学生都有自己的学习方式和特长，因此教师应根据学生的差异性灵活运用不同的教学方法。在教学中，我认真观察学生的学习情况，灵活调整教学策略。有时，我采用小组合作的方式，让学生进行集体讨论和合作学习，激发他们的思维火花，促进彼此之间的互动。有时，我用案例分析的方式引导学生思考，让他们从实际问题中学会运用所学知识解决问题。通过灵活运用教学方法，我能够更好地调动学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
第四，不断提升教学能力是教学高质量发展的必然要求。教师是推动教学高质量发展的中坚力量，而教师的教学能力则直接影响着教学质量的提升。为了不断提升自己的教学能力，我主动参加各种教研活动和培训课程，学习先进的教育理念和教学方法。我还通过观摩优秀的教师授课，向他们请教教学经验。同时，我也不断反思自己的教学过程，总结经验教训，不断完善自己的教学方法。通过不断提升教学能力，我逐步提高了教学质量，也取得了一定的教育教学成果。
最后，教学高质量的发展需要教师与学生的共同努力。教师的教学质量很大程度上取决于学生的学习态度和学习效果。而学生的学习态度又受到教师的引导和影响。只有师生合作，齐心协力，才能推动教学质量的提升。因此，我在教学过程中注重与学生的互动交流，给予他们充分的自主权和参与度。我鼓励学生多思考、多动手，培养他们的自主学习能力和创新精神。通过师生共同努力，学生的学习效果不断提高，也促进了我的教学高质量发展。
总之，教学高质量发展是教师教育教学工作的关键环节。只有关注学生需求，创设良好的教学环境，灵活运用教学方法，提升自身教学能力，并与学生共同努力，才能确保教学质量的提升。我将一直秉持着这样的理念，不断探索和改进，提高自己的教学质量，为学生的成长奉献力量。