人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小动物解剖学篇一
动物解剖是生物学学习中不可或缺的一部分，通过解剖动物，我们可以深入了解动物的结构与功能，同时也可以提高我们的观察力和实践能力。在参与了一次动物解剖实验后，我深深地感受到了这一过程的重要性，并对动物解剖有了更深刻的认识。下面我将通过五个段落，分享我对动物解剖的心得体会。
首先，动物解剖能够帮助我们更好地理解课本知识。在课堂上，我们学习了大量的生物知识，包括动物的骨骼、肌肉、神经系统等等。然而，仅仅停留在理论上的学习是远远不够的。通过实际操作，我们可以亲自触摸、观察和感受到动物解剖过程中那些被我们称之为“器官”的实体。这样，我们就能更加清晰地了解这些器官的形态结构和功能特点。动物解剖实践能够使我们将书本中的抽象知识变为具体实物，激发我们对知识的兴趣，加深对生物学的理解。
其次，动物解剖让我们学会了认真观察和细致分析。解剖动物需要仔细观察每个器官的位置、结构和特征。只有通过仔细观察，我们才能正确识别并理解每个器官的功能。与此同时，我们还需要细致分析，将每个器官和其它相关结构联系起来，了解其间的关系和作用。这种认真观察和细致分析的能力对我们今后的学习和工作都将大有裨益。在解剖实验中，我不仅养成了认真观察和细致分析的习惯，还学会了将这种精神应用到其他学科和实践中。
再次，动物解剖提高了我们的实践能力。解剖动物需要我们亲自动手，操作解剖刀和手术器械，探索动物体内的每个角落。通过解剖实验，我们不仅锻炼了自己的手工操作能力，培养了耐心和细致的观察态度，还培养了我们的合作意识。在团队合作中，我们需要相互配合，齐心协力完成一次次复杂的解剖操作。这样，我们不仅能够解剖出完整的动物器官，还能够在完成任务的过程中获得团队合作的乐趣和成就感。
另外，动物解剖能够增强我们的生命敬畏之情。动物解剖使我意识到生命的宝贵和伟大。在解剖动物的过程中，我看到动物的内脏和血液，触摸到它们的肌肉和骨骼。这让我深深体会到生命的脆弱和神奇之处。我开始更加尊重和珍惜生命，不再将动物仅仅视为我们学习的工具，而是将它们视为一个个独立而宝贵的生命体。通过动物解剖实践，我们能更加客观、全面地认识动物的生命价值，进而更好地保护和尊重动物。
最后，动物解剖让我们深入了解科学研究的过程。解剖动物是科学研究的一部分，解剖实验需要严格按照科学的方法和规范进行。我们需要提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，并得出科学结论。通过动物解剖过程，我们了解到科学研究的创造性和困难。我们意识到科学研究需要深入思考、反复推敲，还需要不断实践和改进。动物解剖实践培养了我的科学思维和实践能力，使我能够更好地参与和理解科学研究的过程。
综上所述，动物解剖实践让我真正体验到了生物学学习的魅力。通过实践操作，我不仅更加深入地了解了动物器官的结构和功能，还提高了我的观察力和实践能力。动物解剖实践使我学会了认真观察和细致分析，提高了我的实践能力，增强了我对生命的敬畏之情，并让我深入了解科学研究的过程。我相信，在今后的学习和工作中，这些宝贵的经验和体会将会给我带来更多的收获与帮助。
小动物解剖学篇二
动物解剖是一门重要的实验课程，通过解剖动物，我们可以更好地了解和研究其内部结构和功能。在这个过程中，我收获颇丰，不仅对动物解剖有了更深刻的理解，同时也体会到了人与动物之间的密切联系和生命的珍贵。以下是我对动物解剖的心得体会。
第一段：感受生命的奇迹
在动物解剖的过程中，我们观察到了许多令人惊叹的事实。在大脑解剖中，我发现人类大脑与动物的大脑有着惊人的相似之处，这让我深感人与动物之间的联系。同时，在解剖心脏时，我被心脏的精密结构和协调运作所感动。作为一名医学生，我深刻地意识到生命的宝贵和人与动物的共通性。
第二段：加深对生物知识的理解
通过动物解剖，我们不仅能学到生物结构的知识，还能更深入地理解其功能。通过观察骨骼系统的解剖，我了解到骨骼是支撑和保护身体的重要组成部分；在解剖肌肉系统时，我学到肌肉的收缩和释放是人和动物运动的基础。经过这些实践，我对生物知识的理解不再停留在书本上的概念，而是有了更深刻的认识。
第三段：培养细致观察的能力
动物解剖需要细致入微的观察和把握。在解剖过程中，我们需要仔细辨别和观察动物的各个器官，掌握正确的解剖方法和技巧。这需要我们对细节的观察力和耐心，使我们培养了细致观察的能力。这种能力在医学研究和临床实践中都是至关重要的。
第四段：团队合作的精神
动物解剖通常是由一个小组合作进行的，每个人都扮演着不同的角色。在解剖过程中，我们需要互相配合，相互交流，并且共同面对各种问题和挑战。这不仅培养了团队合作的精神，还让我意识到协作是成功的关键。只有通过相互合作，我们才能达到更好的解剖效果和更深的学习收获。
第五段：尊重生命的教育
动物解剖也是对生命的尊重和教育。在进入解剖实验室之前，我们要对动物进行一份肯定的赞扬和致敬。我们需要对动物进行适当的处理和尊重，以表达我们对生命的敬意。通过解剖动物，我们能更好地学习和研究它们的内部结构和功能，进一步推动生物科学的发展。
总结：通过动物解剖，我不仅加深了对生物知识的理解，还培养了细致观察的能力和团队合作的精神。同时，我也更加尊重生命，并且对人类与动物之间的关系和生命的珍贵有了更深刻的认识。动物解剖让我深刻体会到生命的奇迹和宝贵，这将激励我在未来的医学学习和临床实践中更加努力和专注。
小动物解剖学篇三
智力竞赛是一种能锻炼人的头脑开发人的iq的一种大众化游戏，也起到娱乐的作用。现在智力竞赛越来越被多数人喜爱和娱乐，像中央卫视的三星智力快车、金苹果、幸运50等等多档智力竞赛节目都拥有大批的忠实观众。而且国内外各地电视台、工厂、学校等单位也会常常举办类似的智力竞赛活动，然而智力竞赛抢答器是必要设备。
在有些地方举行的各种智力竞赛游戏中我们经常看到有抢答的环节，举办方大多数采用让选手通过举答题板的方法或者是举手的方式判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。
二、开题报告任务的主要内容
1．设计一个智力抢答器，可同时供多名选手参加比赛，对应多个抢答按钮。
2．主持人设置一个控制开关，用来控制系统得清零（显示数码灭）和抢答开始。
3．抢答器具有数据锁存功能，抢答开始后，若有选手抢答，编号立即锁存，led显示选手编号。同时扬声器给出音响提示，此外，要封锁输入电路。
4．（扩展功能）定时抢答，主持人设定时间，启动开始后，定时器立即减计时，并用显示器显示。
5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
6．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，并封锁输入电路，报警，禁止超时抢答。
三、已具备条件
熟练protell99se软件的使用，已学过模拟电子技术、数字电子技术和电路基本知识等课程。还有电子元对基本电路的简单设计，器件的.选型、安装、焊接与调试。
本开题报告设计要用的基本元器件
集成电路：74ls1481片，74ls2791片，74ls483片，74ls1922片，ne555片，74ls001片，74ls1211片。
电阻：5102只，1k9只，4.7k1只，5.11只，100k1只，10k1只，15k1只，68k1只电容：0.1mf1只，10mf2只，100mf1只。
三极管：3dg121只、发光二极管2只、共阴极显示器3只。
四、开题报告任务实施的思路与方案
如图1所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清零”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置；开始“状态，宣布”开始“抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作”清除“和”开始"状态开关。
五、预期目标
1、抢答器最多可供8名选手参赛，编号为1~8号，各队分别用一个按钮（分别为s1~s8）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关s，该开关由主持人控制。
2、抢答器具有数据锁存功能，并将锁存数据用led数码管显示出来，同时蜂鸣器发出间歇式声响（持续时间为1秒），主持人清零后，声音提示停止。
3、抢答先后的分辨率为5ms。
4、关s作为清零及抢答控制开关（由主持人控制），当开关s被按下时抢答电路清零，松开后则允许抢答。输入抢答信号由抢答按钮开关s1~s8实现。
5、有抢答信号输入（开关s1~s8中的任意一个开关被按下）时，并显示出相对应的组别号码。此时再按其他任何一个抢答器开关均无效，指示灯依旧“保持”第一个开关按下时所对应的状态不变。
小动物解剖学篇四
动物解剖是一门需要认真学习和实践的科学，通过解剖，我们可以更深入地了解动物的构造和功能。在这次动物解剖的学习过程中，我深刻体会到了科学的力量，也体验到了动物解剖带来的挑战和乐趣。
第二段：观察和记录的重要性
在进行动物解剖过程中，观察和记录是至关重要的步骤。通过仔细观察动物的外部特征和解剖结果，记录相关数据和现象，我们可以更好地理解动物的结构和功能。例如，通过观察动物的颅骨和牙齿的形状，我们可以推测它们的食性和生活习性。而如果没有及时记录所观察到的现象，我们可能会忘记或混淆这些重要信息，从而影响对动物解剖的理解。
第三段：解剖技巧的提升
动物解剖需要细心和耐心，解剖技巧的提升对于获取准确的解剖结果至关重要。一开始，我在动手操作方面遇到了一些困难，比如在剖开动物体腔时、清理组织和器官时的技巧和力度的掌握。然而，通过反复实践和与同学的交流，我逐渐提高了自己的解剖技巧。例如，在切割和探索动物的内脏时，我学会了如何正确地使用解剖刀和镊子，以避免对组织造成不必要的损伤。同时，通过观察和比较不同动物的解剖结构，我也加深了对动物体内器官和系统之间相互关系的理解。
第四段：触摸到与书本知识不同的感受
动物解剖不仅帮助我们深入理解书本知识，更让我们能够亲手触摸到动物组织和器官的真实感受。通过解剖过程，我能够亲眼目睹动物内部组织的结构和功能，感受到它们的柔软、弹性和脆弱。与仅仅观看图片或阅读文字相比，解剖让我更加真实地感受到了动物的生命和奥秘。同时，通过与同学的合作解剖，我们也增进了对队员的信任和合作意识，形成了默契和团队精神。
第五段：对生命的敬畏和保护意识
动物解剖使我更加敬畏生命，也更加意识到我们应该保护和尊重每一个生命的存在。每一个动物都是独特而珍贵的，它们都有着各自的生理结构和生态功能。通过动物解剖，我深刻感受到了生命的脆弱和宝贵，也更加明白了我们应该对动物给予足够的尊重和关注。我们应该共同努力，保护动物及其栖息地，维护生态平衡，以便让更多的生命得以延续。
结尾：
通过这次动物解剖实践，我不仅学到了科学知识，也增强了解剖技巧和团队合作能力。同时，我对动物的结构和功能有了更深入的理解，也培养了敬畏生命和保护生态的意识。这次解剖经历不仅让我学到了知识，更让我体会到了科学的力量和生命的宝贵，将对我的未来发展产生深远的影响。
小动物解剖学篇五
开题报告中应注意的问题
一般来讲，学生在写开题报告时，往往只是知道开题报告要填写的表格及需要填写的内容，但难有一个可以参考的范例。所以，在写作中仍然有许多需要注意的问题。
1.文献综述部分力求精练
简要介绍选题所涉及的主要概念、历史背景、研究现状和主要存在的问题，切忌长篇大论。关于这一部分的写作，很多同学常常是将文献综述的内容直接粘贴到开题报告中来，冲淡了开题报告的主题。正如前面所述，开题报告的重点应放在陈述拟研究的内容上而不是陈述文献综述。因此，这一部分的写作其实是单独文献综述的综述，即浓缩或提炼。另外，学生在写作中，要注意一些叙述的术语表达。例如，许多学生往往在开题报告中作如下的叙述：本文主要对问题进行了研究。须知，开题报告是在毕业论文形成之前就要写的，而文章还没有形成，因此建议改成本选题主要对问题进行研究。
2.拟解决的关键问题部分，在写作中要简短醒目，叙述清楚
很多学生在写作此部分时，常常叙述得很多，而一些常识性的问题也成了其研究的关键问题。有同学在写作时，把一些概念的定义也作为研究关键问题，给人一个无论什么问题都是关键问题的感觉。关键问题一般应是解决问题的突破点，在这部分要把关键问题和选题用到的基础理论分清楚。
3.关于开题答辩进行中的问题
为了使评委能对开题有一个比较详细的了解，在开题时最好能用幻灯片进行演示。在演示时，应重点展示研究的思路和拟解决的关键问题，必要的时候可以边展示边口头阐述，以便评委能对方案的可行性有一个较好的把握。
4.关于开题答辩之后的问题
这一部分往往被大家所忽略，很多学生只重视开题答辩之前和进行过程中的准备工作，而对开题答辩之后的工作则极不重视，把开题报告当成了一种期末考试，答辩完毕后就不再考虑开题报告的问题了。实际上，开题答辩是对选题是否恰当、研究能否如期进行的一个初步检测，在答辩过程中，答辩评委往往会提许多不曾想到的问题，纠正一些可能错误的认识，帮助同学们理清解决问题的思路。答辩完毕后，应该根据答辩情况，再次修改开题报告，有时甚至可能要重新选题，并且将答辩时的一些思想贯彻到今后毕业论文的写作中去。
总之，一份较好的开题报告，不能仅仅停留在开题报告的一张表格上，不仅要把开题报告的表格内容填好，同时要重视开题报告进行中和答辩后的问题，在答辩完毕后还要进行修改和完善。通过这一过程的工作，开题报告的目的才算真正达到了，也为今后毕业论文的顺利写作奠定下良好的基础。
范文实例：广西工学院机械工程系毕业设计（论文）开题报告
课题：学生宿舍地源热泵供热系统设计
专题：总体设计
专业：机械工程
班别：机自041
学号：2
学生姓名：
指导教师：
完成时间：
学生宿舍地源热泵供热系统设计
----总体设计
1、选题的依据及意义：
1.依据：
进入90年代后，我国的居住环境和工业生产环境都已广泛地应用热水供应装置，热水供应装置已成为现代学校居住必备。90年代中期，由于大中城市电力供应紧张，供电部门开始重视需求管理及削峰填谷，热泵供热技术提到了议事日程。近年来，由于能源结构的变化，促进了地源热泵供热机组的快速发展。
随着生产和科技的不断发展，人类对地源热泵供热技术也进行了1系列的改进，同时也在积极研究环保、节能的.地源热泵供热产品和技术，现在利用成熟的电子技术来进行综合的控制，并和太阳能结合更注意能源的综合利用、节能、保护环境及趋向自然的舒适环境必然是今后发展的主题。
2.意义：
地源热泵技术，是利用地下的土壤、地表水、地下水温相对稳定的特性，，通过消耗电能，在冬天把低位热源中的热量转移到需要供热或加温的地方，在夏天还可以将室内的余热转移到低位热源中，达到降温或制冷的目的。地源热泵不需要人工的冷热源，可以取代锅炉或市政管网等传统的供暖方式和中央空调系统。冬季它代替锅炉从土壤、地下水或者地表水中取热，向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空调向土壤、地下水或者地表水放热给建筑物制冷。同时，它还可供应生活用水，可谓1举3得，是1种有效地利用能源的方式。通常根据热泵的热源（heatsource）和热汇（heatsink）（冷源）的不同，主要分成3类：
空气源热泵系统（air-sourceheatpump）ashp
水源热泵系统（water-sourceheatpump）wshp
地源热泵系统（ground-sourceheatpump）gshp
平时还有人把热泵系统按照1次和2次介质的不同，分别叫做：
空气---水热泵系统
水---空气热泵系统
水---水热泵系统
空气---空气热泵系统
这些都是把热源、热汇以及空调系统的传递介质也包括进来分类形成的。
为了和国际标准接轨，我们还是应该依照国际惯例来命名。在由美国的ashrae（美国采暖、制冷与空调工程师学会）统1了标准术语，无论是wshp、gshp都叫做gshp--地源热泵系统。
另外，为了让我们在学习和讨论中更方便，介绍1些地源热泵室外能量交换系统的概念：
土壤埋管系统----土壤换热器（水平埋管、竖直埋管）
地下水系统
这些都是地源热泵的热源或热汇形式。（具体参见下图）
图。1。1土壤换热器（水平埋管）图
图。1。2土壤换热器（竖直埋管）图
图。1。3地表水系统图
图。1。4地下水系统图
2、国内外研究现状及发展趋势
1。地源热泵的发展历史
地源热泵是1种先进的技术，它高效、节能、环保，有利于可持续发展。这项技术最先开始于19，瑞士zoelly提出了地热源热泵的概念。
1946年美国开始对地源热泵进行系统研究，在俄勒冈州建成第1个地源热泵系统，运行很成功，由此掀起了地源热泵系统在美国的商用高潮。
1985年美国安装地源热泵14000台，19则安装了45000台，目前已安装了400000台以上的地源热泵，并且以每年10%的速度递长。美国商用建筑的地源热泵空调系统已经占到空调保有量的19%以上，其中在新建筑里面占30%。在欧洲国家里更多的是利用浅层地热资源，来供热或者取暖。
上个世纪70年代以来，随着能源和环境问题的逐渐变得严重，在各个方面节能也被更多的考虑，以可再生的地热源为能源的地源热泵又引起了人们的重视。尤其是近年来，随着能源和环境问题的日益突出，地源热泵的研究和应用发展迅速，国内外的很多高校和研究机构相继开展了理论和实际应用方面的研究。随着研究的深入，我们的地源热泵研究工作者在全国范围内举行了各种交流探讨会。
6月19～23日，中美地源热泵技术交流会在北京召开，会议介绍了地源热泵技术，国外的应用状况和在中国的推广;山东建筑工程学院地源热泵研究所与山东建筑学会热能动力专业委员会联合发起并承办国际地源热泵新技术报告会于3月17日在山东建筑工程学院举行，加强了国内外地源热泵先进技术的交流。
2.地源热泵在中国的发展现状及前景：
目前在中国，地下水热泵系统已开始广泛使用，而土壤源热泵系统尚处于研究机构工程摸索和研究阶段。
从有关调查来看，地下水热泵工程真正成功的并不多。原因在于要实现100%的回灌，并回灌到同1含水层，不污染地下水，且能长时间稳定运行，并不容易做到。同时，还出现了大量不进行回灌的热泵工程，更有甚者，出现了直接利用地下水通入风机盘管内进行空调。这样做，1则污染水体，2则浪费水资源。
对于土壤源热泵的发展主要是从19开始。国内数家大学建立了土壤源热泵实验台，且大多数进行了地下换热器与地面热泵设备的长期联合运行。其中年重庆建筑大学建设了包括浅埋竖埋管换热器和水平埋管换热器在内的热泵系统;1998年青岛建工学院建成了聚乙烯垂直土壤源热泵系统;湖南大学1998年建设了水平埋管土壤源热泵系统;同济大学建设了垂直土壤源热泵系统。这些系统为中国推广土壤源热泵奠定了基础。从20开始，在国内长春、济南、温州、重庆、米泉建立了1系列土壤源热泵系统的示范工程。土壤源热泵系统越来越多的被房地产商所关注和采用。
鉴于国内的国情和地源热泵系统自身的特点，我们对其各自的前景作1分析。随着地下水热泵工程技术改进和规范化，由于其突出的节能和保护大气环境的功能，还是存在着巨大的潜在的市场。水平埋管土壤源热泵，虽然占地面积大，但靠地表换热可以自然恢复地温，在年排热量和吸热量不平衡的地区应用比较有优势。而垂直埋管土壤源热泵，随着专业安装队伍的发展，钻孔设备的完善，势必会使造价大幅度降低，无疑会成为今后最有竞争力空调方式。
3、本课题研究方案：
本课题属于设计改造现有热水系统，学校宿舍的热水供应系统。在改造中应该充分考虑到：
1、学生的定时供热，需要的功率及系统响应时间问题。
2、属于改造系统，要和现有的系统相结合。
3、考虑到成本问题，造价是否合理。
4、在使用过程中维护的费用及技术的要求是否合理。
5、运行的安全及噪音处理问题。
6、废物的处理及环保问题。
4、本课题研究的内容：
广西工学院北区5#的热水供应改装。
1、该大楼空调工程包括：
1-6层的热水供应，所有宿舍。
2、设计参数：
每层有14个房间，每间8人，共6层。
3、柳州地区基本气象参数：
根据物候报告，5月1号到10月1号之间为高温区很少用热水，寒假期间不用热水.