心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心得体会的谚语篇一
健康教育是提高全民素质的重要组成部分。而小学健康教育工作者则是提高少年儿童素质的重要组成部分。因此对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯对少年儿童的健康成长有着举足轻重的作用。当前，虽然健康教育已成为小学素质教育的重要内容之一，但有些健康教育教师的思想观念和业务素质还不能适应新形势的需要。因此，如何确立健康教育在学校教育中的地位，确保健康教育的顺利进行，成了目前迫切需要解决的问题。我结合自己几年来从事健康教育教学工作的实践，谈几点看法。
学第一线的任课教师，要端正态度，更新观念，加强学习，丰富知识，切实把健康教育课程开足开好。
卫生健康教育课是学校卫生工作的重要组成。上好卫生与健康课，提高教学质量，培养学生学习健康课的兴趣，良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力，是学校卫生工作重点。为确保健康教育取得良好效果，我通过制作课件、搜集资料、播放健康课vcd、到校外参观、参加社区清洁劳动等，课内、课外相结合，让学生参与各项活动，认识卫生与健康的关系、卫生与健康的重要性，感悟环境保护的重要性和迫切感，养成了良好的卫生行为习惯，提高了环保意识和社会实践能力。
良好的卫生行为习惯的养成，是靠平时的坚持和严格要求。为配合学校的文明班评比和卫生工作，我在班上建立了卫生工作小组，由组长负责日常卫生的监督和检查，班干部协助老师作卫生宣传。每天早、中、晚扫地，每月大清洁一次。利用卫生健康知识竞赛、环保知识竞赛、手抄报比赛，黑板报、橱窗开辟卫生健康知识专栏，多渠道、多途径、多形式、多方位宣传教育卫生健康知识。通过提高卫生健康知识，增强学生的卫生健康意识、环保意识，促进良好卫生习惯的养成。
加强卫生健康知识，提高预防疾病能力，也是健康教育课的一项内容。我利用课室后面的黑板，根据不同的季节、不同的气候出版一些相关的保健知识和常见疾病、预防疾病的方法。留一定位置，让学生轮流写上有关卫生、保健、环保方面的小知识。还利用今年的甲型流感，了解甲型流感、手足口病等的疾病预防、环境保护等卫生保健知识，让学生参加环保知识竞赛，废品回收利用比赛等加强了学生对卫生健康知识、保健知识的认识，增强了健康教育效果。
。 小学卫生健康教育课，是近年才开设的新学科，因此，在教学中我们应积极探索教学方法，提高课堂教学效果。小学健康教育教学内容与有些学科的部分内容相同，例如：小学思想品德课、自然课、劳动课等，有些内容与健康教育内容非常相似。因此，任课教师应根据少年儿童的特点，能够自觉地运用教育、教学规律，根据教学内容、学生实际，选择切实而有效地教学途径和手段，以达到教学的最佳效果。同时，教师还应积极参与，同各学科相互配合，充分发挥相关学科的综合教育功能，相同的内容要共同研究，采取最佳教学方案，完成教学任务。我们知道，健康教育课是使学生获得健康的知识，培养健康的行为的有效途径，因此，在选择教学方法上应有区别于其他学科的方法，要多采用启发式，分组讲座等教学方法，贴近生活，多举一些学生喜闻乐见的实例，让学生易于理解，便于接受。同时，要多利用形象直观的模型、挂图等教具促进教学。
成有的教师抱有应付了事的观点，缺乏责任心，更不会下大力气去熟悉教材，研究教材及教学方法。在这种情况下，提高健康教育教学质量就无从谈起。因此，我们从现在起，必须不断钻研教材，探索健康教学的新路子，主管部门也应采取多种形式，多渠道，多层次地切实加强对健康教育任课教师的业务培训，提高健康教育任课教师的思想素质及教育教学的技能，以适应健康教育教学的需要。
综上所述，健康教育在学校工作中占有一定的位置，加强小学阶段健康教育教学的研究，对于提高少年儿童的心理素质、自我能力有着重要的意义。时代在发展，国家在前进，日新月异的新形势对教育，教学工作不断提出新的挑战和要求。人民教师肩负着为四化建设培养一代新人的重任。这就要求我们充分认识教育工作的神圣性、自觉性，切实做到为了学生的健康成长倾注全部心血。使每一个少年儿童都有一个健康的体魄。
心得体会的谚语篇二
武术自古以来就是中华民族的国粹精华，我们引以为傲。
尤其是近些年来武术更是受到世界各地人民的青睐，所以我能够学习武术真是一件大好事。武术，由于传统观念的认识不足，很多人一提起武术就会问，你能打几个人呢？其实，现在的武术我们应该重新来认识。自从参加了学校武术协会之后，我从中学到了很多：
武术最初的形成目的确实是保家护院、战场厮杀，但是随着现在的经济水平的发展，人文素质的逐渐提高，这方面的含义也就随之而淡化下来了，反而，武术开始慢慢向健身艺术竞技方面发展，当然并没有淡化防身自卫的技术。
我学习了武术之后，有以下的感受：
武术是全方位的全身心的运动，它不紧锻炼我们的体育技能，更能磨练我们的意志，所谓一日不练十年功，学习武术就要下定决心，每天坚持锻炼，虽然有时候会觉得枯燥乏味，但是中间一旦间断练习，功力就会大退。
武术也是一门积极性很强的运动，它从精气神到手眼身法步，无一不要求规格的规范完整，更要在规格如此高之下，体现武术的艺术美，动是圆定是方，这样还是不够，还要加上动作的完整性、节奏性。它从开始到结束都要求我们要有一个良好的气质面貌。
练武是很累的，是要吃的下苦的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。学习武术，其实我认为最主要的也是这一点，武术的技能并不是主要的，主要的乃是习武一定要修武德，我们武术协会的宣传口号中有这样一句话：未曾习武先习礼，未曾习武先习德。可见，一个没有武德的人早晚是会被人唾弃的，反而他学的越好越与社会有害，武德不仅仅是武德，更是教会我们怎么去做人，古语有云：修身齐家治国平天下。也许有些不是我们力所能及的，但是修身是第一位的，我们做人的事理其实要用心体会，很多都能在习武之中领悟的到，这个学问太大了，用尽毕生也未必能参悟的透，所以从武术衍生出来的东西实在太多了，学问太大。
武术是中华民族的瑰宝，博大精深，奥妙无穷。学习武术不仅可以强身健体，而且可以修身养性。武术的套路动作千姿百态，刚柔相济，虚实相间，我们所领略的只是那博大精深的武术文化里的冰山一角。学习武术，锻炼了我们的意志，培养了我们的品德，丰富了我们的生活，让我们充满自信，面对一切困难和挫折都从容自若。感谢武术，他教会了我许多，唯愿一生与武术常伴！
心得体会的谚语篇三
11月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。
听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。
赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精美的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（顺序清）在办法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。这是对孩子的一种肯定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。
博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析开始，理出写文章时应注意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采用适当的拟人、比喻的修辞手法，也可以采用列数字。打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。
其次，尊重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个判断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最后是“改”（使用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、具体、有趣。小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中互相补给，值得体现出：好作文是修改出来的。
作文讲评，不能局限在老师一个人的力量。同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，逐渐提升的过程，对于学生的培养亦是如此。
其次，焦东路小学的赵佳老师，把学生家长对孩子的评价引入课堂，让孩子们再次感受父母对孩子的爱，孩子们也有感而发，表达心中对父母的感恩，推动课堂进入精彩。
“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，作文是写出来的，好作文是改出来的，本次听课学习带来的收获，也将为我的课堂注入新的养分。都是学生的进步在与积累与不断的学习，老师亦是如此。
心得体会的谚语篇四
作文这个话题对于我来说还是比较排斥的，自上学到工作一直都是比较害怕的话题，自己也不愿意去写，工作之后因为主要教低年级的缘故接触也不多。不过这次听完管老师的课和后面的讲座之后，好像对作文多了几许亲切，对教作文没有那么茫然了。接下来主要谈谈听管老师课的感想。
这是引用叶惠琴老师讲座的主题，也是管老师作文讲评课的精髓。听完管老师的课，反思我们现在的作文课堂教学，乃至我们低年级的写话指导，都是侧重于写前的指导，而在指导中往往是强调了老师的主导作用，基本上是老师已经在不知不觉中将自己对作文的想法传递给孩子，这也就导致了现在孩子们写出来的作文大都是千人一面。反观自己的写话指导，我经常会给孩子们说开头不会写的话，就写“有一天…”，现在想想这样的做法不免脸红。这样的做法与“以学定教”背道而驰了。而每次写话批改完之后，主要是让孩子订正一些不通顺的句子和错别字，讲评却比较少。在管老师的课堂上强调的是作后的讲评和写作方法的指导，管老师提到：作文讲评就是学生在前面跑啊跑，老师在后面关照、扶持、倾听、帮助的教学。在他的课堂上就是这么做的他从学生的作文的实例出发来评讲，通过对学生作文中句子、片段的赏析和讲解，提炼出我们写作文要“精巧”，要避免“我想”病，要有“一会儿”里的真功夫。这样才是“以学定教”，课堂教学的主要内容是从学生的需要出发，再发现问题，提出解决方案。难怪他们的评价周报能办得那么好，可以看出学生参与的热情也很高。
听课之前还在想，作文课怎么样上才能出彩，也许会枯燥吧。听完之后这些想法都没有了，感觉一节课过得很快，我想做管老师的学生写作文一定不是件苦差事。
管老师上课通过让学生来才文章题目和作者名的开场，不仅调动了课堂气氛，也调动了学生课前读报的热情。自始自终所有的讲评就是紧扣学生的作文内容，让学生尽情发表自己的看法，学生也畅所欲言。我还发现管老师特别关注孩子写作文时的情感体验。在“让我心动的句子”环节结束时，他说道：写作文要找到合适的材料，不是用笔写，而是背后巨大的情绪推动你写，我们平时要积累这样的情绪，这样写出来的文字才会有爆发力。这也就是我们平时总是提到的“有感而发”，却总是让自己的'文章索然无味，管老师在他得课堂上教给孩子如何有感而发是多么的可贵。
心得体会的谚语篇五
在人生的旅程中，我们经历了许许多多的事情，感受着各种情绪的冲击。有时候，我们在激动的时刻会抒发出心中的喜悦；而在痛苦的时刻，我们也会写下心碎的诗句。诗歌是我们的心灵代言人，通过诗歌，我们能够更深入地思考自身的成长和体会。下面，我将通过一些自己所经历的事情，分享我的心得体会。
第二段：胜利的心得体会
当我取得人生的胜利时，我总是感到无比的喜悦。我会写下一首饱含喜悦的诗，表达我的心情。比如，在赛场上获得第一名时，我写下了这样一首诗：“鲜花在胸口盛放，胜利的喜悦激荡心怀。汗水浸湿了骄傲的背影，我站在时间的巅峰。”这首诗展现了我逐梦的过程，也抒发了我在胜利时的激动与自豪。
第三段：挫折的心得体会
在人生道路上，挫折是不可避免的。当我遭遇失败时，我会写下一首诗来宣泄自己的情绪。例如，当我考试不理想时，我写下了这样的诗：“沮丧的心情似乎要将我拖入深渊，泪水无声地滑落指尖。但失败不代表结束，挫折只是路上的一座坎。”这首诗诉说了我在面对挫折时的坚持与勇敢。通过写诗，我能够深刻地理解并接受失败，更好地从中吸取教训。
第四段：友情的心得体会
友情是人生中重要的一部分，它给予了我们温暖与力量。当我与好友们一起度过美好时光时，我总想要将这份情谊表达出来。因此，我会写下一首赞美友情的诗。比如，在夏日的傍晚，我和朋友们一同欢笑在海边，我写下了这样的诗句：“与友同行于阳光下，海风微笑炙热的湿润。朋友的陪伴是心灵的港湾，让我们在彼此的肩膀上找到勇气和安稳。”这首诗歌表达了我与朋友们欢聚一堂的喜悦之情。
第五段：爱情的心得体会
爱情无疑是世界上最美妙的情感之一，它能够让我们感受到爱的全部力量。在恋爱中，我会写下深情的诗句，来表达我的爱意。例如，在一个夜晚，我与我心爱的人一起散步，我写下了这样的诗：“夜色中的你是无尽的星辰，闪耀着温柔的光芒。拥抱在你的怀里，我感到了爱的激荡。”这首诗传递了我对爱情的痴迷和对伴侣的热爱。
第六段：结尾
诗歌作为心得体会的表达方式，为我们提供了一个抒发情感和思考人生的平台。通过写诗，我们能够更深入地理解自己的成长和体会，同时，也可以与他人分享我们的情感和体悟。无论是喜悦还是痛苦、友情还是爱情，诗歌都是我们心灵的栖息之地。只有将心中的感悟注入诗歌的文字，我们才能更好地理解并认识自己。
心得体会的谚语篇六
人生仿佛一首浩荡的诗章，每一个人都是其中的一行诗句。而我们对于生活的领悟和体会，则如同这首诗中的字句，以简短而深刻的方式表达着我们的心得体会。正因如此，心得体会的诗成为了表达我们内心感受的一种方式，也是我们成长与进步的动力。在生活的点滴中，我悟出了一些心得体会，并以诗歌的形式表达了出来。
第一段：发现自我
每个人都有自己独特的存在感，而发现自己内在的价值与能力，是我们成长的第一步。在我一次次面对挑战的过程中，我发现了自己的勇气与坚韧。于是，我写下了这样的诗句：“我是属于天空的飞鸟，追逐着自由的星辰。挥动翅膀，我飞翔离地，勇往直前的前行。”这句诗不仅表达了我对自由的向往，更展现了我对生活的勇气。自我发现让我明白，每个人都有自己独特的价值与潜能，只需要拿出勇气，勇敢追寻梦想。
第二段：感悟人生
生活如同一段精彩的旋律，有高潮与低谷，有欢笑与泪水。在日复一日的重复中，我发现了人生中的真谛与价值所在。于是，我写下了这样的诗句：“人生如同一望无际的海洋，沉浮于其中，懂得珍惜才能真正生活。”这句诗语言简洁却表达了我的感悟，我们不能被高潮迷惑，也不能被低谷击垮，只有在珍惜当下的同时，才能真正活出自己的人生。
第三段：体悟珍惜
在面对亲人的离去，我深刻地悟出了珍惜的重要。亲人的离去像是一面镜子，让我看清了生命的脆弱与宝贵。于是，我写下了这样的诗句：“珍惜像一杯温热的茶，像一缕初升的太阳。只有珍惜，才能触碰心灵的温度。”这句诗虽然简短，但我却用心地表达了对珍惜的理解。珍惜是一种态度，也是一种行动，只有珍惜才能真正感受生活的美好。
第四段：反思成长
人生就像一场旅行，我们在不同的路上成长，而成长的过程也需要我们用心去反思。在我思考人生的意义时，我写下了这样的诗句：“回首过去的足迹，感叹岁月带来的沧桑。但我依旧坚持，成长的路上，永不言退。”这句诗展现了我对成长的态度，不管多么艰难与痛苦，我都会坚持并且不言退。只有通过反思与成长，我们才能更好地面对未来的挑战。
第五段：展望未来
在种种心得体会之后，我们应该对未来充满信心与希望。在胸怀梦想的同时，我们也要保持一颗平常心。于是，我写下了这样的诗句：“未来如同一幅画卷，等待我们去创造。心怀梦想，才有追逐的航船。”这句诗鼓励我与他人勇敢地面对未来，不要畏惧，去追求自己的梦想。
心得体会的诗，是我们心灵深处的展示。通过诗歌的表达，我们能够更直接地传达内在的情感与体悟，也能够更好地回顾自己的成长与进步。带着对生活的感激与梦想的追寻，让我们继续书写属于自己的心得体会的诗，勇往直前。
心得体会的谚语篇七
记得一次批阅学生的习作。
咱们是依照教委的要求进行的批改：面批面改哦。
一名学生的习作我看了，我不说什么，把作文交给他，让他自己来读一读。这名同学读了以后面红耳赤。我问："你读出了什么？有什么需要修改的呢？"他说："老师，我写错了几个字。"我不说，让他拿笔改了。我又让他读自己的作文，他又发现了自己的作文里一个常识性的错误："秋天，小河边的柳树发芽了。"他自己又改了。我还是没有多说什么，再让他读一读班级里一篇我认为较好的作文，他读了，再看看自己的作文，又埋头修改......
作文作为一个难题，困扰我们教师已经很久了。而作文的自我修改和学生之间的修改，虽说我们时时要求，但是学生总是没有去做。于是作文成了老师和学生的双向互动。学生作文里老师的评语或者修改，学生有的看一看，有的连看也不看。批改的效果就一点都没有了。
面批面改虽然花我们很多时间和精力，但是效果好。还有，我们不是每次都是67个学生一起上，而是每次抓住几个，具体地指导，让她们不仅修改了本次的作文，更让他们掌握了修改作文的技能，养成修改的习惯。
无论什么，都需要期待，时间久了，好习惯养出来了，对一个班级，对一个学生都是持久的作用。这或许就是我们所期盼的。
让学生自己去发现自己的不足，自己去修改自己的作文。这是这次批改作文的一得。
心得体会的谚语篇八
“心得体会”的这个词似乎每个人都口口相传，但却是很难有真正的领悟。对于这个词，我的理解是，在经历过某些事情后，我们总结出的一些经验，能够为自己和他人带来启示和帮助。下面我将分享我在生活中所获得的一些心得体会。
第二段：不忘初心
在很多时候，我们会因为琐事和思绪的干扰而忘记了自己的初衷。而我始终相信，人生的道路就是要保持一颗初心，不管遇到什么困难和挑战，都要坚定自己的信念和目标，并勇往直前。当我们像孩子一样心怀天真和狂热，就能够在生活中遇到瓶颈时，轻松应对、稳妥处理，不至于迷失自我。
第三段：不止步于失败
人生中没有谁能一帆风顺，每个人都会遇到自己的失败经历。但是，成功者的区别就在于他们能够从失败中学到经验，并且更加勇敢奋斗。对我来说，失败并不可怕，可怕的是在失败后放弃自己，不敢承认失败，逃避责任。只有勇敢承认自己的不足和缺陷，认真总结原因，才能够从失败中反思，并且迎接挑战，在未来的道路上更加自信和坚定。
第四段：珍惜时间
时间是最宝贵的资源，它不会为任何人停留。所以，我们在所有的时刻都要珍惜时间，充分利用每一分钟，去做有意义的事情。当我看到有些人总是抱怨时间不够用，却不能为自己的时间规划更好的方向和目标时，我觉得很惋惜。我们应该在时间紧迫的情况下，做出优势在前的选择，为自己和他人创造更多的价值。
第五段：感恩生命
在细微的生活中，我们都应该抱着感恩之心。我们要感谢自己的父母，感谢给予我们无私的爱和关注；感谢身边的朋友，感谢他们的陪伴和支持；感谢这个世界，给予了我们如此美好的生命与机会。感恩心是一种感性的力量，能够在困难中启迪我们，给我们前进的勇气和力量。我坚信，只有心怀感恩，才能够获得更多的幸福和成功。
结尾：
以上就是我所获得的五个心得体会，这些体会已经渗透到我的生活中，成为了我坚定的信仰和生活方式。我希望能够通过分享，让自己更深层次地理解这五个词，也温馨的希望读者们都能够从中获得一些启示和帮助。