我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
舞蹈课心得体会篇一
舞蹈作为一种艺术表演形式，有着悠久的历史和深厚的文化积淀。而观看舞蹈演出，既是一种享受艺术的方式，也是对舞蹈的一次感悟和思考。最近我有幸观看了一场精彩的舞蹈演出，在这个过程中我深受触动，不仅对舞蹈有了更深的了解，也对自己的心灵有了更深的体悟。
第二段：对舞蹈演绎的感受
这场舞蹈演出给我留下了深刻的印象。舞者们优美的身姿、精湛的技艺、丝丝入扣的表演都让我流连忘返。他们的每一个动作都充满力量和灵动，每一个转身都让我感受到他们内心的情感表达。从舞台上的美到舞者们的热情，整场演出都充满了能量和生命力。我仿佛被带入了一个神奇的世界，忘却了纷杂的烦恼，唯剩美丽和激情的留存。
第三段：对舞者情感的理解
舞蹈不仅仅是一种体力活动，更是一种艺术表达。舞者们通过肢体动作和舞台演绎，将内心情感传递给观众。在观看舞蹈的过程中，我深切感受到了舞者们心灵的震撼。他们的眼神中透露出的执着和热爱，让我不禁为之动容。他们用自己的身体语言诠释着内心深处的情感，让观众久久不能忘怀。舞者的情感融入舞蹈，也融入观众的内心，有时候甚至能触动人们的灵魂。
第四段：对艺术的思考
舞蹈作为艺术的一种形式，不仅能够让人们感受到美的享受，更能够激发人们对生活和情感的思考。创作舞蹈需要舞者们对生活有深入的理解和感知，需要他们对情感有着细腻的表达和传达。通过舞蹈，舞者们能够将生活中的细微之处变得淋漓尽致。而观众通过观看舞蹈，也能够在细腻中发现美，从而对自己的生活和情感有更深的思考。艺术能够使人更加敏感，更加深入地去感受和思考生活的点滴。
第五段：个人的心灵体悟
在观看舞蹈演出的过程中，我意识到自己内心深处对美和情感的渴望。舞蹈让我体会到了情感表达的力量，也唤醒了我对生活的热爱。舞蹈中那份满溢的热情和激情，让我感受到了人生无限可能的魅力。我开始思考，如何用自己的方式和艺术表达，唤起别人对美和情感的共鸣。这场舞蹈演出让我对自己的内心有了更深的认识，也让我明白艺术的力量是如此的强大。
总结：
通过一次观看舞蹈演出的经历，我对舞蹈有了更深的了解，也对自己的心灵有了更深的体悟。舞蹈的魅力不仅在于舞者优美的身姿和精湛的技艺，更在于他们内心的情感表达。舞蹈不仅仅是艺术的展示，更是一种对生活和情感的思考和表达。观看舞蹈的过程中，我们能够感受到美和情感的冲击，也能够在其中找到自己的心灵共振。通过舞蹈的艺术表达，我们能够更加敏感地触摸生活的美好和情感的丰富，这也启发着我们去思考如何通过艺术表达自己，唤醒别人的心灵。舞蹈是一门美的艺术，也是对内心深处的感悟和思考的一次探索。
舞蹈课心得体会篇二
10月开始，我有幸参加了绵阳卡思特舞蹈学校的教师舞蹈培训培训。在这里，我由衷的感谢学校领导给了我们这样一个难得的培训学习机会，也感谢赵老师和其他老师为我们不辞辛劳的付出。在大半年为期六次的舞蹈培训学习过程中使我受益匪浅，学习到了许多在正常的工作和生活当中难以学习到的东西，同时也认识了许多的老师，从他们身上也学习到了许多难能可贵的东西。
此次卡思特舞蹈培训到目前进行了大半年，老师们的舞蹈培训形式多样，内容丰富，整个培训下来，感觉与以往了解到的培训有很大不同，即开阔了视野，又提高了我很薄弱的舞蹈素质，还提升了我对生活的积极态度，对于和队友之间的团结、互助、相互学习也有了更深刻的体会。
在培训学习中我深感自己的不足，要学的知识和技能太多，通过这次培训，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到了舞蹈的美。在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在培训中，看到赵老师和其他老师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。赵老师热情洋溢的讲解和演示令我大开眼界，耳目一新，舞蹈是一门综合艺术，它是用人体语言来表现情感世界的动态艺术。它可以丰富人的情感，发展人的想象力，增强人的自信心和自豪感。舞蹈训练要讲究科学，让人在兴趣中学习基本功。这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美，追求美的一个广阔天地，我更有了一种把这种美的体验传播给学生的愿望。当然，在培训中也有些老师把舞蹈的培训当成是一种负担，却忽略了在舞蹈的集体训练中能给我们带来什么，赵老师告诉我们，舞蹈训练的目的不是为了比赛，而应该把舞蹈教学当成一种方式，一种途径，把育人作为目标，让学生在一个集体中学会怎样与人相处，怎样敢于面对困难，提升自己综合素质，缩小乡村孩子和城市孩子之间的差距。
本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。对于一向热爱生活的我来说，能参加这次培训非常高兴和激动。但对于舞蹈水平一般的我，要学好并能够教授学生，还真是有一定困难和严峻的考验。这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。虽然舞蹈培训有累有幸苦，但陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。
舞蹈教育是一种美育。正如德国美学家席勒所说“有促进健康的教育，有促进认识的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐。”正如赵老师所开展的这个卡思特舞蹈教师培训活动，对参加舞蹈培训的老师们是一个很难能可贵的机会，对接受老师们进行舞蹈美育培训的学生也是一个宝贵的机会。
通过这几次的培训，我觉得我不仅学到了专业的舞蹈知识和技能，还从许多老师身上学到了教育教学的很多方法，今后，我将把在培训中所学的知识和技能运用到这项美育工程学生舞蹈培训当中去，为进一步提高学生的综合素质而努力奋进！
舞蹈课心得体会篇三
跳舞是一种独特的艺术形式，它通过身体的动作和节奏来表达情感和想法。在跳舞的过程中，我们能够找到身心的平衡，释放压力，培养优雅的姿态和收获无尽的乐趣。对我个人来说，跳舞成为一种表达自我的方式，并给我带来了许多宝贵的体验和体会。
第二段：跳舞中的坚持和毅力
跳舞是一项需要长时间坚持和不断努力的艺术形式。要想在舞台上表现出完美的动作和形态，需要不断练习和修炼。在学习舞蹈的过程中，我不断面对挑战和困难，但我从不放弃。我学会了坚持自己的梦想，积极面对困难，并通过不断努力提高自己的技巧和舞蹈水平。
第三段：跳舞中的团队合作和友谊
舞蹈是一项需要与他人合作的艺术。在舞蹈队和舞蹈班中，我学到了与他人沟通和合作的重要性。每个人的身体动作和形态在舞台上都会产生影响，所以我们需要相互协调以完成完美的舞蹈。通过与伙伴们的艰苦训练和合作，在舞台上我们形成了深厚的友谊和信任，这也是舞蹈给我带来的宝贵财富。
第四段：跳舞中的自我表达和情感宣泄
跳舞给了我一个自由表达自己情感的平台。在舞蹈的旋律中，我能够尽情展现自己的姿态和韵律感。每一次跳舞，都是我向世界展示自己的机会。跳舞是一种舞动的语言，通过它，我能够把内心的激动和热情传达给观众，感受到他们的欢呼和掌声，这种感觉无法言表。
第五段：舞蹈对个人成长的影响
通过跳舞，我不仅培养了自己的身体协调性和灵活性，还培养了自信和自尊。舞蹈对我的个人成长产生了重要的影响。它教会我如何克服困难和挫折，以及如何积极应对生活中的各种挑战。跳舞让我学会了如何用心感受音乐、舞蹈和自己的情感。它不仅仅是一种艺术，更是一种生活态度。
总结：
通过跳舞，我学会了坚持、合作、自我表达和成长。舞蹈给予了我独一无二的体验和感受，让我感受到了美的力量和快乐。跳舞不仅是一种艺术形式，更是一种精神的追求和自我实现的方式。在未来的日子里，我将继续跳舞，并把舞蹈的美与快乐传递给更多的人。跳舞让我找到了属于自己的舞台，开启了彩虹一样的人生。
舞蹈课心得体会篇四
倾听鸟语虫鸣，我们会沉浸于世界的和谐与美妙;倾听山水神韵我们能悟出自然地丰厚与灵香;闲看花开花落我们能感受生命的的纯美与淡定;静静地坐喜爱来，思考舞蹈培训的历程，我真切的体会到了收获的喜悦与满足。今天我们在魏琪老师为首的培训教师队伍。对舞蹈进行了经济开发区全体教师的培训，虽然天气比较炎热，但我知道舞蹈技能是我在平时的教学工作中所缺少的，所以在学习过程中我特别用心。
首先是魏琪老师给我们讲解了一些舞蹈的理论知识和幼儿舞蹈的一些创编，以及在创编舞蹈中应该注意的问题。在整个活动中，由三位老师带领我们一起来学习今天的舞蹈内容。上午主要学习了小、中、大班的律动表演，律动在平时的教学过程中，最能用到的，但看到今天我们学习的律动与我们平时在教学中，自己创编的律动相比较相差很大，律动的动作不像我在工作中，用几个简单的动作拼在一起，这几个律动倒有点像小舞蹈，尤其是李文老师的动作即优美，节奏又欢快，这是我们的追求目标。
通过今天舞蹈技能的训练学习，让我看到了老教师保持了一颗不老的心，认真学习的态度吧，她们在学习的过程中对每一个动作都不放松，在休息室还切磋动作，应该学习的地方。
在训练过程中，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过三位老师“以声带情”、“以情带舞”、“舞以尽情”的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高，其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们优美的动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。
我想，虽然我的动作，不是那么优美，但我会用我的真心，爱心，善心，去感染孩子，带孩子沉浸在舞蹈活动的乐趣中。
此次的舞蹈培训形式多样、内容丰富，感觉与以往的培训有很大的不同，更让人毛塞顿开，授益非浅。既开阔了视眼，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：
一.舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学习热情。
舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用等诸多方面要仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。原本对舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过此次的培训和专家老师的毫不保留、热情扬溢的讲解，使我走出了困惑和误区，使我耳目一新。本次培训结合舞蹈的创编，给我们欣赏和示范了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答凝解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学。舞蹈的创编中也有那么多技法和决窍，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。
体会是找到感觉的关键。此次学习中看到老师的优美动作，听到悦耳的乐音，我的心为之陶醉。舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想像空间，在这次舞蹈技能训练中给我们提供了一个感受美、追求美的广阔天地。在这次培训中，我感受到了它的美，更激发了我对舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给每一位学生的愿望。舞蹈陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
在最后一次的培训中，老师给了我们许多的启发，在她的讲授之中，我体味到了她的那种敬业和吃苦耐劳精神，在这种难得的品德下，使受到了很大的启发和教育。我感触很深，也更坚定了我对本专业的热爱。
通过这次的培训学习，我对舞蹈的概念有了更高的认识，感受颇多，感悟颇深。我将把今天所学到的舞蹈知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高榆阳区校外教育而努力奋进。
舞蹈课心得体会篇五
作为一位热爱舞蹈的人，踩舞蹈是我最大的爱好之一。踩舞蹈是一种基于舞步和音节的舞蹈形式，它既需要耳朵敏锐的感知，又需要脚步敏捷的节奏。先后参与了多次踩舞蹈比赛，我的心得体会逐渐丰富和深刻。在这里分享一下我的亲身经历。
第一段：刚开始的尝试
第一次尝试踩舞蹈，我惊讶于这项舞蹈的技巧和艺术性。第一步是要跟随音乐节拍，抬起脚踝，使脚趾尖触地，发出清脆的声响。接着，在当音乐更快时，需要加快脚步和动作的速度，以适应新的节奏。这让我体验到了身体和大脑默契配合的快感。
第二段：努力的付出
尤其是在准备各种比赛的时候，我的身心都承受了很大的压力。练习舞步和节奏的流畅转换，需要我花费大量的时间和耐心。我需要反复试验不同的动作组合来创造自己的特色和个性，而这一过程始终充满挫折和不断尝试的过程。
第三段：从失败中寻找机会
更加令人沮丧的是，有时候我的比赛表现会不尽如人意。曾经有一次，我在舞台上犯了一个错误，整个比赛就全功尽弃。但是，逐渐成熟的我学会了从失败中找到机遇和改进的空间。每次比赛结束后，我会去记录下来，在错误中找到问题的根源，然后重新制定计划，加强训练并迎接下一次的挑战。
第四段：团队中的协作和友谊
在踩舞蹈比赛中，我发现团队的协作和友谊也是非常重要的。我们必须分工合作，在完成比赛表演之前，进行反复地训练和彩排。还要相互鼓励和支持，在面对挑战和压力时互相扶持和鼓励。在这个过程中，我们已经成为了最棒的朋友，即使比赛失利也被作为一种共同回忆。
第五段：成长和收获
在多次比赛中的获胜和失败中，我已经找到了自己的舞蹈风格和奋斗目标。踩舞蹈比赛已经成为我生命中非常重要的一部分。它让我走出固有的舒适区，学习到了如何在失败中成长，在挑战中克服障碍。每次比赛都成为了我追求进步的源动力，更加努力地投入到它中间当中。
总之，作为一位踩舞蹈爱好者，我学习到了如何在步骤和音乐中寻找准确率和和谐性。经过无数次的训练和比赛，我在人生道路上更加果敢和敏锐，也因此吸取了更多的教训和收获。我可以毫不犹豫地说：踩舞蹈让我的人生变得更加精彩且充实！
舞蹈课心得体会篇六
近年来，随着社会的发展和人们精神文化生活的不断丰富，舞蹈作为一种重要的艺术形式，越来越受到人们的关注和热爱。观赏舞蹈不仅可以带给人们视觉上的享受，更能够唤起内心深处的情感共鸣。下面我就和大家分享一次观赏舞蹈的心得体会。
首先，在观赏舞蹈的过程中，我感受到了舞蹈所带来的美妙与激情。当我坐在舞台前的座位上，看着演员们优美的舞姿，听着舞曲中扣人心弦的旋律，我仿佛置身于一个无比美妙的世界中。每一个舞步都经过精心设计，每一个动作都与音乐紧密融合，给人一种强烈的美感。舞蹈通过不同的肢体语言，展现出独特的艺术魅力，使人们可以在瞬间享受到身心的愉悦。
其次，观赏舞蹈给我带来了对生活的感悟与启示。舞蹈节奏感强、韵律美妙，正是因为舞者将生活中的点滴细节融入到舞蹈中，使得舞蹈有着与生活相关而又超越生活的魅力。舞蹈可以表达人们对美的追求、对爱情的渴望、对自由的向往等各种情感。当我看到舞者们沉浸在舞蹈之中，尽情地释放自我时，我也被鼓舞了，明白了生活中每个瞬间都可以成为舞台，每个人都可以成为自己舞蹈的主角。
再次，观赏舞蹈让我深刻体会到了舞蹈所蕴含的文化底蕴。舞蹈作为一种传统的艺术表达形式，融合了丰富的民族文化和历史内涵。在观看一场中国古典舞蹈时，我被那种古朴、庄重的氛围所吸引，感受到了中华民族传承千年的文化魅力。而在观赏一场现代舞时，我被那种创新、前卫的风格所震撼，体验到了时代变革所带来的心灵碰撞。不同的舞蹈代表着不同的文化，通过观赏舞蹈，我更加了解了各个文化的独特魅力。
此外，观赏舞蹈也给我留下了对舞者的敬意和对舞蹈团队的钦佩。舞蹈需要舞者们经过长时间的刻苦训练和艰辛努力才能呈现出一场精彩的演出。他们需要不断地练习舞蹈动作、提高舞蹈技巧，才能够在舞台上达到完美的表演效果。而在一个舞蹈团队背后，还包含了编舞师的智慧与辛勤付出，音乐人的无私贡献，服装设计师和灯光设计师的巧思等等。在一次舞蹈演出之后，我深深地感受到了舞者们的用心和团队合作的力量，对他们致以最崇高的敬意。
最后，观赏舞蹈也激发了我对舞蹈艺术的进一步热爱和学习的渴望。每当观看一场精彩的舞蹈演出后，我就会被舞者们的优雅、执着和表演的魅力所深深吸引，想要亲自感受舞蹈的魅力，也想要通过学习来提升自己对舞蹈的理解和表达能力。观赏舞蹈不仅仅是一次娱乐和享受的过程，更是一次心灵的启迪和灵感的之源。
总之，观赏舞蹈是一种独特而美妙的艺术体验。在观赏舞蹈的过程中，我不仅感受到了舞蹈所带来的美妙与激情，还意识到了舞蹈所蕴含的文化底蕴，对舞者和舞蹈团队产生了敬意和钦佩，同时也激发了我对舞蹈艺术的热爱和学习的渴望。观赏舞蹈，不仅可以满足人们对美的追求，更可以唤起内心深处的情感共鸣，让我们从中汲取力量与灵感，变得更加充实和有意义。
舞蹈课心得体会篇七
舞蹈，是一种通过身体语言传达情感和思想的艺术形式。在舞蹈中，每一次跳跃、摆动都是一种能量的释放。踩舞蹈是现代青少年比较喜欢的舞蹈形式之一，我也非常喜欢踩舞蹈。下面是我关于踩舞蹈的一些心得体会。
一、舞蹈是我生活中不可或缺的一部分
自从我接触到舞蹈以来，我就深深地爱上了它。踩舞蹈是一种非常流行的舞蹈形式，它具有充满活力和激情的特点。在跳踩舞蹈的时候，我会完全融入到舞蹈的世界里，忘却所有的烦恼，享受跳舞的乐趣。舞蹈已经成为了我生活中不可或缺的一部分，成为了我生活的一种方式。
二、舞蹈教会我如何与他人合作
在踩舞蹈中，不仅要关注自己的舞姿，还要与其他人协调配合。只有大家的动作同时做到，才能跳出完美的一支舞。所以，踩舞蹈也教会了我如何与他人合作，让我学会了像一个团队一样努力，一起达成一个目标。
三、通过舞蹈，我学会了更好地表达情感
舞蹈是一种能够自由表达情感的艺术形式。在跳舞的时候，可以用肢体表现情感和态度。当我跳舞的时候，我会在动作中表达我所感受到的情感，它可以使我释放压力，而且也增加了我的自信和魅力。舞蹈能让我更好地表达自己，这对于一个青少年来说是非常重要的。
四、舞蹈让我快乐
当我跳舞的时候，可以忘记一切烦恼，沉浸在音乐和舞蹈之中，感受到舞蹈给我的快乐。舞蹈让我感到自由和轻松，让我忘记在生活中可能存在的困难和挑战。舞蹈能够带给我无穷的快乐和满足感。
五、舞蹈是个追求完美的过程
跳舞并不是那么容易的，一定会有很多错误和挫折。但是，这也是舞蹈的魅力所在。在不断的努力中，我会慢慢改善和提高自己的跳舞水平，达到自己心中的完美。舞蹈让我体会到了一个追求完美的过程，并且让我更加热爱舞蹈，不断地去突破自己。
总之，踩舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。它让我在生活中更加活跃、开心，让我得到了快乐和充实。而跳舞所教给我的，不仅是舞蹈技巧，更是让我学会了与人合作，表达自己情感，追求完美的能力。舞蹈对我影响非常大，让我拥有了更加丰富的人生体验。
舞蹈课心得体会篇八
对于有生命以来，从未练习过舞蹈的人来说，很容易会出现学不下去的现象，感觉太难了。我就是这样一个人。但是，自己又特别喜欢，怎么办呢?“学如春长之苗，不见其长，日有所增也。”“享受学习过程。”“拉丁、摩登、爵士等舞蹈的套路是基本固定的。”“学习是个循序渐进的过程。”这样几个理念，支持我坚持下来，不断地重复，直到肌肉形成记忆。同时，相对集中一段时间进行学习，学会一两个小套路，就会比较有乐趣。有了乐趣，就更容易坚持下去。坚持，不仅能学习舞蹈，而且更能锻炼身体。本来，锻炼身体就该是自己生活的一部分。时间、精力呢?“人同时可以做很多事情，但做好的往往只有一件。”适当的取舍就是必然的。
急功难成。太过急进，反而会产生反效果。要上重心，要明确方向性，不要老低着头来跳。老师跳一次，我们基本上都记住了。万丈高楼从地起。没有基础是不会有优雅的姿态，也不能完整的去完成一支舞蹈。好好的学习基础，才开始去学套路。基本站姿，要站的好，并不是s形，而是i型，上身要放松，不能含胸也不能把胸部太过突出，呼吸能自由自主，肩胛骨要锁好的同时也要打开，肩部要随时有下压的意识，腰要直，而且盆骨的位置要垂直地面，不能翘臀，腹部的位置要打开，成完全的180°，这样才能让脊椎垂直的坐在盆骨上;大腿内侧要用力收紧，膝盖用力压地板，地板作用到你身上的反作用力，就是通过上身下压的力量来制止力量向外走。懂得如何站，就学如何走。走rumbawalk是非常的讲究，并不等于我们平常的步行，而是出前脚，脚尖绷直，然后从脚尖开始挤压地板，一直到断掌，然后脚跟，直到全脚掌落地，移重心上前脚，hip位打开，成180°，上身与下身形成扭毛巾的状态，重心移动的过程中，不断挤压膝盖，一直压到地板上，地板给予身体的反作用力此时会往上走，因而上身要与主力脚那边盆骨高位的位置挤压，把力量集中在身体的中心，从而令力量不会走散，但挤压的同时也要保持上身的平衡，不要过分的挤压造成上身的歪扭。
20xx年x月x日——11日
腾一中
许勇明
腾冲县20xx、20xx年度“薄改”项目学校音乐舞蹈教师
（一）、开班典礼，姜家庆、张俊荣老师及一中赵校长讲话
（二）、聆听学习徐老师“音乐课改及中小学音乐教学现状”讲座
1、儿童歌舞剧，云南是第二个示范点。
2、教育观念、师资力量薄弱。
3、教育方针：德、智、体、美。
美育——艺术教育，美育是“德、智、体”三棵小树茁壮成长的肥沃土壤。
（三）、音乐基础知识、音乐技能——歌唱、唱游、器乐、欣赏、识谱五方面。
1、歌唱：独立而又有表现力地歌唱歌；二声部轮唱；正确的歌唱姿势。
2、游唱。
3、器乐：打击乐、竖笛、口琴、手风琴、电子琴、葫芦丝等；
正确的演奏姿势和方法。
4、欣赏：优秀音乐作品、杰出音乐家。
5、识谱：简谱、五线谱
（四）、德国奥尔夫音乐教育体系，柯达伊音乐教育体系
（五）、国内外音乐教学视频欣赏
（六）、打击乐器介绍及注意事项——组装乐器、认识打击乐器、许老师示范并介绍使用注意事项。
（七）、许老师上示范课“打击乐器的认识及应用”——一中初一级组
（八）、音乐理论知识学习
（九）、架子鼓演奏的训练
（十）、汇报表演
此次音乐舞蹈培训，我深知自己是非音乐专业的兼职教师，虽音乐舞蹈是自己的爱好，但与参训的许多专业老师相比还是有很大的.差距，我认识并感受到这是一次难得的充电、提升自我的机会，所以我本着认真、虚心、努力的态度学习、请教、训练，晚自习加班实操，使自己在有限的培训时间里，有最大的收获。
1、通过聆听学习许老师精彩的授课，丰富了我的音乐理论知识，如和弦、半分解和弦、分解和弦，音阶的音级从属关系，儿童歌舞剧等。
3、电子琴一直是我培训前欲试而又无从下手的一件乐器，不知左手该如何伴奏。通过培训我虚心请教了许老师，培训时，晚自习加班练习。但我知道电子琴的演奏并非一日之功，回校后我特意将自己每周里连续的两堂空课时间安排为电子琴的弹奏时间，一直坚持练习着，现在我已经能弹奏一、二年级的一些简单的儿歌了。
4、架子鼓演奏气势磅礴、姿势帅气，是我极其向往的乐器之一，但苦于没有专业老师的指导。所以此次培训，我最来劲的就是架子鼓的演奏，通过许老师的讲解、示范演奏，自己的模拟训练，我已经会演奏四四拍、四二拍、四三拍简单的节奏，但回校后练习的时间还是不够，因为架子鼓声音洪亮，容易影响教学。我想周末、假期自己还是应该尽量抽出时间来练习提高。
舞蹈课心得体会篇九
摘要舞蹈教学是艺术教育的一门重要课程。要针对孩子的身心特点，以生动有趣的提示，激发孩子学习舞蹈的兴趣；通过创设学习氛围，帮助学生积累经验理解舞蹈内容；用孩子的'眼光来欣赏，既面向全体，又注重让每个学生都感觉舞蹈是快乐的。
关键词身心特点激发乐趣创设氛围发展个性
艺术教育的宗旨是培养健全的人，舞蹈教学作为艺术教育的一门课程对提高儿童身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐的发展有着重要作用。对于儿童来说，她们爱唱、爱跳、喜欢随音乐舞动，但对枯燥的学习不感兴趣，往往缺乏耐心。因此，作为一名舞蹈教师，应当把握学生的心理特点，选择适合学生年龄特点的内容和方法，引导学生在轻松快乐的环境中学习舞蹈，促进儿童的全面发展。现在我就从以下几方面谈谈如何教儿童学舞蹈。
俗话说：兴趣是最好的老师。儿童对于感兴趣的活动，能十分专注，有继续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习，会让幼儿觉得没意思，尤其对于年龄较小的学生来说，一方面好玩、好动是她们的天性，一味地训练，过分的压抑，会使她们失去兴趣，甚至产生腻烦心理；另一方面她们又容易受到外界的感染，接受新事物的能力强。因此舞蹈活动的内容是否生动有乐趣，是否能感染幼儿，是引起幼儿学习兴趣和感到乐趣的重要方面。
（一）选择儿童易感受的音乐作为素材，引起儿童快乐的心情
音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键，活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣，带动他们抒发美好的情感。在舞蹈活动中，播放一些节奏鲜明，学生颇为熟悉的童谣、歌曲，感染学生随着音乐摆动，让她们把对音乐的感受用动作表现出来。如在听到《摇篮曲》时，她们会像妈妈一样随着音乐节奏，哄宝宝睡觉；听到欢快的乐声时，会哈哈大笑和蹦蹦跳；听到忧伤的乐曲时，会紧锁眉头；动作、表情都会随着乐曲而变化。这样的活动让她们觉得学舞蹈是快乐的。
（二）用形象的动作来让儿童模仿、激发学习愿望和乐趣
学生好模仿，常常通过模仿来积累经验。因此在舞蹈活动中，我一方面选择能引起儿童共鸣的音乐作为舞蹈素材；另一方面根据音乐内容设计形象的动作让学生模仿，让她们在模仿中学习。如我为歌曲《小鸭子》设计了小鸭子走路的动作，让学生模仿学习小鸭走路一摇一摆的样子，当学生有兴趣的演着小鸭时，我又问：“小鸭子还会干什么？可以做些什么动作呀？”这时有的学生就做出了小鸭叫的动作，小鸭游泳的动作，虽然动作很搞笑，但却是她们学习思考的结果。就这样，孩子们在已获得的模仿经验中深入学到更多的本领，无形中激发了儿童的学习愿望和乐趣。
（三）抓住良机，寓教育于日常生活之中
学生天真、活泼，容易将情感外露，她们在不经意间会边唱边跳，而这时教师适当介入、抓住契机，合理引导，会让她们的兴趣得到延伸。如，在晨间活动时，学校常常播放音乐，这时我就看到有的学生随着音乐舞蹈，我就走过去说：“你真棒，跳得真好，如果将我们学到的动作加进去就更美了。”说着学生便跟着老师认真的学起来了。可见，只要我们抓住教育契机，合理利用，生活中的点点滴滴，都能成为激发学生学习兴趣的源泉。
低年级学生年龄小，注意力易分散，各方面的能力较弱，对舞蹈内容的理解常常是感性化的，往往缺乏表现力。因此，创设一个适合学生年龄特点的学习氛围，使学生直观、形象的理解舞蹈所表现的内容，从而提高表现技能，增强表现意识是很重要的。
（一）创设学习氛围，帮助学生积累经验
在舞蹈的学习过程中，需要有一定的表现力，这就要求学习者有一定的感性经验，而外界环境的刺激能帮助我们积累经验。于是在生活中，我注意利用环境因素，创设学习的氛围，引导学生观察和体验，如：让他们在欣赏成品舞蹈的过程中感受舞蹈的魅力；让他们在不同的情境中体验高兴、悲伤等不同情感，还有让他们听音乐的节奏并拍打节奏，帮助他们积累感性经验。外界环境的刺激，对他们产生很大影响，为更好的学习舞蹈奠定了基础。
（二）从学生经验出发创编舞蹈，帮助学生形象的理解舞蹈内容，增强表现力
低年级学生年龄小，对事物缺乏理性的认识，无法抽象的理解音乐舞蹈所表现的内容，因而很难形象的表现出来。面对这一问题，我在舞蹈活动中，根据学生已有的生活经验来创编舞蹈，使学生易于理解。如在舞蹈《小厨师》中：我让学生扮演小厨师，一会儿洗菜，一会儿切菜、一会儿炒菜、一会儿闻闻香不香；在舞蹈《大公鸡》的学习中，我让学生表演公鸡叫等等。让学习的内容贴近学生的生活，学生在理解的基础上进行表演，学得十分轻松自在，动作也比较灵活，表演得生动、形象，表现力也逐步增强。
（三）让学生在游戏情境中轻松掌握基本技能
学生在学习舞蹈基本技能时缺乏耐心，教师一味的追求练习效果，会使她们失去学习兴趣，甚至产生厌倦心理，但是她们喜欢律动、好模仿、爱游戏。针对学生的这些特点，我将游戏情境贯穿在舞蹈活动之中，如在站姿训练中，我把学生当成一棵大树，学生在教师语言的启示下，身体有了向上挺直的感觉，接着我又说：“老师是小鸟，找直直的大树做朋友”，这样，她们的练习在情境中有了持续性。在舞蹈的柔韧练习中，学生常常有畏难情绪，怕吃苦，不能坚持练习，我便将练习变换成游戏的形式，如压跨练习中，我让学生当小鸡、小鸟，当学生害怕困难时，我便说：“小鸡吃不到米了，肚子饿了，”“看谁吃得饱，谁飞得高”等等，利用游戏情境鼓励学生克服困难，使学生在轻松、愉快的练习中掌握基本技能。
生活中，孩子们常常爱表现，经常听到她们对我说：“老师我学了一个新动作”“老师我跳得好”，她们信任老师，希望得到老师的认同和表扬。作为舞蹈教师不能以成人的眼光来看待她们，抹杀她们爱美、好表现的天性，相反应当积极的鼓励她们，让孩子觉得老师和孩子一样快乐。
（一）善于观察和发现，多多了解学生
舞蹈活动中，善于观察、发现能帮助我们更深入的了解学生，挖掘她们想象的空间。如在舞蹈活动《春天在哪里》中，我要求学生自己摆一个造型，发现许多学生都喜欢做小花，但有一位学生却和大家不同，我便说：“是不是在闻花香呀？”学生点点头，我便夸她爱动脑，在我的鼓励下，学生的思维活跃了，想出了新的内容，做出了许多新造型。
（二）学会用孩子的眼光来欣赏
我们都知道学校舞蹈教学的目的，不是为了培养舞蹈家，而是培养她们对美的感受力、理解力、陶冶性情、促进全面发展。因而在舞蹈活动时，教师对学生的评价是十分重要的，如一学生在学过小碎步后，到我跟前表演“老师你看，这是小鸟飞，我做的像吗？”，她动作不如成人优美，娴熟，也没有丰富的表现力，但是她把学到的东西进行运用，是用心在跳，用心在表现，这就是美。在得到老师的肯定后，练习地更加认真，同时还能感染别的学生。理解儿童，用儿童的眼光来欣赏能让我们走近学生的世界，发现孩子的闪光点，促进她们更好的发展。
（三）面向全体、因材施教，促进学生不同层次的提高
每一位学生都有自己独特的一面，在舞蹈活动中，有的学生乐感好，善于表现；有的学生节奏感稍差，胆小、羞于表现；有的学生身体素质好，柔韧性好；有的却恰恰相反。面对这些情况，作为舞蹈教师应当在了解学生的基础上面向全体儿童，注重因材施教，如在基本功的练习中，不同能力的儿童，我对他们的要求也不相同，柔韧性好的就要求她们到位，相反只要求他们做起来，认真有意识就行。并常常让她们进行纵向比较，避免进行横向比较，让她们发现自己的进步，促进她们不同层次的提高。
总而言之，舞蹈是一种形体艺术，是人表现情感的一种方式，人们在唱唱跳跳中可以欣赏美、感受美、抒发美好的情感。在学生的内心世界里快乐是最为重要的，而她们对舞蹈的认识是肤浅的。作为舞蹈教师，我们应当让舞蹈活动在孩子们的眼里成为一种游戏，使她们能有兴趣的、愉快的学习，引导他们感受美、欣赏美、抒发情感。使学生身心得到健康成长，促进学生全面发展，让孩子感到学习舞蹈就是乐乐乐的感觉。