心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教育强国之路心得体会篇一
第一段：引言（200字）
教育是国家强盛的根本，是培养人才、推动社会进步的重要保障。如何走好教育强国之路，是一个关系到国家未来的重大课题。我有幸参观学习了一些教育强国的先进经验，深感收获良多。在这篇文章中，我将分享我对于教育强国之路的心得体会。
第二段：优质教育的基础（250字）
优质教育的基础是一支高素质的教师队伍。不管是哪个国家，教师始终扮演着重要角色。在教育强国之路上，培养和选拔优秀的教师是至关重要的一环。在我参观的国家，教师的选拔过程严格，通过综合考察和专业评估，选拔出最优秀的候选人。此外，对于已经从事教育工作的教师，这些国家给予严格的培训和继续教育，提升他们的教学能力和教育理念。
第三段：创新教育的重要性（250字）
创新教育是教育强国之路的另一个重要组成部分。在当今信息时代，传统的教育模式已经无法适应社会和经济的发展需求。创新教育注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引入实践项目和团队合作，让学生充分发挥自己的创造力。这些国家注重创新教育的研究与推广，为学生提供一个具有创新精神的学习环境，培养出更多的创新型人才。
第四段：教育资源的公平分配（250字）
教育资源的公平分配是教育强国之路上的一大挑战。在我参观的国家，他们通过政策和措施来保障教育资源的公平分配。例如，制定并执行教育优先发展政策，加大财政投入，改善农村和贫困地区的教育条件；建立和完善学生资助体系，为家庭经济困难的学生提供经济援助；加强教育信息化建设，通过互联网和远程教育等方式弥补教育资源差距。
第五段：教育国际交流与合作（250字）
教育国际交流与合作是教育强国之路上的一大推动力。通过与其他国家的交流合作，我们可以借鉴他们的优秀经验并提升自己的教育水平。在我参观的国家，他们与其他国家的教育机构和高校建立了广泛的合作关系，共同开展教育项目和交流活动。这种交流和合作促进了教育资源的共享和教育理念的碰撞，对于推动教育强国建设起到了重要作用。
结尾（150字）
在教育强国建设的道路上，我们应该深入借鉴先进国家的经验，结合自身实际情况，探索出适合自己国家的教育发展模式。培养和选拔优秀的教师，推动创新教育、公平分配教育资源以及加强国际交流与合作，这些都是值得我们深思和努力改进的方向。只有通过共同的努力，才能使我们的国家走上教育强国之路，实现社会进步和国家繁荣。
教育强国之路心得体会篇二
工业革命之前，人类经济社会完全依赖农耕。此时的强盛文明，必然立足于农业强盛，农业强盛是文明强盛的充分必要条件。
工业革命以后，随着工业化的发展，农业地位迅速下降，强盛国家必然是工业强国，而此时的农业强国只是工业强国的附属品。
这种逻辑关系转换，往往表现为生产方式转换。今天的农业强国特征是机械化、智能化，人们像在现代工厂一样从事农业生产活动，或者说随着更多的人类智慧劳动参与，使得传统劳动得以解放出来。例如，通过制造更多的无人机以及软件优化更新来降低农户体力劳动等。
这种农业生产方式形式上的变化，本质在于不断扩展和优化农业生产要素资源，使得每种参与农业生产的资源最终都可以获得社会平均回报。
对于一个国家、一个社会，只要维持这样的底层逻辑，农业和其他经济部门就可以得到长期发展和进步，最终通过经济良性互动，成就农业强国。
在历史上，中国成为典型的农业强国，其根本在于农民的勤奋。在当时技术条件下，这种勤奋甚至已经到达了无法再通过增加劳动来增加农业产出的地步。
也就是说，在农业生产要素只有人和耕地的情况下，当耕地不能扩张的时候，其实是人的劳动已经达到了极致。
在工业革命之后，随着机械动力、农业化学品等物质要素的大量运用，农业生产方式发生了深刻变化。比如，在牛耕地的时代，耕深一般不会超过20厘米，而拖拉机诞生以后，耕深则可以轻松达到30厘米，农业产出因此呈现出革命性增长。
一百多年前，以孟德尔遗传定律为标志的杂交育种技术兴起，使得人类智慧要素可以更多地参与农业生产，由此催生了绿色革命，使得人口数量获得快速增长。
不仅如此，随着人类智慧的深度参与，农业生产要素的机械组合变得越来越富有弹性。比如，超过60%土地是沙漠的以色列，利用海水淡化、微滴灌等设施方式，使得沙漠农业也能获得高效产出，实现了高达95%的粮食自给率。
当前，随着气候智慧农业的进一步发展，通过在种源层面的革新改良，使得农作物能够更好地适应气候变化，降低排放。
可以说，现代农业发展越来越超出人们对农业的传统认知。我们要建设农业强国，确保粮食安全，也尤其需要在这方面有足够的了解，并在乡村产业、人才等方面做好充分准备。
教育强国之路心得体会篇三
实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
前言: 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。
刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、教学工作：
基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)
由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
二、班主任工作：
组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
4、善于培养有能力的班干部
5、与家长的沟通交流很重要
三、总结：
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。
教育强国之路心得体会篇四
作为一个受过良好教育的国家，中国一直致力于成为教育强国。近年来，随着中国国力的强大和社会发展的迅速，教育也迎来了新的机遇和挑战。我有幸参与了教育强国建设的一些项目和活动，从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对教育强国之路的心得体会。
首先，教育资源的均衡分配是教育强国的基石。在我参与的项目中，我们注重将教育资源平衡地分配到每一个学生身上。这不仅包括师资力量和教学设施的配置，还包括教材和学习资源的分发。我们致力于建设一流的学校和培养一流的教师，以确保每个孩子都能获得优质的教育。只有当每个孩子都有平等的机会接受教育，教育才能真正发挥其巨大的潜力。
其次，创新教育理念和方法是教育强国之路的重要组成部分。传统的教育方式已经不能满足当今社会的需求。我们需要培养的是具有创新和创造力的未来人才，而不仅仅是机械地传授知识。在项目中，我们积极引入了现代科技和信息技术，通过在线学习、虚拟实验室和互动教学等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。我们也鼓励学生团队合作、培养解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维的培养。
第三，教师的培养和发展是教育强国之路中至关重要的一环。在任何一个国家，教师都是教育事业的灵魂。在项目中，我们注重培养教师的专业素养和能力，提供持续的专业发展机会。我们鼓励教师参与国内外的教育交流活动，学习先进的教育理念和方法。同时，我们也加强对教师的绩效评估和激励机制，使他们能够持续提高教学质量，并为学生的成长和未来做出更大的贡献。
第四，家庭和社会的支持是教育强国之路中不可或缺的因素。教育不仅仅是学校和教师的事情，家庭和社会也应该积极参与其中。家庭是培养孩子的第一课堂，父母应该扮演起榜样的作用，关心孩子的学习和成长。社会应该提供良好的教育环境和资源，鼓励企业和社会组织参与教育事业。只有家庭、学校和社会共同努力，才能为孩子们创造更好的教育条件和发展机会。
最后，建立健全的教育体制和政策也是教育强国之路的关键。在项目中，我们重视教育体制改革和政策的制定和落实。我们致力于建立公平公正的教育评价制度，鼓励学生全面发展而不仅仅是应试技能。我们也加大教育投入和资源配置，提高教育的普及率和质量。同时，我们还大力推动职业教育和技术培训，为劳动力市场提供优质的人才。只有通过健全的体制和政策，才能建设一个真正的教育强国。
总而言之，教育强国之路是一条充满挑战和希望的道路。通过均衡分配教育资源、创新教育理念和方法、培养和发展教师、家庭和社会的支持，以及建立健全的教育体制和政策，我们能够走得更远、更稳健地走向教育强国。我相信，在不久的将来，中国将成为一个教育事业蓬勃发展、培养出优秀人才的国家。
教育强国之路心得体会篇五
近年来，由于国家高度重视教育事业的发展，我国已经取得了长足的进步。如今，各种教育改革措施正在全面铺开，全体教育工作者和广大师生也在不懈努力下，大力推进“教育强国”建设。在这个过程中，我也有着一些自己的感悟，愿与大家分享。
首先，教育强国的核心在于教师队伍的建设。一个拥有众多优秀教师的国家，才能拥有真正的教育实力。我国各省市区也在努力推进教师队伍的改革。比如，发展教师评价制度，重视青年教师的培养和推荐，加强师德师风建设等。我认为，作为一名从事教育工作的人员，更要勇于学习，勇于创新，严格要求自己，不断提高教育水平，为建设优秀的教育强国做出应有的贡献。
其次，教育强国还需要注重教育资源的均衡发展。当前，城乡和区域之间的教育资源差距日趋严重。这就需要政府加大对基础教育的投入力度，加强农村和边远地区的教育事业建设，消除地区和城乡之间的教育差距，让每一个孩子都能享有良好的教育资源和教育机会。同时，在教育硬件建设上，需要增加对教育设施和教育体制的改革投入，建设与时俱进的教育设施和信息化平台，提升教育的质量和水平。
然后，教育强国也需要注重教育内容的创新。教育内容的更新是教育发展的重要体现，只有不断按照时代要求创新教育内容，才能保证教育的持续发展。不仅要积极开展课程改革和教材改革工作，还要改变传统的教学方式及模式，实现教学以学生为中心的教育逻辑，培养学生的创新思维和实践能力。同时，也需要注重普及优质教育资源，优化学科设置，鼓励学生多元发展，全面提升学生综合素质和创造能力。
再次，教育强国还需要注重教育交流与合作。作为一个拥有五千年文化底蕴的国家，中国在教育方面也有着众多的优秀传统和现代理念。因此，国际上对中国的教育也非常关注。为了快速提升我国的教育水平，促进教育现代化，学习借鉴国外先进的教育理念，加强与国际教育机构和组织的合作是非常有必要的。同时，还应扶持我国教育机构和教育企业走出去，积极参与国际咨询、合作和竞争，增强全球化视野和运营能力，提升国际影响力和竞争力。
最后，教育强国建设还需要坚持全人发展的理念。教育强国不仅需要注重学生的学科素养，更需要关注学生的生命体验和自我价值的提升。比如，注重学生的体魄健康，培养学生的美育、文艺、体育等方面的兴趣和能力，在教育中体现文化、道德和人文素质等内容，提升学生的综合发展水平。此外，家庭教育也是教育强国建设中不容忽视的重要环节，应该重视家长的家庭教育理念和方式，加强家长和学校之间的沟通与协同，共同促进学生的全面发展。
总之，教育强国的建设是一个系统、复杂的工程，需要各方力量的合作与支持。作为广大教育工作者，我们应该不断努力，加强学习和创新，发挥教育工作者的作用，为教育强国的建设贡献自己的力量。只有这样，我们才能迎来教育强国建设的新里程，为我国的可持续发展贡献更大的力量。
教育强国之路心得体会篇六
学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。
一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
教育强国之路心得体会篇七
作为一个中国未来的希望，教育的重要性不言而喻。教育是民族复兴之路上不可或缺的一环。目前，我国的教育发展已经迎来了历史性的机遇期，我们需要不断的改革和创新，走出一条迈向教育强国的道路。
第二段，教育发展的机遇
近年来，教育的发展已经得到了前所未有的重视，教育资源不断增加，教育信息化不断完善，教育评价机制不断优化。各级政府大力支持教育事业的发展，国家制定了一系列教育改革的政策，为教育的可持续发展提供了有力的保障。同时，教育产业也迎来了前所未有的发展机遇，衍生出了一系列新的教育业态，如在线教育、家庭教育等等。
第三段，教育现状的挑战
教育改革不仅面临机遇，也面临各种挑战。当前我国的教育仍存在一些问题，如教育资源的不均衡，义务教育阶段教育的过程化与成果化的矛盾等。此外，高等教育也存在诸多问题，如个性化教育的缺失、学生职业规划的不到位等。这些问题的存在，制约了教育事业的发展。
第四段，加速发展教育事业的建议
教育强国的建设需要社会各方力量的支持。政府应该增加教育经费的投入，鼓励并引导民间资本的投入，改善教育资源的分布。同时，高校应该注重培养人才的创新能力与实践经验，落实人才培养的个性化教育，为学生提供更优质的教育条件。教育机构也需要加强师资力量的建设，提高教师素质，培养更多高质量的教育人才。
第五段，结论
夯实教育基础是教育强国的关键。教育不仅是人才培养，也是文明传承的重要途径。只有让每一个人都享受到高质量的教育，才能够推动民族的复兴。未来，我们应当勇于担当起民族未来的重任，继续走在迈向教育强国的道路上。
教育强国之路心得体会篇八
巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”孔子也曾说：“亲其师，信其道。”陶行知说：“爱心教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”因此对于特别的孩子我们给以特别的爱，才能融化特别的孩子心中的坚冰。
首先教育学生要尊重理解孩子。记得刚刚接手三（6）班，我凭着自己的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们的`良师益友。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。我班一个学生车俊，任课的老师都知道他是一个调皮而让人无可奈何的孩子。他非常淘气，经常惹事生非，经常爱搞恶作剧，与人打架，发生矛盾。在学生中造成了极恶劣的影响。我自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严格教育。然而，事与愿违，家长不管不问，他不但没有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，别人总是像开批判会一样列出他的几大罪状。
正当我山重水复疑无路时，读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》这本书，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他，以朋友的真诚打动他，对他耐心说教说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！老师平常把你看得多能干，你却使得我们很难堪！你是不是感觉在这里读书很无趣？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以回家休息几天。”我的话还没说完，他就说：“老师，我知道了，我的确是没有管好自己，对不起您，我错了，老师您原谅我一回，我今后一定能够改正，您相信我吧。现在您不管我，我怎么办嘛？”后来我又心平气和地给他谈话，请他告诉我咋样才能改变。他说他在家里父母很少关爱他，爸爸做生意，妈妈爱打牌，平时一旦做错事，总是挨打。只要老师给他关爱，他就会发生改变。
他的话深深地触动了我，确实平时我总是拿他没办法，除了讨厌他，哪还有给他过关爱？从此我随时关注他，他爱打扫卫生，我就让他管理垃圾桶，每当他倒完垃圾时，我就表扬他。因为他的以前的种种恶习，大家都孤立他。我在班级讨论让同学们说如何帮助他，可是仍然有好多同学都说讨厌他，我只好通过课文里《好汉查理》的故事告诉孩子们只有理解和尊重让查理发生变化，成为真正的好汉。过一会有同学说：“车俊，我们帮助你，希望你能争气。”还有其他孩子直接给他掌声。我把班上的一些事情让他帮忙做，在同学中树立他的存在感，经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。
其次，教育孩子要让孩子感受到你的爱。在我的教学过程中，对待“学困生”，我的原则是不抛弃、不放弃。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。我们班有个学生叫李鑫，来到学校后不进班，给别的孩子找事，大家总是告他的状，我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清楚事情的原委，原来是爸爸刚去南方打工，妈妈给爸爸离婚，走了，奶奶因为年迈，无法照顾他，把他送到辅导班。一次下着大雨，他就那样淋着雨来上学，付校长看见他关心的问这孩子咋不打伞，经过询问，他是没有伞，我决定送给他一把伞，他回去后高兴地告诉辅导班老师，渐渐地他变得不再惹是生非。作业也能交了，成绩进步很大，有一次班里有个同学吐了，他还主动给那个同学打扫，我当时就表扬了他，现在同学们越来越爱给他玩了。我们得让孩子感受到我们对他们的爱，这样问题学生才会得以转变。
正如苏霍姆林斯基所说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”期末考试他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上表扬，并且送上一颗进步星，奖励一个本子。从此以后，孩子的脸上又有了灿烂的笑容，上课积极认真，是学困生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。
再次，教育学生就要尊重孩子，满足孩子的需要。一天上课，我向孩子们提问，突然发现那个学习最差的学生朱世元也跟着大家举起了手。我心中暗喜，就让这个孩子起来回答问题，可是他一个字也回答不上来，但我仍然表扬了它很勇敢。下课后，我把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，他哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”我听过我很自责，其实每个孩子自尊，我们不能忽视这种自尊。于是我和他约定：今后老师提问问题会不会你都举手，当你会的时候举右手，老师就创造机会让你多回答几次，当你不会是时举左手，我就不让你答题。一段时间过后，他变得很开朗，并且成绩进步很大，现在总找机会给我背书，成了一个名副其实的背诵大王呢！因此作为教师，我们要满足学生的学习需要，学生只有不断地获得成功的体验，才能积极主动地去学习。
最后，爱孩子要相信孩子的所作所为，我们不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心灵就像一张白纸，纯洁而美好。冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”一次我们班的花因为枯了要被扔掉，班里有两个可爱的小朋友说；“这花好可惜啊！”一个是文静而帅气的王天瑞，一个是粗心可爱的徐俊则。他们主动要求把花倒掉，然后把花盆带回家。我看他俩还挺节约的就答应了，但我同时也在想：这俩男孩子能种好花吗？但是等到下午我才发现这俩还又栽上两盆新的花带到班级了。看着他们带来的花是那么漂亮，我当时的心情更不可名状。我对这俩孩子除了感动还有自责，我把花拍下来发到微信群里表扬了一番，还封他们是“护花使者”。从此无论何时我都要相信我的孩子们，因为他们真的很纯真。
高尔基说：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教育学生。”李镇西说：“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”作为班主任，我们只有对孩子动之以情，晓之以理，给他们温暖的阳光，他们才会对我们敞开心扉，进而促进他们的转变。
教育强国之路心得体会篇九
习惯形成性格,性格决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
1、时间上越早越好
习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止;到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷;全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。良好的开端等于成功的一半。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2、注意顺序上的递进
良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
1、行为习惯
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白莫以善小而不为，莫以恶小而为之。从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯
好的生活习惯有利于一生的身体健康。对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、学习习惯
(1)制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。
(3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。
(4)养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的三个一每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。