述职报告的撰写过程能够提高我们的写作能力和组织能力，培养我们的思维逻辑和表达能力。以下是一些范例述职报告，包括不同职位和工作性质的案例，希望供大家参考和学习。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇一
今年，我校的教研工作依据《陈埭镇教委办教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾：
一、建构学习平台，促进教学实践。
1、加大教育理论学习，促进专业成长。强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论，并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得，做到有笔记、有心得。
2、以课改为突破口，广泛深入地开展了“五个一”教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。
3、透过校际联谊活动加强对教师业务潜力的培训。
用心参加兄弟学校开展的专题讲座或现场指导活动。同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派教师参加其他兄弟学校的教研活动，向外学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学潜力。
二、严格遵守制度，依据计划行事。
2、用心参与校际交流通研讨活动，透过区内的片教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。
三、抓住重点，构筑平台抓好实务。
1、本学期按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。
2、依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。
3、参加同在课改路研讨，我校六月份开展校际联谊研讨活动，赖碧璇老师的英语课、程美云老师的音乐课，深受兄弟学校教师的好评，有的引用率极高，可见教师们教研功底之扎实。
四、参加比赛，激励成长。
1、我校曾多次派学生参加各项比赛，并在比赛中屡屡获奖，这一切和学生们的努力练习，教师们的倾力指导是分不开的。
2、我校也用心选派教师参加举行的一些比赛，部分教师获奖，既体现的教师的才艺，也提高了教师的水平，这一切也同教师们的努力分不开的。
成绩属于过去，回头一看短暂的半年又过去了。展望未来，新的一年我们又将做些什么？我们将继续自己的成功做法，结对帮扶等是我们即将探索的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前，我们将继续为之而努力，而求索。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇二
1、3月初用两整天时间、分四片、进行了四场主题为“确立目标明方向，宁心聚力提质量”教学质量分析会，会上所有学校教学校长对本校教学质量进行了分析，部分一把校长和教学校长还进行了现场点评。
2、组织进行了宽城区小学“教学能手”评选系列——教学校长听评课展示活动，期间，小学所有教学校长对现场展示课进行了评课。此次活动对教学领导队伍进行了一次阅兵。
3、用持续3个月时间完成全区170余小学员额教师教学技能考核。内容包括笔试和教学技能面试。
4、组织进行了宽城区青年教师课堂教学“争艳赛”，全区75名不同学科青年教师一展身手。一次次的赛课，一点一滴的积累，一步一步地成长，“争艳赛”不仅仅是青年教师展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。
5、长春市青年教师大赛分为小学语文、数学、英语、道德与法治(品生品社)、科学、书法，共计6个学科进行。所有学科教研员集中一周时间为参赛教师辅导专业知识并备课，经过笔试、做课两个环节，我区12名教师分获一二等奖。
6、分四周指导组织了四个教育发展共同体的集体备课展示活动。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇三
本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，我们以党的xx大精神为指导，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和20xx版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。
一、主要措施。
（一）抓好行政班子建设。
一间学校的行政班子在学校里就应是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算潜力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的研讨课。透过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，构成了一个坚强有力的领导核心。
（二）抓好教师队伍建设。
1、加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，透过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并用心参与到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师用心参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而构成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。
2、透过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师认真备课和反思，改善教学方法，提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的20xx版新课标、新教材培训2-4次。
培训活动；（12）余、岑参加“xx县校长培训班”的学习；（13）张副局长邀请广东省第二师范的闫xx教授到我校进行指导；此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，透过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。
4、狠抓常规管理，做到教学常规管理精细化、长效化。业务组与中心小学的各教研组长配合做好教学的落实和督查，每周下乡四天督查工作。同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学状况的抽查验收。
（1）教学工作力求实效。
全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、搞好校本教研、提升各科教学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
（2）学校将对教学常规的落实状况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估，有关结果与教师、校长的绩效挂钩。改善对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改善教学。
（3）落实了听课制度和实行推门听课制度，加强教师间的学习交流。中心小学业务员每人每个学期随堂听课不得少于30节，行政领导听课不得少于15节，教研组长、级长、科长听课不得少于20节，中心校教师、村小负责人不得少于10节，村小教师不得少于5节（到兄弟学校听课汇报不得少于2节）。
（4）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，中心小学与本镇“乡村少年宫”联合，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担，以实际行动实施素质教育。
（三）学生队伍建设。
以教学成绩来说，我们在全县的排行是靠后的，但我们认为：学校、教师的工作之首是学生的思想品德教育，使学生学会做人、学会做事，甚至先学会做学生。所以，我校的奋斗目标是德育先行，践行“教育就是培养良好习惯”的学校办学理念，从“重德、博学、务实、创新”。
1）每学期第一周均召开学习、履行《平台中心小学一日常规》主题校会、主题班会，班班把常规上墙，让教师的教有准则和方向，让学生的学和行为有规可循。
2）继续搞好楼梯文化，在三幢教学楼的楼梯级之间按学生年级贴上数学公式、英语单词、短语或古诗文，楼梯的墙壁宣传栏、学生作品展示栏定期更新，营造出文化和学习的氛围。
3）坚持开展我校的大课间和体育锻炼一小时活动：在教师的带领下，同学们做早操后齐跳群众舞，然后分班进行篮球、跳绳、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等体育活动；下午放学后半小时校内自由体育锻炼时间，教师和学生一齐选取自己喜欢的项目进行运动锻炼，校园出现了生气和活力。
4）我们继续推广在校园内使用普通话交流，今学期普通话的使用率到达80%以上，透过普通话的开展来提高我校学生和老师的语文素养。我们此刻走到校园里，学生都能用普通话进行交流。
5）我们在师生中开展了钢笔字训练，让教师和学生都明白校园是教书育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全体教师和学生在轻音乐的悠扬乐声中进行写字训练，每星期进行学生的写字作品评比，每月进行教师作品评比，选出优秀作品进行展示。
9）继续开展我镇特色的读书活动，周一、周三、周五的中午1：45-2：00为全体教师和学生的统一阅读时间，透过读书、写片断、写优美词句、写读书心得等，提高行政、教师和学生的潜力。我校举行“读书节”了等一系列活动，并申报成为“广东省书香校园”。
10）举办丰富多彩的活动，如语文的六年级学生现场作文比赛、三年级的英语书法比赛、四年级讲故事比赛、安全漫画比赛、“说春天”主题手抄报比赛……透过各种活动使得学生对学习、对学校、对教师甚至对同学有了不一样的认识，学会了欣赏自己的优点，欣赏同学的长处，和谐共处，愉快学习，到达活动育人的目的。
一年来，全镇学生操行评定合格率达100%，优良率达80%，学生违法率持续为0。
二、主要成绩。
1、学校被评为20xx年广东省“书香岭南”全民读书活动“书香校园”，
林校长被评为广东省20xx年万千少年快乐阅读阅读校长，梁xx老师被评为广东省20xx年万千少年快乐阅读阅读之师，莫xx同学被评为广东省20xx年万千少年快乐阅读阅读之星，谢xx同学被评为广东省20xx年万千少年快乐阅读百佳阅读之星。
2、林被评为“广东省山村优秀教师”。
3、9月，我校选出的9幅学生书法作品参加县20xx年小学生书写大赛，获得县一等奖4个、二等奖4个，获得云浮市一等奖5个、二等奖2个，谢xx老师被评为县、市两级的优秀指导教师。
4、2名学生参加“六一”前举行的县中小学生书画比赛，分别获小学美术组二等奖和小学书法组一等奖。
5、在5月份举行的“xx县小学生文艺展演”中，我校文艺队获得“一等奖”，两位指导教师获得“优秀辅导员奖”。
6、在十月到十二月份举行的“xx县20xx年中小学教师学生运动会”比赛中我校体育队获小学组乒乓球群众总分“第八名”、毽球群众第五名、教师“一分钟跳绳”群众第四名。
7、钟xx老师指导中心校学生莫xx同学的作文《小熙牌“香水”》20xx年11月发表在杂志《课堂内外创新作文（小学版）》第458期。
8、余被评为郁南县“最美教师”。
9、学校被评为县教育局教育信息报送工作先进单位，冯被评为县教育局教育信息报送工作先进个人。
10、冯xx20xx年6月论文《学生结组夺旗模式----山区小学语文课堂互动交流的催化剂》获得市一等奖、温xx20xx年12月教学软件《班主任工作助手》获得广东省计算机教育软件评审活动三等奖、何课例《尊严》获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评选活动”三等奖、温劲研教学课件《尊严》获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评选活动”三等奖，孔《引探教学的深化需要创新精神的培养》获得市三等奖，谢云浮市第三届教职工书画摄影作品大赛获书法类三等奖。
11、11月刘参加县第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获得二等奖。
12、杜xx20xx年4月参加xx县“新教师课堂教学竞赛”获得二等奖。
13、教师参加20xx年xx县中小学教育科研成果评选，江等5位教师获得二等奖，1位教师获得三等奖。
14、在县教研室调研抽测中，xx小学谢xx老师任教的三年级语文平均分排在县第五名。
15、在六年级毕业检测中，有39个同学进入县前1600名，个性是城等三位同学进入县前100名，十二位同学进入县前300名，弥补了我校前几年六年级学生在该领域的遗憾。
三、存在问题及努力方向。
1、平台小学教学点共13个，麻雀学校多并分布广，教师老龄化现象，教研水平和业务潜力不高，教师身兼数科、数班教学的现象比较普遍，平村、新寨的教师一人得上两个年级的所有科目，人少的学校普遍缺乏教研的氛围和人力、物力、财力。
2、学科教师搭配不合理、不科学，例如英语科的教师基本都是转岗的，英语教学还是苍白的一片，到了高年级上中心校就读的学生，英语是最差的，从而拉下了成绩。
四、下期的工作思路：
教育就是培养学生的良好习惯，我们继续坚持全力以“礼仪和良好习惯”的养成教育为主线贯穿全校的教育工作，例如：懂友爱、孝顺、热情接待客人、如何问候他人等礼仪，发言习惯、上课习惯、听课习惯、作业习惯、复习习惯等习惯的养成教育。构成自己的办学特色，把平小的德育氛围和教学氛围再提升一个档次。
在上级行政部门的领导下，各位乡亲的支持下，我们务实创新的行政班子的努力下，全镇教师的同心协力下，我们定能发扬优点，正视不足，努力开创平台教育的完美明天。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇四
今年下半年，我县小学教研工作以一年级全面实施新课程实验工作为重点。在去年四所学校开展新课程实验试点的基础上，结合本县实际状况，开展相应的新课程教科研与培训活动。主要工作如下：
一、开学前，我们举办了各学科新课程实验教师培训活动。其中小学语文、数学等学科的培训与奉化、宁海联合进行，实现了县际互动、资源共享，取得良好效果。
二、为了切实加强新课程实验的研究，我们组织开展了以教指站为单位的校际教研活动。我们根据五个教指站师资力量不均衡的现实，将30所小学分成七个校际教研协作组：丹城教指站分为城东、城西两个片，石浦教指站分为石浦、新港两个片，定塘、西周、大徐三个教指站各为一个协作组。每个协作组都确定了新课程实验教研负责人和学科组长，制定了本学期的校际教研协作研讨活动计划。经统计，仅语文学科全县就开展了十四次校际教研协作研讨活动，实验教师参与课改的热情空前高涨，互动式的教研气氛十分热烈，使我县新课程实验进行得有条不紊，取得了良好的效果。
三、举办县新课程实验研讨活动。由于新课程实验涉及面广，工作量大，我们确定了专题研究的教研思路。如小学语文确定以“识字教学”和“阅读教学”为研究重点，“口语交际”、“综合性学习”放到下个学期进行。同时，在校际教研协作活动的基础上，各个片推荐一名教师在县新课程实验研讨活动中开研讨课。这样点面结合的研讨，提高了教研工作的质量，不仅仅初步探索出新课程理念下的课堂教学方法和策略，而且锻炼了教师，发现了一批新人。
四、开展各学科的南三县新课程实验协作研讨活动。为了更多更广泛地了解外地教改信息，实现互通信息、资源共享，我县与奉化、宁海开展了南三县协作研讨活动。各县推荐一名教师上公开课，并由各县教研员评课，回答各县教师在实验中遇到的各种问题。这样的活动深受教师的欢迎。
五、组织全县小学教导主任赴上海、南京学习考察。由于我县各校在本学期完成了中层干部的竞聘工作，全县教导主任近三分之二是新上任的。为了提高教导主任的教学管理和教研工作水平，开拓视野，经教育局同意，我们组织了小学教导主任赴上海南京学习考察活动。其中在上海，语文教导参加“江浙沪新课程名师课堂教学汇展”活动，获得三地语文教改的最前沿信息；数学教导考察了上海名校康桥学校，聆听了该校校长的教学管理经验介绍。此后赶赴南京，在南京市北京东路小学听了一堂数学课，这是一堂十分精彩将数学与审美融合在一齐的课，全体教导主任都感到受益匪浅。
六、加强对农村薄弱小学的调研工作。本学期与普教科一齐对黄避岙小学进行了教育调研，包括一所完小和一所中心小学。除了听课、开教师座谈会、听取学校领导汇报外，我们还对教师进行了问卷调查，查看了学生的作业本、教师的备课笔记、学校的各种档案材料。最后向学校领导做了较全面的调研工作汇报。这次调研使我们发现了部分农村薄弱小学教学质量很成问题，尤其是完小，质量之差令人吃惊，造成这种状况的原因也十分复杂。由此，我们决定下学期起，对全县农村完小进行一次较全面的教育教学调研，研究对策。
七、承担并完成县323教师轮训班的培训指导工作。我们全体教研员从上学期承担了县323师训的培训与指导工作。本学期各学科共计30个班左右，每个班四天，由培训处负责培训管理工作，教研员负责学科业务指导工作。为了做好这项工作，我们本着为教师负责的态度，精心设计培训资料，认真备课讲课，有针对性地聘请有关专家来讲课，使培训的质量有了很大的提高，教师的满意度也比较高。
八、深入学校听课指导和调研。各学科教研员除了做好上述工作外，利用一切能够利用的时间，深入学校听课、指导、调研。据初步估计，教研员深入学校的数量在85%上，人均听课在60节以上，最多的听了100多堂课。同时，教研员结合新课程实验，与有关学校的领导和教师用心探索校本教研工作的运行机制，关注校本课程的开发与实践，为下学期进一步深入开展新课程研究积累经验和资料。
九、结合学科教研开展课题研究。为了提高教研工作的科研含金量，我们确立了科研为先导，教研工作课题化的工作思路。除了部分教研员亲自参加的省市立项课题外，我们对南庄小学“古诗文诵读”的课题研究进行了具体的指导，帮忙他们修改课题报告。同时，我们还结合教研工作，有针对性的开展课题研究，如小学数学的“探究性学习课题研究”，小学语文“低年级朗读教学的指导与研究”，均取得十分显著的成效，获得相关学校的校长和教师的大力支持和高度评价。
十、其他工作。各学科教研员根据自身优势和学科特点，还承担了许多其它工作。如音乐、美术教研员承担了县艺术节的组织、指导工作。体育教研员承担了县运动会的组织管理与指导工作。英语教研员组织开展了县英语表演竞赛活动。科学、思品教研员经常应对面地指导教师上课，数学教研员走遍了全县每一所中心小学，语文教研员多次应邀外出讲课交流，等等。另外，教研员参加省市各级的新课程培训也很多，无论是教育教学理念还是教研行为方式都发生了明显的良性变化和发展。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇五
1、在大质量观的引领下，进修、小教部对质量监测工作高度重视并已成为常态，为让监测工作程序化、制度化，编印了《宽城区小学质量监测规范化操作手册》。监测工作在进修校领导指导下，从报名、取卷、考场安排、换校监考到考生及监考教师的纪律要求，再到区内校际间监考的协调、各校巡视员的选派，包括阅卷、大数据分析等工作等都做了制度化要求和周密细致的安排，确保我区质量监测顺利、有序地完成。本年度小教部组织了期中全年级学生学业质量检测2次，期末四、五年级质量追踪测查2次，一、二、三、六年级普通测查2次。
2、组织毕业班参与长春市毕业班测试1次。
3、配合教育科组织6年级参加长春市质量测查一次。
宽城的教育是一盘大棋，围绕这盘棋，作为教学业务管理者，我们要理解布局者的理念，从弈棋者的角度构思博弈。棋如人生莫放弃，人生似棋须争先。
展望2020，小教部有更多的工作要精研、要细做。
教而不研则浅，研而不教则空，教无止境，研无止境。在今后的教研工作中，我们小学教研部的全体教研员愿意用我们的真心、我们的执着、我们的智慧营造出一片海阔天空，让这里成为基层学校、成为教师学生智慧帆船的起点。在课改中破浪前行，驶向成功的彼岸。我们甘为人梯，乐于服务，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇六
转眼新的一学期就将结束，回顾本学期的工作，我们坚持以教学工作为中心，以*理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养学生创新精神和实践潜力为重点，进行新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校的发展。
一、全面提高我校教师职业道德水平。
中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》，更快提高老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机，紧密配合镇中心校行政，并结合本校实际，切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划，利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，《中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广大教师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。
中心小学同时结合本校实际，制订《教师日常行为规范细则》，向全校教师提出师德建设的目标、要求，建立以教育为基础，以制度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力提高教师队伍的师德水平，努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织广大教师学习有关关纪律教育活动的文章，收看师德专题教育录像片，写读书笔记，心得体会，贴在教师学习园地，相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处，还制订《中心小学教师职业道德考核细则》，每一项进行量化考核，使教师自觉执行。
二、加强学习，树立新的教学理念。
本学期继续紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮。
透过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、建立新的现实，培育出有创造潜力的人。从而构成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，用心创造和带给满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
三、加强管理，落实常规工作。
1、加强学生学籍管理。
学籍管理是学校管理工作的一项重要资料。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。
2、加强教学常规管理。
为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。本学期，学校教导处坚持除每月的常规检查外，还重点对校本课程的落实状况进行了专项抽查，保证课程计划的整体有效的落实。
3、加强毕业班管理。
毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，个性对过去学习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。
四、改革完善师生的考核评价制度。
1、进一步开展礼貌班、礼貌校的建立活动。我校制定了《中心小学礼貌班评比方案》，动员和组织全体师生开展以十项资料为评分标准的建立礼貌班活动，开展以七项资料为评分标准的建立礼貌学校活动，在教师中开展礼貌和睦家庭活动，促进社会主义精神礼貌建设。
2、健全有利于培养人材，发现人材，使用人材的优良环境与机制。建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度，评选先进教师做到“公开、公正、公平”。我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程，做到制度落实、组织落实、资料落实。校长亲自抓教师职业道德建设工作，并率先示范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇七
本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础的指导思想，用心探索新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：
1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，用心转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能用心参加学校的教育教学活动，用心参加学校及乡、县、市级教研活动，不断改善完善教育方法，增强服务意识，做到以德治教。本学期我组教师用心备课听课评课用心交流体会，用实际行动证明了教师提升教学潜力的信心与实力。
3、每位数学教师除完成本职工作外，还与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了必须的贡献。
二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。
1、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置等，效果较好。
2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。
3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，用心调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。
1、教研组全体成员用心参加教务处组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念精心设计教案，并圆满展示了一节高质量的数学课，教研气氛空前高涨。
2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、情景式、互动式的研讨。本学期我组在学校的引领下，每位教师进行在教育教学中用心研究讨论，在研究的过程中不断根据实际状况调整研究教学，既不放弃双基又体现个性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整，课程资料得到了优化。
四、做好学生的课外活动辅导。
本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生透过第二课堂的学习，潜力得到了拓展，成绩有了明显的提高。
总之，经过这学期的努力，小数组教学研究工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改善。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出色的表现。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇八
本学期来，我校认真落实《小学管理规程》，《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，教研工作以新课程标准精神为指针，以科研导航，推动学校整体发展，推进农村课改，努力构建优良的校园文化，不断提升学校教育教学质量。
一、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入。
树立课改新理念，扎实推进课程改革。坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，潜力为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。
（一）改善业务学习。
1、组织好教师集中学习。
每周的业务学习安排在周一的例会举行。学校教研及业务学习工作特作如下规定：落实好每周一晚的例会业务学习时间，做到有教研活动安排，每次教研活动有主题、有教研活动计划、做到定时间、定资料、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。
（1）学习资料：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。
（2）学习做到有方向，带着问题学，与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。
（3）读书笔记摘抄与教学有关的资料并有自己的学习心得，字数整学期不少于5000字。每人本学期有一篇经验总结。
（二）带给展示舞台。
1、改善教研工作，努力提高教研实效。
（1）校性公开课：我校本学期由王红宝、黄晓宇、林育娥、郑美琴、林清灿五位老师开五节教学观摩研讨课，开课老师都带给公开课的教案、教学设计说明，每次有安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程有构成材料备查并上传到网站。
（2）开展好点性研讨会。主题：《新课程理念转化为教学行为提高新课程的实施潜力》，我校为点性教学研讨会带给现场，并为研讨会带给的年段是：六年语文（担任教师：王红宝）、六年数学（担任教师：陈秀鹏）收到了很好的效果。
2、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评。每位教师每学期至少听课16节，每次听课评课要有记录，要二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。
二、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。
教学工作是学校的中心工作。我校加大了教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。
（一）完善评估制度。
1、教学管理工作根据新修订的《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》落实学校教学常规管理工作。
（二）强化过程管理。
1、落实备课要求，备好每一堂课。备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生潜力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。我校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。
3、深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本状况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮忙教师提高课堂教学水平。
4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改善措施。
5、能按县常规要求设置作业本，各年级作业量适度，资料精当，难易适中。作业批改认真、及时并做好批改状况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。
6、落实“双高普九”年进度目标。一是成立“双高普九”工作小组，认真做好各专题的建档工作。二是规范各类建档材料。学校的教育、教学、科研资料要定期收集，尤其是新课改学习培训、讲座、教研、论文发表或获奖等资料，都规范整理。四是切实抓好巩生防辍工作，招生巩生工作。认真抓好适龄儿童（幼儿）和残疾儿童入学工作和巩生防辍工作，切实落实好初、幼、特教事业计划。由我校试办的特教辅读班能加强管理指导，透过特教辅读班的开办，探索、积累和推广一些转化后进生的成功做法。确保了适龄儿童入学率到达100%，小学辍学率控制在0。3%以内，三类残疾儿童入学率达93。3以上。
（三）加强质量监控。
1、毕业班工作。
（1）、提高认识，加强对毕业班工作的管理。
教学质量是学校的生命线。我校加强对毕业班工作的指导和管理，把毕业班工作列入学校管理工作重要议事日程，毕业班教学成绩稳中有升。
（2）、强化过程性的管理和指导一是强调一个“早”字。本学期分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上进行适当的鼓励，同时重视开展丰富多彩的活动，丰富校园文化生活，营造乐学、爱学、勤学的育人氛围；二是突出一个“深”字。学校行政做好检查、指导、落实、反馈工作；三是体现一个“调”字。透过定期或定期的质量监控、单元检测汇报制度及时发现教学状况，及时调整教学策略。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇九
本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，我们以党的__大精神为指导，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和20__版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。
一、主要措施。
(一)抓好行政班子建设。
一间学校的行政班子在学校里就应是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算潜力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的研讨课。透过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，构成了一个坚强有力的领导核心。
(二)抓好教师队伍建设。
1、加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，透过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并用心参与到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师用心参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而构成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。
2、透过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师认真备课和反思，改善教学方法，提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的20__版新课标、新教材培训2-4次。
培训活动;(12)余、岑参加“__县校长培训班”的学习;(13)张副局长邀请广东省第二师范的闫__教授到我校进行指导;此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，透过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。
4、狠抓常规管理，做到教学常规管理精细化、长效化。业务组与中心小学的各教研组长配合做好教学的落实和督查，每周下乡四天督查工作。同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学状况的抽查验收。
(1)教学工作力求实效。
全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、搞好校本教研、提升各科教学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
(2)学校将对教学常规的落实状况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估，有关结果与教师、校长的绩效挂钩。改善对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改善教学。
(3)落实了听课制度和实行推门听课制度，加强教师间的学习交流。中心小学业务员每人每个学期随堂听课不得少于30节，行政领导听课不得少于15节，教研组长、级长、科长听课不得少于20节，中心校教师、村小负责人不得少于10节，村小教师不得少于5节(到兄弟学校听课汇报不得少于2节)。
(4)按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，中心小学与本镇“乡村少年宫”联合，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担，以实际行动实施素质教育。
(三)学生队伍建设。
以教学成绩来说，我们在全县的排行是靠后的，但我们认为：学校、教师的工作之首是学生的思想品德教育，使学生学会做人、学会做事，甚至先学会做学生。所以，我校的奋斗目标是德育先行，践行“教育就是培养良好习惯”的学校办学理念，从“重德、博学、务实、创新”。
1)每学期第一周均召开学习、履行《平台中心小学一日常规》主题校会、主题班会，班班把常规上墙，让教师的教有准则和方向，让学生的学和行为有规可循。
2)继续搞好楼梯文化，在三幢教学楼的楼梯级之间按学生年级贴上数学公式、英语单词、短语或古诗文，楼梯的墙壁宣传栏、学生作品展示栏定期更新，营造出文化和学习的氛围。
3)坚持开展我校的大课间和体育锻炼一小时活动：在教师的带领下，同学们做早操后齐跳群众舞，然后分班进行篮球、跳绳、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等体育活动;下午放学后半小时校内自由体育锻炼时间，教师和学生一齐选取自己喜欢的项目进行运动锻炼，校园出现了生气和活力。
4)我们继续推广在校园内使用普通话交流，今学期普通话的使用率到达80%以上，透过普通话的开展来提高我校学生和老师的语文素养。我们此刻走到校园里，学生都能用普通话进行交流。
5)我们在师生中开展了钢笔字训练，让教师和学生都明白校园是教书育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全体教师和学生在轻音乐的悠扬乐声中进行写字训练，每星期进行学生的写字作品评比，每月进行教师作品评比，选出优秀作品进行展示。
9)继续开展我镇特色的读书活动，周一、周三、周五的中午1：45-2：00为全体教师和学生的统一阅读时间，透过读书、写片断、写优美词句、写读书心得等，提高行政、教师和学生的潜力。我校举行“读书节”了等一系列活动，并申报成为“广东省书香校园”。
10)举办丰富多彩的活动，如语文的六年级学生现场作文比赛、三年级的英语书法比赛、四年级讲故事比赛、安全漫画比赛、“说春天”主题手抄报比赛……透过各种活动使得学生对学习、对学校、对教师甚至对同学有了不一样的认识，学会了欣赏自己的优点，欣赏同学的长处，和谐共处，愉快学习，到达活动育人的目的。
一年来，全镇学生操行评定合格率达100%，优良率达80%，学生违法率持续为0。
二、主要成绩。
1、学校被评为20__年广东省“书香岭南”全民读书活动“书香校园”，
林校长被评为广东省20__年万千少年快乐阅读阅读校长，梁__老师被评为广东省20__年万千少年快乐阅读阅读之师，莫__同学被评为广东省20__年万千少年快乐阅读阅读之星，谢__同学被评为广东省20__年万千少年快乐阅读百佳阅读之星。
2、林被评为“广东省山村优秀教师”。
3、9月，我校选出的9幅学生书法作品参加县20__年小学生书写大赛，获得县一等奖4个、二等奖4个，获得云浮市一等奖5个、二等奖2个，谢__老师被评为县、市两级的优秀指导教师。
4、2名学生参加“六一”前举行的县中小学生书画比赛，分别获小学美术组二等奖和小学书法组一等奖。
5、在5月份举行的“__县小学生文艺展演”中，我校文艺队获得“一等奖”，两位指导教师获得“优秀辅导员奖”。
6、在十月到十二月份举行的“__县20__年中小学教师学生运动会”比赛中我校体育队获小学组乒乓球群众总分“第八名”、毽球群众第五名、教师“一分钟跳绳”群众第四名。
7、钟__老师指导中心校学生莫__同学的作文《小熙牌“香水”》20__年11月发表在杂志《课堂内外创新作文(小学版)》第458期。
8、余被评为郁南县“最美教师”。
9、学校被评为县教育局教育信息报送工作先进单位，冯被评为县教育局教育信息报送工作先进个人。
10、冯__20__年6月论文《学生结组夺旗模式----山区小学语文课堂互动交流的催化剂》获得市一等奖、温__20__年12月教学软件《班主任工作助手》获得广东省计算机教育软件评审活动三等奖、何课例《尊严》获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评选活动”三等奖、温劲研教学课件《尊严》获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评选活动”三等奖，孔《引探教学的深化需要创新精神的培养》获得市三等奖，谢云浮市第三届教职工书画摄影作品大赛获书法类三等奖。
11、11月刘参加县第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获得二等奖。
12、杜__20__年4月参加__县“新教师课堂教学竞赛”获得二等奖。
13、教师参加20__年__县中小学教育科研成果评选，江等5位教师获得二等奖，1位教师获得三等奖。
14、在县教研室调研抽测中，__小学谢__老师任教的三年级语文平均分排在县第五名。
15、在六年级毕业检测中，有39个同学进入县前1600名，个性是城等三位同学进入县前100名，十二位同学进入县前300名，弥补了我校前几年六年级学生在该领域的遗憾。
三、存在问题及努力方向。
1、平台小学教学点共13个，麻雀学校多并分布广，教师老龄化现象，教研水平和业务潜力不高，教师身兼数科、数班教学的现象比较普遍，平村、新寨的教师一人得上两个年级的所有科目，人少的学校普遍缺乏教研的氛围和人力、物力、财力。
2、学科教师搭配不合理、不科学，例如英语科的教师基本都是转岗的，英语教学还是苍白的一片，到了高年级上中心校就读的学生，英语是最差的，从而拉下了成绩。
四、下期的工作思路：
教育就是培养学生的良好习惯，我们继续坚持全力以“礼仪和良好习惯”的养成教育为主线贯穿全校的教育工作，例如：懂友爱、孝顺、热情接待客人、如何问候他人等礼仪，发言习惯、上课习惯、听课习惯、作业习惯、复习习惯等习惯的养成教育。构成自己的办学特色，把平小的德育氛围和教学氛围再提升一个档次。
在上级行政部门的领导下，各位乡亲的支持下，我们务实创新的行政班子的努力下，全镇教师的同心协力下，我们定能发扬优点，正视不足，努力开创平台教育的完美明天。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
首先请允许我代表我们英语组的四名成员提前祝大家新春快乐，牛年大吉！这学期以来，英语组在各位领导和同事们的关心支持下，在各个班主任的共同参与和积极配合下，我们才能按照自身岗位职责的要求，尽心尽力的做好本职工作，并能发挥主观能动性，一起在英语学习上潜心专研，用于实践。
由于学科的特殊性，我们没有语文老师那般的文采，也没有数学老师那般极具逻辑的思维。在这里，我只能用最朴实的语言谈谈我们组的情况。
这学期，我们英语组比以前也强大了。常海燕老师教学经验很丰富，在我们组虽然她年龄最大，但还是虚心的和我们一起讨论教材，研究学生，指导学生。王侃侃老师从事小学英语教育也很多年了，她是我们的榜样，不但对教材很熟悉，而且工作起来相当严谨，还特别爱看书爱学习。刘玉洁就更不用说了，小姑娘英语发音最地道，她还参与了学校网站“学生园地”的管理，工作起来丝毫不马虎。在我们四人的努力、协作下我们组走过了一个学期的历程，在这个学期中，我们四个人从茫然走向成熟，从烦乱中渐趋于有系统、有条理的工作状态。
首先，说说我们组的教学情况吧。我们组从九月份开始就积极的进行听课、评课活动。我们都知道，小学英语重听说，怎么样让这些孩子们都可以在课堂中进行口语练习呢？里面有人数的问题，也有纪律掌控的问题。我们在听课、评课的过程中，规范了多种口语的训练方式：指名说、齐说、组与组说、男生与女生说。另外，我们还采用同桌对话的形式，这个古老的方式正可以让每一个孩子在课堂中都操练到句型，同时我们也会有一些革新，让孩子们通过表演对话来达到实际运用语言的能力。我们通过彼此观摩课堂教学情况，及时地发现问题，解决问题，同时也能闪现出一些教学的亮点以供彼此学习。虽然小学的一个单元内容，只是几句话，但是我们同样会进行很多的讨论，不是讨论教学的重点是什么，用什么方式才能让学生学会，而是讨论怎样才能打开学生的意志之门。记得翟校长说过：我们应该把10％的精力用在教知识上，20％的精力用在教法上，70%的精力用在研究人性上，启迪学生上。教学工作之余，我们还积极进行投身教科研。只要一有机会，我们都会积极的开始准备。本学期我们组每位老师都有论文发表或获奖。
一学期来，通过我们的共同努力，我们组也收获了一些成绩：首先，九月份刘玉洁老师的录像课参加了省里的，虽还未结果，但得到了教研室冉老师的充分肯定；。记得在准备的额时候，我们组的成员没有因为这是她一个人的事而各忙各的，而是都积极的配合她，帮她修改，帮她备课，一次又一次的听课，直到这节课大家都满意为止；十一月份，在沁源中心校英语高级明星验收时，咱们学校的王艺晓、王梓林唱的英语歌曲及自身素质方面得到了中心校领导及其他学校老师的一致好评；十二月份，在济源市“济水西关杯小学英语短剧大赛”中，我们的短剧获得二等奖。这是我们第一次尝试这样的活动，毫无经验。排练期间，为了能让作品更好的展示出来，我们有过异议，有过争吵，。但当意见达成一致时，我们又亲如一家。尤其是王侃侃老师，她的认真劲儿很值得我们学习；在赛声乐活动中，刘玉洁老师取得了中心校二等奖，并且在期末调研中包揽了六年级英语的前四名。因此，我们更加明白，组内任何的一次比赛，任何一次活动，都是我们大家的事情，只有一同准备，一同商讨，才会有更好的成绩。团结协作精神不仅在我们四人中间流淌，它还体现在六语组的四个姐妹身上。记得开学时，学校安排我们和六语组一起办公，我们都觉得彼此不熟悉，学科又无联系，呆在一个办公室很没意思。可是后来，学校要安排我们搬到综合楼去，我们彼此真的舍不得了。
回头再看，无论我们走过怎样的路途，获得怎样的成绩，或者遇到怎样的坎坷，黄小就是我们的有力臂膀。感谢黄小温馨的工作环境、感谢黄小各级领导的人文关怀。我们四人都以能够在这样一个环境优美，文化气息浓厚的地方工作而骄傲；以自己是一个黄小人而感到自豪。
最后，再次祝各位同仁春节愉快，牛气冲天！
谢谢大家！
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十一
尊敬的领导：
从_年7月来到_x小学任教以来，不知不觉已经走过了一年，在这一年中我完成了从学生到教师的角色转变，在工作中深刻体会到了教师的艰辛和快乐，对于教育的认知更加深刻，愿意为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。一个学年的工作已近结束，我受益良多，学校其他老师对我这个新丁的帮助也让我得到更大的成长。现在我谈谈这一年的得失，以便取长补短，促进自己业务水平的提高。
(1)注重师德修养。
身为一名人民教师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人。平时认真深入进行政治学习，做好政治学习，提高自己的.政治思想素养。本学年按教委要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育书籍，认真撰写读书笔记及心得体会。认识到忠诚、责任、爱心、勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。同时学习师德先进事迹，如：学习张丽莉老师和东石镇莲山小学教师的先进事迹，学习他们的高尚师德，关爱每一位学生，提高自己的师德修养，在教育教学中注意渗透德育目标。在工作中服从安排，认真负责，人际关系融洽。
(2)工作得失。
通过一年的教学实践，所教的学生对科学的兴趣越来越浓厚，在问题发现，假设提出，设计实验方案，实施实验能力，数据收集分析，知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。本学年我组织了多种多样的科学学习活动，如科学实验活动，科学小制作，科学手抄报，学习互助小组等等，让学生乐于学，敢于想，勇于做，将知识和实践结合起来，使学生思维和实践能力有所提高。但在工作中还是暴露出自己很多不足的地方，如课堂掌控能力还有待加强，对部分教学重难点的诠释还不够老练，教学语言的简洁度有待提高。
(3)认真钻研教学。
这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教学工作，按照新课程标准的要求，按时保质地完成教育教学工作，努力探索适合自己的教学模式，形成属于自己的教学风格。本人认真备课、上课、听课，深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，分析学生的认知水平，力求准确把握每节课的重点和难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知水平及相应知识掌握程度的教学方法及教学形式。根据本学科特点，培养学生的集中思维和发散思维，着力培养学生的科学探究技能和创新意识。认真设计教案，并不断归纳总结教学经验，促进自身教学水平的提高。在此基础上还总结撰写教育教学随笔及《培养学生科学技能与方法的探究》和《从疑出发探究新知——探究式课堂教学策略》的教学论文。上课时注重学生学习主动性的发挥，发挥自己作为教师在学生学习中的主导性作用，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，着眼于学生学习方法的养成，尊重学生，发扬教学民主，建立互助学习小组，促进学生自主学习，使学生在竞争和互助的氛围中不断提高。另外我致力于培优转后，让不同的学生在科学上得到不同的发展。作为新教师，我一直在边教边学，及时总结经验教训，向优秀教师和教学经验丰富的老教师学习，取长补短，争取尽快成长为一名优秀的人民教师。
(4)坚持业务学习。
作为一名新教师，我渴望尽快地成长。教委办和学校也安排了多种多样的培训和学习的机会。经过新教师业务培训，十校联动新教师教学设计能力提升专题培训活动，校内的公开课、教研活动和_年小学科学“指导学生学习科学技能和方法”主题研训活动等，我受益匪浅。尽管工作很忙碌，但是这些培训和学习也很充实和富有趣味，学习了许多先进的教育教学理论，进一步验证了自己在学校时学到的相关教育教学知识，深刻领会新课标精神，也在工作中反思自己的教学活动，研究学生，探究教法，积累经验，逐步树立起以学生的全面发展为目的，以教师为主导、学生为主体的新的教育教学观。
因此，我还要注重提高自己的教学技能，践行终身学习的师德要求。一年来的教学工作，有付出有收获，有挫折有成功，有探索有反思，有学习更有成长。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十二
一学期的工作已近尾声。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，积极探索，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了刘淑凤、王秀梅等教师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，本学期还看了全国优秀教师吴正宪老师数学优质课的录像，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。
教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进取，争取更好的成绩。
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们教研组活动的目的。但是，我们知道，在我们的工作中还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十三
我自参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要求自己。从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。
在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要，另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
在改革教学模式的大背景下，我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度，我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等等缺点。刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的老师，不断向他们了解情况，吸取经验，并经常与学生谈心，及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。
通过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。
2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。
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小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十四
新课程实施方案全面启动，课程改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战，小学数学的任课教师面临教法的改变和教材的`把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位的打造，为此我们开展了形式多样的教学研究活动，以促进广大青年教师业务能力的不断提高。
一继续做好新教师培训工作。近几年来，分配到我镇工作的新教师相对较多，为了使这些青年教师尽快成熟于讲台，我们对这些青年教师进行了“师德师风”、“班级管理”、“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训，起到了很好的效果。如禄岳小学黄燕婷老师走上讲台才两个多月时间，参加县青年教师教学技能比赛荣获二等奖。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十五
回顾半年来的工作，成绩有目共睹，缺憾也不容忽视。比如：自身理论知识还不够丰富，创新意识还不够强，还没有形成我镇语文教学的特色，名师少，亮点少等。在新的学期里我打算做到：
下学期继续对新课程标准深入进行解读，加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本镇存在的问题,有重点的组织专题性学习.经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小学语文课堂教学实际紧密联系起来。
1、有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，让优秀教师做引领示范观摩课，青年教师做岗位练兵演示课。不断压担子，给予更多指导，在各种活动中让其脱颖而出，促其往更高平台迈进。
2、当前语文教师队伍中，老教师的比例不在少数，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参与教学研究，推进我镇小学语文教师队伍的建设。
通过网络教研、讲座等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。继续开展三环节课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题。深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。
要求全体教师深入学习县三环节指导意见和我镇三环节实施意见，明确三环节教学基本要求，基本思路。并在此基础上有所创新。下学期我们要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,诵读欣赏课,综合实践活动课等的教法,学法和评课标准。
组织教师深入学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则及评价标准》，进行镇级验收，争取每位教师都能顺利过关。
回首半年的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，本着发展别人，提升自己的原则，悉心指导广大语文教师进行教学研究工作，努力提高我镇小学语文教育教学水平。
小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十六
尊敬的领导：
我工作20年，就做了20年班主任，当了20年“孩儿王”。因为我教的班级班风正，学风浓，学生们活泼向上。因此我曾获得区“优秀班主任”和扬州市“优秀班主任”的光荣称号。
虽然我有糖尿病，应该爱护自己的身体，但我热爱这花的事业，眷恋这三尺讲台，喜欢上课。课上，充分调动每个学生的积极性，开发每个学生的潜能，以情激情，以智慧开启智慧，渐渐地形成了生动活泼的教学风格。语文课、班队课、德育课共3节获区一等奖，品德课获区三等奖。20_年，被授予区“教学骨干”。一枝独秀不是春，我经常和年轻老师切磋教学艺术，取长补短，共同进步，曾获区“优秀指导教师”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我喜欢教学杂志，了解所教学科的最新动态和科研信息。课后，及时写下教学反思，积极参加学校的课题研究，认真撰写论文，现在论文已经发表11篇，其中有3篇在省级杂志发表。各级获奖论文共8篇，获奖的教学设计共4篇，其中《水资源调查报告》获全国二等奖。
为了提高自己的素质，适应教育形势的发展，我曾参加多种培训，如省班主任网络班、区高级班主任研修班、市高级辅导员培训班、时“心理辅导培训班”。
我服从学校的安排，担任低年级语文教研组长，每学期我带头上课，按时开展教研组活动，鼓励人人参与交流，研讨，让每位老师获得发展。为此，曾获区“优秀教研组”。
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小学教研员述职报告小学教研员述职报告（精选17篇）篇十七
20xx年9月，我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下，在各位同事的热情帮助下，较好的完成了本学期的各项工作，现汇报如下。
为了充实自己的理论水平，我认真学习现代教育教学理论，浏览各级教育教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，丰富教研内容，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。本学期去新泰、泰安参加新教材培训活动和名师特色教学展示会议，杨昱婷老师的“圆融教学”、刘岩林老师的“对话阅读”、党照虎老师的“生本高效课堂”、孟强老师的“一二三教学主张和实践”、孙艳霞老师的“实用语文教学实践”、韩兴娥老师的“海量阅读”，都让我深受启发，大开眼界，名师们的很多宝贵经验都值得我借鉴。
1、业务视导9月中旬和11月下旬，我镇教研室全体成员对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。我负责语文学科，对于计划、备课、教研组活动等进行了深入检查，并给予了细致全面的书面反馈，特别强调了三环节在课堂上的应用，让每位老师都清楚自己教学各环节中的优点、不足以及改进办法，也利于学校总结成绩，发现问题，改进工作。
2、推普活动20xx年9月14—20日是第15届推普周。为了开展好这项工作，我认真撰写了我镇的推普方案，并通知到各校，我镇中小学在宣传周期间，结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
3、研修活动11月和12月，本学期共举行了两次全员研修活动，第一次研修在西疏小学举行，主题是如何在课堂上渗透学法指导，重点对学法的渗透方法和时机进行研讨。第二次研修在大伯小学举行，主题是低年级语文限时作业的操作，重点对低年级限时作业的设计以及操作方法进行研讨。两次研讨均采用听课、分组研讨、集体研讨的方式，老师们发言积极，各抒己见，收到了很好的效果。
4、教案评选12月份，根据县技能达标过关活动的要求，我镇举行了中小学三环教案评选活动，根据镇教研室张书记和曹主任的安排，我积极撰写了教案评比方案和三环节教学设计基本要求，评选过程采取公平公正公开的原则，目的就是促进全镇教师解读教材、更新教学方法、落实“三环节”教学、优化课堂等能力的提高，从而达到有效提升教师整体教学素养、教学技能的目的。
5、教师培训本学期，按上级要求，共5次安排学校部分教师外出培训学习，培训结束都进行了各种形式的汇报，及时让每位老师了解到先进的教育教学信息。
根据分工，协助曹主任，做好各类材料撰写、整理、接收工作，如撰写东疏镇三环节实施意见、业务视导总结、各类通知，整理教师技能达标材料、三环节教案、各校教师学生信息、实验材料等。