通过写培训心得体会可以促进对所学知识的掌握和运用能力的提升。小编整理了一些有关培训心得体会的案例，希望能够给大家提供一些写作参考。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇一
自参加工作以来，我一直根植教育事业，埋头工作，努力工作。九八年被教育局认定为青州市教学能手。任教以来，我热爱教育事业，热爱本职工作，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以少说多干、狠抓落实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。作为一名教师，我对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。本人奋斗在教学的第一线，致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。09年被重新认定为教学能手，任期三年，下面我将这三年以来工作情况总结如下：
1、积极参加政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了以人为本的教学思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处；将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，改进教学方法。在制定教学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、认真上好每一节课。课堂上积极调动学生的学习兴趣，并提出不同的问题，锻炼学生的发散思维，最终完成教学目标，使学生真正掌握知识，形成能力。
4、及时进行课堂检测，认真批改作业，注重听取学生的意见，了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行分类指导。
5、形成扎实的教学基本功。通过网上培训学习，向优秀教师学习，上网查询、广泛阅读，切实提高自己的教学水平，在教学过程中让学生积极主动的学习，做到知识与能力的结合，积极参加上级组织的一切教科研活动。
在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养，创新具有自己风格的教学模式，成功进行课堂教学改革，大面积提高学生的学习效率和质量，努力使自己具有团结协作精神和全局观念，在班级工作、学科教学中，具有较强的沟通、协调能力和处理突发事件的能力；积极探索，认真实践，勤于思考，善于学习、积累、总结和反思，积极投入到教育教学工作中。
任教以来，我一直担任班主任工作。在班级管理工作中，做到理论与实践相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则，在平日的教学中，我关心、爱护全体学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，并从实际出发，因势利导，充分利用学科教学，队日活动及校会、班会、晨会等各种班队会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想和道德教育，采取具体有效的手段和方法，如说理教育、榜样示范法等，使所带班级学生具有良好的班风和学风。在班级管理中，我主要做了一下几方面的工作：
1、关心爱护每一个学生。从学习、身体、心理方面对学生精心教育，让学生养成良好的习惯。
2、纪律严明，班风优良。学生学习积极性高，卫生环境好。
3、积极推行优生优培和学困生转化工作，以先进促后进，带中间，所教年级学科成绩优秀。
4、注重与学生家长的沟通，使教师与家长、学校与家庭紧密联系起来。
在上级领导的指导和广大教师的帮助下，我积极学习、积累、总结、反思，敢于创新，从事的生物、科学、数学等学科的教育教学方面，都取得了可喜成绩：20xx年9月再次被评为青州市优秀教师，3年来有1篇稿件在山东教育报上发表，有十多篇稿件在现代教育报发表，发表国家级论文5篇，主持的两个十一五课题均已结题，并获得科研成果一等奖，撰写的金点子成功案例获青州市二等奖；20xx年9月至今近三年来多次校考核名列前茅。
总之，三年来，由于自己的努力，取得了较好的成绩。回顾过去，令人欣慰，展望未来，任重道远。成绩永远属于过去，我只是尽了一个教师应尽的职责，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：整合施教的具体实施还存在着很多旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，开拓前进，争取更大的成绩，为教育事业奉献自己的力量。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇二
白驹过隙，短短一周的xx新区教学能手能力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发聩的报告犹在耳边，他们严谨认真的科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽。感谢为我们提供了本次知识的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归！通过学习，我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心满满！
首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不断的历练、积累，才有破茧成蝶的美丽。奔着卓越教师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。
其次，要做课堂改革的践行者。理论与实践相碰撞才会产生智慧的火花。在课改之路上同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向。如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教学的艺术。在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务能力，做课改的领头人！
做课改理念的传播者。“独行者快，众行者远”。我们是带着推动空港教育发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希冀和厚望而来。只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通过行政推动、教师培训、校本研修和改进教学评价等途径，齐心协力来解决教什么和怎么教的难题，才能真正达到高效低负的教学效果，课改才能真正扎根空港，素质教育才能开花结果。这就要求我们参训教师在提升自我的同时，还要借助自己的工作平台，力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长。在校本研修活动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问题，转变教师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高。
“让教育充满思想，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让职业充满幸福。”这是教育的理想状态。有了大平台，有了空港的支持，相信在全体教育工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是奓望，空港乃至教育一定会站在x教育发展的最前沿！
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇三
教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自身方方面面能力的绝佳机会。
今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。总之，不管什么滋味，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人。
身在团队，很幸福。一个团队的力量，真是了不起的力量。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴。这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢，但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远。
选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动。
选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。
是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇气的力量，在此，向你们说一声：“辛苦了，谢谢你们！”
为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培训的收获给大家分享一下：
成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局。要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南。通过培训，我认识到，参加赛教活动，可以改变自己很多的地方。通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、研究学生、提高教学艺术，甚至可以改变自己的性格。这么多可能得到改变的内容，哪一条都是利己利生的，作为教师，有什么理由不去改变呢?而这样的机会，正是改变的绝佳实践机会。是培训，提高了我的思想认识，让我有了一个端正的教育教学态度。
赛，就是比。拿什么比?拿实力。在培训中，我听到指导老师们都在强调：“储备知识，扎实准备”的话语。他们告诉我，理论知识的储备，是一个教师教学的基础。对于一个语文老师来讲，知识“储备量”的多少，直接关系到甚至影响到学生到底能够走多远的问题。小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基”啊！小学语文教师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而道远”的话语。有人说：“要想学生有一碗水，教师要有一桶水。”还让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人。”教师，要想成为有影响力、有效的教师，那首先要有理论，最好是充足的理论知识的储备，当然如果又有广度还有深度的话，那自然是绝美的啦！所以，读课文、读课标、读教材、读教法学法、读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备知识的关键内容。
学习，是每一天的事，是终身的事。所谓“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”……对于老师，处在时代的最前沿，肩负着“百年树人”的重大使命，这责任，有如泰山之重、之高；有如天空之远、之广。当今世界，知识日新月异，变化万千，信息量如海水般呼天卷地而来，真的感觉知识是一个大爆炸的年代。作为一名教师，必须要学习，才能够紧跟时代，不至于被摔落得太远。
给自己制定一个短期的、中期的、长期的学习目标，坚持每一天的落实，就会达到“滴水穿石”的效果。海的风平浪静之下总是潜藏着巨大的漩涡，蕴藏着巨大的力量。老师要想课堂呈现“波澜不惊”的状态，必然经历“波涛翻滚”的磨砺，方可成就那样经典的艺术课堂。正所谓“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?”“不经一番波涛翻滚，哪的大海风平浪静?”
赛后，我感觉自己的成绩不够理想，想到也许自己只能平庸的做个不怎么称职的老师罢了，有了放弃的念头。又是坊主刘远平老师让我我明白：“放弃只需一秒，坚守需要一生。”前行路上，您总是这样点点滴滴指导着我们每一个人，点燃了前行路上的明灯，您把对他人的改变，对教育的责任当成了您最幸福的一件事情，这让我为自己有退缩的想法感到惭愧，今后不管前路多艰辛，我定不忘初心坚定前行。
清醒的认识，端正的态度，坚持不懈的学习，我想，教师的很多困惑，都会得到解决。教师的幸福感，将会离我们越来越近。为自己成为一名幸福的教师，一名让自己满意的教师，我会努力行动的。
付出的过程可能会五味杂陈，但过后，它绝对是我们人生最宝贵的精神财富。无论留下的精华有多少，都不重要，重要的是它是我们人生的一段历程，一段回忆。当我们老了的时候，不会为此生的“荒芜”而悔恨自己年轻时的懒惰。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇四
20xx年11月2日至4日，我有幸参加了“xx省中小学教学能手高级研修班培训，”虽然短短为期三天的培训，却让我收获满满。专家老师儒雅的风采，让我为之倾倒。他们先进的教育理念，丰厚的文化底蕴让我折服。也让我深深地感受到一个人能够静下心参加学习培训是非常必要的。
11月2日，下午2:00培训会拉开了帷幕。我听到的第一讲是xx省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远老师《做四有好老师，当思想守门人》的报告。“真是听君一席话，胜读十年书，”王老师，结合自己的生活与学习经历，阐述了教师要思考的教育问题及新时代教育者要具备的能力。一句“出生，运气，无法选择，唯一能选择的是努力，”久久萦绕在我的耳畔，使我更加明确的认识到，教师就应该努力的坚持教书育人，注重言传身教；就应努力的学习超前的教学理论和高超的授课技艺；就应博览群书，厚积薄发；就应认真研读教材，写好每一篇教学反思，批改好学生每一本作业；就应阳光思维，用积极的心态和深厚的教学底蕴行走在教学之路上，做好学生的守门人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩负着“同课异构”的任务，怀揣着紧张澎湃的心情，踏入了四年级八班的教室，看到孩子们一张张灿烂的笑脸，专家评委们和蔼可亲的面庞，赛教同组老师们熟悉的脸庞，我忐忑的心得到了些许平静。板书上工整地书写了《“扫一室”与“扫天下”》的课题，按自己的设计意图，循自己的设计步骤，与孩子们探究交流，待下课铃响时，教学目标已达成。自己也松了一口气！下午，在评课时，同伴们各抒己见，畅所欲言。专家老师们的讲评更是让我茅塞顿开。也让我感到这就是一顿丰盛的大餐，是一次心灵的洗礼。我从中对语文课堂有了更新的认识：每一节语文课的设计都应牢记语文要两条腿走路，课文的学习离不开工具性与人文性的统一；语文课堂，老师语言一定要精准，老师的语言就是对文本解读最好的引导，要让学生从中受到语言美的熏陶，激发学生学习语言的兴趣；语文课堂要给学生更多的空间，从阅读走向表达，悟情，悟理是必要的，但应将读与写结合起来，让文本走向生活；最为关键的是关注学生课堂的生成，关注学生的起点，做一个认真的倾听者，捕捉孩子的思维点，敏锐发现孩子内心的需求，有法有度的及时引领，让学生的课堂生成为自己的课堂教学锦上添花。
11月4日上午，我听到了第三讲：西安翠华路小学卢焱老师《小学语文教师该如何“历劫飞升”》，卢老师她从“认知上要升维，”“行为上要降维”两个方面，融入大量生动鲜活的教学案例和经历，使我的心头又荡涤着更新的教育观念。今天我们缺乏的不是“教师的大脑”，而是“孩子的心灵”。波利亚说过：“教师讲什么不重要，学生怎么想比这重要一千倍。”因为学生是课堂学习的主人，教师要读懂学生，要想全身心地关注学生，就要了解孩子的学习基础，学习态度，心中所求。应该换位思考，平等对待学生，尊重学生。与学生进行情感交流，心灵相通。当学生们的提问偏或奇时，认真分析根源，适时地疏通，引导培养学生的自信心。课堂上，生活中，教师应读懂学生的表情，读懂学生的语言，读懂学生的思维，做学生的知心人，做最好的自己。
培训虽已结束，但学习不能止步。我们肩负重任，肩负使命。在这条小语路上，还需不断探索，就算跋山涉水，就算披荆斩棘，我也会不忘初心，砥砺前行，做最好的自己。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇五
教师培训是提高教师专业素质的有效渠道，也是实现教师成长和进步的重要举措，下面是本站小编精心整理的教学能手。
范文，供大家学习和参阅。
教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自身方方面面能力的绝佳机会。
今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。总之，不管什么滋味，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人。
身在团队，很幸福。一个团队的力量，真是了不起的力量。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴。这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢，但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远。
选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动。
选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。
是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇气的力量，在此，向你们说一声：“辛苦了，谢谢你们!”
为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培训的收获给大家分享一下：
一、提高思想认识，端正态度。
成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局。要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南。通过培训，我认识到，参加赛教活动，可以改变自己很多的地方。通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、研究学生、提高教学艺术，甚至可以改变自己的性格。这么多可能得到改变的内容，哪一条都是利己利生的，作为教师，有什么理由不去改变呢?而这样的机会，正是改变的绝佳实践机会。是培训，提高了我的思想认识，让我有了一个端正的教育教学态度。
二、理论指导实践，提升能力。
赛，就是比。拿什么比?拿实力。在培训中，我听到指导老师们都在强调：“储备知识，扎实准备”的话语。他们告诉我，理论知识的储备，是一个教师教学的基础。对于一个语文老师来讲，知识“储备量”的多少，直接关系到甚至影响到学生到底能够走多远的问题。小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基”啊!小学语文教师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而道远”的话语。有人说：“要想学生有一碗水，教师要有一桶水。”还让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人。”教师，要想成为有影响力、有效的教师，那首先要有理论，最好是充足的理论知识的储备，当然如果又有广度还有深度的话，那自然是绝美的啦!所以，读课文、读课标、读教材、读教法学法、读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备知识的关键内容。
三、学习提升能力，终身发展。
学习，是每一天的事，是终身的事。所谓“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”……对于老师，处在时代的最前沿，肩负着“百年树人”的重大使命，这责任，有如泰山之重、之高;有如天空之远、之广。当今世界，知识日新月异，变化万千，信息量如海水般呼天卷地而来，真的感觉知识是一个大爆炸的年代。作为一名教师，必须要学习，才能够紧跟时代，不至于被摔落得太远。
给自己制定一个短期的、中期的、长期的学习目标，坚持每一天的落实，就会达到“滴水穿石”的效果。海的风平浪静之下总是潜藏着巨大的漩涡，蕴藏着巨大的力量。老师要想课堂呈现“波澜不惊”的状态，必然经历“波涛翻滚”的磨砺，方可成就那样经典的艺术课堂。正所谓“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?”“不经一番波涛翻滚，哪的大海风平浪静?”
赛后，我感觉自己的成绩不够理想，想到也许自己只能平庸的做个不怎么称职的老师罢了，有了放弃的念头。又是坊主刘远平老师让我我明白：“放弃只需一秒，坚守需要一生。”前行路上，您总是这样点点滴滴指导着我们每一个人，点燃了前行路上的明灯，您把对他人的改变，对教育的责任当成了您最幸福的一件事情，这让我为自己有退缩的想法感到惭愧，今后不管前路多艰辛，我定不忘初心坚定前行。
清醒的认识，端正的态度，坚持不懈的学习，我想，教师的很多困惑，都会得到解决。教师的幸福感，将会离我们越来越近。为自己成为一名幸福的教师，一名让自己满意的教师，我会努力行动的。
付出的过程可能会五味杂陈，但过后，它绝对是我们人生最宝贵的精神财富。无论留下的精华有多少，都不重要，重要的是它是我们人生的一段历程，一段回忆。当我们老了的时候，不会为此生的“荒芜”而悔恨自己年轻时的懒惰。
白驹过隙，短短一周的xx新区教学能手能力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发聩的报告犹在耳边，他们严谨认真的科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽。感谢为我们提供了本次知识的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归!通过学习，我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心满满!
首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不断的历练、积累，才有破茧成蝶的美丽。奔着卓越教师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。
其次，要做课堂改革的践行者。理论与实践相碰撞才会产生智慧的火花。在课改之路上同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向。如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教学的艺术。在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务能力，做课改的领头人!
做课改理念的传播者。“独行者快，众行者远”。我们是带着推动空港教育发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希冀和厚望而来。只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通过行政推动、教师培训、校本研修和改进教学评价等途径，齐心协力来解决教什么和怎么教的难题，才能真正达到高效低负的教学效果，课改才能真正扎根空港，素质教育才能开花结果。这就要求我们参训教师在提升自我的同时，还要借助自己的工作平台，力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长。在校本研修活动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问题，转变教师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高。
“让教育充满思想，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让职业充满幸福。”这是教育的理想状态。有了大平台，有了空港的支持，相信在全体教育工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是奓望，空港乃至教育一定会站在陕西教育发展的最前沿!
今年五月我有幸参加了xx市教学能手评选活动，在这次赛教活动中，可以说有喜悦，有悲伤，有疑惑，有释然，回顾整个过程，我充满感激，感激在整个过程中给与我指导和帮助的领导和同事们，是你们让我一次次面对自己，正视自己的问题和困难，又一次次挑战自己，超越自己。在此深深的对你们说一句“谢谢了!”通过这次赛教活动，我主要有以下几个方面的体会.
一坚信。
二坚持。
知道了方向后，就有了行动的力量和目标，接下来刘老师便提醒我将一致六年级的美术教材进行划分课型，归类整理，提炼出每节课教学目标重点难点和核心问题，面对这样的任务时，我心中是又急又怕，急的是自己没有这样经验，提炼不出来怎么办?怕的是，这么庞大的内容体系，得花费多少时间和经历呀?这时刘校长的一句话点醒了我!如果想要知道学段目标在每一册，每一课是如何具体体现的，就必须知道册与册，课与课的相互关系，否则你的课标就无法落实到教材，于是我开始了一课一课的钻研，分析，思考，万事开头难，在经历了前几课的艰难思考后，后面逐渐找到了一些规律和方法，速度开始变得快了起来，在我将整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一张藏宝图在我眼前徐徐展开，我以前只是粗略的把分段目标定位在每一册的教材中，并不知道其中的前因后果，所以经常把教学目标定位过高或过低，或者前后重复，经过这样把握全局的分析，我更清楚了每个领域，每一课教学的内容和教学的范围。
三坚守。
“是比赛就有胜负，重要的是你如何看待胜负和取得胜负的过程”这是刘老师经常对我们说的一句话，这次比赛结束后，我的感觉是坦然的，人生要经历无数的胜负，但只有自己才知道哪些收获才是你最需要的，我不能忘记在赛前刘老师挽着我的胳膊，忍着腰痛，一圈一圈的走在在操场上，鼓励和引导我如何说课答辩，在我都快坚持不下去的时候，想要放弃的时候，她帮我一点一滴的重拾对自己的信心，直到我能够流畅的表达出自己的思路，这让我深刻理解如何才能成为一名优秀的美术教师。
挑战自我，超越自我的过程无论多么艰难和漫长，这些困难和经历终将成为我人生的一笔宝贵财富，让我成为更优秀的自己，而我始终相信：不忘初心方得始终。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇六
作为教师，我们应该立足课堂教学，不断研究、不断探索，不断在实践中丰富自我的实践，不断提炼自我的教学主张和教育思想。
（一）教师要拥有儿童立场。听一位专家在讲座中讲了这样一个故事：一位教师在执教《司马光》一课时，教师在引导学生阅读文本，对话交流后，提出了这样一个问题："如果是你，你会对司马光说些什么?"许多学生都说出了一些表示感谢的话，这时一位孩子站起来说："请你到我家吃饭吧！"学生们哄堂大笑，教师也笑了，这位学生一脸的尴尬。作为教师，如果你遇到了这样的情境，你会如何处理呢?在课堂教学中，学生的思维是多元的，个性突出，使学生有许多独特想法，作为教师，我们遇到这种情境时，不要急于评价，我们可以引导学生说一说他的想法，当孩子的想法和我们不一样的时候，我们要学会静下心来听听学生的真实想法，在听中找出进行深度思考，在思考中找到解决问题的策略。面对学生千奇百怪的想法，我们只有了解学生的真实想法，了解学生的思考，才会因材施教，使教学更有效。当我们拥有儿童立场，我们才会真正蹲下身子和学生一起交流；当我们拥有儿童立场，我们才会倾听学生的心声，了解学生的真实想法；当我们拥有儿童立场，我们才会在课堂上快速决策，推进课堂的深入实施。儿童立场使教学更基于儿童的实施，在读懂、引领中提升学生的成长。
（二）有价值的问题推动学生的探究。作为课堂教学，我们希望能够"简单教，智慧学"，要想做到，必须用有价值的问题推动学生的探究。在一次听课中，出现了下面的情境：教师在讲解动物的进化时，强调了动物的进化适应了时代发展的需要。当教师慷慨激昂的进行讲解时，一个学生提出："老师，动物返祖是怎么回事呢?也是适应了时代的要求?"面对学生的质疑，教师有些着急，但很快镇定下来，他就追问道："刚才这位同学提出了一个很精彩的问题，请大家认真思考一下。"于是，教室里静悄悄的，每个同学都在积极思考。这时，一个学生站起来说；"老师，动物返祖是个别现象，个别现象阻挡不了世界事物前进的方向。"听了这个学生的发言，我们都为这个孩子深刻的理解鼓掌。问题来源于课堂，来自我们身边真实的思考，作为教师，我们应该用有价值的问题引领学生进行探究，在积极的思考中不断完善想法，在积极思考中启迪智慧，促进发展。用有价值的问题引领学生的发展，需要教师有足够的智慧进行思考，用问题引领学生学习，在不断的探究中深入所学内容，不断提升学习效果。
（三）最好的教学就是给学生打开一扇窗。我已经教学20余年，在这20多年的教育教学中，我越来越觉得最好的教学是为学生打开一扇窗。教学是无止境的，我们到底要给学生留下什么?值得我们每位教师进行追问和思考。教会学生知识?知识是教不完的。我认为教学应该给学生留下带得走的能力，教会学生学习，在学习的过程中掌握学习方法，不断在自我学习中提升学习能力。学生学会学习，就为学生打开了一扇窗，通向未来发展的窗，通过这个窗口，看到自己的未来。教学应该是宽泛的，当我们学习圆周率的时候，我们不妨先走进祖冲之，当我们学习概率的时候，我们不妨先阅读概率起源于赌博的生活实例，当我们学习了"三角形内角和"后，我们看看12岁的帕斯卡是如何独自发现"三角形的内角和等于180度"的，……正是这样的阅读，拓宽了学生数学学习的渠道，提升了学生的数学素养，打通课内外的联系，通过阅读、思考，使学生看到了外面精彩的世界。最好的教学就是给学生打开一扇窗。让我们在教学中智慧地进行思考，引领学生在数学殿堂中不断的获得成长，看到外面精彩的世界。
（四）基于目标的教学评价使教学更有效。作为评价，我们应该基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。评价，如何更加客观、公正的进行，如何才能更好的促进学生的学习和身心发展，始终是一个难题。作为教师，我想，如果我们的评价基于教学目标，基于课程标准下的教学目标，能够使评价更有针对性。基于标准的评价是注重过程性的评价，能够使评价更加关注学生的学习过程，更加注重学生的成长。评价的过程，也是促进学生不断进行总结、不断完善的过程，在不断的完善中追求卓越。评价的过程也是促进学生不断反思，不断提升的过程中，在不断的反思中提升学生的学习质量。评价如果我们作为过程的加强，势必有利于学生的发展，当我们用发展的眼光看待学生的发展，当我们用发展的眼光看待学生的学习，我们就能够感受到学习的快乐。评价，基于目标，能够使教师的教和学生的学更有针对性，在目标明确的过程中不断提升学习的质量。基于目标，为教师的教学提供方向；基于目标，教学时，教师心中更加明确；基于目标，教师教学时更加关注学生的学；基于目标，教师教学中会不断改进自我的教学，使教学更加有效。当评价、教学一致，使教育的内在价值得到充分的体现，教学的效益就会更大。评价，我们立足目标，注重过程，才能真正有效地提升学生的学习，真正在发展中促进学生的发展，真正在关注过程中提升学生的学习质量。基于目标，真正使评价关注学科素养，能够在不断的过程评价中不断提升学生的综合素养，使教学更加有效。
x市教育科学研究院湛卫清老师所做《教育科研：意义、方法与路径——兼谈教师专业化发展》，x教育科学研究院张祖春老师所做《如何做一名专业化、研究型的教师》再次使我回想起自己做研究的历程，回想起教育科研最本源的意义：教育科研能醒教师的科研意识通过教育科研，在科研中学会用研究的眼光审视教学，不断提升教育教学质量教师有了科研意识，才会在教学中理性审视，教师有了科研意识，才会在教学中不断成长，在不断解决问题的过程中提高教学质量教育科研集中解决一个问题在常态的教学中，集中精力，找到教学中急需解决的问题，用心研究，力求突破，这样的研究面虽小，但很实用真正在不断解决问题中收获思考和成长，在不断解决问题的过程中提升教育教学质量教育科研的过程可以简单地说是发现、研究、探索的过程，是不断发现问题，进行实践研究，不断探索的过程，在发现问题、分析问题、行动改进、解决问题的过程中提升教师研究的自觉性，提升在实践改进过程中的反思性，在研究过程中，教师要始终重视事实和证据，不断提升研究的品质。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇七
参加中小学教学能手理论培训中，作为一名一线教师，在聆听优秀教授们的报告，以及和同行们探讨交流后，使我感受颇深，专家名师们的教诲，让我接触到了全新科学的教育教学理念，让我感受到教育知识海洋的宽广无边，短短几天的学习，既增长了知识，收获了友情，也珍藏了美好的回忆。
以往的教学中，我本着“给学生一碗水，自己必须具有一桶水”的态度，面对如今多元化获得知识的渠道，以及社会生活的日新月异，我觉得实在是杯水车薪，微不足道，学生需要的是一条小溪，需要与时俱进，新鲜时尚的知识养料，所以作为文化传承者的我们必须加强学习不断更新扩充自己的知识储备，以便在教学中灵活运用，推陈出新。
这次培训，授课老师们都是知识渊博，经验丰富的专家教授，然而当他们面对我们这些工作在一线的普通教师时，却是那么的平易近人，和蔼可亲。他们讲课总是那么得认真，循循善诱，娓娓道来，他们不仅以丰富的知识启迪了我们，更以高尚的人格魅力感染了我们，让我真正地感受到了专家名师的风采，体会到了教育的真谛，领悟到了人生的哲理。
这次培训，也提升了我对教师职业的深层认识，领悟，“教育是一种慢艺术，我们要学会适时的等待，适时的放手，适时的聆听，适时的反思，相信每一个孩子都是一颗种子，只不过花期不同，最终都会绚烂”。让我们从平凡的耕耘中，领会幸福的真谛。
工作着，忙碌着，快乐着，幸福着。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇八
斗转星移，日月如梭。转眼间，踏上讲坛已三十年有余。三十年来，我收获了许许多多的酸甜苦辣，其中是我最荣幸的是6月我被评为寿光市语文教学能手，从那一刻起，我更加严格地严格要求自己，在自己的教学岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力要求上进的同时，还鼓励带动青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，始终履行一个教学能手的职责，凭着自己对教学的热情，取得了点滴成绩，赢得了领导老师及社会的赞誉。为使自己今后更好地干好工作，特对自己近五年来的工作总结如下：
一、师德表现。
五年来，本人一贯执行党的教育方针，积极参加政治和业务学习，自觉遵守教师职业道德，事事以《教师职业道德规范》来衡量自己，处处做学生的表率，在要求学生上学不迟到的同时自己首先做到早来晚走;要求学生讲卫生，我首先把自己的讲桌上的东西摆放整齐，发现地面上有小纸片就弯腰把它捡起来。天长日久，学生的思想受到了熏陶，个个养成了讲卫生的好习惯。我在平日的工作中，尤其加强了对学生的行为习惯、学习习惯的常规教育。我始终把学生放在第一位，全心全意为教育事业服务，以满腔的爱心关爱学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，做到了既教书又育人，对学生一视同仁，对差生加倍关爱。在我的积极影响下，我所教的班级班风正，学风浓，学生个个积极上进，多次被评为优胜班级，自己也曾多次获得街道“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”的荣誉称号。
二、教学教研方面。
五年来，我积极参加教研组活动，参与课改课题的研究，外出听课观摩学习，认真记笔记，并与其他教师共同交流、研讨，提高了自己的素质，丰富了自己的内涵。认真备课，细心钻研教材、教参，学习大纲，吃透教材，找准重点点。为了上好每一节课，我查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还利用课余时间制作新颖、美观的教学课件。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。五年来，我在这一方面狠下工夫。依据新课程改革的精神，我在教学中充分体现自主、探究、合作，根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。使学生始终保持一种旺盛的学习积极性，自己在教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做的题就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通，使家长了解孩子的学习情况。因此我的课堂上学生听讲精力集中，学习兴趣浓厚。
三、培养青年教师，当好传帮带。
青年教师是学校的未来和希望，他们思维活跃，充满朝气和活力。培养一支敬业爱岗、师德高尚、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的青年教师队伍，是我校发展所追求的目标。在这方面我做了如下几点：
1、与请你青年教师结对子，在每学期开学初制定计划，坚持每周听其一节课，并认真分析，与其老师讨论。我利用课余时间与其共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导青年教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。鼓励他们“出风头”。并为他们提供展示个性展示特色的舞台。因此，我利用教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点和不足，并要求写出教学反思，弥补在教学中的不足。
3、引导青年教师向理论寻求答案，用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害。
4、引导青年教师，养成写教后感的习惯，这样不但记录自己的实践与思考，也是自己成长的一笔财富。
我所指导培养的我校青年教师伦恒霞、林敬霞等已经成为学校的级部主任，街道级骨干教师。
四、取得的成绩。
一分耕耘，一分收获。五年来，我一直担任的是语文、科学、思品等科的教学，所担任的教学班历次考试成绩均居街道同年级前茅。我所辅导的学生多次在寿光市组织的写字、古诗文、读书读报、绘画等比赛中获得一、二等奖。
由于自己的辛勤工作，赢得了学生的喜欢，领导的肯定，社会的满意。今后的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业的美好明天奉献自己的力量。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇九
线下研修期间，我积极参与了每次研修活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。这次工作坊研修让我有幸与全市的数学教学骨干交流。对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒己见，营造了浓浓的学习氛围,全面提升了自己的基本素质，和业务综合潜力，对于今后的发展起到了很好的促进作用。
一、转变思想，更新观念。
我用心投身线下研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。透过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自己，要具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、用心研修，深刻感悟。
在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间学习，通过研修活动，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的提高。在培训中参考了很多的教学案例和教学经验，深入浅出的阐明了理论，通过与县域专家、学员的互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、深层反思，不断进取。
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。
四、研修提高，优化课堂。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
这次学习，我对工作坊研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。总之，通过本次远程研修学习，我得到的不仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
文档为doc格式。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十
今年五月我有幸参加了xx市教学能手评选活动，在这次赛教活动中，可以说有喜悦，有悲伤，有疑惑，有释然，回顾整个过程，我充满感激，感激在整个过程中给与我指导和帮助的领导和同事们，是你们让我一次次面对自己，正视自己的问题和困难，又一次次挑战自己，超越自己。在此深深的对你们说一句“谢谢了！”通过这次赛教活动，我主要有以下几个方面的体会.
一坚信。
二坚持。
知道了方向后，就有了行动的力量和目标，接下来刘老师便提醒我将一致六年级的美术教材进行划分课型，归类整理，提炼出每节课教学目标重点难点和核心问题，面对这样的任务时，我心中是又急又怕，急的是自己没有这样经验，提炼不出来怎么办?怕的是，这么庞大的内容体系，得花费多少时间和经历呀?这时刘校长的一句话点醒了我！如果想要知道学段目标在每一册，每一课是如何具体体现的，就必须知道册与册，课与课的相互关系，否则你的课标就无法落实到教材，于是我开始了一课一课的钻研，分析，思考，万事开头难，在经历了前几课的艰难思考后，后面逐渐找到了一些规律和方法，速度开始变得快了起来，在我将整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一张藏宝图在我眼前徐徐展开，我以前只是粗略的把分段目标定位在每一册的教材中，并不知道其中的前因后果，所以经常把教学目标定位过高或过低，或者前后重复，经过这样把握全局的分析，我更清楚了每个领域，每一课教学的内容和教学的范围。
三坚守。
“是比赛就有胜负，重要的是你如何看待胜负和取得胜负的过程”这是刘老师经常对我们说的一句话，这次比赛结束后，我的感觉是坦然的，人生要经历无数的胜负，但只有自己才知道哪些收获才是你最需要的，我不能忘记在赛前刘老师挽着我的胳膊，忍着腰痛，一圈一圈的走在在操场上，鼓励和引导我如何说课答辩，在我都快坚持不下去的时候，想要放弃的时候，她帮我一点一滴的重拾对自己的信心，直到我能够流畅的表达出自己的思路，这让我深刻理解如何才能成为一名优秀的美术教师。
挑战自我，超越自我的过程无论多么艰难和漫长，这些困难和经历终将成为我人生的一笔宝贵财富，让我成为更优秀的自己，而我始终相信：不忘初心方得始终。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十一
阶梯培训教学是指根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，将教学内容分层次进行，并根据学生的学习情况进行适时调整和引导的教学方法。作为一名教育工作者，我深切感受到阶梯教学的重要性和价值，我在实践中不断摸索和总结，逐渐成为一位阶梯培训教学能手。下面我将分享一些个人的心得体会。
首先，阶梯教学使学生的学习充满挑战和激情。学生在接受任务时，会根据自己的实际情况选择适合自己的难度等级。这样一来，学生不会感到压力过大，也不会感到太过轻松。学生们可以在每一次任务中感受到自己的成长，增加自信心，并愿意接受更高难度的任务。阶梯教学可以有效地激发学生的学习兴趣，使学习变得更加主动和积极。
其次，阶梯教学可以满足学生个性化的需求。每个学生都有不同的学习节奏和方式，教师可以通过对每个学生的分层教学，更好地满足学生的需要。同时，阶梯教学也为学生提供了更多样化的学习路径和选择，让学生有更多机会选择自己感兴趣的学习内容和方法。这样一来，每个学生在学习过程中都能找到适合自己的特色发展路线，实现个性化发展。
此外，阶梯教学能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。阶梯教学鼓励学生通过自己的努力去攀登每一个难度等级，锻炼学生的自主学习和解决问题的能力。阶梯教学通过任务分级的方式，让学生在做任务的过程中遇到困难，通过自己的思考和探索，解决问题。这样一来，学生不仅仅是在接受知识，更是在提高自己的思维能力和解决问题的能力。
最后，阶梯教学注重了学生全面发展。阶梯教学不仅仅关注学科知识的学习，还关注学生的素质培养。在阶梯教学中，学生不仅学会了如何学习，还学会了如何思考和分析问题，如何与他人合作，如何表达自己的意见，如何解决问题等。学生们在任务中不断地与他人合作，互相帮助，提高了自己的人际交往能力和合作精神。这些对学生将来的发展将起到至关重要的作用。
总之，阶梯培训教学是一种有效的教学方法。在我的实践中，我深刻体会到阶梯教学的重要性和优势。阶梯教学使学生的学习充满挑战和激情，可以满足学生个性化的需求，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，同时也关注学生的全面发展。作为一名教育工作者，我们应当不断探索和运用阶梯教学的方法，并将其运用到我们的教学实践中，为学生提供更好的学习体验。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十二
网络研修与校本研修整合培训项目培训胜利完成了。经过这段时间的网络视频学习以及听取专家们的精彩讲座，收获可谓是犹如金色的秋季一样硕果累累。
这次网络研修与校本研修整合培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训，让我们有机会聆听众多专家、学者权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法等。从规划自我--课堂设计--实施教学--自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好老师，培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合项目，对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我收获颇丰！
网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的优势在于拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。
教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛发展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现。鉴于学校的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。
研修模式的创新，网络研修与校本研修整合结构性变化，使网络研修的广度与校本研修的深度有机融合提升研修工作的力度;教师学习行为的改变，从个体被动的接受培训到网络社区主动参与交互式学习研讨实践，从固定的学习变为常态化学习;组织机构和管理指导的落实，学校层面制度不健全，组织管理层面任务设计脱离实际，校本资源和专业指导都遇到发展瓶颈问题。
通过这次培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络，并能熟练运用网络为我们教学服务。充分整合校本研修和网络研修将会成为未来最有效的途径和方法。因此，我们今后应该做到：
1、关注教师的发展。
以至于“回回上新课，次次走老路”，这样教一年书的老师和教二十年书的老师没有什么区别。有一位校长对老师们说：“你一天不学习，不知道教什么，两天不学习，你要向学生学，三天不学习，你就得离开讲坛，下岗走人”。与其抱怨工作的不如意，不如认真学习，从工作中找到幸福感。因为心态决定状态，停止抱怨你会站在成功的十字路口，你改变不了现实就学会适应现实。
2、重视教研的作用。
从事教育叙事研究是进行教学研究的有效途径，教育叙事就是就是写解决教育问题的故事。是以叙事、讲故事的形式把自己遇到了什么问题、怎样遇到这个问题和怎样解决这个问题的整个过程叙述出来。写小论文和做小课题研究有助于教研工作的开展，而且也能促进教师个人发展。
3、探究校本研修与网络研修整合的方向。
课堂的在职学习，要建立在反思与行动联系的基础上。课堂教学是业务能力提升的主要途径。网络研修是培养合作教师文化，构建学习型团队的必由之路。
加强学习。一是学习专业教学理念，强化专业发展意识；二是积累学科专业知识，奠定专业成长基础；三是磨练自身专业能力，促进自身不断发展。虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。在日常工作中积极参与学习，时刻关注学生，关注课堂，在课堂教学组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径；同时注重协作。积极参与学校教研组开展的一切活动。
针对本次培训认真做好反思，整理学习笔记，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十三
白驹过隙，短短一周的xx新区教学能手能力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发聩的报告犹在耳边，他们严谨认真的科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽。感谢xx为我们提供了本次知识的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归！通过学习，我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心满满！
首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不断的历练、积累，才有破茧成蝶的美丽。奔着卓越教师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。
其次，要做课堂改革的践行者。理论与实践相碰撞才会产生智慧的火花。在课改之路上xx的同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向。如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教学的艺术。在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务能力，做课改的领头人！
做课改理念的传播者。“独行者快，众行者远”。我们是带着推动空港教育发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希冀和厚望而来。只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通过行政推动、教师培训、校本研修和改进教学评价等途径，齐心协力来解决教什么和怎么教的难题，才能真正达到高效低负的教学效果，课改才能真正扎根空港，素质教育才能开花结果。这就要求我们参训教师在提升自我的同时，还要借助自己的工作平台，力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长。在校本研修活动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问题，转变教师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高。
“让教育充满思想，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让职业充满幸福。”这是教育的理想状态。有了xx的大平台，有了空港的支持，相信在全体教育工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是奓望，空港乃至xx教育一定会站在陕西教育发展的最前沿！
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十四
在学校的统一布置和直接领导下，按照靖边十小校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，学校的教师通过校本研修集中学习研讨活动。在集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次讨论”的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅。
1、通过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的。
2、通过学习研究，我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响。
3、通过学习研讨，使我认识到现行的课程已不适应时代的发展，它制约着我国教育的发展，必须对当前的课程结构进行优化和调整。
4、通过研修活动，使我认识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于学生素质的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创造性的培养。
5、通过学习，我发现教育不但要培养人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的教师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和学生发展的需要，才能为当地经济建设服务。
6、通过研修，我认识到引导学生主动参与学习的重要性，教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题，从而调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养。
7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的认识和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。
1、通过观看新教学设计，我认为备好课可以加强课堂教学的计划性和预见性，是发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师提高自身科学文化知识水平的过程，还是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程，更是上好课的先决条件。
2、通过观看光盘及讨论，我认为设计教学应从以下几个方面着手。
（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等。
（2）了解学生情况，明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等。
（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
3、通过观看光盘，我认为要想上好一节课应从以下几个方面出发：
（1）组织教学，建立良好的课堂秩序和学习气氛，引导学生生动活泼地、主动得进行学习。
（2）讲究课的导入方式，结合所授课的类型采用合适的导入方式。
（3）注重课堂提问，根据所承担的教学任务和教学目标，掌握好适时的提问和检测，这样有利于教师掌握学生对知识的学习情况。
（4）板书的运用，合理、规范的板书可以引导学生的思维，有利于学生形成良好的认知结构。
4、通过观看新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不适应现代教学的需要，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动学生学习的积极性、主动性，倡导小组合作学习，培养学生的动手动脑能力，即实践精神和创新意识。
1、通过“一个课例，三次讨论”活动，我认为这种研修形式非常的好，能够达到集思广益的效果，便于在讨论中突出重点，突破难点，化解疑点，有利于日后的教学工作。
2、通过“一个课例，三次讨论”活动，每一位教师都运用新理念设计一节课，运用新手段上一节公开课，通过互说、互听、互评公开课，使我开阔了视野，学习了他人的好的教学方法，并运用于课堂教学。
3、通过学习教材——设计方案——讨论交流——互听互评，使我认识到老一套的教学方法已不适新形势教学的需要，从而使我痛下决心深入学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。
总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十五
英语教学能手培训是英语教育领域中的一个重要的教学培训项目，其目的是提高英语教师的教育能力和教学水平。本文旨在分享我在英语教学能手培训课程中的学习体会和心得。
第二段：认真学习。
在英语教学能手培训期间，我深刻认识到了教师职业的重要性及影响力。作为教育者，我们应该始终抱有认真负责的态度。因此，在培训期间，我尽心尽力地学习相关知识，努力提高自己的英语水平和语言能力。同时，我也了解到管理自己的时间和利用资源的重要性。
第三段：提高教学水平。
在英语教学能手培训中，我还收获了许多提高教学水平的技巧和方法。其中，最为重要的是教学设计。在课程设计中，我们需要考虑学生的学习需求和课程的学习目标。同时，我们也应该根据学生的不同背景和文化背景，设计具有启发性和创造性的课堂教学。
第四段：完善评估机制。
英语教学能手培训还使我深刻认识到了评估机制的重要性，尤其是在教学质量的评价上。为了评估学生的实际掌握程度，我们必须建立科学和完善的评估机制，并根据实际情况不断完善和改进。
第五段：结论。
总之，英语教学能手培训是提高英语教师的教育能力和教学水平的重要培训项目。通过该培训，我不仅学到了新的知识和技能，也提高了自己的教学水平和专业素养。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一个优秀的英语教师，为更多的学生提供优质的教育服务。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十六
作为一名英语教师，有时候我们会遇到一些困难和挑战，如何提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境，成为一名英语教学能手，培训和提升自己是必不可少的一步。最近，我参加了一次英语教学能手培训，获得了许多新的知识和经验，并深刻地体会到了一些教学理念的重要性。
教师如何更好地掌握教学技巧和方法，提升英语教学水平，以及如何培养学生的英语综合能力，这些都是我们所关注的问题。因此，我报名参加了一次英语教学能手培训。我的初衷是想通过这次培训学习到更多关于英语教学的知识和技巧，为我的教学工作注入新的动力和活力。
在培训课程中，我们了解了不同的教学方法和技巧，例如从学生的实际需求和差异出发，采用不同的教学方法和策略。同时，我们也学习了如何提高学生的听、说、读、写技能，以及如何在教学中创建愉悦的学习环境。此外，我们还学习了如何让学生发挥自己的想象力和创造力，以及如何通过课堂互动和讨论激发学生的学习兴趣和潜力。
通过这次培训，我深刻地感受到了教学思想和理念的重要性。我们应该关注学生的需求和差异，更好地了解他们的背景和兴趣爱好，并根据这些制定教学策略和课堂活动。我们还应该善于发现学生的优点和亮点，并注重鼓励和赞扬，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
这次英语教学能手培训让我深刻地认识到了自己的不足和需要提升的地方。我认为英语教学是一个不断改进和提高的过程，我们需要不断学习新的方法和技巧，关注学生的需求和兴趣，不断调整教学方法和策略，以提供更好的教学效果和学习体验。
第五段：结语。
总之，这次英语教学能手培训让我受益匪浅。我学习到了很多新的教学理念和方法，也深深地体会到了教育的使命和责任。我相信，只要我们不断学习和提高，不怕苦难与挑战，我们一定能成为更好的英语教师，为学生创造更好的学习体验和未来。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十七
通过参加远程学习的培训，聆听了几位专家的讲解,于萍专家的《立足校本研修，促进师生发展》、李晶专家的《校本研修实践策略与指导》等视频，我收获很大，它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习，受益匪浅。
并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，虚心向有经验教师请教，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
1、加强师德培养。
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
市级教学能手研修培训心得体会范文（18篇）篇十八
陶丽玲。
“不要去追一匹马，用追马的时间去种草，待到春暖花开的时候，就会有一批骏马任你挑选。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。”这是诺贝尔奖获得者屠呦呦讲的一段话。
我喜欢这段话。作为一名教师，作为一名中年教师，如何让自己精彩呢？那就是努力成为一名好教师吧！
好教师有激情。激情是一种理智的疯狂，而浮躁是一种功利主义的喧嚣。好教师始终保持一种昂扬向上的精神状态，始终保持一种孜孜不倦的学习探索精神，始终保持一种改革创新的工作状态，始终保持一种挑战现实挑战自我的超越精神。这种激情来源于自己对教育的信仰与热爱，来源于自己对学生发展高度负责的强烈责任感，来源于自己对教育现实与自我的挑战精神，来源于自己对教育事业的求真务实的精神。
好教师有真情。真情是教师最重要的人格魅力，也是自己职业追求的动力源泉。教师要有母亲的情怀，一个母亲对自己孩子的爱都是无条件的，都是无私的，不求任何回报的，母亲的情怀体现对每个学生的爱是无私的；教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解；教师要有教练的情怀，教练只教方法而不是自己去练，所以，教师必须让学生按照方法去练习，教练的情怀主要体现在放手。
好教师有才情。才情是教师实现大爱真爱和自己职业理想的重要支撑和保证。教师的才情主要体现在：教师要有科学教育思想，一名好教师要通过自己的教育教学实践，形成自己的一套科学的教育思想体系和先进的观念体系，以指导自己的教育教学实践；教师要有丰厚文化底蕴，好教师有自己的人文素养，要对自然界，人类社会，对人对事都有自己的独到见解，能够引导学生不断提高认知水平；教师要有系统学科知识，一个好教师，要真正掌握自己所教学科的学科思想，学科的知识结构，学科的研究方法，能够真正引导学生爱学，会学、学会。教师要有高超教学艺术，好教师必须有自己的一套能够承载先进教育思想和教育理念的，同时又能够体现自己鲜明特色的教育方法，这个方法是教育技术和教育艺术的完美统一。
要成为一个有激情、有真情、有才情的教师，就要成为一名学习型教师，不断学习，不断反思，不断总结；就要成为一名研究型教师，研究教育，研究教学，研究学生；就要成为一名创新型教师，不断创新思想，创新理念，创新方法；就要成为一名担当型教师，面对远离本真的教育现状，要时刻提醒自己必须从学生的发展出发，不人云亦云，要敢于挑战与突破现实，做一个有良心负责任的敢于担当的教师。
但愿在我离开课堂的那一天，能看到桃花遍地开„„。