知识点总结可以帮助我们整理和归纳学习过程中的重要知识点，便于复习和记忆。接下来，小编将为大家推荐一些知识点总结的优秀范文，供大家参考和学习。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇一
一、生字词。
摔倒房屋托利亚阿姨拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒硝烟。
处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作。
芳香扑鼻滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒声色俱厉万物复苏。
碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注聚精会神狂风暴雨欣喜不已。
二、词语搭配。
响应(号召)克服(困难)提高(觉悟)明确(方向)表明(态度)解决(问题)。
接受(批评)(巨大)的变化(无穷)的力量(壮丽)的景色(灿烂)的前程。
(精致)的眉毛(象牙色)的皮肤(爽朗)的笑声(疲劳)的身躯(亲切)的话语。
(碧绿)的草坪(鹅黄色)的嫩叶(烂漫无比)的春天(刻苦)地学习(热烈)地讨论。
(飞快)地奔驰(愉快)地歌唱(默默)地关注(悄悄)地离开。
三、按要求写词语。
1.形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨。
2.描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放。
3.形容注意力集中的词语：
全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目。
4.赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生。
5.赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中。
6.第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一。
式成语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国。
8.描写自然景物的成语：
湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦。
9.形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉。
10.形容时间短而快的：
顷刻间日复一日日月如梭光阴似箭昙花一现刹那间转眼间。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇二
近义词：商量~商议、打扮~装扮、摇晃~摇摆、温柔~温和、可惜~惋惜、防备~防范。
反义词：柔软~坚硬、喜欢~讨厌、集合~解散、爱护~破坏、慌忙~从容、凶恶~善良。
abb式词语：光溜溜、黑黝黝、白茫茫、热乎乎。
abcc式词语：软骨囊囊、人才济济、人言啧啧、众目睽睽。
重点字词解释。
【晋察冀边区】晋：山西省。察：察哈尔省，现已撤消。冀：河北省。晋察冀边区指这三个省交界的一块地方，是抗日战争时期中国共产党领导的抗日根据地之一。
【苇絮】芦苇开花以后，从花上飘出一种像棉絮一样的东西。
【芦花】芦苇的花轴上生长着的一层密密的白毛。
【飘飘悠悠】在空中或水面上轻缓地浮动。例：秋风吹来，树叶儿飘飘悠悠地落了一地。
【耍水】玩水。本课是指游泳。
【死命】拼命。
【泥鳅】一种鱼，身体为圆柱形，尾端侧扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潜伏在泥中。本课用泥鳅来形容雨来，是指他身上光溜溜的，很滑，同时也含有动作敏捷的意思。
【夜校】夜间上课的学校。本课是指抗日战争时期，因边区经常有鬼子来扫荡，抗日小学白天上课有困难，才改在夜间上课。
【闹个睁眼瞎】闹：弄。睁眼瞎：比喻不识字的人。闹个睁眼瞎是指弄成个文盲。
【揉坏】揉：擦或搓。坏：破损。揉坏指把东西放在手里来回擦或搓而破掉。
【书皮】在书本外面再包的一层纸，用来保护书。本课指用布包书的书皮。
【步枪】步兵用的一种枪，枪管比较长。
【晌午】午饭后这段时间。
【门槛】门框下部挨着地面的横木。
【落脚】指临时停留或暂时住一些时候。例：考察队员们走了一天，晚上就在山脚下的小村庄落脚。
【糠皮】从麦粒、稻谷等上面脱下来的皮或壳。
【枪栓】枪上的一种击发枪弹的装置。
【冷汗】由于惊恐或休克等原因而出的汗。出汗时手脚发冷，所以叫冷汗。
【推推搡搡】搡：用力推。推推搡搡指狠命推的样子。例：排队时要安静些，不要吵吵嚷嚷，推推搡搡的。
【劫难】灾难。例：在旧中国，淮河两岸人民时常遭受洪水造成的劫难。
【嘟嘟囔囔】连续不断地自言自语。例：孩子见精彩的电视节目结束了，嘟嘟囔囔地说：“这节目结束得太快了”!
【鞘】放刀、剑的套子。
【趔趄】脚步不稳，身体歪斜。例：老奶奶被一块木头绊了一下，打了个趔趄，小孙子连忙扶住了她。
【直冒金花】头发晕时或人极度虚弱，眼前会闪现出一颗颗金星一样的东西。本课指雨来被打的严重程度。
【暴跳】脚跳着呼喊，形容大怒的样子。例：看到他暴跳如雷，邻居们都去劝阻。
【苇塘】种植芦苇的池塘。
【年高】年纪大。课文中的“有志不在年高”，指有志不在乎年纪大。人贵在有志，不能凭年龄来衡量。
【暗号】秘密的信号。
重点句子意思。
1、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这段话紧承上文“雨来扎进河里不见了”。“忽然”一词说明人没有预料到。“小脑袋”既突出远，又显得可爱。“像小鸭子一样”既形象生动地表现了雨来游泳本领高，又表现了雨来的调皮活泼。这是一个多么聪明可爱的少年!
2、太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这段话描写的是还乡河上傍晚的景色。蓝蓝的天、一块一块红绸子似的浮云、映着浮云的还乡河、飘飘悠悠的芦花，构成了一幅壮丽的风景图。跟上文描写的雨来和鬼子斗争的气氛相比，这样的场面、环境显得格外平静，暗含着对雨来可能牺牲的悲伤。
3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这句话在文中反复三次，既加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映了雨来性格形成发展的过程。
4、“血滴下来，溅在课本那几行字上。”
这句话烘托了雨来保卫自己的祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。
5、雨来没理他，脚下像踩着风，-直朝后院跑去。
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
6、有志不在年高。
志：志气、志向;年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇三
小温迪：富有爱心，关爱他人伽利略：善于思考敢于挑战。
普罗米修斯：为人类造福不怕牺牲赫拉克勒斯：富有同情心和正义感。
《万年牢》的父亲认真实在聋哑青年：做事勤奋专注。
《父亲的菜园》中的父亲：勤劳执著吕蒙：热爱学习手不释卷。
《中彩那天》中的父亲：诚实守信纪昌：虚心好学勤学苦练。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇四
1、四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。
2、匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。
3、倒挂起来睡觉的动物是蝙蝠，合不拢眼睛睡觉的是鱼。
4、填反义词：
a、聪明一世，(糊涂)一时。
b、长江(后浪)推前浪，世上今人胜(古人)。
c、智者千虑必有一失，(愚)者千虑必有一(得)。
d、奖赏不论冤仇，(惩罚)不论骨肉。
5、历史人物与哪个成语有关：
孙膑—(围魏救赵)
蔺相如—(完璧归赵)
曹操—(望梅止渴)
苻坚—(草木皆兵)
6、 中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗?
(1)文房四宝：笔墨纸砚
(2)四大发明：造纸术，印刷术，指南针，火药
(3)四个直辖市：北京，上海，重庆，天津
(4)四大文明古国：中国、古埃及、古巴比伦、古印度
(5)四大古典名著：西游记，红楼梦，水浒传，三国演义
(6) “四书”：大学、中庸、论语、孟子
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇五
依旧——依然顿时——立刻茂盛——茂密。
霎时——顿时犹如——如同凶猛——凶恶。
宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托。
奇异——奇特呈现——显现预料——预测。
巨大——庞大关注——关切围绕——环绕。
留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续。
不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接若隐若现——时隐时现。
千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑镇静——冷静。
恍恍惚惚——模模糊糊漫天卷地——铺天盖地渐渐——逐渐。
人迹罕至——荒无人烟笑盈盈——笑呵呵。
反义词。
宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂。
凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别。
静寂——喧闹茂盛——枯萎人迹罕至——人来人往。
模糊——清晰镇静——慌张不可计数——寥寥无几。
奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却。
热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离。
字词归纳。
多音字：嚢、塞、弹、拧、扎、吧。
近义词：商量~商议、打扮~装扮、摇晃~摇摆、温柔~温和、可惜~惋惜、防备~防范。
反义词：柔软~坚硬、喜欢~讨厌、集合~解散、爱护~破坏、慌忙~从容、凶恶~善良。
abb式词语：光溜溜、黑黝黝、白茫茫、热乎乎。
abcc式词语：软骨囊囊、人才济济、人言啧啧、众目睽睽。
重点字词解释。
【晋察冀边区】晋：山西省。察：察哈尔省，现已撤消。冀：河北省。晋察冀边区指这三个省交界的一块地方，是抗日战争时期中国共产党领导的抗日根据地之一。
【苇絮】芦苇开花以后，从花上飘出一种像棉絮一样的东西。
【芦花】芦苇的花轴上生长着的一层密密的白毛。
【飘飘悠悠】在空中或水面上轻缓地浮动。例：秋风吹来，树叶儿飘飘悠悠地落了一地。
【耍水】玩水。本课是指游泳。
【死命】拼命。
【泥鳅】一种鱼，身体为圆柱形，尾端侧扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潜伏在泥中。本课用泥鳅来形容雨来，是指他身上光溜溜的，很滑，同时也含有动作敏捷的意思。
【夜校】夜间上课的学校。本课是指抗日战争时期，因边区经常有鬼子来扫荡，抗日小学白天上课有困难，才改在夜间上课。
【闹个睁眼瞎】闹：弄。睁眼瞎：比喻不识字的人。闹个睁眼瞎是指弄成个文盲。
【揉坏】揉：擦或搓。坏：破损。揉坏指把东西放在手里来回擦或搓而破掉。
【书皮】在书本外面再包的一层纸，用来保护书。本课指用布包书的书皮。
【步枪】步兵用的一种枪，枪管比较长。
【晌午】午饭后这段时间。
【门槛】门框下部挨着地面的横木。
【落脚】指临时停留或暂时住一些时候。例：考察队员们走了一天，晚上就在山脚下的小村庄落脚。
【糠皮】从麦粒、稻谷等上面脱下来的皮或壳。
【枪栓】枪上的一种击发枪弹的装置。
【冷汗】由于惊恐或休克等原因而出的汗。出汗时手脚发冷，所以叫冷汗。
一、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。
小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。
1.预习的习惯。
预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。
而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任。
因此，要培养学生的预习习惯，老师和家长首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法。在上新课之前，可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如要求读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。
结合课文背景、内容查找相关的资料，使学生很容易理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解。这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。
其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个_号等等。
为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导。在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习。只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好地养成，这对于他今后的学习有很大的帮助。
2.听讲的习惯。
上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。老师在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手势，一个眼神就可能是个问题。
因此，学生只有在认真听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方;如果让自己回答，该怎样说好。
边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。
3.课堂上说的习惯。
上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，有培养了学生的思维能力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次;其次，如果学生回答错了或回答不完整，老师要鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。
所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇六
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。
8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!
课文心得体会。
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇七
（难忘的日子、节日）
（绿油油的草坪、树苗、树叶、小草、荷叶）
（美丽的风景、夏夜、老师、鲜花、云朵、小路、花园、家乡。）
（精彩的球赛、节目）
（温暖的阳光、春风、春天）
（凉凉的鸟蛋、圆圆的鸟蛋、荷叶）
（长长的小路、尾巴、头发、小河）
（高高的杨树、楼房、天、）
（可口的水果、苹果、松果。）
（亮晶晶的眼睛、星星、水晶）
（青青的假山、小草、叶子、树苗、小虾）
（弯弯的小路、小河、月儿、小船）
（绿绿的禾苗、树叶、草地、）
（轻轻的步子、淘气的娃娃、有趣的问题、透明的翅膀、闷热的天气）
（香甜的水果、苹果）
（金黄的落叶、阳光）
（红红的太阳、苹果、花）
（多彩的季节、春天）
（蓝蓝的大海、天）
（快乐的节日、时光、日子）
（亲爱的老师、祖国、妈妈、爸爸）
（动听的音乐、歌声）
（清清的河水、小河、井水）
（雪白的棉花、云、毛衣）
（可爱的小鸟、孩子、小鱼）
（鲜艳的红领巾、花朵、红旗）
（听话的孩子、学生）
（敬爱的老师）
（碧绿的菜地、草地、树叶）
看（书、电视、节目） 读（书、课文、生字）
捉（鱼、虫子、虾） 吃（水果、草、苹果）
穿（上衣、毛衣、衣服） 保护（小鸟、小草、同学）
用心（学习、听课、读书、做作业）
种（花、树、草） 跳（高、远）
洗（衣服、手、头、菜） 收（衣服、种子、花生、书）
放（牛、羊、） 打（电话、球、鱼、水）
花花绿绿 干干净净 明明白白 红红火火 来来往往 大大小小
高高兴兴 快快乐乐 开开心心 白白净净 里里外外 平平安安
绿油油 白胖胖 胖乎乎 亮晶晶 水汪汪 泪汪汪 喜洋洋
飞来飞去 游来游去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 爬来爬去
慢吞吞地（说、走、写） 高兴地（说、唱、读、跳）
认真地（看、读、写） 兴冲冲地（走进来、跑过去）
懒洋洋地（晒太阳、说、走） 用心地（写、听）
开心地（说、跑、笑） 自由地（飞、成长、唱）
欢快地（唱、流淌、说） 仔细地（看、读）
小心地（拿、走、跑） 专心地（看、写、听）
勇敢地（说、飞） 轻轻地（说、走、跑、跳）
春回大地 万物复苏 柳绿花红 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放
百鸟争鸣 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开
欢歌笑语 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香 蓝天碧野
大—小 黑—白 红—绿 里—外 总—分 长—短
是—非 来—去 高—低 高—矮 胖—瘦 明—暗
忙—闲 美—丑 新—旧 早—晚 老—少 多—少
笑—哭 甜—苦 东—西 南—北 冷—热 天—地
男—女 放—收 合—开 前—后 先—后 借—还
这—那 进—出 近—远 对—错 没—有 快—慢
高兴—难过 骄傲—虚心 诚实—虚伪 进步—落后 认真—马虎
热情—冷淡 朋友—敌人 长处—短处 黑暗—光明 成功—失败
一（只）鸟 一（座）桥 一（节）车厢 一（个）创举
一（名）司机 一（对）眼睛 一（位）专家 一（座）桥
一（包）菜子 一（条）大河 一（幢）房子 一（场）雨
一（位）老人 一（把）雨伞 一（群）小蝌蚪 一（个）孩子
一（盆）花 一（个）孩子 一（丝）表情 一（串）小雨点
一（棵）树 一（颗）星 一（担）白菜 一（座）公园
一（艘）船 一（口）井 一（块）石碑 一（把）铜号
一（孔）石桥 一（竿）翠竹 一（道）小溪 一（面）队旗
一（片）沙滩 一（头）大象 一（杆）大秤 四（根）柱子
一（头）大象 一（堵）墙 一（块）石头 一（口）大水缸
一（个）瓶子 一（片）清凉 一（条）尾巴 一（阵）雷声
一（根）水草
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇八
课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔??西湖——水平如镜??泰山——峰峦雄伟??香山——红叶似火
作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
这样的山指?奇、秀、险?的山，这样的水指?静、清、绿?的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个?有尊严?的.人。
6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。
8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。
9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。
11、《生命 生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
12、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。
13、《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。
14、《全神贯注》，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。
15、学习《鱼游到了纸上》，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。
16、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。
17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。
18、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。
19、学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大自然的生态平衡。
20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇九
1、《记金华的双龙洞》是作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞;《小英雄雨来》的作者是管桦;《生命生命》的作者是杏林子;《花儿的勇气》是作家冯骥才写的。
3、海伦•凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十
一、组词。
乎农（）勇（）风（）。
呼（）浓（）涌（）封（）。
设（）针（）贵（）意（）。
社（）珍（）桂（）义（）。
二、把下面不是比喻句的在后面括号里画错号。
1小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（）。
2高伯伯好像看出了我的'心思，当天下午就带我去了企鹅岛。（）。
3钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林。（）。
4站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！（）。
三、三句都是比喻句，联系课文想一想把什么比作什么？
1．千丈青山衬着一道白手起白银。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、按要求填空。
1．课文要求填空：《瀑布》一课写瀑布的声音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布脚下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，来一阵风的话，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．按课文原文填空：夏天，树木长得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝叶把森林＿＿＿得严严实实的，＿＿＿住了人们的视线，＿＿＿住了蓝蓝的天空。
五、造句。
1．………就像………。
2．………好像………。
3．像………似的。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十一
一、形近字。
坪()耍()仰()诚()推()纪()
评()要()迎()城()准()记()
遥()坊()测()瓣()拣()坦()
摇()访()侧()辫()捡()担()
恼()锯()予()抢()即()随()
脑()据()矛()枪()既()腿()
村()待()娇()郊()燥()绪()
材()持()桥()胶()躁()堵()
二、多音字。
似发相散当卷藏磨坊扇尽闷
几调待看倒爪参处落给担卡
假好晃朝
三、词语。
1、abb式：
油()懒()慢()圆()胖()
红()笑()乐()喜()静()
雾()雨()绿()黑()白()
2、aabb式：
严严实实来来往往舒舒服服确确实实飘飘摇摇
葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈________________________
3、abcc式：白发______风尘______大名______
4、又…又…：又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又肥又厚又踢又跳
5、不…不…：不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不言不语
6、含有反义词的成语：
积____成________口____声____邻____舍____应____合
7、四字词语：
风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语刻舟求剑
目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经
引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳
芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美
特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天
合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞
8、成语归类：
描写神态的成语：没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气
四、近反义词。
1、近义词：
安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常
似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然
快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上
仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解著名——有名
特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往
快活——快乐五彩缤纷——五颜六色辽阔——广阔修建——建造
大致——大概眺望——遥望拜访——拜见欣赏——观赏产生——发生
迎候——等候连忙——急忙纳闷——奇怪茂盛——茂密坚固——牢固
节省——节约才干——才能普通——平凡热闹——喧闹瑰丽——美丽
宝贵——珍贵飞舞——飘舞危急——危险仍然——依然悲伤——悲痛
难过——难受骄傲——傲慢谦虚——虚心轻蔑——轻视懦弱——软弱
镇定——镇静永远——永久获得——取得思索——思考诚挚——真诚
2反义词：
傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明
安静——热闹古老——年轻快乐——痛苦喜爱——讨厌合拢——张开
犹豫——果断炎热——寒冷勤劳——懒惰高大——矮小经常——偶尔
严寒——酷暑仔细——马虎稳稳当当——摇摇晃晃希望——失望
温柔——粗暴宽阔——狭窄有意——无意干燥——湿润危险——安全
陌生——熟悉伟大——渺小简单——复杂产生——消失清闲——忙碌
敬重——轻视远近闻名——默默无闻上升——下降轻——重
清——浊黑暗——光明巨大——微小容易——困难节省——浪费
减轻——加重清清楚楚——模模糊糊前进——后退长处——短处
胜利——失败减少——增加果然——居然结束——开始
五、短语。
1、“的”字短语：
_______的小鸟________的老师____________的国旗
_______的衣裳_______的歌_______的蔷薇_______的笑脸
_______的风_______的云_______的雷声_______的大地
_______的江河_______的雨露_______的宇宙_______的图案
_______的叶子_______的天空_______的金光_______的雪
2、“地”字短语：
匆匆地_______快活地_______悄悄地_______拼命地_______
轻轻地_______好奇地_______甜甜地_______认真地_______
_______地歌唱_______地喊叫_______地奔跑_______地转着
_______地刮过_______地站起_______地鞠躬_______地说
以上就是由为您提供的小学，希望给您的写作带来帮助!
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十二
字词。
句子。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十三
对联(有关自然景观的对联)。
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天。
绿水本无忧因风皱面。
青山原不老为雪白头。
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山曲曲环环路。
丁丁冬冬泉高高下下树。
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
(三)。
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)。
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)。
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山。
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功。
老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十四
10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。
14.两篇《狂人日记的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅。
15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛。
16.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)。
17.三从四德中三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子。
四德：妇德妇言妇容妇功/品德辞令仪态女工。
18.初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
19.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲。
五常：仁义礼智信。
20.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑。
六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆。
21.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农。
五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜。
22.三教九流：三教：儒道释。
九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农。
23.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈;。
五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山。
24.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)。
25.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十五
词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气。
【重点句子】。
1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
4.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
【主要内容】。
《麻雀》主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十六
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写：犹如……)。
改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。
2、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。)。
改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。
3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗。
(改为陈述句)。
改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
4、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(仿写：……似乎……)。
改写：凤凰花开时，每一朵就象一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。
5、一阵风拂过，一墙的叶子就荡漾起波纹，好看得很。(改为感叹句。)。
改句：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，多么好看呀﹗。
6、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。(仿写：……要是……就……)。
改写：庄稼要是没得到农民们的细心照料，就不可能长得茁壮。
7、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。(改为双重否定句)。
改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。
8、蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。(改为感叹句)。
改句：蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真是伟大的工程﹗。
9、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊﹗(改为陈述句)。
改句：唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。
10、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。(改为感叹句)。
改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊!
11、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句)。
改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
12、一棵树和一只鸟儿是好朋友。(扩写)。
改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。
13、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(仿写：……像……)。
改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
14、狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。(改为“被”字句)。
改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。
15、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)。
改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
16、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!(改为陈述句)。
改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。
17、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(改为感叹句)。
改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊!
18、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(改为反问句)。
19、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。(改为感叹句)。
改句：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏吧!
20、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。(造句：隐隐约约)。
改句：透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。
21、孩子们做作业。(扩句提示：什么样的孩子们?怎样做?什么作业?)。
改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。
22、爷爷讲故事。(扩句提示：谁的爷爷?在什么地方?怎样?讲什么故事?
改句：强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事。
23、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。(改为双重否定句)。
改句：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋绾裤。
24、紧走搭石慢过桥。(仿写俗语)。
仿写：低头不见抬头见。
25、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。(改为肯定句)。
改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。
26、利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……(仿写：……终于……)。
仿写：经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在回归到祖国的怀抱。
27、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。(仿写：……不但不……反而……)。
仿写：春天来到了，巨人的花园不但不花红柳绿，反而更加风雪怒吼。
28、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)。
改句：但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。
29、阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。(仿写：……像……)。
改句：奶奶的笑容都变成可爱的小音符，在她皱纹里舞蹈着。
30、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。(改为“被”字句)。
改句：我小小的心被他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待融化了，以至不知黄昏的到来。
语文学习方法技巧。
语文学习的两种技能。
1.学会快速阅读。
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记。
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十七
对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了四年级语文上《鲸》知识点，希望对大家学好语文有所帮助。
《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。
这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。
作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例(举例子)，再次列举具体数字，生动的'说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要掌握!
课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(作比较)
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(打比方)
希望提供的四年级语文上《鲸》知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十八
1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。
3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。培养学生的口语交际能力。
5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。
1、夯实基础：基础知识的掌握是学习之根本，这是每个学生都要达到的下限。在复习阶段要查漏补缺，踏踏实实地检查学生基础知识掌握情况，力求每一个学生都能够提高识字写字方面的成绩。尤其要关注后进生。
2、有的放矢：优等生，中等生，后进生不同的学习能力，不同的学习态度导致他们的学习成绩各异，学习效率各异。在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础为下一学年的后续发展打好坚实的基础。（对于学有余力的学生可以给一些较难的阅读练习；实行“免听”制度，改为为大家听写；聘请为“小助理”……）
3、积累拓展：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新、出新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
4、心理关注：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
5、精选复习材料：复习资料内容繁多，我们不能良莠通用，这样只会给学生更大的学习负担。将复习资料进行精选重组，力求做到精讲精练，减轻学生的课业负担。在此基础上，学科组老师针对考试内容对整册教材进行梳理归纳，两个班级的语文教师各出一份内容与题型针对性均强的练习题，有效检查学生知识掌握情况，并培养学生的应试能力。
总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇十九
伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：
1、掌握本册要求写的230个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信，能对自己的习作进行修改。
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后的练习题。
针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行。
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成绩都在合格以上，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
1、单元复习和分类（基础知识、阅读、习作）相结合。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价，及时总结反馈。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇二十
通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。
以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。
（一）、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：
（三）、作文方面：
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、 全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
4、 学生自行进行复习，教师进行考前教育仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成。
四年级语文期末复习知识点总结（精选21篇）篇二十一
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
4．以基础达标（写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
(一)字、词、句
1、字
注意：
（1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
（2容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
（3注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
（1能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2能写出近义词、反义词。
（3四字词语
3、句子
（1感知比喻句、反语
（2体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4默写语文园地中的“日积月累”
（二）阅读
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
（1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3优帮差，加强合作与督促。
（4辅差工作不放松。
（5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习 。