优秀作文是一种文学形式，它能够启发读者的思维，引发读者对问题的思考。通过阅读下面的优秀作文范文，我们可以更好地理解作文的写作技巧和表达方式。
漫游娃娃国（优质17篇）篇一
水娃娃的老家在无边无际、五彩缤纷、波光粼粼的大海里。鱼儿在海里游泳，水母在海里跳着芭蕾，皮皮虾在珊瑚丛中穿来穿去......。
一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是，它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，请你帮帮我们，我们想去灌溉禾苗，为人类做贡献，可以吗?”太阳公公抚摸着白花花的胡子，微笑地说：“好吧，我带你们去，只要你们为人们做贡献我都支持。”说完，太阳公公放出像利剑一样的光和热，一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃。再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。
在天上，水汽娃娃们睁大了眼睛。从上往下看，景色实在太美了!飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰、陡峭的山崖、绿色海洋般的树林，还有那川流不息的汽车。水汽娃娃们集中在一起抱成团，哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一大片白花花的云。
这时，冷空气爷爷请风婆婆来帮忙了。风婆婆猛吸一口气，再使劲吹出来，水汽娃娃们被冻得瑟瑟发抖。这时，雷公公敲着大鼓轰隆隆地赶来了，还不时地发出耀眼的闪电，有的水汽娃娃实在冻得坚持不住了，变成了大雨点，从天下哗啦啦地落下来了。
有的水汽娃娃努力坚持着，但是身上结了一块块冰，最后变成了冰雹，咚咚地落下来。
掉到草坪、高山、原野、土地上的冰雹变成了地下水娃娃。
掉到河、湖、溪水里的雨点和冰雹，就变成了河、湖、溪水娃娃。地下水娃娃，河、湖、溪水娃娃滋润着花草树木。它们钻过土地，给树木吸收营养。地下水娃娃，河、湖、溪水娃娃身上没有味道，人们就叫它们淡水。大家喝的、用的都是淡水。
过了一段时间，水娃娃们想回老家了，它们相互说着：“我好想见见那美丽的小鱼，更想见见我那温柔的母亲。”于是，它们随着江水流回了大海。
水娃娃的漫游，给人们带来了很多好处，大家都喜欢水娃娃。
作者:应加乐。
公众号:阳光小语工作室。
漫游娃娃国（优质17篇）篇二
一场透雨过后，闷热的天气凉快了很多，我连忙收拾起自己快乐的心情，在习习的微风中、在清新的空气中、伴着潺潺的山泉声和婉转的鸟鸣声，去山中访问我那熟识的老朋友。
你好啊，大树伯伯，你满是皱纹的脸上露出了惬意的笑容，枝头的绿叶经过了大雨的洗礼，仿佛比平时青翠了许多，也年轻了许多。咦，那一片片绿叶上还擎着许多晶莹透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么还把一颗颗珍珠砸在了我的身上，好凉爽啊。我用小手轻轻地拍打在你的身上，整个山谷里就回想起了你那慈祥而又浑厚的笑声。
小草妹妹铺开了柔软湿润的绿地毯，身上的尘土早已洗刷得干干净净，你们在我的面前尽情地装扮着自己，身上散发出雨后特有的清香，真是越来越美丽，越来越可爱了。我轻轻地将手按在你们身上，我感到你们在我的掌下欢快地舞蹈，律动的肢体调皮地抚摸着我的掌心，湿润着我的心情。
这是哪里传来的悠扬动听的歌声呢?转过山角一看，原来是你，多日不见的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我觉得今天的你特别帅气，比以前更有气势，更有激情，我欢呼着赤了双脚亲近你，我感到你奔腾的力量是这么的强大，你是不是想急切地投入到河流母亲的怀抱，让庄稼不再干渴，让大地充满生机。
雨后，大山一片空灵，一片纯净，我山中的朋友在尽情地享受着这大自然赐予的节日盛宴，也让我感受着一种生命的激情。
漫游娃娃国（优质17篇）篇三
一、导出活动主题(播放照片)。
1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(想)。
2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找!(播放照片)。
3、你们找到了吗?(水)对了，(播放flash)徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃?(幼儿讨论)。
5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢?我们一起来听听故事吧!
二、倾听故事(教师有感情的讲述故事)(播放课件)(教师边讲故事边完成记录表)。
1、教师讲第一段(教师边讲边记录)。
(1)水娃娃的老家在哪里?(大海)。
(2)他们请太阳公公帮什么忙?(放出强烈的光和热)。
(3)水娃娃变成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)。
2、教师讲第二、第三、第四段(教师边讲边记录)。
(1)在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么?(白云)。
(2)这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么?(雨点)。
(3)有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么?(冰雹)。
3、教师讲第五、第六、第七段(边讲边记录)。
(1)这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了(地下水娃娃)。
(2)这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了(江水娃娃)，(掉到湖里的变成了湖水娃娃。
(3)我们把所有的这些叫做谈水。
4、教师讲第八、第九、第十段(边讲边记录)。
(1)有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成(咸水娃娃)。
(2)我们把咸水娃娃晒干，变成了(盐)。
三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。
2、请每四位小朋友组成一个小组。
3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。(幼儿讨论)。
4、讨论好的小组可以去画了。
1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的?
2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗?
3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行?
漫游娃娃国（优质17篇）篇四
水娃娃的老家在无边无际，深不见底的大海，海边有凶猛的鲨鱼，五彩缤纷的水母......。一天，水娃娃们想到外面帮助人们，于是它们就请太阳公公帮忙。
“太阳公公，请你带我们出去吧!我们想帮助人类滋润土地!”水娃娃们说。太阳公公答应了，微笑着说：“孩子们，我支持你们，快去吧!”它放出了刺眼的光芒，一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃，它们变透明，一直升到了天空上。在天上，水汽娃娃看到了魅力的风景，“啊!真美啊。”它们看到了奔流不息的江河，茂密的树林......它们抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵朵的白云。
这时风婆婆来了，它猛地吹了起来，水汽娃娃们冷得发抖。有的水汽娃娃坚持不住了，变成雨点，从天上掉了下来，雷公公来帮忙，发出“轰轰”的雷声。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天上掉了下来变成了冰雹。落在地上的水娃娃和冰雹娃娃它们的任务完成了，它们滋润了土地养育了禾苗。
过了一段时间，水娃娃想回老家和小鱼玩耍了，就随着江河湖水，一起回到大海里。
作者:吕婧瑜。
公众号:阳光小语工作室。
漫游娃娃国（优质17篇）篇五
水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各种生物：全身披甲的大龙虾、跳着芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，你能帮我们吗?我想帮人们解渴、灌溉禾苗，为人类做贡献。”太阳公公抚摸着胡须，微笑着说：“好吧，我支持你们的决定。”太阳公公像火球一样用燃烧得通红的火焰，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，水汽娃娃们穿过圆环，急切地飘到了天空中。
在天空中，水汽娃娃从上往下看，景色实在太美了!它们看到了高高低低的房子、飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵的白云，它们想：我要好好珍惜这次机会，让我看到了那么多的美景。
这时，风婆婆不知从哪儿冒出来了，她用尽全身力量往前使劲一吹，呼——呼——。水汽娃娃冷得直发抖，雷公公也敲着大鼓轰隆隆地来了。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃，完成了它们滋润万物的心愿。
过了一段时间，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃说：“我想见见我的小鱼朋友。”江水娃娃说：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃说：“我想见海水妈妈。”它们说着说着就从随着江、河水一起奔腾，又回到大海里。
水娃娃们把它们自己这次漫游的经历告诉了伙伴们，伙伴们连连叫好。
作者:毛捷。
公众号:阳光小语工作室。
漫游娃娃国（优质17篇）篇六
因本班是大班幼儿，他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点，课程主要培养幼儿主动动手能力。本土的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。
活动目标。
1、喜欢探索水的秘密，对水的变化感到好奇。
2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆实验，并进行简单的判断。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
1、扩大对幼儿思维现象力。
2、理解水的变化过程。
活动准备。
1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。
活动过程。
一、交流活动。
幼儿自由交流对水的认识。
二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。
小结；水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流动的，透明的液体。
三、感知活动。
四、操作活动。
找一找，圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书下册第16页，找一找哪一杯是水，并做上记号。哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。了解水的作用，知道节约用水。
五、活动延伸。
水的变化：
1、做冰块；有条件的孩子可用冰箱自制冰块，观察水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。
2、水开了；在家观察水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。
3、会变的水；用图画记录水的三态变化。
教学反思。
教师和幼儿的就紧密配合，使本堂课上的非常成功。在策略中找到了自己的优势与不足，今后还需要好好的改进。
漫游娃娃国（优质17篇）篇七
刚出门就与微风撞了个满怀，我带着一个好心情去拜访我山中的朋友。
一路上，微风满面，它们不停地给我送来热情的拥抱，叶子上的露珠晶莹剔透，闪闪发光，路边的野花送来阵阵芳香，它们似乎都在为我的到来表示欢迎。
我的第一位朋友桥，你站在这水上已经几百年了吧，你憨厚，甘愿弯下你的腰，任人们、牲畜、车从你的身上踩过，却从没听到过一声怨言、叹息。你经历了无数的风吹雨打，日晒雨淋，你已筋疲力尽，可是还是坚持在为人们服务，你那高贵的品质，铭刻在人们心中。
走在森林中，我找到了我的第二位朋友“银杏树”，它大概有几百年的历史了吧。我走过去，靠在它的身上，感觉是那么的踏实，树枝上的银杏叶子犹如一把扇子，它们替我扇走了心中的阵阵苦恼，给我扇来了缕缕清香，渐渐地我忘了自己，忘了时间，忘记了一切，仿佛自己就是一棵树，头发变成了树冠，胳膊变成了树枝，血液变成了树的枝液，一切都在年轮里旋转、流淌。鸟儿飞来了，它们站在我的枝干上，在叽叽喳喳地商量着什么，不一会儿，便唱起了支支动听的歌，我陶醉在这快乐之中。它们是我最亲密的朋友，它们给我带来了美妙的歌声，我给它们创造了舒适的栖息地，我们互相倾听，彼此都如此的快乐。
夕阳无限好，我不得不向我的朋友们告别，彼此都是那么的不舍，我踏上回家的小道，余晖晒在小路上，拐弯处的偶然回头，看见山中的朋友正在向我招手。
漫游娃娃国（优质17篇）篇八
《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。
活动目标。
1、让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2、根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
活动重点：认识水果与干果的特点。
活动难点：辨别水果与干果。
活动准备。
1、水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。
2、分类盒、果品胸饰。
活动过程。
1、教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣（提问法，引入课题认识水果）。现在是什么季节？（引导幼儿说出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼儿自由回答：苹果、桔子等）。
2、教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。（从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。
3、依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4、教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论（他们是水果吗？）。
5、教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。（从颜色、味道、果皮果肉）。
7、教师请幼儿对果品分类（幼儿操作）。
（2）请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）。
8、延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。
教学反思。
本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。
漫游娃娃国（优质17篇）篇九
走出门，就与秋风来了个拥抱，风中含着几丝入秋后的凉意。早晨，好清爽!
不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带满怀的好心情，走进翠湖公园，独自去访问我的朋友。
那架秋千，是我要拜访的第一个老朋友。啊，秋千，你如一位忠实的玩伴，陪着多少孩子度过了快乐的童年时光?你五颜六色的杆子上，挂满了多少我们银铃般的欢笑。有人与你玩时，你边摇边倾听着你身上的孩子发出的笑声、叫声、闹声。时间流逝，物换星移，春去秋来，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿为我唱了欢迎歌，树木为我铺了一条鲜红柔软的地毯。连一只只小蚂蚁都是我的伙伴，它们在忙碌中也不忘与我打招呼，每一只蚂蚁都在摆动着触须向我表示友好。我蹲下身子，静静地，仿佛自己也是一只蚂蚁。我头上长出的触角，不断地摆动，身体缩小，手脚变成小足，游玩的兴致变成劳动的热情，不断的拖起、搬走。
这园中的一切，哪个不是我的朋友?我热情地跟它们打招呼：你好，清澈的翠湖，我们曾经在你的身上激起了多少欢乐的浪花?你好，洁白的石桥，你弓着腰，为我们默默奉献多少年了?你好，挺拔的松树，不管秋天的风再冷，也改变不了你苍翠的身影!你好，笔直的翠竹，你在这呆有多少年了?如今你已经是儿孙满堂了!你好，高高的假山，我站在你的身躯上，能将整个油田一览无余，喂，缓缓驶过的小船，心里在想什么呢?我猜你现在肯定陶醉在这翠湖的美景之中了。
折一根树枝，拿在手里，我佩服大自然的鬼斧神工。闻一丛桂花，我仿佛置身于花的海洋。在我发现它的时候，我惊叹大自然是如此神奇!捡起一片老树皮，细细观察，我感受到了时光的流逝，时代的变迁。
雨还没停。山上传来几声鸟叫，湖面上荡起一朵朵水花。我轻轻地挥手，告别园里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，只留下一串足迹。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里，螃蟹在展示它的大钳子，全身披甲的大龙虾划过来划过去，小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去……一天，水娃娃们想去天空中旅游一场，于是它们就去找太阳公公帮忙，水娃娃们说：“太阳公公，您能帮帮我吗?我想去灌溉禾苗，为人类做贡献。”’太阳公公笑眯眯的说：“好吧，只要是为人们做贡献，我都答应。”太阳公公放出了强烈的光和热，一会儿，水娃娃飞上了天空，它穿过一个五色环，水娃娃们抱在一起，变成了一朵一朵的白云。这时，水汽娃娃们遇到了风婆婆，风婆婆呼的一声吹得水汽娃娃瑟瑟发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来，它们的身上慢慢地结成了冰，变成了冰雹，也从天上掉了下来。
它们掉到了山上、陆地上，水娃娃们终于完成了它们的心愿，冰雹钻呀钻呀，钻到了地底下，于是变成了地下水娃娃。
过了一段时间，掉进江、河、海的水娃娃想老家了，它们各自说着：“我好想要回到大海妈妈的怀抱呀!”
水娃娃的漫游，给我们人类带来了许多好处，所以人们都很喜欢它。
作者:朱枥恒。
公众号:阳光小语工作室。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十一
海曙外国语学校俞珞桐。
水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它对太阳公公说：“太阳公公，请您带我去旅游吧，我在水里生活烦闷了，想出去开开视野。”
太阳公公捋了捋胡子，微笑着说：“孩子们，我答应你们的请求。”
太阳公公发出利剑一般的金光，水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃，它们穿过七彩的光圈飞上了天空。
天上，水汽娃娃们抱成一团，它们往下一看：看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵云。
这时候，冷空气爷爷和风婆婆来了，两人都吸了一大口气，“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。
有的水汽娃娃实在坚持不住了，变成了雨点，雷公公连忙来帮忙，它发出“轰隆轰隆”的雷声，大大的雨点从天空中掉了下来。
还有的水娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天空中掉了下来。
掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下，于是变成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿：滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。
过了一段时间，江、河、湖里的水娃娃想：“好久没回家了，我们回老家吧!”所以，它们随着奔腾的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人讲自己的经历，它们很高兴。
作者:俞珞桐。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十二
水娃娃的老家在蔚蓝的大海里，大海里有像分支的鹿角的珊瑚，威武的大龙虾，有可爱的娃娃鱼。
有天，水娃娃们想出去旅行，就对太阳公公说:“太阳公公，我想帮人们灌溉农田，你能帮我吗?”太阳公公微笑着说：“孩子，我支持你们”太阳公公放出强烈的光芒，水娃娃们变成了透明，慢慢地一片一片飞上天空。
到了天上水娃娃们变成了水汽娃娃，他们看到了茂密的树林，丰收的情景。
突然水汽娃娃感到一股冷气向他们而来，水汽娃娃们冻得直发抖，只见风婆婆鼓起腮帮子“呼呼”卖力地吹着气，在雷公公的吼叫声中，坚持不住的水娃娃们变成了雨落了下来。坚持住的水娃娃们身上结了冰变成冰雹落下来。
他们在农田里四处穿梭为禾苗提供营养和水分，使它快速成长。
水娃娃们互相说着：“离开家这么久了，改回家了。”于是，他们流入江河回到大海。
水娃娃的漫游给我们人类带来了许多好处，所有大家都很喜欢水娃娃。
作者:张峻豪。
公众号:阳光小语工作室。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十三
走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花的气息。早晨，好清爽!
不骑车，不邀同学，也不带任何礼物，只带着满怀的好心情，走一条小路，独自去校园访问我的朋友。
校园里的迎客松是我要拜访的第一个朋友。啊，迎客松，你如一位慈祥的老人，在校园里站了几十年了吧?时间像河水一样流去，你看着多少孩子上下学，新生换了一批又一批，悠悠岁月，唯有你依然如旧。
走进操场旁的果园里，鸟儿欢快地和我打着招呼，成熟的果实散发着诱人的味道。每一棵果树都是我的知己，它们迎面送来丰硕的果实，热情地款待着我这个到访的朋友。
这里的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，葡萄树!你捧出一串串晶莹剔透的葡萄，是让我品尝吗?你好，婀娜多姿的木爪树，奇怪的形状衬托着你的美丽，你头上的“金砖”是你智慧的源泉吧?你好，翩翩起舞的竹子，你的舞姿给人美的享受，校园因你而精彩。喂，可爱的小麻雀，你们叽叽喳喳地在谈论什么呢?我猜，你们一定是在啧啧赞叹校园里的好风景。
捡起一片月季花瓣，捧在手中，我嗅到了校园的清香;拾一片银杏叶，我仿佛看到了校园学子的坚韧与沉着;拿起两块石子，轻轻敲击，那声音变成了朗朗的读书声，催人奋进。
放学的铃声响起，安静的校园里顿时传来了热闹的说笑声，教室里走出一群群背着书包的小学生，我也该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了校园里的老朋友，带回了满怀的好心情、好记忆!
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漫游娃娃国（优质17篇）篇十四
走出门，就与校园撞了个满怀，校园中雾蒙蒙的，像给操场蒙上了一层细沙，雾蒙蒙的操场，好朦胧!
不带相机，也不带着什么礼物，只要带着满怀的好心情，踏着一条宁静、芬芳的小路，就来到了四区后院。
后院其实就是一条小路，小路的边上是花园。花园种满了树木，再配上鸟儿的鸣叫，就仿佛回到了梦里的童话世界。那条小路是我要拜访的第一个老朋友。啊，小路，你如一位充满活力的年轻人，在这片花园里没有躺多久吧?你在芬芳的花园里躺着，有多少人看到你才感到轻松!静静的，人们默默地走向远方!你静静地躺在地上，仰视着天空中的鸟儿，喜鹊、麻雀、燕子……岁月悠悠，日夜穿梭，鸟儿离合。唯有你焕然一新!
走进这条小路，鸟儿在歌唱，树木在微笑，它们都是我的知己，它们都迎面送来悠闲和愉快。鸟儿望着我，树木也望着我，静静的，我被大自然中的一切陶醉了!慢慢地，仿佛大自然把我融化了，自己也变成了小路的一处风景，在那人烟稀少的大自然里，真是太美了，我就像在大自然中旋转、流淌。
乌云散去了，天空中又出现了一群鸟，它们依然欢唱着，我挥手向它们道别。一路上，我带回了，不仅是好心情，还带回了微风和天空尽头的云彩。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十五
暑假到了，小灵通决定去旅游，到了飞机场，小灵通看见表上有一个从未见过的国家，叫“无名国”，小灵通觉得这个国家名字奇怪，便买了去无名国的飞机票。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来趣味，这个国家全都叫‘无名氏’，所以这个国家就叫‘无名国’了”“哦。”小灵通恍然大悟。
小灵通一下飞机，就碰到了一个导游，叫无名氏，小灵通见他性格开朗，就和他交了朋友。在路上，小灵通与无名氏说说笑笑，很快就找到了一家宾馆。前三天，无名氏带小灵几乎通游遍了无名国所有的地方，就差无名国最著名的地方“无名山”了。于是，小灵通在第三天晚上与无名氏决定第四天去“无名山”。第四天，小灵通与无名氏刚到无名山，就被四个人给围住了，无名氏说：“无名氏，你们不要欺人太甚！”那几个人狞笑着说：“谁让你惹我们呢？再说了，你又是王子，家里很有钱，我最近手头有点紧。兄弟们上！”说完一群人就一拥而上，将王子抓了起来，小灵通逃掉了，然后去报案。警察局长问：“那几个人长什么样？”“长相不记得了，名字叫无名氏。”“废话，无名国人人叫无名氏。”“对了，那几个人像十分熟悉王子。”“很熟悉王子……对了，王子有四个仆人，最近和王子打了一架，然后逃掉了。
你看看你们碰到的是不是这几个人。”警察局长说。“是，就是这几个人。”小灵通说道。“好，全国搜捕这几个人！”警察局长说。没几天，那四个仆人就被全部抓住了。小灵通趁机对无名国国王说：“国王陛下，我劝您让所有人都有个名字吧，这样，不仅仅叫人方便了一些，并且国内每次出现案件的时候就好处理了。”国王说：“好，立刻传令下去，让每一个人都给自我取一个名字。”“陛下英明。”小灵通拍马屁。
就这样，无名国每个人都有了一个名字。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十六
空姐刚说完飞机就降落了。
小灵通刚走出门口，就看见一个胖乎乎的精灵，问道“你是谁”？精灵说：“我叫无名氏，是无名氏国王派我来接你的”。小灵通想起了空姐的话，便随着无名氏来到了无名国。
无名氏把小灵通带到了无名国的皇宫里无名国国王说：来者是客，无名氏把客人带到宿舍。这时，精灵们七嘴八舌的说开了，“无名氏，叫你呢！”“你不是叫无名氏吗？”国王实在看不下去了，便亲自把小灵通带到了宿舍。
第二天，小灵通在无名国里玩。这时一个无名氏来了，说：“让我给您当导游吧！”小灵通想了想，大家都叫无名氏会分不清的。便说；“为了方便，你就叫小胖吧。”小灵通把无名国游了个遍，一边游览一边想：“为什么不让全国的人都有自我的名字呢”他想着想着，最终想了一个好主意。
到了晚上，小灵通在皇宫里贴了一张海报，上头写道：为了方便认清全国的人，小灵通提议全国人民都给自我起一个名字。
第二天，国王再也不用为分不清子民而犯愁了，便下命令说：“为了庆祝我们都有了一个名字，这个国家就叫‘灵通国’吧！”
这回，小灵通漫游“无名国”，不，应当说是“灵通国”，这才画上一个圆满的句号。
漫游娃娃国（优质17篇）篇十七
走出门，就与清风撞了个满怀，风中含着露水和樱花的气息。早晨，好清爽!
不坐车，不邀朋友，也不带什么礼物，踏着一条小路，独自去访问我的朋友。
那棵大树，是我要访问的第一个朋友。啊，大树爷爷，你如一位德高望重的老人，在这校园这内站了几十年了吧!您看着我们一天天长大，为我们看护校园。你直着背，忠诚地看守着我们美丽的校园。岁月悠悠，花儿开谢，果实采摘，唯有您依然如旧。
走进这一小片果林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。每一个水果都是我的知己，它们迎面无边的粉嫩，每一个水果都在望着我，我捧着一个石榴，静静的仿佛自己也是一棵石榴。我的脚底成了圆形，身体变得粉红，头上戴上了“王冠”。
这校园的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，红彤彤的石榴，你捧出红彤彤的果实，是要我们解除饥饿吗?你好，枣红色的冬枣，你捧出香甜可口的果实，是要我解除干渴吗?你好，可敬的果树你结出的果子，香甜可口，可真是太可敬了。你好，高高的教学楼，是你给了我一个良好的学习环境。你好，宽大的后操场，在你那里我学会了跑步、跳远、跳高等各项运动。你好，宽阔的篮球场，你让我们打篮球，变得更加强壮。你好，淘气的鸟儿，叽叽喳喳地谈什么呢?我猜你们津津乐道的，是我们一起学习的知识。
捧起一个石榴，我捧在手中，我嗅到了校园这片土地给予它的香甜可口，拾起一片落叶，我看到了我们和校园共同走过的岁月。捡起一根枝叶轻轻敲击，它仿佛在说：“校园变老了，却培育出了一帮又一帮的青年。”我们要谢谢校园。
忽然，我想起了教学楼这个朋友，它给我的恩泽太多太多，我们在写作业时，教学楼的窗户能让我们看清作业本上的字;下雨时，天花板上能遮雨，谁能说这不是校园给我们的恩泽呢!
天渐渐暗了下来，天空中一行归鸟在飞。我该回家了。我轻轻地挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路月色。