通过心得体会的总结，我们能够更好地发现自己的问题，及早解决，避免犯同样的错误。在漫长的学习过程中，我深刻体会到了努力和坚持的重要性。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇一
暑假期间学校组织学习了抗震救灾英雄教师的先进事迹，我深深地被震撼了，思绪久久难以平静，脑海中不断的闪现出5月12日四川汶川特大地震灾害的场面。这次大地震不仅是一次严峻的考验，也是一次爱的奉献。在地震来临时的危急关头，灾区人民教师毅然决然地站了出来，有的老师为了让学生逃生，合力推倒围墙，让学生们先行逃离，而自己在后面保护;还有一个幼儿园整体坍塌，孩子们正在午睡，地震夺取了大多数孩子的生命。当救援队搜救的时候，发现有一名老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个孩子，小孩获救了，那位伟大的老师却永远地离开了我们;汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，地震后被夷为平地，在废墟中，搜救的人看到有两位老师，在他们的身下，分别卧着两名学生，学生都安然无恙，而两位老师却已经失去了生命……在灾难面前他们首先想到的是学生，首先保护营救的也是学生。在生死关头勇敢地抛开一切，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用浓浓的爱在师生间传递生命。他们永远是我们教师学习的楷模，让我深深地体会到“责任”二字的重大，这说明了教师必须具有强烈的责任意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。
教师本就是一个崇高的职业，因为做了教师，你就必须要崇高，要对得起教师这个称号，要托得起这一轮照亮世界的太阳。教师又是平凡的，可是他们做出的事情却是不平凡的，在地震中保护孩子，是教师的天职，在危急关头，他们没有时间思考自己的个人安危，用自己的身躯保护孩子，是一种神圣的使命，是不需要加以思考的下意识动作。看着课堂上那些可爱的孩子们，我知道了自己肩付的责任有多重大，每一个孩子都代表一个幸福的家庭，他们的成长也将影响祖国今后的发展。作为一名普通老师，我要把英雄教师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，用实际行动来学习他们。以爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来严格要求自己，树立先进的教育理念、严谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生，更要用心感受，在学业上不断进步，修养上不断完善，全面提高自身的综合素质。真诚地关爱学生，真心实意地为学生及家长服务，平等对待学生、尊重学生。成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人，让学生快快乐乐地在学校度过每一天。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇二
德阳市东汽中学教师谭千秋，他让人们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”。
绵阳市平武县南坝小学的杨树兰老师，
5月14日10时，解放军官兵发现了她——趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩、背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。
德阳什邡市红白镇中心学校的语文老师汤宏，他最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几名孩子。汤宏在瓦砾中丧生，但被他护住的几个孩子却幸运地活了下来，并最终获救。
德阳什邡市龙居中心小学向丽老师，5月14日早上，救援官兵从废墟中刨出了一个震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手紧紧地护着孩子，头被垮塌的水泥板削掉了一半。经过幸存师生仔细辨认，这位大人就是他们学校最年轻的女老师向丽。
大爱无言。在四川汶川大地震中，在突如其来的巨大灾难面前，在生与死的重大抉择面前，地震灾区老师们用“爱的翅膀”为学生构筑起安全的港湾，用血肉之躯谱写了一支支“大爱无疆”的壮美乐章，用实际行动筑建起一座座“为人师表“的壮丽丰碑。教育的最高境界是身教胜于言教，英雄教师以生命为代价向我们展示身教胜于言教的意义，树立了一个新时代的有血有肉的丰满的教师形象。他们撼天动地的英雄事迹，深深地感染着我，教育着我，使我受到了一次心灵的洗礼深刻感悟了“人民教师”这一称号的神圣使命。作为一名教师，我们应该让他们的精神在我们身上继续延续。教师这一职业是需要奉献与爱心的崇高事业，为了这一事业的更好更快发展，在今后的工作中，我将以自己每节课的认真准备教会学生勤勉踏实的治学精神，以自己对学生尤其是差生的尊重教会学生尊敬生命，以自己在业务上的不断钻研和学习教会学生尊重知识，通过发现学生身上不显眼的优点增强其信心，通过不断的鼓励培养其拥有乐观的精神面貌。用自己的心灵来播种，倾听学生的心声，用爱的翅膀来导航，护送学生飞翔，努力把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇三
地震摧毁了他们的校园，却铸造了不朽的师魂——为人师表，大爱无声。下面是本站为大家带来的教师学习抗震救灾英雄事迹。
心得体会。
希望可以帮助大家。
xx年5月12日，四川省汶川发生里氏8级大地震，一场人间灾难降临到中国人民头上。在这次地震中，中国人民遭受了巨大的损失，承受了莫大的痛苦，经受了严峻的考验。所幸的是，我们的人民并没有屈服于这场灾难，地震中涌现出许许多多的动人事迹，这些事迹让我潸然泪下，让我激情澎湃，激励我奋勇前进。我时常被这些平凡人的英雄事迹感动着，被他们的精神感动着。如果要我用什么字眼来表达这种感受，那就是：
坚强。
4个小时，他用双手刨出同学一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。’”马健一边喊着“坚持，坚持!”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。
奉献。
无私。
汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师始终守护在垮塌的教学楼旁边，目不转睛地看着武警官兵用手扒开废墟。直到她遇难的孩子被挖出，聂晓燕的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。
镇定。
大地震袭来时，重庆市55名游人正行进在距汶川50多公里处。“快往公路边的平坝跑……”导游刘晓容和余九冬声嘶力竭地喊着，在两名女孩子的指挥下，大家迅速集中到了平坝上。岷江对面的山，轰隆隆地垮下来，烟尘、沙石扑面而来，前后的路都已坍塌。自救，势在必行。入夜，几十人相互扶持着挤在一座小山顶的小块平地上，两位导游和驾驶员留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牵挂。第二天，天刚蒙蒙亮，在倾盆大雨中，这支特殊的队伍互相扶持着，绕过断裂的公路，奔过800米摇摇欲塌的隧道，躲过一次次余震，走走停停5个多小时后，终于见到了救援者。
就让我们永远为这些事迹感动和激励着，偕起手来，化悲痛为力量，为了祖国更加强大，为了人民更加幸福，为了世界更加美丽，贡献我们的热血和力量吧!
5月12日，一个令所有中国人终生难忘的日子。这一天，苍天无情，成千上万人再也仰望不到当晚的星空，明日的太阳。看到无数条鲜活的生命在地震中瞬间消失，看到幸存者失去亲人后在雨中撕心裂肺地哭喊，每当看到这些报道时，我都忍不住地往下掉泪。在残酷的自然灾害面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇，是如此的脆弱。对灾难中的同胞感同身受，这场灾难也让所有中国人空前团结。
举国同悲的汶川大地震，我们看到了一种力量，在全国人民身上凝聚，我们看到了一种刻骨铭心的爱，在全国人民心里蔓延。这个时候，没有任何其他杂音，只有为逝者默念，为伤者祈祷，为生者祝福的声音;这个时候，神州大地处处都在重复着同一种动作，传递着同一种心声，每个人都在以自己的方式为受难同胞献上一点爱心。而在灾区发生的一个个感人的细节，更是让我淆然泪下，这一次是因感动而流泪。无数的画面在我脑海闪过：
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处。也就是在这次灾难面前，勇现出了一批批感人的英雄事迹。在东汽中学的坍塌教学楼里，救援人员发现一位教师双臂张开着趴在课桌上，在他身下的是四名还活着学生，望着已经遇难的教师而哭泣。我们应该永远记住这位老师的名字——谭千秋，面对这突如其来的灾难，谭老师却用自己的血肉之躯抵挡塌下的天花板，把生命留给学生，把死亡留给自己。他心中的爱，正如他的名字那样，千秋流淌。
在绵阳的一个援救现场，一所学校的主教学楼坍塌了大半，100多个孩子被压在了下面。战士们在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟发生再次坍塌，再进入废墟几乎等于送死。但几个战士还是要往里钻，这时坍塌就发生了，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，一个战士跪了下来大哭，对拖他的人说，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”
北川县的一位副县长。地震时他全家正在为老父亲过生日，突然地声巨响，房子垮下来，家人全部压在里面了。他得到消息后没有回家去救被埋的7位亲人，而是强忍悲痛组织全县的抢险救人，而且一直坚守在岗位，他的嗓子已经哑了。
我们生活的世界正如我们栖居的地球那样，表面坚冷，内心炙热。发生在灾难背后的一幕幕温情故事，告诫着我，不要再为自己的冷漠，找个“世界冷漠”的理由;不要再让自己的麻木，找个“生活奔波”的理由。因为这个世上有一种刻骨铭心的爱，就像太阳，不管晴天雨天，都会从东方升起。我们唯一要做的，是拨开天空的乌云，把阳光当成温暖我们每一颗心灵的永恒力量。让隐晦在深处的人性光辉尽情闪耀吧!
自从5.12地震以来，一直都在关注。每天都在痛并感动着，为灾区人民所受的巨大灾难而痛;为大好河山顷刻间化为乌有而痛;为在地震中一幕幕感人的画面而感动;为一个个平凡而伟大的人而感动!地震的那一刻，发生的感人故事太多太多;特别感动的是我的同行——老师。用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造师魂，大爱无声。
在此次汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生——在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手，这位老师名叫向倩。在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。同样，吴忠洪老师坚守“一个都不能少”，当听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌。吴老师和几名学生被吞噬杜正香、吴忠洪两位老师，虽然他们的生命没能换回那几个他们竭力挽救的学生的生命，但同样把“老师”这个亲切而又令人敬重的称呼深深地铭刻在世人心里，也让我们国人，又一次重新认识了“教师”这个职业的真正含义。
这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩”;德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，4个学生都获救了，他却不幸遇难;什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁。
向倩、张米亚、杜正香、瞿万容、谭千秋……这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神;他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原则。
汶川的孩子们是不幸的，在他们本该享受快乐童年的时候却遭遇了灾难;汶川的孩子们是幸运的，是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来，是教师那种“学生生命高于一切”的使命感造就了一代优秀教师群体，在灾难面前我们首先想到的必须是学生，首先保护营救的也必须是学生，在生死关头勇敢地抛开一切，一心为了学生，他们永远是我们教师学习的楷模。也深深地体会到“责任”二字的重大意义，这说明了教师必须具有强烈的责任意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。
地震摧毁了他们的校园，却铸造了不朽的师魂——为人师表，大爱无声。君不见，在地震的废墟上，已悄然立起了无数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄的名字，全国人民乃至全世界的人民都会记住在纹川大地震中这些平凡而伟大的教师英雄!
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇四
5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神;他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
我忽然想起著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神;他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中……无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。这一次，也不例外。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的;一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存!
在突如其来的特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，有那么多的教师用自己的生命换了学生的生存。21岁的绵竹市幼儿园老师瞿万容用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸;年近50岁的德阳市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了;小学教师苟哓超三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了;吴忠洪、杜正香、张米亚、向倩、汤宏……这些年轻的老师，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白发苍苍的双亲，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。人毕竟是人，斗不过钢筋、水泥和砖块。虽然一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的;一个人用他的短暂的生命但是换得了人性的永恒光辉。
身为教师，看到地震中有那么多的学生被地震夺去了生命，非常的痛心，为他们的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的学校上学的学生。但反过来看，这些地区的孩子们又幸运的，是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来，是教师那种“学生生命高于一切”的使命感造就了一代优秀教师群体，在灾难面前他们首先想到的是学生，首先保护营救的也是他们的学生，在生死关头勇敢地抛开一切，一心为了学生，他们永远是我们教师学习的楷模。
通过看在地震中英勇献身的教师的事迹，我深深地体会到“责任”二字的重大意义。我很想去做一名志愿者，在灾区为这些老师们的孩子也做点什么，但是，现实并不允许我们每一个人都去灾区。作为老师的我们，也必须具有强烈的责任意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师;尽到对教育的责任，才能是好公民。
作为一名教师，我为他们的壮举感动的同时，决定从以下几个方面去做：从点滴做起，进一步做好教书育人工作，要用爱心和责任感做好本职工作，真心爱护学生，精心备好每一节课，认真批改好每一次作业，耐心做好每一次辅导。要以学生成长成才为目标，从方方面面关心学生的成长进步，促进学生全面发展、健康成长。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇五
观看抗震救灾英雄事迹报告会，真可谓是感人肺腑，报告会上的英模事迹让我们的心再度揪起，那气壮山河的生死营救、感天动地的举国驰援、至爱无边的真情接力，在红军师师长、灾区教师、唐山农民志愿者、巡特警支队长、基层团干部的讲述中鲜活起来。所有经历的痛心、爱心、信心在我们的内心汇集成强大的情感力量，凝聚成参与灾后重建家园的强大动力。
听了报告会有三点感想：
一是感动，感动全国各族人民所体现出的民族凝聚力。在惊心动魄的抗震救灾过程中，我们不仅看到，中华民族数千年丰厚历史所形成的民族精神薪火相传，而且看到，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神交相辉映，铸就了“万众一心，众志成城，迎难而上，百折不挠”的抗震精神，生成了一种无坚不摧、勇往直前的巨大力量。
教师，这个平凡的名称，在四川这个普通之地却显得那么伟大。古人有言：师者，所以传道授业解惑也。可是新时代的教师们却用自己的实际行动诠释了教师这个金光闪闪的职业光辉。
在大灾面前，逃生是一个人的本能。人具有一丝不苟的求生欲望。而在生与死的边缘，人的生存永远偏向生的出口。要战胜这种本能，何等容易。它需要人超意志的意识，正因为平时默默无闻，无怨无悔地付出，在那漫天卷地的大灾面前，潭千秋用自己的钢铁般的身躯挡住了那一块坚硬的砖头和水泥板。
优秀教师的感人事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、震撼着，他们不愧是育人的模范、学习的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。
作为新时期的一名普通老师，我目睹了这些优秀人民的光荣举动，我感愧于自己平时对工作的抱怨，对孩子犯错误时，自己恨铁不成钢的缺少耐心的指责。
在他们身上，我看到了差距，看到了不足。作为一名教育工作者，要用实际行动来学习他们。在工作中，努力让每一位学生拥有一个快乐、自立、能够张扬自己个性，那就需要我们用爱心教化人格，细节养成习惯，从而使我们的同学们懂得爱自己，自立自强，爱他人，爱生活，爱集体，勇担责任。他的精神意义在于为我们展示了一位教育工作者的精神光辉，它让我们看到了教书育人的崇高与神圣，让我们在经济高速发展的浪潮中找到了精神家园的方向，让我们对我国的教育事业充满了信心和希望，相信以后在社会主义建设的新时期会涌现出更多的像苟老师一样“平凡”的人，带给我们更多的感动和更坚定的信念。
作为教师中的一员，我一定要以爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来严格要求自己，树立先进的教育理念、严谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人;全面提高自身的综合素质，积极改革创新教育教学方式，做让学生满意、家长满意、社会满意的优秀教师。
5月12日14时28分这个时间将定格在中国历史的史册里，而四川人民这种不屈不扰的精神将永远定格在我的心里，我愿意为它跳动的音符贡献自己。他们的精神将激励我们每一位生者。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇六
延安市宜川、志丹、黄陵等县于7月下旬因持续数日的强降雨发生了百年不遇的重大洪水灾害事故。这次灾害使许多河桥大面积坍塌，房屋倒塌，路面阻断，一棵棵大树被洪水拔地而起，农民辛辛苦苦种的庄稼被洪水冲成了平原，给人民群众带来了巨大的财产损失。面对这突如其来的洪涝灾害，各县政府做了许多应急方案。受灾后安排组织了许多突击队，在救灾过程中涌现出了很多英雄和感人的事迹。通过学习英雄们的事迹，让我获得了人生中难得的精神财富，互相帮助，团结就是力量，让我重新理解了奉献、友爱、互助和进步的真正内涵，同时也理解了人类力量的强大，面对自然灾害不畏惧，万众一心、团结就会胜利!
在这场特大自然灾害面前，灾区党员干部、武警官兵、教师……中涌现出一大批英雄人物。通过观看视频，聆听他们感人的事迹，我感动不已。
作为一名教师我为有这样的党员领导、战士和同行感到骄傲和自豪，他们是我们教师学习的楷模。我决心要以抗洪救灾的英雄们为榜样，在实际工作中严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本职工作，加强职业道德修养成，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强教育、教学与教研能力的培养，加强事业心和工作责任感。
在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实;同时在教书本知识的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去对待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自已的教学任务，以实际行动来为抗震救灾出份力。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇七
杨雪，一个普通的女生，却有着不凡的勇敢和坚定。她的英雄事迹给了我很大的震撼和启示。通过学习她的事迹，我深深地感受到了勇气和责任的力量。同时，我也认识到每个人都有可能成为英雄，只要我们心怀梦想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行动力。
杨雪生活在山区，远离城市，生活简单而清苦。然而，当有一名男子持刀威胁幼儿园的孩子们时，她毅然决然地挺身而出，保护了孩子们的安全。这样的勇敢行为让我感受到了她内心深处的善良和关怀之心。她的勇气教会我，面对危险和不公，我们不能逃避、袖手旁观，而应该挺身而出，为他人撑起一片安宁的天空。
第二段：感受责任感的坚定。
杨雪的事迹中，她是一名普通的教师。她并没有过人的力量和技能，但她敢于担当，奋不顾身地保护儿童的安全。这种责任感激励着我，让我深思自己身上的责任。每个人都有自己的角色和使命，我们要对自己负责，对他人负责，对社会负责。无论是作为学生、员工、亲人还是公民，我们都应该以责任感为指导，付诸行动，做出正确的选择。
第三段：坚信正义与善良。
杨雪保护儿童的行为，是对那名男子不良行为的有力回击，是对社会善良力量的坚定表达。她用自己的行动展示出来，我们每个人都应该坚信正义和善良的力量。在现实生活中，我们也会遇到各种不公、不义和挫折，但只要我们坚持正义和善良，就能够克服困难、击败邪恶。正义是勇敢者的底气，善良是我们心灵的印记。
第四段：激发爱心与互助精神。
杨雪的英雄事迹让我深感爱心和互助精神在社会中的重要性。面对险情，她没有退缩，而是义无反顾地保护了幼儿园的孩子。这种关怀他人的精神让我深受触动，也让我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪恶和冷漠，但爱心与互助的力量是世界的真正动力。无论是帮助一个陌生人，还是关心家人朋友，我们都能够通过小小的行动传递爱心，点亮他人的生活。
第五段：每个人都有机会成为英雄。
通过学习杨雪英雄事迹，我明白每个人都有可能成为英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我们心怀梦想，坚持追求，就能从内心中释放出勇气和力量。无论是在工作中、学习中还是生活中，我们都可以以积极的心态去投身其中，用自己的力量去影响他人。成为英雄的旅程不仅仅只属于杨雪，也属于每一个有梦想、有勇气和有责任感的人。
学习杨雪英雄事迹使我深受启示，她的勇敢和责任感成为我人生道路的指南。在今后的日子里，我将以杨雪为榜样，勇敢面对生活的挑战，用自己的行动影响和帮助他人。我深信，只要每个人都积极向上，珍视自己身上的责任，我们的社会将会变得更加和谐美好。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇八
7月14日，我们学校开展了学习抗震救灾英雄教师先进事迹的活动。在这次学习活动中，我们认真学习了5.12四川大地震期间，地震灾区人民教师英雄事迹。通过聆听一件又一件的感人事迹，我的内心汹涌澎湃、感动万分。感动于灾区人民教师在生死之间，把生的希望留给学生，把危险留给自己的无数可歌可泣的英雄壮举;感动于灾区教师们舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神;感动于灾区教师忠于职守、不屈不挠、迅速投身重建校园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神…在学习中，我也在反复的思考，究竟是什么让这些老师在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己?应该是一种无私无畏的精神在驱使着他们，应该是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，这是一种对他人生命的无限敬畏、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原则。在他们的眼里，教师不仅仅是一种职业，更是一种育人的途径和方式;选择教师事业就是选择了一种责任，抗震救灾英雄教师的先进事迹就是师责、师爱、师德、师魂的最佳诠释。通过认真的学习和仔细的思考，我会从以下几个方面来提高自身的素质：
一、树立服务意识，加强工作责任心。
教师是社会上众多行业中的一个光荣职业，而高度负责的责任心是教师从事教育教学工作的前提。作为一名普通的人民教师，我牢记中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在今后的教育教学工作中，更加坚定发扬克服困难、不怕吃苦的工作精神，形成脚踏实地的工作作风。树立一切为学生服务的思想，提高业务，钻研能力，完成时代赋予教师光荣而神圣的任务，以对学生负责，对家长负责，对工作负责，对社会负责的心态，积极主动做好我的教育教学工作。
二、坚持育人为本，实现以德立教。
以师德提升为目标，提高师德修养。以人为本，爱岗敬业，为人师表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于职守、无私奉献，真正无愧于人民教师的光荣称号。
三、关注学生发展，撒播爱心教育。
师爱是核心。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。每个学生都具有可塑性，我们在平时的工作中，不能仅限于传授学生文化知识，还应注重学生的人格培养、关心学生的身心健康情况。学生是祖国的未来。作为教师，我会全身心的投入到教育教学工作中，关注学生的行为表现，关注学生的身心健康，促进学生全面、健康、活泼的发展。用我全部的爱精心呵护他们。
四、搞好团结互助，形成共同施教。
在工作中，我会和同事搞好团结。经常跟英语组的老师沟通交流，加强集体教研，互帮互助，继续做好教育教学工作;和其他学科的老师和平相处，也希望自己能够从其他老师那里学到一些有益的经验，形成共同施教的良好局面。
教育是一项伟大的事业。教师这个职业被赞誉为“太阳底下最光辉的职业”，我想在抗震救灾中涌现出的大批先进教师可以称得上是无悔的英雄，他们是太阳底下最可爱的人，是值得中国人尊重和学习的好榜样。作为一名新时代的教师，我深深懂得自己肩付的责任有多重大。我愿意和众多的老师一起去奋斗、拼搏，用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃理想的火炬;用灵巧的双手和坚强的毅力去托起教育的希望!
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇九
杨雪，一个普通的小学老师，因敢于正义而被誉为英雄。她用自己的勇气和毅力，为了保护学生的安全，作出了一系列惊人的举动。学习杨雪英雄事迹，让我深受鼓舞和激励，不论是面对困难还是遇到危险，只要我们勇敢并坚持做正确的事，我们也可以成为一个英雄。
首先，杨雪教师身上展现出的勇气和正义感给我留下了深刻的印象。当她得知学生杨满青在路上遭受不法侵害，她迅速作出反应，毫不犹豫地跑到了街上。面对随时可能引发危险的情况，她依然积极行动，全身心地为学生着想。这种勇气激励着我，在遇到问题时，不要被恐惧所束缚，而是坚定地站在正义的一边。
其次，杨雪教师的行动告诉我，每个人都有责任保护弱者。在许多人看来，杨满青只是一个普通的小学生，可是杨雪并没有对此置之不理。她把杨满青当作自己的学生和儿子一样来保护。这种责任感使我深思：无论是在学校还是在社会上，我们都应该保护弱者，给予他们帮助和关怀。
第三，杨雪教师苦心孤诣的行动教会了我们必须坚持不懈。一些人认为一个小小的老师无法对抗犯罪分子，然而，杨雪却始终未曾放弃。尽管最后没有找回杨满青，但她的坚持和努力给人们带来了更大的警示：无论遇到什么样的困难，我们都应该坚持，不放弃，因为只有坚持才能战胜困难，实现我们的目标。
第四，杨雪教师的事迹告诉我们，只有足够的勇气和智慧才能化解危机。在夜晚街头，杨雪面对着几个歹徒，她没有被吓倒。相反，她冷静地思考，并采取了正确的行动。尽管这并没有改变结局，但她的智慧和冷静给了我们一个启示：在面对危险时，我们不能被情绪所左右，而是要保持冷静，寻找解决问题的最佳途径。
最后，杨雪的事迹使我相信，每个人都有成为英雄的潜力。在我们的生活中，我们可能不会面对恶势力，但是我们可以在自己的领域内做出积极和正义的事情。只要我们有勇气和责任感，就可以成为身边的英雄。正如爱因斯坦所说：“英雄是那些愿意利用智慧、心灵和勇气来应对困难的人。”学习杨雪的事迹，启示我们要用这些品质去面对生活中的挑战。
总之，杨雪教师的事迹给了我们很多的启示和教益。她的勇气、正义感、责任感、坚持和智慧都是我们应该学习和积极践行的品质。当我们面对困难和危险时，我们应该向杨雪教师一样，不要退缩，而是勇往直前。只有这样，我们才能在自己的生活中成为一个英雄。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十
为提高教师的思想素质，增强教师的责任意识和敬业精神，今天本站小编为大家整理几篇关于学习抗震救灾英雄优秀教师。
心得体会。
欢迎大家阅读!
7月14日，我们学校开展了学习抗震救灾英雄教师先进事迹的活动。在这次学习活动中，我们认真学习了5.12四川大地震期间，地震灾区人民教师英雄事迹。通过聆听一件又一件的感人事迹，我的内心汹涌澎湃、感动万分。感动于灾区人民教师在生死之间，把生的希望留给学生，把危险留给自己的无数可歌可泣的英雄壮举;感动于灾区教师们舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神;感动于灾区教师忠于职守、不屈不挠、迅速投身重建校园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神…在学习中，我也在反复的思考，究竟是什么让这些老师在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己?应该是一种无私无畏的精神在驱使着他们，应该是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，这是一种对他人生命的无限敬畏、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原则。在他们的眼里，教师不仅仅是一种职业，更是一种育人的途径和方式;选择教师事业就是选择了一种责任，抗震救灾英雄教师的先进事迹就是师责、师爱、师德、师魂的最佳诠释。通过认真的学习和仔细的思考，我会从以下几个方面来提高自身的素质：
一、树立服务意识，加强工作责任心。
教师是社会上众多行业中的一个光荣职业，而高度负责的责任心是教师从事教育教学工作的前提。作为一名普通的人民教师，我牢记中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在今后的教育教学工作中，更加坚定发扬克服困难、不怕吃苦的工作精神，形成脚踏实地的工作作风。树立一切为学生服务的思想，提高业务，钻研能力，完成时代赋予教师光荣而神圣的任务，以对学生负责，对家长负责，对工作负责，对社会负责的心态，积极主动做好我的教育教学工作。
二、坚持育人为本，实现以德立教。
以师德提升为目标，提高师德修养。以人为本，爱岗敬业，为人师表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于职守、无私奉献，真正无愧于人民教师的光荣称号。
三、关注学生发展，撒播爱心教育。
师爱是核心。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。每个学生都具有可塑性，我们在平时的工作中，不能仅限于传授学生文化知识，还应注重学生的人格培养、关心学生的身心健康情况。学生是祖国的未来。作为教师，我会全身心的投入到教育教学工作中，关注学生的行为表现，关注学生的身心健康，促进学生全面、健康、活泼的发展。用我全部的爱精心呵护他们。
四、搞好团结互助，形成共同施教。
在工作中，我会和同事搞好团结。经常跟英语组的老师沟通交流，加强集体教研，互帮互助，继续做好教育教学工作;和其他学科的老师和平相处，也希望自己能够从其他老师那里学到一些有益的经验，形成共同施教的良好局面。
教育是一项伟大的事业。教师这个职业被赞誉为“太阳底下最光辉的职业”，我想在抗震救灾中涌现出的大批先进教师可以称得上是无悔的英雄，他们是太阳底下最可爱的人，是值得中国人尊重和学习的好榜样。作为一名新时代的教师，我深深懂得自己肩付的责任有多重大。我愿意和众多的老师一起去奋斗、拼搏，用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃理想的火炬;用灵巧的双手和坚强的毅力去托起教育的希望!
观看抗震救灾英雄事迹报告会，真可谓是感人肺腑，报告会上的英模事迹让我们的心再度揪起，那气壮山河的生死营救、感天动地的举国驰援、至爱无边的真情接力，在红军师师长、灾区教师、唐山农民志愿者、巡特警支队长、基层团干部的讲述中鲜活起来。所有经历的痛心、爱心、信心在我们的内心汇集成强大的情感力量，凝聚成参与灾后重建家园的强大动力。
听了报告会有三点感想：
一是感动，感动全国各族人民所体现出的民族凝聚力。在惊心动魄的抗震救灾过程中，我们不仅看到，中华民族数千年丰厚历史所形成的民族精神薪火相传，而且看到，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神交相辉映，铸就了“万众一心，众志成城，迎难而上，百折不挠”的抗震精神，生成了一种无坚不摧、勇往直前的巨大力量。
教师，这个平凡的名称，在四川这个普通之地却显得那么伟大。古人有言：师者，所以传道授业解惑也。可是新时代的教师们却用自己的实际行动诠释了教师这个金光闪闪的职业光辉。
在大灾面前，逃生是一个人的本能。人具有一丝不苟的求生欲望。而在生与死的边缘，人的生存永远偏向生的出口。要战胜这种本能，何等容易。它需要人超意志的意识，正因为平时默默无闻，无怨无悔地付出，在那漫天卷地的大灾面前，潭千秋用自己的钢铁般的身躯挡住了那一块坚硬的砖头和水泥板。
优秀教师的感人事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、震撼着，他们不愧是育人的模范、学习的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。
作为新时期的一名普通老师，我目睹了这些优秀人民的光荣举动，我感愧于自己平时对工作的抱怨，对孩子犯错误时，自己恨铁不成钢的缺少耐心的指责。
在他们身上，我看到了差距，看到了不足。作为一名教育工作者，要用实际行动来学习他们。在工作中，努力让每一位学生拥有一个快乐、自立、能够张扬自己个性，那就需要我们用爱心教化人格，细节养成习惯，从而使我们的同学们懂得爱自己，自立自强，爱他人，爱生活，爱集体，勇担责任。他的精神意义在于为我们展示了一位教育工作者的精神光辉，它让我们看到了教书育人的崇高与神圣，让我们在经济高速发展的浪潮中找到了精神家园的方向，让我们对我国的教育事业充满了信心和希望，相信以后在社会主义建设的新时期会涌现出更多的像苟老师一样“平凡”的人，带给我们更多的感动和更坚定的信念。
作为教师中的一员，我一定要以爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来严格要求自己，树立先进的教育理念、严谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人;全面提高自身的综合素质，积极改革创新教育教学方式，做让学生满意、家长满意、社会满意的优秀教师。
5月12日14时28分这个时间将定格在中国历史的史册里，而四川人民这种不屈不扰的精神将永远定格在我的心里，我愿意为它跳动的音符贡献自己。他们的精神将激励我们每一位生者。
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学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十一
英雄永远是人们心中的榜样，他们的事迹激励着一代又一代的人们。作为军人，我们更应该学习英雄事迹，感受他们的勇气和奉献精神。通过学习英雄事迹，我们可以更好地坚守军人职责，增强使命感和责任感。
学习英雄事迹对于军人而言，有着特殊的意义。英雄事迹是一本活的教材，通过它，我们可以看到一颗勇敢无畏的心，一腔热血和对党和人民的忠诚。学习英雄事迹可以潜移默化地影响我们，激励我们在执行任务时毫不畏惧，坚守岗位，保家卫国。
学习英雄事迹，让我更加坚定了做一名合格军人的决心。英雄的事迹告诉我，只要立下军人誓言，就要为之付出一切。我们要以英雄为榜样，时刻保持对党和人民的忠诚，时刻保持对任务的高度负责和严谨态度。学习英雄事迹，让我明白了做一名军人不仅要身体力行，更要用心承担和履行我们的使命和责任。
学习英雄事迹，使我深感英雄们的事迹不仅仅属于他们个人，更是属于我们每个军人。英雄是由平凡而伟大的，而平凡的我们也能通过平凡的事迹，向英雄看齐。一时英雄，终生英雄是每名军人的使命。英雄事迹告诉我们，只有坚持奋斗，不断学习，才能成就非凡的事业。学习英雄事迹，使我明白了要不断努力提升自己的综合素质，以更好地履行我们的使命和责任。
五、结语。
学习英雄事迹是军人必须坚持的一项重要任务。通过学习英雄事迹，我们可以增加自信心，坚定信念，更好地完成自己的军人职责。学习英雄事迹还可以加强对军人职业的认同感和自豪感。作为一名军人，我们必须时刻铭记英雄们的事迹，坚守军人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是关于“军人学习英雄事迹心得体会”的连贯的五段式文章，通过引言介绍了学习英雄事迹的重要性，然后从个人角度谈论了自己学习英雄事迹的体会，接着阐述了学习英雄事迹的启示，并在结语中强调了学习英雄事迹对军人的重要性。这样的文章结构清晰，内容连贯，能够深入阐述主题，使读者对军人学习英雄事迹有更深刻的理解和体会。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十二
作为学习英雄事迹的一种形式，参观已经成为了许多人自我教育的一种途径。而我最近也有机会参观了一位英雄的展览，深受触动。在参观过程中，我不仅感受到了英雄的伟大，更明白了作为一名普通人，自己也可以付出努力，做出一些让人们敬佩的事情。这次参观学习体验，让我深深地明白到了英雄事迹对于我们每个人的重要性，激发了我要努力成为更好的自己的决心。
第二段。
在这次参观学习中，最让我印象深刻的是英雄们所展现出的勇气。那些英雄们在面对困难和危险的时候，不畏艰险，勇往直前。他们无论是面对生命中的挑战，还是为了理想和信念而奋斗，都毫不退缩。通过参观，我深深地感受到了勇气的力量，也明白了只有勇敢面对困难，才能战胜它们，向目标迈进。
第三段。
参观学习英雄事迹也让我体会到了英雄们敬业的精神。无论是科学家、医生、教育家还是军人、消防员等，每一个英雄在自己的领域都付出了巨大的努力和热情。他们不顾一切地投入到工作中，并通过自己的努力来改变世界。这种敬业精神不仅仅是对工作的态度，更是对于自己职责的认真对待。参观学习英雄事迹，让我明白了只有用心去做每一件事情，才能在自己的领域有所成就。
第四段。
在参观学习中，我还深刻体会到了英雄们面对挫折时的坚韧精神。每一个英雄事迹都包含着无数次的失败和困境，但他们从不放弃，从不退缩，永远坚守自己的理想和信念。通过参观他们的故事，我明白了要在困难面前保持坚持不懈的态度，并勇敢面对挑战。只有在坚持中，才能以一种更加坚韧有力的姿态面对生活的起起落落，才能在困境中找到突破的机会。
第五段。
通过参观学习英雄事迹，我深刻地感受到了英雄对社会的影响力。他们的事迹鼓舞了无数人，激发了人们的斗志和追求。英雄们用自己的力量和行动改变了世界，他们不仅仅是个人的光辉，更是整个社会进步的驱动力量。作为普通人，我也要明白自己的责任和义务，以积极的态度参与社会进步，为人们创造更美好的生活。
总结：
参观学习英雄事迹的体验让我深受触动，明白了英雄的伟大、勇气和坚韧精神，并受到了英雄事迹对于每个人的重要性的启发。我将努力发扬英雄的精神，用自己的努力和行动去追求自己的梦想，为社会的进步贡献自己的力量。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十三
暑假期间学校组织学习了抗震救灾英雄教师的先进事迹，我深深地被震撼了，思绪久久难以平静，脑海中不断的闪现出5月12日四川汶川特大地震灾害的场面。这次大地震不仅是一次严峻的考验，也是一次爱的奉献。在地震来临时的危急关头，灾区人民教师毅然决然地站了出来，有的老师为了让学生逃生，合力推倒围墙，让学生们先行逃离，而自己在后面保护;还有一个幼儿园整体坍塌，孩子们正在午睡，地震夺取了大多数孩子的生命。当救援队搜救的时候，发现有一名老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个孩子，小孩获救了，那位伟大的老师却永远地离开了我们;汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，地震后被夷为平地，在废墟中，搜救的人看到有两位老师，在他们的身下，分别卧着两名学生，学生都安然无恙，而两位老师却已经失去了生命……在灾难面前他们首先想到的是学生，首先保护营救的也是学生。在生死关头勇敢地抛开一切，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用浓浓的爱在师生间传递生命。他们永远是我们教师学习的楷模，让我深深地体会到“责任”二字的重大，这说明了教师必须具有强烈的责任意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。
教师本就是一个崇高的职业，因为做了教师，你就必须要崇高，要对得起教师这个称号，要托得起这一轮照亮世界的太阳。教师又是平凡的，可是他们做出的事情却是不平凡的，在地震中保护孩子，是教师的天职，在危急关头，他们没有时间思考自己的个人安危，用自己的身躯保护孩子，是一种神圣的使命，是不需要加以思考的下意识动作。看着课堂上那些可爱的孩子们，我知道了自己肩付的责任有多重大，每一个孩子都代表一个幸福的家庭，他们的成长也将影响祖国今后的发展。作为一名普通老师，我要把英雄教师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，用实际行动来学习他们。以爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来严格要求自己，树立先进的教育理念、严谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生，更要用心感受，在学业上不断进步，修养上不断完善，全面提高自身的综合素质。真诚地关爱学生，真心实意地为学生及家长服务，平等对待学生、尊重学生。成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人，让学生快快乐乐地在学校度过每一天。
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学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十四
魏国英雄的事迹是我们国家的宝贵财富，是我们年轻一代学习的榜样。通过学习魏国英雄事迹，我深感他们在面对困难和挫折时的顽强不屈、坚韧不拔的精神，以及他们追求真理的勇气和毅力。在这个快节奏的现代社会，我们也要以魏国英雄为榜样，坚持学习、勇于迎接挑战，努力成为对社会有用的人。下面是我的心得体会。
首先，魏国英雄事迹告诉我，只有在困难面前保持顽强不屈的精神，才能克服挫折，取得成功。英雄们所经历的困境都是非常严峻的，但他们不屈不挠、勇往直前。如曹操在官渡之战中，面对十倍于己的敌军，他并没有退缩，而是用智谋闹出了大胜，展现了他的智勇才华。这让我明白，困难只是为了考验我们的意志和毅力，只要有决心和信心，就能克服困难，实现自己的目标。
其次，学习魏国英雄事迹让我认识到追求真理的重要性。英雄们都具备追求真理的勇气和毅力，他们不满足于眼前的成就，而是不断追求更高、更深的境界。就拿魏国的学者司马迁来说，他花费几十年时间创作了《史记》，对历史进行了全面详尽的整理和记载。这种追求真理的精神，让我深受启发。在学习上，我们不能满足于表面的知识，而要深入思考和探索，追求真正的精神财富。
再次，学习魏国英雄事迹还让我明白了团结合作的重要性。英雄们往往能团结一切可以团结的力量，共同战胜敌人。比如，在赤壁之战中，刘备、孙权和诸葛亮三方联合起来，以火攻之计成功击败了敌军，并创造了中国历史上的一次伟大胜利。这个事例让我深刻认识到，在团结合作中，我们能够发挥出更大的力量。无论是在学习还是生活中，我们都要学会团结他人，发挥各自的优势，以共同的目标为方向，一同努力，取得更大的成就。
最后，学习魏国英雄事迹让我明白勤俭节约的重要性。英雄们都以艰苦朴素的生活为标志，他们崇尚勤俭节约的生活方式。例如，关羽在赤壁之战前不带一张铜板进入，体现了他的节约之风。这种意识让我深受触动。在现代社会，我们要勤俭节约，不浪费资源，懂得珍惜，才能创造更加美好的生活。
通过学习魏国英雄事迹，我从中汲取了宝贵的精神财富。顽强不屈的精神、追求真理的勇气、团结合作的意识和勤俭节约的生活方式，这些都是魏国英雄给予我们的宝贵遗产。只有通过学习和实践，将这些精神财富融入到自己的生活中，才能使我们真正成为对社会有用的人，更好地为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十五
近年来，杨雪成为了一个家喻户晓的名字。她是我国战斗英雄，谱写了一曲壮丽的英雄史诗。当我了解到她的事迹时，深深地被她的坚韧不拔和英勇无畏所打动。我决定从她的事迹中汲取力量，成为一个更加优秀和勇敢的人。在学习杨雪英雄事迹的过程中，我获得了许多启迪和感悟。
首先，杨雪的事迹告诉我们，勇气和毅力在生活中的重要性。杨雪毕业后参军，成为一名女飞行员，开始了她的军旅生涯。她在驾驶飞机时发生了严重的事故，导致脊椎骨折和腿部瘫痪。然而，她没有退缩，而是坚持进行复健，重新振作起来。她不仅学会了自己独立生活，还决心重新寻找事业机会。她投入到摄影事业中，成为一位优秀的摄影师。杨雪的事迹告诉我们，无论遭遇多大的挫折，我们都要保持勇气和毅力，坚持追求自己的目标。
其次，从杨雪身上，我们可以看到他对人民和国家的无私奉献精神。2008年，汶川大地震震惊了世界，造成了巨大的伤亡。作为一名摄影师，杨雪第一时间赶到灾区，用镜头记录着那些可歌可泣的瞬间。她毫不犹豫地冒着生命的风险，冲到震中救援伤员、拍摄灾情。她的照片感动了无数人，并传递给世界爱心和关怀。这种无私奉献的精神启示我要关注社会问题，用自己的力量去帮助他人，为社会和国家做出贡献。
再次，杨雪的事迹让我看到了自强不息的精神。在灾难面前，她展现出了坚强和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常恶劣的条件。山雪一触即化，脚下泥泞不堪，而她的左腿却受伤了。然而，她没有选择放弃，而是继续前行。尽管走得很艰难，但她的目标从未改变。杨雪的坚持和奋斗精神对我产生了深刻的影响，使我意识到即使在困境中也要保持信心和勇气，勇往直前。
最后，杨雪的事迹激励我要勇于追求梦想。杨雪的摄影作品被世界各地的媒体所报道，并获得了众多奖项。她的照片被誉为“镜头中的力量”。作为一个梦想成为作家的人来说，我深深被她影响。她的事迹告诉我不要害怕追求自己的激情和梦想，努力将他们变为现实。无论遇到多大的困难，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
总而言之，学习杨雪英雄事迹给了我许多启示和感悟。她的坚韧不拔和英勇无畏精神，激励着我勇敢面对困难和挫折。她的无私奉献和自强不息的精神，鞭策我为社会和国家做出更大的贡献。她的追求梦想的勇气，鼓舞着我不断追求自己的梦想。我希望在今后的生活中，能够保持永不退缩的勇气和坚持不懈的毅力，努力变成一名更为优秀和勇敢的人。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十六
英雄的事迹常常激励着人们向前奋进，他们的勇敢和牺牲精神值得我们学习和敬仰。军人作为保家卫国的重要角色，学习英雄事迹更是必不可少的一部分。通过学习英雄事迹，军人能够从中获得重要的心得体会，进一步增强了他们的忠诚与责任感，激发了他们的斗志与勇气。在以下的五段式文章中，我将探讨军人学习英雄事迹的重要性以及从中得到的心得体会。
学习英雄事迹对军人具有极高的教育意义和学习价值。英雄们用自己无私的奉献和英勇的行动为国家和人民做出了重大贡献，这种精神值得我们学习和传承。通过了解英雄的事迹，军人可以了解到他们对国家和人民的忠诚和爱心，进一步明确自己的责任和使命。军人学习英雄事迹，弘扬了英雄精神，提升了部队整体素质。
中段1：提高忠诚与责任感。
学习英雄事迹可以使军人对国家和人民的忠诚和责任感得到提高。英雄们无私的精神和对国家的无限忠诚是军人学习的榜样。通过深入了解英雄的事迹，军人们能够更加清晰地认识到自己的职责和使命。他们会明白保家卫国的重要性，将个人的荣辱成败置于国家的利益之上，增强对国家和人民的忠诚。
中段2：激发斗志与勇气。
学习英雄事迹可以激发军人们的斗志与勇气。英雄们面对困难和危险，始终保持坚定的信念和不屈的精神。他们的勇敢和牺牲精神值得我们效仿。通过学习英雄事迹，军人们会意识到自身所处的岗位和使命的重要性，他们会在面对困难时坚守岗位，在危险面前勇往直前，不退缩，不气馁，为国家和人民的利益而奋斗。
中段3：强化战斗精神与战力。
学习英雄事迹对于强化军人们的战斗精神和战力具有重要作用。英雄们的英勇事迹激励着军人们要在战场上勇往直前。了解英雄们在曲线当中面对危险与困难时的不屈精神和无畏勇气，会让阵地的每一位军人更加坚定地以胜利为目标，不怕牺牲，不退缩，勇敢战斗。通过学习英雄事迹，军人们可以加强对国家安全的认识，提高实战能力，为国家的战斗力提供坚强的后盾。
学习英雄事迹对于军人来说具有极高的价值。通过学习英雄事迹，军人们将更加坚定自己的忠诚与责任感，激发斗志和勇气。这些品质将使每一位军人在保家卫国的过程中拼搏，书写属于自己的英雄事迹。学习英雄事迹不仅可以提高军人们的战斗力，更可以锤炼他们的品格，使之更加崇高、纯粹、无私，真正成为人民的英雄，用自己的行动展现出军人的伟大。
学习抗震救灾英雄事迹心得体会范文（17篇）篇十七
英雄是指为正义、公平和自由事业而英勇奋斗，为他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事迹鼓舞人心，激励我们追求自己的梦想和奉献他人。近日我有幸参观学习了一位英雄的事迹，并从中汲取了许多有益的启示和体会。
第一段：准备前往英雄事迹地。
在得知这次参观的机会后，我提前查阅了与英雄事迹相关的历史资料。通过阅读书籍和观看相关纪录片，我对英雄的故事有了初步了解。这个英雄名叫杨利伟，他是中国第一位进入太空的航天员。我的心中充满了激动和敬佩，在心里默默向这位英雄致敬。
参观学习英雄事迹的地方是位于北京市的中国航天博物馆。进入博物馆，首先映入眼帘的是像素科技前沿的虚拟现实装置。通过这些装置，我仿佛置身于杨利伟在太空中的身影，感受到他在太空中的环境和压力。随后，我参观了杨利伟的航天飞机和太空舱，这些曾经见证着他的壮举的器材，让我更加真切地感受到他的勇敢和决心。在观看了关于他在太空的实际影像后，我被他在宇宙中飞行的勇气和对科学探索的追求所深深震撼。
第三段：学习英雄的奋斗精神。
杨利伟是通过努力和长时间的训练被选中成为航天员的。他的奋斗精神深深地感染了我。通过观看多种材料，我了解到在成为航天员之前，杨利伟经历了长时间的体能和心理训练。他通过努力克服了种种困难，实现了从地球到宇宙的飞跃。这让我明白成功背后的辛苦，只有经过不懈努力和坚韧精神，才能实现自己的梦想。
第四段：感受英雄的奉献精神。
杨利伟进入太空的征程不仅仅是为了自己的荣耀，更是为了国家和人民的利益。他肩负着宇航事业的使命，为国家和人民的发展贡献了自己的力量。通过他的事迹和聆听讲解人员的介绍，我深深感受到作为一名英雄要有顾全大局、舍己为人的精神。这让我明白每一个人都可以在自己的岗位上做出贡献，无论是大是小，只要用心去做，都可以成为一位英雄。
第五段：感悟与自己的追求。
通过这次参观学习英雄事迹，我深深明白了追求梦想和奉献他人的重要性。作为一名学生，我要努力学习知识，为实现自己的目标而努力。当然，我也将时刻记住英雄的事迹，时刻把他们当作榜样，用他们的精神指引自己前进。无论在未来的学习还是工作中，我都将发挥自己的特长，为社会做出贡献，成为一位对社会和国家有益的人。
总结。
参观学习英雄事迹让我受益匪浅。通过这次经历，我对杨利伟这位英雄深感敬佩，同时也明白了努力和奉献的重要性。在今后的学习和生活中，我将秉持着英雄的精神，时刻以榜样为导向，为理想而奋斗，为他人奉献。只有这样，我才能成为一位真正有价值的人。