优秀作文可以让读者产生共鸣，引发深入思考，甚至改变人的生活态度。下面是一些备受赞誉的优秀作文范例，希望能够给大家在写作上带来一些启示。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇一
1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。
2、感知同伴之间合作分享的情感。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的'各种不同的方法。
活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容。
一、活动导入。
价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。
1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？
2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？
价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。
1、讲述故事，引导幼儿观察。
1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）。
2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）。
3）蚂蚁们成功了吗？这可怎么办呢？（合作）。
4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）。
5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？
小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！
三、合作力量大。
价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。
1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？
小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇二
1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。
2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。
(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。
鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。
3、阅读到p1时提问：
(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?
4、阅读到p5时提问：
(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?
5、阅读p13、p15时提问：
(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?
(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。
请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：
(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?
(2)每次遇到困难后，是什么表情?
(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?
与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。
提问：
(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。
1、阅读p5时提问：
(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)
2、阅读p7时提问：
(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)
3、阅读p14时提问：
(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)
4、阅读p16时提问：
(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)
5、阅读p18时提问：
(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)
与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
(三) 教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇三
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
：教学ppt。
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)。
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!
1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇四
教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。教学过程：
（一）导课：
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。
（二）共读绘本a发现西瓜。
瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。
3、此时此刻他们最想干什么？他们想——b搬运回家。
1、怎么搬运回家呢？出示图。
2、结果如何？
5、引导：于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话。
7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————。
8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境，师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？
观察省略号。
11小组合作看图说一说。
只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）。
13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？d联系实际。
15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。
e读写绘。
16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。
17、展示作业。
（三）推荐其他绘本。
（四）板书设计：
永不放弃。
……。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇五
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。教学过程：
（一）导课：
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。
（二）共读绘本a发现西瓜。
瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。
2、观察小蚂蚁。
3、此时此刻他们最想干什么？他们想——b搬运回家。
1、怎么搬运回家呢？出示图。
2、结果如何？
5、引导：于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话。
7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————。
8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境，师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？
观察省略号。
11小组合作看图说一说。
只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）。
13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？d联系实际。
15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。
e读写绘。
16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。
17、展示作业。
（三）推荐其他绘本。
（四）板书设计：
永不放弃。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇六
师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）
师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）
小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节
教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问
1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么
（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）
2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）
3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法
（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）
小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好
三、启发续编故事
师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？
（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）
师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？
四、示范启发
1、教师示范
2、出示同伴示范画启发幼儿想象
五、幼儿作画
作画要求：
1.大胆想象创编作画，不打扰他人作画
2.听到钢琴声往前坐
3.作画工具整理
六、展示点评
师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？
师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了！每次活动后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。
在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小，团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这部分内容。
后半部分主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节出现的有点突兀，在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是很多孩子蚂蚁不会画。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇七
1.初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
初步理解故事内容。
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1.经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
一、歌曲导入，激发兴趣。
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2.提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3.小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件，理解画面内容。
1.师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的'?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣。
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇八
1、欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。
2、尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。活动准备：
1、故事ppt课件。
2、西瓜一个。
3、湿巾纸、小毛巾、牙签、手工纸、剪刀等。活动过程：
一、谜语《西瓜》。
t：今天戴老师带来了两个好朋友，看看他们是谁呀？s：蚂蚁。
t：那还有一个是谁呢？我们一起来猜猜看。
t：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。s：西瓜。
t：他们之间到底发生了什么呢？
有一家人正在草地上野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而篮子旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，这时四只蚂蚁来了„„（出示下一图画）。
二、故事《蚂蚁和西瓜》t：你看到了什么？s：一群奔跑的蚂蚁。
t：它们去干嘛呢？（生猜，教师出示下一幅图）s：吃西瓜，种西瓜，搬西瓜„„。
t：那到底是发生了什么呢？我们一起来看看。s：西瓜又大又红一定很甜，蚂蚁吃惊。
t：于是它们四个迫不及待地吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？s：搬回洞里去。
s：还是没有搬动。累得不行了。
t：于是，它们决定„„（出示下一图，让幼儿表达）他们是怎么做的呢？s：回家叫人，大家一起搬。
t：小黑帽啊，一会工夫就来到了蚂蚁的王国。
观察有趣的蚂蚁王国里是什么样子，充分观察，引导学生挖掘有趣的画面，感受动物世界里的快乐。
（s各种各样的食物室，休息室，修鞋室，宝物室，健身房，厨房，牙膏室，一块表等等。）。
t：急刹车！它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，不自觉地发出“哇，太棒了！”（s模仿）。
t：于是，大家一起行动起来，（师生配合：一二，嗨哟，一二，加油！）它们有的推，有的抬，„„（让幼儿边观察边表达）t：可是西瓜仍然不动，大家一起想个办法吧？（生参与）。
蚂蚁们用的什么方法？（s用棒子撬）可是西瓜呢?（s西瓜太大啦，根本撬不动）那怎么办？s：一起吃掉好了。
t：蚂蚁是怎么做的呢，看图画。（还是小队长聪明，它招呼大家拿来铲子，它们开始劳动起来。）观察整齐的鞋子，队伍。
t：观察大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家，不大会儿，（图画），整个蚂蚁王国就被西瓜装满了，观察表述，那块表时间细节，嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。
t：蚂蚁王国实在装不下啦，那剩下的西瓜怎么办呢？s：吃掉吧，蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。
对，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了，图画。s：表达。
t：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（s搬回家）。
小结：对，经过他们的互相合作这才把西瓜顺利的搬回家。他们真是一群团结友爱，遇到困难互相合作的小蚂蚁。
师：看到蚂蚁吃了这么多的西瓜，我们也有点嘴馋了吧！那让我们也来吃一个吧！
四、给蚂蚁送礼物。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇九
一个炎热的夏日午后，有四只蚂蚁相邀一起出去玩。一路上，他们笑着、闹着，忽然发现不远处有个弯弯的像海盗船一样的东西，“快看，那边有艘海盗船，我们过去看看吧！”其中一只蚂蚁指着远处说。“好啊！”大伙儿兴奋地应声道。
蚂蚁们一路小跑，近身一看，噢！原来不是海盗船，而是一块像极了船的西瓜瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，瓜皮绿绿的。“朋友们，这西瓜看起来可真诱人呀！”一只蚂蚁说罢便蘸了蘸地上流出的果汁尝了尝，“好甜啊！”蚂蚁惊呼道。此时的蚂蚁们，又热又渴，看着眼前可口的西瓜，不约而同地相互看了几眼，然后便争先恐后地爬上了滑溜溜的西瓜皮，狼吞虎咽地吃了起来。有的坐着吃，有的直接钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃，好像在游泳似的。
这时，一只蚂蚁站起来说“这西瓜那么好吃，我们把它搬回家跟兄弟姐妹们一起分享吧！”“好”说干就干。四只小蚂蚁找来了棍子用石头垫着，“一、二，嘿哟！一、二，嘿哟！哎呀，怎么搬不动呀？”尽管四只蚂蚁使出了吃奶的劲，可西瓜还是纹丝不动，累得大家趴倒在地上直喘气。这时一只机灵的小蚂蚁提议道：“我去把兄弟姐妹们都叫来帮忙，将西瓜一小块一小块搬回家。”大家听了连连点头。
不一会儿，只见成千上万的蚂蚁扛着铲子，挑着竹筐，拎着绳子，成群结队的集结在西瓜周围。它们欢呼着爬上了西瓜，有的拿起铲子，用力地铲呀铲，有的把铲出来的'西瓜用竹筐吊着往下放，“喂，放下来喽！”下面的蚂蚁焦急喊道。一眨眼的时间，上面的蚂蚁就已经把西瓜放下来了，等在下面的蚂蚁便急不可待地背上西瓜往家搬。蚂蚁们干得热火朝天，它们挖呀，搬呀，吃呀，家里装满啦，肚子吃圆啦，不一会儿的工夫，大大的西瓜就只剩下一片弯弯的西瓜皮了。
“咦？我们把这个弯弯的西瓜皮也搬回家，做成滑滑梯玩吧”其中一只蚂蚁说道。“好呀！好呀！”众人高呼着又开始分工合作搬西瓜皮啦。从此，蚂蚁王国的游乐园里面多了一座滑梯，每天都能看见三五成群的蚂蚁排着队，在西瓜滑梯上开心地玩耍。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇十
有30只蚂蚁正在蚁洞旁睡觉。忽然闻到了一股香甜的味道，睁开眼一看，是一块小西瓜，就叫大家一起搬这块西瓜。
成千上万只蚂蚁齐心协力用蚁车、小桶，一下子蚁窝就装满了红润润的西瓜。
可还有一点呢！蚂蚁们就放开肚皮吃了起来，一个个心满意足，又找来了一堆水泥堆成一座小山，把西瓜皮架上去，做成了一个长16厘米的滑滑梯，蚂蚁们在这一片阳光明媚的日光下尽情地吃喝玩耍。
在一个炎热的夏天，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜。有的蚂蚁说：“好大的西瓜。“有的激动地跳起来，连帽子都掉了，还有的恨不得现在就去咬一口。
它们就下来一起推，一只，两只，四只蚂蚁一起推，可西瓜一点也没动，它们派了一只蚂蚁去把这地方的所有蚂蚁都叫来。这只蚂蚁喊着：“快点上来，在草地里找到好东西了。“接着全部蚂蚁都跑了过来。它们一起推着，可西瓜还是没动。一只聪明的蚂蚁想出了一个好办法，用铲子铲吧。它们就用铲子铲西瓜，然后再搬回家它们很快把西瓜吃完了，肚子也吃得圆滚滚的。它们把西瓜皮当做小船，小窗，滑滑梯。
它们真是一群齐心协力，爱动脑筋，团结友爱的小蚂蚁。
一个炎热的夏天，四只蚂蚁去寻食，四只蚂蚁走呀走，走到了一块西瓜下面，有的蚂蚁张开手臂大声叫：“啊，好大的西瓜呀！”有的蚂蚁高兴地跳了起来，连帽子都掉了，有的蚂蚁忍不住跑过去，想尝一下西瓜的味道，还有一只蚂蚁也张开手臂，说：“这个西瓜一定很甜。”
四只蚂蚁爬到西瓜的上面，有一只蚂蚁坐在西瓜上，开开心心地吃起来，一只蚂蚁直接跳到小坑里，吃起西瓜来，一只蚂蚁左手拿着西瓜肉，右手指着坐在西瓜上的那只蚂蚁，说：“太好吃了，咱们赶紧搬回家吧。”；还有一只在舔着西瓜肉，一边说：“这块西瓜肉实在太好吃了。”
一只蚂蚁跑上去，用手推西瓜，可是西瓜一动不动的，第二只蚂蚁跑上去，也用手推着西瓜，可是西瓜还是一动不动的，最后，四只蚂蚁一起推，还是一动不动。突然，一只蚂蚁想到了一个好办法，那只蚂蚁叫一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵。
蚂蚁到达城堡后，它在洞口大声喊：“我们在草地里找到了好东西。”蚂蚁们一听，全部都出动了，蚂蚁到了以后，连忙把西瓜推呀推，可是西瓜还是一动不动，蚂蚁们想呀想，想到了一个办法，它们找来一根棒子，把棒子弄在西瓜的底下，有许多蚂蚁在下面拉着，还有几只在上面踩着，可是还是一动不动，一只蚂蚁说：“用铲子吧。”大家听了，马上拿来铲子，把西瓜弄成一小块，一小块地搬回家。它们搬呀搬，把城堡都塞满了，可是外面还有一点，一只蚂蚁说：“我们把剩下的吃了吧。”大家听了，就跑出去大口大口地吃了起来。
大家吃呀吃，吃完了，它们把西瓜皮搬到石头上，很多蚂蚁爬上去，把西瓜皮当作滑滑梯，它们玩呀玩，一直到了下午，才不玩了，它们的队长说：“西瓜皮也不要浪费，把西瓜皮搬到城堡里，可以明天吃。”大家听了，连忙把西瓜搬到城堡里。
在一个夏日炎炎的午后，骄阳似火，连树上的叶子都晒蔫了，蚂蚁们偶然间在一片辽阔的田地里发现了一个大西瓜，当时蚂蚁们欣喜若狂。蚂蚁一家得知这事后，全都倾巢而出了。
蚂蚁们叫了很多很多同伴来推西瓜，推呀推，推呀推，蚂蚁费了九牛二虎之力来推西瓜，可是西瓜纹丝不动，这可把蚂蚁一家累得气喘吁吁，大汗淋漓，它们休息了一会儿，不累了，又咬紧牙关推西瓜，可西瓜还是动都不动。
后来，有一只足智多谋的小蚂蚁想出了一个好办法，用铲子来铲西瓜，蚂蚁听了这个好办法后，就决定分工合作，有的小蚂蚁负责铲，有的大蚂蚁负责搬，同时它们还发明了升降机。
西瓜铲下来以后，搬的蚂蚁就会排着整齐的队伍，把西瓜运到自己的洞里去。在路上，有的蚂蚁搬，有的蚂蚁顶，有的蚂蚁扛，有的蚂蚁抬。等西瓜全部运完后，蚂蚁洞就成了西瓜的海洋。
剩下来的西瓜皮和西瓜水，就被蚂蚁当成了健身房，西瓜皮是滑滑梯，西瓜水是游泳室，蚂蚁们在上面玩的好开心！
在一个夏天的下午，烈日当头，骄阳似火，就连树上的叶子都晒蔫了。蚂蚁们也热得大汗淋漓，口干舌燥，多么想喝一口清凉的冰水呀！突然，一只蚂蚁发现了一个硕大无比的西瓜，这西瓜皮是薄薄的，红色的汁水从果肉里流了出来，黑色的籽镶嵌在红红的果肉里，让蚂蚁垂涎欲滴，欢呼雀跃，恨不得马上在上面咬上一口，那味道肯定很美味吧！
蚂蚁回去报告了这个消息，蚂蚁们听到了这个振奋人心的消息，倾巢而出，以百米冲刺的速度跑向西瓜。蚂蚁们咬紧牙关抬，可是西瓜纹丝不动。于是，它们又用棍子来撬，西瓜还是不动，可蚂蚁们已经累得筋疲力竭了。前面两计不成功，蚂蚁们又施一计，它们分工合作，有的用铲子在上面挖，有的用篮子吊，还有的在下面运，各个忙得不亦乐乎，热火朝天。
蚂蚁们开始运西瓜了，它们秩序井然，排着整齐的队伍，蚂蚁们施出了千方百计，有的把西瓜抱在怀里，有的把西瓜背在背上，有的把西瓜顶在头顶，有的两个人一起抬，还有的把西瓜扛在肩上……一边走还一边喊口号，蚂蚁家成了西瓜的海洋。
蚂蚁们真会奇思妙想，它们又回到西瓜边，狼吞虎咽地吃了起来，吃得肚皮鼓鼓的，活像一个大皮球。吃饱以后，它们还把西瓜皮当作滑滑梯，把西瓜汁当作游泳池，一边喝，一边游，玩得真是不亦乐乎。
在一个炎热的夏天，有一家人到外面去旅游。口渴了就在路边买了西瓜吃。一不小心掉了一片又红又大西瓜。
不一会儿，在马路上找食物吃的几只蚂蚁发现了西瓜，它们想：“好大好红的西瓜，味道一定很好吧！”一边想一边闻着，还一边流着口水。它们马上爬上去开始吃起来，看他们的'表情十分高兴。其中有一只蚂蚁说：“我们搬回家大家一起吃吧！”但是它们用了好多办法都搬不动，没过多久，它们累的上气不接下气。
终于被般完了。它们今天可以美美的吃上一顿啦！
有一天，小蚂蚁们肚子饿了去找东西吃。它们走着走着发现一块西瓜皮，觉得很好玩。一只小蚂蚁说：“我们把这块西瓜皮搬到石头上我们可以当吃的又可以当玩的。”于是它们把西瓜皮搬到石头上，另一只蚂蚁说：“我们可以把它当成滑滑梯玩。”小蚂蚁们排着整齐的队伍一个一个地滑下去，还有小蚂蚁把西瓜皮抬起来玩。就这样小蚂蚁们玩了一整天。
天渐渐的黑了，小蚂蚁们也该回家了。于是它们一起抬着西瓜皮高高兴兴得回家了。
一个炎热的夏天的下午，有五只蚂蚁在悠闲地散步，忽然，它们发现了一个水灵灵的大西瓜，因为实在太饿了，它们见到西瓜很开心。
它们迫不及待的爬上了大西瓜，开始狼吞虎咽的吃西瓜，大西瓜又甜又凉，吃得它们心满意足。
它们把西瓜吃了一小半，突然想到应该让朋友和家人们也尝一尝呀，但是怎样才能把西瓜搬回家呢？有一只小蚂蚁说：“我们把它抬回家吧。”其他小蚂蚁说：“不行，我们没有那么大的力气！”它们想呀想，终于想到了一个好办法，它们去吧所有的家人和朋友都叫过来，还带上绳子和桶。
小蚂蚁们齐心协力分工合作，一些蚂蚁把西瓜要成一小块一小块的，然后把西瓜片放进桶里，再用绳子把它吊下去，另一些蚂蚁把小块的西瓜搬回家，不停地来回搬运，很快就把西瓜全部搬回了家，它们的家人和朋友都吃到了美味的西瓜，整整吃了一个月！
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇十一
1、学习观察画面，乐意想想、说说。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
大图书一本，小图书幼儿人手一份。
一、出示大西瓜和小蚂蚁画面———导入故事、引发兴趣重点提问：
1、这是一片怎样的西瓜？
2、谁可能会最早发现这片西瓜？
小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。
二、看看、说说、想想—————感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣。
1、四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？
2、仔细看看，它们是怎么吃西瓜的？
3、四只蚂蚁吃饱了吗？你从哪里看出他们已经吃饱了？
4、西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办？
你们想了这么多的好办法，小蚂蚁向德办法会和我们一样吗？我们一起看下去。
（二）大家一起吃西瓜重点提问：
1、四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？
2、西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀？
小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊！一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”！
三、完整欣赏—————进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣。
幼儿人手一份，自由说说故事。
小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇十二
新年第二天，妈妈开始为今年的出差做准备。确定路线、拟采访内容，今天又有半天不在茜茜身边。中午到家时，茜茜正躲在被窝里藏猫猫呢。
给她借的.四本书，很快就读完了。茜茜特别喜欢那本《蚂蚁和西瓜》，当看到蚂蚁吃力地推西瓜时，她呵呵地笑，看到聪明的蚂蚁把西瓜一块块咬下来运到家里，她呵呵地笑。看到蚂蚁一个个吃得肚滚腰圆，她更是乐得哈哈的。看到最后蚂蚁把西瓜当滑梯滑的时候，茜茜干脆喊出了声，耶！真好玩！
茜茜现在越来越像个小大人了，要吃饭了，她跟在大人后面，啦啦啦啦地唱着歌；吃饱饭了，她把小脚一翘，一幅悠然自得的神态；要听故事了，她缩进被窝，一幅乖学生的模样。想想这个小孩子，妈妈今年要时不时地远离她，心情真有些复杂呢。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇十三
一个炎热的夏天，蚂蚁们正走在回家的路上，走到一片西瓜地里，它们边走边看，想找一片阴凉地歇歇脚。一位农夫正在给西瓜浇水，无数只蚂蚁在西瓜叶子下面“避雨”，因为蚂蚁觉得现在正在下太阳雨。农夫敲了敲地里种的西瓜，选了一棵已经熟透了的瓜把它摘了下来。蚂蚁忽然觉得自己头上的天亮了起来，正好它们也歇够了，于是它们就排着队，唱着歌一起回到了自己的洞穴。
过了几天，蚂蚁们看见地里的西瓜少了许多，以往的经验告诉它们地里的西瓜已经熟了，农夫会把西瓜摘下来卖掉。蚂蚁们也都很爱吃甜甜的西瓜，于是蚂蚁们分头去寻找被切开的西瓜（有时农夫为了解渴，会切开熟透了的西瓜）。一群蚂蚁找到了，它们把自己的'伙伴都叫来，一起分享这份甜密。
蚂蚁们都非常喜欢这里的夏天。因为每年夏天，在这里它们不仅能吃到许多好东西，更重要的是它们还能吃到凉爽可口的西瓜。
蚂蚁和西瓜（优质14篇）篇十四
活动目标：
1、学习观察画面，乐意想想、说说。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
大图书一本，小图书幼儿人手一份。
活动过程：
一、出示大西瓜和小蚂蚁画面———导入故事、引发兴趣重点提问：
1、这是一片怎样的西瓜？
2、谁可能会最早发现这片西瓜？
小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。
二、看看、说说、想想—————感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣。
1、四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？
2、仔细看看，它们是怎么吃西瓜的？
3、四只蚂蚁吃饱了吗？你从哪里看出他们已经吃饱了？
4、西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办？
你们想了这么多的好办法，小蚂蚁向德办法会和我们一样吗？我们一起看下去。
（二）大家一起吃西瓜重点提问：
1、四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？
2、西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀？
小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊！一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”！
三、完整欣赏—————进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣。
幼儿人手一份，自由说说故事。
活动反思：
小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。