优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字，它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点，还有独特的写作风格和语言魅力。
小学初体验范文（19篇）篇一
每次看到妈妈趴在地上擦地板时，就在想我在妈妈肚子里时她也是这样的吧？妈妈好辛苦呀。
今天我就当了回“妈妈”，在身上绑了个又大又重的靠垫，就这样走来走去，做自己喜欢做的事，玩自己喜欢的就已经累的不行了，更别提做家务事了，妈妈您辛苦了，我以后一定会好好听话，不让您多烦心的`！
小学初体验范文（19篇）篇二
20xx年3月30日这天，我早早就起床了，虽然天空下起了瓢泼大雨，却未能阻止我们小记者的脚步。因为我的理想是当一名电视记者，与朋友们分享我的各种见闻，所以我得珍惜这次机会，虽然我只是一名一年级的学生。
不知不觉到了目的地，一进会议室，我迫不及待地首先发问。虽然我没办法将他的回答快速记录下来（我是一年级，好多字不会写），但我还是感觉到她的认真热忱，和蔼可亲，就像一个细心的大朋友，不厌其烦地回答我们小记者所有的问题。最后蔡行长还向我们推荐了一本书《穷爸爸富爸爸》，他说：“这本书真的很好看，你们可以慢慢读。”
采访很快结束了，我依依不舍地离开了深圳平安银行，在回家的路上，我脑海里回忆着这个不同寻常的旅程，“我骄傲，我是小记者。”
小学初体验范文（19篇）篇三
小学是每个孩子人生中重要的阶段，也是他们第一次真正接触到学习和社交的环境。作为一个小学生，我有幸能够在这个阶段度过五年时光，以此来积累知识和经验。在这里，我不仅学到了知识，还体验到了成长的酸甜苦辣。下面是我对小学生活的一些体验和心得体会。
第一段：丰富多彩的学习。
小学生活充满了各种各样的学习，从语文、数学到科学，我们每天都会接触到不同的学科。在学习的过程中，老师们通过丰富多样的教学方法和学习资源来激发我们的学习兴趣。我们通过做实验、观察、记笔记等方式，来深入理解各个科目的知识。在这个过程中，我学到了很多有趣的东西，不仅拓宽了知识面，还培养了自主学习的能力。
第二段：亲密的同学关系。
在小学，同学之间的关系很亲密，我们不仅是同学，更是好朋友。我们一起上课、一起玩耍、一起度过每一天，形成了深厚的友谊。每天上学见到大家的笑脸，我觉得非常快乐。在同学之间，我们互相帮助、互相支持，共同进步。有时候，我们会一起组队做游戏或者合作完成作业，这让我感到无比温暖。做一个好朋友，让我学会了分享和关心他人。
第三段：追求卓越的精神。
小学生活并不容易，我们要完成很多作业和考试。但是，正是通过这些挑战，我培养了追求卓越的精神。在学习上，我不仅要努力取得好成绩，还要不断提高自己的综合素质。在班级里，我积极参加各种活动，担任班级干部，锻炼自己的领导能力和组织能力。我相信只有不断追求卓越，才能取得更大的成功。
第四段：尊重师长的价值观。
在小学，我们学会了尊重师长，遵守纪律。老师是我们学习的引路人，他们教会了我们很多有用的知识和生活经验。我们要尊敬他们的教诲，对待他们的教导虚心听取。我曾经有过不听老师的话而受到批评的经历，我意识到了自己的错误，从那以后我更加尊重老师，并努力改正自己的不足。尊重师长的价值观将一直伴随着我。
第五段：回忆与成长。
在小学生活中，我经历了许多值得回忆的事情。那些愉快的游戏、激动人心的比赛、合作完成的任务等等，都成为我记忆中难忘的瞬间。而这些经历和回忆，都是我成长的一部分。通过这些经历，我学会了勇敢、乐观和团结。我相信这些优秀的品质将会伴随着我一生。
总而言之，小学是我人生中一个重要的阶段，它不仅对我的知识水平有所提升，还为我培养了正确的价值观和优秀的品质。我将永远珍惜在小学阶段的学习和成长，为自己树立追求卓越的目标，不断努力，成为更好的自己。
小学初体验范文（19篇）篇四
2月20日，我们小记者第一次体验活动在齐河德百举行。
一大早，我就骑着心爱的自行车来到集合地点。分组后，营业员阿姨告诉我们怎样当一名合格的营业员。短暂培训后，终于要上岗了！
我的第一位客户是一位大组组，我面带微笑，迫不及待地跑过去，对她说：“姐姐您好，我是德州晚报小记者。我向您推荐几种既好喝又有营养的酸奶好吗？”大姐姐笑盈盈地说：“好啊！”我说：“这是大果粒，里面有水果，可以帮助消化还能抗辐射。现在还搞活动，买三赠一，您长得这么白，多喝酸奶对皮肤会更好。”大姐姐听了连声说：“好，好，你的小嘴呀真甜，给我来三盒。”我摆了个成功的造型：耶！”“太棒了，我心里比吃了蜜还甜。
尝到了第一次的甜头，我信心更足了，还尝试了卖元宵。“买元宵，卖元宵，家乡的元宵是圆又圆，吃了元宵活百年，吃了两颗活千年，元宵，元宵，卖元宵。大家都称赞这元宵好！”我现场演唱即兴编写的“元宵歌”。旁边的阿姨听了笑得合不拢嘴。我立刻向她推荐起来。阿姨买了芝麻味的元宵。我的心里美滋滋的，太有成就感了。
我真想对她们说：阿姨，“你们辛苦了！”
小学初体验范文（19篇）篇五
体验四季春的体验，春姑娘讲着一个动人的童话，引来了回归小鸟那婉转的歌声。在着生机勃勃的季节中，大地唤醒了小草、小树、小花，冬眠的青蛙......这一切的生命。
河边的依依垂柳，都抽出了那丝丝嫩绿的新芽，长出了娇嫩的“长发”迎者那柔柔的春风，映着清莹的的河面梳妆。飞舞在“春”的气息中，映下风韵的身姿。
夏的体验，五月过了太阳增大了它的威力。及尽全力炽热的“烤”着大地。树木“热”得都伸开了自己那独有的“伞盖”。花儿也都开始相互“争宠”都尽力把自己那婀娜多姿的身影展现在世人面前，这是，绿叶而甘当着幅“图画”的背景。当作家们吹玫瑰、赞百合的.时候，谁又会去在意那绿绿的叶子呢。
秋的体验，秋是丰收的季节，金黄的世界。迎面的秋风拂来，给人带来了丝丝的凉意。秋天的天空是那般的蔚蓝，是那样的纯净，让人不忍去玷污它，它就像一面镜子一样，照亮了整个世界。的确，秋的天空就是一面明镜，它看到了农民伯伯在田间地头辛劳耕作的情景，所以给他们带来了收获的希望与喜悦。当你独自徘徊在田间那幽静的小路十，你就会发现，满载激情的庄稼和农作物在向你点头，招手......
冬的体验，冬是一年中最后一个季节，也是一个最孤寂的季节。秋日过后，大部分的生物都逐步走向了死亡。他们不是惧怕，而是在翩然地奔赴着下一次的轮回。冬，是安静的。它静的几乎听不到任何一种带有活力的声音。冬，是冷酷的。凛冽的大风弄死了一切“生命”。冬，同时又是慈祥的，他将洁白的“被子”一次又一次地盖在了“母亲”的身上。
四季就如同生命乐章中那一谱谱美妙的乐曲，给人带来无数的生机，希望与喜悦......
小学初体验范文（19篇）篇六
家庭是学生生活和成长时间最长的地方，也是学生表达自己真实感情最直接的场所。在家庭中，每一个学生和自己的爸爸、妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹，生活的时间最长，如果引导的好，学生一定能写出有真情实感的作文来。比如：有一次作文课上，我先引导学生说一说爸爸妈妈为自己过生日的事，学生们争着、抢着，都说出了自己生日那天吃了什么、大人为自己送了什么礼物、大人领着自己在哪儿游览等等，紧接着，我话锋一转，问学生：“那么，你们知道爸爸妈妈的生日吗？”全班只有三、四个同学慢慢地举起了手，我又顺势引导学生：“那么，我们就把今天当成爸爸或妈妈的生日，今天回家，每个同学要为自己的爸爸妈妈过一次生日，或者为爸爸妈妈做一件小事，并且写下来。”第二天，每个学生交来了自己的作文，《我为妈妈过生日》《我帮妈妈洗脚》《我帮妈妈洗头发》等作文都写出了自己的真情实感。
二、体验美妙的大自然。
春天来了，蓝蓝的天空中飘着白云；翠绿的山林中，小鸟在叽叽地叫着；清澈的小溪中，小鱼在游泳。美丽的公园中，可爱的小动物在轻轻地歌唱。美丽的春天景色，给小学生带来了非常好的写作文的素材，这时老师可以把学生带到大自然中，引导学生去观察春天的校园、美丽的公园，观察春天的树叶，发现昆虫的秘密……在大自然中，让学生去观察、去体验，让大自然中的.一花一草，一树一木，也飞到学生的笔上、纸上，让学生用自己的话，把大自然中的美丽的景色，用自己学过的最好的词语和句子，呈现在一篇文章中。比如：今年的春天，我们学校组织了一年一度的“和春天同行”的春季野炊活动，我们六年级和五年级的所有学生和老师，带上自己家的挂面、蔬菜、饺子、面条、酒精炊具，和饭盒、筷子等，来到我们学校不远处的著名风景名胜景点———游龙山下，进行野炊活动。我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地从学校出发，用一个小时游玩了整个游龙山，然后，我们选择了一处比较平坦、宽阔的草地，进行野炊活动。学生们自己动手做出了可口的面条、香喷喷的饺子，学生们玩得太高兴了。回到学校，学生们用文字记录下了这次春季野炊活动，《快乐的春游》《一次难忘的春游活动》《我和春天做朋友》《和春天同行》等一篇篇有声有色的文章在学生们的笔下诞生了。
学生在学校的学习生活是一天生活中最丰富的部分，他们对同学、老师、班级的感情，对学习的过程，对学习的成功与失败等都有深刻的体验，教师要及时引导学生，让他们写出在学校中发生的事情。
（一）在游戏活动中学写作。游戏是孩子的天性。如跳皮筋编儿歌、添鼻子、缠足三人行、掰手腕、吹气球、吹泡泡、系红领巾、摸人、孤岛生存等等。在游戏过程中，每个人体验是不一样的。在游戏过程中，会产生各种各样的事件，许多学生写出了不错的作文。在这个过程中，学生也学会了做人、学会了合作。比如学生根据游戏写出的《我给小猴添鼻子》《我和小明掰手腕》等作文，贴近学生的生活实际，也表达了自己的真情实感。
（二）在课间生活中学写作。每节课的课间，就是一个个丰富多彩的世界，同学们开展什么游戏，讨论什么话题，读些什么课外书籍等等，这些细节，通过老师的引导，都走进了学生的作文。而且，同学们也学会了留意身边的生活，写出了源于生活的更真实感人的作文。比如，学生写出的《跳跳唱唱真快乐》《我和大家做游戏》等，利用课间的活动提高了学生的写作能力。
（三）在课外活动中学写作。学校每学期都要开展丰富多彩的校园活动，搭建平台，让学生体验成功。一年一度的校园艺术节，学生们大显身手，书法、绘画、独唱、小品、舞蹈等节目应有尽有，在活动结束后，教师引导学生写出自己的感受或经历，学生们写出了《我最喜爱的节目》《我们班的节目得奖了》《我最喜爱的运动员》等真实的作文。在一年一度的秋季田径运动会上，小运动员在体育赛场上奋勇拼搏，拉拉队摇旗呐喊；还有古诗文竞赛、冬季拔河比赛、各类征文活动、诗歌朗诵比赛等等，通过这些比赛，学生的视野、活动空间开阔了，学生的学习生活体验丰富了。在这些活动中，由于学生从不同角色投入，体验也不一样，教师让学生留心观察每一次活动，并把活动的过程及感受随时记下来，从而积累了不少写作素材。
四、体验纷繁的社会生活。
社会生活中蕴藏着丰富的作文素材，是学生习作的一个“大课堂”。教师让学生抓住每一次亲身经历的机会、细心观察、体验现实生活，从中写出好文章来。他们在活动中亲身经历了各种情况、成功与失败、与同伴的合作、活动中产生的矛盾心理、活动的收获等都是他们一吐为快的内容。比如：六年级的学生在教师的带领下，在中秋节来临之际，带着礼物和卫生工具，到敬老院看望老人，并且帮助老爷爷、老奶奶打扫一次卫生，之后教师引导他们，把自己做的好事写下来，学生们写出了《我帮老爷爷擦玻璃》《尊老爱幼好风尚》等一篇篇好文章。总之，要想写出比较完美的反映生活的文章，要想提高学生的作文水平，必须让学生先感受生活、体验生活，必须以生活为教师，细致地观察，设身处地地体验，这样才能写出有真情实感的作文来。
参考文献：
[1]陈寿宗.体验式作文教学实践研究与策略思考[j].教育评论，2014（10）.
[2]刘龙婷.小学生体验式作文教学策略探究[j].亚太教育，2016（15）.
小学初体验范文（19篇）篇七
随着两旁的绿色一一划过，我们终于来到了怀化市中小学素质教育基地——“华阳营地”上实践课。
走进营地，只见营地有许多陈设，周围摆放着一些名人的雕像，下面还有一些名言，比如说：读书要做到：心到、脑到、眼到、嘴到、手到。——鲁迅，看到这些，我似乎陶醉在了他们的时代。
“传到后面去！”米茜雅拿着凳子，对我大叫一声，把我拉回了现实。在传递着一张张红色的凳子的同时，我的心情即激动又紧张。
一、开营仪式：授营旗。
军歌响了起来，开营仪式开始了。三个衣着工整、精神抖擞的教官们迈着整齐的步伐去领营旗了。
他们向另一位教官敬了个礼，然后伸出手拿走了营旗，走上台，稳稳在放在了台中央！
……。
“开营仪式正式结束，请各连队辅导员传口号！”指挥官说到。
“六连、六连、团结六连，榜样六连，胜利向前！”这就是我们六连的口号！
二、种香瓜。
午觉过后，教官们扛着锄头、提着种子，领着我们去种香瓜啦！尽管我们走在既陡峭又狭窄的泥巴路上，但心情却充满了好奇。走了一会儿，就到达目的地了。全体集合后，教官拿起锄头给我们做示范了。
首先，每组派两个人挖洞（洞要一尺深），然后其他同学采集一些嫩叶、草、树枝等等，投入坑内，直到填满。如果满了就开始填土，把嫩叶、草等植物压实了，接着就开始播种，施化合肥，与土搅拌，最后拾粗树枝，架成架子。
示范完毕后，我们三分队立马开始行动。杨飞泉在采树叶时，为了防滑，还特意找了根棍子来担当临时护卫，瞧那“打草惊蛇”地架式，很是小心翼翼；李艺在采草时，没注意看，结果抓到了“锯齿草”，手指头都被划出血了；而我呢，不小心碰到了一根带刺的树枝，手指瞬间就被划破了皮；有些同学甚至还被虫咬了。尽管这样，同学们也都没有喊一声累。经过我们的同心协力，不一会儿，第一个坑就被我们填满了。但是，还有第二个坑等着我们呢。时间一分一秒地流逝，我们第三分队在教官的辅助下成功地完成了香瓜播种任务。教官说：“等到香瓜成熟后，通知你们来取哦！”，听到教官的话，我们心里一个个都乐开了怀。
三、饭桌上的规矩。
在家里，我们可能都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，可在营地里呢？我们就要听教官的话，要循规蹈矩。在吃饭的时候，要求吃多少盛多少，绝对不能造成浪费；可能是不习惯的'原因，在餐厅里我们虽然没有交头接耳，但还是顽固地打着手语。确定位置后，还不能立马坐下，要等指挥员喊“坐”！时才可以坐下，要等所有人坐下时才能动筷子。
经过一个上午的训练，同学们早已是前胸贴后背，教官一声令下，同学们有如饿虎扑食似的吃起来。
从这次饭桌上使我们深刻领会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。
四、重走长征路——过草地。
“报告教官，我是易子杰，我坚决要从……”“回去，是我坚决要求！”教官严厉地。
说道。
过了一会儿，易子杰又去“挑战教官”，可是又说错了，看着其他分队一个个的过去了，我们都快崩溃了，因为现在只剩下一分队和三分队了。
“报告教官，我是易子杰，我坚决要求从……”“有信心吗？”教官问。
“有！”易子杰有力的回答。
“好，允许通过！”教官一声令下，我们沸腾了，终于可以过草地啦！
“嘘”！随着一声响亮的哨声，我们开始向前冲了过去。不一会儿，防空警报响了，我们立刻趴在草地上匍匐前进。等到防空警报解除后，我们又开始飞奔了，没过多久，我们就过了草地。但在战争时期，草地是殿后红军最难过的一段路程呀！
重走长征路——过丛林。
长征路程开始了！我们在强烈的太阳光下，经过“队友”们互帮互助，我们终于走过了丛林。
过丛林时，队长易子杰负责殿后，保护女生的安全；彭林峰走在前面为我们开路。由于路面滑的缘故，吴雪琳在上斜坡的时候差点掉了下去，幸好易子杰及时看见，扯住了她，拖了上来；当走一半路时，有两条路摆在了我们面前。易子杰自告奋勇，说自己前去探路，让我们在这儿等着，结果带着我们走正确的路。这次走丛林，易子杰一直管理有序，在第三分队中，没有一个人受大伤或掉队。我们大家都对他刮目相看。
今日如此幸福。
小学初体验范文（19篇）篇八
今天，我和俱乐部的小伙伴来到外小科技馆参观、体验，我可真激动啊！
我觉得最有趣的要数“镜子屋”了！孙悟空会七十二变，一吹毫毛，就变出一群猴子，有了“镜子屋”，我也能“分身”啦！嘿！你看，我的眼前出现了无数个“我”，我笑，她们也笑；我伸舌头，她们也伸舌头；我翩翩起舞，她们也翩翩起舞；我转，我转，我转个不停,哈哈，她们真是我铁杆的“跟屁虫”，跟着我转得天昏地暗，头昏眼花！我干啥，她们就干啥，想甩也甩不掉啊，看着这么多的“我”，可把我逗乐了！心想：要是她们能真的'每时每刻陪伴着我那该多神奇啊！恋恋不舍地钻出镜子屋，我仔细阅读着科学小贴士，原来镜子屋里蕴藏着一个科学原理，那就是光的反射！妈妈见我满脸好奇，冲我眨眨眼睛：“卿卿，我们曾经有个类似的玩具的，你还记得吗？”“万花筒！”我脱口而出！妈妈还告诉我可以根据光反射的原理自己动手制作一个万花筒呢！小伙伴们，你们想不想试试呢？不如下次活动我们一起做吧！
“集合啦！集合啦！”陈苏扬的召集令无法和奇妙的科学体验相抗衡，小伙伴们听而不闻，我也趁机多玩一次智力闯关。这下陈苏扬可发威啦：“集合啦！排队！最后一个写两篇作文！”
转眼间，小伙伴们两路纵队早已排好，只有傅显闳还在玩电子积木，我们集体喊道：“集合啦！不来，就写两篇作文！”他吓了一跳，狂奔而来，险些跌了个跟头，看他那滑稽样儿，大家都乐了。
趣多多的外小科技馆，我还想再来玩！小伙伴们，你们呢?
小学初体验范文（19篇）篇九
上一个星期五，老师给我们布置了一个作业：在周六或者周日的时候，当一天盲人，体验一下他们的生活。
星期天，我一写完作业，就带上一个眼罩，站起身来摸索着往前走。好歹摸到了一扇门，我抬腿就往前走，谁知我竟然撞到门框上磕到了头。我连说：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的脑袋，咬了咬牙，继续摸索着往前走。
总算来到了客厅，我的肚子开始“咕咕”叫了。我正准备去厨房问妈妈今天中午吃什么菜，结果由于看不到年幼的弟弟也正往厨房跑过来，于是我结结实实的和迎面而来的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，张开小嘴，哇哇大哭起来。我立马摘下眼罩，弯腰抱起弟弟使劲哄他，一直哄到他不哭为止。看着在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又带上眼罩，继续我的盲人之旅，摸索着走向厨房。
我听到妈妈在炒菜，便问她炒的什么菜，她说是土豆丝。我最喜欢的就是炒土豆丝。听了妈妈的话，我迫不及待的转身向餐桌走去，这回总算顺顺利利地来到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下来等待。过了一会儿，妈妈端着炒好的菜过来了，我摸索着拿起筷子，夹起土豆丝就吃，结果，夹到的竟然是一块姜。我受不了了，就把眼罩摘了下来，我的盲人生涯宣告结束。
通过这次体验，我知道了残疾人心里的苦楚，我们要关爱残疾人，不能瞧不起他们，因为他们也是像健全人一样，都是有尊严的！
小学初体验范文（19篇）篇十
卖报啦！放学后，我快步走向天龙市场西门，参加天中晚报社小记者部组织的卖报纸的活动。
我们一群小记者手里拿着钱，纷纷到批发报纸的地方买报纸。站在后面的小朋友怕报纸卖光了，就忙大叫着向前挤：“等一等，还有我！”
买完报纸，我赶紧叫上另外一名小记者去卖报纸。
我鼓起勇气向一位看上去很和蔼的阿姨说：“您好！我是《天中晚报》小记者，请问您要报纸吗？”谁知道那个阿姨不冷不热地说：“不要。”我顿时感到很不舒服，就有点想打退堂鼓。但转念一想，如果我真的这么退缩了，怎么会面对以后人生路上的许多困难呢？我又重新打起了精神。
我在心里重复了几遍要说的话之后，又问了一位叔叔，他理都没理我。这次我不那么娇气了，更不打算退缩，因为我有了信心！
皇天不负有心人呐！我问到了一位买家，她还夸了我几句。我心里美滋滋的'。
我是越战越勇。从开始的不好意思到最后的勇气倍增。我问了这个阿姨，又问那个叔叔，只要是我感觉有可能买报的人，都问了个遍。
报纸卖完了。任务完成了。我也经历了人生一大进步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要学会忍。在社会上有许多人会给你脸色看，因为人不一样，人心也不一样。千万不要想着你想什么，别人也想什么，你的好意他们不一定会领情哩！所以不要苦着脸，要用笑容接待他人！
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小学初体验范文（19篇）篇十一
卖报啦！放学后，我快步走向天龙市场西门，参加天中晚报社小记者部组织的卖报纸的活动。
我们一群小记者手里拿着钱，纷纷到批发报纸的地方买报纸。站在后面的小朋友怕报纸卖光了，就忙大叫着向前挤：“等一等，还有我！”
买完报纸，我赶紧叫上另外一名小记者去卖报纸。
我鼓起勇气向一位看上去很和蔼的阿姨说：“您好！我是《天中晚报》小记者，请问您要报纸吗？”谁知道那个阿姨不冷不热地说：“不要。”我顿时感到很不舒服，就有点想打退堂鼓。但转念一想，如果我真的这么退缩了，怎么会面对以后人生路上的许多困难呢？我又重新打起了精神。
我在心里重复了几遍要说的话之后，又问了一位叔叔，他理都没理我。这次我不那么娇气了，更不打算退缩，因为我有了信心！
皇天不负有心人呐！我问到了一位买家，她还夸了我几句。我心里美滋滋的'。
我是越战越勇。从开始的不好意思到最后的勇气倍增。我问了这个阿姨，又问那个叔叔，只要是我感觉有可能买报的人，都问了个遍。
报纸卖完了。任务完成了。我也经历了人生一大进步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要学会忍。在社会上有许多人会给你脸色看，因为人不一样，人心也不一样。千万不要想着你想什么，别人也想什么，你的好意他们不一定会领情哩！所以不要苦着脸，要用笑容接待他人！
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的，欢......
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎......
乡村来到乡下，只见田地两边金黄一片，一阵威风拂过，好像金色的波涛在翻滚。麦子颗粒饱满，有的精神抖擞挺立在那里，等待收割。田里已经有不少农民在收割麦子了。他们头......
小学初体验范文（19篇）篇十二
花了好长时间才把衣服洗完，还洗得满头大汗，真是太累了。
怎么我会这么累呢，别急听我慢慢道来。
昨天是元宵佳节，又是情人节。都说女儿是父亲上辈子的情人，可我们家里没有女孩儿，但我转念一想，既然女儿可以说是父亲上辈子的情人，那为什么儿子就不能说是母亲上辈子的情人呢？我想，在情人节，为我上辈子的'情人做件事。可又该做什么呢？我看到篮子里有一堆脏衣服没有洗，我便对妈妈说“老妈，今天我帮你洗衣服。”“好啊”妈妈爽快地答应了。
我先烧了一壶热开水，因为用冷水洗会把手冻着。我不禁为自己的小聪明暗暗自喜，心想：这回，我不仅洗了衣服还不会冻着手，真是两全其美啊！我把脏衣服和烧开的水一起拿到西面卫生间，放好水，准备好。我刚要把脏衣服放进水里时，妈妈阻止了我，她说:“别一下子都倒进去洗，有些衣服某个地方很脏，就要先加点‘衣领净’才能洗干净。”“原来如此！”我恍然大悟，没想到洗衣服还有那么多门道。我还是个菜鸟，需要像老妈这样久经“沙场”的大师多指导才行。我问:“那为什么不把整件衣服都加上‘衣领净’呢？都加上不就更干净了吗？”妈妈认真地反驳我:“原因有三点。一：如果全加上太浪费了。二：有些不是很脏的地方只要用水洗一下就行了。三：虽然它上面写了‘不伤衣物’，但你怎么知道一定没有损害呢？”“哦，我懂了！”果然是大师，竟然一语道破了天机。一切都搞定后，我把衣服放进水里，“啊！”我突然叫了一声，妈妈问我什么事，我说水冷得刺骨啊！我只好硬着头皮上了。因为衣服太多，又因为水冷而使我速度变慢，竟花了一个小时才把衣服洗完。
这真是我洗过的最“要命”的一次衣服了！
小学初体验范文（19篇）篇十三
体验教师角色，享受教学乐趣(网友来稿)。
湖北宜昌宜都红花中学草儿。
课程改革在教学方式上是一次全新的革命，几千年来“教师教，学生学，教师讲，学生听”的方式一直统治着千千万万个教师和学生。课程改革强调尊重学生的主体意识，培养学生的创新精神，就必须改变“你讲我听，你教我学”的传统教学方式，让学生积极主动地参与到学习活动中来。自主、合作、探究的学习方式是一种顺应时代潮流和适应学生认知规律的新型教学方式，它是现代教育理论所倡导的，也是新课标所要求的。学生在教师的引导下自主的活动，协调的合作，积极主动探究知识发生、发展的过程，不仅符合学生的认知规律，也有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。“自主”即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素质，主动接受外界刺激，对新的知识信息进行加工、理解，由此构建新知识的意义。探究性学习，是培养学生主动探究，勇于创新的途径。我在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，我讲的时间大大减少，学生活动的时间大大增加，学生的学习兴趣越来越浓厚，学习的效率越来越高，自信心与创造性越来越强。我在课堂中充分享受到了学习的乐趣，觉得上语文课是一件轻松而又美好的事情。那么，在语文教学中究竟该如何实施这种新型的教学方式呢？我想关键的还是教师要能真正的转变角色，要胸中装有“现代教育理念”，站在改革的`前沿，高屋建瓴，为实施“自主、合作、探究”创造条件。教师在这种新型的教学方式中是什么角色呢？我想就从自己的角色体验来谈语文教学中“自主、合作、探究”的运用。
一、营造合作探究的氛围。
作为一个语文教师，首先应该是一个探究氛围的营造者。比如，根据课文特点进行教室布置，改变以往的一人一桌一本书的“水田式”（过去的教室布置决定了课堂的沉闷和死板，学生很难投入到合作探究的活动中），而让教室成多种多样的形式呈现，圆形、扇形、花形等，有时候表演课本内容，我就把教室布置成圆形；有时候是与学生探讨课文，我就仿照电视的谈话类节目把教室布置成扇形；有时候活动课，便布置成花形，便于竞争。这种环境的改变不仅可以很好的有利于学生分组讨论探究，而且在学生心理上也给他们营造了一种活泼轻松的氛围。实践表明，这种新颖的形式学生很乐意接受，他们在这种聊天式的教学氛围中感到自然而轻松，可以大胆地无所顾忌的发表自己的见解，可以和同伴们争得个热火朝天。而且教师在这种环境中也可以真正领略到作为一个主持人和学生倾心交流的快乐和怜愉悦。第二，教师还要科学的分好合作探究小组，让全体学生均有机会并乐意参与到探究活动中来。我一般地以六人为一个小组，选拔组织能力和语文能力强的学生任组长，让他们去寻找自己的组员。这样，组长和被选中的组员在探究活动中制定学习目标，分角色朗读课文，探讨课内外难题，表演课本剧，互相批改文章，互相欣赏练笔及摘抄本，还互相鼓励，还一齐查资料，表现非常主动，也合作相当出色。特别是组内成员之间的团结友爱、合作互助的劲头让我这个教师也感到了他们的伟大和可爱。第三，教师要竭尽全力的保护学生的探究热情，尽力的鼓励学生的探究成果，让课堂始终笼罩在浓浓的探究氛围中，让全体学生始终处于一种亢奋状态。这便是一个成功的探究氛围的创造者。
二、提供合作探究的话题。
同时，教师还应是探究活动中的引导者。探究不是让学生漫无目的地去讨论去探索，那样耗时耗力，在语文课中应该着重培养学生的探究精神，让学生在教师的问题情境中去合作去探究。因此，要想学生有兴趣有实效的进行探究活动，教师还得对于学生进行有效的引导。为他们提供探究的话题。什么样的话题适合探究呢？学生感兴趣的话题，学生通过读书思考，没有结果的话题，学生必须通过查阅资料或者利用网络才能得出答案的话题，对书上的或者对教师讲解不懂的话题，还有学生对于课本有疑问的话题，都可以引导学生去分组探究。比如，我班学生在学习鲁迅的《阿长与山海经》时，对于作者在文章对于阿长的变化无法理解，于是我就鼓动学生查找资料，让他们“走近鲁迅”，读关于他的许多作品，这样，学生对于鲁迅的为人有了全面的理解以后，就能比较容易的接受了课文中的转变。还有我们在学习寓言《赛翁失马》时，有学生对于文中的“父”提出了疑问，认为按老师的说法即“父亲”，他们解释不通，于是我和他们一起去查阅资料，才终于得出应该理解为“老头”的意思。还有在《闲情记趣》中，有个“蚊声如雷”，书上的注释是蚊子的叫声像打雷一样，学生又对此提出了置疑，说蚊子根本不会叫，于是我便引导他们去观察，同时激发他们去查阅资料，才终于得出应该解释为“蚊子很多，翅膀扇动的声音像打雷一样。”学生在这些探究活动中表现出极大的兴趣，同时他们也有了强烈的探究欲望，几乎每节课都想探讨一个属于他们发现的问题。教师引导学生探究，不是要教师去代替学生，而是应该把阅读文章、思考问题、发表见解、讨论交流的权力和时间统统交给学生，不要担心他们不会不懂，不要越殂待疱，包办代替。只要教师加强引导，激发了他们探究的热情，其实学生会表现出令人惊讶的智慧。
三、对探究活动进行监控。
教师还应是探究活动中的观察者和服务者。这种新型的教学方式是解放老师，同时也是解放学生，但并不是说教师在这种活动中可以“休息”，全权下放。其实，教师对学生的监控和指导很重要。在探究活动中，如果教师不进行监控的话，有些学生就会流于形式，而收不到实效。例如：在最初的探究活动中，我曾经组织学生探究过这样一个问题，在学习鲁迅的《一面》时，有学生提出疑问，说作者这么敬仰鲁迅先生，为什么接受他的书以后，就匆匆走了呢？我让学生讨论，有些学生就在下面小声说什么太没礼貌了，我班某某人就这样等。我立即对他们的谈话进行了扭转，让他们回到作品和作者上来，才让他们停止了无意义的谈话。的确，由于认识水平的差异，有些学生在讨论中总爱说到与此无关的话题。因此，教师在整个活动中都不要袖手旁观，放任自流。而是适时地进行监控，给学生以必要的指导，还要防止部分学生在里面混水摸鱼滥竽充数，引导所有学生都参与到探究活动中，和学生一起探讨，这样既可以激发学生的好胜心，也可以和学生亲密关系，收到探究活动的实效。
四、建立竞争激励机制。
教师还应是调动学生积极性的鼓动者。由于在语文课堂中进行分组学习，因而学生有强烈的合作意识，如果教师在教学中有意识强调组与组之间的竞争，这样这种合作的气氛会更为浓厚，探究的更为彻底。同时，教师还应是学生探究活动的欣赏者。教师在课堂上要以最大限度的激情来调动学生的积极性，对学生的探究精神和成果给予由衷的赞扬，给学生以真诚的微笑和掌声，给他们以热切的鼓励，激励他们在探究活动中表现更优秀，他们会出现意想不到的学习热情。
作者邮箱：lirong750217@。
小学初体验范文（19篇）篇十四
这个周末，老师给我们布置了一项任务：体验一天当“盲、聋、哑”人的滋味。我想：当盲人应该简单一点，我就来体验盲人的一天吧！
但没想到第二天一大早，我就遇上了麻烦事——穿衣服。我闭着眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，结果妈妈走过来对我说：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一声怪叫，只好哭丧着脸，把衣服重新穿一遍。原本两三分钟的事情，我却用了十分钟！我又摸下床，准备洗脸刷牙，挤牙膏这一关过的还算顺利，但洗脸接水的时候却怎么也接不到，原来我都让水白白淌掉了，最后还是在妈妈的帮助下才洗完脸的。在吃早饭时，由于我什么也看不见，只好用筷子乱夹，结果就闹出了笑话：我把鸡蛋壳当作早点送进了嘴里！
由于眼睛看不见，什么事都不能干，我只好坐在那里听音乐，我急死了！
中午吃完饭，我想午睡一会，但我衣服上扣子却解不开了，我急得满头大汗，最后我干脆不脱衣服了，直接睡下！下午睡起来后，我想尝试一下闭着眼睛画画。画完以后，我请妈妈来看，结果妈妈笑喷了！我画了一个人脸，把嘴巴画到了眉毛上面，把眼睛画到了两边，把耳朵画到了脸上……我听着听着连自己都笑了！
“时间到，任务完成！”爸爸大声喊到，我迫不及待地“哗”地睁开眼睛，眼前顿时一片光明。
眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不见绚丽多彩的世界，生活多不方便呀，我们一定要保护好自己的眼睛。
小学初体验范文（19篇）篇十五
周三下午，学校要组织我们去少年宫体验活动，这次活动我们已经盼望了很久了，我们怀着激动的心情来到了少年宫。
很快，我们就到了少年宫，这里的活动真多呀!有丝网，有蜡染，还有电风扇和软陶，我想做笔筒模型。其实做笔筒模型并不难，首先要做底座，用四个木条粘在木板下面，把木板垫起来，也起到了装饰的作用。再用两个长方形和两个梯形做四壁，木板与木板之间用乳胶粘好，要粘的`严丝合缝，要把有条纹的地方冲外，很快四壁就粘好了，既结实又漂亮。最后，要做笔筒的装饰盖，把一根长木条切成四段，长短一定要合适，否则粘出来会很难看，我很快就把盖粘好了。最后把筒身粘到底座上，这样一个四方笔筒就做成了。看着自己亲手做的笔筒，我非常的高兴。
这次少年宫的体验活动既让我们增长了知识还锻炼了我们的能力，我们希望以后能多组织这样的活动。
小学初体验范文（19篇）篇十六
“爱因为在心中，平凡而不平庸。”我听着我自己mp3里美妙的歌曲，感觉到那高兴的气氛。
我，名叫刘小月，喜欢绘画，喜欢唱歌，喜欢跳舞……。
我有一个青梅竹马，他喜欢看书，喜欢安静，不像我喜欢动态的感觉，那种不同于普通人的感觉，那种超乎想象的联想。
我正走在斑马线上的白色条纹上，准备好去买五元钱的飒漫画。
我到了报亭，看到了早已看过的漫画书的漂亮的封面，其实我想说我也喜欢看书，不过是漫画书。
我从裤兜里掏出五元钱给了那位正看着我微笑的阿姨，拿着飒漫画回了家。
“已经听了几百遍，怎么听都不会倦。”我依旧听着mp3里的歌曲，看着飒漫画里面的故事情节。我不由得在感觉里发出感慨：好好看！
我上高二了，而他却上高三。
唉！真是青梅竹马吗？我不自觉的在感觉里发出疑惑。
他叫李小龙，怎么样，名字是不是好好听……。
怎么你们怎么……。
是真的！他真的名叫李小龙，和电影里超著名影星是一个名字哦！
虽然他死了，额，额，额，我闭嘴还不行，哈哈。
他，李小龙，是我的学长，又是我的竹马，虽然我是他的青梅，但不是那种的哦！我是说那种啦！就是那种啊！就是青青的酸梅吃到嘴里就会酸倒一大堆女生的那种啦！
没错他长得很帅，帅到简直惨绝人寰！
唉！我简直是看着他流着口水长大的！唉！不能责怪我父母把我养这么大我一直都没有说过我一看到他就感觉到我的口水就好像汹涌澎湃的潮水一般在口里不断不断的咽来咽去！（此处省略一万字）我不禁在感觉里发出了长长的不满。
时间荏苒，岁月飞逝，一年过去了，我18岁，而他19岁了。
正是花季啊！我怎么老想他啊！不行！要睡觉！啊！更不行这可是上课时间。
他考上了美术书法学院，那可是我梦寐以求的学院啊！怎么他比我早考上了那所学院？气死我了，气死我了。唉！谁让人家比你聪明呢！我正躺在沙发上自由自在的看着对面的电视机里的偶像电视剧。
不知道他会不会在大学里谈恋爱。唉！不行了！再这样下去我可能要活不下去了！怎么还在想他呢？难道他有女朋友了。不会吧！我在脑海里自由的翱翔于天空，就像空中的小鸟。
一年又过去了。
在这一年里，我没有和他有过多的联系，也就是在放假期间见过几次面而已。
不知不觉我越看他越不顺眼，不知道他怎么想我的。
可能是整天围绕在他身边的女同学太多了，还是我多虑了。
他寄来了一封情书，我收到了。
我的感觉又一次的好了起来，过去的已经过去了，何必在想周围那些流言蜚语呢？
我接到了他来的电话，“哈喽，美女，我请你吃肯德基，以后你就当我的女朋友，好吗？”
我高兴的回答了他：“好。”
这就是我的初恋。
现在回想起他那时送给我的情书上的署名是你亲爱的竹马，我还暗暗自喜呢！
小学初体验范文（19篇）篇十七
老师让我们进行盲人体验，一大早，我就蒙上了眼睛。
穿衣服，平时再简单不过的的事，在我这儿，可就有问题了。我摸索着衣服，平时的一副今天就跟长了腿似的，怎么找也找不见。我在往里摸，咦，好像是衣服，再摸摸，就是衣服，赶快穿好，要去洗脸刷牙了。我完全靠记忆摸索卫生间的地方，走到那里，我已经很小心了，可还是被门槛绊了一个趔趄，险些摔倒，想找自己的牙刷，可并不知道是哪一个，百般无奈之下，只好请求妈妈帮忙挤牙膏、倒水。
小学初体验范文（19篇）篇十八
“哈哈……”“在你的衣服里！”“走错啦，走错啦！”咦？303班怎么这么热闹？原来，我们班在老师的带领下，正在体验当盲人呢！
老师首先告诉我们游戏规则：戴上眼罩后，在原地转三圈，完成老师给你的任务，就算过关。
说完规则，老师微笑着，问：“谁先来？”只见同学们个个神气十足地举起手，好像完成这个任务是轻而易举的。老师先让叶同学来，只见他大步流星地走到老师面前，便说道：“能有多大的'麻烦？不就是闭个眼睛，写个名字么！”说完他便带上眼罩，像陀螺一样转了三圈。转完后，他便走到白板前，小心翼翼地摸索着笔。摸到笔之后，他便在白板的高处写起了自己的名字。只见他写完前两个字后，已经没位置写了，他却在空中写起来，我们便哈哈大笑。他听见了我们的笑声，发现不对劲，便在下面写了一个林。看看林的一撇一捺，都变成叉叉了！叶同学摘下眼罩，不禁说道：“看来当盲人真不简单！”
轮到我了，我戴上萌萌的眼罩之后，就感觉如同掉进了万丈深渊，伸手不见五指。我硬着头皮，走到白板前，一不小心，被白板的脚绊倒了，我只好艰难地爬了起来。这时，我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一样。我愣了一会会，随而，又继续摸索着笔。我拿到了笔，感觉不对劲，心想：咦？这支笔怎么这么细？会不会是水笔呢？老师会不会耍我呢……顿时，我的脑海里浮出一连串的小问号。我犹豫了一会儿，便坚决地放下笔，继续向右边摸索着笔。哈哈，摸到了！我拿起笔，便在白板上写起自己的名字来。写着写着，老师在旁边笑道：“哈哈，这个字都变成连体婴儿啦！”写完之后，我迫不及待地摘开眼罩，想看看我的字。“哈哈，倩都变成青啦！没办法，这只能凭感觉写，因为盲人想看也看不到！”我感叹道。
体验完盲人之后，我不禁感叹道：“眼睛就是我们的心灵之窗，如果变成盲人，我们再也见不到美丽可爱的世界了，那会有多可怕呀！因此，我们要好好保护我们的“心灵之窗”哟！”
小学初体验范文（19篇）篇十九
从小到大，我们总是吃得好，穿得暖，可是今天我却真真切切地体验了一回“饥肠辘辘”的滋味。
话还得从早上说起，不知道是身体里哪个器官闹起了别扭，早上我一点食欲都没有，只好勉强喝了两口粥应付了事。
刚进教室，我就感觉肚子里的食物已经消化完了，整个肚子空荡荡的，还不时发出“咕咕”的叫声。天哪，这么早就唱“空城计”，肚子啊肚子，你可得守住阵地呀！
“咕咕……”第一节下课，一阵阵饿意袭来，望着空空如也的肚子，听着“咕咕”的伴奏声，我后悔莫及：唉，早上多吃几口该多好啊！现在还有两节课呢，我可怎么挺得住哪？正想着，第二节课的铃声便敲响了，此时的我早已身在教室，心在他处了。想象着自己欢吃的情景，心里更是悲啊！“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”现在我才发觉这句话真是太有道理了。
“咕咕……咕咕……”肚子唱得越来越响亮，越来越频繁了，它似乎恨不得让所有的人都听到它的“呼喊”。我渐渐感觉自己四肢无力，整个身体软趴趴的。看到老师提醒的目光，我重新挺了挺身子，不一会儿，刚坐直的身体又不自觉地趴下了。
“咕咕……咕咕……咕咕……”时间怎么那么慢哪？我一边埋怨，一边扳着手指头算着下课的时间。伴随着“咕咕”的“抗议声”，我终于熬到了吃午饭的时间。
这次饿的体验，让我再也不敢小看粮食的力量了！