计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
骨干教师工作计划语文骨干教师工作计划小学语文篇一
一、个人成长:新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人.学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。要了解学生,了解社会,要让自己做一个真正的文化人。
善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
乐于动笔,提高教育科研水平。争取忙里偷闲认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析;通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
二、岗位练兵: 提高自己的教育能力,教师学习、提高教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
虚心向同事学习,多走进听课,多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研,开展好组内的研究课、公开课,借此机会向同组教师学习请教,在此基础上提高自己的教学质量。
三、讲座:坚持每月开展一次专业讲座,来提升专业素质。
四、示范课:积极准备组内和校级的示范课.为上好每节课做好充分的准备。
五、结对子要达到的目标:本学期结对子的教师是田燕燕,通过本学期的努力,使田老师在原有的基础上合理的编制导学案,培养好课堂的导入和阅读教学能力。以上是本学期的成长计划,望领导审阅。
骨干教师工作计划语文骨干教师工作计划小学语文篇二
第三周周二(20xx年9月16日)下午1点1刻至4点。
地点:莘松中学(蒋伟芬老师负责)
内容:读书沙龙暑期读书交流;本学期培训计划。
要求:每位学员准备好书面的读书心得。(主要谈如何读书,促进专业发展。2千字左右)
时间:第七周周一(20xx年10月13日)下午1点1刻至4点。
地点:龙柏中学(六年级)
内容:初中语文区内教学展示。
安排:此次语文教学展示活动,由基地主持人与相关学科(学段)的研训员研究决定。邀请教研员老师、区骨干教师管理办公室领导进行点评,并与执教者、听课人员进行互动与交流。
参加听课人员为本区初中语文骨干班成员;初中语文学科六年级的备课组长。
第九周周一(20xx年10月27日)下午1点1刻至4点。
地点:新基础教育实验学校
内容:初三语文教学研究
请全体学员做好发言准备,尤其是教毕业班的学员重点发言。
第十二周周一(20xx年11月17日)下午1点1刻至4点。
地点:闵行区教师进修学院
内容:语文教学课题成果交流(1)
要求:基地学员做好充分准备,参加汇报交流
第十五周周一(20xx年12月8日)下午1点1刻至4点。
地点:明星学校
内容:语文教学课题成果交流(2)
要求:基地学员做好充分准备,参加汇报交流
制作“首届闵行区区级骨干教师培养基地”画册(暂定名)
各基地主持人应准备相应的材料,具体模块为:基地简介、主持人风采、特色活动、聚焦课堂、培养成效等。也可以在上学期已制作展板的基础上进行充实、修改。
主题:课程意识与教师素养
1.选若干名学员参加论坛。
2.总结与表彰。
骨干教师工作计划语文骨干教师工作计划小学语文篇三
1.学习新的理念,理论,指导自己的教学。
2.学习管理班级的方法,有效的辅助自己教学。
3.能够小范围的尝试进行教学上的一些改变,做好记录进行反思。
二、具体计划
1.多学习别人的经验,多听专家的课和讲座,外出听讲的机会并不是很多,但是网络上的资源是很丰富的,选择自己喜欢的内容学习,记录,反思,实践。
2.尝试进行课堂探索。今年教学一年级,目前探索的是学生写字教学。没有按教材上的顺序,按书法进行教学,学期进行总结和反思。
3.坚持做到多读书。除了和学生一起读必读书目外,计划读《闪闪发光的故事》《我的图画书论》《观赏图画书中的图画》《打造儿童阅读环境》《说来听听》等书籍。
4.坚持记录自己的教学,教育故事,随笔等,期末进行整理和反思。
5.探索低年级的绘本课教学,怎样推进阅读,设计相应的一些阅读单。
有计划才有目标,有方向,相信在工作室团队的引领下,我的一些想法会得到实现,一些做法会得到指点!在实践中积累经验,慢慢形成自己的风格。