优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一，我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。欣赏这些优秀作文的同时，我们也要勇于挑战自我，不断超越自己，在写作方面追求更高的境界。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇一
假期，我读了金波爷爷的名著《让太阳长上翅膀》，当翻开第一页时就被那鲜活的诗句，吸引住了，这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，这动听的乐曲，早已溶进了我的心里。我最喜欢长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人，只要你有一颗善良的心，将温暖送给别人，迟早都会幸福和快乐的。假如生活是四季，那母爱便是春天的第一个绿叶，假如生活是太阳，母爱便是太阳升起的第一缕阳光。作者以优美的文字，柔美的诗词，让我感动，书里的每一首诗就像一次次充满旋律的波浪，起起伏伏。
快看；春姑娘摇响了雨鈴，一行行大雁在天空飞过，蚯蚓辛勤的耕耘，顽皮的小芽也探出头来。春溶进每个人心里。人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一个长大的童年，我们心中都有一片属于自己的自然风光。有的人觉得是大海，有的人觉得是草原，还有的。作者的诗向我们展现出一副又一副大自然的美景。赶快仔细聆听，下一个故事将在爱的海洋中展开。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇二
苦于没有找到有效引导和激励的办法，我们常为学生被动低效的背诵犯愁。教学中，我以“语言储蓄所”为载体，建立起推动背诵的动力机制，学生在“仿真式”游戏情境中，背诵的兴趣得到有效激发，潜能获得最大的挖掘，记忆犹如长上了翅膀。
语文新课标把积累提升到一个新高度，强调背诵是积累和培养语感的必要途径和好方法，并对义务教育（－上网第一站35d1教育网）的各阶段提出了背诵的具体篇目、数量，明确了背诵的要求：要在理解的基础上记诵；要保护学生背诵的积极性；要充分考虑个体差异等等。
这里，实际上提出了快乐背诵、有效背诵、自主选择、分层要求等原则，创设学生愉快背诵的情境，创建激发和培育学生背诵的'动力机制，无疑是语文教改着力点之一。
一、以“语言储蓄所”为载体，激发、挖掘学生背诵兴趣和潜能。
1．建立运行机制。
有一次我检查头天布置的《月光曲》背诵，效果很不理想。怎样才能调动他们积极性呢？
借鉴“爱心储蓄卡”学雷锋活动的思路，我萌生了建立“语言储蓄所”，让学生自主、愉悦地进行背诵积累的想法，孩子们一听就来了兴趣。
为使“语言储蓄所”能充分吸引学生，让他们感到新鲜、有趣、有用，自觉积极地“储蓄”，我抓住孩子们喜欢“仿真式”游戏这一特点，建立了“语言储蓄所”运行机制。
首先，建立“语言储蓄所”组织机构，语文教师当所长，科代表任副所长，组长作营业员，全班同学为储户。
师生一起制作了“语言储蓄卡”，包括封面、账户登记、记分栏、“储蓄须知”等内容（如图）。要求储户在该组营业员处背诵，背诵一次，营业员在“存折”上记下日期、内容和积分；副所长将储户积分上报所长……每月汇总，孩子们自评、互评、总评，所长根据储户的积分情况颁发奖状；对超额完成指定背诵内容的储户，颁发“优秀储户奖”；各营业员和副所长的语言储蓄手续在所长处办理。
“储蓄”分定、活期两种：“定期”是“储蓄”教材指定的背诵内容；“活期”为自主选择背诵、鼓励产生“暴发户”。
[1][2][3]。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇三
今天，我看了一本《让太阳长上翅膀》的书，这里的每一篇都很好看，其中我最爱看的一篇是：嫩绿的豆荚。
看了这个故事，让我想起了我的好朋友潘羽，有一次，放学路上因为我不小心碰了她一下，可她却生气地挖了我的脸，顿时鲜血从脸上流了下来，我委屈地哭了，从此，我们就不在一起开心地玩耍了，现在我想，当时她的心里一定也很难过，因为我们曾经是一对非常要好的朋友。我们不应该像小丫她们为了一件小事而吵那么大一架。朋友就是朋友，如果心里装的是友爱和温暖，就应该马上送给你，送给她，送给大家。潘羽，让我们再次成为好朋友吧！
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇四
读完了《让太阳长上翅膀》这本书，我觉得里面的诗歌真的很优美，让我很感动。
《让太阳长上翅膀》讲述了动人的母爱，它用真诚与柔美的诗句讲述了孩子们对童年的渴望。童年，孩子们一生中那最最美丽的时光，那纯真而又美丽的时光，讲述了孩子们的梦想……孩子们希望让梦想飞翔，《让太阳长上翅膀》恰恰写出了孩子们这一个愿望。
《让太阳长上翅膀》让我收获了很多感动，亲爱的朋友们，希望你们也去读一读，让它也能给你们带去感动。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇五
暑假里，我读了《让太阳长上翅膀》这本书，书中许多优美的诗句激起了无限的遐想。
《让太阳长上翅膀》讲述了伟大的母爱，讲述了孩子们对欢乐童年的渴望，以及对未来的梦想和追求。金波老师的这本诗歌把单纯、简洁、优美、深情的儿童诗带给我们。读他的诗啊，觉得这些能歌善舞的文字，就像一朵朵智慧之花，暗香浮动，摇曳生姿。《让太阳长上翅膀》这本书，让我感觉这世界上美好的'事物太多太多，日月星辰，花草树木，鸟兽虫鱼……你、我、他，只要你与诗相遇，你就拥有了一对神奇的翅膀。
《让太阳长上翅膀》这本书，让我印象最深的是：《星星和花》，每当读这首诗，我常常会将自己数到那旷远的家园里，将自己数到花儿们芬芳的心灵里，将自己童年数到遥远的想象里，每当这时，我心里浮想连翩，乐不可思。
《让太阳长上翅膀》也写出了我们的愿望和梦想。我们现在正处在童年时代，童年的快乐无边无际，让我们去同胞这美丽的童年吧！让我们沐浴着阳光，长上美丽诗歌的翅膀，向着自己向往的未来飞翔吧！
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇六
“长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人。”这是这本书的题记，没有多少人曾注意到它，但它几乎概括了正本书的原意。
《让太阳长上翅膀》这本书是热爱大自然的金波老爷爷写的诗集，读意意解，不用让读者费太多的脑筋去思考、去理解。这么简单易懂的诗却着无穷的魅力，让我们一遍又一遍地去品味，仿佛是一坛圣酒。比如《泥土的馈赠》这篇诗词中的“我种一棵小树，/播一粒种子，/就是交付给泥土/一个绿色的生命。/在我看来，太阳/也是从泥土中/诞生、而后/又沉落到泥土之中。”这段话轻而易举地告诉我们泥土是用来种小草小花，种树木，种蔬菜瓜果的，并不是用来看的，就会被太阳蒸发水分，失去生命。
我很少想起保护环境，我在乡下，每天早晨起床爬山时，常常会听到用电锯砍树的声音，可我从来就不去劝阻，因为我认为，树的主干被伐了，但树根会往上冒，长成一棵新的'树，它自己会生息繁衍，保护这片土地。却不料，一个月后，我又重新上山，看到的山顶是赤裸裸的一片，我看着心里懊悔不已。为了弥补我的过错，植树节那天我用仅剩下不多的压岁钱买了几株小树，让它在这块土地上自由地生长。
金波老爷爷的诗让我明白了很多道理，也同时明白了诗是有生命的，是会生长的，它也同我们一样的活泼调皮。现在我甚至有了写诗的感觉。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇七
苦于没有找到有效引导和激励的办法，我们常为学生被动低效的背诵犯愁。教学中，我以“语言储蓄所”为载体，建立起推动背诵的动力机制，学生在“仿真式”游戏情境中，背诵的兴趣得到有效激发，潜能获得最大的挖掘，记忆犹如长上了翅膀。
语文新课标把积累提升到一个新高度，强调背诵是积累和培养语感的必要途径和好方法，并对义务教育的各阶段提出了背诵的具体篇目、数量，明确了背诵的要求：要在理解的基础上记诵；要保护学生背诵的积极性；要充分考虑个体差异等等。
这里，实际上提出了快乐背诵、有效背诵、自主选择、分层要求等原则，创设学生愉快背诵的情境，创建激发和培育学生背诵的动力机制，无疑是语文教改着力点之一。
一、以“语言储蓄所”为载体，激发、挖掘学生背诵兴趣和潜能。
1．建立运行机制。
有一次我检查头天布置的《月光曲》背诵，效果很不理想。怎样才能调动他们积极性呢？
借鉴“爱心储蓄卡”学雷锋活动的思路，我萌生了建立“语言储蓄所”，让学生自主、愉悦地进行背诵积累的想法，孩子们一听就来了兴趣。
为使“语言储蓄所”能充分吸引学生，让他们感到新鲜、有趣、有用，自觉积极地“储蓄”，我抓住孩子们喜欢“仿真式”游戏这一特点，建立了“语言储蓄所”运行机制。
首先，建立“语言储蓄所”组织机构，语文教师当所长，科代表任副所长，组长作营业员，全班同学为储户。
师生一起制作了“语言储蓄卡”，包括封面、账户登记、记分栏、“储蓄须知”等内容（如图）。要求储户在该组营业员处背诵，背诵一次，营业员在“存折”上记下日期、内容和积分；副所长将储户积分上报所长……每月汇总，孩子们自评、互评、总评，所长根据储户的积分情况颁发奖状；对超额完成指定背诵内容的储户，颁发“优秀储户奖”；各营业员和副所长的语言储蓄手续在所长处办理。
“储蓄”分定、活期两种：“定期”是“储蓄”教材指定的背诵内容；“活期”为自主选择背诵、鼓励产生“暴发户”。
教学《古诗三首》（《游园不值》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》时，举行了“语言储蓄所开业典礼”，我以“所长”的身份致词，“副所长”宣布“储蓄须知”，“营业员”代表纷纷讲话。“营业员”为全体同学分发存折，并组织本小组的“储户”在存折上存入第一笔“款”（本课的三首古诗）。同学们争先恐后地到本组的“营业员”那儿去背诵，个个喜形于色。
2．和学生比赛“储蓄”。
一节语文课上，有个学生突然问我：“老师，我们每个人都有储蓄卡，你有吗？老帅，你不需要储蓄吗？我怔了一下，说：“同学们，你们认为老帅该不该‘储蓄’呢？”“该！该！……”“那好，从今天开始，老师和你们比赛，看谁的积分多！”
我开始背诵第一篇谈文，同学们兴奋地为我鼓常。“同学们，你们为我记多少分呢？”“3分！”
“老师刚才背诵的是课文中的语段，在我的‘定期储蓄’本上有了我的第一次积分，但我的‘活期储蓄’本上还是空白，我想在这个储蓄本上也存上我的第一笔‘款’。”接着，我又背诵了朱自清的《匆匆》。
在以后的“语言储蓄”中，由于我的参与，学生兴致更浓，因为他们个个都想与我比个高低。当然，有时在课堂上，我和学生“比拼”背诵时，我时常会故意“卡壳”，让他们有机会领先，以增加他们和我“比拼”的信心。
3．给困难生“加油”。
一个人如果常常处在逆境和失败中，就会丧失信心。学生的记忆品质是有差异的，特别是部分学习困难的学生，他们背诵课文往往需要很长的时间，当然比不上其他同学。为了让他能“知难而进”，每学一篇要求背诵的文章，我就把他们召到身边，指导背诵。根据背诵内容的不同，我给他们提供不同的背诵方法。如背诵古诗，我让他们先在脑子里回忆古诗描绘出的人、事、景、物的画面，然后边想画面，边背诗句；对其他文章，我注意引导他们根据内容拟出一条“记忆线索”，然后按线索练习背诵。于是，那些背诵困难的学生，也渐渐产生了“背”的兴趣，不再害怕背诵。
4．让“储蓄”机制“活”起来。
“定期储蓄”是让学生背诵课本要求背诵的'课文或语段，达到基本的“背诵量”；“活期储蓄”主要是激励学生扩大语言积累，背诵文中没有提出背面要求的语段，或者是在课外阅读中背诵自己喜欢的语段。
在教学中，我常常推荐一些语段让学生背诵，如略读课文中的一些优美片段。指导课外阅读，我不仅向他们推荐书目、指导阅读方法，还鼓励他们随时将“好语段”背诵下来，存入“活期储蓄卡”。
当然，对背诵内容的选择，我没有剥夺学生的“自主权”，因为只有这样才能让他们“乐”于背诵。
5．为优胜者颁奖。
“活动”过程中引入奖励机制，可以形成“刺激效应”。定期开展“储蓄”评比、颁奖活动，不仅充分肯定了学生的“背诵”业绩，而且激发了他们“储蓄”的欲望。
我坚持每月“通报”储户的积分，并据此颁“章”颁奖。对达到指定背诵内容的储户，颁发“制度遵守章”；根据“活期储蓄”积分，评选并颁发“优秀储户章”。当孩子们佩戴上“奖章”时，他们脸上写满了自豪。
6．在期末复习中巩固“储蓄”成果。
背诵很容易遗忘。为巩固背诵成果，我利用期末复习之机，借用“储蓄所”“存取自由”的原则，引导学生复习前期的背诵内容；先让同学们回顾“储蓄须知”，然后对同学们说：“既然是储蓄所，肯定是存取自由，但如果光取不存，那你就会越来越贫穷。如果我们在复习中，抽查到你原来存入的段落或文章不能背了，就视为你已经把这笔‘款’取走，必须再次背诵后才能重新存入。”同学们生怕自己的“储蓄”成果遗失，成为“贫困户”，个个争先恐后，利用课余时间加紧背诵，把我们的“营业员”忙得不可开交。
二、“语言储蓄所”的价值还需纵深挖掘。
通过建立“语言储蓄所”，让学生参与“储蓄”活动，孩子们的背诵能力和背诵的自主性有了明显提高。一学期后，课本要求背诵的13篇内容，全班“储蓄率”高达99．5％，70％的同学课外“活期储蓄”超过20篇，最高达48篇。从期末检测卷中有关“背诵积累”的检测情况看，除少数学生因书写错误被扣分外，没有一个因无法按原文背诵而失分。可以初步判定，“语言储蓄所”让学生长了记忆的翅膀。
然而，“语言储蓄所”的效能远不止于此，还有更大的发掘空间。比如，根据“储蓄所”的经营特点，储户不仅要“存储”，还要“取用”。有经营意识的储户应该是善于运用“资金”进行“投资”，从而获取更丰厚的“利润”。从这个意义上讲，我们不仅可以利用“储蓄所”这一载体，鼓励学生积极积累语言，更重要的是进一步完善运行机制，让学生在“存”、“储”语言的“流动”中实践语言，让语言焕发出生命力。”
（摘自：《小学教学参考・语文》.2）
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇八
我读了让太阳长上翅膀这本书，它的作者是金波，金波以那优美的文字，柔美的诗词，让我感动。
人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一个长大的童年。我们心中都有一片属于自己最美的自然风光。有的人觉得是大海、有的人觉得是草原，童年的快乐无边无际，让我们去拥抱这美丽的童年吧！
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇九
《让太阳长上翅膀》（诗集）是我国著名作家——金波之作。他的作品还有：《我们去看海——金波儿童十四行诗集》、《推开窗子看见你》、《乌丢丢的奇遇》、《感谢往事》、《等待好朋友》等几十篇（首）。而《让太阳长上翅膀》是金波奉献的童诗自选集，收录了作家多年精心创作的童诗一百余首，文句隽永、工整、境界高远。
金波在这个作品中写道：真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟；让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由鸣叫。长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人。
在这本书当中，也有一首叫做《让太阳长上翅膀》的诗。这首诗采用的是英体十四行诗的体式。它的开头和结尾就是上面金波说的那段话分开。而中间则是：它们的歌声是这样温暖，给人们心头带来了光明；孩子们看见了笑得更甜，盲人听见了也睁开眼睛。天上飞翔着光明的使者，飞临千万年的冰山雪峰；沙漠里流来明亮的小河，高山上漾着潋滟的小湖。
这首诗让我们一睹了金波的文采，我希望也像诗中所说：把光和热带给每一个人！
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十
《让太阳长上翅膀》讲述了伟大的母爱，讲述了孩子们对童年的渴望，讲述了孩子们对梦想的追求。《让太阳长上翅膀》这本书的内容我已经深刻的理解了，《让太阳长上翅膀》里写着每一个母亲的母爱和孩子们的梦想。假如生活是四季，那母爱便是春天的第一个绿叶，假如生活是太阳，那母爱便是太阳升起的第一缕阳光。
《让太阳长上翅膀》也写出了我们的愿望。我们现在正处在童年时代，我们要珍惜这美丽而纯真的.时光，我们也有自己的梦想，我们也要让梦想飞翔，童年的快乐无边无际，让我们去拥抱这美丽的童年吧！
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十一
童年，总是快乐的，偶尔也有点寂寞。寂寞时，书也许是我最好的精神爱抚者。当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被她那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。
这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。金波的诗，向我们青少年儿童展现出一副又一副大自然的美景。快看：春姑娘摇响了雨铃，一行行大雁在天空飞过，蚯蚓辛勤地耕耘，顽皮的小芽儿也探出头来。春——溶进了每个人的心里!金波的诗，向我们青少年儿童流溢出一片片儿童心中的乡情、友情和亲情。赶快仔细聆听，下一个故事将在爱的海洋中展开……金波的诗，总是那么单纯!总是那么天真!总是让我想起童年那些美好的记忆!那首《用目光倾听》只是写了妈妈让“我”在听别人说话时要看着对方，以示礼貌。
虽然这首诗很简单，但却蕴藏着母亲深深的爱与希望。这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。太奇怪了!但更奇的还在后面呢!那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫。这些梦是多么的奇特，在大人的脑海中，或许早已是天方夜谭，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。《听秋天里蟋蟀的歌》便是典型的一首。“蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。”这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的.情景。但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。
金波的诗中多次出现了母亲的形象。母爱，往往会影响一个人的一生。《献给母亲的花环》由十四首环环相扣、各首之间首尾重叠的十四行诗和一首“尾声”组成，可以说是这本书的压卷之作，写出了诗人心中深深的母爱。金波的诗，文句隽永、工整，意境高远。
我非常庆幸，能读到一部这么优秀的诗歌集。我也为广大青少年儿童高兴，能读到一部这么富有特色的儿童诗集，真是一件幸事!
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十二
我读了让太阳长上翅膀这本书，它的作者是金波，金波以那优美的文字，柔美的诗词，让我感动。
这本书的内容和其他书不太一样，里面都是诗歌，刚翻一两页，我看到了金波爷爷的一句话：让太阳长上翅膀，天上就多了一只太阳鸟;让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由的鸣叫。长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人。
其中我最喜欢的诗歌就是《蓝夜》和《老师当了新娘》。
先说《蓝夜》。诗歌的名字很优美，而且这首诗歌中用了很多儿童天真的话语和拟人句。这首诗里还有我最喜欢的第二节：或是总让人想起，妈妈的宝石戒指;或是姐姐闪光的耳环。她们从家中走出来，在蓝夜中，寻找迷失了的我。我特别喜欢，让我想起了妈妈和姐姐，借着这些闪闪漂亮的珠宝，成为了美丽的人。还有结尾：真希望蓝夜是海，我是鱼。这句话说明蓝夜里有太多的奥秘，我要去探索着那么多的奥秘。
第二首诗歌就是《老师当了新娘》。老师要当新娘了，和一个大草原上的人结婚，从此，那就是老师的家，那里有许多牛，许多牛，许多马，还有无数的鲜花。老师当了新娘之后，还会是我们的大姐姐吗?还会倾听我们的诉说、擦干我们的眼泪吗?在老师结婚的日子里，我们都要笑，谁也不准说伤心地事。老师当了新娘后，还会爱我们这些弟弟、妹妹吗?我想一定会的，因为老师给了我们许多爱，我们会将彼此记在心中。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十三
《让太阳长上翅膀》是金波爷爷写的一本儿童诗集。诗集里共有101首小诗，这些小诗读起来朗朗上口，意境优美，没有高深的语言，非常适合小学生阅读。
诗集中有一首《找呀找》的小诗，读完这首诗我眼前仿佛浮现了一个调皮、丢三落四的小男孩，早上起来要去上学了，一会儿找不到这个，一会儿找不到那个，几个大人围着他团团转，爷爷帮他从桌子底下找到课本，奶奶从枕头底下摸出铅笔，爸爸帮他从门框上拔下小刀，妈妈从牛奶糖里帮他捡出橡皮，好不容易找齐了，可是等到了学校，却发现忘了做算术作业，红领巾也没戴，正在着急的时候，奶奶给他送来了，奶奶说了一句非常有哲理的话“千万别丢了自己”。其实生活中这机样的小孩有很多，依赖大人，衣来伸手，饭来张口，如果不学会独立，有一天真的会把自己“弄丢”。
金波爷爷的许多诗，我都喜欢读，比如《春的消息》、《星星和花》、《我的雪人》、《数狮子》等等。在诗集中有一首《鸟巢》的小诗，我特别喜欢。因为我经常在大树下看到鸟巢，我有时会盯着看很久，我很敬佩小鸟，能在这么细的枝桠之间建起这么牢固的“家”，读了小诗之后我明白了，鸟巢让大树快乐，让大树鲜活，鸟巢是大树的另一种生命。
金波爷爷的诗像长上翅膀的太阳，给我们送来温暖，送来爱和美好，我们也应该像长上翅膀的太阳把爱传播到四方。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十四
看着，读着，差不多一下午，恋恋不舍地结束了诗的梦幻之旅。啊！一首首童诗像春风般抚摸着我的心灵，像清脆的铃声叮咚、叮咚……在我耳边回响。由春到冬，由我对你的诉说，到我对你的爱，由诗变成思再变成念。捧起来就不舍放下，放下来不由地回味起来！
读着一首首诗，在诗集第二部《你和我之间》，无论是你还是我，都有着那么多说不完的悄悄话，有着那么多数不清的嬉闹声；欣赏《在校外，我遇见了老师》时，引起了我强烈的共鸣，联想到老师有时板着一张严肃的面孔，其实她们的内心是非常温柔可亲啊！
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十五
是啊，“真想让太阳长上翅膀，让它在蓝天里自由飞翔”。阳光普照大地，地震孤儿，孤寡老人，肢体残疾的人都受到它的关怀。这爱心太阳，光明使者是我们的心，我们的爱把光和热送给所有的人。
这长上翅膀的太阳鸟要飞遍祖国的每个角落，把爱传递给所有人。
如果你是一个盲童，这爱心太阳会领着你去鸟语花香的树林里，让你聆听小河的歌声，聆听大自然的音乐，太阳鸟会让你抚摸小花，感受它的形状，太阳鸟会耐心的给你讲解它的色彩，敞开你关闭已久的心扉。
如果你是肢体残疾，太阳鸟会扶着你，背着你，抱着你，到户外去活动。共同沐浴太阳鸟的温暖。光明使者会帮你按摩，帮你梳头，帮你洗脸。你要知道你虽然体残，但心永不残。
真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟；让它在蓝天里自由飞翔，一边飞一边自由地呜叫。长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有人。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十六
假如太阳长上翅膀，它一定把光和热带给所有人。去滋润每一个人的心灵。
《让太阳长上翅膀》是儿童文学作家金波的儿童诗歌自选集。他以朴实优美的语句，绘成了一首首动听的诗。时不时地看这本书，就会被吸引住，好象又回到天真的童年。
这本诗集分为四辑。如果你问我喜欢哪一辑，我会毫不犹豫地回答，我喜欢第四辑――诗与思。因为第四辑更有童年的感觉。例如《泥土的馈赠》，泥土是童年时最好的玩具。既表现孩子们天真的想法，又表现孩子们丰富的想象能力。这塑一头小熊，那塑一匹小马，快乐极了。再例如《鸟儿的生命》，写的是梦中听到鸟儿歌唱。歌唱是鸟儿的生命，所以“我”没有打扰它，表现了孩子童年的天性。
至于另外三辑，也并不代表我不喜欢。第一辑春的消息中《花的梦》让我们感受到春天的美丽。让我们又身临其境，闻一闻花的清香，看一看花的开放。金波先生那优美的语句，让我沉醉于其中了。第二辑在我和你之间，《嘿》既让我们体会到弟弟的天真可爱，又让我们时刻记住，对人要尊重。不能嘿完了你又嘿他，要不然会闹出一场笑话。第三辑回声中《数狮子》告诉我们要细心对待事物，千万不要粗心大意。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十七
今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。
我最喜欢《倾听春天》。“房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，蒲公英在播种，蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。”我不由得感慨：大地回春，雁群飞来，多么美丽的想象啊！一份蕴藏在诗中的童真渐渐显现出来。
金波的`诗，总是让我想起童年那些美好的记忆！那首《用目光倾听》只是写了妈妈让“我”在听别人说话时要看着对方，以示礼貌。虽然这首诗很简单，但却蕴藏着母亲深深的爱与希望。这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫。这些梦是多么的奇特，在大人的脑海中，或许早已是天方夜谭，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。
金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。比如《听秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。”这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的情景。但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。
纯美文字，滋养心灵。纯美文字的背后，是智慧的启迪。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十八
今天，我看了一本《让太阳长上翅膀》的书，这里的每一篇都很好看，其中我最爱看的一篇是：嫩绿的豆荚。
看了这个故事，让我想起了我的好朋友潘羽，有一次，放学路上因为我不小心碰了她一下，可她却生气地挖了我的脸，顿时鲜血从脸上流了下来，我委屈地哭了，从此，我们就不在一起开心地玩耍了，现在我想，当时她的心里一定也很难过，因为我们曾经是一对非常要好的朋友。我们不应该像小丫她们为了一件小事而吵那么大一架。朋友就是朋友，如果心里装的是友爱和温暖，就应该马上送给你，送给她，送给大家。潘羽，让我们再次成为好朋友吧!
今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。
让爱心长上翅膀（优质19篇）篇十九
我们不应该像小丫她们为了一件小事而吵那么大一架。朋友就是朋友，如果心里装的是友爱和温暖，就应该马上送给你，送给她，送给大家。潘羽，让我们再次成为好朋友吧!
今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。