优秀作文应该在表达个人观点的同时，也要尊重他人的观点。以下是小编为大家推荐的几篇优秀作文，希望能够帮助大家提高写作水平。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇一
一、教学目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”
2、教师完整讲述故事“垃圾的'悄悄话”，丰富词汇。
提问：
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：
（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
（2）为什么会有这么多垃圾？
（3）垃圾对人们有什么害处呢？
（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：
垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”
酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”
胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心！”
……。
活动反思：
在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇二
1.知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。
2.理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。
理解书中标志和图示的意义。
理解图示所表达的意思。
1.经验准备:请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。
2.材料准备：制作图表需要的材料，大书。
一、导入活动
1.请几位表达能力强的幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。
2.教师引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。
二、阅读大书
1.封面
请幼儿认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。
2.阅读第一页和第二页。
教师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮幼儿理解图画的信息。
3.阅读第三页。
图文共同呈现，教师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么?
4.阅读第五页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么?(启发幼儿用第三页的句式，进行仿编)
5.阅读第七页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么?(启发幼儿用第三页的句式，进行仿编)
6.阅读第九页。
遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是易拉罐，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么?(启发幼儿用第三页的句式，进行仿编)
7.阅读第四页。
8.阅读第六页、第八页、第十页。
请幼儿看图说出废旧材料可以回收制成什么。
9.阅读第十一页。
10.阅读第十二页。
(遮盖文字)，这是什么标志，你在什么地方看到过?请幼儿回家寻找这个标志，下次活动时讨论。
三、总结分享
和幼儿一起回顾最初的调查讨论表，看看当时孩子们的发言中，有哪些正确的和错误的地方，加深幼儿对读本的理解。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇三
一天，一只绿色的垃圾桶对它的伙伴白颜色的垃圾桶说：“现在生活好了，人家都不知道节约了，浪费的东西可真多，就拿我们来说吧，以前吃的是一些菜叶、馊饭……现在我每天吃的尽是好东西，什么法式面包呀，大红苹果呀，”白色的垃圾桶抢着说：“你再看看我的肚皮里，就连超市里很难买到的进口香肠我这也有。”
这时走过两个小男孩，他俩把手里的鸡蛋面包全部扔进了垃圾桶里，其中一个小男孩把嘴凑到另一个小男孩的耳朵上，悄悄地说：“我跟妈妈说，上学快迟到了，我就拿起面包出了家门，一出门我就把手里的面包扔进垃圾桶里,”两个小男孩得意地交谈着。他们的话让垃圾桶兄弟听了很生气：“现在城里的小孩可真浪费，有一次我去垃圾站，看见里面遍地都是好吃的食品，”白色的垃圾桶也说：“是啊，有一次我去贫穷山区参观，见到那里的人们连吃饭也成问题，人们过着勤俭节约的生活。”
从此以后，绿颜色的垃圾桶和白颜色的垃圾桶虽然没有再吃到那么可口的食物，但精神上却很愉快。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇四
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;
焚烧法：容易产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2.启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3.提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇五
一天，主人把院子打扫干净后，顺手将扫把放在垃圾桶旁边，二者相安无事。没过多大一会，好大喜功的扫把往垃圾桶身边挪了挪，对垃圾桶自豪地说：“看看我，一会儿就把院子打扫得干干净净，再看看你，坐在那什么也不干，多舒服呀。”垃圾桶听了听了气的.把肚子鼓了又鼓，老半天憋出一句话。“要不是我把垃圾装起来运出去，这院子里早就堆成小山了。”扫把继续狡辩说：“垃圾堆成小山也是我扫把扫出来的呀!”“哼!院子里垃圾都成小山了，那主人还要你有什么用呢?”扫把没有讨到什么便宜，便摇晃起身子，表示不服气。这时，一旁的拖把走过来劝解。“你们二位各有各的用途，各有各的优势，谁也不比谁差，咱们几个都是主人打扫卫生的好帮手，只有互相协作，才能更好完成主人交给我们的任务。”扫把和垃圾桶听了纷纷点头称是。从此以后，他们成了形影不离的好朋友。我们也要向他们学习。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇六
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角。
3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)。
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：
垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的'东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气呜，难受极了。其实，我还很有用的。”
酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”
胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心!”
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇七
夜，慢慢地静了下来，银色的月亮路出了脸蛋，整个城市进入了睡梦中。公路上再也没有黑黑的，难闻的汽车尾气放出来了。可垃圾桶里却展开了热烈的对话。
废旧电池先开口了：“朋友们，我不应该和你们在一起，如果和你们在一起深埋地下，我会污染到地下水，会使大片土地永远失去价值，寸草不生。我也不想这样，都要怪那些无知的人类随便把我扔到这里呀，要知道废旧电池处理站才是我真正的家”。
废旧电池的话吵醒了一旁正在睡觉的可乐瓶，可乐瓶睁开了朦胧的.睡眼，小声地说：“我是应该躺在旁边那个可回收的桶里，那才是我的家呀！我本可以和朋友们一起再次为人类服务，可人类却随意把我扔到这里。”
一旁一本被丢弃的漫画书接过话茬：“我也应该回到旁边那个桶里去，我也能再次为人类服务，可我的小主人不但不珍惜我，而且还在我的身上乱写乱画，最后随意地把我扔到了这里。”
一个塑料袋无可奈何地说：“我本应该被送到塑料垃圾处理焚烧炉中处理的，可人类却把我们深埋于地下。要知道，由于我长期不能腐烂，把我埋在哪里，哪里土地上的农作物就会减产，其实我真的不想做坏事呀！”
一片菜叶说：“我本应该被埋于地下，化作肥料为人类服务的，可人类却把我随意丢在这里和你们这些可怕的东西混在一起，真恐怖啊！”
…………。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇八
早晨，天空刚露出一丝鱼肚白。
有一次我去垃圾处理厂，哪里还有好多我没吃过的好东西呢！”绿垃圾桶回应道，“对了，每天都有一个小胖子来我这扔东西。有一次还扔了一个红富士苹果，一口未动，可甜了！”“唉，这不，又来了。”白垃圾桶向巷外一瞅，叹了口气，说。只见，小胖子拉着一个瘦男孩的手，向垃圾桶走来，边走边说：“我妈妈每天早上都叫我吃面包和牛奶，我都吃腻了！”“我也是呀！”瘦男孩说。“告诉你一个好方法,我试过很多次，从没失手过！”小胖子神秘地说，“你每天早上多睡会，一起来就说时间不够，喝完牛奶抓起面包就跑，出门后便把面包扔进垃圾箱，这样就行啦！”“这种方法还说得出口！”白垃圾桶小声地说。绿垃圾桶吼道：“你们不应该浪费粮食，要知道‘粒粒皆辛苦’呀！你们真是不知羞耻！”两个小男孩都低下了头，脸红得像大苹果，齐声说：“我们不会再浪费粮食了！”
后来，两个垃圾桶的肚子渐渐瘪了下来，他们却越来越开心了。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇九
在大街边有一个垃圾箱，它身穿绿色的衣服，我们都叫它“小绿”。在它的旁边还有个小伙伴，它的名字叫“小黄”。
夜已经深了，大街上已经安静了下来，天空上弯弯的月亮也露出了脸，人们也渐渐进入了梦乡。“唉！唉……”是谁在叹气呢？旁边的“小黄”被惊醒了，抬头一看，原来是小绿在叹气，它好奇地问：“小绿，你怎么不睡呀？为什么叹气呀？”小绿低下头轻声说：“为什么现在的环境这么差呀？难道我们没帮上忙？难道我们没有发挥到作用？”小黄拍了拍小绿的肩膀，轻轻地说：“不是我们没帮上忙，而且人类把手上的垃圾随手就丢，丢得到处都是，之所以环境这么差，是因为人们所造成的，这不是我们的错。”小绿听了小黄说的话，脸上挤出了微笑。“小绿，你早点睡吧，明天我们还要早起呢！”小黄不紧不慢说道。接着它们都进入了梦乡。
“喔喔喔！”新的一天开始了。小绿被公鸡的打鸣声叫醒了，小绿伸了伸懒腰，把小黄叫醒了，笑眯眯地说：“小黄，新的一天开始了。”小绿又摸了摸脑袋，不紧不慢地说：“小黄，要不今天我们把环境变好吧！”“那要怎么做呢？”小黄挠了挠脑袋，问道。“有了！”小绿笑了笑，快速地说：“先找一块木板和一支笔，再写上几句话。”小黄拍了拍手，眼睛眯成了一条线，说道：“这个办法好，这样人们看了，会行动起来的。那写什么好呢？”“那就写‘保护环境，人人有责’吧。”小绿大声说道。不一会儿，它们就写好了，就把木板放在一个显眼的地方，之后人们看了都行动起来了，环境也日益渐渐地好了起来。
环境保护好了，我们的家园就会变得更加美好，因此保护环境，从我做起。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十
一条弯曲不平的公路上，一辆辆汽车奔驰而过，在一个不显眼的角落里，放着四个垃圾桶，长满了青苔，被一些不注意的汽车刮得伤痕累累。一辆汽车在阳光下闪闪发光，在路上行驶着，里面有一个小女孩拿着矿泉水瓶，“咕嘟咕嘟”地喝水。喝完水，她看了看这个空空如也的瓶子，恰好看见了一个垃圾桶，她随手一扔。“‘篮球’投篮!”她兴奋地叫道。只见矿泉水瓶从天而降，到了宽阔的大公路上。女孩失望地叹了口气：“哎，‘篮球’投不准了。”于是与垃圾桶擦肩而过，又行驶在大公路上。
矿泉水瓶翻了一个圈，平躺在那宽阔的公路上，撞上了岩石，停住了脚步，静静地躺在路边。
矿泉水瓶翻了一个身，望着那湛蓝的天，身边一个包装纸借着大风紧挨在矿泉水瓶身边，瓶子愁眉不展，闷闷不乐，包装纸蹭蹭它，拍一拍他的肩，开口道：“嘿兄弟，你为什么不高兴，别不高兴，这样的生活不是很好吗?”
“哎，我们垃圾不应该躺在地上，应该到一个温暖的家啊!现在在外漂泊无家可归的，让我心里苦啊。”
“是啊，我们随风吹，随水飘，被人踩，我们无处不在，大街小巷都有我们的身影，可是我们家在哪儿呢?”包装纸疑惑不解的问。
“垃圾桶啊!对面的红，黄，蓝，绿，四个大箱子，其实这是我们的归宿啊，可是我们没有人帮我们拾起来放到我们的家里的人啊!”瓶子有些激动，也有些愤愤不平的模样。
他们沉思了一会儿，包装纸抢先发言：“这里的人们也真的有些过愤，给垃圾找一个家也是一件大事。”说着，一辆自行车从包装纸上压过，看见了躺在地上的瓶子，他把瓶子放进了厨余垃圾的垃圾桶中。
矿泉水瓶“碰"的一声落在了垃圾桶中，一节南孚电池蹦蹦跳跳的他的眼前，矿泉水你瓶拍了拍他身上的灰，看见了南孚电池，连声问：“你是谁?”
电池不慌不忙地说;“我是一节电池，因为小主人看见我没电了，是在做大巴车的时候把我扔到了这个陌生的地方……”
小作者：金彦辰。
公众号：优页作文选。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十一
从前，有个女孩叫丁丽，她是爸爸妈妈心中的乖乖女，爸爸很爱她，妈妈很宠她，她在老师的心中是个好学生，姐姐都喜欢和她一起玩，她非常的可爱。
有一天晚上，静悄悄的，丁丽全家都睡了。可是，丁丽家的垃圾桶里却非常热闹，“开会啦！开会啦！”饼干爷爷嚷着。垃圾桶里的物品顿时都精神焕发，酸奶哥哥急忙问：“爷爷，今天，我们开什么会呀？”饼干爷爷大声嚷着：“今天，我们讨论地主题是珍爱粮食。”我们一定要改掉丁丽的坏毛病！“饼干爷爷，我们快点商量吧！别再浪费时间了！”爷爷点了点头。“丁丽在爸爸妈妈的心中是个好孩子，可是谁会想到她竟然浪费粮食！还算什么好孩子！”“就是，就是！”香蕉应道。饼干爷爷生气了，“我的味道虽然没那么好吃，谁让我是原味的嘛，可是，原味的吃好呀！丁丽没吃两口就把我丢进垃圾桶！”“真是气死我了！”酸奶哥哥也生气地嚷道，“丁丽刚刚把我打开，喝了一口，小朋友叫她去玩，她没有把我带走，却把我放在茶几上对我好像是冰块脸是的，真是气死了，你们也知道，我们奶类被打开两个小时不喝就坏了，不能喝了，这是浪费的家伙啊。”香蕉也怒斥道：“就是，她以为她是谁啊！竟然这么为所欲为，真是胆大包天！”就在它们讨论地最火热的时候，丁丽的爸爸被它们的说话声吵醒了，他走到厨房里低头看了看垃圾桶，他听到了酸奶，饼干，香蕉的对话，惊呆了。他没想到自己的宝贝女儿竟然会这样！
爸爸跟妈妈商量了一下，准备去跟丁丽好好谈谈。丁丽虽然有这个坏毛病，但是她也是的乖孩子，知错就改。香蕉、饼干、酸奶开心地一笑，它们终于改掉了丁丽的“坏毛病”——浪费粮食。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十二
两个小男孩得意地交谈着，有一次我去垃圾站，有一次我去贫穷山区参观，但精神上却很愉快，有个小朋友也拿着食品来扔，人家都不知道节约了。
以后我一定改掉这个坏毛病，白色的垃圾桶抢着说：你再看看我的肚皮里，正在这时，他惊讶地张大了嘴巴，这样才能养成勤俭节约的好习惯，他们的话让垃圾桶兄弟听了很生气：现在城里的小孩可真浪费，大红苹果呀，可东西回到了他手上，这时走过两个小男孩，白色的垃圾桶也说：是啊，，我就拿起面包出了家门，一天，要从小懂得节约，一只绿色的.垃圾桶对它的伙伴白颜色的垃圾桶说：现在生活好了，他诚恳地对垃圾桶说：谢谢您提醒我，人们过着勤俭节约的生活，其中一个小男孩把嘴凑到另一个小男孩的耳朵上。
上学快迟到了，。
就连超市里很难买到的进口香肠我这也有，以前吃的是一些菜叶、馊饭现在我每天吃的尽是好东西，绿颜色的垃圾桶和白颜色的垃圾桶虽然没有再吃到那么可口的食物，那个小朋友听了很惭愧，看见里面遍地都是好吃的食品，浪费的东西可真多。
什么法式面包呀，一出门我就把手里的面包扔进垃圾桶里，垃圾桶语重心长地说：小朋友，他俩把手里的鸡蛋面包全部扔进了垃圾桶里，悄悄地说：我跟妈妈说，见到那里的人们连吃饭也成问题，就拿我们来说吧，从此以后。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十三
人类：这么多废物都要被运到废物加工厂去咯。
人类：当然！现在都二十一世纪了，为了我们生态环境能更加美好，为了能节约有限的资源，政府还投入巨额建了许多这样的废物加工厂，特别关注废物的再次利用呢。
垃圾：哦？是吗？怎么我还不知道？
人类：你还没听说？哎，那你可真是“老古董“了。现在的废物，可以用来制作一些小装饰小工具什么的，比如吸管，用绳子一穿，就成了一个多用的收纳架，废纸可以用来制作风筝，小灯笼，小扇子等玩具，牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头、墨水瓶等等都能得到再利用。
垃圾：啧啧啧，那我们还有什么大用处吗？
任何事物，包括垃圾都有存在的意义，我们要用我们灵活的大脑和灵巧的双手给他们创造利用价值，为我们人类，生活环境做贡献。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十四
“扑通”一声，一个黑色塑料袋被人扔进了垃圾桶，而我就在那个黑色塑料袋中——我是人类生活产生的垃圾，自此，我在垃圾桶中度过了一些时日，每天都有许多新垃圾丢入垃圾桶——有电池、废纸、水瓶、食品包装袋……。
直到今天，我与一位人类发生了对话——这个下午，一位小孩蹦蹦跳跳的跑向垃圾桶，揭开桶盖，他看了几眼垃圾桶内部，说道：“哎呀，垃圾桶里怎么什么垃圾都有啊，电池、废纸、水瓶，怎么这些垃圾都不分类啊。”我一听，对啊，我们垃圾是可以分类的啊，我豁出去了，对他说“你说我们垃圾可以分类是不是啊？”，他先是吓了一跳，经过我的自我介绍，他开始与我交流，“没错，你们垃圾是分可回收与不可回收的。可回收垃圾中，分纸类、塑料、金属、玻璃、织物，常见的有报纸、各种包装纸、办公用纸、纸盒、塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、易拉罐、铁皮罐头盒等；不可回收垃圾是除可会收垃圾以外的垃圾，这类垃圾一般是工业产品，含有多多少少的重金属，乱投放会对环境造成不同程度的污染。如废旧电池，这个东西虽然属于可回收垃圾，但要是乱扔，就算是一粒纽扣电池，也会污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分，不过只要回收保护的好，就不会有太大的问题。”我听了他的讲解，开始慢慢了解自己——他告诉我，我是一张办公用纸，是可回收垃圾，“那我怎么回收呢？”，“你要放入标有可回收的垃圾桶内，由垃圾车运到纸张的“重生”地点后，搅烂成纸浆，重新制成白纸，经人们反复使用。”又一个疑问从我心底生出“那不可回收垃圾怎么处理呢？”，“对没有回收利用价值的无机垃圾，人们进行填埋处置，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置，但堆填区中的垃圾处理不当会污染地下水和发出臭味，而且很多城市可供堆填的面积已越来越少。焚化则无可避免会产生有毒气体，危害生物体。”，“既然这样，那有什么高科技环保的垃圾处理手段吗？”，“据我了解，目前最好的一种技术叫垃圾气化，在封闭的燃烧室中将垃圾高温加热。这种过程发生在几乎无氧的情况下，垃圾中的有机成分不会燃烧，而是转变为一氧化碳和氢气的合成气该气体经过滤，化学成分可以被“清洗”掉，从而去除有毒分子和气体，然后经燃烧产生能量，或转化为诸如沼气、乙醇或合成柴油等的燃料。（但这种技术有时还是会出问题，且使用不当也可能会造成环境污染与资源浪费）”。“哎，看来垃圾真如小强一般难以‘消灭’啊”，我不禁感叹道，“别灰心，只有我们人类节约使用资源，注意环境保护，用废纸塑料做一些小相册等玩意儿，变废为宝，做到垃圾分类回收，不断改良处理垃圾的方法，有朝一日，我们人类一定能让垃圾不再成为人类生活中的大难题。”
小男孩走了，我回到垃圾桶继续思考……几天后，我被扔进了一个新的垃圾桶——可回收垃圾桶，我笑了，我好想看到了那美好的未来。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十五
上周小明家大扫除，小明听妈妈的话，提着一袋垃圾走向院子里的垃圾场，他是个怀旧的孩子，走到离垃圾场只有几步时，看着手中的一大袋垃圾，里面有他平时生活中的日常用品：草稿纸、过期药瓶、剩饭菜、报废电池、塑料瓶……突然他听到垃圾在对他说话。
“我的旧主人，我还真是舍不得你，但我已成为了垃圾，不得不离开你。在临走前，我想对你说，你还真是笨呢。”
小明感觉很奇怪，现在一袋毫无用处的垃圾，怎么会指责自己呢，它又凭什么指责自己呢？
“你一定很疑惑吧？”垃圾又发话，小明顿时来了兴趣，找到一块空地和它对话起来。
“那你说说我为什么笨呢？”小明有点不爽的问道。垃圾很爽快的给出了答案：“你知道吗，现在我这大大的‘肚子’里，有多少种垃圾吗？”小明对这种说法很新奇，垃圾怎么会分种呢？垃圾又发话：“看来你对垃圾分类的知识掌握的很少，垃圾主要分四类：生活垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。我的‘肚子’里的草稿纸、饮料瓶属于生活垃圾，它们往往可以回收；剩余饭菜属于厨余垃圾，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料；废旧电池、过期药瓶是属于有害垃圾，举个例子，废旧电池中含有镉、铅、汞等重金属，若处理不当，渗漏液就会深入土地，影响植物生长，污染江河湖海，间接威胁了人类的生命；‘肚子’里的玻璃碎渣等一些难以回收的废物是其他垃圾，他们可以通过卫生填埋，不然同样会地下水，地表水，污染空气等。所以，掌握垃圾分类的知识是很重要的，而你却把它们一股脑的放在一起，弄得环卫人员难以回收，这对环境是多大的危害。”
小明恍然大悟，原来这些知识也是他科学课本中的内容，他突然感觉脸在发烫，竟然这样的常识都不知道，他想起以前都是一大包垃圾一起扔掉，面对如今生活的家园，有一点罪恶感，恨不得找个地缝钻进去。
“其实你也不用太自责，知错就改就可以了。垃圾分类的知识多少必须掌握，这样做了你会发现其实垃圾也有很多优点，除了刚说的回收和堆肥，还有节省占地的好处。我们国家地大物博，但人口基数大给中国人生活带来很多不便，拿其中的住房来说，都知道中国住房紧张，但垃圾占地就占去很大能够使人生活的面积。北京市日产垃圾就有12000吨，目前面积在36平方米以上的垃圾堆在北京五环路以内有700多处，占地500多万平方米，要知道500多万平方米就可以解除很多人的住房问题，更何况像北京这样的城市在中国不止一个。垃圾分类就是把在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。简单的一个举动就能使我们的家园变得美丽，早点行动吧，为了我们自己，为了我们的子孙，分类垃圾，共创绿色家园吧。”垃圾这次教育了人类，它希望人人都能像他说的那样做。
小明若有所思，他想垃圾保证，我会学习并宣传垃圾分类知识的，让我们生活的家园更美好。
垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十六
有一天，我一个人走在放学的路上，想着杨老师布置的一道练习题。
“唉，此刻的人类真是太没有公共道德了，随便向我的身上扔东西，真是厌恶极了!”
咦，是谁在说话呢？我不由地东张西望，寻找说话的“人”。
“你别找了，我在那里。”小河对我说。
“到底谁没有公德？你说清楚啊！我可不是没有公德人哦，我可不想别人把我当成没有公德人。”
大树说：“其实我们也不是针对你啦！只是有些人欺“树”太甚。不管我们的感受，用小刀在我们的身上乱刻乱画，真是厌恶极了！”
这时从小河里游来了一条小鱼，他也：“对，说的实在是太对了。我是一条活泼可爱的小鱼，喜欢在河里游来游去。以前，我无论游到哪里，都是清澈见底的；无论游到哪里，到处都散发着迷人的芳香；人们也个性爱护河里的水，赞美这条河的话语随处可听。唉，此刻我一点也不想在这河里游，我只要一游就会呕吐，那以前清澈见底的河水不见了，变成了乌黑的臭水；也没有了赞美的语言，只能听见大家说：嗯，好臭啊！然后捂着鼻子走了。这些人实在太厌恶了！”这时小鱼忍不住留下了眼泪。
大树对我说：“此刻我的好多兄弟，都在遭受着磨难，许多兄弟都被你们人类砍了。我也是难逃厄运，听过路人说：过不了多久，我们这一条街的兄弟都会被砍掉。”这时，它留下了悲哀的眼泪。
我听了，觉得很有道理，便说：“好我必须尽绵薄之力。”
从那天起，我便开始了保护环境的旅程……。
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垃圾站和垃圾的对话（模板17篇）篇十七
清晨，天蒙蒙亮，垃圾桶们正在街道的角落睡大觉、做美梦呢。突然，一个东西从天而降，把红色垃圾桶大亮砸得头破血流。"哎哟！谁砸我的头？"大亮气愤地吼道。这时候，从旁边又传来了一阵悲惨的声音："我的天啊！这是什么东西？"大亮转过头一看，原来是绿色垃圾桶水水。只见水水旁边放着一大堆垃圾：吃剩的米饭、鱼骨头，刚折一两次的纸、废电池，还有没吃完的苹果、香蕉、西瓜、腐烂的菜叶——总之水水旁边的垃圾可多了，简直把它全身都埋没了。
于是，垃圾桶"总统"可可提议召开一次有关整治环境的'讨论会。垃圾桶们纷纷赞成。会议开始了，水水拖着满身都是垃圾的身子有气无力地说："现在人类真不爱护环境，乱扔垃圾，弄得我们头晕脑胀的。""就是嘛，人类看见地上有垃圾，就踢到我们身边，难道他们不会捡起来扔进我们的肚子里吗？"大亮打声喝道。
"是啊！有些人类会爱护环境，有些人类却在污染环境，让我们来阻止人类乱扔垃圾吧！"可回收垃圾桶不不说着，从肚子里取出来一块木板和树枝，用树枝沾了地上的墨水，然后在木板上写道"人们。请建设绿色的家园吧！"接着，离草地最近的垃圾桶接过木板把它立在了草坪中央。
从此以后，公园里的垃圾桶们再也不用当心随时被人吵醒美梦了——。