撰写心得体会可以帮助我们巩固所学知识，加深对学习内容的理解和应用。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇一
一、创造性是灵魂。奥尔夫教学法的每一个课例都有即兴创作或创编活动，小至一些动作，大至创编音乐剧，在所有的创编活动中，要求不能雷同或需大家共同合作完成，所有的人都会全身心的投入，而后又为自己创作的成功感到欣慰与自豪。心理学研究表明，人的创造性思维是从小发展起来的，音乐最能给人以想象、联想的广阔空间，奥尔夫教学法正是抓住了这大好时机使一个人从小养成创新的思维习惯，并使创造性能力逐渐得到发展，这对人的一生将起到多么大的作用啊！
二、实践活动贯穿教学始终。奥尔夫教学法认为每节课不用太多的讲述，教师主要引导学生去做什么，接下来就是实践排练与即兴创作，大家似乎感到每一节课都是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。在这里我们是学习的主人，多年来，音乐教育一直在研究如何激发学生的学习兴趣，在这里有了明确、肯定的答案，那就是参与实践活动，把教师怎样讲变成让学生去怎样做吧！
三、综合性与音乐文化是奥尔夫教学的又一教学特色。课例的内容和形式是十分丰富的，集演唱、演奏、舞蹈、朗诵、表演于一体，所有的内容又仅仅与音乐文化相联系，处处体现着人文精神，拓宽了我们的思路，全面提高我们的音乐修养。
四、从感知到认知，提高科学理论认识水平。奥尔夫教学法贯穿在所有的课例中，在每一节课例后要引导大家去做总结，要求每一个人都要发表个人的看法。这时大家将把自己的切身体验提高到的科学理论上认识，并很自信的、大胆的发表自己的见解，不但提高了个人归纳总结的能力，还锻炼了语言表达能力。
奥尔夫教学法全面具体的体现着音乐素质教育的精神，本学期，我们边学习边实践，直接把一些课例或改编一些课例甚至重新编写课例运用到课堂教学中。例如，我们学习了打击乐器的使用，在教学中通过操作打击乐器，学生更专心投入音乐中，表现出强烈的创作欲望和表现欲望；小学生还很喜欢表演，他们愿意把听音乐的感受用肢体表现或编成小音乐剧表演。实践证明：奥尔夫教学法一旦被教师正确使用到教学中就会产生极大的作用，去激励学生主动学习，求知和探索。小学需要奥尔夫教学思想和方法。
奥尔夫先生非常重视挖掘和培养每一个孩子的创造力。奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。”他认为每一个孩子都有创造力。老师从来不讥笑孩子们的创作，而是保护他们的勇气，鼓励他们再创作。在音乐课堂教学中我们都会抓紧时机给孩子们做创造练习。如：为歌曲创编律动表演、根据歌曲创编情境剧、创编歌词、创编旋律等，哪怕是短短的五分钟时间，十分钟对他们将来一生都重要，对他们将来一生都会有很大的影响。且奥尔夫教学法明确指出：“教学的结果是不重要的，重要的是教学过程。当老师给学生某个任务的时候，他怎么做并不重要，尽可能让他们按照各自的条件，方式，意愿做。这样才能学得主动，发挥想象力和独创性。重要的只是‘做’的本身。怎么做，做得好不好那到无关紧要，他如果不去做，那就是教学的失败”。因此通过学习奥尔夫的教学方法，并结合实际，在课堂教学中，我认为要注重培养学生自己参于音乐，创造音乐的能力，提高了学生学习音乐的兴趣。
一、游戏教学：在课堂教学中，根据学生爱动，坐不住的特点，选择的内容以游戏为主。如：低年级的《小青蛙找家》、《蜗牛和黄鹂鸟》、《音乐小屋》等。通过游戏教学，学生很快就可以记住歌词，老师加上旋律，这样一首歌就在学生做游戏的过程中学会了，一节课的教学任务也顺利完成了。同学们在游戏的快乐中学习了音乐，加强了对音乐的兴趣。
二、节奏教学：是什么把音乐，舞蹈，语言等联系到一起来呢？那就是节奏。在我们的音乐教学中最重要的部分，学习音乐最基础的部分就是节奏。节奏是一种富有艺术魅力的活生生的音乐语言。在第一堂音乐课的节奏教学中，根据学生互相还不熟悉，老师也记不住名字的特点，老师首先让他们进行自我介绍。如： [ 我叫李丽华 ] 按节奏： [ 走走跑跑走 ] ，让学生像老师这样介绍自己的名字，并分成两部分，叫两个字的站在左边，叫三个字的站在右边，按节奏 [ 走走走走 ] 和 [ 走走跑跑走 ] 。然后在每个学生按节奏介绍完自己的名字后，在记住对面一个同学的名字。如： [ 我叫张成 ] 、 [ 你叫沈晓宁 ] 。这时老师把四分音符和八分音符写在黑板上，在让同学们按‘走’和‘跑’读出来。为了让学生对这两个节奏型加深印象，让他们用手、脚做动作练习。来让学生体会节奏有强弱。在游戏中，学会了四分音符和八分音符的节奏。这节课会给学生留下了深刻的印象。
三、声势训练：根据不同的特点，可以选择一些活动范围小，动一点脑筋的活动，目的是提高他们对音乐课的兴趣。在声势训练中，学生非常感兴趣。特别是在一节课之前或中间，选一些声势训练让学生做，课堂气氛就会活跃，学生的情绪一下子就会高起来。并从中学到很多知识和道理。如：让学生左手匀速的拍，右手比左手快一倍或左手画圈，右手上下直线拍，便会感觉两手程度不等的互有牵制和干扰。这说明各自独立活动，互相协调的双手活动平衡能力的获得也要经过一定的锻炼，也使学生懂得双手活动平衡的练习，在音乐中具有重大的实际价值。无论是演奏，合唱，还是合奏，重唱等活动，常会遇到声部间多种不同比值的节奏关系。个人双手操作方式与他人合作都需要具备这种既能各自独立，又能互相协调的能力。通过这个教学内容使学生不仅学会音乐也懂得了集体的重要性。这也正是奥尔夫教学法的宗旨。“在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的”。
通过学习，我对奥尔夫教学法产生了极大的兴趣，有认识到了其突出的特点。我相信在课堂教学的应用过程中，会使课堂教学生动活泼。更重要的是使同学们对音乐产生了兴趣。在实施素质教育的今天，中学音乐教学采用奥尔夫教学法是十分适用的。坚持此种音乐教学方法，学生们的音乐素质将会得到更好的发挥。通过这种教学可以挖掘和培养人的多种生存必备要素，像创造力、自信心，竞争力等。一方面提高了学生的艺术素养，也丰富了人生，一方面又锻炼了人的意志，也培养了自信。为了造福我们的子孙，开拓新的教育领域，学习并应用奥尔夫教学法势在必行。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇二
十二月十二、十三日(周四、周五)，我到德州跃华参加了学习语言文字运用暨小学语文单元整体教学实施论坛。在这一天半的时间里，我们学习的内容有:德州跃华小学、莱芜市凤城中心小学以及浙江富阳永兴小学教师团队带来的单元整体教学展示课，吴中豪教授的报告《课改，路在何方？——语文课程改革的讨论》，崔峦老师的报告《深化语文课程、教学改革的几点建议》,学生实践活动展示,微论坛等。
莱芜市凤城中心小学的教师团队为我们展示了四年级上册第七单元“成长故事”主题的单元整体教学。以单元为整体，教师引领学生自主预习，把握单元学习目标，领悟文本内容，进行语言文字运用，课内阅读向课外阅读延伸。在这一单元，教师主要引领学生理解并尝试运用借景抒情和叙事抒情，其间还向大家推荐了课外读物《成长不烦恼》。
跃华小学部的教师团队为我们呈现的是六年级上册第八单元“艺术的魅力”主题单元整体教学。他们先后为我们呈现了预习〃理解、领悟〃表达以及语文实践活动等三种课型。老师们，首先检查和交流学生预习情况，然后组织学生自主交流和感悟艺术的魅力，接着进行语言文字的应用练习，也就是本单元的主要写作手法——联想想象。
浙江富阳永兴小学的教师团队为我们展示的同样是四年级上册第七单元“成长的故事”主题单元整体教学。老师们分别为我们展示了导学、聚点探究和回顾拓展的课型。其间，为学生推荐了课外读物《大名人小故事》、《名人成才故事》、《100个裙子》《烟囱着火了》。
这些教师展示的单元主题教学模式无疑为我们推进单元整体教学提供了一定指导和借鉴的价值。首先，我们应该转变教学观念，认识到单元整体教学对实现语文课堂高效的重要意义；其次，我们应学会尊重学生的见解并引导学生进行自主交流；再次，我们应重视语言文字的运用，培养学生的表达能力；最后，我们应当鼓励并指导学生进行课外阅读。
内容到本体性课程内容的转变；3，从教过到学会的转变。吴教授讲述这个问题时列举了于永正教学《高尔基和他的儿子》一文的例子，对于一篇某校学生曾经学过的文章，于老师再次执教时，围绕三方面内容进行教学：第一，指导学生有感情地朗读；第二，教学生学会如何做批注；第三，教学生代儿子给父亲写回信。就这样，于老师用自己的独特教学方式带给了孩子们耳目一新的感觉，他的这个事例启示我们一定要增强语文课程意识。
吴教授还提出了探索语文课改的三个路径：第一个路径，从理解到运用。这里，他列举了自己教一个五年级后进生写作文《梧桐树》的事例，起初孩子用非常简短的语言写了不足百字的小文，可以想象此文犹如白开水或流水账一样毫无文采可言，但是吴教授教孩子将学过文中的可以用来描述树木的词汇找出来，尽量尝试用到文中，一番努力过后，孩子的《梧桐树》修改稿出炉，这次学生的文章明显变得生动形象。在此，吴教授提醒我们，要注意情境的创设，要注意对学生进行有效的点拨和评价。第二个路径，从教课文到学方法。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，对此我的理解是：在教学过程中，我们应教会学生自主学习、自主感悟的方法，结合文本联系自己生活实际的方法，将自己心中所想组织好语言进行表达的方法。第三个路径，从课内阅读到课外阅读。对此，我联想到了自己的教学实际，在进行每单元的教学时，我会将配套练习册、导学训练、方法报等资料上的文章围绕单元主题进行联系或总结回顾。我也会引导学生利用体会课内文章的方法去品悟课外的同类文章。我也曾在阅读课上给学生声情并茂地讲述《水浒传》并指导学生进行阅读笔记的摘录，如教学生把人物绰号、四字成语、俗语或相关歇后语分类分行摘录。
崔峦老师做的报告《深化语文课程、教学改革的几点建议》首先为我们细致解读了各个年段的课标要求，提醒我们要明确各年段的目标，不要“越位”或者“缺位”。还提醒我们要有行之有效的指导策略：
问题看似比较联系学生的生活实际，但是我提问的有些突兀，而且并没有很好地考虑学生的年龄所限，也许不能完全理解问题，因此交流时学生的表现不算很踊跃，而且交流的事例不是很贴题。而教《地震中的父与子》时，在感受儿子的勇敢和先人后己品质时，我引领学生想象黑暗的废墟里，漫长的等待里，阿曼达会说些什么，做些什么？这个问题的情境创设比较到位，学生也比较容易理解，因此学生的发言很积极踊跃，也很生动实际。由此可见，提出好的问题不仅可以引发学生积极思考，更有利于学生很好地理解文本和语言的表达。
二、引导学生作批注。现在，在我的语文教学中，几乎每堂课我都留时间给学生默读作批注为交流做准备。但是，对于学生的指导还比较欠缺，有些学生在默读时做批注关注的点比较单一，只关注人物情感，不关注语言特点或者作者的写法，作批注时写感受时比较肤浅不能联系自己的生活实际。还有个别学生并不投入其中，只是走马观花式。对此，我应该加强指导，正如崔峦教授所言，要努力做到让“学生人人有事做，人人有收获”。
三、交流时，教师要进行点拨和诱导。教学时，要给予学生自主感悟和交流的空间和平台，更应该给予一定点拨和诱导，确保教学目标的集中。
除此之外，崔峦老师还对作文批改提出一些建议。他不主张全批全改，他建议三分之一精批，三分之一略批，三分之一面批。对此我的理解是，对于那些比较优秀的文章，我想我们略批指出优点给予鼓励即可；对于出现一些问题和不足的中等文章我们需要精批给予学生一定指导，让学生可以按照批语指导自主修改；而对于一些较差或者是后进生的文章，我想面批近乎于手把手的指导了，应该是较有效的方式。
对于一个小学生老说，崔峦教授认为他们应做到六个一，那就是掌握一定词汇量，能写一手好字，能读会写一篇好文，一副好口才，一身好习惯，一颗博爱的心。我想，作为教师，这应是我们不断追求，努力实现的目标。也许路途并不平坦，也许有坎坷荆棘相伴，但是只要心怀理想，坚定方向，梦想的王国总会到达。
是不断在自己的教学中用探索的实际行动去实现自己的教育理想。屋外，那料峭的寒风，让我感受到冬日的严寒；然而，恍惚间，我也听到了春天的脚步正在慢慢靠近。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇三
随着新课程改革的纵深推进，我们都在思考着一个问题“新理念指导下的数学课堂应该是怎样的？”我们颇感困惑。新课程标准强调以学生为主体，通过我的组织、引导与合作，充分调动学生学习的主动性好积极性，以保证学生有效的数学活动。我要从课堂的主导者变为课堂的引导者、组织者；学生要从接受式学习转变为发现式学习，倡导讨论、合作、探究的学习方式，这意味着传统的课堂教学模式已凾需变革。我校在丰富的课改实践中结合相关的教学理论，逐渐探索出了数学课堂的四步教学模式。
一、创设情境，激发兴趣———激、导、巧。
如果在一节课的开头就能吸引学生的注意力，那么整节课整节课就会收到事半功倍的效果。我认为我在这一环节中应该注意三个方面的艺术：激、导、巧。
1.激。
激——也就是激疑、激趣。兴趣是学生学习自觉性好积极性的核心因素，是学生求知欲的源泉，是学生探究知识的起点。在学生即将开始学习新知时，我要根据学习内容创设新奇、生动、愉快的学习情境，激发学生心理上的疑困，以造成学生跃跃欲试的学习心态，激发学生的学习兴趣。
2.导。
导——我创设的学习情境或提出的问题要具有导向作用，能够诱导学生积极思维，使学生很快进入最佳的学习状态。例如在教学《圆的认识》时，我是这样引导学生的：小动物们分别骑着三角形、正方形和圆形的自行车进行比赛，最后谁会获胜呢？为什么是圆形呢？圆形的轮子有什么优点呢？它与三角形和正方形有什么不同呢？我一步步引导学生通过观察发现问题、提出问题、最后解决问题。
3.巧。
巧——我创设情境、导入新课的过程中还要注意导课的技巧，使学生有自然、恰当、水到渠成之感，能起承上启下的作用，使学生求知的欲望油然而生。
二、自主合作，探究新知———引、探、说。
良好的参与兴趣固然可以激发强烈的求知欲望，然而兴趣只是学习的力，要使动力持久，关键还要掌握有效地参与方法，在课堂中尽量留出更多时间让学生合作探究，使每个学生都在参与中表现自我，提高能力。这是本节课的重要环节，是决定我们课堂教学成功的关键。
1.引。
说——在探究结束后，要留出足够的时间，让学生用自己的语言，讲述结论的形成过程，以促进知识的内化。在这一过程中，我们要做一名虚心的倾听者，在学生的闪光处给予肯定和赞扬；在问题的关键处及时给予引导和帮助，让学生能够更真实和更迅速地抓住问题的本质。
三、
反馈练习，拓展延伸———实、多、精。
在这一环节中，我要设计出一定量的练习，以检查学生的学习效果。练习既要有一定的弹性，让学生自主选择，又要有一定的开放性，让学生自主创新。
1.设计练习要“实”
在设计练习时要紧扣教学要求和教学目标，实实在在地练习，讲求练习的实际效果，不能浮光掠影、蜻蜓点水。
2.练习要“多”
设计的练习要多层次，多样化，以多种形式呈现，面向大多数学生，要给学生足够多的时间，多让学生说思路，讲道理，增加思维的密度。
3.练习要“精”
要精心设计、精心组织、精选习题、突出重点、抓住关键，使学生能举一反。
三、触类旁通，真正达到巩固知识基础。其实数学在生活中是无处不见的，我们难以发现往往是先入为主，因为受到各种对数学概念的限制，即使面对数学也不觉得它是数学了。相反孩子们天真无邪，我若适当出一些开放性的题目，引导学生深入生活，联系生活，不断从生活中发掘数学问题。
四、小结回顾，评价反思———深、新、全1.总结回顾要深入以加深理解。
在结束新课之际，我要注意引导学生对本节课的全程进行回顾整理，以加深对知识的理解和内化，让学生能更深入地了解新知形成的过程，培养学生善于发现自己，善应对行为反思，善于整理的能力。
2.评价要具有全面性。
全面评价学生既要关注学生的学业成绩，更重视发现和发展学生多方面的潜能；既要关注学生的一般素质，又重视学生创新精神及能力的发展；既要重视学生学习的结果，更重视评价得出的过程。
3.评价要体现创新性。
这里的创新性是指评价方法的创新、评价内容的创新、评价语言的创新，既要面向全体学生，又要体现差异。
我在新课程改革的大潮中，以新理念为指导，针对本校实际研究的这套“自主探究”四步教学模式，充分尊重了学生的主体地位，突出体现了以人为本的教学观，让学生真正成为学习的主人，极大地调动了学生学习的主动性和积极性。在今后的教学实践中，我会不断改进创新，使我们的课堂教学达到更完美的境界。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇四
初看这个标题，七步教学法是比较熟悉，在日常教学过程中，一直在坚持，进门测10分钟，授新课一节课2，3个知识点，查落实，补缺漏，每个知识点都有对应的习题练习，出门测每周都有，时间在20分钟左右，天天练便是我们的每日一题，示结果，课前测，周测成绩，课堂表现及群内批改作业，都是我们教学成果的展示。
教师这样坚持，除了培养学生良好的学习习惯，还向家长展示我们机构完整的学习体系，教学结果外化，即便孩子的成绩不尽如人意，家长们也能看到老师的付出，认可我们的培训机构。
七步教学法不仅是教学法，还是管理法。如果每个老师上课都是凭个人经验，临场发挥，教学效果肯定不会有保障，校领导方也没有足够的精力，对每节课的课堂情况都了如指掌，所以一套完善的教学流程就起到很好的监督作用，达到标准化、规范化的教学和管理。
培训中还对我们现在使用的高思教材进行了解读，寒、暑的教材是夯实基础，起一个预习的作用，春季、秋季的同步课程是难点突破，这也解释了一些程度较差的学生直接跟同步课吃力的问题原因。对教材的掌控，在今后的招生工作中，也能更好的向家长们提供帮助。
我们现有的模式中，课堂展示部分还是欠缺的，在教学过程中应及时反馈，给出建议，让教学延续到家庭，形成一个闭环，这样孩子才有进步的空间。家长会这个环节也可以考虑，动员家长参与到教学过程中来，让家长提前了解我们的教学理念，调整对孩子的期望点，正确理性的看待孩子学习问题。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇五
音乐是我们生活不可缺少的一部分，幼儿园更是离不开音乐，幼儿在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。
一直以来，幼儿园音乐活动都是一个难点，如何上好一节音乐活动呢？在8月29日我们非常难得有机会去听音乐教学法。这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思想，又结合了国外三大教学法：瑞士的达克罗兹、匈牙利的柯达依、德国的奥尔夫，进行编排的一套教材，戴老师让我们感受了这套教材的欢快及培训幼儿这种能力。下面是我的感受！
兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系，因此，用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。
1、教材趣味化：在选择教材时，尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活、体现儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工以后才有趣味，孩子们感到十分有趣，这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏感。
2、设计趣味化：教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，对每一个音乐教育活动，都要根据教材对结构内容进行精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个音乐意境走向另一个意境。孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。
3、教法趣味化：“好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方式。在教学过程中，努力将两者有机的结合起来，教育方法力争生动形象，充满情趣。
达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。
那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢？关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。
在音乐教学中，注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态（如：当孩子们很兴奋时，就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。）同时，还可以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，可以是老师，也可以是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。
在每一次音乐活动前，对教材都要做详尽的研究和分析，领会每首歌所要表达的情感内容。根据歌词内容分析出歌曲所要表达的自豪、温柔、高兴、自信等几种感情。
对教材的感情做了详尽的分析，并将这些感情充分表现在其中，所以使一首简单的歌曲有了丰富的情感体现，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，如果没有这些情感的投入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求强化下来，那效果肯定是可想而知的。
奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力。
对！在大力推行素质教育的今天，我们应该培养幼儿在自我探索中获取知识，在自我探索中增强创造力。作为老师，就要做孩子潜在能力的发掘者、引导者。因此，在音乐活动中，注意启迪幼儿的形象思维来创造性地表达歌曲的音乐形象。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇六
雅致精巧的文言文是华夏民族几千年流传下来的智慧结晶，倾注了无数古人心血的诗篇佳作，却使得莘莘学子谈古文色变，失去了文言文学习的积极性，文言文一直也是教学的重头戏，解决文言文教学问题就成了当务之急，而于海生校长的文言文七步阅读法为迷途中的我们指引了正确的方向，使我明确了今后教学中的工作思路，清晰了古诗文教学策略。
第一步是审题辨题，要想学习一篇文章，首先要理解题目的含义，在此基础上掌握本篇的体裁，根据体裁也就基本上明确了本课的学习目标、学习方法。第二步是了解作者，可以通过作者的姓名、朝代、籍贯、评价、作品五方面来把握这一步的学习重点，这样也会方便学生记忆。第三步是读文识字，文言文的学习必须反复熟读，读是体会文言文的最基本的方法，要先读文后识字，在读的过程中自然会找到自己需要掌握的生字并识记。第四步是理解内容，朗读的过程中，学生以基本对文章有所了解，这一步重在深入理解文章，首先应采用自学的方式，结合书下注释进行解读文章，不懂的地方需要小组进行讨论，小组没有解决的问题全班进行解决，老师进行小结。第五步是探求中心，本环节主要通过问题的方式呈现，让学生来明确文章中心，对文章进行深入理解。第六步是理清思路，学生和老师共同总结本节课学习的内容，教师以板书的方式呈现，有助于学生对本篇文章进一步理解，第七步读读背背，在理清思路的基础上学生的背诵也就更轻松容易了。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇七
本文主要探讨“三快七步流程”在实践中的心得体会。三快七步流程是一种用于解决问题和进行决策的方法，它包含了观察、展望、方案、实施、评估、反思、总结七个步骤。在我参与过的项目中，我深刻体会到了这个流程的实用性和价值。
第一段：观察和展望。
观察和展望是问题解决和决策制定的关键步骤。在项目实施前，我们充分观察了现状，看到了问题的存在和影响。同时，我们也积极展望了未来，思考了我们希望达到的目标和预期结果。通过观察和展望，我们能够更全面地了解问题，并确定我们要解决的方向。
第二段：方案和实施。
在确定目标后，我们进入了方案和实施阶段。这个阶段是最具挑战性和创造性的。我们集思广益，不断产生各种可能的解决方案，并对比其优缺点，最终确定了最合适的方案。然后，我们制定了详细的实施计划，明确每个步骤和时间节点。通过方案和实施，我们为解决问题和达成目标奠定了坚实的基础。
第三段：评估和反思。
在实施过程中，我们时刻关注着进展和效果。我们设立了明确的评估指标，以衡量我们的方案是否有效。同时，我们也进行了反思，总结了项目中的成功经验和不足之处。通过评估和反思，我们能够及时发现问题并采取措施进行调整，确保我们达到预期结果。
第四段：总结。
在项目结束时，我们进行了全面的总结。我们对整个流程进行了梳理和回顾，分析了每个步骤的效果和局限性。通过总结，我们能够从中学到宝贵的经验教训，为以后的项目提供借鉴。
通过参与三快七步流程的项目，我深刻体会到了它的优势和实用性。首先，这个流程清晰明了，使得整个问题解决过程更有序、高效。其次，通过观察和展望，我们能够更全面地了解问题，从而制定更准确的目标和方案。再次，评估和反思使我们能够及时发现问题并进行调整，确保项目顺利进行。最后，总结过程使我们能够从项目中吸取经验教训，为未来的工作提供参考。
综上所述，三快七步流程在实践中的价值不言而喻。通过观察和展望，制定方案和实施措施，进行评估和反思，最终总结经验，我们能够更好地解决问题和做出决策。这个流程的连贯性和明确性使项目更顺利进行，效果更加显著。我相信，在以后的工作中，我会继续运用和完善这个流程，不断提升自己的问题解决和决策能力。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇八
三快七步培训是一种流行的业务培训方法，旨在帮助职场人士在短时间内掌握特定技能。该培训方法分三步实现三个快速：
1.快速了解：学习的过程中要快速了解并掌握重点；2.快速掌握：了解重点之后要快速掌握技能；3.快速应用：掌握技能后快速应用。
此外，三快七步培训还有七个步骤：明确目标、制定计划、培训学习、培训考核、自评提高、应用实践和总结反思。如此一来，三快七步培训成为了一种高效、快速、实用的培训方法，让人们在短时间内掌握必要的技能。
我曾参加过一次针对“项目管理”技能学习的三快七步培训，其中给我印象最深刻的是培训中“快速应用”的环节。教练带领每个学员将培训内容应用到实际的项目管理中，通过在小组中进行演练，确保每个人将所学到的知识与技能真正应用到实际工作中。
我还记得我的小组是如何进行了某个项目的演练，在其中每一位成员都有不同的职责和角色。我们共同制定了时间表，简要阐述每个任务的步骤和目标。在项目实施期间，我们不断地迭代和调整，及时解决了一些潜在的问题。最终，我们成功地完成了我们的项目，而在过程中，我更深刻地理解了项目管理并学会了如何将其应用到实际工作中。
参加三快七步培训后，我意识到此种培训法在提高效率的同时提高了学习质量。在培训期间，我们不仅学习了项目管理的理论知识，还进行了真实项目的演练，以了解如何把所学理论应用到实际情境中。在学习的过程中，教练会不断追问学员有没有理解，提醒需要注意的细节，从而加深了我的理解和学习。
三快七步培训方法也让我更好地掌握了系统性学习的策略。在学习中，我们需要建立学习目标和行动计划，引导自己学习，定期进行培训考核，进行自我评估并不断完善。这种方法不仅适用于项目管理，也适用于其他技能的学习。
在培训快速了解环节，教练应该更多地强调重点深入讲解，方便学员了解内容要点。此外，在培训实施中，应该加强步骤的链接性与生动性，提高培训的互动体验。
在考核与提升环节中，建议采用更加严格而系统化的标准，增加学员对所学内容的质疑能力。将自我反思与总结纳入其中，形成良好的自我激励机制，有助于学员不断提升。
段落五：总结。
三快七步培训方法使职场人士能够在短时间内获得必要的技能，提高业务能力。通过学习快速了解、快速掌握和快速应用，并使用严格的标准与系统化的评价机制，使学员掌握技能与知识的速度与效率都高于传统的学习方式。而此种方法仍需改进，使之更加有针对性且有趣。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇九
作为一名警察人员，处警是我们日常工作中非常重要的一部分。通过对充分调查和分析，我们能够更好地应对各种紧急情况，保护社会的安全和秩序。处警七步法是我们进行处警工作时必备的指导思想，我在实践中深有体会。下面将从我对每个步骤的理解出发，分五段式来分享我的感悟。
第一段："了解信息"是处警的第一步，我们需要了解报警人的姓名、地址、联系方式以及事件的描述等。我们需要与报警人保持良好的沟通，耐心倾听他们的叙述，了解事件的来龙去脉。在实践中，我发现，对信息的准确把握至关重要。一次，接到报警后的我因为没能及时了解到详细情况，导致现场急需的资源无法及时到位，对于最终的处置造成了一定的困扰。因此，我认识到了解充分的信息对于帮助处置事件的重要性。
第二段：得到信息后，第二步是"评估形势"。我们需要根据报警内容、环境等综合因素来判断事件的紧急程度，并决定是否立即派遣警力。评估形势也需要我们准确把握要处理事件的种类，根据经验来判断需要哪些资源来处置。我曾遇到一起抢劫案，因为我在评估形势时认识到了犯罪分子的危险性，迅速做出了决策，召集了多名警力，最终成功将犯罪嫌疑人抓获。由此，我深刻体会到评估形势的重要性，它有助于我们做出应对的正确决策。
第三段：在了解形势之后，我们需要进行"询问问题"，以进一步了解事件的细节。在询问问题的过程中，我们需要尊重报警人的感受，与其保持良好的沟通，耐心听取其供述。并且凭借自己的聪明才智，提出对事件具体情况有针对性的问题。通过询问问题，我可以更好地了解事件发展的轨迹，有时也能提取到关键信息，为后续处置工作提供有力的支持。
第四段："制定方案"是处置事件的核心环节。在制定方案时，我们需要根据之前的信息了解、形势评估和问题询问的结果，采取合适的方法和措施。一个好的方案是能够全面考虑到各个方面的因素，并对可能的风险进行充分的预估与应对。通过多年的工作经验，我逐渐理解了制定方案的重要性。一次处理纠纷案件时，我充分考虑到双方当事人的诉求与利益，通过沟通化解了纠纷，避免了进一步恶化的局面。
第五段："实施决策"是将制定好的方案付诸行动的一步。在实施决策的时候，我们需要根据之前的调查和分析，选择适当的时机和手段展开行动。同时，我们也需要与其他执法机构、志愿者或非警察人员合作。通过实施决策，我意识到一个良好的组织能够更好地协同作战，提高工作效率。我与其他职能部门的合作，大大简化了一次交通事故的处置过程，成功解决了当时交通堵塞的问题。
通过对处警七步法的深入学习和实践，我深刻感受到这一方法的实用性和必要性。通过了解信息、评估形势、询问问题、制定方案和实施决策这五个步骤，我们能够更加有效地处理各种突发事件。我对处警工作有了更深入的了解，并且在实践中也取得了一定的成就。对于我个人而言，这种方法不仅帮助我提升了处置事件的能力，同时也培养了我的决策能力和组织协调能力。因此，我深信，只有不断学习和实践处警七步法，我们才能更好地保护社会的安全和稳定。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十
随着互联网技术的不断发展，网课已经成为人们不可或缺的一部分。尤其在当下疫情严峻的情况下，更是成为了学习、工作及生活的必须选择。然而，以往习惯了在教室里面上课的同学们可能会觉得自己有些无从下手。面向这个问题，我从自己的网课体验中总结了七个步骤，希望对需要适应网课的同学们有所帮助。
第一步，规划自己的网课学习时间。在官方规定的学习时间内完成学习任务是必然的，但是还要考虑到自己的学习计划和表现形式。对于学习内容相对较轻松的同学，可以考虑在平时规定的时间内进行学习，剩余的时间可以进行课外学习或休息，提高学习效率。而对于学习内容相对较重的同学们则需在规定的时间内认真进行学习，避免课堂上的笔记与内容混淆，导致学习效果不佳。建议同学们制定科学的学习计划，以便自己的管理、调整与评估。
第二步，计划每次上课的知识内容。及时回顾上一堂课程的内容，让自己更加熟悉已学内容的基础上，对本周的学习进度及课程核心内容进行规划。同时，在上课之前先预习相关知识，了解课程内容，预先准备问题，这样可以帮助同学更好地理解关键信息，更加专注于课堂内容。
第三步，定期复习知识。对于每个学习者来说，复习是必须的一环。课后及时复习已学知识，并进行总结，加深对知识的理解，减少转移遗忘，有利于加深记忆印象、提高问题思考的能力。适时的复习可以对后续学习产生很好的帮助作用。
第四步，积极参与互动。在网课上，同学们仍然可以与他人互动，这个互动可是非常有用的学习途径。在课堂上以不同形式提问、总结及批评他人的学习内容，拓宽了自己的思维、丰富了自己的经验、提高了观察力和分析性思维。这样的互动可以进一步巩固自己的思路，并在课堂结束时与他人进行一次反馈，帮助提高整个班级的实力。
第五步，助教与老师联系。网络教学中，除了老师之外，还有许多助教能够提供相关的帮助。比如，在老师和同学完成群组任务后，助教可以为同学提供巩固既有知识、深化学习的建议；同时，助教还可以为同学制定线上提问与回答等学习计划，以提高同学学习的全面性。而助教则需积极了解同学的问题，对同学提出的疑问进行回答，及时提醒同学们课程顺序、学习难点等。因此，查询到相关资源及问题细节，积极联系并与助教及授课教师保持沟通是非常重要的。
第六步，合理分配自己的研究任务。同学在规划自己的学习及生活时间时，务必要进行自我理解、规划与管理。当你要完成课内的任务时，可以从自己的其他课程安排和时间上给予自己一定的认可与鼓励，同时要根据自己的学习习惯及时间合理分配任务。这样不仅能够提高自己的学习效率，还可以更好的适应互联网教育的生态。
第七步，保持乐观心态，享受学习的过程。最后，但也是非常重要的一步就是保持积极乐观的心态。在学习的过程中，遇到困难是非常常见的事情。看到别人学得会、掌握得好的时候，容易出现追赶徐徐急迫的心态。然而，正是这种心态往往会让我们变得更加焦虑、紧张，难以解决问题。因此在学习的时候，要保持relaxedandfocus的平静心态，好好享受网课带给自己的学习过程。
总之，以上七个步骤是在网课中获取好的学习效果所不可缺少的途径和方法。希望能对需要面对网课考验的同学们提供一些帮助，让学习更加轻松、有趣、高效。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十一
近年来，随着互联网技术的发展和全球经济的繁荣，各行各业都在追求高效率和高质量的工作。在这个背景下，三快七步流程成为了提高工作效率的重要方法之一。通过对三快七步流程的实践和总结，我深刻体会到了它的优势，下面我将结合自己的工作经验和心得，谈谈我对三快七步流程的体会和感悟。
第二段：感受快速决策带来的效益。
三快七步流程的核心思想是迅速做出决策，并及时采取行动。以往的工作中，我常常为犹豫不决而耽误事情，无法做出及时的决策。但在实践三快七步流程后，我意识到，在工作中，迅速做出决策的重要性。尤其是在紧急情况下，只有迅速决策，才能保证问题能够及时解决，避免事态恶化。通过实践，我学会了相对独立思考，不再依赖他人的意见，而是充分发挥自己的判断能力，迅速做出决策。我发现这样不但能够减少沟通成本，更能提高工作效率，使自己的工作事半功倍。
第三段：体会快速行动的重要性。
一旦做出决策，下一步就是迅速采取行动。在过去的工作中，我常常处于犹豫不决的状态，导致工作进度缓慢，错过了很多良机。而通过三快七步流程的实践，我深刻认识到快速行动的重要性。当确立目标和计划后，立刻采取行动，不要纠结于细节和拖延症。通过实践，我养成了快速行动的习惯，能够更好地掌握时间，提高效率。我发现，只有迅速采取行动，才能尽早见到成效，更好地解决问题。
三快七步流程中的七步流程，是指问题详细分析、可能解答、方案可行性、仿真和测试、解决问题、采取行动、回顾与改进。通过实践，我对其中的每一步都有了更深入的理解。在问题详细分析中，我注重从各个角度进行全面思考，以确保问题被准确理解；在可能解答中，我善于利用各种资源，不做纸上谈兵；在解决问题和采取行动中，我注重整体协作，与团队成员紧密配合，共同达成目标。通过这七个步骤的有机组合，我发现解决问题的效果更好，工作的质量和效率也都得到了提高。
第五段：总结和展望。
通过实践和体会三快七步流程，我深刻认识到它的优势和价值。在工作中，快速决策和行动的能力是成功的关键，而七步流程则是保障决策和行动的质量和效果。在今后的工作中，我将继续巩固和应用三快七步流程，不断提高自己的工作效率和质量。同时，我也希望能够与更多的人分享三快七步流程的心得和体会，共同进步，共同提高工作效率，为推动事业的发展做出更大的贡献。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十二
近年来，随着社会的快速发展，人们的生活节奏也越来越快。在这个快节奏的社会中，如何高效地完成工作，成为了每个人都关注的问题。而“三快七步流程”作为一种高效的工作方法，被越来越多的人所接受和应用。在我的工作实践中，我深深体会到了“三快七步流程”的优势和重要性。以下将分别从快速分析问题、快速制定计划、快速决策实施、快速反馈学习以及快速优化创新等五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，快速分析问题是三快七步流程的第一步。在我以往的工作中，往往会在各种琐碎的事务中犹豫不决，导致工作效率低下。而通过学习和应用三快七步流程，我发现快速分析问题可以帮助我明确工作的重要性和紧急程度，避免陷入因事务数量多而产生的纷杂烦扰之中。有时，我会利用二八法则，用20%的时间和精力，解决占80%重要程度的事情，从而在快速解决问题的同时，保证了工作的效率。
其次，快速制定计划是三快七步流程的第二步。在过去，我往往会面对繁杂的工作任务而感到不知所措。然而通过运用三快七步流程，我可以将工作分解成若干个可管理的小任务，再逐一安排时间表和优先级，以便更好地掌控工作进度。有时，我还会利用番茄工作法，将工作时间按照25分钟一个番茄钟的方式进行，即每个番茄钟专注工作，并在计时结束后休息5分钟，从而避免过度疲劳，提高工作效率。
第三，快速决策实施则是三快七步流程的第三步。在面对繁琐的事务处理时，常常会迷失在选择与决策的海洋中。然而，通过学习三快七步流程，我发现只要坚持对工作的目标和任务有一个清晰明确的认识，就可以在日积月累之下养成快速决策的能力。在实施决策时，我通常会将重要且紧急的任务优先完成，保证工作进度的顺利推进。
第四，快速反馈学习则是三快七步流程的第四步。在过去，我经常会将工作进展和结果反馈给上级领导，却忘了自身的改进和学习。然而通过应用三快七步流程，我意识到每一步骤的实施过程中都需要及时总结和反思。在工作的空闲时间，我会仔细分析自己的工作表现，反思工作中存在的不足和改进的空间，并制定相应的改进计划，不断提高自己的工作能力。
最后，快速优化创新是三快七步流程的最后一步。在过去，我总是按部就班地完成工作任务，缺乏对工作流程的优化和创新。然而，通过运用三快七步流程，我开始注重对工作流程的优化与改善。有时，我会尝试不同的工作方法和工具，寻找更加高效的解决方案。而通过持续的优化和创新，我发现了很多提高工作效率的新方法和新途径，并得到了颇为显著的改善。
总结起来，三快七步流程的快速分析问题、快速制定计划、快速决策实施、快速反馈学习以及快速优化创新五个步骤，无疑为我们提供了一种行之有效的工作方法。通过运用这一流程，我发现工作变得更加有条理，效率也得到了显著提高。我相信，只要我们不断学习和应用三快七步流程，就能够在快节奏的社会中更好地完成工作，提高个人的工作能力和竞争力。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十三
随着疫情的蔓延，网课已经成为了许多人日常生活中的一部分。不同于传统的课堂教学，网课的特点是自由、灵活、无论时间、空间、地点均可学习。但同时，网课也有其自身的难点与挑战。下面就让我们来分享一下自己的网课七步指南的心得体会吧。
一、准备工具。
学习工具是网课的第一步准备，没有良好的学习工具就很难进行学习。首先，在网课前一定要保证网络连接良好，要尽量避免网络卡顿、断流的情况；其次，也要准备好麦克风、耳机，甚至摄像头以便进行视频交流；还需要备好课本、笔记本电脑等必要工具。
二、明确目标。
网课需要有目标，这是学习的第二步。作为一种自主学习方法，在报名课程时，一定要明确自己的课程目标，以便更好地调整自己的学习计划和时间。如果没有目标，随便听听，那等于白白浪费时间与金钱。
三、安排合理时间。
学习需要时间，这是学习的第三步。网课信息量大，其超时付费等费用等规定也是密不可分。所以，在进行网课时，一定要做到合理安排时间，不要浪费时间。不要为了完成任务而盲目耗费时间，也不要因时间不够而着急上火。
四、专注学习态度。
学习态度决定了学习的效果，这是学习的第四步。在学习时，一定要以专注的态度对待学习。首先，尽量避免分心，让自己处于一个安静、稳定的环境中努力学习；其次，要集中精力听讲，理解老师的课程内容，在学习、复习和总结的过程中温故知新，不断提高自己的学习效率。学习时，应该时刻警惕自己的戒心，不要被网上的各种诱惑所分散注意，必须高度专注学习，才能够获得最佳的学习效果。
五、自我评价和反思。
学习，是一种自我成长的过程。这是学习的第五步。在网课学习中，自我评价和反思非常重要。在学习完每一节课程后，学生应该对自己的学习过程进行评价和反思，从而了解自己的优缺点，进而更好地调整学习策略，提高自己的学习效率。同时，在学习中，也要注意和他人交流探讨，从中汲取更多的知识与经验。
以上就是个人在进行网课学习时总结的的七步指南心得体会。作为一份有效的助学指南，参与网课学习的学生们可以参考此指南，并根据自身的情况进行适当调整。希望广大网课学习者都能在上述七个步骤中找到适合自己的学习方法。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十四
在如今高速发展的社会中，发展速度缓慢的人往往被淘汰，而三快七步培训成为了一个快速提高个人能力的热门选择。在参与这个培训的过程中，我深刻感受到了培训的力量，以下就是我的心得体会。
三快七步培训是一个授课时间为三个月，每周三次，每次两小时的培训项目。主要涵盖了三大块内容：思维方式，语言表达，以及身体语言。七个步骤分别为：自我认识、叙述能力、表达能力、形象气质、营销技巧、协调沟通以及领导能力，这是个非常全面的培训项目。
首先，在课程设置上面，三快七步培训非常完善，将基本上需要掌握的技能都列了出来，包括从自我认知到领导能力的全球七大核心技能。然后，在教学方法上面，三快七步也讲求互动性，不是单纯的老师课堂讲解，而是将学员置于一个开放、互动的环境中。他们鼓励每一个学员都要参与进去，并不时地对学员的话进行点评，并给出不同角度的讲解建议。最后，三快七步还为每个学员提供了实战机会，这是让学员去实现知识转化和技能升华的一个关键步骤。
通过三快七步培训，我不仅提升了自己的能力，还获得了一些启示。首先，我明白了很多能力不是天生的，而是可以通过技能学习和改进得到提高的。同时，我学到淡定的态度和积极思维对于工作和生活都非常重要。最重要的一点，是在培训中，我结识了许多志同道合的朋友，这些朋友在一定程度上也成了我现在的人脉资源。
第五段：结论与展望。
综上所述，三快七步培训是一种非常有用的提高自己能力的方式。通过参加和学习，我们可以掌握很多基本的培训方法和使自己培训成功的关键技巧。下一步，我会利用现有能力和许多朋友的支持，不断提升自己，创造出属于我的未来。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十五
警察是维护社会安全与秩序的守护者，为了有效地处置各类案件与突发事件，他们需要掌握一定的处警技巧。而我作为一名警察，最近接受了一次有关“处警七步法”的培训，并通过实践，深刻理解了这一方法的重要性与实用性。下面我将结合自身体会，从七步的层次逐步展开，以期分享给大家。
第一步：确认情况。在处理突发事件时，首先要迅速确认事件的性质与背景。有了一个准确的判断，才能制定出合理的应对措施。近期，我遇到了一起持刀抢劫案。通过观察、询问和获取现场监控视频，我快速得出结论，采取坚决果断的行动。这一步让我深刻理解到，确认情况的重要性，只有全面准确地掌握事件的基本情况，才能更好地应对。
第二步：调查收集。为了更好地了解案件的背景和细节，我们需要进行详尽的调查收集工作。通过勘查现场、收集证据和调查询问，我可以了解案件的案发过程、作案手法、嫌疑人的特征等。曾经，我面对一起信用卡诈骗案，通过与受害者的深入交谈，联合其他单位进行调查，最终成功将犯罪嫌疑人抓获。这让我明白，只有在调查收集工作上下功夫，才能造福社会。
第三步：制定方案。在掌握基本情况并进行调查收集后，我们需要针对实际情况制定应对方案。方案的制定要全面考虑各种因素，包括人员配置、警力调度、合作单位的配合等。最近，我参与了一次打击涉毒犯罪行动。我们提前汇总情报，制定了精确的作战计划，最终取得了圆满的战果。制定方案是一个严谨而细致的过程，只有合理制定，才能有效解决问题。
第四步：行动阶段。在制定好方案后，便要迅速行动起来。在行动中，我们必须严格执行已制定的方案，保持高度的警觉性，随时做好应对突发情况的准备。一个月前，我参与了一次火灾逃生演习，特别关注了行动阶段的准备工作。我们必须熟悉火源点、逃生路线以及灭火器材的操作方式。只有在行动中保持冷静、果断，才能将灾害和损失降到最低。
第五步：评估总结。在完成任务后，我们需要对整个过程进行评估总结，从中吸取经验教训，为今后的工作积累经验。最近，我参与了一次联合执法行动，我们对整个行动进行了全面评估。通过分析行动中的不足之处，我们下定决心进行改进，提高我们的工作水平。评估总结的重要性在于让我们不断进步，变得更好。
以上便是处警七步法的主要内容与我个人的心得体会。通过这次培训和实践，我深刻理解了这一方法的实用性和重要性。在以后的工作中，我会不断运用这一方法，提高警务水平，为社会的安宁与和谐贡献自己的一份力量。
最新七步教学法心得体会范文（16篇）篇十六
雅致精巧的文言文是华夏民族几千年流传下来的智慧结晶，倾注了无数古人心血的诗篇佳作，却使得莘莘学子谈古文色变，失去了文言文学习的积极性，文言文一直也是教学的重头戏，解决文言文教学问题就成了当务之急，而于海生校长的文言文七步阅读法为迷途中的我们指引了正确的方向，使我明确了今后教学中的工作思路，清晰了古诗文教学策略。
第一步是审题辨题，要想学习一篇文章，首先要理解题目的含义，在此基础上掌握本篇的体裁，根据体裁也就基本上明确了本课的学习目标、学习方法。第二步是了解作者，可以通过作者的姓名、朝代、籍贯、评价、作品五方面来把握这一步的学习重点，这样也会方便学生记忆。第三步是读文识字，文言文的学习必须反复熟读，读是体会文言文的最基本的方法，要先读文后识字，在读的过程中自然会找到自己需要掌握的生字并识记。第四步是理解内容，朗读的过程中，学生以基本对文章有所了解，这一步重在深入理解文章，首先应采用自学的方式，结合书下注释进行解读文章，不懂的地方需要小组进行讨论，小组没有解决的问题全班进行解决，老师进行小结。第五步是探求中心，本环节主要通过问题的方式呈现，让学生来明确文章中心，对文章进行深入理解。第六步是理清思路，学生和老师共同总结本节课学习的内容，教师以板书的方式呈现，有助于学生对本篇文章进一步理解，第七步读读背背，在理清思路的基础上学生的背诵也就更轻松容易了。
学习并实施于校长的教学法已一年有余，我深刻的感受到现在备课有章可循，有法可依，轻松很多。授人以鱼不如授人以渔，我一直按照这七步教学法慢慢指导学生，学生现在可以独立的完成学习，培养了学生学习文言文的兴趣和能力，现在的文言文学习事半功倍。于校长的真知灼见对我今后的文言文教学指明了方向，今后的工作中，我会不断学习，虚心求教，争取做一个有理想并脚踏实地的教师学习并实施于校长的教学法已一年有余，一直按照这七步教学法慢慢指导学生，培养了学生学习文言文的兴趣和能力，现在的文言文教学也事半功倍了。