校长研修培训心得体会范文（19篇）

培训心得体会是对自己学习情况的一个回顾和总结，也是对培训质量的一种反馈。以下是一些学员撰写的培训心得体会范文，通过分享自己的经验和感悟，希望能为其他学员提供参考和启发。

校长研修培训心得体会范文（19篇）

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校长研修培训心得体会范文（19篇）篇一

7月5日至7月11日，我参加了xx县教育局举办的校长领导力高级研修班暑期培训学习。通过为期一周的培训，让我颇有感悟，现将学习心得总结如下。

1、作为校长要有三种能力：

（1）、校长要有一种精神：在工作岗位上要有目标，要有担当精神；要立志、立德、有所作为；要有成功的动力、要争气、要图强、做一个有益于社会和人民的人。“无为何入世，入世有所为”。

（2）、校长要勤奋：勤奋学习、勤奋工作、勤奋思考，把工作、学习、研究作为提高校长领导力的过程。

（3）、校长要有抗干扰的能力：作为校长如果没有抗干扰的能力将一事无成，要坚定、坚强、客观、大度、能有委曲求全、忍辱负重的精神，要坚韧能吃苦，战胜惰性，抵制诱惑，沿着既定目标前进，不受干扰。“千难万险无所惧，任尔东西南北风”。

2、作为校长要有提高领导力的三大法宝：

（1）、团结。领导班子要团结，为了一个目标，拧成一股绳，大事集体讨论，充分听取意见，要尊重、依靠、信任他们。

（2）、务实。校长要讲实话、干实事、重实效、有成绩。

(3)、不谋私利。校长要严于律己，为官一任，造福一方。

1、校长要懂得学校，懂得教育和管理。

2、校长要有教学管理专业教育和管理能力。

3、校长要有相当的教学教育和管理的教学实践和理论素养。

4、校长要思想品德修养好。

5、校长在教师中有一定的威望。

6、校长要树立5个观：教育观、教学观、教师观、学生观、质量观。

1、情绪对人生的影响不可估量，校长和老师绝大多数是有心里疾病的，校长存在多方面的压力，压力是客观存在的，因此校长需要管理好情绪，作为校长要注意发泄情绪的场合，一所学校的文化总是影响教师的，因此校长需要管理好情绪。作为校长不是所有的事都是到第一线，校长就是出谋划策的。作为校长不要拿别人的错误惩罚自己，不用负面情绪害自己，人总是用负面情绪干扰人，教育的问题要及时沟通，“冷处理”不是办法，要学会沟通，沟通再沟通。学校大事情要及时沟通，回避不是办法。

2、现代学校管理必须要改变，当今校长需要关注：学校特色、学校课程、学校文化、学校哲学。不能要求所有学生都学会每一科，因为每一个学生的灵性是不同的，是有差异的，每一个学生都有不同的特性。

人可以没有知识，但绝对不可能没有哲学，因为每个人都有人生观、世界观、价值观。今天的校长、今天的教育，需要在哲学上思考，教育是培养完整的人，学生存在就是价值，每个学生成才的途径和方式，没有确定指向，最根本的教育是养成教育，最高效的教育是心灵教育，每一个孩子的未来没有确定的指向，具有无限的可能性。教育如同养花，一边养、一边看、一边静静的等待花开。教育就是养花教育，着急是没有用的，适合的教育才最有意义。“一个有水平的校长，他的生活也一定有品味”，校长要学习教育、学习书本、学习经验、学习生活，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，所有校长的全部尊严在于有教育思想；有对教育的坚守；有对教育的守望；有对教育的理想。校长既要有仰望星空的能力，更要有脚踏实地的本领，校长归根到底就是学校的灵魂，而办有灵魂的学校需要有智慧的，这需要校长用心。

搞教育的，作为校长要淡定，要坚守，要关注学校的今天、明天、后天。要心静、安静、不浮燥。

校长要有自信、要有想法、有理想。中国为什么出现不了世界拔尖型人才？因为中国的学生在学校的阶段他们的个性已经被扼杀了，因此必须对中小学课程进行改革，挖掘学生的个性潜能，培养学生的个性兴趣，具有破坏力的学生才具有创造力。

1、校长要转变观念，调动教师的积极性。

2、创造条件，满足教师的合理要求。

3、让教师在创新的实践中实现幸福，做到课前有期望、课中有创造、课后能审美。当校长的要有更多的发现教师的变化和成长过程。因为是你让大家成为最好的人，这是对老师的最好评价，也是最高尚的荣誉。“人因思而变”，要抓住有效研修的关键，改变思想、改变教学。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇二

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇三

我是8月参加工作，短短五年多的时间，基于领导的信任和师生家长的喜欢，我从一名刚刚毕业的大学生迅速成长，在努力做一名优秀教师的同时，也开始思考并探索如何成为一名合格的管理者。说实话，刚走上学校管理岗位的时候，我很茫然，以前做学生的时候习惯被老师管，当了教师习惯被校长管，现在自己要转换角色去管理学校，该怎么做？我内心是很惶恐的，而正在这时，我有幸被选中加入了校长高级研修班，通过近一年的学习，让我对成为一名怎样的校长有了系统深入的思考。

研修班开班时，班主任龚校长给我们的课题是——成为教育家型的校长，就是要成为像蔡元培、杜威、苏霍姆林斯基等等这样的教育家，并且为我们指引了四种学习途径——五大专题研修、集中现场研讨、读书心得展评和室内外名校参观。详细的学习方案和明确的学习目标让我一下子振奋起来。说实话，没有参加研修班之前，我一直认为自己是没有头绪、没有思路、没有经验的“三无”校长，而和同班三十多位名校长们比，一度缺乏自信，认为自己是“混”进班的，这个观点在第二次集中培训时，王书记曾对我批评指正过。而在研修班进行了一年的学习，让我更有自信。与我之前参加过的各类培训不同，我们的研修班采取分组合作的学习方式，我被分到了二小组，组内有二小的张校长、一中的廖校长、四中的李校长、市局的方主任、高石碑镇小的何校长、后湖小学的王校长和王场小学的祝校长。他们每个人都有丰富的教学和管理经验，和他们在一起，我感到学习单一的从凭一己之力，变成众人拾柴火焰高的丰富多彩。每一次的专题研讨、现场交流和集中发言，对我来说都是头脑风暴似的收获。而截至目前，我也跟大家汇报一下我的学习小成果：当了一次小组发言人、和小组一起合作完成了五个专题研修学习、自己完成八本教育专著的研读和心得的撰写，随班参观了市内外14所名校。每一次的学习，都像是给我的教育人生添加一块拼图，而踩着一片片拼图，感觉自己真的有进步了。因为我能静下心来仔细思考，如何成为一名教育家型的校长。我想到了美学大师朱光潜的座右铭——“以出世之心做人，以入世之心做事”，所以，我便以“以出世之心做校长，以入世之心做教育”为题，思考如何做一个教育家型的校长。

首先谈谈如何“以出世之心做校长”，通过学习，我明白了校长要做三种人——在理想信念上做明白人、在道德品质上做高尚人和在生活作风上做清白人。再说说如何“以入世之心做教育”——创设学生自主发展的文化场、拓宽教师自我实现的价值域，最关键的是心怀教育梦，做高大上的教育。何为“高大上的教育”？并不是指高端大气上档次，而是要做——学生高兴、校长大胆和教师上进的教育！我们习惯的是典型饭碗教育——即在孩子不谙世事的时候，提前将社会竞争激烈的现实告诉孩子，企图激发孩子奋发读书，而梦想教育应该以孩子的兴趣入手，发现孩子的潜能和优势，点燃孩子梦想的热情，让孩子为自己的梦想学习。孰好孰坏一目了然。为什么这么重视梦想呢？让我想到了现在大力推进的教育现代化，将视线转回三十多年前，伟大领导人邓小平提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，如果不是当初的现代化教育梦作支撑，不会有如今教育事业飞速的发展。

所以你能说梦想不重要吗？当然重要，去年荣升中国首富的马云，曾经也和我们是同仁，荣获过杭州市十佳教师，他说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”所以最后，我想告诉自己，没有梦想，何必远方？研修班为期一年的学习看似结束，其实告诉我未来才刚刚开始。因为还有更多的挑战等着自己！要想达到研修班的主题——教育家型的校长，现在的我还没有这个资格，但我已有了思考，也有了思路。路在脚下，且思且行，学无止境，且行且学。我这么资浅的人能在这个班学习，真的很荣幸，我也将且学且珍惜！

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇四

此次培训虽然短暂但收获颇丰，受益匪浅。这期间，我聆听了十位专家的专题讲座。李永成教授的《义务教育学校校本课程开发与实施》、卢文青教授的《新时代学校高质量发展的思考与实践》、郭秉政教授的《如何打造特色学校》等，这些报告内容丰富博大精深，让我感触最深就是学校管理要以人为本，教书育人的目的是立德树人。

所谓以人为本就是以人为出发点，以人为目的，以人为依托，力求品学皆优，教学相长，知行合一。让每一个受教育者达到内心和谐，身心和谐，人我和谐。

以前我认为只要有完善的制度就可以管理好学校，殊不知制度是死的人是活的，所有的制度管理的是人，制度的执行者也是人，因此在制定制度时要集思广益，成立由教师、学生、家长共同组织的管理体系，不断完善教职工大会制度；制度执行的过程中也要以人的健康发展为宗旨，处处体现人文关怀。

一所好学校对教师的管理也要以人为本，教师是教学质量的生命线，是学校管理工作的主力军，一个好的教师团队决定着一所学校的命运。管理教师首先要尊重教师的人格和法律地位。给予他们足够的尊重，为教师的成长提供学习的机会，为教师的发展营造氛围，为教师的成功搭建平台，用先进的理念引领教师，不断提高教师业务水平。其次要多鼓励。鼓励教师积极参与学校管理，让每位教师觉得自己是学校的主人，积极听取教师的意见，张扬教师的个性，充分发挥教师的潜能，最大限度调动教师工作的积极性；鼓励教师认真学习国家的教育方针政策，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟。再次要扎扎实实地开展校本教研活动，建立校本教研制度，促进教师间的反思与对话，让教师在教学实践中积极探索切实有效的教学方法，让教师们在研讨中不断提高自身教学水平。最后要引导教师树立以人为本的观念，理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。

教育的目的是促进学生成才，学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生健康快乐成长，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性，因此学校管理一定要做到尊重学生的人格和法律地位。学生是独立的生命个体，教育教学工作以学生为主，围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成长为德才兼备的栋梁之材。学校还要以培养生活在幸福状态的人和有家国情怀的人为目标，有效开设第二课堂，通过类型多样的兴趣小组，满足不同学生，不同特点的发展需求，使每个孩子的潜能得到充分的发挥，进而为孩子一生可持续发展奠定基础；规范开展综合实践活动。通过活动增强学生身体素质，提高学生艺术修养，培养学生积极向上的精神，让他们养成各种良好的行为习惯。教师也可以通过活动认同每位学生个体优势，推动各科教师为不同层次学生设置不同目标，取得在原有基础上的进步，让每位孩子都能感受到学习的幸福，真正做到以人为本，因材施教。

此外以人为本还体现在尊重理解家长的选择和期待，为家长提供满意的服务。

教育要以人为本，但人无德不立，所以立德树人尤为重要，所谓立德树人就是树立德业培养人才，教师自身树立德业，才能培养出优秀的人才。作为教师，要做好学生榜样，教书育人，爱岗敬业，关心和爱护每一位学生的成长。

学校日常教学要坚持把德育贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，利用主题班会、国旗下的讲话等活动加强个人品德、社会公德、热爱祖国和人民的大德教育；狠抓文明礼仪、感恩教育、法制教育、心理健康教育等工作，引导学生从身边小事做起、从管住小节起步，脚踏实地加强个人品德养成，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，成为有大爱大德大情怀的人；要把中华优秀传统文化教育融入人才培养全过程，善于从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，深入挖掘和阐发其中的重礼孝亲、以民为本、诚实守信、维护正义、崇尚和谐、追求大同的时代价值，潜移默化地影响和感染学生，提升学生个人品德修养，促进他们养成良好思想道德。

短暂的培训已经结束，但“以人为本，立德树人”的理念已深深印在我的脑海之中，在今后的工作我将坚持“以人为本”以“立德树人”为己任不断学习新的教育思想，不断提高自己的管理能力，为办好家门口的好学校贡献自己的微薄之力。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇五

随着中国高等教育改革的深入推进，大学校长的角色变得更加复杂和重要。为了提升大学校长的领导能力和管理水平，我参加了一次为期两周的大学校长培训研修。在这次研修中，我不仅学到了许多新的管理理念和技巧，更重要的是激发了我对大学校长角色的新认识和思考。以下是我的心得体会。

首先，大学校长培训研修为我带来了一次广泛的学术交流与洗礼。在培训期间，我有幸与来自全国各地的优秀大学校长进行了深入的讨论和交流。他们分享了自己的管理经验和成功案例，让我受益匪浅。在与他们的交流中，我学到了如何更好地协调各方面的资源，如何提高学校的国际声誉，以及如何培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。这些宝贵的经验和思考将成为我未来工作的重要指导。

其次，大学校长培训研修使我认识到一个好的大学校长需要具备的综合素质。在研修期间，我们进行了一系列的学习和讨论，涵盖了领导力、战略规划、教学管理、团队建设等多个方面。通过这些学习，我逐渐认识到一个好的大学校长需要具备广博的学识、高效的管理能力、优秀的沟通能力和坚定的领导意志。只有综合素质过硬，才能在日常工作中卓有成效并有效引领教育发展。

第三，大学校长培训研修对于培养我的教育理念和使命感起到了重要作用。在培训期间，我们不仅学习了国内外高等教育发展的最新趋势和理念，还进行了多次教育观摩和实地考察。这些活动不仅让我接触到了一流高校的先进经验，还给了我机会思考如何在实际工作中更好地为学生服务、推动学科建设和社会发展。我被教育事业的伟大和神圣所感动，也被做一名大学校长的责任和使命所深深吸引。

第四，大学校长培训研修增强了我对大学校长团队建设的重视。在研修期间，我们进行了团队合作和领导力培训，学习了团队运行的关键要素和方法。作为一个教育管理者，我深刻地意识到一个团队的重要性，特别是在大学校长这个位置上。只有通过团队的协作和合作，才能更好地应对复杂的问题、推动学校的快速发展。我将会更加注重培养团队的凝聚力和相互信任，构建一个高效的管理团队。

最后，大学校长培训研修还加深了我对大学校长工作的责任和压力的认识。作为一名大学校长，除了要关心教学科研和人才培养的具体工作外，还要承担起推动国家高等教育发展的历史使命。我的心灵再一次被激发起来，相信只要努力工作，付出更多的心血和汗水，一定能够带领学校在未来取得更加辉煌的成就。

总之，大学校长培训研修是一次具有重要意义的学习和思考的机会。在培训期间，我学到了许多新的管理理念和技巧，也提升了自己对大学校长角色的认识和理解。这次研修为我今后的工作提供了宝贵的启示和指导，让我更加明确了自己的发展方向和目标。我相信，只要将所学所想所悟付诸实践，我一定能够成为一名优秀的大学校长，为我所在的学校和整个高等教育事业做出更大的贡献。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇六

20xx年8月12日至14日，我有幸参加了荆州区教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训，这次培训学习，主要的是聆听了数位专家教授的出色讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了名校超前的教育管理理念。时间虽短，但受益匪浅，每天坚持认真听专家教授的报告、优秀校长管理经验的交流，及时做学习笔记、参与讨论交流；这次培训使我进一步提高了个人素质和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地认识到“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。为期3天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

此次培训，局领导从培训时间、内容、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班局领导亲临指导和督促，在局领导的高度重视下，每位参训的教师积极认真参与，不折不扣地完成布臵的任务。

培训使我意识到要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本。这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

培训也使我明白调动一切有利的因素。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用，还要加强教师的理论学习。这是一条有效的途径。如沙市实验小学黄校长介绍的经验建立名师办公室，利用名师起模范带头作用。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时，要多鼓励教职员工多关心国家的教育方针政策，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有通过不断的学习，教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良好工作成绩，在各项工作中进一步发挥更积极的作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，都要做好自己的本职工作，这样，就一定更有利于学校各项工作的顺利开展。这也证明了苏霍姆林斯基曾说过的那句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”

校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。真正体现出一个好的校长成就一所好的学校。

此次承担培训任务的老师主要有：省干训处王祖琴教授，沙市实验小学的王建军校长，本荆州区的名校校长。他们都是非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长，是我们自己的“名师”。因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。

“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。在工作中，我们要忠诚于党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生和家长服务的意识。作为一校之长工作应有激情、有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。培训讲座或交流研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，“做老实人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校长必须以身作责、率先垂范。

总之，经过培训学习，让我学到了不少的理论知识和实践修养，知道了一个好校长是成就一所好学校的关键。在今后的工作中，我将把这次学到的理论知识与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来更加美好的明天！同时也希望两地的领导们以后多为我们提供这样经常学习和交流的好机会！

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇七

x年12月6日，来到了每一个教育人都无限向往的北京师范大学，参加教育部举办的第58期高级校长研修班。走在宁静的校园内，想到离开忙碌的岗位，来到研修班学习充电，暗暗下定决心，珍惜这一个月的时间，努力地让自己能有进一步的提高。今天上午陈锁明院长的话更激励了我。陈院长说，参加培训的第一个角度就是和专家对话，第二个角度是同伴互学，第三个角度是离开繁忙的工作，更能促进自我反思。教育部为了提高校长教师素质投入了这么多物力财力人力，我们能近距离地聆听那么多专家教授的讲座，能静静地反思过往的教育教学生涯，能与来自五湖四海的同行们交流分享，这是一件多么幸福的事啊!

陈锁明院长的讲座内容是“培养什么样的人”，他认为教育应该培养学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财商、灵商。陈院长把培养学生的德商放在第一位，正应了陶行知先生的话“先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道”。

当前的社会现状是教师、家长都重智轻德，可事实却是因为道德教育缺失，也直接影响了他们所重视的智育发展。孩子们对自己的学习不负责任，不懂装懂，抄袭别人的作业甚至试卷。记得有一次听二年级的一节数学课。内容是5的乘法口诀。老师讲解新课后让学生默写口诀，发现有的学生写成“五五二五”，于是把这句口诀写到了黑板上，问谁和她写的一样。学生都默不作声，可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡皮准备修改。但是为什么老师问的时候，谁都不举手呢?是老师的责任还是学生的问题?这时候，老师该怎么办?我想这都是教师对学生进行德育的最佳时机，如果能把握好这些机会，一定能润物无声地对学生进行教育，人生，是可以在课堂上起飞的。

学校和教师承担着育德的重任。曾经看到一个感人的故事：一个山区的孩子在学校偷东西，偷的什么，是学校的一套木匠用的工具，夜里翻出去的时候被抓住了，问他为什么偷，说自己可能考不上大学，想做好当木匠的准备，可是家里买不起这样的工具，所以想到了偷。学校开除了他，通知他的父亲来接他。他苍老的父亲翻过了几座大山来到学校，弄明白了事情的经过，夹着孩子的铺盖就往外走了。孩子跟在后面，垂头丧气。班主任送到了大门口。孩子的父亲把铺盖仍在了地上，对着班主任深深鞠了一躬说，俺教子无方，让老师操心了，然后带着孩子回家了。

后来，这位老师班上又有一个孩子偷了东西，是发现会计不在，可是桌子的抽屉开着，于是伸手抓了一把菜票，被发现后问他，说自己想吃菜，山里的孩子要吃菜是很难的。老师说再也不忍心让自己的学生再被开除，于是孩子留下了，几次反复，多次教育，最终考上了大学。而那个被开除的孩子进了少管所，带着一个小偷的标签走上社会，他还有什么前进的勇气呢!

给孩子一些宽容，真的让孩子受到教育，然后成长，这其实是我们每个教育工作者都承担着的责任。学生都是成长中的人，最具有发展性，不犯错误就不会成长，教师的责任就是要引导他们成长和进步。也恰恰因为如此，孩子们的未来就在我们教师的手上，这既是教师职业的伟大与光荣之处，也是责任重大之处!

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇八

大学校长作为高等教育机构的领导者，承担着推动学校发展、培养人才的重要责任。为了提高校长的管理能力和领导水平，大学校长培训研修活动日益受到重视。我有幸参加了一期为期十天的大学校长培训研修课程，从中获益匪浅。通过此次研修，我对于大学校长的角色定位、管理经验、沟通技巧等方面有了深刻的体会和认识。

第二段：强调培训研修对校长角色定位的影响（约250字）。

大学校长作为一所高等教育机构的领导者，必须明确自己的角色定位。在培训期间，我们学习了大学校长的角色与职责，了解了作为校长必须承担的责任以及对学校的战略规划与发展方向的决策权。通过参与排练演练和案例分析等训练，我深刻感受到，校长应该具备独立的思考能力和决策能力，并且要在学校的整体利益与个人利益之间作出权衡与取舍。同时，培训也让我认识到，校长需要与各相关部门建立良好的合作关系，充分发挥整合资源的能力，以实现学校的战略目标。

第三段：强调培训研修对校长管理经验的提升（约250字）。

校长作为高等教育机构的管理者，需要具备优秀的管理经验。以往，我更多地关注于教育教学方面，而在管理上还存在很多不足之处。在培训期间，我们了解了现代高等教育管理理论与实践，学习了课堂外的管理技巧和工作方法。通过与学员们的交流与学习，我深刻认识到团队合作与管理是校长成功的关键要素之一。真正的管理者需要善于运用团队资源，合理分配任务，建立健康的工作氛围。此外，我也学到了很多解决管理问题的方法，并学会了如何用数据和事实来支撑自己的决策。

第四段：强调培训研修对校长沟通技巧的重要性（约250字）。

校长作为高等教育机构的领导者，需要具备优秀的沟通与协调能力。一位优秀的校长需要与学生、教师、家长等各方保持良好的沟通和合作关系，以推动学校的发展。在培训环节中，我们进行了多个沟通技巧的训练，包括口头演讲、团队合作演练等。通过这些练习，我意识到校长必须具备清晰、准确地表达自己思想和观点的能力，并且善于倾听和理解他人的需求与意见。与此同时，校长还要具备情绪管理能力，以保持积极乐观的态度，解决内外部的问题，并激励团队成员的工作热情。

通过参加大学校长培训研修，我不仅具备了更清晰的校长角色定位，还获取了丰富的管理经验和沟通技巧。同时，我也和其他校长建立了深厚的人脉关系，彼此交流经验和交换问题，共同探讨解决方案。培训研修的过程中，我还获得了许多实用的工具和知识，这些都将对我日后的工作产生积极的影响。从现在开始，我将积极运用所学知识，不断改进自己的管理能力和领导水平，为我所在的高等教育机构的发展做出更多的贡献。大学校长培训研修的经历将成为我人生中宝贵的财富，也是我工作生涯的重要里程碑。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇九

段落一：导入引言（200字）。

培训是不断提高个人能力的重要途径之一。近期，我参加了一次名为“培训站”的研修活动，并且在这次活动中获得了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在培训站研修中的心得体会。通过这次研修，我认识到了培训的重要性，同时也发现了自身存在的不足之处。

在培训站研修中，我收获了许多益处。首先，培训站为我们提供了一个学习与交流的平台。我们不仅可以从专业的讲师那里学到最新的知识和技能，还能够与其他研修成员进行深入的交流与讨论。其次，研修过程中的实践环节使我们能够将所学的理论知识应用到实际中去。通过亲身实践，我们更容易理解并掌握所学内容。最后，研修过程中的小组合作活动增进了我们的团队合作能力。在解决实际问题的过程中，我们需要相互协作，倾听对方的意见，这培养了我们的团队精神。

段落三：个人发现与成长（300字）。

通过培训站研修，我发现了自己存在的一些不足之处并有所成长。首先，我发现自己在理论知识方面的欠缺。在与其他研修成员的交流中，我发现他们在某些领域具有更深入的了解和认识。这让我意识到自己需要更加努力地学习和充实自己，以便跟上时代的发展。其次，我在团队合作方面存在一些问题。在小组合作活动中，我发现自己在沟通和协调方面有时候不够顺畅。这启发我要主动参与团队合作，积极与他人交流，提高自己的团队合作能力。

段落四：培训站研修的启示与反思（300字）。

通过培训站研修，我得到了一些启示与反思。首先，我意识到学习是一个永无止境的过程。无论是理论知识还是实践经验，都需要不断地学习和积累。只有不断提升自己的能力才能在竞争激烈的现代社会中立于不败之地。其次，我认识到团队合作是非常重要的。只有与他人良好地合作才能实现更大的成就。在以后的工作和生活中，我将更加注重团队合作，并从他人的经验中吸取知识和经验，共同成长。最后，我发现自己需要更加注重自我反省和修正。只有及时发现自己的不足，才能更好地发展自己。

段落五：总结（200字）。

通过参加培训站研修，我更加深刻地认识到了培训的重要性，同时也发现了自己的不足之处。在未来，我将努力学习和提升自己的能力，同时注重团队合作，不断进步和改进。无论是在工作还是生活中，我相信这次研修活动将对我产生重要的影响和帮助。我衷心感谢这次研修机会，帮助我成长。我相信，只有不断学习和提升自己，我们才能在这个竞争激烈的社会中获得更好的发展。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十

培训与研修是现代社会中不可或缺的一部分。无论是企业员工还是个人求职者，都需要不断地提升自己的技能和知识水平。我有幸参加了一次以“培训研修心得体会”为主题的研讨会，通过这次活动，我深刻认识到了培训与研修的重要性，并从中汲取了很多宝贵的经验和启示。

首先，培训与研修可以为个人的职业发展提供动力和支持。毫无疑问，现代社会变化日新月异，技能的更新换代速度也越来越快。只有不断学习和提升自己，才能在激烈的职场竞争中立于不败之地。通过参加培训与研修活动，我不仅能够了解最新的行业趋势和发展动态，还能学习到先进的管理理念和实践经验。这些知识和技能的积累，为我职业生涯的发展提供了坚实的基础。

其次，培训与研修能够提高个人的综合素质和能力。在研讨会中，我结识了很多来自各个行业的优秀人才，他们分享了自己的经验和心得。通过与他们的交流，我深深感受到了自身在专业知识、沟通能力、团队合作等方面的不足。因此，我开始注重提升自己的综合素质和能力，主动参加各类培训活动，培养自己的领导力和创新精神。同样，培训与研修也帮助我发掘并改进自己的不足之处，进一步完善了自己。

然后，培训与研修培养了我不断学习的习惯。在现实生活中，工作和生活的压力常常让我处于忙碌和紧张的状态。而培训与研修则是我远离喧嚣、放慢脚步的机会。在这个过程中，我经历了思考和反思，意识到了学习本身的乐趣和意义。通过不断地学习，我可以不断地提升自己，实现自我价值的不断发展。因此，从此以后，我将把学习与工作结合起来，养成持续学习的习惯。

最后，培训与研修加强了我与他人的沟通和合作能力。在这次研讨会中，我结交了很多志同道合的朋友，他们来自不同的背景和行业，却都有着相似的追求和目标。通过与他们的交流，我不仅扩大了自己的人脉圈，还学到了如何更好地与他人沟通和合作。我明白了在职场中，不仅要有出色的个人能力，更要具备团队合作的精神和能力。因此，我将更加注重与他人的交流和合作，通过团队协作实现更大的发展。

总而言之，培训与研修对于个人的成长和职业发展至关重要。在这次以“培训研修心得体会”为主题的研讨会中，我意识到了培训与研修对于个人发展的重要性，并从中学到了很多宝贵的经验和启示。作为一名职业人士，我将继续坚持不懈地学习和提升自己，通过培训与研修来实现个人价值的最大化。同时，我也期待能够通过自己的经验和心得，帮助更多的人认识到培训与研修的重要性，共同进步和发展。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十一

年暑期远程培训就要结束了，这六天日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。

感谢远程培训为我提供了一个很好的平台。让我转变了学习观念，使我懂的终生学习的必要性及意义。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

首先：通过学习，我觉得身上责任重大，肩负着沉重的历史使命，因此要树立了科学的教育观。作为教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革中，我们利用现代教育资源，转变教师观念，我们不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，更要成为“长流水”，要做到"自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

其次：通过学习各类丰富的专题讲座，是我的学习变得丰富多彩，这些资源讲座提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。尤其是实时视频教学使使我感受到自己教学存在的差距，让我受益匪浅。通过网络研修，可以使我们轻松地学习，增添了许多乐趣，并且可以学到很多知识，还可以互相交流、互相讨论，结交良师益友。

再次：感谢远程培训，为我提供了终身学习的机会，我一定勇于实践，发挥探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，让自己的教学水平，专业素养得到很大的提升。

最后我会秉承研修的精神，在今后的教育教学中，我不断学习。

运用现代远程教育资源，发挥教学优势，勤于反思，让孩子乐学，活学，使他们成为德。智。体。美全面发展的四有新人。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十二

随着时代的不断发展与变化，教育领域也越来越注重教育者的专业发展与能力提升，研修校长作为学校的管理者，承载着更多的责任和压力。我有幸参加了一次研修校长的培训课程，让我对于这一职业有了更深入的了解和实践，也收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，研修校长需要具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。在培训课程中，我们学习了一系列涉及到教育管理的理论知识，如团队管理、沟通技巧、决策制定等。这些理论的学习不仅提升了我们的专业知识水平，也告诉了我们如何运用这些理论知识去解决实际问题。培训课程中还组织了丰富多样的实践活动，让我们深入学校调研，与其他研修校长进行交流和讨论。通过与其他校长的交流，我们感受到了不同学校的管理模式和经验，从中收获了很多宝贵的经验。

其次，作为研修校长，需要具备良好的团队合作精神和领导能力。在研修校长的培训课程中，我们组成了若干个小组进行集体学习和讨论，在这个过程中，每个人都有机会发挥自己的所长，也要充分倾听其他组员的意见和建议。通过团队合作的学习，我们学会了如何协调、如何沟通，并认识到团队合作的力量是巨大的。此外，作为研修校长，我们还需要具备较高的领导能力。在课程中，我们学习了如何成为一名好的领导者，如何激励团队成员，如何制定明确的目标和计划。这些都是我们日后在学校管理中需要用到的技巧和能力。

再次，研修校长需要具备较强的人际交往和沟通能力。作为一个学校的管理者，研修校长需要与各种各样的人打交道，包括家长、教师、学生以及其他相关部门的人员。通过研修校长的培训课程，我们学会了如何与各类人员进行有效的沟通与交流，如何处理各种问题和突发事件。同时，我们也学会了如何建立良好的人际关系，如何保持自己在职业发展上的良好形象。这将对我们日后的管理工作有着非常重要的影响。

最后，我认为研修校长需要具备持续学习的精神和积极进取的态度。教育领域一直在不断变化和发展，我们不能停滞不前，不能满足于现状。作为研修校长，我们应该不断地学习与更新自己的知识和技能，关注教育研究的最新动态，积极参与各种专业培训和学术交流活动，提升自己的综合素质和能力水平。

总之，通过这次研修校长的培训课程，我深深地体会到了作为一名研修校长所需要具备的素质和能力。扎实的理论知识和实践经验、团队合作精神和领导能力、良好的人际交往和沟通能力以及持续学习的精神和积极进取的态度，这些都是研修校长成功的关键。我将会合理应用这些知识和技能，以更好地发挥自己的作用，提升学校的管理水平和教育质量。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十三

得到参加xx市骨干教师研修培训的通知，心里是多么高兴，可也不由得感到自己肩上的担子重了。从19xx年毕业以来，我一直在边远的山村任教，多么渴望有这样的学习机会，能让自己在学习中提升各方面的能力，而对这一难得的学习机会我一定会好好的珍惜，也会将自己学到的知识运用到教学中，为我县的教育做出应有的贡献。

5月25日，我踏上了学习的征程……。

四天的培训，我不仅聆听到了专家们精彩的讲座，还与各位同行们一起学习、生活，获益匪浅，也深知自己与各位老师之间的差距，就此我的感悟也不少。

聆听李老师成长的故事，不由得想到了自己：现在的我是班主任，首先，要做一位学生喜欢的老师。用李老师的有效三招——关心每一个学生、理解尊重真诚相待、运用教育的艺术和智慧来指导自己的班级管理，它虽没有很深的教育理念，相信朴实的话语会有意想不到的效果。

其次，对学生要严慈相济。爱即是教育的基础，又是教育的根本。在班级的管理中，爱要贯穿始终，与学生谈话不可居高临下，要心平气和，与学生平等交流，时时要做好学生的思想疏导，让学生成为你的朋友，对于犯错误的学生要给学生以希望的台阶，让学生能与你交心，你这个班主任就成功了。

最后，要创造学生喜欢的语文课堂。要向李老师那样，教学中实现三个字————实、情、趣。时刻记住在课堂上我不仅是一名语文老师，我也是一个学生成长的引领人，以趣激活，课堂中必须引导学生去探究问题后的魅力，在有趣味、创新中乐意的去学。

总之，在教师成长的这条路上，只要你认真的、踏实的走下去，我们也会像李老师那样走出一条有自己特色的路来。

广西师范大学王彦教授从不同的层面、不同的角度，阐述了一位优秀教师的必备条件。教师的教学应有自己的风格，没有教学风格的教师，个性和格调在教学中没有体现，教学就没有吸引力！

我虽从教已有16年，但教学中总感觉懵懵懂懂，一直都没有自己的教学风格，要铸就属于自己的教学风格，光具有改革和创新的精神还不够，更重要的是教师把自己的教改方案和思路付诸于实施。只有在不断探索和实验的过程中，自己才能检验自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教学较快地进入独特性阶段，并使自己的教学个性更鲜明地表现出来。人人都说优秀教师都是从教学改革与实验中形成自己的教学风格的。听了王教授的讲座后，我觉得作为一位中青年教师，必须要明确自己该往哪个方向走，不能毫无目标毫无方向地教学。更不应该“随大流”，盲目地追求“分数至上”，整天忙于“磨”学生，自己原有的教学风格会被“磨”得毫无棱角，在教学活动中也会感到越来越心慌。

今天自己身为骨干教师的培养对象，将代表的是一个学校的教学方向，在教学中必须更新教学观念，不断学习和领会，大胆尝试，为打造自己的成长为骨干教师而努力。

收获三：工作中，让我们也从赏识开始，学会赏识……。

听取马来西亚赏识教育专家曾桂安教授的讲座后，心情一直很激动，曾校长深入浅出的语言为我们打开了赏识教育的大门，在场的每一个听众无不动容，我沉浸在曾教授所营造的轻松愉悦的氛围中，身心得到了一次精神的洗礼。

曾教授认为“赏识教育”即是一种“真爱教育”，是对学生“无条件看得起对方”的教育。是啊！赏识是一种心态，允许学生失败，但千万不要用“打击、羞辱、看不起学生”的负面心态看待他们，而要用主动积极的心态来培养他们主动积极的品质。

听了讲座后反观自己，发现自己拥有的太多，却也有太多的抱怨，这些抱怨多来自于学生。其实，反思自己的教育教学，有时学生不能懂得我们的良苦用心，意识不到这是我们爱他们的方式，苦恼与抱怨就油然而生，赏识就是让我们大家学会怎样去爱，此时我想对曾教授说：“谢谢您，让我更明确了如何进行赏识教育，多去看看学生的优点，自己就会觉得生活是多么的美好。”

总之，通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师；不断加强自身道德修养，用自己无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，不辜负领导、老师们的期望。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十四

从专家报告和成功名校案例中可以看出，一所学校的发展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。教育理念是对"教育是什么"的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展的前提和保证，是学校的灵魂，是办学的根本。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。马石庄教授主张的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念。林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题，是学生生命教育及自我管理的理念。钟子俊校长讲得"承包到户、责任到人"的治理策略是学校治理的一种理念。河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生，可谓责任教育理念的典范。人大附中提出的"解放心灵，创造适合每个学生发展的教育"理念，为孩子的成长发展奠定了根基。宽高教育负责人王金战从自身成长经历，阐述了学生的成长成才需要设计，即人生规划教育，更体现了因材施教的教育理念。反思东山小学近几年的发展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部教师的执行落实不力，阻碍了发展。新学期，学校将进一步梳理总结：充分考虑教育改革的时代发展，定位要高；充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。提出关于"责任教育"的具体科学的办学理念，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量，成为教育行动的思想先导，以此为出发点，推动学校向纵深发展。

在现代学校的发展中，学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分。课程是学校办学理念的体现。东山小学虽然在课程建设方面做了一点探索和实施，但还没形成体系建设，特别是课程评价方面做得不够。下一步，从学校四个方面着力去做：一是形成自己的课程思想，并用这个思想去引领全体师生及家长建设自己的课程；二是进行课程发展的整体规划，以及每一门自行设计的课程改革方案和标准；三是学校强化课程执行，好的课程设计，关键在于执行。四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法，并根据自己的评估对学校课程进行调控。课程建设的原则要尊重国家课程。切忌在课程建设中取一些标新立异、稀奇古怪的名字，把国家课程作为"独创"的课程体系下的一个组成部分，这是很不严肃也不科学的。

干事创业需要担当。学校的发展，需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。特别是钟子俊校长提出的"包产到户、责任到人"管理理念和操作流程，我们很受启发。下一步，学校将进一步调整治理结构和职能，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完善考评机制和办法，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化干部为老师和老师为学生的服务意识，加强情感交流，凝聚人心，营造一家亲的氛围，凝心聚力，用心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任务。

家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过："没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"有人说，学校与家庭犹如一辆车轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来越重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。下一步，东山小学将进一步加强家委会建设，利用学校网站、学校和年级微信平台、班级qq群、校园开放日、家长学校和家长会等多种阵地，加强学校与家长的沟通联系，提升家长家庭教育素养，倡导家长组织社会实践活动，完善机制，形成教育合力。

总之，此次培训给我带来了很大的思想冲击，学校的纵深发展时不可待，内心中有种坐不住、等不起的紧迫感。实践是检验真理的唯一标准，好的想法和思路，还需要脚踏实地的去落实、去做，相信东山小学在章丘大好教育形势下会阔步前行，更上一层楼！

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十五

通过这段时间的学习，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念;通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的职能和学生的权利和义务;通过观课议课，真正的领略到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习;通过观摩教学，真正的领略到那些优秀教师是如何在课堂上创设情景，如何进行试验探究性学习，努力造就自己、提升自我，力争做好一个物理教师。下面谈谈自己的体会：

一、更新观念，树立现代教育思想专家、学者们从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

在听了讲座，深深领略到孔教授的个人魅力和教学风格。孔教授在课堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“我讲座时努力达到的效果是，用最浅显易懂的事例来阐明我的深奥的理论。”我在课下整理学习笔记时写道：孔教授在课堂上恰当的设置情境，可以活跃课堂气氛，激发学生的内生动力和学习兴趣。这样的教学形式不仅对中小学生管用，就是对我们成年人培训也一样管用。细细回味，孔教授就是把“提出问题比解决问题更重要”这句话挖掘的更深。我们知道要让学生发现问题，提出一个有价值的问题是题，学生心中有了疑问，就想找到答案，而接下来的上课内容中就有答案，这样学生就会瞪大眼睛听下面的内容。这种教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生的学习兴趣，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。

二、不断进取，提升自身业务水平通过到几所名校的观摩活动，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。

听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。

回顾这些子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题;得到了许多的教学经验和教学技巧;在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。

我将带着思考、带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶很困难的，而孔教授课堂上恰当的设置情境，让学生在情境中很容易发现问题。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十六

我是来自教学一线的中学语文教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。

通过这些天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。

在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思索，真心探讨。这段时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。

学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，创建起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。

课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授，教师滔滔讲说，学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生机，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转，课堂上不能形成双向交流的闭合回路，那就会使教师失去调控，违背教学初衷，根本谈不上让学生"养成读书习惯"，提高学习数学能力。为此在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅。

1、教学模式的转变。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。

2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积远程研修个人总结新一轮的.课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，老师作为这场改革的体验者，探索者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。

如果说学生的"学"是内因，那么教师的"教"就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生"怎样学习"目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十七

通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

本堂课所教授的是《unit 4 do you like？》单元中的关于询问对一样食物的喜好的单词和句型：“do you like？”，课文的对话还涉及到一个购物环境。对三年级的学生来说，英语的要求，无论是在听﹑说﹑读﹑写方面都有了质的飞跃，书本上的知识是满足不了这些需求的。把握好小学三年级学生的这样一个吸收和扩充知识的度，怎样给学生更多的input和如何让学生反馈更多的output，这堂课的内容对学生来说就不会如此单调，不会如此容易了。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，因此，本堂课的内容在掌握书上基础的知识后，创设、模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生在交流时能运用的语言量，培养学生自主学习的能力，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

的教学结构安排，根据学生年龄小，注意力集中时间短的特点，合理安排教学结构，使学生在老师“指南针”的“领航”中学会在散发思维中学习，在娱乐演练中学习，在注意力有效集中中学习，使教学具有娱乐性，层次性，系统性，连贯性，实践性，开放性，创意性和艺术性，课堂教学由原来的学生不想说，不会说到现在的学生“思如泉涌”，满堂彩，教学的效果大大提高了。

这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十八

A培训研修是为了提高个人和团队的能力和业务水平而组织的一次培训活动，旨在让参与者更好地应对日常工作中的挑战，从而提高工作效率和竞争力。本次培训研修主题涵盖了多个方面，包括领导力、沟通与协调、团队合作等，是一次非常有收获的体验。

第二段：对研修内容的评价与感悟。

本次研修内容非常丰富，覆盖面广，特别是其中的实战演练环节，能够让我们充分领会到一些我们在日常工作中容易忽略的点。例如，在领导力培训环节中，我们邀请了一位非常成功的企业家来讲述他的创业经历，这让我们对于成功的创业有了更深刻的理解。此外，在协调与沟通培训环节中，我们通过多种场景模拟体验，学习了如何像专业的协调者一样管理好与团队的不同意见和想法，这也让我们在实际工作中受益匪浅。

第三段：对研修教练的表扬与感谢。

在本次培训研修中，我很喜欢教练老师的教学风格，他非常注重互动和参与，并且总能通过幽默风趣的语言让我们更好地理解和吸收所学内容。同时，他也非常尊重和鼓励每个人的想法和独特性，让我们在学习过程中感到非常受重视和支持。因此，我想再次向他表达我的感激之情和敬意。

第四段：对团队协作的思考。

本次研修对于我们实现团队目标的重要性进行了深入分析和思考。我们意识到，在现实工作中，团队协作是至关重要的，必须时刻把目标和使命放在心中，才能更好地完成工作任务。只有我们团队的每个人都发挥出自己的特长和优势，紧密协作和互相扶持，才能够在激烈的市场竞争中获得优势和成功。

第五段：总结全文，强调学到的收获和借鉴性。

在这次研修中，我受益匪浅，学到了很多新的知识和技能。我相信这些新的收获将对我的工作和个人成长带来巨大的价值。同时，我也意识到培训研修对于我个人和我们团队的发展非常重要，以后我会积极寻找相关的培训和研修机会，不断提升自己的能力和竞争力。

校长研修培训心得体会范文（19篇）篇十九

培训研修是一种提高自身能力和专业素质的有效途径。在参与过多次培训研修后，我深深体会到了培训研修的重要性和价值。下面将从我参加过的几次培训研修中谈谈我的心得和体会。

首先是一次职业技能培训课程。在这个课程中，我们主要学习了一些与我们岗位密切相关的技能。通过培训，我学会了使用一些新的工具和软件，这使得我在工作中更加得心应手。同时，培训课程还给予我一些案例分析和解决问题的方法，使我在实际工作中更具备自主解决问题的能力。通过这次培训，我对我的工作有了新的认识，并且能够更加高效地进行工作。

其次是一次领导力培训活动。在这个活动中，我们围绕着领导力的主题进行了一系列的讨论和分享。通过与其他参与者的交流和学习，我对领导力有了更深刻的理解。在日常工作中，我明确了领导者应具备的一些基本素质和特点，并且学会了如何激发员工的工作热情和积极性。这次培训给我提供了一个与其他同行交流的平台，我通过与其他同行的互动，不仅学到了他们的经验与教训，也积累了自己的经验。这次培训增强了我对领导力的了解，为我今后的职业发展提供了很多启示。

再次是一次跨文化交流与沟通的研修课程。这次培训的目的是为了提高在跨文化环境中的沟通能力和适应能力。通过培训，我学到了如何更好地解读和理解不同文化背景下人们的行为和言语。我逐渐学会了如何在跨文化沟通中协调和尊重不同文化的差异，从而更好地与他人合作和交流。这次培训让我认识到文化的多样性是一种宝贵的财富，我们应该尊重并包容不同文化的存在。

最后是一次团队合作培训。在这个课程中，我们通过一系列的团队活动和角色扮演来提高团队协作和共同目标达成的能力。在活动中，我们学会了倾听他人的意见和建议，克服个人主义的思维，注重团队的整体利益。通过这次团队合作培训，我对团队协作的重要性有了更深刻的认识。我明白只有通过团队合作才能更好地完成工作，实现共同目标。

总而言之，参加培训研修给我带来了很多收获。通过培训，我不断提高了专业技能和素质，为自己的职业发展打下了坚实的基础。同时，培训还提高了我对团队合作、领导力和跨文化沟通的认识，使我在工作中更具备应对各种挑战的能力。因此，我将来会继续积极参与各种形式的培训研修，不断提升自己的能力，为实现职业目标不懈努力。