读后感是对阅读过程中获得的思考和收获进行概括和总结的文字作品。下面是一些读者朋友们写的读后感，每篇都有一些特别的观点和体会，非常值得一读。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇一
我读了一本书，名字叫《月亮，生日快乐》。书里有一只快乐的小熊，它非常喜欢月亮，想和月亮做朋友，可是月亮一直不理它。但是小熊一点也不放弃，通过自己的努力，终于知道了月亮的生日，并送给月亮一份生日礼物，最后他们成了好朋友。这只小熊聪明又努力，还有丰富的想象力，我也要像这样。
我读完这个故事后，自己用了半天时间做了一份ppt，用了很多好玩的动画效果，妈妈看了说好华丽呀！
这份ppt又漂亮又好玩，向小朋友们推荐这本书，希望大家都来看看它。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇二
【活动目标】：
1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力，初步感受自然现象回声。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友谊。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇三
祝我生日快乐吧这个题目就使我疑惑不解，当读了这本书后才明白。
男孩达帆奇被超级忙碌的爸爸妈妈严重忽视，每年只是象征性给他过个生日，再加上超严厉的老师和轻视他的同学，男孩开始失眠，只有坐在马桶上才能睡着片刻。
他慢慢变成封闭的蜗牛男孩，知道有一天遇到一个有夏天过敏症的帅气女孩——徐映子。
徐映子极度喜欢过生日，找出各种奇怪的理由让达帆奇为她过生日。
徐映子还带他走进她的疯狂2班，在这里，达帆奇认识了打呼噜的发条俐俐、要做水母的蹦床超人、缠满布条的布球星人、蓝色血液的蓝精灵等一群特别的同学，还有外号忧郁帝的班主任欢哥。疯狂2班最重要的功课就是了解自己，学会和恐惧好好相处，并且在这个过程中被被恐惧治愈。达帆奇和疯狂2班一起白日梦飞行，被注射了奇妙的勇气和无畏的快乐，更洞察了徐映子爱过生日的秘密——因为每一台，对我来说，都是宝贵的有生之日！
第二年的生日，一个充满正能量的马达男孩，哒哒哒重新启动出发了。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇四
周末，随手拿起了女儿正在看的一本书《生日快乐》，匆匆看了几页，书竟像把它的根系深深地扎进了我的手里，就放不下书来了，收不回眼了，“一见钟情”也不过如此，一切家务事都靠边站了。用了三、四个小时读完了这本书，心里替小主人公时而难过、时而高兴，鼻子时而发酸、时而发痒，眼里不时还有润润的、滑滑的泪花模糊了我的视线。
《生日快乐》是一本关于儿童成长心理问题的小说。在日本兵出版后，使100万人的心灵受到抚慰与救治。作者是青木和雄、吉富多美。作者常年从事儿童心理咨询工作，洞察儿童心理世界，熟悉儿童生命状态，作品中所涉及的因学习成绩不好受到歧视、学校里弱小者被欺负、总不能按自己的意愿来选择等诸多问题，真切地反映了现实生活中儿童的心态，能引起不同年纪段人的共鸣。这本书，我认为一个人一生值得读三次。第一次，在他年少受歧视、受欺负、被人忽视时读，可以找到自我生存的价值，也会忽略这些不公平的待遇，看到的是自己的坚强与优秀。第二次，在他处于人生选择的紧要关头时，它会帮你选择，是要乖乖的走父母给你规划、铺就的道路，永远做父母人前的乖孩子，还是按自己的意愿选择，做自己喜欢的事。第三次，在为人父母时再读一次，你就不会对孩子的事胡乱指手画脚了，说许多的“不许”，讲多遍的“不该”。
这本书以明日香的感情经历为线索，由失去声音到声音复得，由与家人的感情从走进死胡同到柳暗花明，串讲了周围一些人的心理状况、感情经历。随着明日香树立起生活的信心，找回声音，勇敢的克服了家庭、学校的种种很困难，也促使了周围人的改变。明日香从小生活在一个没有爱的家庭里，父母以他的哥哥直人为荣，忽视了明日香的存在，妈妈代静心里常想：要是不生明日香就好了。在明日香十一岁生日时，代静忘记了女儿的生日，哥哥又狠狠地对她说：“你要是没有出生就好了。”接连的打击让明日香在痛哭后就发不出声了。随后，她休学了。随后到外公家去休养，她回归了大自然后，每天都在观察生命的意义，外公引导他，一只蚂蚁、一根小草都有可贵的生命，不管是植物还是生物都是大自然的恩惠，明日香也是大自然的恩惠，要好好回报大自然。一天，她趴在土地上倾听大地的声音，她爬上树倾听大树的声音，在花草从中看蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜，听到了花开的声音，和着啾啾的鸟鸣声，她喊出了自己的声音，随后唱起了歌。再返回父母身边时剪掉了长发，明日香焕然一新站到了家人的面前。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇五
这是一个可爱的小熊跨越河流高山与月亮近距离对话的故事。小熊问月亮什么时候过生日，问月亮想要一个什么礼物。因为回声，小熊和月亮的对话内容一致，更像是小熊的自我对话。
小熊回答：“我明天过生日，想要一顶帽子。”问月亮，其实是向自己找答案。就像孩子的内心世界，他们需要父母关注他们的需求，全面感受他们，看见他们的内心、思想，他们才会感受到充足的爱，才会有十足的安全感，才会学会爱别人。
和班里的小朋友共读绘本的时候，有个小女孩儿入神地听我绘声绘色的讲述，我问她：“发现什么问题了吗？”她回答：“他们（小熊和月亮）说的话一样。”我又问：“为什么呢？”她想了想：“月亮学小熊说话。”“哦，这可能是一种情况，还有其他原因吗？”她想了想，没有回答出来。
大人们当然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我没有直接告诉这个小女孩儿原因。我不想否定她的回答而告诉她这个权威的答案。孩子只有四岁，她内心纯真、有丰富的想象力。授意她一种“权威”答案的同时限制了她的思维。总有一天，她会发现回声的奥妙，这比直接告诉她更让她惊喜。
曾经看过这样一段文字，讲的是一支铅笔。在没有文字和概念的时期，它的本质就是一个长木条，而对一只小狗来说这个长木条便是玩具，因为小狗不具备书写能力。铅笔的概念只是对人类适用。人们对一个物件的认知大多是站在自身的角度去认识它，任何一个问题总会有一些我们看不到的角度和意义。
授之以鱼不如授之以渔。父母的作用不仅仅是宣讲一一得一，一二得二，给孩子直接提供答案，更应该因势利导，给孩子提供一个安全、温和、充满爱的成长环境，带领他们走向一片自由的心灵天地。
世界本来就是多彩的，没有什么是绝对的，看问题的角度不同，观点也就不同，辩证地看问题是一种智慧。花儿有红色的、也有蓝色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友们能在安全的范围内做事情，要勇于亲自体验，因为自己感受到的才是最真实的。说到此，联想起一句富有哲理的话：“不教是另一种教育。”
读完书，班里的小朋友说他们也会过生日。
是的！我可爱的孩子们，每年你们都会过生日，如期而至，不早不晚，你们都会慢慢地长大！
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇六
今天我和妈妈一起阅读了《月亮，生日快乐》的绘本，讲的是一只熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“度过小河”、“走过森林”，最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一顶一模一样的的`帽子，就非常的高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。
这个天真可爱的小熊，不仅真诚，愿意分享，而且还懂得宽容和体谅，看完这个故事，我们的心里，一定会悄悄地种下一颗爱的种子。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇七
1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。
2、感受故事中小熊的心情，知道关心同伴和接受同伴的爱都是一件幸福快乐的事情。
多媒体课件。
一、出示多媒体课件，引发兴趣。
提问：你们看到了什么？今天我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。在这个安静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
二、故事欣赏，学说对话。
1、【一天晚上……月亮听不到。】。
提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？
小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。
2、【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】。
提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。
3、【小熊心里想……月亮说。】。
提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？
3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。
提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？
小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？
5、【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】。
提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。
6、【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】。
提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。
7、【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】。
提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。
提问：1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么？
2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。
9、【那天晚上……“生日快乐”】。
提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。
小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。
三、交流、情感迁移。
提问：你喜欢小熊吗？为什么？
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。
四、再次欣赏故事。
现在我们再一次来听听小熊和月亮之间快乐温馨的故事。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇八
1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2.学习热爱、关心他人。
3.对自然现象感兴趣，乐于思考。
挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、
一、预备活动。
1.师幼互相问候，
2.幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动。
1.谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？过生日时你会到什么礼物？
2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看；故事《月亮，生日快乐》。
三．理解活动。
1.幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助幼儿理解故事。
小熊送给月亮什么生日礼物？月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢？结果怎么样？
2.教师出示挂图，幼儿观察。
（1）小熊与月亮在说什么？
（2）小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛？
3.师幼共同阅读故事读本。
教师提问，引导幼儿理解内容：
（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送给月亮什么生日礼物？
（2）早晨小熊发现了什么？他的心情是什么样的？
（3）帽子丢了，小熊的心情又会怎样？
（4）最后小熊的心情为什么又变快乐了？
4.教师总结。
其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。
四、完整欣赏。
1.教师播放故事录音，幼儿看书划指读故事。
2.教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇九
平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的'感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。
1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。
2、体验与别人分享的快乐。
１.出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？
２.说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？
３.今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示ppt）。
４.请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！
６.自主阅读第二部分。并进行猜想。他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题）小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你）。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十
小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。
《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。
（一）基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。
（二）学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。
（三）尝试观察猜测故事的发展。
（一）活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”
（二）活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。
物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔。
（一）问题导入，引出主题。
指导语：小朋友有没有生日过？听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。
（二）讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感。
1.尝试猜测故事的发展。
问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么？
2.尝试理解故事内容。
问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗？为什么？
问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢？
小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林；为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子；每次小熊找月亮的.时候，月亮也很开心地和小熊聊天。
3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语。
问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的？
问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情？
问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么？
创设情境：
小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。
问题：你们觉得小兔子这样做对吗？为什么？那小兔子应该怎么做？
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”
（三）我给月亮送礼物。
1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程。
2.制作蛋糕。
指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀？让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。
规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。
（四）结束。
指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十一
有一天晚上，小熊望着天空想，送个生日礼物给月亮不是挺好的吗？于是，它爬上一棵高高的树上大叫：嘿，月亮，月亮没有回答。小熊心想：也许是我离月亮太远了。于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，现在我离月亮近多了于是又大叫“嘿，你好！从那个山头传来了回声：嘿，你好！告诉我你的'生日是哪一天？小熊说：我的生日刚好是明天哟！
我的生日刚好是明天哟！月亮说：
你想要什么生日礼物？小熊说：
你想要什么生日礼物？月亮说：
小熊想了一会儿说：我想要一顶帽子。
我想要一顶帽子月亮说：
再见了。
再见了。
我把你送给我的帽子搞丢了。
没关系，我还是一样喜欢你。
没关系，我还是一样喜欢你。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十二
4月10日星期二上午第二节，我执教了三年级二班的美术课――《生日快乐》。生日承载着孩子们最美好的记忆，也是孩子们最喜爱的节日。在设计本课教学环节时我首先以学生为主体，引导学生自主探究，力求让学生在学习中自己发现问题、解决问题。第二注重对学生情感价值观的培养，在享受生日带给我们愉悦的同时，我们应该学会感恩，学会分享。我认为这一教学目标比知识与技能目标更要重要。但在教学实际实施中，与自己预想的教学环节也有一些出入，现将对本课的教学反思汇总如下：
优点：
1.用游戏导入课题。
为了激发了学生学习的好奇心。我事先将示范作品-蛋糕模型分成三部分，即蛋糕胚、底色纸和装饰部分。并将这三部分藏在学生抽屉里，让学生找出部件，并组拼成一个生日蛋糕。通过这个教学环节清晰地让学生了解蛋糕的组成部分，使学生对本课的内容有了最直观的的了解。学生学习是带着目的学习，不是盲目的跟着老师走。为接下来的学习做了一很好的铺垫。在实际的课堂上，学生们的确表现出了很大的兴趣，对老师变出来的生日蛋糕感到兴奋不已。
2.分组探究。
本课的重点内容是让学生巧妙利用身边的媒材，选择合适的方法，制作一个生日蛋糕模型。对于三年级的学生来说，彩泥的制作方法非常熟悉，所以本课只是简单提醒，将重点放在分析制作一个漂亮的生日蛋糕，应该注意色彩的搭配，恰当的装饰。为了扩展学生的`设计能力，我引导学生分析了蛋糕底座的形状，以及给不同的任务过生日，要选择合适的生日蛋糕。运用分组探究的方法，有利于面向所有学生进行指导，通过学生与学生之间相互讨论，也能激发他们的发散思维。在指导学生讨论问题时，我发现第四组对‘装饰元素’一词不理解，于是我引导学生欣赏蛋糕上的花纹，最终学生顺利回答了问题。在指导第三组时，学生讨论到要把鲜花蛋糕送给妈妈，因为希望妈妈像花一样美丽。这些学生们内心的声音，学生品格上散光的点，如果没有近距离接触孩子们，老师可能就永远不了解。
3.学生总结步骤。
学习蛋糕模型的制作步骤我让学生自己看书总结出来，有了前面几个环节的学习，学生能够非常容易理解课本上的知识，放手让学生总结，有利于培养学生的自学能力。
4.小组合作。
学生创作环节引导学生通过小组合作的方式完成，培养学生的小组意识，学习与同学合理分工，在遇到意见相左时，学会沟通，包容，忍让。在指导学生作业时，发现学生遇到最多的问题不是不会制作模型，而是经常因为分工不够明确，或者小组成员不能同意制作方案。经过老师对学生的正确引导，大部分小组顺利完成了任务。
5.评价功能在课程中的运用。
教师的评价不仅仅是对作品的评价，而是要针对每一个环节，每一次问答，都要做出正确的评价，有了正确的评价，学生才有了学习的方向和目标。在学生回答给小朋友选择哆啦a梦的的生日蛋糕时，我评价学生的答案如是说：哆啦a梦有一个神奇的口袋，它能带给小朋友无尽的欢乐。通过这样的评价，让学生知道给别人带来欢乐，自己也是快乐的。在学生回答问题没有听清老师的要求时，我也及时提醒学生，并举例告诉这位同学什么是‘装饰’。及时点评让学生更好地理解了本课的学习内容，正确的完成了学习目标。最后对作品的评价，我选择让四月份过生日的小朋友上台评价，并建议学生学习别人的优点进行过评价，有利于培养学生学会欣赏他们，向别人多学习的好习惯。同时过生日的小朋友在全体同学的陪伴下，过了一个有意义的生日，我看到了他们脸上的笑容，并对孩子们提出要求，向他们学会感恩，学会分享。
需要改进的方面;。
1.本课教学中，学生自主创作的时间并不宽裕，如何在有限的四十分钟里让学生探究，制作并评价总结是值得多次试验的难题。
2.我们的学生缺乏想象力，所以在学生自主创作前，我没有可以给学生欣赏其他小朋友的作品，目的是让学生自己多创新。但针对一些能力有限的学生，我将一些学生作品放在了课件里播放，但没有明确告诉学生可以参考。
3.如果能在每组学生回答完问题就将泡沫发给同学们，应该可以节约一部分时间。
每一堂美术课都是一次对美术教学的大胆尝试，希望通过老师和学生的共同努力，将美术课上的实在又丰富。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十三
最近，我读了一本书，书名是《生日快乐，明日香》，故事的主人公是一个11岁的女孩——藤原明日香，她是个既可爱又善良，热心又温柔，既不幸又幸运的孩子。
在明日香11岁的生日那天，迎接她的不是可口的饭菜与蛋糕，也不是精致的礼物，更不是亲朋好友的祝福。
“你哟，妈妈没生你就好了。”明日香的11岁生日就在哥哥只直人刺人心肺的讽刺，与她小心翼翼的期待中到来。但妈妈依然没有记住明日香的生日，甚至说：“唉唉，要是没生明日香就好了。”明日香美好的幻想被彻底打破。在妈妈的冷漠忽视下成长的明日香，幼小的心灵备受折磨，终于承受不住，她失去了声音。可明日香还是幸运的，醒悟过来的哥哥把她送到了外祖父母所在的乡下，保护她的哥哥、细心呵护他的外公外婆、关爱她的老师，以及乡下淳朴的环境，她的心灵慢慢愈合。明日香找回了自己的勇气，甚至在新的学校，帮助了许多同学，她在人与人的交际之中变得闪闪发光。就这样，明日香迎来了她的12岁生日。终于意识到自己错误的妈妈十分内疚，开始重视起明日香，从小被告知，“不坐在桌子前，就是浪费时间”的爸爸，开始直面自己的内心，了解到了所谓“生的喜悦”。明日香的哥哥呢，则是找到了自己的梦想，不再迷茫。生日派对上，一片温馨与欢声笑语。
即使快要输，仍然“坚持自己，活下去”明日香深刻的留在了我的心中。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十四
1。使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。
2。培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。
3。把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情。
重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事。
难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情。
《月亮，生日快乐》ppt、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐。
（一）导入活动：
魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。
（二）基本活动：
1、引导幼儿观察绘本，学说对话。
（1）【一天晚上……月亮听不到。】。
提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？
小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。
（2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】。
提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。
（3）【小熊心里想……月亮说。】。
提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？
3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。
提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？
小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？
（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】。
提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。
（6）【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】。
提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。
（7）【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】。
提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。
提问：1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么？
2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。
（9）【那天晚上……“生日快乐”】。
提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。
小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。
2、看数字故事，完整听一遍故事。
3、请复述故事，并进行角色扮演游戏。
（三）结束部分。
总结小熊和月亮成为好朋友，是因为他们互相关爱、互相宽容体谅、互相分享彼此快乐，希望我们的小朋友也能向他们学习。
（四）活动延伸。
回家后把这个故事分享给自己的好朋友。
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十五
暑假里，我读了很多书，令我最难忘的一本叫《明日香，生日快乐》的书。书中的主人公明日香是一个小姑娘，她没有哥哥一样优秀的成绩。就在11岁生日那天，在她满心期待妈妈送她礼物时，妈妈不但没有记住她的生日，甚至还说：“唉唉，要是没生她就好了。”这句话重重地压在明日香的心头，使她失声了，说不出一句话。哥哥说服了妈妈让明日香去外公那里。在那里，慈爱的外祖父母无微不至地关怀她、鼓励她，让她想哭就哭，想笑就笑。渐渐地，明日香感到了温暖，冰封的心灵打开了，重新发出声音了。
读了这本书，我有好多体会。首先我深深地感受到应该去关心他人。书中的这句话说得真好：“不论多么弱小的生命，也是有志气的，你不能像傻瓜一样对待他们。”我们要将心比心，理解他们的痛苦，做一个为别人撑伞的人，而不是去嘲笑他们的人。其次，我希望大人朋友也来读读这本书，希望大人能像书中那位外公一样能体会到孩子的感受，不要像那位妈妈一样忽视我们，伤害我们呀！请让我们做真正的自己，想哭就哭、想笑就笑，生活在一个温暖幸福的世界里，这样我们的世界会越来越美丽的哦！
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十六
１.在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！
２.幼儿能大胆的'设计生日礼物，有创造性.
小朋友们，你们还记得这本书吗？讲了一个怎样的故事呢？
２.制作生日礼物。
那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊！小熊送了什么？（帽子）。
那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物？”，用你的心去听一听月亮说的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送给月亮。
４.展出幼儿作品。（事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮）。
５.幼儿介绍自己的作品。
你设计的是什么？为什么要这样设计？
月亮生日快乐读后感（汇总17篇）篇十七
男孩达帆奇被超级忙碌的爸爸妈妈严重忽视，每年只是象征性给他过个生日，再加上超严厉的老师和轻视他的同学，男孩开始失眠，只有坐在马桶上才能睡着片刻。
他慢慢变成封闭的蜗牛男孩，知道有一天遇到一个有夏天过敏症的帅气女孩——徐映子。
徐映子极度喜欢过生日，找出各种奇怪的理由让达帆奇为她过生日。
徐映子还带他走进她的疯狂2班，在这里，达帆奇认识了打呼噜的发条俐俐、要做水母的蹦床超人、缠满布条的布球星人、蓝色血液的蓝精灵等一群特别的同学，还有外号忧郁帝的班主任欢哥。疯狂2班最重要的功课就是了解自己，学会和恐惧好好相处，并且在这个过程中被被恐惧治愈。达帆奇和疯狂2班一起白日梦飞行，被注射了奇妙的勇气和无畏的快乐，更洞察了徐映子爱过生日的秘密——“因为每一台，对我来说，都是宝贵的`有生之日”！
第二年的生日，一个充满正能量的马达男孩，哒哒哒重新启动出发了……。