心得体会是人们在学习、工作或生活中得出的经验和感悟，它可以帮助我们不断成长。以下是一些来自不同领域的心得体会范文，希望可以为大家提供一些新的思路。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇一
线上教学开学至今已经运行了近4周，18日下午4点生物科学教研室全体教师通过微信群进行了线上教学经验交流视频会。会议进行了近一个半个小时，大家畅所欲言对自身教学效果的提高起到了积极的作用。
通过大家的交流，提高线上课程的方式主要集中在以下几个方面：
一、注意课前复习和课后总结。线上教学由于是以录屏为主，大家往往重视新知识点的讲授而忽视对前面知识的回顾以及对本节课程的总结。大家讨论认为课前用5分钟左右回顾一下上一节课的内容对线上教学依然很重要。回顾复习和课后总结可以采用学习通班级群聊的方式，也可以采用微信群语音的方式。
二、跟踪课程进度，插入讨论议题，通过学生的讨论来把控学生在线学习的效果。线上课程在开始后，作为教学的组织者不能不闻不问，相反，老师们应当通过学习通的班级群聊、微信群、qq等方式和学生在授课中随时沟通录播课程的教学重难点，指点学生学习的方向，回答学生在听课时提出的问题。
三、课件制作中插入丰富的图片帮助学生认识教学内容。线上授课由于缺乏监督指导，学生的学习状态会越来越差，不排除部分学生打开课程签到后睡觉的现象。所以一门课程要抓住学生就要在视觉上先提高学生的兴趣。当然我们也不能哗众取宠以与教学关系不大的图片制造效果。课件影音元素的引入还是要贴切知识点，以辅助提高为主。
四、有条件的情况下可以将教材电子版以任务点的形式插入到课程中。目前，教师和学生都还没有拿到教材，这就使学生学习起来有一定的盲目性。把电子版教材放到任务点中，可以让学生提前预习知识点，把握学习重点。同时也有助于学生课后复习。
五、线上教学由于无法和学生面对面互动交流，所以教师讲课的时间会大幅增加，大大超过大纲规定的学时内容。大家经过讨论认为，90分钟的线上教学时间，在讲完大纲规定内容后就不需要继续讲了。一般来说，正常90分钟的教学内容除了教师讲课之外还有与学生互动的时间。我们可以留十分钟左右的时间就这一节课的内容进行一些话题讨论、做一些小结测验，也可以下载一些实验视频让学生配合教学内容进行观看，增强实践教学效果。
六、关注学生课后的学习状况。线上教学完毕后，学生是比较性辛苦的。在课后由于缺乏约束，也没有校内学习氛围的影响，往往会自我放松，没有复习巩固的安排。为了改变这种现状，我们的做法是让学生将一周的课程学习知识点做一次总结，并且拍照上传，相互学习借鉴。这种方法经过一段时间的尝试效果非常好，也对返校后课程的考试复习起到了积极的作用。
以上是我教研室对线上教学总结的一些方法，另外大家也提出了学习通软件的一些不足，比如作业填空题系统判阅不准确；系统判阅正确，得分却不及格；每一节课作业的主观题教师如果全部判阅工作量过大；学生由于停电、手机欠费等因素导致的不能及时签到听课等。我们将集思广益，在随后的教学中探讨出合理的解决办法。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇二
近些年，由于科技的快速发展和全球科技化水平的提高，线上教学方式日益流行。特别是在当前的疫情中，许多学校不得不使用线上教学来保证学生的学业。本文将探讨线上教学的方法和心得体会。
线上教学的方法包含以下几种：直播课堂、录播课程、在线互动、线上讨论和线上考试。直播课堂，就像平常在教室里的教学一样，但是通过在线平台进行。录播课程是指教师在预先录制好的视频中传授知识，并可在学生需要的时候进行观看。在线互动是指教师和学生之间进行在线研讨，以期达到学生的更多思维和创造力的发展。线上讨论是指教师通过网络论坛、微信和专业社交软件等平台创建论坛，进行线上学术交流，并且学生可以交流经验和概念学习。线上考试就是通过网络进行考试，只需要学生在指定时间内完成试卷并提交。
线上教学的优点是：可以节省交通时间和费用、可以自由选择居住地、增强学生的自主学习能力、可以让全球各地更多的学生获得优质教育和互动，同时可以方便学生和教师之间的沟通和联系。
然而，线上教学也面临着一些挑战。首先，线上教学需要学生有自主学习能力，而并非所有的学生都具备这种能力。其次，在线教学遇到的网络问题会影响教学的质量，如网络延迟、视频卡顿、网络不稳定。第三，教师需要花费更多的时间来设计和准备教学内容，以适应线上环境，同时需要学习和使用新的在线教学工具完善教学体验。
第五段：结论。
总之，线上教学方式的出现确实可以有效地解决时代和社交环境变化对于教育模式的要求，线上教学的优点和挑战都是不可忽略的。对教师而言，需要不断进一步优化线上教学的方式和方法，通过更具体的培训和研讨来提升线上教学的质量。对于学生，需要设法调整自身的学习模式和能力，逐步适应线上教学的环境和方式。仅有在持续不断地努力改善中，我们才能优化线上教学的方式、提升教育的质量、创造更美好的未来。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇三
近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上教学日益普及。特别是在新冠疫情期间，线上教学成为了教育机构和学生间必不可少的联系方式。作为一名教育工作者，我在线上教学实践中积累了一些心得体会。本文将从线上教学的优势、教师和学生的角度、技术运用以及互动与评估等方面进行阐述。
首先，线上教学有许多优势。一方面，线上教学为学生提供了更广阔的学习空间。传统教育的时间和地点受到限制，而在线教育则可以随时随地进行学习。不论是在家中还是在公共场所，学生只需打开电脑或手机，就能获取教育资源。另一方面，线上教学可以帮助学生培养自主学习的能力。在线教育注重的是学生自主掌握学习的方向和速度，在学生学习的过程中，他们需要自己找到学习资料、解决学习问题，并将学习成果进行总结。这样的学习方式有助于培养学生的自我管理能力和思考能力。
其次，从教师和学生的角度看，线上教学也有一些特点。对于教师而言，线上教学需要更加注重教学设计和备课工作。相比传统教学，线上教学中教师的角色更像是学习的引导者和协助者，需要设计更具体和实用的教学内容，引导学生积极参与学习。对于学生而言，线上教学更加强调自主学习能力和知识的整合能力。学生需要根据学习目标自主安排学习时间和学习内容，能够更加充分地发挥自己的学习能力。
此外，线上教学中的技术运用也是十分重要的一环。教育机构和教师需要选择合适的在线教育平台和工具，提供稳定和高效的学习环境。同时，教师还需要熟练掌握线上教学技巧，如语音教学、文字教学、图像教学、视频教学等，以便更好地传授知识和引导学生。学生也需要熟悉线上学习工具的使用方法，如如何登录、观看视频、提交作业等。在技术运用上的高效和便捷，能够更好地推动线上教学的发展。
最后，在线教学中的互动和评估也应十分重视。教师可以通过线上平台与学生进行互动交流，如开展讨论、提问回答、问题解答等。这样能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。同时，教师还应采用多种评估手段对学生进行评估，如在线测试、作业、课堂表现等。通过不同形式的评估，能够更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，提高学生的学习效果。
总之，线上教学在当今社会环境下具有重要的意义和作用。通过线上教学的实践，我深刻体会到其带来的种种优势和特点。教师在线上教学中需要更多的教学设计和备课工作，学生则需要更强的自主学习能力和整合知识能力。同时，技术运用和互动评估也是在线教学中需要特别关注的方面。随着在线教育的不断发展，相信线上教学将越来越完善，为广大学生提供更好的学习机会和平台。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇四
自从新型冠状病毒疫情爆发以来，防疫成为全民共同的责任。各级政府、社会组织、个人都纷纷投入到防疫工作中，积极采取各种措施。同时，随着疫情的蔓延，线上教学也成了不可缺少的教育形式。本文将分享笔者防疫和线上教学的心得体会。
第二段：防疫体会。
在疫情期间，我积极响应国家号召，减少外出活动。对于日常生活的必需品，我通过互联网购买或者选择靠近家的商店购置。当我被感染者密切接触时，我主动向社区报告，并且隔离自己。为了锻炼身体，我自家里做起了家庭运动，增强免疫力。此外，我也通过微信、朋友圈等平台，转发正能量和科学防疫知识，与家人和朋友进行线上交流。防疫是一场没有硝烟的战争，每个人都是最前线的战士。只有全民共同抗疫，才能打赢这场战役。
疫情期间，线上教学成为了当前最为主流的教育形式之一。对于教师而言，线上教学虽然没有传统教学的实体感，但也有着很多优势。线上教学可以减少交通时间和不必要的开支，为教师节省了不少成本。在编写课件、录制讲解视频等方面，教师也更加注重课程内容的设计和表述。对于学生而言，线上教学不受时间和空间的限制，可以随时随地学习，更有趣味性。我相信，在线上教学将会成为越来越主流的教学形式，在未来将会有更多的创新和突破。
第四段：转变心态。
无论是抗疫还是线上教学，都需要我们转变心态。在抗疫方面，我们需要接受命运的安排，戴好口罩，勤洗手，少外出，多锻炼等，要有责任感和危机感。在接受线上教学的时候，我们需要学会迅速适应和调整。对于老师，他们要接受新的教学方式并尽快适应，完成教学计划。对于学生，要充分利用线上学习的资源，与家长、老师联系等。在转变心态的同时，我们也能够提高自身的思考能力和适应能力。
第五段：结语。
在这段时间共同抗击疫情和接受线上教育的经历中，我们都学到了很多。疫情期间，我们逐渐意识到，我们的生活方式和消费习惯需要更加理性和科学。线上教育在未来将会越来越普及，通过互联网接入的教育形式将会给学生和教师带来新的机遇和挑战。在未来，我们会多一份感恩和责任感，珍惜生命，学会创新。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇五
4.21号有幸参加了河东区教研室组织的听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
首先听的是北京路小学的陈延飞老师带来的《两位数加一位数、整十数》。陈老师在线上教学时选择在线课堂模式，以生为本，以学定教。课前注重对旧知识点的复习，课中对重难点不断显示和强化，让学生在老师引导下说完后，再找学生复述一遍。
来自九小的王春惠老师带来了一节《把假分数转化成整数或带分数》。王老师利用问题引领学生思考学习，再教学过程中设计主要问题，关键环节连续追问，促进学生思考，并用多种方法促进学生互动。益民小学的王平老师我们留下了深刻的印象，特别是多媒体的利用，无疑解决了很多老师的难题。
进行线上授课已有一个多月的时间，回想自己的.教学经历，还有一些不足，也学到了一些小妙招。比如，课前准备物品可以打在公屏上，让学生心中有数。在线课堂中的计时器、选择题小工具以及利用智能化作业等等工具的利用。利用在线课堂预约功能，不会再进入不了课堂了。钉钉闪记录制功能，编辑关键字对回放进行定位。在今后的教学过程中，要更多的熟悉钉钉里的功能，课上和学生采用多种形式进行互动，增强趣味性和实践性，用好小工具与多种互动工具，通过多种评价形式来提高学生参与课堂的积极性。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇六
验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
根据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起，就投入到教学的准备工作当中，并在线上如期“开学”。
（1）线上学习群建立。
考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作安排，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，我选择了学生使用较为普遍的qq软件，并在第一时间建立了“八一班线上学习qq群”，设定了班长和几位学习委员为群管理员，互相将本班学生拉入班级学习qq群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺利开展做好了铺垫。
（2）早起线上打卡。
2月12日，正式开始线上教学，作为八（1）班的班主任，我自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。
（3）八年级地生小中考。
考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8.00~12.00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学习要求进行转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进行统计已交数和未交数，已交的可以进行查看并点评，未交的可以进行催促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的时候有很多不熟悉，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍慢慢也都能掌握，这一点，学生的领悟能力比家长强得多，这也是我想建立qq群与学生直接沟通的初衷。
数学学科的线上教学，时间我放在下午的2.00~4.00，按照数学学科组视频会议统一决定的进度严格执行，我在qq群文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用，并建议有条件的家长能打印出来使用更加方便，主要是由学生观看“同桌100”视频进行自学，要求认真做好笔记，我自己也会同步跟进，并及时调整策略，对重点知识易错知识作归纳总结。
（2）作业的布置与批改。
我根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主，培养学生的学习积极性。坚持在qq群“作业”页面线上批改，进行一一点评，第16章完整学完之后我还及时进行了线上摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。
（3）qq群直播答疑。
考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节有知识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热情，大家对老师开直播似乎充满了期待，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有出现那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老朋友视频聊天一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与老师互动，也可以申请连麦，和老师沟通交流，还可以利用“分享屏幕”功能，给学生做板书总结。
虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现一些问题。
（1）个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话督促,悉心教育。
（2）另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视上进行学习或者将资料打印成纸质档。
（3）学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿，我积极解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好手机支架，打开台灯，这些问题都是在一步一步改进之后逐渐完善。
（4）对于学生健康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同步和刷屏杂乱，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分学生的意见，并对症下药，作出改进。
疫情当前，线上教学已经进行了三周有余，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的掌握知识，我也一直在摸索，在改进，希望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇七
随着互联网技术的不断发展，线上教学逐渐成为一种常见的教育方式。尤其是在疫情期间，线上教学成为了教育部门应对疫情的一个重要手段。作为一名教师，我也在这段时间里积累了一些关于线上教学的心得体会。在本文中，我将分享五个方面的观点，希望对推广线上教学方式有所帮助。
首先，线上教学能够充分发挥学生自主学习的能力。线上教学中，学生可以根据自己的时间和进度安排学习。他们可以自由选择学习的时间和地点，不受传统教室的限制。这样一来，学生可以根据自己的实际情况，合理安排学习的时间，提高学习效率。同时，学生可以根据自己的学习进度进行复习和预习，充分利用自己的时间进行知识的巩固和拓展。这种学习方式鼓励学生的主动性和自觉性，有利于培养学生的独立思考和自主学习的能力。
其次，线上教学为学生提供了更多元化的学习资源。相对于传统教学，线上教学能够突破时空的限制，让学生接触到更多国内外的学习资源。教师可以通过互联网使用各种教育平台和教育资源，为学生提供多种形式的学习内容。比如，可以通过在线视频、图书和电子课件等形式，把学习的内容和方法呈现得更加直观和丰富。这样一来，学生可以不仅局限于教材的内容，还可以拓宽自己的知识面，开拓自己的眼界。同时，教师和学生之间也可以通过线上交流工具进行实时的互动和讨论，促进师生之间的深入沟通和学术交流。
第三，线上教学鼓励学生参与到更多的实践活动中去。线上教学的一个重要特点就是可以通过虚拟实验和模拟实践等方式，让学生更加深入地理解和掌握知识。例如，学生可以通过线上平台进行虚拟实验，观察和操作实验过程，提高自己的实验技能。学生还可以利用线上教学资源进行模拟实践，仿真真实场景，加深对知识的理解和应用。通过这些实践活动，学生不仅能够更深入地了解所学知识的实际应用，还能够培养自己的动手能力和解决问题的能力。
第四，线上教学提醒了教师要注重指导和评价的质量。在传统教学中，教师通常是在课堂上直接面对学生进行教学和指导。而在线上教学中，教师需要通过文字和图片等形式，对学生进行指导和评价。因此，教师需要更加准确和清晰地表达自己的思想和观点。同时，教师还需要注重对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的不足和问题。这样一来，教师才能更好地引导学生的学习，促使学生取得更好的学习效果。
最后，线上教学也提醒了我们要注重学生的身心健康。线上教学既带来了很多便利，也存在一些困扰。比如，过长时间的电脑和手机使用容易导致学生的视力下降，坐姿不正确容易导致腰椎疼痛等问题。因此，我们应该引导学生科学合理地使用互联网和电子设备。家长和教师要共同合作，关注学生的身心健康，多参与学生的线下活动，帮助学生保持良好的生活习惯和身体素质。
总之，线上教学在当前的教育环境中起到了重要的作用。通过线上教学，学生能够更好地进行自主学习，接触更多元化的学习资源，参与到更多的实践活动中去。而对于教师来说，线上教学也提醒了我们要注重指导和评价的质量，关注学生的身心健康。相信在未来的教育中，线上教学会得到更广泛的应用和发展。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇八
开学不足两个月，我们又开始了线上教学。这已经是我教学生涯中的第二次线上教学，不同于第一次的手忙脚乱，已经略微有点经验了，但还是需要适应。
这次线上教学首先面临的一点就是如何做好线上期中复习，这是首先要面对的一个难题，不光是教学的问题，更是学生学习环境的问题。复习阶段，学生要更好的记忆掌握教材。现场教学少了很多学生的接触时间，老师没办法掌握学生的进度，或者没办法掌握老师安排的大进度下学生的'落实情况。这一点其实对于中等偏下的学生是极为不利的，但现实情况已然如此。于是我将课下作业布置为学生的背诵视频。给学生划定范围，让学生去背诵。这样可以检查到每一位学生的背诵，这个作业的方式是我比较推崇的，当然不可避免的是作业批改需要的时间会相应的增长。
从各个学生的背诵中，我发现了每个学生都有不同的问题。一些平时上课非常活跃聪明的同学，到了背诵时反而并不扎实，表现为急于求成、细节错漏百出。当然也显露出一部分黑马，他们在学校上课时平平无奇，但是背诵的极为流利。还有一些同学的背诵视频里掺杂着弟弟妹妹的哭闹声、父母的交谈声，这样的学习环境无疑会对学生造成影响。
在线上教学时，每一堂课都不再是教师和学生两方的事情，而是家长、老师、学生三方共同努力的结果。我从之前的线上教学得出的经验是线上教学的学习效率从大范围讲是低于线下教学的。但这并不是100%，如果家长能够配合老师一起来教育学生，那可能会取得不错的效果，尤其是对于中等学生来说。
线上教学已经是现实，那我们老师应该思考的是如何适应这个环境。在复习时针对学生布置具体而精准的任务，学生的学习和复习效率达到最大化，这是我当前任务的重中之重。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇九
随着互联网技术的飞速发展，线上课程越来越受到人们的关注和青睐，因为它可以帮助学员在任何时间、任何地点以及自由灵活地学习知识。而在这样一个数字化时代，我也尝试了线上语文课程，体验到了学习的便捷和效果，下面我将分享我的心得体会。
相较于传统课堂，线上教学有自己的一些优势。首先，线上课程的录制可以在任何时间或地点播放，所以学生可以更为自由、灵活地安排时间和地点，来进行学习。另外，线上课程的讲师可以制作课程内容，并且针对性地讲解和分析，使学生能够更好地吸收知识点和技巧。而且，线上教学有着很强的互动性和交流性，学生可以随时陈述自己的困惑和问题，讲师也可以通过语音、文字、图片等方式及时地进行回复和解答，起到帮助学生解决问题的作用。
在进行线上课程的过程中，我发现，有些知识点和技巧可能会比在传统课堂难以理解和掌握。这要求学生在学习的时候，要更加地专注和耐心，通过不断地问问题和反复学习来达到掌握知识点和技巧的目的。与此同时，线上教学也需要学生保持一定的自律，注意自己的学习进度和质量，学会对自己进行评估和反思，调整学习方法和步伐，提高自己的学习效率和质量。
通过线上教学，我更深刻地认识到了学习的重要性和意义，不仅仅是为了完成学业或者工作，更是为了积累和拓展自己的知识和修养，让自己的生活更加充实、多彩和丰富。同时，我也想向大家提出一些建议：一是保持专注和耐心，不急于求成；二是多问问题，多在课程中交流；三是合理安排时间，做好学习计划；四是评估自己的学习效果和质量，不断查漏补缺。这些都可以帮助我们更好地利用线上教学的机会，提高自己的学习效率和质量。
五段：总结。
通过对线上教学的认识和体验，我们可以更全面地了解到这种学习方式的优缺点和适用范围，以及如何更好地利用这种学习方式来达到学习目标和提高自己的素质。更重要的是，我们需要对自己保持开放和积极的态度，不断地学习和提高自己的学习能力和水平，为未来的发展做好充分的准备。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十
这是在一个寻常的春节之前，当人们依然绽放着喜悦的容颜、当孩子们还沉浸在寒假的快乐中的时候，当河流渐渐变得柔软、当万物开始复苏的时候，一场人类的灾难正无声无息的蔓延开来。新型冠状病毒就这样肆无忌惮的传播、肆虐......
20__年的春天注定会被永远铭记。春暖花开、艳阳高照总会如期而至，但孩子们呢?来势汹汹的病毒就这样无情的阻断了他们无比向往、无比怀念的那条通往校园的路。在这样的危急时刻，党中央紧急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，争取把损失降到最低。就在医护人员用生命和死神搏斗时，就在所有人民公仆将生死置之度外，维持社会安定、保障人民安全时，我们能做的就只能是居家隔离，不给病毒以可乘之机。
面对这样无限延长的寒假，秉承着“停课不停学”的教育宗旨，_镇第二小学的全体师生行动了起来，身临不一样的课堂，也收获了不一样的精彩。我校制定了合理的教学工作计划，在全体教师的充分准备下，线上教学如期进行。
每天早上7;00，钉钉学习群里准时会响起一连串清脆的打卡声音，那是孩子们争先恐后的利用早读时间开启一天的美好。看着孩子们依然坚定地眼神，听着他们熟悉、清脆、稚嫩的声音，莫名的感动沉醉着每一位老师。
依照每天的课程表，我们的网上学习有条不紊地进行着。孩子们，你们认真的学习态度和自律的学习习惯令人动容，你们这种充满求知欲的状态定将为自己创造更加绚丽的未来。
抗击疫情的特殊时期改变了我们面对面的授课方式，改变了我们互相激励、携手奋进的学习环境，但它不可能改变我们的初衷，也不可能止住我们勇往直前的步伐。在各位家长的积极配合下，同学们都能保质保量的完成当天的作业，并按时呈现给老师。面对一件件“艺术品”，老师们认真批改、就优秀作业进行展评、对当天的题目进行总结。
为切实加强新冠肺炎疫情的防控工作，保证疫情期间“停课不停学”，让“网上学习”顺利开展，保障教学有序、有效进行。我校积极响应号召，周密部署相关事宜，落实教材发放工作。
在努力学习、增加自身文化素养之余，孩子们还进行了丰富多彩的课余活动，他们积极向上，他们阳光美好，他们充满了希望和力量。相信这个“加长版的寒假”，会令他们更懂善良、更知美好、终身难忘。
孩子们每天积极锻炼身体，增强身体素质，保卫他们所爱的人和事。
他们用精美的手工作品来装点课余生活。令人赏心悦目的作品、洋溢在脸上自豪的神情，正是“心灵手巧”在他们的身上淋漓尽致的体现。
3月12日植树节来临之际，这群可爱的孩子们不忘在疫情居家期间，用自己的独特方式，表达对节日的尊重。
面对这可怕的、日益肆虐的疫情，在这举国上下，万众一心的攻坚时刻，无数催人泪下的感动瞬间一次次触碰我们的心弦。它教会我们善良、坚持和勇敢，也令我们感受到了教科书上不曾教授予我们的温暖。孩子们采取了保持卫生、积极消毒、洗手、录制小视频、办手抄报等等多种方式，为医护人员喝彩，为武汉加油，为中国加油!
遵循上级的指导，每天晚上孩子们在家长的陪伴下，准时收看山东教育频道的“开学前疫情防控规范培训特别节目”，实时了解教育动态，做好自我防护。努力把他们迫切想返回课堂的希望，一步步变为现实。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们坚定信念，我们逆“疫”而行，完成蜕变。期待山花烂漫时，我们校园相见!
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十一
此时，教室中应是书声琅琅；此刻，教室中该是笔声沙沙；突如其来的疫情，让这一切戛然而止，由于疫情的突然来袭，让我们用网络搭建起了课堂，开启了线上教学。云端相聚的我们慢慢地从技术小白变成了称职的“主播”。
我按照班级实际情况和教学进度认真备课开展线上教学，充分利用平台提供的教学资源让学生进行自主预习并提供预习单。
在学校，哪个同学没来，哪个同学上课走神我们一目了然，可如今隔着电脑屏幕，心里会有无数的担心：孩子们有没有认真听讲？听懂了吗？他今天为什么没有来听课呢？为了做到不让一名学生掉队，开始讲课之前我会发起签到，对于没有签到的学生，下课后会问清楚原因，并确保他们当天观看回放。
刚开始我用的是企业微信中的“小班课”，可以和孩子们实时面对面，但听课人数多了会有些卡并且发言的学生数有上限。后来我改用了“大班课”，在学生进行签到的时间里鼓励孩子们积极举手发言，想发言的都会提前进行连麦，并告知他们一定要认真听讲，老师申请连麦时一定要第一时间接通，要是没有接通，下课后老师会进行电话家访。连麦会浪费掉一些时间，所以课堂互动环节要精心设计，精准把握，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。
线上教学，对于教师还有一个艰巨的挑战，那就是批改作业，但由于教学方式的改变和课堂时间的缩短，作业变成了重中之重。关于学生线上作业我。
总结。
了以下三个环节：1、作业提交，要求每位同学无特殊情况作业必须当天完成，未完成的老师在群里督促或者电话联系。2、作业批改，全批全改，针对作业出现的问题点评反馈，及时追踪二次批改。3、优秀作业，选几个优秀作业展示并表扬。
因为作业是教师掌握学生线上学习情况十分重要的线索，我要根据当天作业完成的情况准备第二天的讲课内容，对于犯错比较多得题目进行重点讲解，还要提前组织好语言，争取没有一句废话，孩子们能够听懂。
已经和我的孩子们在云端相聚了六个星期，他们的表现都特别棒，我也深深地体会到他们的a+里面有一半是家长的功劳，上网课时在旁边监督，做作业时一次次地提醒。他们因为这次疫情，为了孩子学会了线上听课，线上提交作业。我们和家长一直站在一条战线上，所以要经常和家长沟通，此时此刻家校合作起着一定决定性的作用。
虽然为了提高线上教学的质量我们想了一个又一个的方法，但始终不如面对面地教学。草莺鸣春，生机无限，期待和孩子们校园相聚的一天。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十二
在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。
由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想办法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供了良好的开端。
针对一年级的学生特点，我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清晰；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。
春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！
停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十三
二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。
我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。
上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。
我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。
作业是课堂的.延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。
无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。
传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。
在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。
教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十四
经过一段时间的线上教学，很是怀念在学校的日子。
在教室里面对面教学是便于我们老师与学生的交流、沟通的；线上教学有点像微课的感觉，自问自答，一开始时自我感觉很搞笑，等待学生的时间会更长，等待思考的时间、等待回答的时间等等。（需要家长把回答的问题以文字输入）。
作业的检查：在学校我们把孩子的作业统一收上来，统一批改，方便、错题易整理易讲解；线上作业不好批改：每个孩子交作业时间不同，虽然有截止时间，但个别孩子因为家长上班原因不能及时上交（理解），手机批改作业看的眼疼、点的手疼，个别学生需要一对一的语音讲解。
讲解易错题：在学校，我们可以当堂讲解，不理解的还可以一对一；线上教学虽然可以通过直播、视频等方式，但还是有点欠缺。
特殊时期，特殊对待，不管以什么样的方式进行教学，我们要尽我们最大的努力做好我们的本职工作。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十五
近年来，随着互联网技术的飞速发展和智能设备的普及，线上教学在教育领域中的应用越来越广泛。线上教学以其灵活、高效、便捷的特点，吸引了越来越多的学生和教育工作者。在线上教学的过程中，我也有着一些体会和感悟，下面我将就此进行分享。
首先，线上教学为学生提供了更广阔的学习空间。传统的教学方式受到时间和空间限制，学生需要到学校才能参与课程学习。而线上教学通过互联网平台，可以在任何时间、任何地点进行学习。这为学生提供了极大的方便，他们可以利用碎片时间学习，无需受到地理位置的限制。这样一来，不仅能够提高学习效率，还能够更好地安排自己的学习时间，使学生更加主动积极地参与到学习中。
其次，线上教学注重培养学生的自主学习能力和合作意识。线上教学往往采用自主学习的方式，学生需要自己寻找学习资源，完成学习任务。这种方式不仅能够锻炼学生的自主学习能力，还能够培养他们主动探索、独立思考的能力。同时，线上教学还强调合作学习，通过线上讨论、小组活动等形式，使学生能够与同学们一起合作解决问题，互相吸取经验、共同进步。这种合作学习的方式不仅能够提升学生的学习效果，还能够让他们在互动中建立更多的人际关系，培养团队合作精神。
再次，线上教学提供了更丰富的学习资源。在传统的教学课堂上，学生们只能通过教科书和教师的讲解来获取知识。而在线上教学中，学生们可以通过网络资源、教育软件等渠道获取大量的学习资源。这些资源丰富多样，内容覆盖面广，无论是文字、图片、视频、音频，都能够满足学生的不同学习需求。这样一来，学生们在学习过程中能够更加直观地了解知识，提高学习的趣味性和参与度。
最后，线上教学的评价方式更加全面客观。在传统的教学中，教师通过测试、考试等方式对学生的学习进行评价。而在线上教学中，教师可以通过作业提交、在线测试等方式来评价学生的学习情况。这种方式不仅能够更加及时地了解学生的学习进度和掌握程度，还能够更全面客观地评价学生的学习成绩。同时，学生们也能够通过教师对他们的评价和反馈，及时发现自己的不足和问题，进一步提高自己的学习效果。
综上所述，线上教学以其灵活、高效、便捷的特点，正在教育领域中发挥着越来越重要的作用。通过线上教学，学生们可以有更多的学习空间和时间，培养自主学习能力和合作意识，获得更丰富的学习资源，同时也能够获得更全面客观的评价。然而，线上教学也面临一些挑战和困扰，例如网络环境的限制、学生自我管理能力的不足等。因此，我们应该充分发挥线上教学的优势，积极应对挑战，进一步完善线上教学体系，以提高教育教学质量，培养出更多具有创新能力、合作精神的优秀学子。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十六
在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。
第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想办法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供了良好的开端。
第二个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清晰；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。
第三个惊喜：春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！
停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。
如何培养学生线上学习能力教学反思
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线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十七
在今年这个冬天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。
作为一名年轻党员，我坚持每天通过学习强国、央视新闻频道等途径了解最新的疫情情况，学习居家安全卫生知识。同时我响应学校党支部的号召，积极报名参加志愿者活动和爱心捐款等。
作为五年级年级组长，我与组内班主任们始终一同携手并进，积极参与南苑小学的各项疫情防控工作。从一月下旬开始，每日对班级和年级学生信息进行排查、统计、上报，确保信息上报的`及时性和准确性。此外，对班中的学生尤其是在外地以及返沪的学生情况做到及时问候和了解。
同时，作为五年级英语任课老师，我同组内教师们齐心协力，在学校教导处的工作指导下，结合本年级学生学情，认真开展备课、作业设计、网络互动、线上教研等各项工作。在空中课堂开播的同时，重视课后直播互动的有效落实，帮助学生在特殊时期同样能够确保学习的有效性。
我相信，只有在工作中用心、用情、用爱，才能去坚守作为一名年轻共产党员的职责和担当。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十八
从胆怯到坦然面对。居家网课，对于我们授课教师来讲，面对的不仅仅是54名学生的要求，还要面对这54名学生背后家长的检验，对于老师，我觉得收服学生容易，但是要让广大家长朋友能够认可可能就比较困难，毕竟众口难调。但是很快，我的胆怯就消除了，因为我坚信，只要我们做到充分备课，认真管理，把每一节课上成精品，就肯定没有问题，为此我对自己说了一句：对得起自己的本心就好。
与家长统一思想。4月8日我进行第一次线上家长会，首先我站在为学生好的角度，先阐述我们网课的利弊，进而又说明基本教学设备对网课的重要性，最后给各位家长制定了积分奖惩制度，以便学生与家长都可以在网课期间严格管理自己并配合我的工作。
管理放首位，家长来协助。万事开头难，网课开始第一周，为使学生快速以最好的状态应对网课课堂，我把管理放首位，每天每节课都坐在电脑前，观察学生的一举一动。针对问题学生，我并没有第一时间找学生，而是先找家长，与家长进行有效沟通，先给家长分析学生学情，再告诫家长网课对其影响，一周时间我几乎与全班所有出现问题学生的家长都进行了一次谈话。网课第二周，我开始与表现好的家长进行语音谈话，征求对课堂问题、学生问题、老师问题看法。网课第三周随着学生的'适应，课堂出现学生玩手机，刷微信等问题，为防止学生抵赖，我先录视频留底，然后拨通家长电话，让学生当着我的面说明情况。几个案例下来，让全班学生得到教育，班级情况得到明显好转。
网课开展将近2个月，为清楚家长对班级任课老师的看法，我也会主动打电话向一些家长征求过建议和想法。在跟班过程中，个别学生为逃避老师的课堂监管，无数次的故意移动摄像头，为了保证教学效果，我和任课教师就要求学生无数次地调整，因为一次次的违纪，所以一次次麻烦家长调整。有些老师问我：“刘老师你这样一次次的要求，不怕把家长惹烦了吗？”说实话，最初我也担心过。可是这两个月，我没有听见过家长有一句负能量的话，而听见最多的却是：“刘老师，我为自己的孩子遇见您这么负责任的老师而感到骄傲，您让我们家长真的省心不少。”
这段时间的网课，虽说是与学生斗智斗勇，不如说，是与家长携手并进，建立深厚感情的一个过程。网课真的很需要家长的配合与支持，因为孩子不在我们身边，而家长的态度直接决定孩子的学习状态。而遇到一个不配合老师工作的家长，那学生我们怎么去管理？但是家长的配合也需要老师的态度，我们不能把责任全抛给家长，毕竟我们是老师，我们要求家长去做一些我们做不到，而他们力所能及的工作，双方各司其职，这样家长才不会觉得那是麻烦。之前高中班主任王洋老师在分享中说过一句话：“得家长者胜”，事实证明，确实如此。现在我的班级管理工作很轻松，学生一个小小的违纪，家长配合着会立刻调整，不需要过多地解释。遇到我们班这些优秀的家长，我也是感到很幸运！
因为网课，我和家长的联络更多了，对学生情况的掌握针对性更强了，处理起班级问题更顺畅，进而保证了8班良好的班风和学风，同时也提高了我网课教学的水平。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇十九
留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。
媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。
学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。
此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。
同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。
此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也十分重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇二十
线上学习，众人还在翘首企盼它的到来时，它便忍不住脚步先行一步。
曾几何时，我们充满幼稚的抬着头，向那位站在三尺讲台上的倩影，大声发问：老师，究竟什么时候能来课。她总是衔着笑靥，说，快了，快了，是的，它总是会来的。讲台下，窃窃私语，我们都私语到：好想它快来呀，是呀，好想它快来呀。
它也听到了我们的呼唤了吧，猝不及防，拖携着几个侍从，一个叫钉钉一个叫zoom，就从未来，顺着时光顺流而下。遥想那时，庚子年初，水星逆行，自古以来就是动荡的年岁，春运之日，暗流涌动。是的，一位杀手悄悄潜伏，当它的骇人面孔被曝光出来的时候，我们发现有人站在远处朝我们挥手，定睛一看，这不就是线上学习吗。它携着微笑，朝我们大喊：“我来了，让你们久等了，不久的将来，就我和你们在书山里相濡以沫。”相遇总是美好，过程总是一波三折。
课上，我们调试设备，调试络，一切都忙得不可开交，往昔的戏谑之语，终是成了当下的芜杂的迷惘。起初的课上，我们欢声笑语，在老师的推进下，或是在众人面前，高谈阔论，或是在评论区悄悄写下答案，因为腼腆而不敢大声的说出，心中的那份想法。笔记可以在电脑上解决，问问题也从繁琐变成了轻易之举。在这样的平台上，你我好像就在一个轮廓虚拟的`教室，也许，在彼此之间，我们的心更近，智慧也在互联下得以相连。课，多美，多好。
然，世界总是无法十全十美，缺痕犹在，新的鸿沟，在时间的流逝里生成，扩大，以至于有时竟无法跨越。总有人要悄悄离去，不做声色，自称浪迹天涯，本是逃课，也安上了孔乙己所谓“读书人窃书”之名。还有人，游戏抖音，一键切换，故作聪明，三心二意，浪费大好时光而自不知。较为轻者，或昏睡一时，梦醒时，曰：大梦初觉醒。实不知把大好的青春年华都付诸于昏黄的眼中，可惜，可惜。
但，新事物总是要经历挫折才得以成行。阿西莫夫在“永恒的终结”写过，人类总是会选择最安全，最中庸的道路前进，群星就会变成不可及的幻梦。当时如此，课，一个生疏的名词，在竞赛和补习中诞生，一直以来很是脆弱，时代给了它机遇，也给了我们机遇，不能让它沉沦，沉沦在我们年少轻狂的不自觉中，那时极为错误的。总是要这样的。
它来了，带来了梦魇和希冀，总是这样的，希望与挫折相伴，既然当初如此欢迎他的到来，那就一起挥手说：“我们欢迎你，我们会做好的。”
线上教学的心得与体会范文（21篇）篇二十一
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。
这几天在师问上的学习，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。
学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，有多样化适合学校自身情况的授课方法。
老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑，多加强网上授课的能力，通过更好的方式方法与学生交流、互动、传授知识。
家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。
一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方；一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城；一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依然花万里。