心得体会是对自己成长的一种回顾和思考，可以帮助我们更好地面对未来的挑战。如果你对写心得体会感到迷茫，不妨阅读以下的范文，或许能够找到一些答案和灵感。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇一
作为一名三年级的学生，我度过了一个令人难忘的学年。回首这一年的岁月，我发现自己在听课过程中得到了很多启发和成长。首先，我感受到了课堂的温暖和开放。老师总是以亲和力十足的微笑迎接我们的到来，让我感觉到家的温暖。每当我有问题时，老师总是耐心地回答，鼓励我勇敢发表自己的看法。这种开放和鼓励让我更加自信，也更加愿意积极参与课堂讨论。
第二段：听课养成良好的学习习惯。
其次，岁听课使我养成了良好的学习习惯。在课堂上，我学会了认真听讲，积极思考。老师会提前布置好课前预习的作业，这激发了我对知识的渴望。我会提前准备好笔记和问题，以便更好地理解和掌握课堂内容。同时，我也学会了做有针对性的复习，及时整理复习笔记。这些习惯让我在学习上更加高效，提高了我的学习成绩。
第三段：积极合作，共同进步。
岁听课还让我深刻体会到了合作学习的重要性。在课堂上，经常有小组活动和讨论。我们会相互交流看法，分享经验。通过和同学们的合作，我不仅学到了更多的知识，还培养了团队合作和沟通的能力。我发现，大家互相帮助、互相支持，收获的快乐和成就感更多。这种合作学习的氛围让我感到课堂充满了活力和乐趣。
第四段：思维的拓展和创新的启发。
岁听课还拓展和启发了我的思维。老师经常引导我们思考问题的不同角度，培养了我独立思考和解决问题的能力。在课堂上，我学到了很多创新的思维方法和技巧。例如，老师教给我们用思维导图总结知识点，用多角度思考和比较。这些方法让我在学习中不再机械地死记硬背，而是能够更好地理解和运用所学的知识。
通过这一年的岁听课，我收获了爱与责任。老师们不仅是我们的知识传授者，还是我们的引路人。他们用爱心和责任感教育引导我们，在学习上帮助我们，在生活中关心我们。他们用自己的言行示范着为人处世的道理，让我们明白了一个人应该有的品质和素养。我感激我的老师们，是他们的关怀和激励让我勇敢地面对挑战和困难，努力追求进步。
岁听课心得体会三年级，这一年，我在课堂中感受到了来自老师和同学们的温暖和鼓励，养成了良好的学习习惯，学会了积极合作和思维拓展。我相信，这些收获将伴随我走过人生的每一个阶段，成为我成长的宝贵财富。对岁听课的感悟，让我更加热爱学习，不断追求进步。我期待着未来的岁听课，相信在老师和同学们的共同呵护下，我会一步步成长，并迎接更多的挑战与机遇。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇二
三年级是小学生学习的关键节点之一，也是他们开始接触更多学科、更深入学习知识的一年。作为一名三年级学生，我在过去的一年里收获了许多，不仅学到了知识，还培养了一些学习能力和良好的习惯。以下是我三年级岁听课的体会心得。
第一段：学科多样化。
岁听课的一年里，我开始接触和学习了更多的学科，不仅有语文、数学、英语，还有科学、社会等。每个学科给我带来的视野都不同，让我对世界有了更深入的了解。语文让我对文章结构、修辞手法有了更多认识，数学让我掌握了更多的运算技巧，英语让我在课堂上开始流利地表达自己。在学习这些学科的过程中，我发现自己对某些学科更感兴趣，也开始明确自己未来的方向。
第二段：学习能力提升。
岁听课的一年里，我学到了许多学习方法和技巧。老师们教我如何规划学习时间，如何高效地复习，如何提高记忆力等。这些方法对我来说非常实用，不仅提高了我的学习效率，也让我更加自信和积极地面对学习。此外，我还学到了如何做好笔记和总结，这对于巩固知识、复习和回顾非常重要。通过这一年的学习，我逐渐培养了一些学习方面的好习惯。
第三段：合作与交流。
岁听课的一年里，我也逐渐明白了学习不是孤立的，需要与他人合作和交流。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，与同学们共同解决问题。在课堂上，我也主动与同学们互动和交流，分享我的见解和经验。通过这些交流，我不仅学到了更多的知识，还培养了一些与人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培养自律习惯。
岁听课的一年里，我逐渐培养起了自律的习惯。我开始学会自觉完成作业，按时复习课堂知识，准时上交作业。我明白只有我自己努力，才能取得好成绩，所以我会主动安排学习时间，学会自我管理，不再依赖他人提醒。这些自律的习惯不仅能帮助我更好地掌握知识，还培养了我的责任心和自信心。
第五段：生活态度积极。
岁听课的一年里，我也习得了一种积极向上的生活态度。我明白只有乐观积极地面对困难，才能战胜困难。所以无论遇到什么困难，我都会坚持努力，不放弃，相信自己一定能够成功。这种积极的生活态度不仅让我在学习上取得了进步，也让我在生活中更加快乐和自信。
岁听课的一年，对于我来说是收获满满的一年。在这一年里，我学到了更多的知识，提升了学习能力，培养了良好的习惯。我相信，通过不断学习和努力，我会在未来的岁月中继续成长，取得更大的进步。我期待着未来的岁听课，继续积累知识，锻炼自己，为自己的未来打下坚实的基础。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇三
数学是一门理论联系实际的学科，培养学生思维能力和解决问题能力的重要科目。作为七年级的学生，我对数学学习产生了浓厚的兴趣。通过一学期的数学课程学习，我深刻的感受到了数学的魅力和重要性。在听课中，我收获颇多，体会到了数学学习的快乐和挑战。接下来，我将分享我的几个重要体会。
首先，数学学习强调理论结合实践。在数学课堂上，老师总是通过举例子和讲解原理来帮助我们理解数学知识。比如，在学习代数的时候，老师会通过简单的方程式来帮助我们理解未知数的概念。这种将抽象的概念与具体的例子相结合的教学方法，让我更容易理解并掌握知识点。此外，老师经常组织我们进行小组活动，通过合作解题来锻炼我们的合作能力和分析问题的能力。这种理论结合实践的方法，让我们更加深入地理解数学的本质，也更加愿意思考并解决实际生活中的问题。
其次，数学学习强调逻辑思维的培养。数学是一门严谨的科学，它需要我们学会运用逻辑思维来解决问题。在数学课堂上，老师经常通过逻辑推理的方式让我们解答问题。这种方法帮助我们培养了严密的思维能力，提高了我们的分析和推理能力。例如，老师在教授几何知识时，我们需要运用逻辑思维推导出几何定理的证明过程。这样的学习方式，不仅使我们对数学知识有了更深入的理解，也提高了我们的思维能力。
再次，数学学习注重培养学生的抽象思维能力。数学是一门纯粹的抽象学科，需要我们能够把具体问题抽象成更一般的形式进行分析和解答。在数学课堂上，老师经常通过引导我们举一反三的方式来培养我们的抽象思维能力。比如，在学习整数运算的时候，老师会让我们通过具体的例子理解整数的加减原理，然后再将其抽象成一般的运算规则。这样的学习方法培养了我们的抽象思维能力，使我们不仅仅能解决当前问题，还能把问题以更一般的方式进行推广。
最后，数学学习需注重实践应用。数学知识的学习需要与实际应用相结合，才能更好地发挥其作用。在数学课堂上，老师经常引导我们将所学的知识应用到实际生活中的问题中去。比如，在学习比例的时候，我们通过实际案例分析不同比例关系的应用，并通过解决实际问题来加深理解。这种实践应用的学习方法，不仅让我们对数学知识的掌握更加深入，也提高了我们解决实际问题的能力。
总之，通过这学期的数学学习，我深刻地感受到了数学的魅力和重要性。数学学习强调理论结合实践、逻辑思维的培养、抽象思维能力的培养和实践应用的重要性。这些体会不仅让我对数学学习充满了热爱和兴趣，也为我今后的学习提供了宝贵的经验。我相信通过不断努力和实践，我会越来越喜欢数学，取得更好的成绩。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇四
上七年级数学课，对于许多同学来说，是一个全新的挑战。刚刚进入中学，课程的难度也有了明显的提高。我记得我刚开始上七年级数学课时，心里充满了恐惧。我担心自己跟不上老师的进度，担心自己解不出作业题，担心自己的成绩会下降。然而，通过一次又一次的上课和学习，我渐渐发现，数学并不像我想象的那么可怕。
二、老师的引领和激励。
在我对数学感到无力和迷茫的时候，老师给了我很大的帮助。她耐心地解答我的问题，为我讲解数学的基本原理和解题思路。而且，老师还鼓励我，告诉我只要努力去做，没有什么问题是解决不了的。她的鼓励让我重新找到了学习的动力和信心。每当我解出一道难题时，老师总会赞扬我，这让我更加有动力去学习。
三、多元化的教学方式。
七年级的数学课程与小学阶段的数学课程有了很大的不同。除了基本概念和计算技巧外，数学课上，我们还开始学习更加抽象的代数和几何。为了帮助我们更好地理解和掌握这些内容，老师采取了多元化的教学方式。她通过举例、实物模型、课堂互动等方式，让我们更加形象地理解抽象的数学概念。这种方式不仅使我们对数学产生了兴趣，更加提高了我们的学习效果。
四、课后的巩固和练习。
虽然上课时老师讲解得很详细，但是掌握数学需要反复巩固和练习。老师每节课都布置大量的作业，要求我们在课后完成。这样的习惯让我们在学习中形成了良好的自觉性和执行力。同时，在做作业的过程中，我们可以更好地将课上学到的知识应用到实际问题中，这样才能更加深入地理解知识点。
五、数学给我带来的启示。
通过七年级的数学学习，我体会到了数学的重要性和智慧。数学不仅是解题的工具，更是一种思维方式和逻辑能力的锻炼。数学教会了我如何思考问题，如何分析和解决问题。数学还教会了我坚持不懈地追求目标，并以正确的方式去解决问题。在以后的学习和生活中，我相信数学将继续成为我成长的良师益友。
总之，七年级的数学课给了我很大的启示和收获。无论是在学习上，还是在思维能力的培养上，数学都起到了重要的作用。通过一次次的挑战和努力，我成功地战胜了初始的恐惧和困惑，重新找到了学习的信心和动力。我相信，只要坚持下去，数学的未来将会更加精彩！
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇五
日子过得真快，转眼一学期过去了，我看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。在这一学期里，我有以下几点体会：
1、教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到两个月多的时间，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
2、培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手，带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。
3、养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中;其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议;再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习。
4、培养学生独立思考的能力。
数学是思考性极强的'学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：
一、将题目细化更有利于学生思考;二、语言激励，增强学生的自信心;三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。
5、重视细节方面的教育，体验成功的喜悦。
“6——10的认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6——10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。
6、深入解读教材，沟通知识的内在联系。
每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的`沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。同时，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇六
上周四上午，在学校教务处的组织安排下，我有幸听了刚刚在西南大学参加“国培计划”培训归来的杨丽娟老师的一节一年级数学《找规律》的公开课。杨老师的这节课，从总体上来说是非常成功的，基本展现出了她的个性与特色。通过听课，对我触动很大，我也从中受到了许多启发。
1、首先就是精美课件的制作和使用，能根据学生年龄特点创设“森林运动会”情境，针对孩子们喜欢的动画人物熊大、熊二，并将其贯穿于整节课的始终，有效增加了学生的学习兴趣。
2、游戏引入，极大地激发了学生的兴趣，通过熊大、熊二的摆气球活动，初步对“有规律”和“无规律”的两组图形形成了直接体验，体现出了规律的优越性，引起学生的好奇，激发了学生的学习愿望。
3、对于规律的概括总结很是符合学生的年龄特点，不是直接的给出概念，而是让学生通过观察、发现、自己进行总结，教师及时规范数学语言，并积极鼓励学生用准确的数学语言描述每组图形的规律，训练了学生的语言表达能力。
4、教学内容得当，对教材内容进行适当的处理，使之更符合学生的实际，而且让学生切实感受到数学知识来源于生活，生活中处处都有数学的道理。
5、教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理并全情投入到学习中来。还有老师语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。
6、教学中做到要留给学生多一些思考、讨论、操作的时间。进行小组合作学习，增强学生的团结与协作意识，让学生感受到来自小组合作的力量。
7、教师做到了变“教”为“导”，让学生变“学会”为“会学”。也就是创设自由、和谐的学习气氛，把主动权交给学生，知道学生学会学习，提高学生的学习兴趣、学习能力、掌握学习的方法。
这次听课，让我受益匪浅，感受很多，其中感触最深的就是作为一名教师要学习的东西还很多很多。感受到学习东西不一定要到外地去学，到较高的学府去学，其实，在我们身边就有许多值得我们学习的东西。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇七
第一段：引言（200字）。
三年级下册的听课心得体会能够帮助我回顾过去一学期的所学内容，不仅令我更加深入理解各科知识，还培养了我的审听能力和思考能力。这学期在语文、数学、英语、科学和美术等课程中，我发现了许多有趣的知识和新的学习方法，收获颇多。以下是我对这些课程的心得体会。
第二段：语文课程心得（200字）。
在语文课上，我通过老师的讲解和课堂讨论，加深了对语文知识的理解和应用。通过阅读课本中的文章和课外的读物，我学会了如何理解文章的主旨和作者的意图，并逐渐提升了自己的阅读能力。在诗词和古文的学习过程中，我体会到了中国古代文化的独特魅力，深深地被其中的哲理所感动。此外，我还学会了如何正确地写作文，通过不断的练习，我的写作水平也有了明显的提高。
第三段：数学课程心得（200字）。
在数学课上，我学会了如何进行简单的加减乘除运算，并且通过实际生活中的问题运用到了实际中。在解决问题的过程中，我积极思考、灵活运用各种数学知识和方法，不断提高我的数学思维能力。在学习几何知识方面，我了解了各种图形的特征以及它们之间的关系，懂得了如何正确地绘制图形，并且能够运用图形进行问题的解答。
第四段：英语和科学课程心得（200字）。
在英语课上，我通过老师的帮助和自己的努力，逐渐掌握了基本的英语单词和句型，提高了自己的英语听说读写能力。通过和同学们进行真实对话和交流，我不仅提高了自己的口语表达能力，还更加了解了外国文化和风俗习惯。在科学课上，我学习到了很多关于自然界的知识，了解了一些科学实验和观测方法，培养了自己的科学观察和发现能力。
第五段：美术课程心得（200字）。
在美术课上，我不仅学会了如何运用各种绘画工具，还认识到美术作品的魅力和艺术的重要性。通过学习绘画，我能够更好地表达自己的情感和想法，提高了观察和表现力。在美术欣赏时，我通过观察不同的艺术作品，了解了不同的绘画风格和艺术家的不同创作手法，激发了我的创造力和想象力。
总结（200字）。
通过这学期的听课心得体会，我不仅学到了许多新知识，还培养了自己的学习兴趣和学习方法。我明白了学习是一种持续不断的过程，要时刻保持谦虚和积极的学习态度。未来的课堂上，我将更加用心聆听老师的讲解，主动思考问题，并要勇于向老师请教和交流。相信通过持之以恒的努力，我会在未来的学习中取得更好的成绩。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇八
4月13日，我到xx一中参加了“全市小学语文高效课堂研讨活动”，聆听了五位优秀教师执教的低、中、高三个阶段的语文课，上午是北海中学韩兴娥老师执教的《骏马的悲歌》，和韩兴娥老师《课内海量阅读》报告。下午第一节韩小燕老师执教的《成语八歌》，第二节是刘丽霞老师执教的《千句文》。第三节王欣香老师执教的《宋词》，第四节臧运红执教的《读历史学成语》。下面本人就谈一下听课后的感受：
韩兴娥老师执教的《骏马的悲歌》一课，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，立足文本，把握学生特点设定教学目标，并在教学中切实落实目标，教学过程“简约而不简单，朴实而又扎实”，扎实有效的'进行了一次母语教学。什么是小学语文阅读教学的“最佳路径”？恐怕这就是吧！另外，韩老师的这节课，师生互动是一大亮点，她那扎实的语文功底，广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课的老师叹服。不愧为全国优秀教师。
赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：
1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。
2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇九
xx年3月4日上午，我有幸参加了中心校组织的人教版小学数学四至六年级的新教材培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学优化起到很好的指导作用。通过学习使我感到，教师的成长之路应该是一条学习之路，收获之路。下面就六年级下册新教材培训的感受总结如下：
修订后的教材清晰地体现了教育教学新理念和新要求，设计出有效的、可操作的路径或方式，确实使学生获得“四基”，形成“四能”；也更加细致地反映教师教学和学生学习的过程，突出关键点和启发性，体现学生学习、能力发展、思维发展等规律。新教材无论是外观还是内容呈现、结构安排都发生了一定的变化，概括地讲，有以下几方面：
新教材为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如负数的引入以学生熟悉的中央气象台发布的天气预报中对气温的表示方法、日常生活中对收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。教材还注意在练习中提供应用负数的活动，让学生在实际应用中加深对负数的理解。这样的编排不仅加深了学生对负数的理解、数系扩充必要性的认识，还有助于培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。
这部分教材的编排，既体现了《标准（xx）版》的要求和所提倡的数学教学新理念，又突出了比例在学生数学知识结构中的作用和地位。突出变量之间的关系和函数思想。正比例和反比例的教学正是让学生体会函数思想的重要内容。本册教材改进了这部分内容的编排。正比例，原来的标题“成正比例的量”改为“正比例”，情境由原来的观察一组相同的圆柱形杯子中水的体积与对应的水的高度之间的关系，改为观察文具店销售彩带的总价与米数的关系。加强利用图像发现问题、分析问题和解决问题，体会正比例图像的线性关系。反比例，原来的标题“成反比例的量”改为“反比例”。正比例和反比例都以提出问题让学生思考、回答的方式呈现，加强了知识的逻辑性和探究性，突出变量之间的关系和函数思想。
本册教材注意将解决问题的`教学融合与各部分内容的教学中，通过各部分内容的教学培养学生用数学解决问题的能力。如百分数中的成数增设例题，增加用百分数解决实际问题的例题，圆柱的体积增设解决问题的例题。
教材同时加强了综合运用知识解决问题的教学，使学生逐步提高数学思维能力和解决实际问题的能力。本册教材增加了“绿色出行”和“北京五日游”两个数学综合与实践活动，让学生体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不断提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
与原实验教材相比，本册教材对“整理和复习”单元的编排优以下几点改进：
（1）突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供自主探索的空间。
（2）加强数学思想方法的教学。如把原实验教材“数与代数”的“数学思考”独立安排为一节，重点复习数学思想方法，同时增加体现演绎推理思想的例题。
通过新课标新教材的培训学习，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。
总之，《新课标》给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念！
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇十
作为一名三年级的小学生，我和同学们一起参加了一堂作文听课。在这节课中，我们学习了很多写作的技巧和方法，使我受益匪浅。下面，我将分享我在这节课中的心得体会。
第一段：学习写作的重要性。
在课堂上，老师告诉我们写作的好处。它可以帮助我们更好地表达自己的想法，优秀的作文也可以提高我们的语言水平。同时，写作也是一项很重要的考察内容，只有掌握了写作的技巧，我们才能在考试中获得更好的分数。
第二段：聆听老师的讲解。
老师给我们介绍了写作的基本要素，如标题、开头、结尾等等。她还强调了文章的连贯性和逻辑性，让我们将各个段落之间联系起来，确保文章整体上构思清晰。
第三段：模仿和创新。
在老师的指导下，我们进行了几次模仿的练习，通过模仿优秀的作文，我们了解了好的文章应该遵循的规律和风格。但是，复制别人的作品并不是我们的目的，我们更希望有创新，让自己的作品与众不同。
第四段：勤奋和耐心。
写作需要耐心和勤奋，我们需要不断地思考和练习，才能提高自己的写作水平。在这堂课上，我意识到写作没有捷径，必须要用心去做，才能完成优秀的作品。
第五段：结语。
这节课不仅让我明白了写作的重要性，还让我学会了写作的技巧。通过这次听课，我觉得自己的写作能力得到了提高，我已经可以写出连贯、逻辑和富有文采的文章了。我相信，继续努力，我会写出更好的优秀作品。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇十一
4月2日我有幸听了城关小学王丽英老师的关于"问题的解决"的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在"数学问题"与"生活问题"的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
其次，我们应清楚"问题是数学的心脏"，问题是学生学习的载体，没有问题也就无从研究。在问题的解决教学中，教师从学生生活和社会生活中选择学生感兴趣的问题，创设情境，启迪学生的思维，可以让学生体会到解决问题的过程和乐趣，激发他们对解决问题的'兴趣和欲望其三、在教学中我们应注意几点：
从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。
提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑。
合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法;另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。
王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
最优三年级数学听课心得体会范文（12篇）篇十二
随着紧张而有节奏的学习生活，一个学期在充实快乐中匆匆度过，以下就针对本学期我们教研组的工作做如下体会。
我们全组九位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深入学习20xx年版《国家课程标准》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
我们教研组都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。
在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下：
根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效。老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采取补救措施。超额完成听课任务；做到会会有记录；认真学习知识，做好业务摘抄笔记。
1、积极参与校本培训和课题研究。冯鹃梅老师参与自治区课题《培养学生交流的有效性》，受校长委托上了一节校级参与式教学示范课《烙饼问题》，获得全校数学老师和校长还有市级教研员周老师的好评。
2、我们组老师积极参加兴宾区参与式培训，并把学到的理论运用到教学中，每位老师都写了团队组建学习实施方案，采用了团队合作学习，先教后学，让学生全身心动情参与、动脑参与、动手参与。
这个学期，我们四年级被作为参与式教学试验年级，受到学校领导的高度重视。我们年级数学组教师积极响应，敢于创新，勇于尝试，在课堂教学中大胆采用参与式教学。我们组建了年级qq群，在群里共同商讨教学中的疑难问题，共同备课，凝成一股绳。一篇篇凝结着集体智慧的教学设计上传到群共享里，一个个闪烁着集体智慧的'火花在思维中碰撞。
陈雪慧老师率先上了年级研讨课，得到主管教学的苏副校长和覃琳主任的好评。接着是张秀娟、黄浩滨、甘桃丽、劳少群、曾令凰、梁陈东、冯鹃梅、谭鸿也陆续献上自己精心设计的研讨课。特别让人感动的是梁陈东老师的研讨课，由于梁老师是新来的老师，他特别认真对待这节年级公开课，先到5班试教，听取了我和张老师的建议后，再到自己班上研讨课。梁老师的这种精益求精的精神感染着我们每一位老师。曾令凰老师后来上出了一节令大家惊喜的教研课。甘桃丽上了一节参与式的实验课，得到苏副校长的点拨后，谭鸿老师最后一节研讨课《合理安排时间》有了参与式教学的效果，得到覃琳主任和苏副校长的高度称赞。
校园的温馨，领导的关心，同事的帮助，工作的责任心，使我组九位老师爱校如家，有时虽然身体不适，也能带病上课，按时完成教学任务，努力工作，愉快工作，享受工作！
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。“没有最好，只有更好。”我组教师在相互的协作下，为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到更好。