通过写心得体会可以更好地反思自己在学习和工作中的问题和不足。下面是一份总结心得的范文，希望能够给大家提供一些写作的思路。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇一
思政课作为大学生必修课程之一，具有重要的意义。在学习知识和技能的同时，思政课可以引导学生正确的价值观和世界观，所以这门课程备受重视。在这门课程上，我也得到了很多启示和体会。通过这篇文章，我想分享我的心得和一些思考，以及对于思政课的价值和意义的理解。
第二段：思考收获。
在听思政课时，我感受到的最大收获是对于人生道路的更深入的思考。思政课教授并不像一般的知识课程，而是围绕着学生的生活、社会和国家的发展，让我们了解更广阔的世界。在了解这个世界时，我开始思考我的责任和价值方向，意识到人生的意义在于自我领悟和奉献。同时，我也更清楚地认识到自己的不足，更加努力地补足自己的不足。
第三段：思政课的价值和意义。
思政课是具有重要的教育意义和价值的课程。它帮助我从更高的维度来思考问题，帮助我拥有正确的价值观和道德观。对于大学生来说，思政课是更好地了解国家和社会，提高综合素质的必然选择。思政课使我们处于不断的成长和完善的过程中，使我们更加关注全面和完整的人类发展结构，能够为自己选择一条更加有意义的发展道路。
第四段：思政课教学模式的探讨。
授课方式是影响思政课效果的重要因素。为了使思政课更加生动、直观、深刻，教学方式应以探究式为主，启发式为辅。让学生自主思考，自行研讨和解决问题，重复手机留下，引导学生思考。这样的教学模式对于思政课效果的提高非常明显。
第五段：结语。
总而言之，思想政治课在大学生的成长过程中起着至关重要的作用。学习思政课不仅能够学习知识和技能，还能使我们更加清楚地认识到自己的责任和担当。我们应该珍惜思政课，认真听讲，切实加强自己的思考和实践，实现自我和社会的价值，为实践社会主义核心价值观贡献力量。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇二
思想政治理论课是我大学生活中最重要的一门课程。在这个课堂上，我不仅仅学习到了很多国家政策、法律法规等相关知识，更重要的是，我在思想上受到了极大的熏陶和影响。在这篇文章中，我将分享我在思政课听课中所得到的心得体会。
第一段：思想政治理论课的重要性。
思想政治理论课是学生学习全面发展、培养各方面素质的必修科目。在这门课程中，我们不仅学习国家方针、政策，更重要的是增长了我们的人文素养，有利于我们快速进入社会，以及适应和积极参与国家建设。正如《教育部关于加强和改进高校思想政治理论课教育的意见》中所说：“高校思想政治理论课教育是全体学生必修的，具有全课程性、全方位性、全教育性和全员性、”，这说明思想政治理论课对于学生的意义非同寻常。
思想政治理论课在启发爱国主义、宪法精神、社会主义核心价值观等方面非常有价值。在有些课程中被认为很枯燥的思政课程，通过形式多样和启发性教学，可以将学生们对于国家发展的认知全方位和多角度地拓宽、强化和提高。我们开始认识自己是爱国的，我们了解我们所生长的国度在全球各国中所处的位置，在这种启发性的呈现中，潜移默化地引发同学对于宪法精神等内容积极探究、学习、运用的兴趣，达到把知识应用于实践的效果。
第三段：身心德育的功能。
思想政治理论课不仅能够知识上的拓展我们的视野，也能够在身心德育方面起到相当大的作用。思政课能够为学生的心理疾病，肥胖，抑郁等现代青少年日益普遍的问题提供一个解决的途径。在教育中，教育思想文化是重要的素养。这些素养将指导我们成为有决断力、有权力，有较高素养和德行的个体，成为一个合格的人民群众，成为一个有用之才。
第四段：促进社会责任感的培养。
思想政治理论课还将帮助我们了解社会主义建设和中国特色社会主义国家的建设，对我们解决重大问题和思考提供支撑。它能够强化学生的社会责任感，使人们能够关注全球社会问题，比如全球气候变化、环境污染影响等。它还能增大学生对于国家和社会事务的关注度，可使学生们提高对社会整体而言的贡献值。
第五段：总结。
思想政治理论课给我们带来了很多的收获和成长，教会了我们如何做人、如何做事，使我们的视野开阔，心胸宽广，同时拓展我们的思维能力，在人际交往和未来的职业的道路中都对我们大有裨益。在未来的学习和生活中，我们应将思想政治理论课中所获得的精神和思想内化为自己的思想观念，不断完善自己，为社会做出积极的贡献。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇三
作为高校学生，我们每周都会上一些思想政治理论课程，这些课程被称为“思政课”。我们花费大量的时间去上这些课，然而，很多人对这些课程的重要性产生了怀疑。在我个人的经历中，我发现思政课不只是填鸭式教学，而是一门独特的学科，它能够帮助我们培养正确的思想、强化党性观念，培养优秀的人才。
第二段：影响思考方式。
首先，思政课能够影响我们的思考方式。思政课教导我们正确的思维方法，如辩证思维和批判性思维。通过学习思政课，我们可以学会分析问题的方法，不再盲目接受信息，而是能够理性思考。这是十分重要的，因为在如今信息爆炸的社会中，我们面临着各种各样的言论和观点。学会正确的思考方式能帮助我们辨别真假信息，提高我们的综合素质。
第三段：培养党性观念。
思政课还能够帮助我们培养党性观念。作为中国共产党领导的大学生，我们应该具备明确的党性观念。思政课通过讲授党的历史、基本原则和党章党规等内容，加强了我们的党性观念。这些课程使我们更加了解我们党的使命和责任，激励我们为共产主义事业做出贡献。理解和坚守党的价值观对我们的成长和未来都至关重要。
第四段：培养社会责任感。
除了党性观念外，思政课还能够培养我们的社会责任感。思政课通过讲解社会发展的历史和现状，提供了一个更广泛的视角，使我们能够认识到社会的复杂性和困境。在课程中，我们还学习了实践活动和社会实践课程，这使我们能够更加深入地了解社会，并培养我们的社会责任感和参与感。思政课的目的是要培养出一个有责任感、有担当的新时代青年。
第五段：结论。
总之，高校思政课对于我们的成长和发展是非常重要的。它不仅影响我们的思维方式，还培养我们的党性观念和社会责任感。通过思政课，我们能够从多个角度来理解社会和世界，提高我们的判断力和逻辑思维能力。因此，我相信我们应该对思政课持有正确的态度，积极参与其中，以此来提高我们的综合素质，为我们的未来做好准备。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇四
思想政治理论课是一门非常重要的课程，它是培养新时代新人的重要手段之一。因此，每一个学生都应该认真对待这门课程，在听课时尽量做到心无旁骛，全身心地投入其中，以便更好地掌握思想政治理论知识，从而在今后的学习和工作中不断取得新的成就。在这篇文章中，我将分享我的思政课经验和对于思政课的认识，希望对于大家有所帮助。
第二段：如何听思政课。
从我的听课体验中，我总结出了几个关于如何听思政课的技巧。首先，我们必须认真倾听老师阐述的理论知识，其中的每一个概念都应该仔细掌握，而不是听个大概就草草了事。其次，我们要理解其中的逻辑思维，遵循思辨的方法，建立自己的思考模型。最后，我们要充分的表达自己的看法，与老师进行交流，以便更深入地思考和领悟思想政治理论这门课程。
第三段：思政课的重要性。
思想政治理论课是一门非常重要的课程。在今天这个充满复杂挑战的时代，我们必须有高度的敏感性和准确的分析能力，才能更好地面对前沿科技，跟上社会的发展。而思政课正是这种提升敏感和分析能力的功课。思政课从人文历史出发，历经政治学、哲学、经济学等多门课程，涵盖了诸多重要概念。如何运用这些概念，如何将这些理论联系到实际中，正是思政课的重点所在。
第四段：聆听课程的心路历程。
我曾经遇到过一位非常优秀的思政课老师。那一年，我们一起学习党的历史、党的建设、思想道德与法律等内容。对于党的历史，我最初感到十分枯燥无味，但是老师从不局限于单一的学科体系和知识点，而是将问题交叉对比，借鉴历史经验，通过争辩，展开搏斗，逐渐开启了我们聆听思政课的心路历程。老师通过培养我们的思辨能力，以及引导我们用情感去理解问题，使我们最终明智地评价社会，并定义自己。
第五段：结语。
思政课是一门非常重要的课程，对于每个人都有着不可替代的价值。我们要对这门课程付出更多的时间和精力，这也是我们尽兴参与全球治理和发展的重要基础。总之，在聆听思政课的时候，我们希望每个人可以真正投入，对老师的精彩讲解进行深入思考，并将所学到的思想理论应用到实际生活当中，最终使我们更好的成长为新时代的高素质的理论人才。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇五
高中思想政治课是一门重要的学科，是培养学生思想品德和培养社会主义建设者和接班人的重要途径。参加思政课的各种讲座和讨论班后，我深感这门课程的深刻内涵和丰富内容，从中汲取了很多启示。以下是我关于高中思想政治课听课的心得体会。
首先，高中思政课具有针对性。思政课不仅灌输学生丰富的知识和理论，更注重对学生进行人文和道德素质的熏陶与陶冶。在听课的过程中，我发现讲师们针对每个年级的学生，科学设置教材和教学方法，以满足学生的成长需求。例如，在高一时，我们聚焦于“爱国、奉献”，通过学习革命英雄的事迹，唤起了我们的爱国情怀；而到了高二，我们开始探讨“家庭和谐、树立正确的人生观”，老师们通过教材内容和案例分析，引导我们认真思考家庭的重要性和家庭关系的良好建立。
其次，高中思政课在培养学生创新思维方面发挥了重要作用。思政课在知识教育的同时，更注重引导学生正确的思维方式和观察问题的角度。例如，在参加一次关于改革开放的讲座后，我意识到中国改革开放取得的巨大成就并非偶然，而是归功于邓小平伟大的决策和领导能力。这种改革思维方式的引导，让我明白到只有不断创新，才能引领时代的发展。
再次，高中思政课在培养学生的社会责任感和公民意识方面起到了重要作用。思政课通过引导学生关注社会，学习社会主义核心价值观，培养我们积极参与社会事务的意识。在一次国情教育课上，我们学习了一位志愿者的事迹。她利用业余时间参与社区的志愿活动，为社会做贡献。通过这个案例，我深切感受到我们每个人都应该有一颗为社会贡献的心，为人民的福祉负责任。
最后，高中思政课给予了我们践行核心价值观的指引。思政课在引导学生接受核心价值观的同时，也教会我们如何运用核心价值观去分析现实问题和日常行为。例如，讲师在课堂上引导我们分析广告中的价值观影响，让我们明白到价值观不仅仅是一种道德准则，更是一种思考问题和行为的准则。通过这样的规范，我们可以更好地判断什么是正确的、有益的，以及什么是错误的、消极的。
总之，高中思想政治课对我们每个学生来说都是重要的，通过听课和参与相关的讲座和讨论班，我们更加深入地理解了思政课的内涵和目标。思政课不仅传授给我们知识，更重要的是教会我们正确的思考方式和行为准则。这门课程在塑造我们的人生观、价值观、世界观方面起着重要的作用，值得我们认真学习并在实践中践行。通过高中思政课的学习和思考，我相信自己能够更好地成长为一个有责任心、有担当的社会主义建设者和接班人。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇六
思政课是一门具有重要意义的课程，它旨在培养学生的思想品德和社会责任感。在这门课上，我深受启发和教育，收获颇丰。下面我将分享我在思政课上的听课心得体会。
首先，在思政课上，我学到了正确的人生观。思政课教导我们树立正确的人生价值观，在面对困难和挫折时不轻易放弃，坚持追求自己的梦想。老师通过讲解人生哲学和名人故事，使我深刻认识到，人生的意义不仅在于追求物质财富和荣誉，更重要的是追求内心的成长和自我价值的实现。思政课使我对人生有了更深刻的理解，激励我为自己的梦想努力奋斗。
其次，在思政课上，我领悟到了社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观是指马克思主义指导下的社会主义公民道德和社会文明的表现形式。思政课通过介绍核心价值观的内涵和意义，教导我们在日常生活中树立正确的价值观念，形成积极向上的行为准则。例如，爱国主义、诚信、友善等核心价值观是社会稳定和共同进步的基础，理解和践行这些价值观有助于我做一个有责任感的社会成员。
另外，思政课还使我明白了共产主义远大理想和中国特色社会主义的前进方向。在课堂上，老师阐述了共产主义理想的美好愿景，揭示了社会主义建设的历史进程和中国特色社会主义的基本内涵。这些内容让我深感共产主义理想是人类社会进步的最高目标，而中国特色社会主义是实现这个目标的正确道路。思政课扩宽了我的眼界，让我对国家的发展和人类社会的未来有了更深入的了解。
此外，在思政课上，我还学到了如何正确看待和参与社会问题。课堂上，老师引导我们关注社会热点问题和时事报道，使我们了解社会现实并深入思考。同时，老师还教导我们如何进行正确的社会参与，通过提出合理的建议和行动，积极改变社会。思政课让我明白作为一个有社会责任感的公民，我们要勇于承担社会责任，关注社会问题，为社会发展做出自己的贡献。
最后，在思政课上我感受到了爱国主义精神的力量。爱国主义是中华民族伟大复兴的精神支撑，是民族团结和社会稳定的内在动力。思政课通过讲解爱国主义的内涵和历史典故，激发了我对祖国的深深热爱之情。思政课同时也教导我们如何将爱国主义精神转化为实际行动，为国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。思政课让我懂得了爱国主义的伟大意义，也培养了我为祖国努力奋斗的决心。
总而言之，思政课是一门培养学生思想品德和社会责任感的重要课程。通过这门课，我树立了正确的人生观、认识到了社会主义核心价值观的重要性，了解了共产主义远大理想和中国特色社会主义的前进方向，学会了正确看待和参与社会问题，同时也深刻感受到了爱国主义精神的力量。思政课的学习使我受益匪浅，我会把这些理念与价值观树立在自己的心中，牢记并践行，在未来的学习和生活中发挥积极的作用。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇七
第一段：引入思政课的重要性和意义（150字）。
高中思想政治课是培养青少年健康成长的重要一环，它以立德树人为核心，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的思维能力和创新精神。在思政课的教学过程中，我们不仅学到了深层次的知识，同时也收获了更多的思想和精神的滋养。通过听思政课，我懂得了什么是健康的人生观和价值观，进而找到了奋斗的方向。
第二段：沟通交流能力和团队合作的重要性（250字）。
思政课中，老师通过互动式的教学方式培养了我们的沟通交流能力和团队合作意识。在思政课的小组讨论环节中，我们展开了激烈的辩论，通过互相倾听和交流，不但激发了我们的思维，而且让我们学会了尊重和理解他人的观点。思政课的教学形式拉近了同学们之间的距离，团队合作的环境让我们感受到了集体的力量，大家协作共同完成任务，增强了自信心和团队合作精神。
第三段：培养爱国情怀和社会责任感的重要途径（300字）。
思政课重视培养爱国情怀和社会责任感，通过讲解国家历史，展开爱国主义教育，激发学生的爱国情怀。自古以来，中华民族就秉持了“天下兴亡，匹夫有责”的理念。在思政课中，我们了解到国家的历史和未来发展方向，明白了自身的责任和使命，激励我们立志为国家做出更多的贡献。同样，在课堂上，我们也学会了关心社会问题，思考如何尽自己的一份力量解决社会问题。只有具备了爱国情怀和社会责任感，我们才能够成为未来社会的中坚力量。
第四段：引导正确的人生观和价值观的重要性（300字）。
高中思政课的一个重要任务就是引导我们树立正确的人生观和价值观。在课程中，老师利用各种案例，引导我们审视普遍存在的困惑和挑战，提供了正确的人生观和价值观。我们明白到，人生应该多样化，多个领域去追求自己的梦想，不拘一格。而不拘一格的背后需要有坚定的价值观，是价值观决定了我们的行为。在思政课中，我们学会了积极向上的人生态度，坚持追求真善美，做有意义的事情，并通过个人努力为社会做出贡献。
第五段：思政课在自我成长中的意义和价值（200字）。
高中思政课的教学内容深入浅出，贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。思政课成为我个人成长的重要指引，定下了我正确的人生目标和价值观，帮助我更好地认识自己，提升自己。通过思政课的学习和思考，我学会了如何面对困难和挫折，磨炼了意志力。思政课的教学过程充实了我个人的知识储备和思想修养，为我未来的发展奠定了坚实的基础。
总结：思政课不仅是学习理论知识的重要环节，更是塑造我们品格和价值观的重要途径。通过高中思政课的学习，我懂得了追求真善美的价值观，养成了团队合作和沟通交流的能力，培养了爱国情怀和社会责任感，树立了正确的人生目标和价值观。思政课的教育教学过程让我受益匪浅，成长为一个有思想、有担当、有责任的青年。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇八
思政课是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的思想品质、道德观念和社会责任感。作为一名大学生，我深切体会到了思政课的重要性。在这学期的思政课上，我经历了一次次深刻的思想洗礼，获得了丰富的人生智慧和感悟。今天，我将分享我对思政课听课心得的体会。
第一段：思政课的重要性。
思政课作为大学教育中的一门核心课程，对培养学生的综合素质和思想道德教育起着重要作用。在课堂上，老师不仅传授了丰富的理论知识，更注重学生思维的训练和批判思考的能力的培养。通过深入浅出的讲解和引导式的讨论，思政课让我逐渐明确了人生的价值观和自己的责任担当。
第二段：思政课的内容与感悟。
思政课的内容包罗万象，涵盖了政治、历史、伦理、法律、文化等各个领域。在政治课堂上，老师生动地向我们介绍了我国的政治体制和国际政治形势。通过政治的分析和思考，我深刻体会到每个人都要有责任感和使命感，积极投身社会发展建设。在历史课堂上，老师生动地讲述了许多不为人知的历史故事和英雄传奇，让我更加珍惜和理解现在的幸福生活。在伦理课堂上，老师就生命、自由、平等等伦理价值进行了深入讲解，让我明确了对待他人和社会的态度。在法律课堂上，老师向我们讲述了法律的普世价值和作用，教会了我们如何依法维权，并树立合法守法的理念。在文化课堂上，老师讲述了中华文化的博大精深以及多元文化的价值，让我深深感受到了中华文化的魅力。
第三段：思政课对个人成长的影响。
思政课不仅拓宽了我的知识面，更重要的是对我的思想和决策做出了深远的影响。思政课让我认识到，作为一名大学生，应该怀揣理想、志存高远，主动承担起社会责任。同时，在课堂上老师通过培养我们的批判思维和辩证思维能力，让我能够更加客观地看待问题，不被片面的观点所影响。思政课还通过引导我们进行思维对话和辩论，锻炼了说理和表达的能力。这些培养不仅在课堂上发挥作用，在日常生活中也让我更加自信自如地与他人交流和沟通。
作为大学生，思政课让我明确了自己要担当起社会责任的决心。通过学习和思考，我明白了社会责任并不仅仅是条文和政策，而是一个人作为社会成员所应当承担的义务和责任。我深刻认识到，要做到对社会有所贡献，首先要注重个人修养和思想境界的提升。同时，思政课还教会了我如何正确行使权利和维护自身合法权益，使我能够更好地适应社会并发声。
第五段：思政课在大学教育中的价值。
思政课作为大学教育的重要组成部分，对大学生的思想道德素质培养具有巨大的价值。通过聆听思政课，我们能够获得丰富的知识，增长眼界，养成良好的思想品性。与此同时，思政课还能培养我们的批判思维和对立思考能力，让我们更具有独立思考和自主创新的能力，为未来的社会责任做好准备。
总结起来，思政课的重要性不言而喻，它对大学生的成长和发展起着重要的作用。通过聆听思政课，我不仅从中汲取了丰富的知识和智慧，更重要的是，思政课让我明白了人生的价值追求和社会责任担当。希望在未来的大学生活中，我能够继续保持对思政课的关注和热爱，为实现中国梦和自身的价值不懈努力。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇九
在高中阶段，思想政治课是学生们接触社会、了解国情、培养正确世界观、人生观、价值观的一门重要课程。在我参加的这门课程中，我收获颇多，通过听课、讨论课堂上的问题、参加活动等方式，我达到了对世界观、人生观、价值观的认识与树立，对国家政策、经济文化以及国际形势也有了更深入的理解。下面我将分享我的思政课听课心得体会。
【一段】。
思政课教师的讲解方式深入浅出，结合生活实例引导我们思考人生的意义。在一堂课上，老师给我们讲了一个关于“拥有与分享”的寓言故事，寓言主人公通过获得金钥匙获得了财富，但他并没有变得幸福，并且因此失去了亲人和朋友。这个故事深深触动了我，让我开始思考，财富究竟对我来说意味着什么，什么是真正的幸福。思政课的讲解深入浅出，通过故事化的讲述方式让我们更容易理解和接受。
【二段】。
思政课注重学生的参与与互动，通过小组讨论、课堂演讲等方式拓宽了我们的视野。老师会给我们布置一些小组任务，让我们在小组中探讨问题、互相讨论、提出解决方案。这种互动的学习方式让我们主动思考问题，积极交流与分享。在一次小组讨论中，我们探讨了环境污染问题，并提出了一些建设性的解决方案。这种互动式的学习方式不仅拓宽了我们的视野，还能培养我们的团队合作能力和表达能力。
【三段】。
思政课活动形式丰富多样，既有课内讲座，也有外出实践活动。有一次，我们去参观了当地的残疾人康复中心，并与残疾人交流。通过与残疾人的交流，我深刻感受到了他们的勇气和乐观精神，同时也更加关注和关怀他们的处境。这次实践活动让我认识到，社会的进步离不开每个人的参与，我们应该为他人的困境尽一份力量。思政课通过这样的外出活动，让我们身临其境地感受社会的现实，引导我们有责任感和使命感。
【四段】。
思政课的学习让我对国家政策和国际形势有了更深入的了解。在课堂上，老师会带我们一起关注当今社会热点问题，如全球气候变化、国际贸易摩擦等。我们通过了解政策，了解国际形势，认识到每个人都需要为社会进步贡献一份力量。同时，思政课也通过培养我们批判思维和判断力，引导我们正确看待时事并形成自己的独立观点。
【五段】。
思政课的学习不仅仅是知识的传授和思想的导引，更是对我们成长的指导。通过思政课的学习，我开始关注社会热点问题，培养了人文关怀、社会责任感等素质。这门课程的意义不仅在于为我们提供了一个了解社会、培养正确价值观的平台，更在于引导我们形成积极向上的世界观、人生观、价值观。
【结尾】。
通过参加高中思政课的学习，我收获了思维的拓展、理念的树立和社会责任感的培养。思政课是高中学习过程中一门非常重要的科目，它有助于培养我们正确的世界观、人生观、价值观。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对思政课的关注，进一步提升自己的思想素养，用所学知识为社会的发展做出贡献。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十
第一段：引言（201字）。
高校思政课作为培养大学生综合素质的重要一环，一直备受关注。随着大学生思想教育的深入发展，高校思政课的教学方式和内容也在不断改进。在这个过程中，我有幸参加了一堂精彩纷呈的思政课，并从中受益匪浅。本文将就这次思政课所带给我的感悟和体会进行深入分析。
第二段：思政课的内容和特点（238字）。
这节思政课的内容主要涉及社会主义核心价值观和青年发展，内容涵盖了我国社会主义建设的基本原则和价值观念。而这也是高校思政课的特点之一，即注重培养学生正确的价值观念和社会责任感。在课堂上，教师以生动的案例分析和亲身经历，使我们对这些理论知识有了更加深入的理解。同时，思政课还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过小组讨论、案例分析和社会调查等互动方式，培养学生的综合能力。
第三段：思政课的教学方法和效果（242字）。
在这节思政课中，教师采用了多种教学方法，如讲授、讨论、思辨，鼓励学生主动思考和发表意见。教师通过提问和引导，使我们逐渐建立起对学科知识的正确认知，深入理解当代青年所面临的现实困境和思考。同时，这节课还注重实践教学，通过社会调查和小组讨论，培养学生的调查和分析能力。通过多次的互动交流，这节思政课在激发学生的学习兴趣和潜力方面取得了明显的效果。
第四段：我的思考和感悟（239字）。
在这堂思政课上，我深刻认识到了作为当代大学生，我们应该保持理性思考和积极进取的激情。面对社会的变革，我们不能停留在表面的琐碎和繁杂，而是要全面认识和思考社会的发展变化，提升自己的综合素质。此外，作为大学生，我们也要明确自己的社会责任和使命，发挥自己的专业特长，为社会发展做出积极贡献。
第五段：总结（238字）。
高校思政课是培养大学生素质的重要环节，通过这堂思政课的学习，我深刻认识到了正确价值观念的重要性，以及大学生应具备的综合素质和社会责任感。同时，思政课所采用的多种教学方法和互动方式，在培养学生的创新思维和实践能力方面取得了显著效果。我相信，在现代社会的快速发展中，高校思政课将继续发挥重要作用，培养更多具有社会责任感和创新意识的优秀青年引领未来的发展。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十一
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
三节课表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
（1）教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,教师重教方法，注重培养学生好的学习习惯。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,利用多种方法创设意境，激发了学生的兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。
（2）积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,张丹老师教学《伯牙绝弦》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。让学生学会古诗文的方法，用“读一读、解一解、悟一悟、背一背”的方法学习。以读为本，把读贯穿始终。按自己的感觉读准、读通。读出韵味、停顿、想象画面，再去掉标点读。层层递进，步步提高，读完后及时点评。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富。我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧！这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十二
记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！
三节课不知不觉中就听完了，原想着会很“漫长”，但事实上，我被课堂上“热烈”的氛围感染了，似乎自己不是作为一名家长，而是变成一名小学生在听课，原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海，并一直停留在我的记忆中难以忘却，想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点：
一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！
二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！
三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！
四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！
以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！
这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。
我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。
原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。
第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。
两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。
实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十三
今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十四
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。现将自己的一些心得体会总结如下：
1、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行。
授课，具有感染力。
2、能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
3、干练、利索，驾驭课堂能力强。
1．精心设计课堂教学，教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。
2．教学过程精致。
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合。
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
总之，本次活动让我受益匪浅并使我深深地感受到还有很多需要努力的地方，这些教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的科学教师。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十五
听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
这是我在听课后的所悟、所思…。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十六
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
最热思政课听课心得体会大全（17篇）篇十七
董老师讲的《角的初步认识》这节课，值得我学习的地方很多。
1、课的设计符合学生的年龄特点，富有童趣，形式新颖。比如，在新课的导入时，播放学生熟悉的入队仪式音乐画面，引入探究红领巾有几个角，这样利用学生感兴趣、亲身经历的素材，很自然的就吸引了学生对角的探究的兴趣。课中还有几处，是利用学生播报的形式，我认为这种形式学生很喜欢，活跃了课堂气氛、融洽了师生关系，使学生在愉悦的氛围中进行学习。
2、董老师培养学生良好的习惯很有方法。比如，老师在板书课题是说：“我板书”，学生就接：“我数空。”再比如，学生上完课离开时，学生边说儿歌：“椅子归位、桌子拉齐。弯腰捡纸，有序出入.”边按照儿歌的要求去做。几句朗朗上口的儿歌，就能感受到董老师在培养学生习惯是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、课件、教具的制作颇具匠心。比如，再讲角的大小与什么有关时，董老师制作那么大的一个角，很夸张，很醒目，一下子就吸引了学生的眼球。学生观察的格外认真、仔细。老师再问谁变了，谁没变，注意力高度集中的学生很快就能判断出来。再比如：最后一道练习题的设计，不但要求学生能说出图中有几个角，还进一步启发学生怎样改能变成3个角、4个角，这样通过对比，使学生对角有了更清晰的认识，又发散了学生的思维。
4、本节课从新课到练习的设计，层次分明，环环相扣。董老师课上的错落有致、轻重缓急恰到好处。董老师的语言干脆利索，很有激情。在她的感染下，学生参与学习的积极性很高，课堂学习达到了扎实有效的目的。
最后，我有一个疑惑：两个角比较大小，课件演示时，学生很快发现两个角重合，两个角同样大。只有一个学生，认为边长的角大，老师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关，与边的长短无关。学生明白了。我在想，是否学生对于角张开的口在哪儿，学生不太明白，如果课件上标上角符号，然后老师指着角的符号重合的地方，用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小，学生是否就更清楚了。