体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
焦化心得体会篇一
焦桐是近年来兴起的一种以熟化了的桐子为原料制成的特色食品，其口感独特，营养丰富，备受人们的喜爱。我在家乡的一次旅行中，有幸品尝了焦桐，不仅对其口感和味道留下了深刻印象，还对焦桐背后的文化和制作工艺有了更深入的了解。下面我将分别从口感、营养、文化和制作工艺四个方面谈一下我对焦桐的体会和感受。
首先，焦桐的口感给我留下了深刻的印象。开包后，一股香浓的桐子味扑面而来，让人垂涎欲滴。一口咬下，焦桐的外壳酥脆，内部的桐子经过熟化，变得香甜多汁，让人回味无穷。此外，焦桐还带有一丝丝的焦香，吃起来特别的香醇。整个口感层次分明，令人流连忘返。
其次，焦桐富含多种营养成分，对人体健康具有很大的好处。焦桐中含有丰富的脂肪、蛋白质以及多种维生素和矿物质，对于强壮身体、增强免疫力有很好的作用。尤其是桐子中的不饱和脂肪酸，对保护心血管健康有益，长期食用还能起到预防心血管疾病的作用。因此，我认为焦桐不仅仅是一种美味的小吃，更是一种健康的食品。
除了口感和营养，焦桐还蕴含着丰富的文化内涵。焦桐是一种传统的农产品，有着悠久的历史和丰富的文化背景。在我了解的过程中，我发现焦桐在当地的人们心中有着很重要的地位，甚至被视为一种象征。当地的居民经常用焦桐作为礼品馈赠亲友，寓意着他们的情谊，也表达了他们对生活的热爱和向往。这种文化意义让我对焦桐更加喜爱和敬重。
最后，我对焦桐的生产工艺也有了一定了解。焦桐的制作过程需要经过多道工序，包括采摘、焙炒、熟化等。首先，桐子采摘后需要晾晒到一定程度，然后用传统的焙炒方法烘烤，使得桐子的皮变脆，内部的果肉变甜。最后，经过熟化的桐子要经过精心加工，才能制成可口的焦桐。这种制作工艺的独特性和复杂性，使得焦桐成为一种珍贵的农产品，备受人们的喜爱。
总结起来，焦桐的口感、营养、文化和制作工艺给我留下了深刻的印象。它不仅是一种美味的食品，更是一种文化的传承和一种对农产品的珍视。我相信，只有对这些传统的特色农产品给予足够的关注和重视，才能保护和传承我们的传统文化。去品尝和体验焦桐，不仅可以满足口腹之欲，还可以感受到这种传统文化的魅力。我会将我的体会和感受告诉身边的朋友，让更多人了解并喜欢上焦桐。
焦化心得体会篇二
其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。
首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。
第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。
第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。
第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。
相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。
焦化心得体会篇三
第一段：引入兰考焦桐树的美丽与魅力（150字）
兰考是我国河南省的一个小县城，它以独特的焦桐树而闻名。焦桐树，生长在兰考的街头巷尾、农田旁边，给这个小城镇增添了别样的风景。每逢夏末秋初，焦桐树的叶子从绿转黄，随后交织成一片金黄色的海洋，漫山遍野的焦桐树展现出令人陶醉的美景。
第二段：述说焦桐树的历史文化背景（250字）
焦桐树不仅在兰考的自然风光中占据重要地位，同时也承载着深厚的历史文化背景。焦桐树在兰考的根基可以追溯到唐代，据史书记载，唐山县在焦桐树引进后，种植愈益繁荣。穆王宋他落兀曰：“瞻青山之郁郁，挚新欢之相博”，意思就是指无论是离乡背井还是到了他乡之后，都常常想念家乡的焦桐树。焦桐树凝聚了居民对故乡思念和对家乡美好回忆的深深感情，也成了兰考的象征。
第三段：描述焦桐树的魅力与景观（350字）
焦桐树之所以成为兰考的独特景观，是因为它拥有独特的形态和浓重的艺术感。焦桐树的高大挺拔、枝叶茂密，树冠呈锥形，一片片叶子相互掩映，形成一个个绿色的小伞。每当风吹过，焦桐树的叶子会轻轻地摇曳，发出沙沙的响声，犹如清脆的音乐。焦桐树的金黄色也是它的一大特点，秋季时，树叶变成金黄色，整片焦桐树林里，宛如进入了一个金色的世界。金黄色的焦桐树，恍若置身于仙境中，美得让人陶醉。
第四段：探讨焦桐树的生态效益（300字）
焦桐树不仅美丽，而且有着重要的生态效益。首先，焦桐树是兰考的代表性树种，能够有效保护兰考的生物多样性。焦桐树能够提供丰富的栖息条件和食物，吸引各种昆虫和鸟类栖息其间，形成一个独特的生物圈。而焦桐树也能够提供氧气，改善空气质量。其次，焦桐树的树皮，叶子和树枝能够作为环保材料，用于手工艺品制作和特色餐具加工。焦桐树的经济价值使得人们更加重视对焦桐树的种植和保护。
第五段：总结体会与呼吁（150字）
兰考的焦桐树以其独特的形态和美丽的景色吸引了无数游客前来观赏。焦桐树不仅仅是一种树木，更是一种文化的象征，代表了人们对故乡的思恋和对美好回忆的追寻。我们应该珍视焦桐树，保护焦桐树。让焦桐树在兰考这片土地上继续生长，让焦桐树的美丽和魅力在兰考乃至整个世界绽放。同时，也呼吁更多的人们关注兰考的焦桐树，并为其保护作出积极的努力。只有将焦桐树保护好，精心培育，我们才能更好地欣赏到焦桐树的美丽。
焦化心得体会篇四
无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。
这时候你就会少观察到很多你平时观察不到的爱，让我们努力发现爱，用书籍来开阔我们的“视力”。
焦化心得体会篇五
焦桐，作为中国古代建筑中的一种常见形式，具有丰富的历史和文化底蕴。近日，我有幸前往参观焦桐，亲身感受到了这种建筑风格的独特魅力。在这次参观中，我对于焦桐的历史、结构、艺术表现以及其对于当代建筑的影响有了更深刻的理解和体会。以下是我对于参观焦桐的心得体会。
第一段：了解焦桐的历史与发展
我们知道，焦桐作为中国传统古建筑的一种形式，起源于魏晋南北朝时期。通过参观焦桐，我了解到焦桐一方面在结构上和高台建筑相似，为了适应地基不平等，将建筑分为几个独立的单元，形成两层或三层的建筑群落；另一方面，焦桐建筑在建筑材料、装饰和布局等方面也有自己的特点，给人以独特的审美感受。通过了解焦桐的历史与发展，我对于焦桐的位置与作用有了更深入的了解。
第二段：感受焦桐的建筑结构
焦桐建筑的结构是其独特之处。焦桐的底层和顶层之间有一层空间相接，构成三层复合结构。焦桐的建筑结构是通过悬索系统将上、下两层的建筑串联起来，以达到加固整个建筑的目的。这种结构设计既保证了建筑的稳定性，又在视觉上增强了整体的层次感。通过亲身参观焦桐，我对于焦桐独特的建筑结构有了更直观的感受。
第三段：欣赏焦桐的艺术表现
除了焦桐建筑的独特结构，焦桐的艺术表现也是吸引人的地方。焦桐建筑的装饰性很强，常见的装饰元素有龙首、天鹅、花鸟等，形象生动，线条流畅。焦桐的雕刻工艺独特，雕刻出的花纹繁复细腻，给人以美的享受。同时，焦桐建筑的彩绘也是其独特之处，运用了丰富的色彩，使焦桐更加鲜艳夺目。通过参观焦桐，我对于焦桐独特的艺术表现有了更深刻的体验。
第四段：了解焦桐对当代建筑的影响
焦桐不仅在古代建筑中拥有重要地位，同时也对当代建筑有着一定的影响。通过参观焦桐，我了解到焦桐建筑的创新性和实用性与其独特的审美价值相辅相成。焦桐建筑在通风与采光、空间细分与承重等方面的设计，都为当代建筑提供了启示。同时，焦桐建筑的独特韵味也激发了当代建筑对于传统文化的回归与创新，从而为建筑行业的发展注入了新的动力。
第五段：对焦桐的未来发展展望
参观焦桐给我留下了深刻的印象，同时也对焦桐的未来发展产生了一定的期待。我希望焦桐建筑能够得到更多的保护与传承，同时也能够与当代建筑相结合，为人们创造出更加美好的居住与工作环境。我相信，焦桐将会在未来的发展中焕发出更加夺目的光彩。
参观焦桐是一次难得的机会，通过这次参观，我有幸亲身体验了焦桐建筑的独特魅力。焦桐的历史与发展、建筑结构、艺术表现以及对当代建筑的影响等方面，让我对焦桐有了更深入的认识和理解。我相信，焦桐将以其独特的特点和魅力，继续在中国传统建筑中占据重要地位，并为当代建筑的发展带来更多的新动力与新思考。
焦化心得体会篇六
岁月如梭，上半学期很快就要过完了，当别人长叹时光之短暂，生活学习颓废时，我很庆幸自己有幸加入了学生会，成为学生会外联部这个大家庭中的一员。一学期来，在外联部的工作中，我收获很多很多，既有成功的喜悦，也有失败的苦涩，一笔笔经验实在是人生一笔笔宝贵的财富啊。我想，是该好好总结一下了。
初进学生会。如同一个陌生的一叶小船来到了长江，尽管有导航灯的指引，但还是看不清前进的方向，而随波逐流。就恰似我的来到，只知道学生会是让人与困难并进的乐土，在前进中不息成长、在前进中锻炼体魄、在前进中学会了做人……这样，我选择了外联部，这个让我在仅仅半年中克服了自己很多困难，又读懂了很多的她。
外联部，的确是一个很吸引人的部门。每个人都想锻炼自己，克服自己的一些心里障碍，但是在这里要让自己成长起来必定要兼受很多的困难，这里没有“旁观者清”的道理，只有你置身其中才能体会到它的苦和付出努力后甘甜的汗水给你带来的快乐和充实感。外联部，是学生会最为活跃的部门之一，“全心全意为广大同学服务”为宗旨外联作为一种团队的文化，信息的共享，能使我们彼此获得更大的发展。
建立良好的合作关系，以便为我们的各大活动提供物资所需，保障活动的完善与到位;外联部对外代表着社联乃至学院的形象，因此，外联部在搞各项活动的过程中应尽量在校内外树立诚实守信、精炼能干的形象，我们应以培养个人素质的基础工作做起，并与各部保持密切联系;外联部是一个长期、持续的工作，需要平时多注意校园周围的商家和与学生生活相关的商家，发掘潜在的赞助商，洞察潜在赞助商的合作意向，及时收集信息。
开展在同学在的调查，了解同学们的利益所在和共同需要，并以两者的结合点为出发点与同学及赞助商进行双向沟通，保持密切联系。
在外联部的半年我付出了很多，虽然没有大的成就但还是有一些小的收获：
2、做这个工作要有信心，要会言谈，要有礼貌，还要适当的发表自己的看法，对本位利益有损害的事情坚决不参与并严正回绝.有理有度，有实有据，有气有节. 适当分析问题，不要偏激，多想，多做!灵活办事!
6、选择客户，衡量客户的购买意愿与能力，不要将时间浪费在犹豫不决的人身上。
着眼我们现在外联的工作其实不免有些单调，但是我们过的充实。风雨里我们齐头并进，阳光里我们共同洒脱!一张张永存的照片，一张张熟悉的笑脸，一个个出去工作的搭档。
在过去的半年我们一同走过，在今后的日子里，我们更是心连心，手挽手创造我们的辉煌。
本人自入校以来，能够严格要求自己，迅速转换角色，调整学习心态，遵守学校纪律，端正学习态度，注重学习过程，保证学习效果，系统地学习了中国特色社会主义理论体系，法律法规与机关技能，党性修养与领导方法创新，当代经济与世情、国情、省情等知识，参加了社会调查。通过学习、调研，了解了国家的大政、方针、政策，熟悉了国家的法律、法规，探访了中国远征军的壮丽悲歌，激发了民族情怀和爱国精神，增强了党性修养和宗旨意识，提高了法治观念和依法行政思想。
在学习期间，本人以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，努力学习新理论、新知识、新思维，认真思考新情况、新问题、新形势，积极践行新解放、新跨越、新崛起。
我进一步提高了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政理念;通过观看反腐倡廉的经典案例，我进一步树立了“立党为公，执政为民，依法行政，廉洁从政”的意识;通过学习领导行为艺术，我鼓舞了干劲，积累了热情，提高了工作自信心;通过了解世情、国情、省情，我开阔了视野，丰富了阅历，激发了“推动科学发展，实现中原崛起”的豪情壮志。
在学习期间，本人担任班委的成员之一，始终严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心集体，热心服务，虚心向同学、老师和专家学习，积极组织和参加班组织的各项活动，时时处处争当同学们学习的表率和行动的楷模，以开朗的性格和细致的工作深得老师和同学的赞扬，并被评为“优秀班干部”。
“立身以立学为先，立学以读书为本”。
通过这次学习，我掌握了知识，提高了技能，找到了差距，树立了信心。今后，我决心以这次学习为契机，以更加饱满的热情和执着的信念投入到工作和学习中去，博学多闻，好学不倦，学以致用，知行合一，把自己打造成“学习型”的复合人才。
焦化心得体会篇七
兰考县位于河南省，素有“焦桐之乡”之称，这里风景秀丽，尤以境内的焦桐树而闻名。近日，我有幸亲自到兰考游览，欣赏了焦桐树的壮丽景色，不仅领略到了大自然的鬼斧神工，还深深感受到了兰考人民对焦桐树的热爱和尊重。在这次旅行中，我不仅领略到了自然之美，也对焦桐树有着更深刻的了解，并收获了许多感悟和体会。
首先，焦桐树给我留下了深刻的美的印象。在兰考的乡间小道上，我看到了成片成片的焦桐树林，金黄的叶子在阳光下闪闪发光，犹如金风玉露之间，美不胜收。每一棵焦桐树都高大挺拔，树冠浓密，仿佛一把把巨型的烛台，气势非凡。无论是在平台上还是在田地旁，焦桐树造型优美，一片片金黄的叶子像是大地上的金子，充满生机活力和美感。
其次，焦桐树也让我感受到强烈的自然与人文融合的氛围。在兰考，焦桐树被兰考人民视为宝贵的财富，被奉为人文的象征。无论是在树下的石凳上，还是在远离尘嚣的山间小路上，我都能感受到兰考人的热情和尊重。他们利用各种方式来保护和维护焦桐树，努力将它们作为一种文化遗产、旅游景点和城市形象的象征。在焦桐树下，我还见到了很多的墙绘，其中有人们日常生活的场景，也有兰考的历史文化，这些墙绘增加了焦桐树的艺术感，给人一种亲近和温暖的感觉。
再者，焦桐树也让我体验到了大自然的鬼斧神工。众所周知，焦桐树是一种落叶乔木，每到秋季，树叶开始转红，整个树林被染得通红，如锦似锡，给人一种美的享受。兰考境内的焦桐树更具魅力，它们的叶子金黄如火，绚丽多姿，仿佛给大地披上了金色的外衣，配合着晚秋的阳光，美得让人心醉神迷。尤其是在黄昏时分，夕阳的余晖照耀下，焦桐树散发出一股宜人的香气，我仿佛置身于唐诗宋词描绘的美景之中，沉浸在大自然的怀抱里。
最后，焦桐树对我产生了深远的影响。在兰考的游览中，我不仅领略到了焦桐树的美，也体会到了大自然的力量和人与自然的和谐相处。焦桐树的成长需要一片适宜的土壤和气候，兰考的丰沛雨水和沃土为焦桐树提供了良好的生长环境。同时，兰考人民的保护意识和创造力也为焦桐树的生长保驾护航。在现代农业发展的影响下，焦桐树逐渐减少，人们意识到保护焦桐树的重要性，并开始重视起来。这让我深深地感受到，自然与人文的和谐相处是可贵的，只有在保护自然的前提下，人们才能共享大自然的美好。
总之，兰考的焦桐树给了我深刻的美的感受，也让我体验到了大自然的鬼斧神工和人文之美。焦桐树是兰考的宝贵财富，也是人们对自然的热爱和尊重的象征。我相信，只有在保护自然的前提下，才能真正地体现自然与人类的和谐共处。对焦桐树的这次体验让我更加深入地理解了这一点，也在我心中播下了环保意识的种子，希望自己成为环保事业的积极参与者，为保护自然、关爱环境尽一份心力。
焦化心得体会篇八
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。