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最新课后延时的感受（精选15篇）篇一
第一段：引言（200字）。
课后延时是指学生利用下课后的时间参加各种课外活动或继续在学校内学习。课后延时的方式多种多样，既包括实践实习、兼职工作等实际运用知识的活动，也包括参加各种俱乐部、学术讲座、辅导班等学业发展的活动。作为一名学生，参与课后延时活动的体会让我受益匪浅。
第二段：学习兴趣的培养（200字）。
我的一个重要体会就是参与课后延时可以培养学习兴趣。在紧凑的学习时间里，我们可能只能完成老师布置的任务，无法挖掘出自己对某个学科的深层次兴趣。而参与课后延时活动，可以有更多时间去探索更多的学科领域，从而培养出自己的浓厚兴趣。比如，我曾参加过一次美术课后辅导班，发现了自己对绘画的热爱，从而决定将来继续深造这个领域。
第三段：社交能力的提升（200字）。
另一个重要的体会是参与课后延时可以提升社交能力。在课堂上，我们主要与老师和同学们进行交流，而在课后延时活动中，我们可以接触到更多不同背景的人，从而拓宽自己的社交圈子。比如，我参加了一个志愿者活动，与其他志愿者一同协作，培养了我的团队合作能力，并结识了许多有趣的朋友。这些社交关系在以后的学习和生活中都会对我产生积极的影响。
第四段：实践能力的增强（200字）。
参与课后延时活动还能增强学生的实践能力。在课堂上，我们主要学习书本知识，对于实际运用的理解可能不够深入。而课后延时活动则提供了一个实践知识的平台。比如，我曾参加过一次科学实验课后班，通过实验操作，我深刻理解了课堂上学到的知识，并且体验到科学研究的乐趣。这种实践能力的培养对我未来的学习和工作都大有帮助。
第五段：总结（200字）。
总而言之，参与课后延时活动是一个多方面受益的过程。它不仅可以让我们培养学习兴趣，提升社交能力，还能增强实践能力。在这个过程中，我们不仅可以在课堂上学到书本知识，还能更好地发展自己的潜力，为未来的发展打下坚实的基础。因此，我鼓励每个学生都能积极参与课后延时活动，拓宽自己的视野，丰富自己的人生。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇二
全面贯彻党的十八大精神，坚持立德树人，充分调动广大师生的服务意识，大局意识，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放心、社会满意。做好中小学课后延时服务工作。
（一）明确中小学生课后服务工作的总目标，做好服务工作。
中小学生课后延时服务工作，是针对中小学生在学习日上学和下午放学后存在接送难等问题，利用中小学校在管理、人员和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的有利于学生健康成长的便民性服务措施。课后服务的总目标是做到中小学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。
学校高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，责任到人，设立了课后服务工作领导小组。
组长：郑晓云副组长：亓文苗芃。
成员：石冬梅、张青、邵巍、赵新红、张鲁、尹平、李瑭、乔锋、李颖、刘梅、于洁。
学生是否参加课后延时服务，由学生家长自愿选择，事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。经学校研究决定，下午课后延时服务放学时集体放学，请家长在止步线接孩子。接孩子的时间，一、二年级分为3个时间点，分别是4点、5点、5点半，三至六年级分为2个时间点，分别是5点、5点半。
课后延时服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校教师为指导和管理主体，合理安排服务内容，切实发挥各方力量的作用。
建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加课后延时服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后延时服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇三
课后服务是学校教育的延伸，是进一步增强教育服务能力、有效减轻家长负担，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅“双减”政策，学校将课后服务作为“双减”政策落地的重要抓手，精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团”的延时服务模式。
1.大力宣传相关政策，正确引导家长参与。
为了解决放学后家长的接送孩子之难，看护孩子之忧，让每一个孩子上好学，让每一个家庭无后顾之忧。避免出现“校内减负，校外增负”的现象，学校印发《致家长的一封信》，大力宣传宣传课后托管服务的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等系列问题，引导家长明白什么是课后延时服务，积极参与课后延时服务。
2.成立工作领导小组，完善相关工作制度。
学校作为涵江区课后服务试点学校之一，自20xx年就启动课后服务工作，同年8月成立了以校长为组长的课后服务工作领导小组，成员包括学校行政人员和各年段长，制定了课后服务工作实施方案。20xx年秋季，在前期经验积累的基础上，学校多次召开领导小组及全体教师会议，进行广泛的调研、讨论，集思广益，围绕课后服务怎么搞？时间多长？辅导课程如何设计？怎样收费？延时后家长接送途中安全隐患等问题进行研究讨论，明确了工作思路，确定了服务项目内容，完善了工作流程，制定完善了《课后延时服务安全管理制度》《课后延时服务安全预案》《课后服务值班教师职责》《课后服务值班行政职责》等职责制度。
3.成立家长委员会，明确课后服务内容。
根据上级要求，学校成立了课后服务工作家长委员会，每班推荐两名学生家长作为家委会成员，同时成立家委会常务委员会，协助学校做好课后服务工作。组织家委会成员前往供餐企业参观，并与学生餐供餐企业签订供餐合同。期初组织召开家委会会议，商定课后服务的对象、时间、内容、方式等，征求家长意见，了解家长的需求，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋和监督作用。同时重新发放告家长书，主动告知家长课后服务的时间、内容、方式、师资配备等情况，发放意愿调查表，为开展课后服务工作打通最后一公里。
1.有序开展报名，严格供餐管理。
为积极推行教育部课后延时“5+2”政策，实现有需要的学服务全覆盖，我校今年根据学校的实际情况，从1-6年级全面开展课后服务工作，在自愿的基础上，按照家长申请、班级审核、年段汇总上报、学校编班公示等流程稳妥推进。在目前参加课后服务的学生2000多人，超过全校学生人数的一半。学校对学生餐的上桌过程进行严格管理，指定专人负责，从供餐车入校起全程跟踪，检查封条是否完好，检测食品温度是否达标，留样食品是否齐全记录是否完整，搬运餐箱过程是否规范，进行全过程跟踪管理记录，确保学生餐上桌过程不出纰漏。
2.科学调配师资人员，严格收费规范使用。
学校根据各年段学生报名编班情况进行合理的师资调配，动员全体教师根据自身的专业特长，参与辅导管理。同时还安排行政、后勤、保安轮流值班。每月初对参加课后服务的学生及时建档造册，及时与课后服务班级点名册核对，严格按莆教【20xx】29号和莆教【20xx】14号文件规定规范收费（午托按3课时算，每月每生150元；晚托按2课时算，每月每生100元；午晚托都参加的按5课时算，每月每生250元），将收费情况在班级公开公示。本项目收费主要用于教师劳务费支出和购置学生服务用品等课后服务支出，确保专款专用。
3.逐步规范过程管理，加强过程性巡视督查。
学校要求值班教师加强对学生的纪律教育、安全教育和文明就餐教育，要求值班教师落实接班点名制度，确保不落下一位学生，要求家长签订课后服务安全接送承诺书。积极倡导“光盘行动”，培养自理能力和良好习惯。课后服务结束后，值班老师组织学生排队出校门，把学生一个个送到家长手中。值班行政和值班教师严格按要求尽责履职，值班行政要不定时对各班服务情况进行巡查，发现问题当场指出马上整改，确保服务到位，安全到位。实行值班行政陪餐制，要求值班行政填写值班管理日志。
1.开展基础课程辅导，提升课后服务品质。
我校的课后服务首先解决学生的作业问题，让学生在学校内完成当天作业。午托从11点30分到13点20分，有三节课，晚托从16点25分到18点，共两节课。午托二、三节，晚托第一节安排学生自主作业、自主阅读，为了提高作业辅导效果，以本班授课老师为主，辅导时更有针对性。老师们精心准备，根据学生不懂的问题，耐心辅导、讲解，不落下一个学生，但坚决执行“三不”承诺——“不上新课、不集中辅导、不加重学生课业负担”。
2.升级课后服务内容，促进学生全面发展。
学校作为育人活动的主阵地，不仅要保障教学质量，还要提供特色化、多样化的课后育人活动。在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥全体教师的专业特长，积极参与辅导管理，以及功能教室、运动场地等优势，成立了美术、书法，音乐舞蹈、体育、机器人等社团，每个社团都有独具特色的课程，并邀请有特长的家长志愿者予以辅导。根据学生的兴趣爱好和年龄特点，低年级开展绘本阅读、有声阅读、硬笔书法、绘画、跳绳、拍皮球等课程，中高年级开展经典诵读、趣味英语、篮球、智能编程等课程，满足学生多样化的需求，以独特魅力深深地吸引着每一个学生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，课后服务工作，我们一直在路上。今后我校将一如既往的探索适合学生延时服务的课外活动，以多彩内容丰富学生成长，与学生一起同学习，共成长。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇四
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展如下：
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案。
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工。
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间。
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的.需要，以“培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施。
学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇五
在学习过程中，课后延时思考是一种非常重要的学习方法。它通过将学习内容在课堂之外进行深入思考和反思，提高了学生对知识的理解和应用能力。这种学习方法可以帮助学生更好地消化知识，提高学习效果。在我自己的学习中，我深刻体会到了课后延时思考的重要性，并且受益匪浅。
首先，课后延时思考可以帮助我更加深入地理解和消化知识。在课堂上，老师会讲解并演示各种知识和技能，而我在接触和学习这些内容时，可能只是停留在对知识点的记忆上，而没有深入思考其背后的原理和逻辑。然而，在课后延时思考的过程中，我会重新回顾和思考所学的知识，追溯其来源和发展过程，从而对其有更加深入的理解和认识。这种深入地思考和消化知识的过程，让我能够把所学的知识内化为自己的思维工具，能够更好地运用于实际生活和学习中。
其次，课后延时思考可以帮助我提高问题解决的能力。在课堂上，老师会通过讲解和练习来帮助我们掌握知识和技能。然而，这些讲解和练习往往只是为了帮助我们记忆和理解知识，而没有深入地探索问题背后的本质和原理。而通过课后延时思考，我会思考一些关键和深入的问题，并通过分析和思考来解决这些问题。这种思考过程不仅能够提高我的问题解决能力，还能培养我独立思考和创新的能力。
另外，课后延时思考还可以帮助我加强对知识的复习和巩固。在学习过程中，我们会遇到大量的知识点和技能，而这些知识点和技能如果不及时复习和巩固，很容易忘记。而通过课后延时思考，我会定期回顾和总结自己所学的知识，从而巩固和加深对知识的理解和记忆。通过反复思考和复习，我能够更加坚实地掌握所学的知识，提高学习效果，并且不轻易忘记已学过的内容。
最后，课后延时思考还可以帮助我发现自身学习中存在的问题和不足。在学习过程中，我们往往很难及时发现自己的问题和不足，而这些问题和不足如果不及时处理和纠正，可能会对我们的学习造成很大的影响。然而，通过课后延时思考，我会反思自己的学习过程，发现自己学习中存在的问题和不足，并积极寻求改进的方法和途径。这种反思和改进的过程，能够帮助我不断地完善和提升自己的学习能力，不断向前进步。
综上所述，课后延时思考对于提高学习效果和提升学习能力非常重要。通过深入思考和反思所学的知识，我们能够更加深入地理解和消化知识，提高问题解决的能力，加强对知识的复习和巩固，发现自身学习中存在的问题和不足。因此，在今后的学习中，我将坚持课后延时思考的学习方法，不断提高自己的学习效果和学习能力。这样，我相信我能够取得更好的学习成绩，并为自己的未来奠定坚实的基础。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇六
本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从x月x日开学到现在，经过这xx月的延时服务，每天忙碌的同时，也让我有了更深刻的体会。
首先是我对延时服务的进一步认识。刚开始，我的感觉是既慌忙又劳累，每天高度紧张，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探索经验，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一个多月的课后延时，我对延时服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排时间，先让学生独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，重点讲解，然后再有针对性的批改，通过课后延时服务的学生，也会改变了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有一定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。
其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到令学生愉快，令家长放心，令社会满意。最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。但是不可回避的`是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增添负担。教师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中出现的问题，解答疑惑，理想状态下解决所有孩子的问题，让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们高高兴兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松的回家，老师的心是安慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。
总之，通过近段时间的延时服务，对于中等学生的学习刚好适合，对于优等学生显得时间宽裕，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，还需要回家再做。在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满意。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇七
现今社会高速发展，学校教育不再局限在课堂上。课后延时是一种日益流行的学习方式，不仅拓展了学生的知识面，也培养了学生的自主学习和团队合作能力。在过去的一段时间里，我参与了课后延时学生活动，从中获得了许多心得和体会。
首先，课后延时学生活动培养了我的自主学习能力。在课堂上，老师指导下的学习是有限的，而在课后延时学生活动中，我能够根据自己的兴趣和需求，自主选择学习的方向和内容。这样的学习方式能激发我的学习兴趣，并使我对知识的掌握更加深入和全面。同时，自主学习也教会了我如何管理时间，合理安排学习和娱乐的时间，提高了学习的效果和效率。
其次，课后延时学生活动促进了我的团队合作能力。在这个活动中，我有机会与来自不同年级和专业的同学一起学习和合作。在合作中，我们相互支持、互相学习，共同解决问题和完成任务。这种团队合作不仅加强了我们之间的友谊和理解，还培养了我们的沟通和协作能力。我学会了倾听他人意见、尊重他人的观点，从而更好地完成团队任务。
此外，课后延时学生活动让我感受到了学习的快乐。在传统的学习方式中，学习常常被看作一种繁重的任务和负担，而在课后延时学生活动中，学习变成了一种自愿和充实的活动。我可以根据自己的兴趣选择学习的内容，不再局限于书本上的知识，还能学习一些实践技能，如烹饪、音乐等。这让我感到学习是一种乐趣，让我更加热爱学习，主动拓宽自己的知识面。
最后，课后延时学生活动培养了我的实践能力。在这个活动中，我有机会将学到的理论知识应用到实践中，通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。例如，在参与学校的科技创新项目时，我通过团队合作和实际实践，探索和研发出一种有益于环境保护的新技术。这种实践让我感受到了学习和实践相结合的乐趣，并让我意识到理论知识与实际操作的密切联系。
总之，课后延时学生活动给我带来了很多不同寻常的学习体验，培养了我的自主学习和团队合作能力，让我感受到了学习的快乐和实践的意义。我相信通过这样的学习方式，我们的学习将更加丰富多彩，我们的能力也会得到全面的提升。因此，我鼓励更多的学生参与课后延时学生活动，共同享受学习的乐趣和成长的奇迹。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇八
近年来，浙江省实行的课后延时政策备受关注和好评。作为一位中学生，我有幸亲身体验了这项政策带来的种种变化和收获。在过去的一个学期里，我深刻感受到课后延时对学生学习和成长的积极影响。下面，我将从学习效果、兴趣培养、身心健康、社交能力和家庭关系五个方面，谈谈我的心得体会。
首先，课后延时对学习效果带来了显著的提升。在课堂时间延长后，我们能够更充分地听完老师的讲解，并有更多的时间进行练习和钻研。这样一来，我发现自己在知识掌握上更加牢固，在学习成绩上也有了明显的进步。同时，延长的时间还提供了自主学习的机会，我可以根据自己的兴趣和需求选择合适的学习内容，进一步提升自己的学习效果。
其次，课后延时为我们培养兴趣提供了更多的机会。学生生涯中，我们常常会因为繁重的学业而无法参与自己喜欢的活动。而课后延时的政策为我们提供了释放压力和培养兴趣的时间和空间。利用延长的时间，我报名参加了学校的足球队，结识了一帮热爱足球的朋友，并在比赛中得到了锻炼和成长。这不仅丰富了我的业余生活，还培养了我的团队意识和合作能力，对我个人和社交能力的发展都有着积极的影响。
第三，课后延时对我们的身心健康产生了积极的影响。在紧张的学习压力下，很多同学容易感到疲倦和压抑。而延长的时间让我们能够有更充足的休息，放松身心。我利用这段时间进行体育锻炼，无论是在操场上奔跑，还是在健身房锻炼，我都感到身心愉悦，精力充沛。这不仅有助于放松我们的神经和心情，还提高了我们的学习效率和工作效能。
第四，课后延时对培养社交能力有着重要的意义。课堂上我们只是和同学和老师交流，而延长的时间为我们提供了更多的社交机会。通过与同学们一起参加课外活动，沟通交流，我们之间的友谊更加密切，彼此间的了解也更加深入。同时，课后延时也促使我们参与各种社会实践活动，拓宽了我们的眼界和知识面，丰富了我们的社会经验，从而提升了我们的社交能力。
最后，课后延时政策对家庭关系的发展也起到了良好的推动作用。在延长的时间里，我们有更多的机会和父母进行交流和互动。我和父母常常一起讨论学习问题、生活琐事、未来规划等，这不仅加深了我们之间的感情，也提高了我们的相互理解和沟通能力。延长的时间还让我有更多的机会帮助家里的家务事，学会了如何独立生活和关心他人，在家庭关系中起到了积极的作用。
总之，浙江课后延时政策的实施对学生的发展和成长产生了积极的影响。它提高了学生的学习效果，培养了兴趣爱好，促进身心健康，增强了社交能力，促进家庭关系的发展。希望在未来的日子里，这项政策能够得到更广泛的推广和应用，让更多的学生从中获得收益，实现更好的成长。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇九
近年来，随着家长和社会对于学生综合素质培养的需求越来越高，浙江省教育部门推出了一项重要的教育改革举措——浙江课后延时工作。这项工作旨在为学生提供更多的拓展学习机会，培养其综合素质。作为一名参与过浙江课后延时的学生，我深有体会地感受到了这项工作对于学生发展的巨大推动作用。以下是我对于浙江课后延时的心得体会。
首先，浙江课后延时为我们提供了更广阔的学习空间。在传统的课堂教学中，我们的学习主要集中在对知识点的掌握和应用。而浙江课后延时为我们提供了更多的课外活动，如体育运动、音乐舞蹈、绘画等领域的学习机会。这些活动不仅丰富了我们的学习内容，而且培养了我们的兴趣和爱好，拓宽了我们的视野。我曾参加过课后延时的足球培训班，不仅学习到了足球技巧，还结交了很多志同道合的朋友。这样的学习模式让我更加主动积极地参与学习，提高了我的学习效果。
其次，浙江课后延时注重培养学生的综合能力。与传统的教学相比，浙江课后延时更加注重培养学生的创新、合作和沟通能力。在课后延时的一次拓展活动中，我们被分成小组进行合作，共同解决一项挑战性问题。在合作过程中，我们不仅学会了与他人有效地沟通，还学会了倾听和尊重他人的意见。这样的活动锻炼了我们的团队合作意识和解决问题的能力。通过这些活动，我发现自己的思维更加开阔，表达能力也得到了很大的提高。
此外，浙江课后延时重视学生的兴趣培养。我们常常被要求参与到我们自己感兴趣的课程中。这样的安排让我们更加主动地参与学习，提高学习效果。我曾经参加过一次课后延时的乐队培训班。在这个培训班中，我学会了吹奏乐器，并在学校的音乐比赛中获得了一等奖。这个经历让我看到了自己在音乐方面的潜力，并激发了我追求音乐艺术的热情。通过培养学生的兴趣，浙江课后延时激发了我们的内在动力，拓展了我们的发展空间。
最后，浙江课后延时提供了更多的交流交友机会。在传统的上课模式中，我们的交流主要集中在课堂上。而在课后延时的活动中，我们有更多的机会与不同年级、不同学校的同学交流。通过与他们的互动交流，我们了解到了不同学校和同学的特色和优势。在交流中，我们彼此激励，共同进步。我曾经参加过一次课后延时的集训营，与全省各地的学生一起学习和生活。在这个过程中，我结识了很多志同道合的朋友，开拓了视野，提高了交际能力。
总之，浙江课后延时是一个对学生发展有着重要推动作用的教育改革举措。通过提供更广阔的学习空间、注重培养学生的综合能力、重视学生的兴趣培养和提供交流交友机会，浙江课后延时深化了学生的学习体验，拓展了学生的发展空间。作为一名受益者，我深感这项工作对于我们的成长和发展起到了重要的推动作用。我相信，随着浙江课后延时工作的不断推进，我们的学习生活将会变得更加丰富多彩，充满活力。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇十
课后延时是指在正式的教学结束后，继续留在学校或者教室内，进行一系列的辅导、自习以及课外活动等。课后延时活动的主要目的是为了让学生在课后能够充分利用时间，提高学习效果，促进个人全面发展。通过参与课后延时活动，我深刻体会到了许多的好处，并且对于课后延时的活动提出了一些建议。
首先，课后延时活动能够提高学生学习效果。在正式的课堂教学中，可能没有足够的时间让学生消化和吸收所学的知识。而通过课后延时的活动，可以让学生更加深入地理解所学的知识，并且有更多的时间去巩固和运用，从而提高学习效果。在课后延时的活动中，老师可以结合学生的实际情况，有针对性地进行辅导和指导，帮助学生弄清楚知识中的难点和疑惑，使得学生能够更加熟练地掌握所学的内容。
其次，课后延时活动能够培养学生的自主学习能力。在课堂上，老师通常是以讲解为主，学生是被动接受的一方。而在课后延时的活动中，学生可以根据自己的需要和学习进度，自主选择所学的内容及学习方式，培养自己的自主学习能力。同时，课后延时活动还可以提供一些自习资源和学习工具，帮助学生更加有效地进行学习和复习。通过自主学习，学生能够培养自己的学习兴趣和学习动力，成为一个主动学习者。
再次，课后延时活动能够促进学生的全面发展。除了进行学习和复习，课后延时活动还开设了一系列的丰富多彩的课外活动，如羽毛球、足球、画画等，供学生参与。这些活动不仅可以让学生放松身心，调整学习状态，还可以培养他们的兴趣爱好和团队合作意识。通过参与这些活动，学生可以锻炼身体素质，提高身体协调能力，增强自信心，培养创造力，实现个人全面发展。
最后，针对课后延时活动，我也有一些建议。首先，活动内容应该多样化和丰富化，既有学习方面的辅导和自习，也有体育活动和兴趣课程等。这样可以满足学生不同层次和需求的学习和发展。其次，活动时间应该合理安排，不能太长或者太短，不能影响学生的休息和家庭生活。同时，活动场所和设施也应该完善，确保能够提供良好的学习和活动环境。最后，老师和辅导员也应该积极参与到课后延时活动中去，发挥自己的优势和专业知识，为学生提供更好的服务和帮助。
总而言之，课后延时活动对于学生的学习和发展有着积极的影响。通过参与课后延时活动，学生能够提高学习效果，培养自主学习能力，促进全面发展。同时，对于课后延时活动，我们也应该不断进行改进和完善，以满足学生的需求和期望。相信在未来的日子里，课后延时活动会越来越好，给学生带来更多的收获和成长。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇十一
在现代社会中，义工活动已经成为社会公益事业的一部分，而课后延时义工则是其中尤为重要的一种。作为一名课后延时义工，我在义工活动中收获了许多，获得了难得的锻炼机会和成长经历。在我的心中，课后延时义工活动是我人生中最有意义的经历之一。
第二段：义工工作的意义。
义工工作是一项重要的社会公益事业，也是一种有意义的精神生活和实践活动。在一起努力，互相帮助的过程中，我们体验到了人性的真情和善良，我们认识到了当代社会对于公益事业的需求，也为我们自己成长和提升了自我价值。
在课后延时义工活动中，我们不仅能够传授知识，也能够传递正能量。我们的辛勤付出和无私奉献，是对于人类精神文明的积极推动，值得我们每一个人深思和反思。
第三段：义工工作中的体验。
作为一名课后延时义工，我们的工作内容包括辅导学生作业、托管等等。在这一过程中，我们要运用自己的知识和方法，耐心而严谨地解决学生提出的问题，及时处理各种事务，管理好学生，尽心尽力地为学生和家长们服务。
课后延时义工的工作内容非常多样化，工作的岗位也广泛分布，常常需要面对各种各样的情况和挑战。每一次工作中的成功体验，都是对于我们自身发展的一种重要推动，也是对于公益事业作出的一份贡献。
第四段：义工活动的影响。
参与义工活动，有助于增强我们的社交能力、领导力和沟通能力。在义工活动中，我们同其他志愿者不断沟通合作，分享经验，壮大团队。这一过程中，我们更加重视团队协作，并且在参与公益事业中，提升自己的影响力。
同时，义工活动也有助于我们形成积极的人生态度，富有爱心和正能量，成为一个有社会责任感的人。在工作中，通过与身边环境的互动，我们不断了解自己的需求和要求，探索人生生死观和价值观。课后延时义工活动对于我们每一个人都有着很深远的影响。
第五段：结论。
总体而言，课后延时义工活动是一项对于社会公益事业有益的工作，也是对于我们个人成长和发展十分重要的一部分。其所体现的社会责任感和爱心，能够改善社会和个人之间的矛盾，造福全社会。我相信，未来的我，将会在义工活动中不断成长，掌握更多的知识和技巧，为社会作出更大的贡献。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇十二
第一段：引入课后延时探访的重要性和目的（200字）。
近年来，越来越多的学校推行课后延时探访活动，意在加强学生与老师之间的互动，提升学生的学习效果。作为学生之一，我也参与了课后延时探访，并从中获得了很大的收获。课后延时探访的目的在于使学生更充分地理解和掌握学习内容，同时帮助学生解决一些在课堂上没能解决的问题。通过课后延时探访，我不仅提高了学习能力和自主学习的意识，更加深了对老师的尊重和感激之情。
课后延时探访为我提供了延续课堂学习的机会，让我更好地理解和消化当天的知识点。通常，在课堂上，时间有限，老师无法讲解每个问题的细节。然而，在延时探访中，老师充分考虑到学生的个体差异性，详细解答我在学习过程中遇到的疑问和困惑。这样一对一的辅导不仅极大地提高了我对学习内容的掌握水平，也增强了对知识的兴趣和学习意愿。此外，延时探访还给我提供了更多的时间和空间思考问题，培养了我的独立思考和解决问题的能力。
通过课后延时探访，我对老师的尊重和感激之情进一步加深。在课堂上，老师繁忙，无法一一解答每一个问题。然而，在延时探访中，老师主动与我沟通，了解我在学习上的困惑，并给予了我耐心的指导和详细的解答。这种关于师生之间深入的交流和互动无疑让我感受到了老师对我的关心和支持，也让我更加明白老师是我学习的引路人和启蒙者。因此，延时探访不仅在学术上给予了我帮助，更加增强了我与老师之间的联系，建立了一种更为紧密的师生关系。
课后延时探访不仅提高了我的学习能力，也对我的个人成长产生了积极的影响。首先，通过课后延时探访，我深刻体会到了付出就有回报的道理。在延时探访中，我付出了额外的时间和精力，去理解和消化学习内容，解决自己对知识的疑问。这种自主学习的过程让我明白了努力和坚持的重要性，为我今后面对困难和挑战提供了宝贵的经验。其次，课后延时探访提高了我的自信心。在延时探访中，我的问题得到了解答，我的困惑得到了解决。这种成功的经历让我相信只要努力下去，我就能够克服困难，取得进步。因此，课后延时探访对我个人成长起到了积极的促进作用。
第五段：总结课后延时探访的价值及展望（250字）。
课后延时探访不仅是一种学习的方式，也是一种教育的方式。它通过为学生提供额外的学习机会，加深师生之间的交流和互动，并促进个人成长。在未来，我希望继续参与课后延时探访，通过与老师的互动以及自主学习，进一步提高自己的学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。我相信，课后延时探访将为我的学习之路添上更多美好的色彩。
（总字数：1200字）。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
课后延时活动是学校为了帮助学生提高学习成绩而设立的一项重要的社会实践活动。通过延时活动，学生可以有更多的机会实践所学知识，同时也可以锻炼其团队精神和合作能力。在这个过程中，我不仅拓宽了知识面，还培养了自己的各种技能和素质，收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：个人成长（200字）。
课后延时活动让我更好地理解了课堂上学到的知识，并将其应用到实践中。例如，在科学实验课上，我学习了如何进行火柴的燃烧实验，在延时活动中，我有机会亲自操作并观察实验结果，使我对科学知识有了更深刻的理解。此外，延时活动也使我学会了更好地分工合作，与团队成员共同完成任务。通过与同学们的合作，我学会了倾听他人的观点，相互协调，解决问题，并培养了良好的沟通能力和负责任的态度。
第三段：社会责任感（300字）。
在课后延时活动中，我深刻感受到了社会责任的重要性。例如，在社区服务活动中，我们整理了社区公园的垃圾并进行清洁。这让我意识到了环境保护的重要性，以及每个人都应该为社会做出贡献。此外，在与社区居民互动的过程中，我了解到了一些社区的问题和需求。这让我更加关注社会的方方面面，并激发了我主动关心社会、参与公益活动的决心。
第四段：团队合作（300字）。
课后延时活动不仅锻炼了我个人的能力，还让我体验到了团队合作的力量。在全校运动会上，每个班级都组织了一支橄榄球队参加比赛。在与队友们的合作中，我学会了互相信任、共同制定策略、相互协调等技能。通过摸索和沟通，我们最终在比赛中取得了好成绩。这次经历让我深刻明白，只有团结合作，才能取得更大的成功，无论是在学习上还是在生活中。
第五段：结语（200字）。
课后延时活动给我提供了实践的机会，让我全面发展。通过这些活动，我不仅拓宽了知识面，增强了实践能力，还培养了更多的社会责任感。我相信，这些收获不仅对我个人的成长有着重要的意义，也对我未来的发展起到了积极的促进作用。我会继续努力学习，积极参与各种延时活动，不断提升自己的能力，为社会做出更多的贡献。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇十四
随着现代教育的不断发展，课堂教学已不再局限于教师的传授，而更加注重学生的参与与思考。在课堂上，学生应该不仅仅是被动接受知识，更要主动思考和探索。而课后延时思考作为一种新的教学方法，在学生的学习中起到了不可忽视的作用。本文将从个人的角度出发，谈谈自己在课后延时思考中的体会与心得。
首先，课后延时思考使我能够全面地理解和消化所学知识。在课堂上，由于时间的限制，教师可能无法对某些知识点进行深入讲解，这就需要我们在课后自行进行思考和研究。通过自主学习，结合所学知识，我们可以更加全面、深入地理解和消化所学内容，使知识更加牢固地掌握在自己手中。通过课后延时思考，我能够从更多的层面来思考问题，从而提高自己的学习水平。
其次，课后延时思考使我能够发展独立思考和解决问题的能力。在课堂上，教师往往会给出一些问题供学生思考和讨论，但是由于时间的限制和群体学习的特点，我们可能无法完全发挥自己的想法和观点。而通过课后延时思考，我们可以独立思考和解决问题，不受时间和他人的限制，从而培养了我们的独立思考和解决问题的能力。课后延时思考是一种引导我们自主思考的方式，从而培养了我们的自主能动性和创新能力。
此外，课后延时思考也可以培养我们的批判性思维和分析能力。在课后延时思考过程中，我们需要分析问题的各个方面，从不同的角度去思考和解决问题。通过不断的思考和分析，我们可以培养我们的批判性思维和分析能力，使我们能够客观地看待问题，提出合理的解决方案。课后延时思考是一种培养我们批判性思维和分析能力的有效方法，通过这种方法，我们可以更好地理解和掌握所学知识。
最后，课后延时思考还可以培养我们的自主学习能力。在课堂上，教师会给出一些问题和讨论，但在课后延时思考中，我们需要根据自己的兴趣和需求去选择问题和思考的方向。通过这种自主选择和思考，我们能够更好地培养自己的自主学习能力，提高自己的学习效果。课后延时思考是一种引导我们自主学习的方法，通过这种方式，我们能够更好地发展自己的学习兴趣和学习能力。
总之，课后延时思考作为一种新的教学方法，给我们的学习带来了很大的影响。通过课后延时思考，我们能够全面地理解和消化所学知识，发展独立思考和解决问题的能力，培养批判性思维和分析能力，同时也能够培养我们的自主学习能力。因此，在学习过程中，我们应该充分利用课后延时思考的机会，培养自己的综合素质和发展自主学习能力。
最新课后延时的感受（精选15篇）篇十五
近些年来，由于社会竞争的激烈和家庭压力的增加，学生的精神健康问题备受关注。为了帮助学生更好地释放压力、培养自我意识和情绪管理能力，我校开展了课后延时探访活动。参加此活动的体验使我有了一些新的认识和体会。
首先，课后延时探访活动有助于学生放松心情，调整身心状态。作为一名学生，每天接受大量功课的洗礼，紧张的学业压力常常使我们精疲力竭。而课后延时探访活动正好提供了机会让我们远离繁重的学业，去美丽的自然风景区、历史街道或文化场馆中徜徉、放松心情。记得有一次我和同学们去了附近的梦幻公园，那里有各种刺激有趣的设施，我们玩得不亦乐乎。在快乐和刺激的活动中，我们很快将自己完全融入其中，忘却了学业压力和烦恼，感到身心愉悦。
其次，课后延时探访活动让学生感受到了生活的多样性。在日常的学习生活中，我们很少有机会接触到不同于教室、图书馆的环境，而课后延时探访活动正好给了我们这个机会。当我们走进博物馆、美术馆、艺术展览等场馆，被那些充满情趣、故事性的陈列和作品吸引时，我们仿佛进入了一个全新的世界，我们看到了不同文化的产物和人们的创造力，增长了见识，拓宽了视野。这样的体验为我们日后的学习和生活带来了新的启示和动力。
此外，课后延时探访活动也有助于学生建立良好的人际关系。在学习生活中，我们往往聚集在一个班级里，与同学们相处时间较长，但是与其他班级的同学接触较少。而通过课后延时探访活动，我们有机会和其他班级的同学一同参与其中。例如，在一次户外拓展活动中，我们通过协作，互相帮助，团结一致地完成了各项任务。在这个过程中，我看到了与我们不同的同学们的优点和长处，并深刻地感受到了合作的重要性。这让我们的人际关系变得更加融洽，增进了我们之间的友谊。
然而，虽然课后延时探访活动有着许多好处，但也有一些限制。首先，活动的地点和时间通常是由学校决定的，不一定能满足个别学生的需求。例如，有些同学对于户外运动并不感兴趣，而更喜欢文化活动，这就不得不对部分学生的兴趣和需求做出妥协。其次，活动的参与是自愿的，有些学生可能因为时间紧张或对活动内容不感兴趣而选择不参加，这就使得活动的效果和影响有所减弱。
总之，课后延时探访活动给予学生许多机会去放松身心、体验生活、建立人际关系。学校应该进一步做好活动的策划和组织，以满足学生的需求和兴趣，让每一位学生都能够从中获得深刻的体验和感悟。我相信，通过课后延时探访活动，我们能够更好地发展个人素质和个性特长，成为一个全面发展的人。