理想是人们对未来美好事物的向往和追求，是人生道路上的指引和动力。与理想相携，我们要明确自己的目标，努力提升自己的能力和素质。以下是一些实现理想的步骤和方法，供大家参考借鉴。
实用我心中的领导大全（13篇）篇一
诸葛亮有句传世名言，“淡泊以明智，宁静以致远，”
其实，关于这个观点，老子早就告诫过我们：“重为轻根，静为躁君。是以圣人终日行不离辎重。虽有荣观，燕处超然。奈何万乘之主，而以身轻天下?轻则失根，躁则失君。”(《道德经・第二十六章》)。沉和重是浮和轻的根本，宁和静是躁和动的主宰。为道为商，为君为王者，本末不能倒置，根本不能丧失。真正的领袖人物应当静、重，而不是轻浮躁动，这样才能巩固自己的利益而获得长久。如果我们在有极图的无边欲望驱使下，本末倒置，重物轻命，在违背道德和规律的前提下去轻浮妄动，最终必将丢失根本，丧失主宰，失去自己的根基和地位。
老子的这句名言是非常富有人生哲理的：轻以重为根，躁以静为君。也就是说，重能制约轻，静能主宰躁。为人轻浮，就失去了根本，会被人鄙视而难以为尊;做事急噪，就丧失了主动，难以成就大业。他提醒人们做事不可轻率，而要深思熟虑，不可急躁，而要等待时机成熟。只有真正做到戒轻、戒躁、戒骄，才能谋大事立大业，否则非但不能成事，还有可能犯下不可弥补的过失。你看自然界的植物，不管是大树还是小草，都是根要稳定，根重要而本安静。动荡摇晃或折断的都是枝叶或茎杆，枝叶茎杆轻浮妄动，而且随着自然的风向八方摇晃，若遇到大的灾难还会折断茎杆，倒毁枝叶，这就是大自然给人的启示――根本不能动!
初更时分，范疆、张达二人各怀利刃潜入帐中，将张飞杀死后，逃到东吴去了。张飞由于“躁”则失根，临死前都不知道自己死于何人之手。
到后来，刘备由于接连失去了两位结拜义弟，他也控制不住自己的情感，犯下了“轻则失根，躁则失君”的毛病。刘备为了给关羽、张飞报仇，兴百万之师讨伐东吴，孙权从阚泽言，起用陆逊为主将，统率三军抗刘。消息传来，刘备问陆逊是谁?马良说是东吴的一位书生，年轻有为，袭荆州便是用的他的计。刘备大怒，非要擒杀陆逊为关、张二弟报仇。马良劝谏道，陆逊有周瑜之才，不敢轻敌。刘备却嗤笑道：“朕用兵老矣，岂不如一黄口孺子耶?”用兵打仗之道，重在谁能把握战机，深谙谋略，与年龄无关。刘备自称“朕用兵老矣”，作为一个领军之统帅，夸口自己的战争经历丰富，谋略周全，这是不切实际的妄言。他因此而看不起“黄口孺子”的陆逊，更犯了轻敌之大忌，这就是“轻则失根”。他在发兵讨伐东吴时，因为个人情感的因素，不听诸葛亮等良臣的劝谏，不顾蜀吴结盟之大局，这就是“躁则失君”。所以，后来陆逊用计火烧连营八百里，导致刘备大败而归。
静胜躁，弱胜强，这是道家“王天下”的重要思想。也是我们在经商立业时应该持守的重要原则。富不奢淫，贵不骄纵，只有“虚其心”，低调为人韬光敛慧，不争虚妄之名于人先，才能“实其腹”而获得恒久不去之成就。
历史上的金陵巨富沈万三，原名沈富，元代中期随其父由湖州南浔迁至周庄东坨。沈万三以躬耕起家，后来凭借周庄特有的地理优势通番，进行海外贸易活动。周庄北端白蚬江(古称东江)，西接京杭大运河，东北经浏河出海，是理想的天然水上通道。不几年，沈万三迅速成为“资产巨万、田产遍天下”的江南首富。
明初，由于长期战乱，民生凋蔽，国库空虚。朱元璋定都金陵，欲扩外城，难以成事。沈万三恃其富实，愿与国家对半而筑，沈万三愿意承担工程的一半，他们同时开工，沈万三比朱元璋早三天完成。朱元璋斟酒慰劳他说：“古代白衣天子，号曰素封(无官无爵而有资财的人)，您就是是啊。”但口头不似心头，朱元璋心中实在不悦。沈万三得罪朱元璋的原因，据孔迩云的《蕉馆纪谈》说，是由于“其山田有近湖者，沿湖筑成石岸，以障其用，上怪其富过于己，独税其田九斗十三升。后万三筑苏州街，以茅山石为心，上谓其有谋心，遂收杀之，以兵围其家，尽抄摘之。”沈万三有田靠近湖边，就修了一道石岸用来保护自己的田地不受淹。太祖讨厌他太富，就单独对他的田地抽税，每亩九斗十三升。想杀他，一时没有理由。恰好沈万三用茅山石铺苏州街的街心，朱元璋就说他谋反，准备杀了他，后来在马皇后的劝解下，才放弃杀他的念头，查抄了他的家产没收入官，将沈万三充军到云南，连女婿也受到株连。
沈万三的财富人生，好冤枉!没有犯法，为皇帝出了力，反而祸事上身，太可悲了。一个商人，无论多么富有，生死都操在有权势的人手中，怎么可以与皇帝比富斗富呢?天子富有四海，而沈万三富过天子，又爱露富，朱元璋自然要生嫉妒心了。在修建工程时，怎么可以比皇帝早三天完成呢?沈万三太不懂得《道德经》的智慧了，他不明白“重为轻根，静为躁君”的道理，虽有荣观，却做不到“燕处超然”。沈万三的正确做法应该是把金钱献出来，让朱元璋自己修，这样必能讨好朱元璋，也许能弄个一官半职。
实用我心中的领导大全（13篇）篇二
在现代社会，每个组织或企业都不可避免地会面临各种危机。无论是自然灾害、经济波动还是组织内部的问题，这些危机都会对组织和领导者提出严峻的考验。作为领导者，如何在危机中恰当地行动和应对，成为了衡量其能力和素质的重要标准。本文将从危机的本质、领导者的角色、有效沟通、团队合作以及危机管理策略五个方面，探讨危机中的领导者心得体会。
危机本质是一种突发事件，它具有破坏性和不可预测性。在危机中，领导者首先要有清醒的认识，认识到危机带来的影响和危害。明确危机的本质，领导者可以更好地判断形势并迅速采取行动。同时，领导者还要保持冷静和理智，避免情绪化的反应，因为这样容易导致错误的决策和方向。
危机中的领导者必须具备良好的沟通技巧，这一点至关重要。有效的沟通可以使组织成员更好地理解危机的情况和紧急性，从而共同面对挑战。领导者必须学会倾听和理解别人的想法和意见，及时解决成员的疑虑和忧虑。同时，领导者还应该能够清晰地传达组织的目标和计划，让每个人都明确自己的角色，并共同为解决危机而努力。
在危机中，团队合作是非常重要的。领导者需要激发团队成员的团结和合作精神，促使大家齐心协力应对危机。首先，领导者应当做好分工和指导，明确每个人的职责和任务。其次，他们需要建立一个信任和合作的团队氛围，鼓励成员之间的相互支持和帮助。此外，领导者还应树立一个榜样，用自己的行动和言行去激发团队成员的积极性和团结力量。
危机中的领导者必须具备危机管理的策略和技巧。首先，他们要有正确的分析和判断能力，能够准确地判断危机的性质和程度。其次，他们需要采取及时有效的措施来应对危机，包括制定危机管理计划、调动资源和应对危机变化。此外，领导者还应具备决断力和执行力，能够果断地作出决策并迅速落实，不为危机所困扰和动摇。
在危机中，领导者还要有修正和反思的能力。他们需要在危机过程中不断总结经验教训，找出问题所在并及时进行改进。领导者要敢于面对现实，勇于承认错误，并与团队共同努力提出解决方案。通过不断的修正和反思，领导者可以提高自己的领导力和危机应对能力，为组织的未来发展奠定坚实的基础。
在危机中，领导者的作用至关重要。他们需要有清醒的认识、良好的沟通技巧、团队合作精神、危机管理策略和修正和反思的能力。只有如此，领导者才能在危机中发挥优秀的能力和潜力，带领组织走出困境，赢得成功。因此，危机中的领导者应时刻牢记危机中的重要性和自己的使命，勇于承担责任，以激励和鼓舞全体员工，使组织更加坚强和有活力。
总之，危机中的领导者需要具备清醒的认识、良好的沟通技巧、团队合作精神、危机管理策略和修正和反思的能力。只有当领导者充分发挥这些优势并以榜样的角色带领团队，组织才能在危机中取得成功。危机是一块试金石，它考验着领导者的能力和素质，也塑造着组织和领导者的形象。因此，作为一名领导者，我们要时刻保持清醒的头脑和积极的态度，勇于迎接和应对各种危机，以实现组织的长远发展。
实用我心中的领导大全（13篇）篇三
作为一个普通员工，与领导的接触不可避免地会在工作场合中发生。在这些接触中，我逐渐领悟到领导在工作中的作用和意义，也对领导的素质和能力有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将从五个方面来谈论我的心得体会，希望能够给读者带来一些启示和思考。
第一段，谈谈领导的作用和意义。作为公司的核心代表，领导不仅是团队的组织者和决策者，更是团队建设的核心力量。领导的职责是为团队提供方向，确定目标，制定计划和策略。同时，领导也负责为团队成员创造一个良好的工作环境，鼓励员工不断提升自己的能力，促进团队的协作和合作，以达成公司的长期目标。因此，领导的作用和意义不仅在于完成工作任务，更在于发挥榜样作用，塑造公司文化，带领员工共同成长。
第二段，谈谈领导的素质和能力。领导需要拥有一些重要的素质和能力，如决策力，领导力，沟通能力，组织能力，战略思维等等。在我的工作中，我发现优秀的领导往往具有突出的沟通能力。他们善于倾听员工的意见和质疑，同时也会及时地反馈给员工有关公司的信息和方向。除此之外，领导还应该有踏实肯干的精神，能够主动承担责任，勇于面对挑战和困难。只有具备这些素质和能力，领导才能够成功地引领团队前进，实现公司的愿景和目标。
第三段，谈谈领导的激励作用。优秀的领导不仅会引领团队前进，他们还能够激励员工不断提高自己的能力和水平。这种激励作用可以表现为让员工感到自己的工作有价值，给员工带来成就感和认同感，让员工在工作中展现自己的才华和能力。在我的工作中，我发现领导经常会采用激励的手段，如颁发奖励和表彰优秀员工，鼓励员工向“最佳”的方向努力。这种激励作用，对于提高员工的士气和创造一个良好的工作氛围有着极为重要的作用。
第四段，谈谈领导的管理风格。在不同的领导管理风格中，我喜欢比较开放和包容的领导风格。这种管理风格不仅可以让员工感到自己的意见和贡献被重视，也能够让领导更好地了解员工的想法和需求。在我的工作中，我发现这种管理风格可以让团队发挥出最好的创造力和效益。然而，这种管理风格也需要在沟通和合作中不断调整和完善，避免出现管理混乱和工作失误。
第五段，谈谈如何与领导进行更好的合作。与领导的合作不仅需要彼此的信任和尊重，更需要沟通和理解。在我的工作中，我总结出了一些合作的技巧，如及时反馈工作进展，尊重领导的决策和意见，积极分享自己的想法和建议等等。这些技巧可以帮助我在与领导的合作中表现得更加专业和成熟。
在工作中与领导的接触，让我深入了解了领导的作用和意义，认识到领导的素质和能力的重要性，理解了领导的激励作用和管理风格，学会了如何与领导进行更好的合作。这些心得体会为我今后的工作提供了宝贵的经验和启示，希望也能够对读者提供一些帮助和借鉴。
实用我心中的领导大全（13篇）篇四
通过百度，谷歌，搜狐，你会发现，如何成为好的领导者，这一问题的答案成百上千。但是把目光投向实际，我们又不禁深思苦索：身边的人，能称得上是优秀领导者的究竟能有几个！这深刻地反映出一个很不好的社会现状，那就是人们只知道怎么说，却并不知道怎么做！人们明白什么是理论，却不懂怎样才叫实践！身为本科新生，我很自知，没有优秀管理精英们的丰富经验，也不懂思想家的深刻哲理，我姑且从我自身的经历和体验，谈谈对优秀领导者的浅见吧。
领导不是自封的，关键是看谁能够在最短时间内，用他独到的见解、缜密的思维、亲和的语言等吸引别人，得到别人的认可，成为大家心目中的精神领袖，这种自然领袖才是真正优秀的领导者！
竞选班委前一天晚上，对面寝室的一位同学谈到竞选班长，谈到如何成为一个好的领导者，”领导者本身并不需要非常的出色，不需要有过人的特长，我只需要一点，那就是敏锐的眼光！我能够发现其他人的优点，并把他们安排到正确的位置做正确的事，所有的事情很轻松地被我们解决，所以每次，竞争中获胜的总是我们！“他的一番话让我感受到了一种心灵的震撼，也让我产生了这样一种无形的压力，那是一种对领导风范的敬畏。
领导者固然需要个人能力，但更需要一种识人的能力。尹明善说：”八分人才，九分使用，十分待遇。“从我个人的角度理解就是，不可多得的人才，被带到可以大展拳脚的领域，创造出不同凡响的成就！
敏锐的眼光不光表现为识人，更表现为识事。
没有了被领导者，领导者从何而来？而要成为优秀的领导者，身后一定会有许多跟随者心甘情愿地接受他的领导，服从他的领导。那么如何能让一个与你本来毫不相干的人听从你的领导呢？这就需要领导者正确协调团队间的关系。领导者需要认真观察生活细节，及时发现并解决团队成员心理上的矛盾或不满，及时捕捉到可能造成冲突的敏http://感信息，并予以补救。举个很简单的例子，四人同行，其中三人聊得火热，第四人一直很沉默，不是因为有什么内心纠葛，只是因为别人谈论的话题他插不上嘴，这时，他内心有意无意之间便与其他三人产生了隔阂。有心人便会敏锐地捕捉到了气氛的微妙变化，于是可以以一个很不经意的问题，如“哎，我刚刚突然想起外面某家店东西不错，你去过么？”将他拉入三人的谈话中来。很平常的小事，便反映出一个人的领导素养，相信能够做到这样不忽略团队中任何一名成员的有心人，一定会成为一名优秀的领导。
识事，识挑战机遇。潘刚：“当企业遇到大好机遇时，作为领导者，一定要找到兼顾速度与稳健的最佳平衡点，我的左眼是一个望远镜，右眼是显微镜。所以我既能看到远处（战略动向），又要考虑到内部的精确管理。”
个优秀领导者应该具备的素养，也是一个人能受到大家的信任，追随，拥护，成为领导者必备的品质。
以上，只是我个人对领导者的定义和看法，或许，经历的不足和视野的局限让我对这个问题的探讨不能继续深入下去，但我一直相信，领导不是天生的，优秀的领导是可以后天培养的，我会向着成为优秀领导者的目标而努力。拿破仑说过，不想当将军的士兵不是好士兵，我说，不想当队长的队员，不是好队员；不想成为领导者的下属，永远只能为别人奔走效劳；不想成为优秀领导者的领导者，注定是一生的失败！
实用我心中的领导大全（13篇）篇五
《商道》这本书2005年左右我在苏州就看过，电视剧只看了几集，非常喜欢，《商道》读后感。在兔年即将结束的时候，紧赶着将50集的电视剧看了个遍。非常精彩，非常发人深省：
1、首先，要化解怨恨：抛弃心中那一把杀人剑，拾起救人的千把剑。在市场中修炼成佛。要善于管理自己的情绪，使自己内心保持平衡。一个人带着怨恨是无法与人做生意的，终将被怨恨所毁灭。
2、做生意需要不断地判断、思考、新问题新策略，需要丰富的'知识、敏锐的观察力，灵活的思路、大胆的行动。还要善于学习，尤其向对手学习。
3、面对困境，想想石崇大师训戒之一：死，置之死地而后生。危机就是转机。
4、面对诱惑，想想石崇大师训戒之二：鼎，有三足，象征人的三种欲望：财物欲、权势欲、名誉欲。有任何一足脱离本位，鼎不能立。
5、面对贪婪，想想石崇大师训戒之三：戒盈杯，一旦填满，马上就会被掏空。天之道，损有余，而补不足。
6、商道：即人道，做人的道理，也是做生意的准则。做生意要有一个界限，超越这个界限可能会瓦解。
7、现金流的重要性：湾商的根基是产生大量现金流的店铺和黑市贸易。
8、洪得柱的生意经：做生意并不是为了获取利润，而是为了获取人心.。做生意的人难免会有迷茫的时候，这时候如果依赖金钱，你就完了。
9、生意人要能屈能伸，要圆滑。
10、商机，先下手为强，读后感《商道》读后感》。生意人消息一定要灵通，但对商业信息要注意保密，三缄其口。
11、不结交权势就无法做大生意。然而和权势太近，就会有灭顶之灾。
12、商尚的动机：用“空白票子”请帮忙进行公平公正的审核。
13、对竞争对手，须加防范。
14、慈善，使人尊敬，获取人心的最好方法。
15、做好自己的事情，福份自然来。民心可依。
16、林尚沃，一个以获得人心，留住人心为目标的商人。
17、权威是自己建立起来的。也要懂得用人，团结人。
18、体系及组织的重要性：清朝的山西商人不依赖人才，而依赖体系，便沿继了百年兴旺。
19、失去信誉，就会失去一切。
20、做生意应当弃利留义，做留住人心的生意，使双方都能有利润。
21、林尚沃的座右铭：财上平如水，人中直似衡。像水一样公平，像称一样正直。财物如同水一样，是不停流动的。只是暂时停留在我处，应让其流往低处。
22、生意人要知道自己什么时候该退出。
实用我心中的领导大全（13篇）篇六
随着全球化的发展和复杂多变的市场环境，危机事件越来越频繁地出现在各个行业和组织中。在危机中，领导者的角色至关重要，他们面临着巨大的压力和挑战，需要在短时间内做出正确的决策并领导团队应对危机。在我曾经担任领导者的经历中，我深刻认识到了危机带来的挑战和机会，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，危机中的领导者需要保持冷静和理性的思考。在危机事件发生时，团队中的成员可能会产生恐慌和紧张的情绪，这时领导者应该起到稳定士气和情绪的作用。作为领导者，我曾经遇到过一次突发事件，全体团队成员都感到非常紧张，但我保持冷静，并通过分析情况和制定计划来安抚大家的情绪。我意识到，在危机中，领导者需要以身作则，以稳定的态度来引导整个团队。
其次，危机中的领导者应该及时做出决策。在危机时刻，每一分钟都很宝贵，领导者不能犹豫或拖延。作为领导者，我曾经在一次危机中面临着时间的压力，我知道我必须做出决策来应对危机。我立即召集团队成员进行讨论，并综合各方的意见后做出了决策。这一决策不仅解决了危机，还增强了团队的凝聚力和信心。我认识到，在危机时刻，领导者需要快速作出决策，并能够承担决策的后果。
第三，危机中的领导者需要善于沟通和协调。在危机时刻，沟通和协调能力变得尤为重要。作为领导者，我曾经面临着团队成员之间的不同意见和冲突，我必须通过有效的沟通来解决问题，并协调团队各成员的行动。我学会了倾听每个人的声音，并总结各方的意见，最终取得了共识。我意识到，在危机中，领导者需要善于沟通和协调，以确保团队的整体行动和目标一致。
第四，危机中的领导者需要具备创新和变革的能力。危机往往需要领导者采取创新的策略和变革的思维来解决问题。作为领导者，我曾经面临着一次行业危机，我们的业务受到了严重影响。我必须找到一种创新的方式来应对危机，我召集团队成员展开头脑风暴，最终提出了一个新的业务模式。这一创新带来了全新的市场机会，也为我们赢得了危机中的领先地位。我明白到，在危机中，领导者需要具备创新和变革的能力，以寻找从困境中突破的机会。
最后，危机中的领导者需要坚定信念和价值观。在危机中，领导者经常面临各种压力和诱惑，但他们需要坚持自己的信念和价值观。作为领导者，我曾经遇到一次道德危机，团队成员面临着利益和稳定的诱惑。我坚守自己的信念，倡导以诚信和责任为导向的行为。最终，我们在危机中做出了正确的选择，并得到了团队成员的尊重和信任。我认识到，在危机中，领导者必须坚持自己的信念和价值观，以保证团队的长期发展和信任。
总结起来，危机中的领导者需要保持冷静和理性的思考，及时做出决策，善于沟通和协调，具备创新和变革的能力，以及坚定信念和价值观。这些心得体会不仅可以帮助领导者应对危机，也有助于领导者在其他环境中取得更好的成果。危机中的领导者肩负着巨大的责任和挑战，但也有机会展现出他们的领导才能和魅力。只有经历了危机的考验，领导者才能真正成长和进步。
实用我心中的领导大全（13篇）篇七
各位代表、同学们：
今天，华南师范大学第三十四次学生代表大会隆重举行。我首先代表学校向大会的隆重召开表示最热烈的祝贺，向各位代表和全校广大同学致以亲切的问候!
在过去的两年里，第三十三届学生会团结和引导全校广大同学积极向上、不断进取，在思想政治教育、校园民主管理、校园文化建设、学术科技创新等方面组织开展了大量的工作，在全心全意服务同学成长、成才方面取得了显著的成绩，在促进我们大学发展的进程中作出了重要的贡献。在此，我代表学校对全国学联、广东省学联以及广州市学联的支持，对全体学生干部和全校广大同学付出的努力表示感谢!作为我们211工程重点大学的学生，华师学子更应努力成为“国家、社会所需要的杰出人才”。然而什么样的人才是“国家、社会所需要的杰出人才”呢?对我们华师学子而言，就是要成为，就是要成为促进祖国教育事业发展的、具有先进教育能力、为人师表的教坛新生力量，就是要成为承担重任，不辜负时代的使命，为人生理想的实现而艰苦奋斗的“国民表率、社会栋梁”。这是我们继续建设华南师范大学的必然要求。
第一，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有坚定的理想和磐石般的信念。第二，“国家、社会所需要的杰出人才”应该掌握完备的专业知识体系和一整套科学的方法论。第三，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有开阔的全球眼光和开放思维。第四，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有积极的实践精神和创新创造能力。
我特别希望，华师学子能够始终坚持“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新”的行动纲领和成才途径，始终坚持“为人师表”的行动目标和前进方向，早日成为“国家、社会所需要的杰出人才”。
同学们!
华南师范大学已经走过80年峥嵘岁月。从建校之日起，“培养什么样的人才，如何培养杰出人才”就是学校至高无上的主题。如今，华南师范大学这艘航船正无惧风雨、挂帆前行，昂首驶向新的彼岸。希望同学们倍加珍惜年少时光，肩负起历史使命，在建设我们亲爱的母校的进程中焕发青春力量，谱写新篇章!
预祝大会取得圆满成功!祝同学们身心健康，学习进步，生活快乐!
谢谢!
实用我心中的领导大全（13篇）篇八
各位老师、同学们：
大家下午好!
很高兴来到材子家园学生干部的大家庭参加第十届学生干部培训班结业典礼，首先我代表校团委对即将结业的190名学员表示热烈祝贺。
团校是青年马克思主义培养工程的主要载体，青年马克思主义培养工程的实施事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关学校的发展建设，事关青年的健康成长，体现了党组织对青年学生尤其是学生骨干健康成长的关心和重视。我校自20xx开始，正式开设了团校，现如今已经走过了十年的历程，通过校院二级培养模式，不断创新工作思路，拓展培养平台，完善工作机制，坚持教育培训与实践锻炼相结合，先后培养了数万名优秀学生干部，为我校共青团事业的蓬勃发展提供了坚强的人才智力保障。
高校学生干部是学校学生工作的主力军和突击队，在学校、学院及团支部的各项工作中，既是联系老师与同学的纽带，也是践行自我管理、自我教育、自我服务的主体力量，培养一支高素质的学生干部队伍，不仅关系到团学事业的发展壮大，更是学校的发展建设不可或缺的重要力量。
20xx，是我校发展建设的关键一年，学校将迎来60年校庆，并迎接博士点验收，材料学院作为博士点建设的主要单位，将跨入一个新的历史征程。作为材料学院的一名学生干部，你们应该感到骄傲和自豪，同时也要勇敢地肩负起时代所赋予大家的历史使命。
在下一阶段的工作中，希望学院团委仅仅围绕学校和学院的中心工作，继续加强对学生骨干的培养力度，深化科技创新，深入推进材子家园的文化建设，营造良好的校园文化氛围，以扎实的工作和优异的成绩向学校60华诞献礼。希望我们广大团学干部一要坚定理想信念，认清时代使命，不断提升理论素养，把社会主义核心价值体系作为自己的自觉追求;二要勤学苦练，综合发展，积极参加社会实践，坚持理论联系实际，提高独立思考和解决实际问题的能力，培养实干精神，砥砺意志品格，实现自身素质的全面发展;三要踏实做事，诚恳做人，为团学事业的蓬勃发展做出新的更大贡献。
同学们，时代召唤青年，希望点燃未来。衷心希望同学们以此次培训为新的起点，勤于思考，勇于实践，乐于奉献，继续加强理论学习和实践锻炼，不断提高自身综合素质，努力成长为用马克思主义中国化的最新成果武装头脑的青年马克思主义者!
最后，祝愿各位同学学业有成，生活愉快。
谢谢大家。
实用我心中的领导大全（13篇）篇九
领导力不在于你“是什么”，或者说不在于你“当什么”。不管你是总经理或者ceo，还是学校校长、医院院长，或者局长、市长，这只说明你有所谓的“领导职位”，并不说明你有领导力。反过来，你也许只是一名保安、秘书、图书管理员……这并不说明你没有领导力，更不说明你不需要发挥领导力。每个人都需要发挥领导力。
财务人员首先要知道，领导与管理和处理不同。广义的管理可以分为三个部分：解决简单重复性问题，叫作处理;解决技术性问题，叫作管理;解决挑战性难题，叫作领导。财务人员很容易把财务管理变成单纯的财务处理，即过于强调一些流程和制度规定而忽略想要达到的效果。有的时候我们需要去打破这些流程才能达到更好的结果。举个例子，比如说客户需要两天之内拿到发票，而根据规定需要三天。财务人员最常见的处理方式是，“我们就是这样规定的，必须按照规定处理。”因为他们首先想的不是创造结果，而是不犯错误、不违反规章制度。对于一般财务人员来说，“处理”往往做的很好，财务负责人则会更多体现“领导”和“管理”能力。而如果财务人员去配合公司来动员群众解决难题或敏锐地从他们的财务日常活动中发现这个企业可能面临什么样的重要问题，实际上就是领导力在财务工作中的具体体现。
财务产生大量的数据和活动。有领导力意识的财务人员能够从中发现很多跟企业密切相关的难题，然后去跟组织汇报沟通，共同界定和解决这些问题。而解决这些问题有可能需要改变财务流程。财务管理解决这些问题，这就属于领导力范畴。
领导、管理和处理是三个层次。每个岗位都需要领导力，但是我们确实需要明确，在一个组织当中，职位越低，处理的成分越大。随着职位的升高，“领导”的成分在加大。虽然一个ceo或cfo的工作也有“处理”的成分，比如签字报销，但是他主要的工作应该是集中在领导上，去动员群众解决难题。企业有必要进行领导力的培训。这种培训要分层次，对基层员工的和对高层的培训不同。领导力的培训工作应该先从高层开始。
财务领导者和其他领域卓有成效的领导者一样，重要的不是他们“是什么”或“有什么”，而是他们“做什么”。他们的共同点是做这十件事情：
承担责任。领导力不是职位而是责任，领导者首先是承担责任的人。国外关于领导力的着作中曾举过这样一个例子，“盖尔·梅维尔是某冰激凌公司的行政助理。公司迅速发展，产生的废弃物超出了当地的废弃物处理工厂的处理能力。如果不能及时解决这个问题，冰淇淋公司就得停产。这不是梅维尔的工作职责，但她开始思考这个问题。她想到一个主意决定提出。这个时候她就不再是个追随者，而是个领导者。其他人觉得也许可行，于是组织了一个团队来实施，她成为团队的领导者。”
解决难题。带领团队实现目标，涉及解决三类问题：日常性问题、技术性问题和挑战性难题。解决日常性问题是“处理”;解决技术性问题是“管理”;解决挑战性问题，才是领导力的责任，才是“领导”。
密切联系群众。领导者依靠身处第一线的群众发现难题，还依靠群众的智慧一起来发现难题的答案。
讲故事。动员群众解决难题，需要打动群众的情感。相比较讲道理，讲故事是动员群众的更好工具。
当老师。领导力的长期任务就是育人，而短期任务还要教人——在某个具体问题上的教导。
从失败中学习。领导者在动员群众解决一个又一个难题的过程中，一定会遭遇大大小小的失败。卓越的领导者把失败当成“炼金”的熔炉，在经历失败之后变得更强大。
反思。总结经验需要反思，领导者不仅要自己反思，还要打造一个善于反思的组织。
深思。只有深层次的思考，才能发现难题的真正答案。
认识自己。“我”是领导力的具体实现者。领导者不仅要发现难题和认识群众，还必须要认识自己。
成为自己。成为领导者和成为你自己是同义词。领导者通过塑造更好的自己来塑造世界。
领导力实际上是个动词。如果你做这十件事情，你就是在发挥领导力;如果你持之以恒地做这十件事，你就是在修炼领导力;如果你能够得心应手地做这十件事情，你就成了卓有成效的领导者。
实用我心中的领导大全（13篇）篇十
摘要：随着社会经济的不断发展，越来越多的人关注了内控评价在企业经济责任审计中的运用。然而，由于经济责任审计的特殊性质，则制约了内控评价在经济责任审计中的成效，进而使经济责任审计削弱在被审计部门内部实施、正常成长的推动动力。文章以内控评价为切入点，深入剖析其在经济责任审计中的全方位运用，以便最大限度地实现内控评价的最佳成效，推动经济责任审计在被审企业部门方面的健康成长。
关键词：内部控制评价;全面运用;企业经济责任审计。
一、内部控制评价与经济责任审计。
1、内涵。
(1)内部控制评价。
内部控制评价是企业最高权力机构对内控的科学性开展多层次考评，得出考评的结果，最后综合出书面总结。内控评价的客体是内控规划及实施的科学性，即是考评企业开展内控是否科学地确保了企业自身的运营合法、规范以及在财务数据方面的可靠性等等，进而确保企业经营的正常化，最后达成企业最终的发展目标。
(2)经济责任审计。
经济责任审计即是审计企业的法律负责人在其任期之内应该承担的经济责任的实施情况。经济责任审计的关键作用是要辨析经济责任相应的承担者在任期内在职责岗位里应有的责任，给相关部门的考核工作提供数据参详。
2、联系和区别。
关于内控评价和经济责任审计两者之间的联系，内控评价被包含于经济责任审计中，且内控评价对经济责任审计的实施有积极的推动作用，再者，评价的最终结论还可以展现出经济责任审计遵循法律法规、严格监管、效率科学等。然而，关于两者之间的区别则表现为内控评价需要确保企业运营的各个环节科学有效，因而，内控评价这一工作是企业的最高权力机构等按年度进行的。但经济责任审计是上级相关部门依据确切的目的确定工作开展的时点。从用途上来说，内控评价较多地使用在规避企业运营风险、调整企业运营偏差方面;经济责任审计则较多地判断职责且依据审计的结论判断相应的奖惩方面。
二、关于内控评价在经济责任审计中全面运用的适宜性。
伴随着内控评价关注度的上升，其被使用的频率也越来越高，与此相应的是内控评价的快速成长及其在企业成长中作用的突出化。在此背景之下，有更多的审计工作者把内控评价当做经济责任审计的关键方法进而得出了全方面、深层次的审计结果。因而，内控评价呈现出其在经济责任审计中的使用上升势态。文章将从工作内容、方式、结果判定等论述两者的适宜性，并且论述两者区别的作用。
1、工作内容的相似程度。
企业经济责任审计工作由经济活动的可靠合法、企业内控机制的制定实施和企业监管的实施状况等三大部门构成。开展审计的过程应注意：以符合法律为前提，按上级的战略安排实施;承担企业相应的社会职责;“三重一大”活动的确定和实施;领导者在承担经济责任流程里关于企业的经济收益、社会收益和环境收益。内控评价是环绕着企业风险评估、内部环境、信息与交流、控制项目、内部监控等五个方面，加上内控规范、指引和内部制度综合而成。内控评价的环节着重注意审计委员会、内部审计机构等机构部门实施的成效。
总的来说，内部环境中的社会职责的考评结论能够推动经济责任审计中企业相应人员达到预期的社会收益及环境收益的审计工作;企业文化的考评结论则能够当做企业承担起社会职责的审计结论;战略成长的考评结论则能够论证“三重一大”项目的确定和实施的审计结果;而展现一般运营过程中的'目标确定、风险辨别、剖析、解决措施等的风险评估评价，及展现管理人员对内部监控的力度及科学性和内部控制不足判定工作的内部监控评价也被包含在经济责任审计中对企业监管的职责完成情况的业务中;毋庸置疑，经济责任审计中的企业内控制度的建立、实施与协调内容和内控考评中的对企业各种项目的操控手段与环节的规划科学性和实行科学性展开判定和考评的内容协调;而信息与交流评价所囊括的对信息采集、综合和传送的时效性、规范制度的完整性、财务数据的可靠性、系统信息的防护性，及通过信息系统开展内控的科学性等项目都是说明了经济责任审计中经济项目的可靠、科学、规范及符合各方面的要求等。与此同时，它所得出的数据资料也能够当做企业经济效益审计的认证材料。从而观之，内控评价的内容以渗透至经济责任审计所需的各个方面。
2、使用方法协调一致。
审计方法亦可被称为审计程序，分为总体和具体两种审计程序。总体审计程序由风险评估程序、操控测试、实质性程序三部分组成，具体审计程序则由检测、观摩、质询、函证、重新汇算、重新实施、剖析程序等七部分组成。在详细的审计方式执行中，对规模较大、实施繁琐的项目还需使用抽样方法挑选样本以便在限定时间内结束审计工作。在《企业内部控制评价指引》及财政部的相关理论中得出内控评价方式都有：问卷调查法、抽样选择法、比较分析法、专题讨论法等。综上所述，内控评价和经济责任审计两者的工作中，使用的方法是协调统一的。
3、审计责任判定与内控不足判定在实质内容上的相似性。
经济责任审计评价是依据审计查实或判定的事件，按照法律法规对企业法定负责人相应的经济责任实施的情况作出的科学合理的评价，最为关键的是责任的判定。而判断责任与否的行为特性大致有：与相关法律及内部规章制度相悖;没有遵从民主决策从而给企业带来严重的经济损失;没有承担或是没有完全承担岗位范围内的经济责任。致使内部控制严重不足的行为特性总体包括：企业高层作假;变动对外传送的文件;监控及内部控制部门的监控流于形式;违背法律法规;民主决议步骤的不规整;内部控制评价不足之处没有被修整;主要的项目缺少机制或是机制的整体性缺失;企业工作人员流失;负面报道。由此观之，致使内部控制严重不足之处的动作一样会致使经济责任的生成，两者归结到底是同一的。
4、经济责任审计与内控评价的不足互补。
在现实中，经济责任审计一般会有这些不足之处：审计结论没有被最大化地使用，常被用在对岗位先前的工作者的工作情况的总结方面，而对推动企业制度建立方面无建设性的作用;审计范围有所限制，注重守法、实施、清廉执政方面，对企业深层成长、规模质量方面甚少涉及;审计成果的评价缺少正规性或是有效性的指标;审计过程缺少连贯性，过于偏重在任期魔气或是换届这些时间段，平常时间段的监管任务无法充分完成。然而，企业内控评价有《企业内部控制基本规范》及其应用指引、《企业内部控制评价指引》及财政部作出的解读等标准，对评价的基础准则等内容都有详细的设定条款，从而让内控评价的成果能够全方面、深层次地说明企业经济项目的整个流程以及结果，如此，不仅可以展现出运营的合法性，而且可以展现出企业成长的效率。内控评价设定了对不足之处的调整等方面的内容，从而使评价业务有连贯性，对机制的建立也有了建设性的帮助。因而，内控评价恰如其分地弥补了经济责任审计的不足。内控评价也有其与生俱来的不足，其一般而言缺少科学的监控方法，但是，企业经济责任审计通常是上级部门调控的，因而可以相应地弥补内控评价的不足。由此，经济责任审计与内控评价的不足绝大部分是能够互补的。
三、结语。
总的来说，内部控制评价和经济责任审计在工作内容、使用方法及结果判定方面高程度的相似性使两者恰如其分地融合变得简单。但是，内控评价可以推动经济责任审计科学的实施，且与经济责任审计形成互补。因而，在企业经济责任审计中全方面地实施内控评价对其的健康成长具有有力的推动作用。
参考文献：
[1]沈坚.内控评价在经济责任审计中的应用[j].会计之友，(14)：63.
[2]徐艳.建立以内控评价为基础的经济责任审计研究[d].西南则经人学，2007.
实用我心中的领导大全（13篇）篇十一
大家上午好！
历时6天的20xx级高一、初一新生入学军训，今天就要圆满结束了。刚才同学们的精彩表演，体现了严明的组织纪律性和良好的集体主义精神，你们高昂的士气、整齐的步伐、洪亮的口号、严整的队形，充分展示了这次军训取得的丰硕成果，也有力展现了新一届科技园学子奋力拼搏、勇争一流的精神面貌。成绩的取得，要归功于全体教官的悉心指导，得益于全体班主任老师及学生处的精心组织，来源于20xx级800多名同学的辛勤和汗水。在此，我代表学校向承担本次军训、付出艰辛劳动的各位教官表示衷心的感谢！向组织参训、付出辛勤汗水的高一年级全体师生、工作人员表示诚挚的问候！向在这次军训活动中获得表彰的班级和同学表示热烈的祝贺！
同学们，今天你们的家长也应邀来到学校，从刚才热烈的掌声中，我看到了他们的欣喜和激动。6天的军事训练，同学们凭着坚强的意志、不凡的毅力，经受住了酷热、日晒、疲劳乃至伤痛等来自心理、体质方面的诸多考验，圆满完成了军训科目和入学教育的内容，增强了承受困难和挫折的勇气，提高了敢于战胜困难、战胜自我的信心。可以说，同学们已经上好了高中入学的第一课。
同学们，今天，你们走过了一段难忘的军人之路，接受了军人生活的考验，收获了突破自我的成果。希望你们在今后的学习生活中去，不断提高自己、完善自己，以坚强的意志，吃苦耐劳的精神，去战胜困难，勇敢前进！祝愿同学们在即将开始的学习生活中，学习进步，梦想成真！
最后，让我们再次以热烈的掌声，对全体教官的辛勤劳动表示衷心的感谢，祝各位教官工作顺利、万事如意。
祝愿各位家长身体健康、全家幸福。
祝愿同学们在科技园这所美丽的校园健康、快乐、茁壮成长！
谢谢大家！
实用我心中的领导大全（13篇）篇十二
时下，“变通”成了热门词语，动辄“变通”。然而，有“变”好的，也有“变”坏的。“变通”结果的差异，给“变通”也带来一些异议。究竟要不要变通？怎样变通？谈一些浅见。
一、变通，是实现奋斗目标的需要。
随着时代的发展，“变通”一词用得相当广泛。用于领导活动中，“变通”就是改变、使通达。因为在领导活动中，存在着诸多矛盾需要解决。从这一条道走不通，就另找一条道走过去。这种变通的概念是，趋从常规而不拘常规，依据客观条件，审时度势，灵活运用，以达目的。这种变，是不离大原则的变，是在原有基础上的变，是随着情况的变化而变。其中既有对原有东西的继承，又有对原有东西的修正。目的是为适应新的情况，开辟到达目的的新途径，以实现奋斗目标。我认为，变通是原则性和灵活性的结合。当总的目标确定之后，实现目标的形式，达到目标的手段，可以灵活不拘。正是这种灵活性的变通，才促进问题的解决，推动事物的发展。历史上有“变法”，今天有“改革”。变法和改革，都是变通。没有变通，不会有日本的明治维新。没有变通，也不会有前苏联的十月革命。没有对前苏联十月革命的变通，更不会有“农村包围城市，最后夺取城市”的中国式的革命道路。如果不讲变通，我国也不会有今天的“改革开放”和“一国两制”，那就很难设想会走出中国特色的社会主义道路。因此说，变通是实现奋斗目标的需要。
二、变通，是一种创造性的工作方法。
一直以来，都提倡创造性的工作。而创造性在某种意义上说，就是变通性。创造要有创新点（也可以说是变通点），这个点在哪里？就领导活动来讲，一般都在上级精神和下面实际情况的结合点上。这种结合点，贯穿于领导活动的整个实践过程。实践的丰富性，决定了这种创新“结合点”的多样性。经常遇到的结合方式有：
全国的东西地方化。中央的政策是全国的东西，而它又是各个地方具体东西的总结和提高。回过来，在指导各地工作的过程中，又还原于地方的具体实践。在这个还原的过程中，根据各地的具体情况，有些东西需要做具体化地变通，这种变通性也是一种创造性。
理论的东西实践化。上级的领导，主要靠理论指导工作；而在地方工作的同志，则主要靠实践才能，把理论的东西实践化。在实践的过程中，有些东西常常需要变通，需要创新。
一般的东西典型化。实践证明，遵循常规的工作，只能取得一般化的工作成绩。而创造性地工作，往往能取得优异的成绩。这种“创造性”，就是变通工作方法和工作手段。通过变通，会使一般的东西典型化，而众多典型的出现，就是全局性工作突破性进展的重要标志。因此，要取得优异成绩，没有创造性是不行的。
三、变通需要掌握的原则和方法。
第一，要明确领导活动的目标，也就是领导活动的方向和目的。一般来说，目标是由领导班子集体研究确定的，不能随意改变。但在实现目标的环境和条件出现较大变化时，目标可以做适当调整。在调整目标时，要区分清楚哪些可以变，那些不可以变。对需要改变的，仍需领导班子集体讨论通过。
第二，要认真掌握和目标相关的方针、政策。变通只能是在坚持大政方针前提下的变通。基本国策是不能变通的。上级发布的一般性的政策和工作原则，确实不适应本地情况需要改变的，要先请示，待上级领导批示同意后再行变通。在这方面，必须坚持全局性与地方性的统一，原则性与灵活性的统一。
第三，本地（或本部门）的条件和环境，是实施领导活动的客观基础，也是确定领导活动目标的重要依据。在领导活动过程中，某些方面需要变通时，所要变通的内容，只能和本地（或本部门）的实际情况更加吻合，决不能使变通脱离实际情况。否则，就要犯主观主义的错误。
第四，实现目标的方法和手段，是自己制定的。在领导活动的全过程中，随着条件和环境的改变，可以灵活地随时变通。
第五，我们所做的一切工作，都是为了民富国强。因此，变通的出发点和归宿点，必须是能为国家和人民创造更大的经济效益和社会效益，决不能以牺牲国家和人民的利益为代价去搞变通。这是变通应遵循的重要原则。
实用我心中的领导大全（13篇）篇十三
同志们、朋友们：
进入冬季，气温正在持续下降，但我走在校园的每个角落，特别是走进今天这个会场，却深刻感受到全校师生扑面而来的火热激情，深刻感受到我们湖工大人关心、重视、支持和参与本科教学水平评估的热情正在持续升温，这种热情，已经凝聚成一种无坚不摧的巨大合力，有力推动着“迎评促建“的步伐，推动了学校各项事业稳步前进。
“本科教学水平评估，关系着学校的生死存亡，关系到全校师生的切身利益”，迎评工作启动近两年来，各级领导干部、全校师生已经形成了这样的共识，并自觉按照学校评建工作领导小组的统一部署，不断提高认识、强化观念、分解任务、落实责任，全校上下逐步形成了“一个目标、一面旗帜、一种声音、一个步调”的迎评工作局面：各职能部门突出中心、服务中心，各级领导干部勇立潮头、勇挑重担，广大教师全心投入、全情奉献，全体师生员工服从全局、顾全大局，在迎评促建过程中，始终立足自己的岗位，倾注自己的热情，发挥自己的才智，做出了大量卓有成效的工作，取得了十分显著的评建成果。在此，我代表学校党委、行政向关心、支持评建工作的历届老领导、离退休老同志、全校师生表示最衷心的感谢，特别向为评建工作付出辛勤劳动、作出显著贡献的专家组、材料组、督察组、各职能部门、各二级院系、广大教师和战斗在各个岗位的教职员工表示最崇高的敬意和最诚挚的问候：你们辛苦了，谢谢你们!
历史的经验告诉我们，湖南工业大学没有做不好的事，湖南工大人没有攻克不了的难关，11月日---日，我校接受了湖南省高校工委的党建工作评估，经过各级党组织、广大共产党员和全校师生共同奋斗所取得的评估成果，再次应证了湖南工大在任何挑战面前，始终都能做到“无坚不摧、无往不胜”!我想，这次党建评估的现实意义，并不在于我们取得了被专家组推荐为“优秀”的评估等级，更重要的是有效地促进了当前正在紧锣密鼓开展的教学评估工作，为教学评估积累了丰硕的成果和可贵的经验。如果我们象抓党建评估一样抓好教学评估，如果我们比抓党建评估更用心、更用情、更用功地抓好教学评估，那么，在明年的5月，我们一定会在这里举行隆重的庆功聚会，共同分享成功给每个人带来的巨大快乐。
刚才，各位专家简要总结了学校模拟评估的情况，并对照教育部的指标体系与要求进行了客观、实在和深入的分析;汉青校长也综合各方面的情况，发表了重要讲话。我很感谢各位专家非常有针对性的意见和建议，也完全赞同汉青校长就评估工作所提出的意见和思路。尽管我校前一阶段的评建工作取得了可喜的成果，办学的基本条件和各方面的基础积累正在接近或超越教育部规定的指标标准，但全面地分析和衡量，我们在充满信心的同时不容盲目乐观。我们依然存在很大的差距，还有大量艰巨的工作要在有限的时间内来做好、做实，因此，借这个机会，我就下一步的评建工作提几点要求：
一、进一步提高对评建工作的关心度和关注度，使每一位师生都成为评建工作的有生力量。评建工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位师生员工的切身利益。尽管我校目前对评建工作基本形成了共识，但还有一部分同志的认识仅仅停留在“知道教育部要来评估”这个层面上，对学校如何组织评估、为评估做了哪些工作、以评促建取得了什么样的成果、自己要如何在评建工作中发挥作用等等，知之甚少，问之甚少，主动关心和关注得更少，甚至还有少数人存在着“事不关己、高高挂起”的局外人心态，存在能推就推、能躲就躲的被动应付行为。因此，从现在开始，要进一步增强认识，强化观念，切实提高全校师生对评估的关心度和关注度。各职能部门、二级院系要加大力度，组织师生员工学习、领会、贯彻学校评建工作的决策、措施和方案，引导师生把注意力、向心力、创造力集中到评估工作中，提高主动性和责任感;各级宣传部门要多渠道、广角度、全方位宣传评估、发动群众，尤其要挖掘典型，普遍带动，形成良好的舆论氛围，充分发挥榜样的示范作用。只有这样，才能使每个人成为评建工作的有生力量，主动、积极、自觉为评估工作献计献策，添砖加瓦。二、进一步克服松懈心理和盲目乐观心态，有效推动评建工作的整改和提高因为评建工作历时长，工作任务也很重，特别是学校实行了评分排队的奖罚措施后，压力更大，在前一阶段的评建工作中，大家都特别辛苦，因此目前有两种现象开始抬头，对下一步的评估产生不利影响：一是各职能部门、二级院系认为自己该做的工作做得差不多了，下一步的工作重心应该转移到学校层面，所以松懈心理开始滋生;二是认为自己部门和教师个体的工作能做的都做了，而且自我感觉还不错，应对教育部的专家评估，问题不大，所以盲目乐观心态开始滋生。我在这里想提醒大家的是，本科教学评估十分严格，专家评判的起点也很高，因此，在评估准备工作上，没有最好，只有更好，只有在工作上做到优上加优，学校才能有更大的胜数获得专家组“优秀”的等级评价。因此，各级领导干部要引导全校师生绷紧思想的弦，一刻也不能放松、不容放松，要按照多次检查中学校提出的整改意见，特别是这次模拟评估中暴露出来的问题，明确方向，理顺思路，一个一个事项、一个一个环节进行梳理、分析、整改和提高，要以高度负责的态度和精益求精的作风把工作做细、做实、做好，要不断提高工作效率、工作质量和工作的创新性和创造性，充分展示成果、展示亮点。
三、进一步加强教风、学风和工作作风建设，把全校师生塑造成学校的宣传窗口和形象代表每一位师生都是学校整体风貌的旗帜，更是学校形象的代表。专家组对学校最直接、最直观的印象和最生动、最深刻的认知主要来自于师生。教师的治学态度、学术精神、师德师貌，学生的求知愿望、学习风气、言谈举止，每一位教职员工的服务意识、业务能力、工作作风，都将成为专家对学校整体风貌和人文精神的考量因素。因此，加强教风、学风和工作作风建设，必须长抓不懈。针对评估而言，下一阶段要突出三个重点：第一个重点是要培养师生的爱校精神和主人翁意识。要通过强化“校兴我荣，校衰我耻”的思想观念，使广大师生主动成为学校办学思想、办学特色、办学精神的宣传者，成为办学质量、办学水平、办学成果的参与者。第二个重点是要形成浓厚的学术氛围和学习风气。通过教师治学精神的培养和学生求知意识的强化，使专家关注学校的大学精神、大学文化和大学氛围。第三个重点是要重视全校师生的外在形象和内在修养。要规范全校师生的言行举止，引导和指导他们修身、修性、修心，培养文明、热情、得体、知行合一、和而不同的个性修养，充分展示当代大学教师和学生的精神和风采。
四、进一步强化评建工作责任制和责任追究制，维护评建工作权威，突出评建工作实效在评建工作动员大会上，校领导、各部门和二级院系负责人都和学校签定了评建工作责任状。我在这里需要再次提醒大家：责任状不是形式，是承诺书，是军令状，是对评建工作实行奖惩的依据。离教育部专家进校只有短短的5个月时间，这5个月，是以评促建的黄金时期，更是各项准备工作再上台阶的关键时期，因此，“责任”二字显得尤为重要。党委将站在学校长远发展和全校整体利益的高度，不折不扣地落实责任制和责任追究制，对不能按责任状要求高效优质完成评建任务、对在评建中因主观原因影响评估成绩、对因工作疏忽在评估中造成不良影响等等行为，涉及的责任人不论是谁，不论你有多少借口，追究时决不迁就、绝不姑息!我们的目的不是在处理谁处理到什么程度，关键在于有效地推动工作。