制定安全教案需要充分调研和分析,了解目标人群的安全教育需求和现状。以下是小编为大家整理的初中教案范文,供大家参考。
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇一
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
相关图片、防滑鞋
教师:“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”
幼儿:(幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。)
1、观看图片,说一说(重点)
幼儿:有冰很滑的、小朋友摔倒了……
教师:你们观察的真仔细,在雪天的时候我们要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。
2、想一想,还有什么方法减少事故的发生。(难点)
幼儿:穿上不滑得鞋子……
教师:你说的真好,雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
3、看一看,我们还需要注意的`事情
教师:户外游戏时,,我们可以玩打雪仗可是也要注意一些什么呢?
幼儿:不要拿雪球往同学脸上、头上砸。
教师:是的,这样很容易伤到眼睛和头部。上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇二
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
xx
一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的`生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
三、结束部分
那我们的'爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
效果反思:寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力。
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇三
1、培养幼儿的粘贴能力,训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
2、经验准备:感受过雪花飘飘落落的情景
1、活动重点:
2、活动难点:
一、观看flash
1)、孩子们,看看这是什么?小雪花。
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了?
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?
(落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上……)
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题
三、出示背景图:
四、幼儿分成3组,自选飘落的地方材料进行操作
(一组飘到大树上,一组飘到房顶上,一组飘到汽车上)
幼儿自选材料、给小雪花找地方,鼓励幼儿一边粘贴小雪花,一边用语言描述它们飘荡的地方,教师帮助整理成儿歌。
五、总结评价幼儿表现
幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏,一边看边说:"小雪花飘啊飘啊飘到大树上,小雪花飘啊飘啊飘到房顶上,小学花飘啊飘啊飘到汽车上,小雪花轻轻从天上飘落下来,告诉我们冬天来到了。"
小班的幼儿注意力时间短,精细动作有待发展,思维以直觉行动为主,意志力,自控力差。针对他们的这些特点,我认为美术活动重在调动他们的兴趣,让他们喜欢参与,愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了,幼儿们喜欢雪,愿意亲近雪,对白白的雪花充满了向往,对雪有一定的生活经验,因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达,正确握笔对于他们太难,于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调,小手肌肉,为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重,在活动中我也有意去提醒幼儿。
在活动中为了调动幼儿兴趣,唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频,放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用,孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪,怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。
孩子们知道雪的颜色,雪是冰冰的,但问到“飘到手心的雪花怎么不见了?”难住了幼儿,我告诉他们:“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向,美术活动与科学活动有了渗透。
在进行示范时我放慢了速度、语速,幼儿们看到了,听到了,请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”,也出现了一点小状况,我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导,并引导幼儿说一说:“你的雪花飘到了哪儿?”以发展幼儿的想象力,语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后,我及时给予更换,帮助、支持他们的探索活动正常进行。
小朋友在作画的过程中有的告诉我:“看,我的雪花飘到房子里了。”有的说:“看,我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后,王姝凡还一个人认真的在点画雪花,我说:“交了吧,还想画呢?”他说:“嗯,还想画呢!”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了,活动效果还是不错的。
不足之处:
1、《下雪了》视频播放时间有点长,导入应简短有效。
2、范画太小,根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子,注意干净整洁,却没说。
4、在有一名幼儿完成作画后,没有给他交代任务,忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪,或坐在作品前欣赏,给他点任务。
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇四
1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
2、通过撒雪花的活动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
通过撒雪花的活动,体验美术活动的乐趣。
能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。
一、 出示撕好的纸屑,引出课题:
1、咦,你们看,这是怎么了啊?
2、你们说的真好,冬天到了,天空中飘起了雪花。
二、教师讲解并示范撕雪花:
1、今天我们要玩一个下雪了游戏,那你们知道雪花是怎么撕的呢?
2、看,我这里有张白纸,要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片,撕完以后放进小脸盆里,我的雪花撕好了。
三、幼儿动手用白纸撕雪花:
1、每个小朋友一张白纸,一个小脸盆。
2、小朋友动手撕雪花,把撕好的雪花放进小脸盆,教师进行巡回指导。
四、游戏,下雪了:
1、每位小朋友带上自己撕好的雪花,跟着老师一起把雪花往上抛,玩下雪了游戏。
2、在游戏中要注意安全,不要推挤小朋友。
五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花:
1、这个游戏好玩吗?你们还想不想玩啊?
2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸,这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戏。
六、延伸部分:
1、今天我们小朋友都很能干,能自己动手撕雪花,你们真棒。
2、游戏结束,我们请叶老师把纸都扫干净,保持地面的整洁。
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇五
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
相关图片、防滑鞋
一、谈话引入
教师:“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”
幼儿:(幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。)
二、展开部分
1、观看图片,说一说(重点)
幼儿:有冰很滑的、小朋友摔倒了……
教师:你们观察的真仔细,在雪天的时候我们要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。
2、想一想,还有什么方法减少事故的发生。(难点)
幼儿:穿上不滑得鞋子……
教师:你说的真好,雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
3、看一看,我们还需要注意的事情
教师:户外游戏时,,我们可以玩打雪仗可是也要注意一些什么呢?
幼儿:不要拿雪球往同学脸上、头上砸。
教师:是的,这样很容易伤到眼睛和头部。上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇六
1、倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。
2、用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。
初步理解故事,能用小手学学小动物的手影动作。
1、图画书;
2、ppt课件;
3、灯光照明(能够做手影游戏)。
一、兴趣导入,做做手指律动
1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等)小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。
二、倾听故事,初步理解故事内容
1、爸爸的手有什么本领?
2、看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等)
2、小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3、小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4、小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?
5、谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6、最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7、我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏,体会游戏的快乐
手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣)
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇七
天气逐渐变冷,幼儿从自己身上穿的衣服变多了,和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天,虽然很冷,但是他们喜欢冬天的雪,他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天,这是因为天气冷,很多幼儿容易感冒,但是即使不喜欢冬天,可是他们还是很喜欢下雪。结合中班教科书上的设计,在主题活动《冬爷爷的礼物》中,我发现诗歌《下雪天,像过节》很贴切幼儿的心理。通过课件及教师的引导让幼儿能欣赏到现在已不多见的大雪,还能让幼儿能从他们自己喜欢的下雪天中学习新的内容。
1、结合ppt,了解诗歌中的比喻并能朗诵诗歌
2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的快乐情绪
重点:了解诗歌中的比喻
难点:幼儿能自主的朗诵诗歌
1、ppt
2、剪刀,纸
五、活动过程
(一)一边对往年雪景回忆一边欣赏ppt上的下雪天。
师:小朋友们,今天外面天气怎么样?
答:下雨天
与幼儿交流,了解他们是否喜欢冬天,以及为什么喜欢冬天。
师:小朋友喜欢冬天时因为会下雪,请不喜欢冬天的小朋友想一想,看着天空中一朵朵小百花飘下来的时候一会不会觉得很漂亮呢!现在外面还没有下雪,那就先跟着老师从电脑上看一看这美丽的下雪天吧。
(二)回忆思考下雪天后万物的变化
师:看完了下雪天,在雪下了一夜之后,小朋友们想一想外面的世界会变成什么样呢?
与幼儿交流
小结:凭空让幼儿想难以说出来
师:我们看一看老师给的图片
出示ppt
让幼儿看见这些图片后想象一下被雪覆盖后的事物像什么
小结:让幼儿根据图片能够发挥自己的想象力,想象这些被雪覆盖的事物都像什么。
(三)结合图片教师初步朗诵诗歌
师:老师根据这些图片编了一首好听的诗歌,小朋友们一起来听一听吧。
教师结合图片有感情的朗诵诗歌
(四)结合图片让幼儿自主来复述诗歌
(五)反复的念诗歌,请幼儿念,男女孩子比赛说
小结:通过不停的说,大部分的幼儿都能够朗诵诗歌
(六)课外延伸:剪雪花
小朋友们都很喜欢喜欢吧,那我们可以自己动手剪一剪
首先是教诗歌的过程完全弄反了,应该先集体朗诵,然后才可以让幼儿单独朗诵,而且教师只朗诵了一遍,应该先第一遍教师有感情的朗诵,然后再朗诵几遍,让幼儿能有更多的机会去记忆,朗诵一遍太快了,大部分幼儿都难以记住。在教师朗诵时也不能边放图片边朗诵,这样会分散幼儿的注意力,中班幼儿的专注力还不够,不能做到边听边看。
第三,可以在教完诗歌后可以让幼儿去自编,既能检测幼儿对本节课所学内容的掌握程度,也能锻炼幼儿模仿能力和想象力。
1、目标思考:在主题活动《冬爷爷的礼物》中有这语言活动《下雪天,像过节》很贴近我们平时,就包括我在冬天的时候也天天盼望着下大雪然后就可以尽情的玩,所以更别提这个年龄段的孩子。若是下雪确实会很热闹。而且孩子们也见过下雪,可以很轻松的想象出诗歌中提到的那些食物被雪覆盖后的像什么。再加上由ppt的方式呈现更能让孩子猜到像什么。所以目标1:幼儿在看完图片交流之后能够了解其中的比喻,再通过教师的朗诵,以及他们先前交流时得到的答案,再结合图片,幼儿通过一节课的时间能够掌握这诗歌,目标2:他们经历过下雪天,结合现在的天气,心中对下雪有份期盼,自然很激动很欢喜,通过ppt的展示他们能感受到下雪时的美景与快乐情绪。
2、重难点考虑:由于这首诗歌中涉及到了比喻,对于中班的幼儿而言他们还不了解什么事比喻,所以我用图片来解释,问他们停着的小车,圆圆的屋顶和一根根树枝在被雪覆盖后像什么,通过他们自己交流,感觉像什么来解释比喻。虽未明说,但是幼儿能够说出什么像什么。
幼儿园下雪天安全教育教案大班篇八
1、感知和体验冬天的寒冷对自己生活和活动的影响。
2、观察、感知冬天衣物的特点,知道这些衣物能保暖。
3、尝试为自己选取能保暖的衣物。
(一)经验准备:
幼儿观察了人们冬天穿戴的衣物。
(二)材料投放:
(三)环境创设:
布置一个有冬天衣服和夏天衣服(以冬天衣服为主)的“简易服装店”!
一、谈话引入,激发幼儿参与活动的`兴趣
讨论:现在是什么季节?要穿什么样的衣服呢?为什么?
二、参观“简易服装店”,初步感知冬天衣服的特点。
讨论:请你找出一件冬天的衣服,并说说为什么它是冬天穿的?小结:冬天的衣服很厚,我们穿了感觉很暖和。
看一看、摸一摸、比一比,了解冬天衣服的特点。讨论:你觉得冬天怎么样?冬天的衣服和夏天有什么不一样呢?除了衣服,还有什么能保暖呢?小结:冬天很冷,冬天的衣服很厚,穿了感觉很暖和。除了衣服,帽子、围巾、手套等也可以保暖。
三、挑选冬天的衣物,进行表演,进一步感知冬天衣物能保暖。
播放音乐,引导幼儿挑选一件自己喜欢的衣物进行表演。