每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班颜色活动目标篇一
活动目标:
1、认识红色、蓝色、黄色。能根据颜色标记,进行相应的归类练习。
2、能耐心的完成活动,体验与同伴共同学习的快乐。
活动准备:
1、红、蓝、黄色的大卡片各一张,有三色标记的白纸各一张;
2、三种颜色的玩具若干,三种颜色玩具筐各一个;
3、三色彩笔和幼儿操作材料幼儿人手一套。
活动过程:
一、通过游戏的方式引导幼儿认识三种颜色。
1、认识红色
请一个孩子扮演卡通造型的红娃娃,向幼儿问好:“小朋友们好,我是红颜色。”教师:“今天红颜色来我们班做客,我们小朋友准备了一些礼物送给这个朋友,但是红娃娃只喜欢红色的东西,请小朋友把红颜色的玩具送给红娃娃。
2、小朋友找红色
3、认识蓝色
(方法同认识红色)
4、小朋友找蓝色
(方法同找红色)
5、认识黄色
(方法同认识红色)
6、小朋友找蓝色
(方法同找红色)
二、幼儿自由分小组进行桌面操作
第一组请幼儿将红、蓝、黄三种颜色卡片分类摆放。
第二级按红、蓝、黄的标记给白纸涂色。
第三组做红、黄、蓝三种颜色的水果串。
第四组进行幼儿活动材料的操作。
幼儿自由选择,教师进行巡回指导。
三、教师针对每组幼儿的活动进行评价、总结
四、延伸活动。
和红、黄、蓝三位卡通娃娃一起做游戏。
大班颜色活动目标篇二
上周三我给中一班的小朋友上了主题活动《颜色抱一抱》,课前我准备了红、黄、蓝三种水粉颜料,当小朋友看到三种鲜艳的颜色时,小朋友们就已经感到很兴奋了。我出示红、黄、蓝三个颜色宝宝,以它们三个颜色宝宝要上幼儿园了作为引导,三个颜色宝宝是好朋友,喜欢互相抱一抱,只要抱在一起,它们就会发生神奇的变化。
说到这里时,小朋友都睁大眼睛看着这三种颜色宝宝,看着它们会发生什么?当我问到:红色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么变化时,李欣童小朋友说:“老师,这两种颜色混在一起变很漂亮了!”、高承卓小朋友说:“老师,说不定这两种颜色混在一起就变黑色了”。我为了让小朋友得到满足,进行了试验。“小朋友们闭上小眼睛,我数到一、二、三时你们可以看了!”,我迅速把红色和黄色混在了一起,当幼儿睁开眼睛看时,看到的是橙色了,有小朋友在那边大叫,啊,变桔子色了,好漂亮哦!我说是的,变橘黄色了。大家都说很漂亮,还想让我再变。我让小朋友再进行了猜测:红色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化?黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化?当我进行测验时,小朋友都目不转睛地看着我手上的颜色宝宝。他们感到很新鲜,很奇怪。我还让小朋友们自己进行了调制,小朋友们都很感兴趣。还让小朋友介绍了自己的'发现,展示了调制颜色的结果。
我对小朋友的表述进行了总结和梳理,同时用色块直观地呈现:红色+黄色=橙色,红色+蓝色=紫色,黄色+蓝色=绿色。中一班的小朋友基本上能说出这些颜色的变化。顺利地达成了主题活动《颜色抱一抱》这个目标。
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大班颜色活动目标篇三
1.感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验。
2.能用较完整的语言讲述自己的.发现。
3.尝试用替代法对儿歌进行彷编。
小黄花及小黄花的黄色影子图片;小红花及小红花的红色影子图片;小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
1.猜谜语
(1)师:请小朋友猜一条谜语:
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形.
(1)师:对了,谜底就是“影子”,你们什么时候会有影子呢?(太阳光、月光、电灯光等,照着我们的时候会有影子。)
2.学习儿歌
(1)教师完整朗读儿歌
(2)幼儿跟读,教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片;小红花及小红花的红色影子图片;小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。
(3)幼儿完整朗读儿歌
3.创编儿歌
(1)师:请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”,创作成新的“影子的颜色”
(2)幼儿将自己的创作与他人分享。
探索影子的奥秘
大班颜色活动目标篇四
1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读,用自己的语言表达自己对诗歌的理解。
3、扩展幼儿的想象,引导他们发挥自己的想象,仿编关于秋天的颜色的诗歌。
二、活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的景色
2、录音机、配乐磁带
3、挂图
三、活动过程:
1、观看挂图,引题,引导幼儿说出是秋天。
师:今天,老师要请小朋友们欣赏一幅图片,认真看,里面都有什么?是什么季节?
2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望。(音乐起)
师:秋天真的是一个多彩的季节。
3、帮助幼儿理解作品,让幼儿展开讨论,诗歌里都有谁说到了哪些颜色?
引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说是秋天是彩色的。
4、让幼儿完整朗读诗歌。
5、发散思维引导幼儿思考:秋天还有什么颜色?
引导幼儿学说“ 说秋天是”的句式。
6、鼓励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。根据原文的思路进行仿编。“说秋天是,说秋天是,说秋天是,”。诗的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编。
7、请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。
四、活动延伸
1、教师带领幼儿外出观察,观察后谈话“你看到的秋天都是什么颜色的?”
2、在观察和谈话的基础上,提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求,请幼儿将自己最喜爱的东西粘在挂图上。
师:瞧,老师准备了 一幅挂图和许多材料,我们一起来装扮美丽的秋天好吗?你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。(音乐起)
大班颜色活动目标篇五
活动目标:
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
活动准备:
1活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
活动过程:
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。)(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
1、分类游戏。
2、幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。
4、比长短、比粗细。
教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。