最新强基计划学科专业(大全10篇)

强基计划学科专业篇二

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐书。

以本人短短二十二年的阅历，有一些关于人生的看法想在这提及。

生活就好象是打一场扑克牌。有的人天生就握有一副好牌，有的人天生就握有一副烂牌。但是不管怎样，所幸的是，你还可以选择打法，或者还可以选择搭档。而生活与打扑克牌不一样的是，一旦打出，就无法在收回，所以，每一步，都得三思而行。

我想我拥有一副不算差的妙牌。我生在鱼米之香的岳阳，“先忧后乐，团结求索”的岳阳精神一直激励着我奋发向上。多年扎实的学习让我具备了夯实的基础知识和基本能力。四年的大学生活又让我系统的掌握了专业知识，在团队管理、市场策划、场所管控、服务管理及标准化流程控制等领域有一定的理论和实践基础;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译能力，以及韩语的口语交流和阅读能力;能熟练应用计算机办公。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我勤勉、朴实、稳重、创新的性格特点。

我之所以偏爱打拖拉机，是因为喜欢那种与人合作共同进步的感觉，以及观察人们各种各样的反映，去猜测他们的心理。

我总在想人类是伟大的，发明出扑克牌这种游戏，方寸之间便尽显一个人的观察力，灵敏度以及与人合作的能力。

拥有一副好牌并没有决胜的把握，如果可以得到贵公司的提拔与合作，我想，我人生的这副妙牌可以打得更好。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候您佳音。

此致

敬礼

强基计划学科专业篇三

“现在我们有两个家，单位的离退休干部党组织是我们‘娘家’，社区离退休干部党支部是我们‘自己的家’。在‘自己的家’里，更能就近得到关心照顾，也更能发挥优势，实现自身价值。”在日前召开的上海市城市社区离退休干部党建工作现场会上，杨浦区四平路街道鞍一(3)居民区离退休干部党支部书记王东流袒露心声。

去年以来，上海开展城市社区离退休干部党建工作，杨浦全区与其他区共29个试点街镇参与试点，共建立常规型和功能型党组织近600个，实现“一方隶属，多方管理”的党建工作新模式。王东流等许多老同志由每月一天回原单位过组织生活的“12天党员”变成了活跃在社区的“365天党员”。

引导老同志到社区报到亮身份

上海历来重视离退休干部党建工作，多年来坚持举办离退休干部情况通报会、举办全市离退休干部形势报告会、老干部读书班等，有一些街镇社区也自发探索建立离退休干部党组织，成为加强离退休干部政治思想建设的重要阵地。

然而，不可否认的是，大部分离退休干部党员每个月只有一天参加原单位的党组织学习。当老同志们从“单位人”变成“社区人”后，他们绝大部分时间在社区，但与社区的接触并不充分。

去年12月，市委组织部、市委老干部局制定下发了《关于开展城市社区离退休干部党建试点工作方案》，各区和试点街镇结合自身实际制定实施方案。各大口党委主动配合，引导老同志到社区报到亮身份。

杨浦区作为试点区，有的委办局依托社区离退休干部党支部建立社区党建服务队，有的街镇把功能型离退休干部党支部纳入片区睦邻党建小联盟成员单位，还有的街镇明确常规型离退休干部党支部书记担任居民区“大总支”兼职委员，实现“小居委”还有“大资源”。

“以开展城市社区离退休干部党建试点工作为契机，杨浦区建立了离退休干部党员学习教育管理新平台，发挥了思想教育的浸润作用、日常管理的约束作用以及组织力建设的提升作用，实现了原单位党组织和社区离退休干部党组织‘1+12’的效果。”杨浦区委书记李跃旗说。

让党员无论在哪都能找到组织

“做到党员工作生活在哪里、党组织就覆盖到哪里，让党员无论在哪里都能找到组织找到家。”这句话对离退休干部党建工作同样适用。

把离退休干部党支部划分为“常规型”和“功能型”，特别是依托以老同志为主体的兴趣团队、公益队伍和志愿团队等功能型党组织，是上海的一项创新之举。五角场街道党工委书记李正明说，“创新组织设置，是城市社区离退休干部党建的工作重点。街道挖掘了具有影响力的三支特色团队成立离退休干部党支部。”

在五角场街道，活动资源丰富的社区文化中心成立了离退休干部党支部，28支文化团队中的107名老党员在支部统一领导下开展活动。32个居民区，建立了30个常规型党组织和功能型党组织。同时，在兴趣爱好团队、老干部公益队伍、志愿者队伍中建立35个功能型离退休干部党组织。

“我们在政治上又多了一个新家!”102名组织关系不在社区的离退休干部党员到控江路街道凤联居民区党总支报到后感触万千。

在凤联居民区党总支指导下，社区离退休干部党支部成立，先后开展了“不忘初心，牢记使命”庆祝建党97周年活动、党员理论学习交流会、党员“公益项目认领”、区域化党建联盟党课等活动。支部还成立了“理论学习宣讲团”“关心关爱帮帮团”“双创创全志愿团”和“政策咨询智囊团”四个团队，让更多老同志真正走出家门，参加丰富多彩的组织生活。

激发居民自治和社区共治的生力军

鞍一(3)居民区离退休干部党支部成立后，王东流忙碌不停。他在支部会议上提议设计“我是”系列：“我是老娘舅”，在居委、业委会、物业“三驾马车”的关系中发挥作用;“我是啄木鸟”，成为小区平安建设、文明创建的监督员;“我是设计师”，为小区睦邻楼组建设出谋划策……如今离退休干部支部已然成为激发居民自治和社区共治的一支生力军。“我从好奇的旁观者转变为积极的参与者、认真的组织者和有力的引领者。”王东流说。

在党支部的组织下，离退休老同志越来越活跃。杨浦区“金色夕阳”老干部正能量工作室，积极发挥功能型党支部作用，组织离退休干部进“双创”园区讲党课、进“爱心暑托班”传播红色故事、进社区参与睦邻家园建设。普陀区着力打造“普老汇”党建工作平台，组织老同志开展社会帮扶、关爱青少年、老年法律咨询、心理慰藉等活动，充分激活、凝聚和释放了广大离退休干部的正能量。

市委组织部原副部长邵有民，离休后居住在长宁区新华街道红庄居民区，担任新华街道社区离休党支部书记10多年，今年街道成立青年社工马读会，邵有民担任指导老师，运用丰富的社会工作经验带领、教育、引导年轻同志。市教委原主任张伟江，退休后在居民区党组织的支持下，联络同栋楼宇的离退休干部党员发起成立互帮互助联谊会，人数从6人发展到现在的20多人，成为居民区党建的特色品牌。

“组建党组织不是社区离退休干部党建工作的最终目的，充分发挥党组织的作用才是加强社区离退休干部党建工作的出发点和落脚点。”市委组织部副部长郑健麟说，要自觉把城市社区离退休干部党建放到加强城市基层党建、创新社会管理、促进社会和谐的大背景下来思考和把握。

据介绍，明年，除杨浦区外，上海其他各区将在今年基础上，再选择1—2个街镇作为试点单位，逐步扩大试点覆盖面，稳步推进城市社区离退休干部党建工作向前发展。

强基计划学科专业篇四

近年来，“强基计划”在我国广泛实施，以提高国家的科技创新能力和经济竞争力为目标。作为教育者，我们需要积极投身于强基导向的教育实践。在这个过程中，我深刻认识到提高强基导向的重要性和实践中的困难，通过总结经验和体会，我将介绍五个方面的心得体会。

首先，真实情境教学是提高强基导向的一种有效方法。在课堂上，我尽量避免抽象概念和理论的无休止讲解，而是将学生置于实际情境中进行学习。例如，我开展了一个有关生态环境保护的课堂活动。首先，我带领学生去实地考察当地的自然环境，让他们亲身感受到环境的变化。然后，学生利用收集到的数据，在课堂上进行数据分析和讨论。通过亲身体验和实际操作，学生更好地理解了环境保护的重要性。

其次，提高强基导向需要培养学生的创新思维和动手能力。我们教师要注重培养学生的创新意识，引导他们善于发现问题，解决问题。例如，在数学课堂上，我经常引导学生提出不同的解题思路，并鼓励他们发散思维，寻找更多解题方法。此外，在实践中，我也鼓励学生动手实践。为了让学生更好地理解物理现象，我组织了一个小实验，让学生亲自动手操作。通过这样的培养，学生不仅提升了解决问题的能力，也锻炼了动手实践的能力。

再次，提高强基导向不能忽视学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，他们有不同的性格、兴趣和能力。因此，我们需要根据学生的个性特点，提供个性化的教学。例如，在艺术课堂上，有些学生对绘画特别感兴趣，我就提供更多关于绘画的资源和活动，帮助他们发展自己的绘画技巧。而对于对音乐感兴趣的学生，我则加强了音乐理论知识的教学。通过个性化的教学，学生的兴趣和能力得到了充分发展。

此外，提高强基导向需要注重学生的实践能力培养。面对现实生活，学生需要具备丰富的实践经验。因此，我们要通过课程设置和实践活动培养学生的实践能力。比如，在课堂上，我经常组织小组实践活动，让学生合作解决问题。这样的活动不仅锻炼了学生的合作能力，也让他们更加了解实际问题。同时，我还鼓励学生参加各种实践竞赛和社会实践，提供更多实践机会。通过实践，学生能够更好地将所学知识应用于实际问题中，培养实践能力。

最后，提高强基导向需要形成多元评价体系。传统的考试评价方式过于注重知识掌握，而忽视了学生的综合能力。为了更全面地评价学生的发展，我们需要创造出多元评价体系，包括日常观察、作业评价、课堂表现等方面。通过多元评价，我们可以更准确地了解学生的优势和不足，进一步调整教学策略，帮助他们全面发展。

总而言之，提高强基导向需要结合实际情境教学、培养学生的创新思维和动手能力、注重个性发展、培养实践能力和建立多元评价体系等多个方面。通过不断的实践和反思，我深刻认识到这些方面的重要性，也经历了许多困难和挑战。然而，随着教育改革的深入和理念的更新，我相信我们教育者可以持续不断地提高强基导向，为学生的全面发展做出更大的贡献。

强基计划学科专业篇五

强基导向是当前教育改革的重要方向之一，通过培养学生的基础知识和基本素质，提高学生的综合素养。而要实现强基导向的目标，教育者需要不断探索适合学生的教学方法和培养模式。在长期的教育实践中，我积累了一些心得体会，通过以下五个方面来提高强基导向。

首先，教师要注重夯实基础。强基导向意味着教育要注重学生的基础知识和基本素养，因此，只有将基础打得扎实，学生才能够有更好的发展。在我的教学过程中，我时常创设各种不同的情境和问题，引导学生运用基础知识解决问题，培养学生的基本素养。同时，我还注重利用教学中的一些案例，让学生将基础知识灵活地应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和动力。

其次，为学生提供多样化的学习资源。强基导向不仅仅是要求学生掌握基础知识，还要求学生具备批判思维和创新能力。因此，在教学中，我不仅注重课堂教学，还将注意力放在学生的自主学习和综合能力培养上。通过为学生提供多样化的学习资源，如图书馆、实验室和网络学习平台，我鼓励学生自主学习和探索，并培养他们的信息获取和处理能力。

第三，建立合作学习模式。合作学习是提高强基导向的有效途径之一，通过合作学习，学生能够相互交流和合作，促进思想的碰撞和成果的共享。在我的课堂中，我常常利用小组合作学习的方式来引导学生进行互动交流，通过让学生分工合作和共同解决问题，促进学生思维的发展和综合素养的提高。

第四，发扬思考和实践的精神。强基导向要求学生具备批判思维和创新能力，因此，在教育实践中，我鼓励学生勇于思考和实践。通过开展一些小组讨论和课堂互动，我引导学生思考问题的深层次原因和解决方案，并鼓励他们进行实践探索和实验验证。通过这种方式，我帮助学生培养了观察问题、分析问题和解决问题的能力。

最后，要注重对学生的个性化发展。强基导向并不是一味强调学生的基础知识和基本素养，而是要注重学生的个性差异和兴趣发展。在我的教学过程中，我鼓励学生发挥个人特长和兴趣爱好，通过开展一些兴趣小组和校本研究等活动，培养学生的综合能力和创新思维。

综上所述，提高强基导向需要教师不断创新和探索。通过夯实基础、提供多样化的学习资源、建立合作学习模式、发扬思考和实践精神以及注重个性化发展，可以更好地促进学生的全面发展。

（总字数：545）

强基计划学科专业篇六

随着社会的发展和变化，党的基层组织建设日益重要。作为党的组织的基石，基层党建对于全党统一思想、凝聚力量，推动党的工作具有重要意义。近年来，我党高度重视基层党建工作，加强基层党建成为一项重要任务。作为一名基层党员，我深入参与基层党建工作，并总结了一些心得体会。

首先，加强基层党建工作要注重学习教育。作为一名党员，我们要时刻牢记入党誓词，时刻保持党性，始终坚守党的宗旨。只有通过不断地学习教育，我们才能加强自身的各项素质，提高自身的综合能力，为党和人民的事业做出更大的贡献。因此，我们要积极参加各种党的学习教育活动，通过读书、听讲座、参加培训等方式，不断丰富自己的知识储备，拓宽自己的思维和眼界。

其次，加强基层党建工作要注重关心群众。党的初心和使命就是为人民服务，为人民谋福祉。作为基层党员，要牢记自己的职责和使命，时刻以人民群众的利益为重，关心他们的生活状况，帮助他们解决困难和问题。我们要主动走入群众中，了解他们的需求和心声，以实际行动传递出党的关怀和温暖。只有真正关心群众，才能增强党员的凝聚力和战斗力，才能使我们的党始终与人民群众紧密联系在一起。

再次，加强基层党建工作要注重党员干部队伍建设。一个优秀的党组织要有一支优秀的党员干部队伍作为依靠。因此，我们要加强党员干部的培养和管理，注重发现和选拔优秀人才，培养和造就一大批热爱党的事业、有为的党员干部。同时，要加强对党员干部的教育和培训，提高他们的政治觉悟和事业水平。只有通过加强党员干部队伍建设，我们才能更好地推动基层党建工作的开展，使党的工作更加顺利和有效。

最后，加强基层党建工作要注重创新和改革。随着时代的发展和变化，我们要紧跟时代脚步，不断创新和改革工作模式和方法。我们要敢于破除陈规陋习，勇于尝试新的工作方式和方法，推动基层党建工作迈上新的台阶。创新和改革是发展的动力和源泉，只有通过创新和改革，我们才能适应时代的需求，更好地开展基层党建工作。

总之，加强基层党建工作是当前的一项重要任务。作为一名基层党员，我深入参与基层党建工作，并从中获得了很多经验和体会。通过学习教育、关心群众、加强队伍建设和创新改革，我们可以更好地发挥党员的作用，推动党的工作。我相信，在我们的共同努力下，党的基层组织一定会更加巩固和发展，为党和人民的事业不断做出新的贡献。

强基计划学科专业篇七

随着时代的发展，党的基层组织在社会发展中的地位日益重要。加强基层党建工作成为现阶段党的工作重中之重。在参与和开展基层党建工作的过程中，我深刻认识到基层党建工作对于推动经济社会发展、凝聚人心、提高党的领导水平具有重要意义。下面，我将从如何提升基层党员工作能力、加强基层组织建设、做好党员教育培训、加强党员作风建设以及积极推动乡村振兴战略等五个方面，谈一下我对加强基层党建的心得体会。

首先，要提升基层党员工作能力。党员是党的骨干力量，他们在基层单位和组织中发挥着重要的作用。基层党员要不断学习党的理论，提高自身政治素质和业务水平，增强解决实际问题的能力。在基层党建工作中，我发现，通过定期组织党员参加培训、研讨会等活动，可以让他们了解最新政策和发展趋势，提高他们的专业技能。此外，提倡党员互相学习、交流经验，相互鼓励、帮助，也能够有效地提升基层党员的工作能力。

其次，要加强基层组织建设。基层组织是党联系群众的桥梁纽带，也是党的力量来源。在基层党建工作中，我们要注重规范组织生活，加强党员的思想教育和组织管理。通过组织召开党员大会、支部委员会等会议，及时传达党的方针政策，解决和协调群众的关切问题。此外，还要注重充实基层党组织的人员，选派合适的党员担任组织书记等职务，确保基层组织的有效运作。

第三，要做好党员教育培训。党员教育培训是提高党员政治意识和思想觉悟的基础工作。在基层党建工作中，我们要引导党员深入学习党章党规，增强党员的理论修养和思想自觉性。通过开展集体学习、个人学习等形式，让党员了解党的历史、党的理论和党的先进性。同时，要注重实践教育，引导党员走进基层，深入群众，解决实际问题，增强党员的群众观念和服务意识。

第四，要加强党员作风建设。党员作风是党建工作的重要内容，也是党员的形象和信誉。在基层党建工作中，我们要加强党员的纪律教育，严格执行党的纪律，做到自觉遵守党的章程和规定。同时，要加强党员的廉政教育，营造清廉政治的氛围。通过组织党员签订廉政承诺书、加强廉政警示教育等方式，使党员树立正确的人生观、价值观和权力观，守住党员的道德底线。

最后，要积极推动乡村振兴战略。当前，乡村振兴是我国发展的重要战略，也是基层党建工作的重点任务之一。在积极推动乡村振兴战略的过程中，我们要注重发挥党员的先锋模范作用，引领群众积极参与，增强产业发展的内生动力。此外，要加强农村党组织的建设，打造一支高素质、高效能的基层党建队伍，为乡村振兴提供有力的组织保障。

总之，加强基层党建是党的工作的重要任务，也是推动经济社会发展的重要保障。通过提升基层党员工作能力、加强基层组织建设、做好党员教育培训、加强党员作风建设以及积极推动乡村振兴战略等方面的探索和实践，我们能够更好地加强基层党建工作，推动全党工作向纵深发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。

强基计划学科专业篇八

最近，辽宁营口市某商场的54位业主终于拿到了产权证。20xx年，他们购买了该商场的商铺，但由于企业内部股东间发生经济纠纷等原因，无法办理产权证。在上级部门多次协调下，近日，这件烦心事终于得到了解决。自去年5月以来，在辽宁省专项整治中，全省26万户曾因各种原因未能办理产权证的群众，都拿到了不动产权证。

针对共性问题进行集中清理整治，是辽宁解决信访问题的一大举措。去年以来，辽宁采取“五级(省市县乡村)书记抓信访”的做法，信访总量从多年占据全国信访总量1/10左右，下降到今年年初只占全国2.5%。今年前8个月，辽宁省市县三级信访总量同比下降30.1%。

减存控增，压力逐级传至村支书

辽宁是信访问题大省。“现有信访问题很多是历史遗留问题，也有一些是快速发展过程中引发的问题。总的来看，都是历年积累下来难啃的‘硬骨头’。”9月10日，辽宁省信访工作联席会议办公室副主任、信访接待员李文革在介绍信访工作的发布会上说。

20xx年底，辽宁省委书记陈求发提出，落实“五级书记抓信访”责任，像抓精准扶贫一样，在全省开展信访矛盾“减存控增”三年攻坚目标;今年1月10日，省委常委会会议明确提出：“信访矛盾存量每年消化30%以上，到20xx年实现现有信访矛盾存量全部化解;信访矛盾增量年均减少30%以上”。

像抓精准扶贫一样解决信访问题，在辽宁已成共识。信访矛盾减存控增工作被纳入辽宁省政府对各市政府绩效考核体系;各市、县(市、区)都成立了由党政主要负责同志任组长的信访矛盾减存控增三年攻坚领导小组，市县乡党委政府以及有关单位主要负责同志层层签订了责任书，将压力逐级传导到县乡村三级和职能部门书记。

一些市成立专项工作组，积极推进解决本地“办证难”“上楼难”等问题。同时，从本地实际出发，深入排查化解本地共性信访问题和其他涉众型信访突出问题。

5年前因有些单位工作失误，造成锦州松山新区131户门市房动迁户无法回迁，涉及资金8亿多元。代市长于学利包案，多次到现场了解情况，针对问题召开专题会议研究解决办法，最终政府没有负担一分钱，问题却得到圆满解决。

凌海市金城造纸厂改制职工信访问题涉及职工群众2200人，是锦州头号信访问题。锦州市委书记、市政府两位主要负责人共同包案，多次深入企业实地调查研究，现场接待职工代表，面对面了解他们的诉求，目前已经形成解决方案。

截至今年8月，《辽宁省信访矛盾减存控增三年攻坚台账》交办各市27205件信访案件，已化解5266件，化解率达到19.36%。

建立台账，集中解决共性问题

“做好信访工作的关键是化解矛盾、解决问题。”辽宁省委主要负责人强调。

辽宁省直有关部门和各地突出问题导向，围绕信访重点领域、重点群体、重点问题、重点人员，把信访积案化解掉、减少信访存量，把源头问题处理好、控制信访增量。

“具有共性的问题是我们攻坚重点。”李文革举例，“比如已售商品房不能办理产权证问题、国有土地上房屋征收和城市房屋征收遗留问题等。”

对此，辽宁建立“共性信访问题台账”，制定化解方案。省信访部门利用大数据排查出10个方面、29个省级共性信访问题，交省直有关单位研究解决意见;指导各市、县(市、区)建立了本级信访矛盾台账，做到省市县三级信访矛盾存量全部“清仓见底”。

省直有关部门对各自牵头负责的省级层面共性信访问题，如已售商品房不能办理产权证问题、国有土地上房屋征收和城市房屋征收遗留问题等，分别建立问题台账，制定化解方案，推进问题解决。

百姓受益最大的当属不动产权证。有的开发商未按土地或规划部门批准用途建房、开发建设单位手续不全、开发建设单位超规划占用土地建设，甚至有不良开发商一房两卖……这些原因导致居民只办理了房产证而未办理土地使用证，有的甚至两证都没有。很多人虽然住上了房子，却办不了产权证，也就无法落户，导致孩子无法上学、房子无法交易。

为集中解决房屋建设中的历史遗留问题，为群众办理不动产权证清除障碍，去年以来，辽宁各地政府先后下发有关政策文件52个，不少地方“先办证、再追缴、后追责”，最终为26万户群众解决了不动产权证问题。

锦州市委、市政府主要负责人分别多次主持会议，专题研究解决共性信访问题。市委、市政府通过广泛调查研究后拿出政策性解决措施，解决了5个城区35个项目3.9万余户商品房购房户入住后不能办理不动产权证问题。

风险评估，控制信访矛盾增量

“五级书记抓信访”，各级党组织书记是责任主体，他们履职如何，直接影响工作成效。

抚顺市委常委、望花区委书记田野介绍，“五级书记抓信访”，县(区)委书记起着承上启下的关键作用。“对上，作为落实上级部署的实践者，盯住核心指标，倒逼各项工作有效落实;对中，作为全区信访工作推动者，认真履行第一责任人职责，部署、研究、协调、督办，每月拿出固定时间接访下访，加快问题化解进程;对下，作为引领者，通过抓压力传导，及时将上级要求传达到各街镇、社区(村)，守好第一道防线。”

各级政府和职能部门注重源头预防，有效减少了导致信访问题产生的矛盾纠纷。

今年以来，沈阳对全市137个民生项目和重大决策进行了社会稳定风险评估，凡是经过评估的项目都没有引发大规模集体上访问题。

朝阳市在所有项目开工前，由信访部门对这个项目是否有稳定风险进行评估，看有没有潜在的上访可能，看各方面程序是否合规，有关规定是否和政策相悖等等。如果信访部门认为没有问题，就算审核通过了，这个项目可以开工;如果信访部门认定是有问题的，这个项目就不能开工。对新建房地产项目进行的前置风险评估审核，有效控制了新的拆迁信访问题发生。

李文革说，今后我们把控制信访矛盾增量放到更加突出位置，督促各地严格执行社会稳定风险评估机制，最大限度避免“决策一出台，信访跟着来”的问题;强化责任查究，对因乱作为、不作为引发信访问题的，依据有关规定严肃问责追责。

强基计划学科专业篇九

随着现代社会的不断发展和进步，教育在人们的生活中扮演着重要的角色。强基导向作为一种教育理念和方法，不仅注重培养学生的基础知识和能力，更注重培养学生的创新精神和实践能力。在长期的教育实践中，我深深体会到提高强基导向的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，强基导向能够培养学生的基础知识和能力。学生在接受教育时，首先需要打牢基础知识的基础。没有扎实的基础知识，学生将难以在学习和实践中取得更好的成绩。而强基导向的教育模式能够帮助学生深入理解和掌握基础知识，使其能够在学习的过程中更好地运用所学知识。我在我的教学中注重培养学生的基础知识，在课堂上通过讲解、演示和实践等多种方式，帮助学生建立扎实的基础。通过这样的教育方式，学生的知识积累和掌握能力得到了有效提高。

其次，强基导向能够培养学生的创新精神和实践能力。学生在接受教育和培养的过程中，不仅要掌握基础知识和技能，更要具备创新思维和实践能力。在现代社会，只有具备了这些能力，学生才能适应社会的发展需求，并为之做出贡献。强基导向的教育模式注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展实验、实践和项目式学习等形式，激发学生的创造力和实践能力。在我教学的过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，组织学生参与各种实践活动，并引导学生动手实践，积极探索问题的解决方法。通过这样的实践教学，学生的创新能力和实践能力得到了很大提高。

再次，强基导向能够提高学生的综合素质。学生的培养不能仅仅停留在知识和能力层面，更要注重培养学生的综合素质。强基导向的教育模式注重培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作能力等综合素质。这些素质对于学生的发展和成长至关重要。在我的教学中，我注重培养学生的综合素质，强调学生的道德修养和社会责任感。通过组织学生参与社会实践活动、社会实践课程等形式，培养学生的社会责任感和团队合作能力。通过这样的教育方式，学生的综合素质得到了有效提高。

最后，强基导向需要教师和学生共同努力。教师在教育中起着重要的作用，但学生也是教育的主体。只有教师和学生共同努力，才能够在强基导向中取得更好的效果。在我教学的过程中，我注重与学生的互动和交流，尊重学生的个性和特点，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我鼓励学生主动参与教学活动，积极思考和实践。通过这样的合作和努力，我们取得了良好的教育效果。

总之，强基导向是一种重要的教育模式和理念，能够在很大程度上提高学生的基础知识和能力，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。但实施强基导向需要教师和学生共同努力，只有教师和学生之间的合作和努力，才能够使强基导向的教育发挥最大的效果。我相信，在不断实践和探索中，强基导向的教育模式将会越来越完善，为学生的全面发展提供更好的教育保障。

强基计划学科专业篇十

2022年强基计划入围名单为：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学。浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、中国人民解放军国防科技大学、东北大学、湖南大学西北农林科技大学。

强基计划本科阶段主要在基础学科招生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生；部分学校还开放信息与计算科学、基础医学专业、理论与应用力学、工程力学、核工程与核技术等专业。