每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
明大德守公德严私德演讲篇一
近年来，六大德育体系逐步在学校德育教育中得到推广和实施。这是一种基于学生全面发展的理念和教育模式，旨在培养学生的品德素养和综合能力。在我的参与和实践中，我深刻感受到了六大德育体系的重要性和积极作用。在建设六大德育体系过程中，我得到了许多宝贵的心得体会。
首先，六大德育体系的核心是德育的全面性。德育是教育的根本任务之一，通过培养学生的品德和成为优秀的人才，为学生成才提供坚实的基础。六大德育体系强调了全面培养学生的品德和立德树人的教育理念。在实践中，我们通过课堂教育、校园文化建设、社团活动等多种形式来培养学生的品德。通过不断提升学生的道德素养，使其成为有道德、有担当、有责任心的人。
其次，六大德育体系的实施需要多方合作。德育是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。在制定德育教育方案和推广德育活动时，学校、教师和家长必须形成合力。学校可以组织各种主题德育讲座和工作坊，邀请专家学者来校进行德育培训。教师可以通过关心学生的生活、与学生交流、身教示范来促进学生的良好品德。家长也需要积极参与学生的德育教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。只有形成多方合作才能形成强大的教育育人力量。
在六大德育体系的实践中，我还意识到培养学生的创新能力是至关重要的。培养学生的创新精神和实践能力是现代教育的核心任务。六大德育体系通过推行创新教育和创新实践活动来培养学生的创新能力。学校可以开设创新教育课程，组织创新实践活动，鼓励学生自主创新，培养他们的创新思维和能力。在实践中，我们发现学生通过参与科研项目、参加创客活动等可以增强他们的创新能力。因此，培养学生的创新能力成为六大德育体系中不可忽视的一环。
六大德育体系的实施还需要注重个性化教育。每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、特长、个性有所不同。在培养学生的品德和个性的时候，我们需要关注学生的个体差异，并因材施教。学校可以根据学生的兴趣爱好和特长组织各种类型的活动，如音乐、体育、艺术等，培养学生的个性。教师可以根据学生的差异制定不同的教育方案，帮助他们实现个性化发展。只有注重个性化教育才能真正促进学生的全面发展。
最后，在实践中，我深刻认识到六大德育体系需要不断完善和创新。教育是一个不断发展的领域，我们需要根据学生的需求和社会的发展不断调整和改进德育教育。我们可以借鉴其他学校的成功经验，吸纳外部资源，不断推出新的德育教育方案和活动。通过不断创新，我们可以提高德育工作的质量和水平，更好地满足学生的发展需求。
总之，构建六大德育体系是一项关键的教育工作。在实践中，我们要注重全面性、多方合作、创新能力、个性化教育和不断完善。只有这样，我们才能培养出品德优良、能力全面、适应社会发展的人才。希望六大德育体系能在更多的学校推广和实施，为教育事业做出更大的贡献。
明大德守公德严私德演讲篇二
德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的德、智、体、美全面发展。为了更好地进行德育工作，六大德育体系被提出并广泛应用于学校教育实践中。在实践中，我深受启发和教育，下面我将会从凝聚价值观、强化规则意识、培养社交能力、开展品德教育和塑造健康心理等五个方面谈一谈我的心得体会。
首先，构建六大德育体系能够有效凝聚学生的共同价值观。价值观是人的思维方式、价值取向、行为准则的高度统一，是人们认同和追求的目标和标准。在课堂上，我始终以身作则，为学生树立正确的价值观念，努力引导他们树立社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。同时，我鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们亲身感受到不同价值观之间的差异和冲突，从而加深对正确价值观的认识和坚持。
其次，构建六大德育体系有助于强化学生的规则意识。学校是一个有着明确规章制度的社会组织，规则对于学生的行为和发展起着重要的指导作用。在德育工作中，我注重培养学生从小事做起，遵守校规校纪的意识，加深他们对纪律的认识。我通过讲故事、展示案例等方式，让学生了解纪律在个人和集体中的重要性，引导他们从内心自觉遵守规则，并形成良好的行为习惯。
再次，构建六大德育体系能够有效培养学生的社交能力。社交能力是指个体在不同社交场合中与他人互动、合作和交流的能力。在德育工作中，我注重开展团体活动和合作学习，让学生在集体中建立互助和友善的关系。我鼓励学生参加课外活动、社会实践等，拓宽他们的社交圈子和视野。通过实践，学生的交往能力和沟通能力得到了有效提升，更好地适应了现代社会的需要。
此外，构建六大德育体系有助于开展品德教育。品德教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生正确的道德观念和道德行为。在进行品德教育时，我关注学生的内外兼修，注重培养他们的自律和责任感。我通过课堂讨论、情感分享等活动，引导学生主动思考和反思道德问题，培养他们的良好品德和道德判断力。同时，我还注重社区服务和义工活动，让学生在实践中体验公民责任和道德担当。
最后，构建六大德育体系能够促进学生的健康心理发展。作为学生的引路人，我时刻关注他们的心理健康，关心他们的成长。在德育工作中，我注重培养学生积极阳光的心态，提高他们的心理抗压能力。我鼓励学生通过体育锻炼、艺术欣赏等方式放松身心，同时也注意发现和帮助那些有心理困扰的学生。通过及时的干预和关怀，学生们的心理状态得到了有效调整，更好地面对学习和生活的挑战。
总之，构建六大德育体系是学校德育工作的重要路径和方式。在实践中，我深刻体会到六大德育体系的重要性和价值。通过凝聚共同价值观、强化规则意识、培养社交能力、开展品德教育和塑造健康心理，我们能够更好地完成德育工作的目标，帮助学生成长为有道德价值观、全面发展的公民，在建设和谐社会中贡献自己的力量。
明大德守公德严私德演讲篇三
德育是教育的重要组成部分，对于培养学生全面发展、健康成长至关重要。而构建六大德育体系作为当前德育工作的一项重要任务，不仅需要教育者的努力，更需要学生、家长和整个社会的共同参与。在参与和实践过程中，我深切地感受到了构建六大德育体系的必要性和重要性。
第二段：加强思想道德教育
构建六大德育体系的核心之一是加强思想道德教育。作为德育的基础，思想道德教育对于培养学生的品德、价值观和人生观具有重要作用。在实践中，我发现学生面临的现实困境和理论知识之间存在着巨大的差距。因此，我们需要通过多种途径，如班会、思想道德课等，加强学生对于道德待人处世的认识，引导他们树立正确的价值观和道德观。
第三段：重视心理健康教育
构建六大德育体系的另一个重要组成部分是心理健康教育。在现代社会，学生面临着巨大的学业压力和心理问题。因此，加强心理健康教育，关注学生的心理状态和情绪需求，成为了必不可少的一环。在我个人的实践中，我积极参与学生的心理问题解决，开展心理辅导活动，帮助他们树立自信心和积极心态，从而提高学生的学业成绩和心理素质。
第四段：培养社会责任感和创新能力
构建六大德育体系还需要培养学生的社会责任感和创新能力。在现代社会，人不再是孤立的个体，而是与社会紧密相连的一员，因此学生需要具备为社会做贡献的责任感。同时，培养学生的创新能力也势在必行。如今的社会飞速发展，要求人们具备创新思维和实践能力。因此，教育者需要通过各种创新教学方法，培养学生的社会责任感和创新能力，从而使他们能够适应未来社会的发展需求。
第五段：弘扬优秀传统文化
构建六大德育体系还需要弘扬优秀传统文化。优秀的传统文化积累了千百年的智慧与经验，具有丰富的人文精神和道德观念。在当今世界日益多元化的背景下，我们需要承继和弘扬这些优秀传统文化，使学生能够接受到全面而正面的文化熏陶。通过学习传统文化，学生可以加深对于传统美德和道德规范的理解，提升自己的道德修养和文化素养。
总结：构建六大德育体系是一项长期而艰巨的任务，但它对于培养学生的综合素质和全面发展具有重要意义。加强思想道德教育、重视心理健康教育、培养社会责任感和创新能力、弘扬优秀传统文化等，都是构建六大德育体系的关键。只有通过全社会的共同努力，才能使德育事业取得更加显著的成效，为学生的未来成长打下坚实的道德基石。
明大德守公德严私德演讲篇四
雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。
翻译
大雪粉白光华，像飞舞的梨花，遮住了郊野三三两两的农家。雪花密密层层的漂洒堪描堪画。看那稀疏的树林上鸣叫着晚归的寒鸦。一条钓鱼的小船正斜揽在枯黄芦苇掩映的清江下。
赏析
大德歌句式为三三五，五五，七五，凡七句七韵，曲题《冬景》是王季思等编辑《元散曲选注》时加上的，这样文眼更加明晓。
花的形状和神态。着一“舞”字，说明北风吹紧。作者仰视天空，雪花纷飞，弥漫天际，为下文写具体的景物留下了广阔的空间。
“再不见烟村四五家。”北风吹扫，扬起雪粉，烟雾笼罩，仍依稀可辨那拥有四五户人家的村庄。此言久久平视之景。“四五家”，作者没有确指，说明烟雾之大，难以辨认清楚，联系下句这是傍晚黄昏时的景色。在此，作者既写出了冬天的特色，又写出了傍晚的特点。
“密洒堪图画。”“堪”，值得。雪花稠密地飘洒下来，是值得描形写画的.。此句总结以上二句，远望烟村雪景，银装素裹。下面三句写近景。
“看疏林噪晚鸦。”看，那傍晚归巢的乌鸦，在稀疏的树林中正噪闹着，是准备栖息。着一“看”字引起下文。疏林，稀疏的树林，叶落树疏，冬之景也。“噪”，说明乌鸦之多。乌鸦的叫声，引起作者的注意，引起作者无限情思。正因为疏林，所以看得清楚乌鸦。作者在此用景取色是高明的：在白色的底子上只有疏林，再“着”上黑色的乌鸦，使得景物更醒目，更引人注意。黑色为冷色，而乌鸦的叫声很凄惨，显得荒凉，这样就给整个画面带来荒凉之感。
“黄芦掩映清江下。”“清江”，泛指而非实指，言江水之清。黄色的芦花倒映在水里，形成一条黄橙色的彩带，给这荒凉环境带来了几分温馨和一丝快意。黄色为暖色。北风的吹拂，江岸边的黄芦在清江白景映衬下，更显得光彩夺目，摇曳多姿。
“斜缆着钓鱼艖。”那岸边泊着一叶钓鱼舟，独览着一清江之景。作者勾画出了“野渡无人舟自横”的清远意境。船泊在岸边，说明天气太晚，渔夫已归家，这样使环境更显得宁静。作者摄景“钓鱼艖”，描绘出了人活动的足迹，给荒凉宁静的环境增加了生机和魅力，同时给人以期待和希望。
这首小令，作者通过对“冬景”的描绘，曲折地表现了元朝文人儒士无限的历世感叹和兴亡之感。大雪纷飞，是冬季的天气特征，冬是一年之末，雪是雨的回归。作者虽将雪喻作“粉华”、“梨花”，而这是以乐景写哀情，饱含着作者的无限辛酸。取景“噪晚鸦”和“钓鱼艖”，这种酸楚不觉溢于言表。自然界里的乌鸦飘泊了一天，正在聚集归巢，准备度过安宁之夜。而作为人——渔夫，也归家了，唯独作者身在大雪纷飞的茫茫原野中默默地领受这一切，无限凄凉，无限感慨。这不是“为赋新词强说愁”的无病呻吟，而是有其深厚的生活基础和思想积累的。由于社会的影响，读书人没有出路，作者长年漂泊在外，生活毫无安宁，自然向往着闲适恬静的生活，看到归巢的“晚鸦”和渔夫归去留下的“钓鱼艖”，自然而然想到自己它（他）们有归，为何自己无归？这种诘问是对元政府野蛮种族歧视政策的控诉，同时也为一代文人发出带着血泪凄凉的感叹。作者这种造语取境正如贯么石在《阳春白雪序》中所说：“适如少美恰怀，使人不忍对殢”。
小令前四句写大雪漫天飞舞的迷离景色，说明野外的扑朔迷离，依稀难辨，远景的衬托，同时透视出作者赞叹之情，境界开阔，层次分明。后三句，精心摄取几个近景：“晚鸦”、“黄芦”、“钓鱼艖”一目了然，同时层次清楚：岸上、岸边、水中，三层由高及低，层次清晰，形色鲜明。前四句朦胧，后三句明晰，把朦胧的远景和明晰的近景紧密配合，使得整个画面的空间层次鲜明，而近景中又分三层，富有空间层次感和画面的立体感；白中有寒鸦，一分荒凉；黄芦掩映，色彩富有质量感，给人温馨；渔舟斜缆，安详静谧，给人以想象：雪过天霁，照样下江捕鱼，表达了作者对安闲稳定的生活的向往和赞美之情。整个画面给人种寒而不冽、淡而有味之感，正是件雅俗共赏的好作品。
明大德守公德严私德演讲篇五
大德歌·冬
朝代：元代
作者：关汉卿
雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。那里是清江江上村，香闺里冷落谁瞅问？好一个憔悴的凭栏人。
翻译
大雪纷飞，掩蔽重门，不由得人不断魂，消瘦憔悴得有如江梅而失去往日之风韵。抬眼望去，哪里是清江江上村？香闺里冷落谁来理睬与慰问？好一个面容憔悴翘首远望的凭栏人！
注释
双调：宫调名，元曲常用的十二宫调之一。大德歌：曲牌名，入双调，共七句七韵。
断魂：形容人极度悲伤。
江梅：暗用梅妃之典。梅妃，唐玄宗的妃子，本姓江，因爱梅，玄宗赐名梅妃。韵：风韵。
那里：即哪里。此句是写思妇遥望远处的景象。
“好一个”句：意谓思妇在大雪纷飞中倚着楼栏，面容憔悴地翘望远人的归来。凭阑，即凭栏。
赏析
这支小令，多半内容反映的是闺中少妇绝望的心情。开头两句“雪纷纷，掩重门”，点明季节，说年冬腊月，大雪纷飞，造成交通阻塞的困难，远行人就更不易归来了，少妇不能不为之心碎。在这个时候，要表露少妇的感情再也容不得半点含蓄，因此第三句接着直抒胸臆，明白写出了“不由人不断魂”的惨痛句子。第四句“瘦损江梅韵”，以梅妃的故事作比，表明思妇由于怀念远方丈夫而变得削瘦，失去了往昔的风韵。第五句“清江江上村”，是化用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”等词句的意境，进一步表现少妇的孤寂与悲痛之情。第六句“香闺里冷落谁瞅问”，是少妇发出无可奈何的慨叹。
小令的.重点句则是最后的“好一个憔悴的凭阑人”，在大雪纷飞，家家紧闭重门这样严寒的日子里，冒雪凭栏遥望远方归人。在漫天风雪中，惟有她依栏远望、凝思，表达思念之情的深沉严冬都封杀不了。“好”字意义双关，下得非常妙，它似是修饰“憔悴”，用作甚辞，有“很”“太”等意，寄寓着作者深厚的同情，但也有更多的赞赏之意。此句一扫上文所言绝望的情绪，显示出一个少妇对爱情的执着追求和坚强的性格。有此一句，才显出此曲的精妙之所在，它可以使全篇的消沉气氛为之一振。
此曲在结构上，采用的是前后矛盾对立的写法。前面几句极写少妇的绝望心情，经彩笔左涂右抹，色调越来越浓，似乎已经绝望到底，而最后一句，则急转直下，一反常态。这样，先抑后扬，更富有吸引人的艺术魅力。
明大德守公德严私德演讲篇六
作为一名大学生，在校期间学习知识的同时，我们也要培养起一颗健康向上的心灵，注重培养自己的品德与品质。担任大任，明大德，是我们大学生要承担的责任。通过自己的亲身体验和实践，我深感担当大任和明大德的重要性。以下是我在担大任和明大德过程中的一些体会与结尾。
担大任，不仅仅是对学校和社会的责任，更是对自己的成长负责。作为大学生，我们应该努力学习，追求知识的广博和深厚。我曾经担任学生会的主席，负责学院的各项事务。在这个过程中，我意识到作为学生会主席，我要为全体同学做出榜样，勤勉学习，勇于承担责任。我通过勤奋的学习，提高了自己的能力和水平，也获得了同学们的认可。担大任，不仅需要勇气和魄力，更需要坚韧和毅力。只有通过不断地努力和奋斗，我们才能够真正地担当起大任。
明大德，是大学生成长过程中不能忽视的一部分。明大德主要包括道德品质和道德规范。在我看来，道德品质是一个人内心最真诚和美好的一面，也是独立和自由的体现。我曾经参加过一个社会实践项目，为贫困山区的儿童送去物资和爱心。在这个项目中，我亲身感受到了做善事的快乐和成就感。通过帮助他人，我感到自己的内心得到了净化和升华。道德规范是一个人在生活中必须遵循的准则。我的父母一直教育我要遵纪守法，尊重他人，坚守原则。在学校里，我也遵守学校的规章制度，不违反学校的纪律。
担大任和明大德是相辅相成的。只有在担任大任的过程中，我们才能够锻炼自己的品德和能力，不断提升自己的人格魅力。只有明大德的人，才能够真正地担当起大任，为国家和社会做出贡献。在学校里，我参加了很多社团活动和志愿者活动，通过这些活动，我培养了团队合作精神、沟通能力和关爱他人的意识。在一个社团活动中，我和同学们共同制定了一个项目计划，并圆满完成了任务。通过这个活动，我学会了团队协作的重要性和力量。
当我回顾大学四年的时光，我深感时间如白驹过隙，我也深感自己成长的不足和不完美。然而，我相信只要我继续努力，我就能够实现自己的价值和梦想。大学生活不仅仅是学习知识，更是磨炼品德和锻炼能力的过程。我要牢记担大任，明大德的理念，无论是在学校里还是走出校园后，我都会时刻怀着一颗积极向上的心态去面对各种困难和挑战。我相信通过坚守初心，不断超越自我，我一定会成为一名有担当、有责任心，并且具有高尚品德的人。
总而言之，担大任明大德是大学生应尽的责任与使命。通过勇于承担大任和追求高尚品德，我们可以为社会做出贡献，为自身的成长打下坚实的基础。担大任明大德的心得体会，希望能够给其他大学生以启示与引导，共同追求美好人生。