总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一生物教学总结与反思篇一
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学"六认真"的同时，平常能以"团结，协作"的精神和同组老师共同交流，互相学习，共同进步。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作量上，两学期都是满工作量。
一份耕耘，一份收获。一学年来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。我所任教的班级的学生学习成绩都有比较明显进步。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，继续为我校的教育教学工作尽自己的努力。
初一生物教学总结与反思篇二
时间过的真快，转眼间又过了一个学期。本学期是三校合并以来的第一学期。一学期以来，无论是专业知识，还是专业能力，我们都有了一定的发展。
“资之深，则取之左右逢源。”作为教师必须要精通所教学科的知识。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和教师用书通读一遍，对本学期要教学的内容做到心中有数。但是由于对生物知识的缺乏，陌生，还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。重视能力培养的梯度设计，注重对生物学概念和原理的理解，注重反映生物科学的新进展。加强实验学习，不但要求学生要重视操作过程，更要特别重视控制变量、设计对照或重复、数据整理等。
由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老师都忽视生物学习。因此生物课堂不好驾驭，学生不好管理，如果老师再不严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律涣散，更不用谈学习成绩了。因此，首先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初中生物知识是高中生物学习的基础，与物理、化学的学习息息相关，初中生物学习质量直接关系到学生高中阶段生物学习的能力和水平，关系到物理、化学等相关学科知识的学习，关系到学生综合素质的提高，因此必须引起足够的重视。值得注意的是07年丰南区地生加入中考，向学生提出了更严格的要求。其次，在生物学教学中要创造一种轻松、和谐的气氛，并通过灵活的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作，配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只有这样，才能感染和影响学生，使学生的情绪处于兴奋状态，使课堂充满生机和活力。七年级的部分男生对生物学产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，好多家长反映孩子在家特别喜欢看生物，学习成绩提高很快。
同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，一步一个脚印，经过一学期的摸索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。
教学中夯实基础知识、基本能力，抓住生物学的重点知识、抓主干规律性知识，抓知识的内涵和外延，抓住容易混淆的知识，抓这些知识在生活和实践中的应用。在新授课、复习课、实验课、讲评课等教学中努力创设问题情景，逐渐引导学生主动构建解决问题必须的理解、分析、推理、归纳等多种能力，通过不断地反馈，使学生形成生物学的基本观点。教学中通过探究学习，调动学生学习的主动性，养成科学思维的习惯，培养学生综合素质的提高。
使学生获得情感体验在生物学教学中，要充分利用生物科学本身的魅力来引起学生学习兴趣，从而调动他们的学习积极性。生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫鸟鱼兽；生物学中的科学理论、规律、公式、图像、图表；生物学的各种实验；生物学挂图、模型；生物学的多媒体课件等，无处不蕴涵着美。因此，生物学是最能体现美的课程。但教材一般并未明示美的存在，这就需要教师认真钻研教材，并运用美学观点，把有关知识进行整理和加工，使之易于被学生接受，让学生能够感受和欣赏生物美。精心锤炼课堂语言，让学生乐学，获得愉快的情感体验。
鲜活的实际情境中杜绝死抠书本，切忌死记硬背、机械训练，要注意将课本知识与实际问题有机联系和结合，将已经掌握和领会的书本知识还原到实际生活中，鼓励学生用所学知识和技能在行为、认知、情感的共同参与下解释社会和周围发生的事情。将收集到的社会热点问题、科学技术新成果等生物实践资料作为有效的课程资源。
有位哲人说：“所有的坚忍不拔，迟早会得到回报的。”不放弃努力，锲而不舍。请相信，成功就一定是属于你的，生命也会随着事业的.成功形成一道亮丽的风景线。今后，我会更加努力工作，让自己的专业化不断完善。早日成为专业型教师。
初一生物教学总结与反思篇三
时间过的真快，转眼间又过了一个学期。本学期是三校合并以来的第一学期。一学期以来，无论是专业知识，还是专业能力，我们都有了一定的发展。
“资之深，则取之左右逢源。”作为教师必须要精通所教学科的知识。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和教师用书通读一遍，对本学期要教学的内容做到心中有数。但由于对生物知识的缺乏，陌生，还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。重视能力培养的梯度设计，重视对生物学概念和原理的理解，重视反映生物科学的新进展。加强实验学习，不但要求学生要重视操作过程，更要特别重视控制变量、设计对照或重复、数据整理等。
由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老师都忽视生物学习。因此生物课堂不好驾驭，学生不好管理，如果老师再不严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律涣散，更不用谈学习成绩了。因此，首先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初中生物知识是高中生物学习的基础，与物理、化学的学习息息相关，初中生物学习质量直接关系到学生高中阶段生物学习的能力和水平，关系到物理、化学等相关学科知识的学习，关系到学生综合素质的提升，因此必须引起足够的重视。值得注意的是丰南区地生加入中考，向学生明确提出了更严格的要求。其次，在生物学教学中要创造一种轻松、和谐的气氛，并通过灵活的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作，配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只有这样，才能感染和影响学生，使学生的情绪处于兴奋状态，使课堂充满生机和活力。七年级的部分男生对生物学产生了浓厚的`兴趣，学习积极性高，好多家长反映孩子在家特别喜欢看生物，学习成绩提升很快。
同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，一步一个脚印，经过一学期的摸索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。
教学中夯实基础知识、基本能力，抓住生物学的重点知识、抓主干规律性知识，抓知识的内涵和外延，抓住容易混淆的知识，抓这些知识在生活和实践中的应用。在新授课、复习课、实验课、讲评课等教学中努力创设问题情景，逐渐引导学生主动构建解决问题必须的理解、分析、推理、归纳等多种能力，通过不断地反馈，使学生形成生物学的基本观点。教学中通过探究学习，调动学生学习的主动性，养成科学思维的习惯，培养学生综合素质的提升。
使学生获得情感体验在生物学教学中，要充分利用生物科学本身的魅力来引起学生学习兴趣，从而调动他们的学习积极性。生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫鸟鱼兽；生物学中的科学理论、规律、公式、图像、图表；生物学的各种实验；生物学挂图、模型；生物学的多媒体课件等，无处不蕴涵着美。因此，生物学是最能体现美的课程。但教材一般并未明示美的存在，这就需要教师认真钻研教材，并利用美学观点，把有关知识进行整理和加工，使之易于被学生接受，让学生能感受和欣赏生物美。精心锤炼课堂语言，让学生乐学，获得愉快的情感体验。
鲜活的实际情境中杜绝死抠书本，切忌死记硬背、机械训练，要注意将课本知识与实际问题有机联系和结合，将已经掌握和领会的书本知识还原到实际生活中，鼓励学生用所学知识和技能在行为、认知、情感的共同参与下解释社会和周围发生的事情。将收集到的社会热点问题、科学技术新成果等生物实践资料作为有效的课程资源。
有位哲人说：“所有的坚忍不拔，迟早会得到回报的。”不放弃努力，锲而不舍。请相信，成功就一定是属于你的，生命也会随着事业的成功形成一道亮丽的风景线。今后，我会更加努力工作，让自己的专业化不断健全。早日成为专业型教师。
初一生物教学总结与反思篇四
一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学"六认真"的同时，平常能以"团结，协作"的精神和同组老师共同交流，互相学习，共同进步。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作量上，两学期都是满工作量。
一份耕耘，一份收获。一学年来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。我所任教的班级的学生学习成绩都有比较明显进步。
初一生物教学总结与反思篇五
时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得但也有失，有成功的经验能够吸取，也有失败的教训能够借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自我的教学工作水平登上一个新台阶。
1充分备课
在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。
2向课堂要效率
要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的主角是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导潜力是很重要的，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的职责。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自我，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。
向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自我的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维潜力会更好一些。
3教后记反思
1坚持听课与评课
坚持听同科教师与不一样科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自我的课，多发现自我的不足。
2用心参加每周一次的生物组教研，多参加群众学习。
1优点
2不足
教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。
教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。