最新科学听到的声音教案 大班科学活动的参考教案神奇的声音(精选5篇)

时间:2023-09-25 作者:笔砚最新科学听到的声音教案 大班科学活动的参考教案神奇的声音(精选5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

科学听到的声音教案篇一

活动目标:

1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。

2、通过操作实验发现树叶里的秘密(叶绿素),从而发现常青树和落叶树的不同。

3、能相互交流探索过程,激发幼儿积极探索的愿望。

活动准备:

1、各种形状的树叶若干,叶子结构图。视频展示仪

2、木棍、一次性纸杯、记录单,人手一份。

活动过程:

一、教师谈话导入

幼1:它们的形状好象都不一样呢。

幼2:我发现他们的颜色也不一样。

教师小结:原来我们发现叶子的有黄色、绿色、红色很多的颜色,形状也是各不相同的。

二、认识树叶的结构

师:树叶除了形状和颜色不同之外,还有哪些秘密呢?老师为你们准备了很多的树叶,请你们每人选一片树叶,看一看,摸一摸,找找树叶上面有些什么?(可以和旁边的小朋友说一说)

幼1:我觉得摸上去软软的。

幼2:有一个小柄可以拿着的。

幼3:中间还有一点点“小经”的。

师总结:小朋友观察地真仔细,说得也很好,可以拿在手上,连着树的那个小柄叫“叶柄”。

摸上去软软的,就象我们人身上的肉一样,叫叶肉。还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。

三、幼儿观察并讨论

1、幼儿把树叶拿到中间坐好,并塞在椅子底下。

师:你发现树叶上有什么?(请一名幼儿拿着树叶上来讲讲,教师通过视频演示。

2、出示结构图:根据幼儿的介绍引导他们发现树叶有(叶柄、叶脉、叶肉)三部分组成。

请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来,找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里?

3、找探索树叶里面的`秘密

4、幼儿回答

请幼儿做实验:准备两种颜色的树叶(黄、绿)请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性被子里捣碎,看看会有什么不用的变化?并把发现的记录下来。

5、幼儿操作,教师指导。

请个别幼儿拿好记录单,来说一说,你发现了什么?

教师小结:绿色的叶子有绿色的水分,黄色的叶子没有水分也没有颜色。绿色的叶子里面绿色的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气,有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。

四、介绍常绿树和落叶树

师:那黄色的叶子为什么没有水也没有颜色了呢?(因为这种黄色的树叶叶子很薄,里面不能吸收很多的水分,到了秋天被风一吹就从树上掉下来了,所以我们叫它落叶树;而绿色的叶子比较厚,还有一层油膜,能够吸收足够的水分,所以它能牢牢的长在树上,这种树我们就叫它常绿树了。

五、叶绿素作画,教师讲评作品,结束教学活动。

科学听到的声音教案篇二

1、对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害,喜欢欣赏悦耳的声音。

3、知道在不同的场合适合不同的音量,这是一种礼貌,也是一种文明的表现。

1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录音磁带:响声和轻声。

请你用桌上的东西试着发出声音,说说自己是用什么办法发出声音的?

大鼓为什么敲击时会产生声音?敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化?

教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上:敲击大鼓时青蛙为什么会跳动?

鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。(引导幼儿实验感知。)

科学听到的声音教案篇三

生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用"六个一"交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。

1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

3、录音机,有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

3、听一听:老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一玩:请幼儿自选玩具

3、说一说:玩具发出的声音。

4、看一看:根据图片模仿各种声音。

5、唱一唱:《模仿声音》的歌表演

6、猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》

播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧!

请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

[评析]小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的.现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

活动为了激发幼儿的兴趣,调动幼儿积极性,加强游戏的趣味性,首先出示多种物品,让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的,以游戏为主线让幼儿在听一听,说一说,玩一玩中主动地参与活动,学会倾听,听辨和模仿不同的声音,体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。

科学听到的声音教案篇四

活动目标:

1、知道不同的物体能发出不同的声音。

2、体验探索声音游戏的乐趣。

3、对声音现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

ppt、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。

活动过程:

一、创设情境,激趣导入

ppt出示声音城堡的图片,提问:这是什么地方?今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩,那里有很多好玩的游戏。

二、感知、探索、发现

1、游戏一、听一听。倾听和辨别生活中的声音。

幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音,说一说是什么声音。

师小结:生活中有许多奇妙的声音。

2、游戏二、玩一玩。

操作一

(1)、教师随手拿一个瓶子,藏背后用手轻轻敲打,问:咦,这又是什么声音?

(2)、教师出示各种瓶罐、玩具等,引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。教师观察并适时指导,尽量不限制孩子的玩法,让幼儿尽情探索。

共同梳理和交流:你的瓶子发出什么声音?你是用什么办法让它发出声音的?你还发现了什么?(可以让幼儿示范操作自己的发现)。

操作二

(1)、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物,幼儿填进空瓶,并用自己喜欢的方式发出声音。

(2)、再次梳理和交流:这次,你的瓶子又发出什么声音,你是怎么玩的?

(3)、师:声音城堡真好玩,小朋友的发现可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。

3、游戏三、找一找。

你知道吗,我们的身体也能发出很多不同的声音。

请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。

三、延伸活动:带领幼儿户外散步,听听周围有什么声音。

科学听到的声音教案篇五

1、引导幼儿关注生活中声音的多样性,用不同的方法使不同物体发出声音,感受声音带来的乐趣。

2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、引发幼儿学习声音的兴趣。

感受声音带来的乐趣。

探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

2、录制生活中各种各样的声音。

(鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声)

3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干,人手一份,听课教师各一份。

一、开始部分

(猜猜他是谁:请四名幼儿事先藏在遮挡物后面,分别对大家说一句话,大家根据说话的声音,猜一猜都是谁在说话?)

小朋友,仔细听一听,这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)

二、基本部分

1、玩一玩,让物体发出声音

教师:人的声音是各不相同,小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了?现在怎么没了声音?(老师停止了动作,它就发不出声音了)

小结:原来物品要运动运动起来,它才会发出声音,不动它,就没有声音了。

2、感受声音的不同

(1)老师准备了很多物品,小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的,你如果不爱惜、保护好他,不和他做好朋友,他生气了发出的声音就不好听了,想不想让他们发出好听的声音?(一一出示响筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等,请幼儿敲敲、听听,引导幼儿说出清脆的、低沉的声音,高音、低音)。

(2)老师改变敲物品的快慢,请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)

(3)请小朋友说一说,除了刚刚听到的这些有趣的声音,生活中还听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作)

(4)出示口哨:小朋友,这是什么?在哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时……)在这些场合,它都能帮助我们。如果老师在上课,它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论)

小结:原来不同的物品发出的声音各有不同,物品敲动的快慢也使声音的节奏不同,如果我们使用不当,就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫,上课用适量的嗓音读书,为什么?(要保护好自己的嗓子)

3、听录音,想象感受声音的多样性

(1)鸟叫声:这是什么声音?想一想,鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模仿鸟叫的声音,做出鸟飞的动作)

(2)马蹄声

(3)风声

(4)笑声

(5)掌声

(6)打雷、下雨声

(7)牛叫声

(8)公鸡报晓声音

(9)汽车:听到汽车的声音,你能想象是什么场景?在什么地方?

(10)母鸡带小鸡声音:去捉虫子

(11)警车声:警车出动,去抓坏蛋了

(12)加油声:运动员在赛场比赛

(13)火车汽笛声:火车在铁轨上飞驰

小结:不同的声音能告诉我们不同的'事情,我们可以根据听到的声音想一想,猜测发生了什么事情。

三、结束部分

小朋友,老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队,我们一起来演奏吧!(一一出示道具,让幼儿听听声音,说出相应的象声词。)(分组发放道具)

小小乐队

我的沙锤沙沙沙,我的盘子叮叮叮,我的小碗砰砰砰,我的锅盖铛铛铛,有趣的声音一起来,沙沙砰砰叮叮铛,真呀真热闹!

小结:小朋友,生活中有各种各样有趣的声音,小朋友们以后仔细观察,试着模仿,就会发现很多乐趣。

本次活动的内容贴近幼儿生活,适合幼儿年龄特点。我在活动开始时,设计了猜一猜的游戏引出课题,然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具,让幼儿对声音产生兴趣,分别感受各种声音的不同,将目标重点牢牢抓住。在这一环节,还抓住了一个教育契机,通过口哨出现的不同场合,让幼儿自己分辨什么是噪音,联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合,引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音,鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声,让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作,让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力,从而达到目标的难点。整个活动设计合理,环环相扣,重难点把握得当,幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习,参与的积极性高。

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