在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇一
八月份的一天，冒着酷暑，我们一家一起来到了福州海底世界，我顿时高兴地心花怒放，因为我想看看海底世界到底是什么样子。
福州左海海底世界座落于风景秀丽的福州左海内，由福建龙川集团投资5000多万元创办。
一进门，我们就看见了许多稀奇古怪的鱼儿，其中有温顺的豹纹鲨、富士鲨，还有凶猛的大白鲨，有两只鳄鱼正懒洋洋地趴在水池地上休息，样子十分有趣令我大吃一惊的是，一只瘦瘦的鱼居然可以吸在玻璃上，那是什么呢？哦，原来是吸盘鱼，至今已有几百年的历史了。
最精彩的表演是潜水员与鲨鱼。只见潜水员身穿潜水服，戴游泳镜，与鲨鱼、海龟进行亲密接触。他时而抱着鲨鱼，时而与海龟亲吻，与他们追逐嬉戏。没见过他那身奇异打扮的人，还以为他也是海底世界里的一种“生物”呢！不仅如此，俄罗斯美丽的姑娘还在“海底世界”做出各种精彩的造型，她们的表演生动活泼，非常有感染力，给人以美的享受，赢得了现场人们的啧啧称赞。
福州左海海底世界展现了亚马逊河原始雨林流域的水生动物及环热带雨林的滕蔓植物，丰富了海洋鱼类，真是令人赏心悦目，心旷神怡！
我永远也忘不了这奇妙、美丽的海底世界。它让我懂得了：世界上有很多奇异的生物，它们生活在那碧蓝的海底。
我爱这美丽的海底世界！
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇二
海底世界是充满着神奇的。下面小编收集了神奇的海底世界手抄报，供大家欣赏！
海底究竟是什么样的呢?我满怀好奇心，跟着老师到多媒体教室去看海底世界的.视频。
从视频里，我看见了可爱的蓝鲸，毒性超强的水蛇……还有一种皮肤像石头的鱼，它会趴在石头堆里，等鱼儿游过来时，发起突然袭击，可怜的鱼儿就莫名其妙地成了它的美餐。
最让我叹为观止的是那鲶鱼群，它们足有上万只聚在一起流动着，既像一朵巨大的乌云，又像连绵起伏的海浪在翻滚。
走进海底世界，我发现前面有一个大水池，水池被分成4份，上面有双层玻璃。里面有各色各样的珊瑚礁，还有一些假章鱼。姑姑走了过去而我却不敢走进去，因为我担心玻璃会突然间破裂。看到我胆小的样子，姑姑说：“快过来吧！没事的，因为这是双层玻璃。”在姑姑的鼓励下，我胆战心惊地走了过去，这才知道刚才的顾虑完全是多余的。
下午1点钟左右，广播里传出有关海豚表演的通知。于是，我和姑姑飞快地跑向海豚表演区。海豚表演开始了，只见两只海豚随着舞蹈员跳起了舞，这一跳逗得我们哄堂大笑，我简直要把肚皮笑破了。真幸运，海豚还跟我握了握手呢，当时我高兴得无法形容！
离开了海豚，我和姑姑到了食人鱼区。我们看见那儿有两个阿姨，她们拿着一条小鱼，把这条鱼放到一个钩子上，再把钩子放到食人鱼池里，它们便在水中争抢这条小鱼。突然，一阵水把我们身上都弄湿了，再看看，池里那条小鱼不见了，原来是一条个头大的食人鱼把它给吃了。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇三
设计意图：
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界，意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。
（一）活动名称：
自主性绘画《海底世界》
（二）活动准备
海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。
（三）活动目标
1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。
2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。
（四）活动重点
学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。
（五）活动过程
4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。
5、组织指导亲子分组活动的过程。
6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。
（一）活动背景：
水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的.东西是一件多么惬意的事呀！《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听！他们说："瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。
（二）活动名称：
钓鱼
（三）活动目标
1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。
2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。
（四）活动准备：
鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。
（五）活动过程
1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。
3、父母帮助指导孩子钓鱼。
4、钓到的鱼装到小鱼缸里。
5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家）。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇四
暑假期间，我和父母一起去了海底世界。有很多人在度假，所以他们都来参观。门口排着长队。
在入口处，有一个大池塘。水里有几只海龟。它们游得很懒，一点也不怕人。池塘里有许多奇怪的彩色鱼，我以前从未见过。
其他玻璃罐里有水母、食人鱼、中华鲟、杀手蟹。水母非常美丽多彩，在水中游来游去。有些水母像可爱的小蘑菇，有些像盛开的菊花，有些像美丽精致的雨伞，有些像真菌。在彩灯的照射下，它们反射出不同的颜色。好美！
食人鱼很大，旁边有很多小鱼。食人鱼为什么不吃小鱼？可能是因为满了吧。食人鱼的身体呈椭圆形，扁*，一点也不可怕，但是一开口就露出两排锋利的牙齿，非常吓人。
中华鲟是一种古老的生物，已有一亿多年的历史，极其稀有珍贵。它的头很尖，尾巴像小扇子，很可爱。
黑仔螃蟹非常像蜘蛛，但是它们比蜘蛛大得多。当我们在远处时，他们都露出牙齿，露出爪子。当我们靠近时，它藏了起来。原来是“纸老虎”。但是用它的大钳子和长脚，看起来还是很厉害的。
“水下世界”里好像有很多“好东西”是我以前没见过的。一次记不住那么多，以后再来。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇五
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案：神奇的海底世界，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。
1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。
2、带有波浪版画的范图。
3、各色颜料、吹塑纸。
师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”
（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。）
幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。
（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。
师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”
（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）
（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。
1、提出版画要求。
鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。
2、创作活动。
教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。
3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）
1、把完成的作品凉晒。
2、跟好朋友介绍自己的作品。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇六
海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。
1、 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
难点：鼓励幼儿大胆想象创作。
1、海底世界鱼的图片。（ppt播放）
2、画有海底世界水草的背景图一张。
3、海底世界音乐磁带。
4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
1、师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）
2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游，水母在水里跳舞的样子等模仿各种鱼类的不同游泳姿势。
3、请幼儿说一说他都见过什么鱼?
4、请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。
提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）
1、引导幼儿猜测背景图。
2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。
师：用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。
1、师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。
2、小结。
3、提出作画要求：
a、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向，不同的游摆姿势。
b、给画好的穿上漂亮的衣服。
c、画好之后可以与同伴交流讲讲自己的画面。
4、幼儿作画，老师巡回指导。
1、评析
请画好的幼儿说说画的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？
2、把画贴到海底世界背景图上。
3、请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。
4、收拾工具。
5、活动结束。
把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的`理解智力和接受智力。
当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于中班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。
首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水*，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水*上获得了不同程度的发展。
当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。
通过这次活动，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇七
今天是我最兴奋的一天，因为老师要带我们去游海底世界。能和小鱼们交朋友了，我们特别高兴。
要出发了，戴老师把我们分成了两半，男同学由戴老师带，女同学由李老师带。半个小时后，我们的两趟车终于到了海底世界。
我一走进海底世界的海洋馆，就看见很多鱼，有碟鱼、鲨鱼、飞鱼、扫把鱼、彩色玻璃鱼等。彩色玻璃鱼最奇怪，因为它是透明的，身体是彩色的，非常像玻璃，不仔细看的话还认不出它是鱼呢，美极了。
我还看见两个潜水员叔叔在水里游，一位身上穿着蓝色的潜水服，一位身上穿着紫色潜水服。他们手上都挎着一个篮子，篮子里装着小鱼爱吃的食物。潜水员叔叔刚一拉开篮子上的布，小鱼们就把头伸进篮子里抢吃食物。我正惊讶地看着那里面，突然我禁不住大叫一声，因为我看见一只好大的乌龟游过来，它的肚皮是白色的，身子是灰色的，还带个好大的龟壳。别看它个头大，它在水中还游得挺灵活呢。
看完小鱼后，我们又去看了海豹表演，海豹的表演非常有趣，逗得我们哈哈大笑。不知不觉已是中午12点了，我们的肚子也饿得咕咕叫了，我们就赶快找了个地方坐下来，每个同学都拿出自己带的食物，大吃起来。
我觉得今天过得真开心，因为海底世界又让我们增长了见识。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇八
今天是星期天，也就是8月1日，我和爸爸妈妈，还有柠柠姐姐、外公外婆一起去海底世界玩。
我觉得它们很有礼貌。我们又来到了淡水生物馆，我们在那里见识了各种各样的鱼，还有有鲨鱼的卵。鲨鱼的卵应该是有毒的，因为被鲨鱼咬过之后就会出血。我们走呀走，先看见了几条巨大的鱼，它们在缓慢地游动，样子很凶，想要吃人，不过因为它在玻璃里面，根本就伤不到我们。然后我们又去看旁边的小鱼，小鱼的颜色有很多种，真是太漂亮了，我真想把这些小鱼带回家，可惜这是海底世界的生物。
接着我们又走到了海底世界的隧道里，隧道上面有许多鲨鱼、电鳗、鳐鱼。鲨鱼的鳍有七根，身体的两侧各有三根，还有一根在背上。鳐鱼像一个巨大的三角形，后面甩着一根长长的尾巴，肚皮白白的，长着一付笑脸。
爸爸不肯，因为他带的钱不够，所以就没法买了！我们接着又走到了企鹅区，小企鹅背朝我们，在蓝色的房子里面吃点心。我们还看到了乌龟和鲤鱼，又看到了会发电的自行车，还看到了小鸡出生时的图片和文字介绍。
这时广播响起来了，看“人鲨共舞”的时候已经到了，我们连忙赶到了一楼，我看到一个大人和一条电鳐在一起，把它甩来甩去的转动，简直可怕极了，最后我不想看了，还是到其他地方去，拿点东西吃吧！接着就开心地大吃大喝起来！
我觉得今天很开心，因为我学习到以前我没有看到的鱼，我也长了许多的知识，也认识了许许多多的字。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇九
大家好我叫温刚，我们准备去游玩海底世界。
我们来到海底世界的大门。我们拿着票进入了海底世界。我么就接着看到了许多海洋生物做成的气球。
又接着进入了海洋生物馆，我们一进门看到了一只长寿龟。我们再往右边走看到了各种各样的乌龟有的像青草，有的像枫叶一样。我们接着走进了热带雨林我们看到了这些鱼类颜色很鲜艳，有各式各样。它们有很多特点，有的头上长了一个大包就像花花公子呢！我们接着走进了淡水区这些鱼类来自无边无际的大海里的精灵。我们就看到了披着雪白的毛而美丽的北极狐，它们看起来懒洋洋似得趴在那里，看起来真可爱。
我们看完了北极狐就来到企鹅馆有一只胖乎乎的企鹅最先走出来好像是在欢迎我们的到来。我们看到企鹅走起路来一摇一摆的好像一个不倒翁呢！可是他在水里游起来像箭一样快速的自由穿梭。
现在该轮到海豚上场了。它们会做十以内的加减乘除法，还会高空顶球，转呼啦圈。真是太棒了！在热烈的掌声中结束了，我们恋恋不舍得离开了海洋馆。
走出海洋馆我又随着人群去看了不少动物馆，真是新奇呀，原来海底世界是如此美妙。
神奇的海底世界画神奇的海底世界故事内容篇十
刚一进去，就看到了一大堆海藻，特别漂亮。我们头顶上有一个大的、斜着的水族箱，里面有尖嘴鱼……往里走，有一只鳄鱼趴在非常浅的水里睡觉，好奇怪呀！
再往里走，呀！怎么还有海怪呢，它一动也不动，在水族箱里发呆呢，我拍了拍玻璃，它看了我一眼，又开始发呆了，“哼！你不理我，我也不理你了！”我边说边往里走，刚走一点，我就把气消了，这是为什么呢？因为我看见了几只长勃龟，游来，游去，真可爱。
我顺着自右向左的顺序，一个一个的看。哦！一只海星，怎么就一只呢？
再往里走还会看见两只变色龙，一只大的，一直小的。那只小的蹦来跳去，咦？那只大的怎么一动不动？不管了，看别的去喽！
“啊——”吓死我了。怎么回事？瞧，有一个水族箱里有好几只鲨鱼在游。呵呵，你也吓了一大跳吧，你比我的胆子还小呢！哎！这里面有小鱼，怎么鲨鱼也不吃它呢？我壮起胆子仔细看了看，哦，原来只是一个图呀！
在这个水族箱的旁边，还有一个水族箱，那里面有一只大海龟，水已经变浑浊了。咦，工作人员放肉了。天哪！这只海龟竟然三口两口就把好几大块肉吃掉了。
“女儿，走了，没什么好看的了。”妈妈说。
哎！这次的海底世界一次游只能到这了，不过，下次我带你们去更好玩的地方。