辩论是一种语言表达的方式，通过争辩能够锻炼自己的口才和逻辑思维能力。辩论是一种能力，需要不断的练习和积累，以下是小编为大家搜集的辩论范文，供大家参考。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇一
星期五下午，第二节课时，我班举行了一场辩论会。女生高兴极了，总算有机会报仇了。这次辩论会的主题是针对“开卷有益”和“开卷未必有益”，来展开辩论的。由男生当正方，女生当反方。首先由主持人小微发言：“今天我们针对‘开卷有益”和‘开卷未必有益”来展开辩论。现在辩论会开始。”
古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。正方选手冠庭。
大家你一言，我一句，谁也不肯让谁，最后是反方赢了，为什么呢？因为女生的理由都有例子。男生只好耷拉着脑袋。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇二
昨天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方，“开卷未必有益”是反方，我属于反方。
辩论会开始前，班级很安静，每个人都在认真准备自己的演讲，班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了，说：“辩论会现在开始了！”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了，正方李慕尧首先发言：我方认为开卷是有益的，高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“，每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说：我不同意李慕尧的观点，英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友，可能会把你带坏”，一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨奕桥立刻反驳说：我们看书看好的部分就行了，那样就不会被坏书感染！赵天瑞说“我曾经看过一条新闻，一名小学生，因为看了一本武侠书，最后在学校里连杀8人，警察问他为什么这么做，他说：“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍，使一些人走上了犯罪的道路。这时，汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说：“我也赞同赵天瑞的观点，有些人因为开了坏书，而变成了犯罪分子，所以开卷未必是有益的。”这时，可恶的下课铃声突然响起了，我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会，我们懂得了读书一定要读好书，不要读坏书，好书能帮助我们成长，而坏书却会把我们带上邪路！
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记一次辩论会初二大全（15篇）篇三
周四，我们班举行了盼望已久的辩论会。同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试，为了这次辩论会更加郑重更接近正式的辩论会，老师也请来了别的班级和年级的老师来观摩和助阵。
由于大家都没有经验，所以这次活动的主持人由老师来担当。下午第二节课辩论会正式开始。辩论会分为两大阵营，正反两方，辩论的主题是“开卷是否有益。”正方的观点是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。双方的各位辩手一个个都面带微笑，信心十足。
首先是正方一辩手汪润田开始阐述“我”观点：“我方的观点是‘开卷有益’，多读书可以增长知识，而且历代伟人都善于读书……”随着汪润田的精彩表述，台下爆发出热烈的掌声，他自信而且引据论证非常准确，一时我感到被说服了，觉得“开卷确实有益”，接下来由我们反方一辩手宋坤龄阐述“开卷未必有益”，宋坤龄说：“古人云‘书犹药也，善读之可以医愚’，既然是药那就有两面性，一是良药，二是毒药，一本坏书如言情、武侠类，不仅无益，反而使人沉迷，滑向犯罪的深渊……”宋坤龄的精彩论证一样有理有据，犹如一针清醒剂使我立刻冷静下来，也想起了我搜集的反方资料，我代表的可是反方啊！我要集中精力，用我们的实力来论证我们的观点。第二个环节，双方二辩手盘问对方选手，在这个环节里我方二辩杨帆同学表现的尤为突出，提出了很多尖锐的问题，问的正方哑口无言，毫无招架之力。第三个环节也是辩论会的`高潮部分“自由辩论”，这个环节双方的八位辩手可以自由和对手过招，正方说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，我方立刻反驳到“难道坏书中也有颜如玉，也有黄金屋吗？”正方立刻否定，说“世上的任何事情和东西都有两面性，那么一本坏书自然也有它的好处。”“难道一本错字连篇，语句不通，没有一点优点可言的书你也说它有优点吗？”王柏乔立刻反驳道。吕堃瑜说：“世界上有这本书吗？可能性非常小，只要去正规的书店，这种担心不就没有了吗。”祁琪道：“一些不法商贩受市场经济的影响把一些不健康的书夹杂在一些正规的书刊里，防不胜防……”双方你一言我一语，针锋相对，争辩的异常激烈，同学们也在台下为自己的团队出谋划策、呐喊助威。每到精彩处台下都爆发出热烈的掌声。最后由双方的四辩手总结陈词，最终正方的四位辩手以其精彩的表现取得了胜利，虽然我们反方输了，但是我们吸取了宝贵的经验。
最后，老师给我们分享了两句关于读书的名言“读书好，好读书，读好书”“适势读，适时读，读适书”。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇四
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，这次辩论的主题是：开卷是否有益。
只见这场辩论会的主持人——黄治尹手拿演讲稿，落落大方地站在台前，大声讲道；‘大家好，今天我们班举行了一场辩论赛，是围绕‘开卷是否有益’来开展的，现在我宣布五（1）班辩论会现在开始！”话音刚落，班上便响起了雷鸣般的掌声。
主持人还未坐下，正方主辩黄蓝昊“唰”的站起来，先发制人道：“我方观点是开卷有益，因为我方觉得读书养性，读书可以使自己温文尔雅，具有书卷气；‘读书破万卷，下笔如有神’，都读书可以提高协奏能力，写作文就才思敏捷。”反方主辩杨焌哲镇定自如地站起来，不甘示弱地反驳道：“正方辩友，如果你的.观点是‘开卷有益’那就是说，看《爆笑校园》、《乌龙院》这些漫画书也一样有好处吧！有一些同学整天看这些书，而将正课‘丢’在一旁，导致学习一落千丈。那请问，正方辩友，读了这些庶又有什么意义呢？”大家都向杨焌哲投去敬佩的目光。黄蓝昊见状，不甘落后地回问：“是哪些同学呢？”？场内的辩论已经进入白热化阶段。但不管怎样，反方还是略胜一筹。
正当反方准备趁胜追击时，却‘半路杀出个程咬金’——。
正方张瑾，她及时出手相救。“反方辨友，这次我们的观点是‘开卷有益’，而并不是说开所有的卷都有益。而且你们认为读书未必有益，难道你们就不读书啦？”反方李滨夏立即站起，义正严辞地说：“我们是肯定要读书的，可并不是读一些有害的，会污染自己心灵的书。”？双方唇枪舌剑，针锋相对，可谓是棋逢对手，难分胜负。观众们紧张地盯着各位辨手，生怕少看了什么。
正当辩手们争得脸红脖子粗时，魏老师及时走上讲台，当起了“和事佬”：“这次的辩论会开展得非常成功，我也无法定出胜负。但是不管怎样，我们举办这场辩论会，也是为了让大家知道平时要‘开有益之卷，抵制无益之卷’。”
虽然这场辩论会没有分出胜负，但是我明白了：凡事都要一分为二地去看待，才能更全面的了解；平时还有多读书，读好书，善读书，才能增长知识，做社会有用的人。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇五
一个寻常的星期五，我们班围绕“开卷是否一定有益”这个话题，开展了一场发人深省的辩论会。
赛前，正方与反方都做了充足的准备，两方的第一辩手洪潇羽和丁浙予都摩拳擦掌，跃跃欲试。而我作为正方的一员，自然也是胸有成竹，为即将到来的精彩辩论而兴奋不已。
随着第三节课的上课铃声幽幽想起，辩论会也正式拉开了帷幕！只听“嗖”的一声，正方的第一辩手洪潇羽站了起来说：“我认为开卷有益，因为读书能让我们增加许多知识，莎士比亚也曾说过：书籍是全世界的营养品。”说完，她自信满满的坐下了。
可我们正方队员还没有来得及鼓掌叫好，丁浙予就急忙站起来，带着思辨的语调说：“看书是能够获得知识，但是我爸爸一看起书来，就忘了吃饭睡觉，请问是身体重要还是书重要。”“是啊，读书也不用废寝忘食的读嘛。”大家都议论纷纷。
我们顿时瞠目结舌，不知如何应付。一阵可怕的沉默过后，周子渝忽然如同老虎一般窜起来，大声说：“那我想问问你丁浙予，你难道没读过书吗？难道你不知道书中自有黄金屋吗？”这次轮到反方的辩手们懵了。
又是一阵可怕的沉默。
反方的第二辩手杨雨婷耐不住了：“你说书中自有黄金屋，那么那些不健康的书，黄金屋又何处去寻？”“我想你应该有自制力不去靠近这些书。”原来是这学期刚来的转学生大队长张馨予驳倒了她，不愧是大队长，就是有王者风范。这两轮过去后，辩论进入自有发言阶段。
进入了这个阶段，比赛也就进入了白热化。邬可欣提出了一个尖锐的问题：“有些书中有一些不健康的东西，不适合我们少年儿童。”“你可以选择不去理睬这些，用批判的眼神去看这些东西。”张馨予语出惊人，虽然简短，但有杀伤力。一时说得反方的几号主要辩手都无话可说了。就连张老师都说：“反方似乎有些势单力薄……”胡诚皓一听，不服气地说：“那有一些人读的是好书，可他们却废寝忘食地读，这，你们又作何解释？”我心中很紧张，但尽量让自己的声音洪亮、友好：“读书其实大可不必这样读，你闲着无聊时就可以读大量的书，何必要这样不爱惜自己的身体？”双方唇枪舌剑，争锋相对，课堂中气氛激烈极了。
最后，张老师总结道：“这次大家都谈得很好，其实，‘开卷有益’告诉我们的不只是要多读书，更要善于读书。”
记一次辩论会初二大全（15篇）篇六
“叮零零……叮零零”上课了，教室里安静得连根针掉在地上也听得见，过了一会儿，只见晏老师步态轻盈地走进教室，郑重其事地大声宣布：“同学们，今天我们将进行一次关于开卷是否有益的辩论会！”，这时，教室里像炸开了锅，大家一边交头接耳，一边又摩拳擦掌跃跃欲试，恨不得马上与对方唇枪舌剑地“干”起来。同学们不做“无米之炊”的巧妇，一个个地把自己收集的资料纷纷从书包里拿出来。
这一次辩论分为“你死我活”的反方和正方，正方的观点是：“开卷有益”，而反方的观点是“开卷未必有益”。辩论会的规则是：首先，请正方的代表同学上台陈述自己的观点“开卷有益”，然后反方的代表同学上台讲自己的观点“开卷未必有益”。最后，再来定夺最后的胜利者是谁。
老师一声令下，“正方同学发言。”老师这一说：正方的徐靖添踊跃举手，站上讲台，理直气壮地说：“我们正方的观点是‘开卷有益’，为什么这么说呢，因为杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神’，这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可计数，破解了写诗的难题，因而为我们留下了大量的经典诗作，而书中的学问也深深地印在了他的脑子里……。”而我方的宋东兴一点也不服输，连忙站上讲台，咄咄逼人地反驳道：“我们反方的观点是‘开卷未必有益’，因为，汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一种是良药，药到病除；一种是毒药，置人于死地。不是吗？”……一轮下来，经过同学们投票，我们反方暂时领先，于是欢呼雀跃，而敌方却愁眉苦脸的……经过5轮的较量，场上的比分是22：23，我们反方获得了最终的胜利！我们反方阵营的队员们赢得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同学也是略差一筹罢了，反方以一分之胜算，险胜对方而已。
最后，咱班的辩论会也完美收官了，而我也知道了能够为自己的敌人喝彩，才是最后的赢家，而最重要的是收获了友谊！不仅如此，通过此次雄辨会，我进一步认识到“博览群书”与“读书好、好读书、读好书”的重要性。因此，让我们放下“唇枪”与“舌剑”，握起生花妙笔，多多积累好词佳句，让长眠于历史的杜甫、刘向等先贤含笑天堂吧！
记一次辩论会初二大全（15篇）篇七
哈哈！今天要开辩论会耶！结果会如何呢？我满怀着紧张心情在进行着早读。
“零零零”上课了，辩论会就要开始了！太好了，这场辩论会将是一场“开卷有益”与“开卷未必有益”的观点较量。
“比赛开始！”裁判方老师说。
一号选手张郝一马当先，说“我方认为，开卷有益。因为博览群书能使我们拥有高深的学问，能言善辩受人尊敬。”因为张郝是第一个说的，她为正方开了一个好头。
“自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。但是在当今社会，开卷就是百分有益吗？”姜烨反问正方选手，她一脸不服气。姜烨，好样的！我的心里为她加油。而大家听了姜烨的话开始窃窃私语。这时，主持人说：“每位辩手发言时间为一分钟。”
正方犹豫了一会儿。阿沈辩：“我方认为开卷是有益的，但不是百分之百有益的。”反方大组暗笑。阿沈说的话正是帮了我们反方啊！
徐贞说道：“我们小学生年龄小，自制力不强，对不健康的书往往经不起诱惑，甚至还会手不释卷，一旦迷上，上课也没有心思，有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。这不证实我方的观点开卷未必有益，甚至有害吗？徐贞理直气壮，问倒了正方。
正方程祉昱胸有成竹：“尽管你举出一堆因看书而产生负面影响的一路事例，那这又能说明什么呢？只能说明看书的人自已本身心态不正，不能怪罪于书。难道有人去砍去杀人，能怪那刀不好吗？”这个理由好，我想。
监守街亭时，却死搬兵书，令军队在无粮无水的山上安营扎寨，结果惨遭失败，可见是一味的开卷未必有益。“可以呀，我暗暗佩服。
张郝总结：“要做到‘开卷有益’，必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存，畅游。还要活学活用。”
辩论会在一片掌声中结束了，虽然不知道结果如何，但这是本班举办的第一次辩论会，真是精彩呀！
记一次辩论会初二大全（15篇）篇八
今天下午，五年五班教室里开了一次别开生面的辩论会。辩论会的题目是开卷有益和开卷未必有益，当班主任正式宣布开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”而我是反方的一员，也是反方一辩，反方的观点则是“开卷未必有益”。
先由正方刘庆龙说出论点举出古今中外的名人谁不是博览群书才成的名人，所以“开卷有益”，然后反方的靖李也不甘示弱：例出了三点，首先书也有好坏之分，其次，书的目的也有正邪之别，最后：读书的方法有的当之差，并列了三个例子。
最后，班主任宣布还是“开卷未必有益”胜。
通过这场辩论会，使我们知道了书也有好坏之分，要多读书，这样才能使人进步。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇九
星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零……上课了，老师走进教室，说：‚今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。‛班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷‚请正反两方上台辩。‛老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只‚跳跳鼠‛，马上就要跳出来似的。
我先发制人：‚书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
杨晓斐说：‚书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
李姝妹说：‚光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
司浩楠说：‚那是你赞成我们看漫画了？‛。
马潇逸说：‚漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是应该的。‛。
我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。
最后，老师作出了最后总结：‚‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。‛台下响起了热烈地掌声。
这堂课真有趣！
反方。
‚书都读得来的人，还怕有什么做不来。‛这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。
作家赵树理说：‚读书也像开矿一样‘沙里掏金’‛。
梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益，但也有副做用。英国作家菲尔丁所云：‚不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。‛如果片面理解‚开卷有益‛任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。
尽管开卷有益是个成语，但我任为：如果盲目开卷，未必有益。
正方。
大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：‚读书破万卷，下笔如有神。‛书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说‚读书无益‛呢？书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。
书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。
杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明‚开卷有益‛吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
‚读书破万卷，下笔如有神。‛又如‚读万卷书，行万里路。‛读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧！开卷有益！
泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇十
“来来来！同学们给我立马坐好！不然不让你参加了！”班主任在三尺讲台上敲敲棍子。
同学们像动物一样被驯服了，一窝蜂以5米/秒的速度冲向自己的座位。
其实我们不是怕老师，而是怕老师手上的棍子！
“咳咳。”老师清清嗓子，娓娓道来，“今天我们要举办一个辩论会，主题是‘春天这个季节好吗’，现在相信大家都看到了吧，黑板的左边是正方，代表“这个季节好”，黑板的右边，喏，肯定是反方了喽。规则我就不多说了，准备一下，你要选择哪一方？”
我的同桌，也就是一个小不隆冬的学习委员，她指着连组长都没有当上的我：“苏鑫雯，你给我到反方去。”
“凭什么？”我很是不服气。
“凭我是学习委员！”她仰起头扬眉吐气地说。
我急忙把班长拉了过来，“班长，求求你来我们这里吧！”一边用哀求的眼神看着她。
“行。”还够爽快。
正方代表陈黎清，也就是我那个骄傲的'同桌首先站起来，对着反方的班长大人——吴雅冰。“春天是很好的季节啊！没听过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”这首诗吗？”又一个白眼诞生在这个世界上。
我硬着头皮对付这个骄傲自满的同桌：“你没听见我们组刚刚正在把这首诗编成这样的吗？‘春眠不觉晓，处处臭味飘，夜来雨落声，才发没洗脚’，‘春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜来巴掌声，蚊子死多少’。”我在心里哈哈哈一阵爆笑。
正方的赵倩站起来：“春天是一个很美的季节，之所以美丽，在于花开了，草绿了，人清爽了。”
吴雅冰在赵倩掉在椅子上的那一瞬间站了起来，“赵倩大人，其实你这一段话有些失误，难道你春天没有春困吗？是不是全班同学都有这种感觉，痛苦难以诉说呢？”她的问题收到了全班同学的回答“是！”，而且我们反方闹得最欢，还加上了“啪啪啪”的鼓掌声。
正方陆莹儿本来觉得可能会胜利的正方，竟然被我们敬爱的班长大人抢走了！我们向吴雅冰抛去崇拜的目光，像是一群粉丝凝望着自己最崇拜的偶像。
又争论了许久，老师再次敲敲棍子，宣布“反方胜利！”我们欢腾了起来。
这一次，我赢了，我们赢了！这与我们的努力分不开呀！以后我一定要好好学习。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇十一
同学早就期待的辩论会终于举行了。今天，我们班同学围绕“开卷是否有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。
辩论开始了，正方代表杨丽媛首先站起来说：“我认为开卷有益，你们听过唐代大诗人杜甫的诗句吧，‘读书破万卷，下笔如有神’，读书可以丰富知识，开阔视野，又能提高我们的写作水平，所以，我认为开卷有益。”
反方代表刘佳霖站起来说：“我认为开卷未必有益，看了那些爱情小说，武侠小说，不能自拔，影响学习，请问：好处在哪里？”反方代表我立刻站起来说：“开卷不一定有益，假如你读了不健康的书，就会造成损害，现在我们班的'有些同学喜欢看武侠小说，有时达到了废寝忘食、手不释卷的程度，有时他们上课也一心只想着书中的情节，没心思听老师讲课，那么这开卷有益吗？”
听到这儿，正方代表小吴早就按捺不住了：“我认为开卷是否有益，得先看开的是什么卷。如果片面理解‘开卷有益’认为一切书皆读，而不去取舍，不问内容，读了就有益，我认为这种观点其实是不对的！我们的开卷有益，是开好书有益，要有选择性地去读。如果认为开卷未必有益，就什么书都不读，那是肯定不对的。”
正反两方的同学真是唇枪舌战，公说公有理，婆说婆有理，我都不知到底谁对谁错了。最后，老师出来说话了：“同学们，你们的观点都有道理。总之，我们看书，要有选择性，那些不健康，对我们没有帮助的书，就不要去看，要看书，就看一些有利于我们身心健康，对我们学习、生活都有帮助的书，这样才会进步；因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，我的个人观点‘开卷未必有益’。”
记一次辩论会初二大全（15篇）篇十二
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友fw同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇十三
星期五，我们五（4）班举行了一场热闹非凡的辩论会，同学们都兴奋极了，我也不例外。这次的辩题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，我是正方，支持开卷有益。
随着曾老师的一句“辩论会开始！”，我方一辩上台了：“我方认为开卷有益……”她有理有据地列出了马克思等等名人看书的例子。不过反方也不示弱，上来就派出三位大将。我方一辩讲完后，反方根据漫画书，游戏书发表了看书未必有益的观点。我方二辩又把书比做一把水果刀，可以切水果，也可以杀人，全看自己。刚说完，台下就响起了雷鸣般的掌声，反方二辩又开展了一场精彩的反驳：“现在的孩子，分辨能力不强，不一定能够分辨书的好坏。”反方顿时士气大涨。
当然最精彩，最有看点的还属自由辩论了，我方同学都争着上台，四五个同学一拥而上，最后的胜利者，就是有位置和力量优势的柯了。她的脸激动的通红，口水星子四处飞。“既然你们说我们有些人没有分辨能力，那你们反方有吗？有的话，那为什么还说我们没有分辨能力呢……”柯一串极具带动性的发问，让我方暴发出欢呼。
随后，反方抓着《查理九世》向我们反扑，结果教室一下子炸开了锅，对着《查理九世》争论不休，个个面红耳赤，口水四溅。曾老师刚安稳下纪律，我们最不想听到的声音——下课铃响起了，大家显然意犹未尽，教室又变得乱糟糟了。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇十四
九月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。
辩论会开始了，我们分成两大派，一队是正方，一队是反方。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信，反方的观点是生活中也需要善意的谎言。
这时，正方的博维同学站起来，说：“我代表正方，说假话就是撒谎，要是人人都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”话音刚落，就响起热烈的掌声。我们反方的萧红自信满满地站起来说：“我反对正方的观点，有时候善意的谎言是引导——鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李广军同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点——自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李广军同学，反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众，如果老教授不说自己是聋子，作者就不可能重拾信心，在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。整个教室充满了浓浓的火药味。
老师拍了拍手，同学门立刻鸦雀无声，老师语重心长地说：“在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导——教育的作用。
记一次辩论会初二大全（15篇）篇十五
“我们今天的的辩论主题是开卷是否有益……”这是我日思夜想的辩论会，现在终于要开始了，我激动得快跳起来了！
“首先，从正方辩友开始，正方派代表发言！”王老师一声令下，正方的代表x同学说：“我方一致认为开卷有益，自古以来，不少。
名人名言。
都在赞颂开卷有益，读书可以增长。
作文。
水平！”我们反方也不慌不忙，我站起来反驳道：“是，读书是可以增长作文水平，但是你们有没有想过，如果看的是盗版书，里面没有一句话通顺，错字一堆，不但不能提升作文水平，反而会加害于我们！”“但是有自控能力保护我们啊，我们去正规书店买书，不久远离盗版了吗？”我们反方辩友中的程恒华“嗖”的一下站了起来，大声的讲了一件事：“前天，妈妈带我去德一买书，回来一读，才知道了这是一本盗版书，从网上查，也查不到相关信息，德一不是正规书店吗？为什么也有盗版书呢？”
教室里一片沸腾，仿佛火山要爆发了，就在下一秒，两秒后。
辩论会依旧警长而又激烈的进行着，教室依旧热闹着……。
当我们双方处在白热化阶段时，老师的一句“好了好了，我们辩论结束。”像一盆冷水向火山口倒了下来，是我意犹未尽。虽然辩论会的兴致被了却了，像血一样凝固了但是我依旧很开心。这是我们班第一次开展辩论会，同学们激动的连下课都在辩论。