感动人的形象大全（19篇）

优秀作文能够通过文字的力量感染读者，引起读者的共鸣和思考。如果你对如何写一篇优秀作文还有疑问，不妨看看以下小编为大家准备的范文，或许能给你一些启示。

感动人的形象大全（19篇）

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感动人的形象大全（19篇）篇一

当客人来访时，你应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或者公共接待区，并为其送上饮料。在自己的座位上交谈的时候，注意声音不要过大，以免影响周围同事。切记，始终面带微笑。

二、名片礼仪。

递送名片时应用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方。接名片时也要用双手，并认真看一遍上面的内容。如果接下来与对方谈话，不要将名片收起来，应该放在桌子上，并保证不被其他东西压起来，这会使对方感觉你很重视他。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。

三、介绍礼仪。

介绍的礼节是行为大方得体。介绍的原则是将级别低的介绍给级别高的;将年轻的介绍给年长的，将未婚的介绍给已婚的，将男性介绍给女性，将本国人介绍给外国人。

四、握手的礼仪。

愉快的握手是坚定有力，这能体现你的信心和热情，但不宜太用力且时间不家过长，几秒钟即可。如果你的手脏或者很凉或者有水、汗，不宜与人握手，只要主动向对方说明不握手的原因就可以了。女士应该主动与对方握手，同时不要戴手套握手。另外，不要在嚼着口香糖的情况下与别人握手。

以上就是我向大家介绍的几种非常简单的职场礼仪常识，只要留心，并且用心去做了，我相信初入职场的朋友们一定能够很快掌握这些方法，并且能将这些技巧熟练地运用到工作中。

职场需要注意的礼仪。

一、着装的基本原则。

(一)是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等，使着装为自己扬美显善、避短藏拙。

(二)是要合乎规范，注意搭配。

(三)是在不同的场合穿不同的衣服，公务场合要传统、保守，社交场合要时尚、漂亮，休闲场合要舒适、自然。

二、问路应注意的礼貌?

向别人问路时，要热情、有礼貌，并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方告知应走的路线后，要表示感谢。如果对方不能回答，也要表示感谢。

三、饮酒应保持的正确态度。

客人喝不喝酒悉听尊便;喝什么酒，喝多少，主随客意;主人敬酒不劝酒，更不搅酒、闹酒;喜庆节日饮酒不过量。

四、公共场所主要是指。

主要指影剧院、体育场(馆)、歌舞厅、商场、医院、旅游景点、会场(会议室)、图书馆、阅览室、候车室、候机室和汽车上、火车上、轮船上、飞机上等场所。

五、如何做讲文明懂礼貌的合格公民。

语言美、心灵美;谦逊礼让，虚心进取;谈吐文雅，自然大方;衣着得体，举止端庄;作客文雅，遵纪守时;讲究卫生，注重健康;文明通知，提高觉悟;公共场所，文明礼貌。

六、作为市民和参观者应如何爱护绿地。

(一)是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。

(二)是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。

(三)要爱护绿地配套设施，保持其完整和清洁。

七、如何做文明乘客。

(一)是要自觉排队，按顺序上下，不拥挤。

(二)是自觉为不方便的乘客让座位。

(三)是要保持卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。

八、文明使用手机。

(一)是手机宜放在公文包或专门的手机包中携带，不要以手相握，招摇过市。

(二)是用手机时，不宜在人面前大喊大叫。

(三)是在开会、观看演出时应关闭手机，在飞机上，医院等特定场所，使用手机有碍安全，应停止使用。

九、保持公共场所环境卫生。

不随地吐痰，不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等;不在禁止吸烟的场所吸烟;保持公共设施清洁。

十、做到不乱丢杂物。

在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物，如果要吃，应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器，为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾，应按规定的时间、方式倒在指定的地点，以便清运。

十一、做到不随地吐痰。

在设有痰盂的公共场所，要把痰吐到痰盂里，在没有设备痰盂的场所，要把痰吐到手帕里，或吐在随身携带的卫生纸里，放在垃圾筒内，任何情况下都不能把痰吐到地上，也不能把痰吐到阴暗角落、绿化草坪、人行道树坑里。

十二、日常交际的礼节。

(一)握手礼：握手时宜让女士、长辈、上级先伸手，以示尊重。通常是右手相握，有时也可左手加握。

(二)鞠躬礼：在庄重场合下三鞠躬，在一般场合下一鞠躬。

(三)点头礼：微微点头，以对人表示礼貌，适用于比较随便的场合。

(四)注目礼：行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头，目光平视前方或受礼者。

(五)招手礼：招手时为空手，并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。

(六)鼓掌礼：一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。

(七)致意礼：在公共场合远距离遇到相识的人，一般举右手并点头致意。

(八)拥抱礼：在与外国朋友交往时，对方主动拥抱时，可“随俗”。

职场社交礼仪的原则。

1)尊敬原则。尊敬是礼仪的情感基础。对人尊敬和友善，是处理人际关系的一项重要原则。人与人彼此尊重才能保持和谐愉快的人际关系。生活中有一些看似不引人注目的小事，却是不尊重别人的表现。比如拜访别人不联系预约，不礼貌地搞突然袭击;探听别人隐私并四处传播小道消息等。

2)遵守原则。一是守法循礼，二是守约重诺。

3)自律原则。遵守礼仪要自我克制，自律的过程是完善自己，提高自己整体素质的过程。礼貌修养好的人都能以礼待人，行动上不出格，仪态上不失态，言语上不失礼。

4)适度原则。距离即是美，掌握好交往时的感情尺度，往往可以达到更佳的效果。

5)宽容原则。在与他人交往的过程中，用宽广的胸怀去容人，学会换位思考。

仪表礼仪：

仪表是人的外表，包括容貌、姿态、服饰和风度等，是构成交际的第一印象的基本因素。仪表美包括了自然美、修饰美和内在美的三层含义。一个人良好的礼仪和形象，就像一本精彩的书的封面，让人感觉到你的背景、你的价值观是值得信赖的。从而产生“魅力效应”，有利于人际交往和事业发展的成功。

1)仪容风度。

美国心理学家奥博特·麦拉比安认为人的印象形成是这样的比例：55%取决于外表、形象，包括服装、个人面貌、动作、姿态等无声语言;45%取决于语气、语调、言辞的内容等有声语言。

头发的修饰。应注意勤于梳洗、发型得体、长短适度。“好运从头开始”!

面容的修饰。男士面容要求：勤于修面剃胡须，修剪鼻毛，保持牙齿、口腔清洁。女士面容要求：美容化妆是最便利易行的方式。美容化妆是生活中的一门重要艺术，属于生活美学范畴。通过外科整形来改变自己属于医学美容范畴。

化妆是对他人的尊重，同时也是对自己的尊重。化妆的浓淡及风格要考虑具体的时间和场合。通常日妆以自然为主，略施粉黛即可;上班妆也要清新淡雅，体现职业感;约会妆可以让自己显得甜美一些。总的说来工作和社交妆均以“雅”为格调。干净、清爽、自然，与年龄、身份和环境相协调，达到刻意修饰后的无意状态是化妆的最高境界。在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。

2)仪态风度。

仪态又称姿态、体姿。不同的姿态显示出人们不同的精神状态。用积极、优美的行为和举止来表现礼仪更让人感到真实、美好和生动，其作用不亚于有声语言。它不仅反映一个人的外表，也反映一个人的品格、气质与修养。人的相貌是无法选择的，而仪态和风度是可以潜心培养和训练的。一个成功的形象，展示给人们的是自信、尊严、力量和能力，通过一举一动，让你浑身都散发着一个职业人士的魅力。

人的形体姿态包括立、坐、行的姿势和手势、面部表情及相应的动作等。“站如松、坐如钟、行如风、卧如弓”是我国自古以来对人体姿势的要求。体态语的基本要求是：端庄、自然、大方、稳健，做到声、情、行协调一致。

挺拔站姿。站姿的基本要领是：抬头，颈挺直，双目向前平视，下颌微收，嘴微闭，面带笑容，动作平和自然。双肩舒展，气向下沉，身体有向上的感觉，自然呼吸;身躯挺直，身体重心在两腿中间，防止重心偏移，做到挺胸、收腹、立腰、提臀、收下颌;双臂自然下垂，手指自然弯曲，掌心向内轻触裤缝，或将右手握左手手指放在小腹前，肘部轻靠在髋部，双手在身后交叉也可以。脚掌分开呈“v”字形，或呈“丁”字步站。

站立太累时可以变换调整站姿：一腿支撑，另一腿微曲，腿部放松，身体重心偏移到支撑的腿上，但上身始终保持挺直。男子站立时双脚分开，与肩同宽，微带“八”字，字放在腹前或背后都可以。

忌讳：缩颈、含胸、驼背、腆肚、撅臀。无精打彩、东倒西歪。手插在裤兜或交在胸前。

端庄坐姿。良好坐姿基本要领：面带微笑，双目平视，嘴角微闭，微收下颌;立腰、挺胸、上身自然直立，不要前贴桌后靠椅背;双肩平放，两臂自然弯曲放在膝上也可以放在椅或沙发上;双膝并拢，两腿不要分开，也不可以交叉伸在前，或两腿一前一后放置。关、颌、颈保持站立时的样子不变。坐着谈话时，上体与两腿应同时转向对方，双目正视说话者。

女士穿裙子入座时，可用手背将裙子拢一下，以免裙底“走光”。就座后，双腿并拢，以斜放一侧为宜，掌心向下，将左手掌搭在腿上，右手掌再搭在左手掌上，这种坐姿比较娴雅。男子就座时，双脚可平踏于地，双膝分开一掌左右，双手分别放在左右膝盖上。在社交场合，不论坐椅子还是沙发，都不要坐满，坐在椅子的2/3处，以表示对对方的恭敬和尊重。

忌讳：弓腰曲背，抖动两腿。尤其是女士切忌双腿分开和高跷“二郎腿”。

潇洒走姿。基本要领：从容、平稳、直线。

无论男女，行走时切忌摇头、晃肩、扭臂、八字脚，不要低头看地、两脚拖地。身体扭动幅度越大，越显得轻浮。

优雅蹲姿。一般用在取低位物品时，有半蹲式、高低式、交叉式3种方式。不管是哪种蹲姿，都切忌撅起臀部，这是非常不雅观的动作。

职场新人如何避免遭“欺生”

1、把握尊重原则。

无论在哪里都逃不开“尊重”二字，这是中华上下几千年的礼仪文化。在职场中也是一样，懂得尊重人，才会被人尊重。

2、不要斤斤计较。

芝麻绿豆大的小事你也要斤斤计较，留给人的印象就是你太小气。在职场切记“大事化小，小事化无”，和气才能生财嘛。

3、少发表个人观点。

人可以提各种对工作有利的建议，但是不要带着个人色彩去发表个人观点。一个人的力量是有限的，多听听周围人的意见，才能让自己的点子变得完美。

感动人的形象大全（19篇）篇二

由于个体在社会生活中所扮演的角色的层次性和丰富性，个人礼仪形象也呈现出丰富性的特点，个人礼仪形象塑造也包含丰富的内容，下面小行李箱内就为大家整理了关于个人的形象礼仪，欢迎阅读哦收藏哦!

(1)个人日常生活礼仪。主要包括言谈、举止、服饰等方面的礼仪要求。

(2)家庭礼仪。礼仪在家庭及亲友交往范围内的运用是家庭礼仪，它包括家庭称谓、问候、祝贺与庆贺、赠礼、家宴及家庭应酬等礼仪规范。

(3)社交礼仪。从家庭走向社会，进行社会交往，是礼仪行为向大社会的拓展。社交礼仪通常包括见面与介绍的礼仪;拜访与接待的礼仪;交谈与交往的礼仪;宴请与馈赠的礼仪;舞会与沙龙的礼仪;社交禁忌等等。

(4)公务礼仪。公务礼仪是人们在公务活动过程中所应遵循的礼仪规范。它存在着自身的特殊性。在礼仪的一般原则指导下，把握公务活动过程中特殊的礼仪规范，可以提高公务活动的效率和成功率。公务礼仪通常包括工作礼仪，如工作汇报、办公室礼仪等等;会议礼仪;公文礼仪;公务迎送礼仪等。

感谢信。

等;礼仪电报;。

请柬。

;名片;贺年片;题词;讣告;唁电;碑文，等等。

(6)商务礼仪。商务礼仪与一般的人际交往礼仪不同，它体现在商务活动的各个环节之中。对于商业企业来说，从商品采购到销售，从商品销售到售后服务等，每一个环节都与本企业的形象息息相关。因此，商业企业及其每一个成员，如果能够时时按照商务礼仪的要求去开展工作，这对塑造商业企业的良好形象，促进商品销售，将会起极其重要的作用。商务礼仪主要包括柜台待客礼仪、商务洽谈礼仪、推销礼仪、商业仪式等等。

(7)习俗礼仪。不同的国家、不同的民族存在着不同的风俗习惯。充分了解这些风俗习惯，并在社交往来中自觉尊重这些风俗习惯，有助于促进交往的成功。习俗礼仪的内容主要包括日常生活礼俗、岁时节令礼俗、人生礼俗(如婚嫁礼俗和丧葬礼俗〕等。

感动人的形象大全（19篇）篇三

通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品．。

一、组织教学：稳定学生情绪，准备上课．。

二、情景导入。

3、有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化？学生回答，教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力．（用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法．）今天，我们就要学习画拟人的卡通形象．引出课题：第11课：拟人的形象（板书）。

三、欣赏分析。

1、请同学们看大屏幕，大家一起来观察、欣赏、讨论下面图片中的卡通形象有什么特点？

2、课件图例1：米老鼠、唐老鸭．他们的造型有什么特征？造型夸张、变形．（板书）。

3、课件图例2：杯子中装着水．他们的表情、动作怎样？表情、动作拟人化．（板书）。

4、课件图例3：房子及向日葵．他们的色彩有什么特点？色彩大胆、鲜亮、明快．（板书）。

5、怎样才能将生活中的物品拟人化？

结合自身特点、添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽（以电脑和动物为例）。

四、欣赏图片。

生活用品、交通工具、水果、植物、动物等拟人化的造型图片．。

设计要求：试一试：将自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物、动物等用拟人化的手法表现出来．（设计创作1-2个拟人化的卡通形象．）。

六、作业评比。

自评、互评、教师点评。

感动人的形象大全（19篇）篇四

感动人的形象大全（19篇）篇五

作为一个拥有自己军人亲属的人，我所经历的和感受到的很多与军人有关。他们身上表现出来的担当、责任、爱国等品质都深深地影响了我。因此，我想谈谈自己对军人形象的一些心得体会。

第二段：军人形象的代表意义。

军人形象是一个国家的重要象征。军人不仅是国家保卫的中坚力量，更是一个社会的标杆。他们在践行职责中表现出来的坚毅、果敢、担当，为国际社会展现了一个国家的形象。所以，军人形象必须是正面稳重、高洁有力的。

想要体现军人形象，必须具备正直、责任、服从、忠诚、爱国、奉献等特质。他们的日常行为举止，语言和动作、服饰及各种标识、车辆和设施的印记等各个方面都必须具备这些元素。这一来，从远处人们就能够看出是军人身穿军装的身影，这就体现了军人形象的稳重和威武。

随着时代的发展，太多人对军人形象的认知局限于枪炮硝烟，忽略了他们为了维护国家安全、保卫人民安全而不断努力的一切。在这样的情况下，军人应做出更大的努力来维护军人形象。他们要认清自己的职责，不犯法纪、不背信弃义、不钻营取巧、不透露机密，这样才能做好军人形象的代表和宣传者。

第五段：结语。

在我看来，军人是一个国家的精神支柱。他们人格力量的展示、国家形象的彰显、和平与安定的维护、社会秩序的维护等等，都是军人形象的体现。因此，每个军人都应该发扬传统、弘扬精神、积极进取，守卫国家的太平。

感动人的形象大全（19篇）篇六

感动人的形象大全（19篇）篇七

军人是国家的后盾和保障，军人形象的重要性不言而喻。做为一名军人，必须时刻保持高标准的形象，有利于加强部队凝聚力，更好的完成使命任务。

第二段：仪表端正。

我们军人的形象的一部分就是仪表，换句话说就是军人的穿着打扮。一名军人一定要时刻保持整洁干净，胡须、头发、制服都要注意整齐有序。仪表是军人信仰、纪律、严肃的象征，这是一个军人赢得敬重的最关键方面。身体的健康与锻炼更是保持仪表端正的前提。

第三段：言谈举止。

言谈举止也是衡量一个军人形象的重要标准。作为军人，必须做到言谈得体、礼貌待人、不放纵、不抱怨，讲话时要清晰简洁，态度要坚决有力。在公共场合，一定要注意言行举止的合适性，不可行为失范。

第四段：行为表现。

行为更多体现在任务执行中。在公众场合，我们应该看到军人是有头脑的、负责任的、专业的、勇敢的，因为我们的形象也代表着国家的形象。军人在行动过程中应该始终保持冷静淡定，不要过度情绪化，要根据具体环境自行决策并执行。在日常生活中，要遵循社会准则，不做违法乱纪的事情，以积极健康的态度生活，不良行为要果断甄别，以身作则。行动有规范，形象才能树立，任务完成后适时评估自己的行为表现，不断修正提高。

第五段：态度心态。

态度心态同样代表形象。特别是在面对特殊任务的时候，军人必须保持一段强壮的心态。这是军人克服危机的核心，一定要时刻提醒自己使命重大，军人的心态要坚如磐石、不动如山，不要为任何挫折所击倒。同时，在面对压力和困难时，保持充沛的信心，并要求自己在没有基础的情况下再创造出新的胜利，不要恐惧天敌，不但要旁观，更要主动参与。

总结：

在军队中，军人形象重要非常，各种不同的因素都是衡量军人形象的标准。要始终保持军人的形象，这是每一个军人义不容辞的责任和义务。军人的形象不仅代表了个人，更代表了国家的形象。军人的形象应该以一名优秀的军人为自己立足点标准，不断有所提高，不断有所发展，不断创新，为国家和人民的发展作出更大的贡献。

感动人的形象大全（19篇）篇八

电视节目的包装就是节目的外在表现形式，近年来电视节目包装艺术得到了迅猛的推广和发展。电视节目的包装必须要根据节目的内容和特点来设计，不同的电视节目是要用不同的包装艺术。比如对于政论型的电视节目包装就必须要体现出节目的客观性和真实性，而对文艺节目的包装就必须要体现节目浓厚的文化氛围等等。目前为了促使电视节目工作者都能意识到电视节目包装的必要性，非常有必要努力认清当前电视节目包装的核心要素、需要遵从的原则及存在的问题，更有必要深入探讨提高电视节目包装艺术的诸多策略。

一、电视节目包装的三大要素及应该遵从的基本原则。

（一）电视节目包装的三大要素。首先，电视节目包装的形象要素。不管什么样的电视节目都需要有一个最为基本的形象标识，当然形象标识是千变万化的，成功的电视节目的形象标志要求能使观众产生强烈的共鸣，能深入观众的内心。其次，电视节目包装的色彩要素。电视节目必须要有一个主色调，可以是单色的，也可以是复合色的。比如一般来说以新闻为主的电视节目包装的时候基本都是以蓝色为主，因为蓝色可以体现出一种冷静和客观的感觉，而对文艺性的电视节目包装一般都是要求使用暖色，色彩要相对艳丽鲜明。但是总的来说，电视节目的色彩都尽力要求做到协调、鲜明，符合节目的风格。最后，电视节目的声音要素。声音对于电视节目的包装起到非常重要的作用，成功的电视节目包装中的声音必须要和电视节目的形象设计、颜色搭配相吻合，最好是能使观众不用看到画面就能判断出是什么类型的电视节目。

（二）电视节目包装应遵从的两大基本原则。首先，就是整体性原则。电视节目的包装要遵从整体性的原则，要将电视节目的形象、音乐及颜色等要素统一成一个整体。其次就是必须要遵从规范性原则，就是说必须要严格按照预先设计的每个细节的包装规范来包装电视节目，只有这样才可以确保电视节目包装的整体性。

二、目前电视节目包装存在的一些突出问题。

（一）包装风格趋同倾向严重。有些电视节目包装的时候过于注重视觉上的冲击，没有能从自身节目的特色出发，只是一味仿效别的电视节目的风格，追求表象上的绚丽，迷失了自己的包装风格，所有的电视节目的包装风格都趋向雷同。

（二）没有能协调好电视节目包装的三大核心要素。我们知道形象、颜色及声音是电视节目包装的三大核心要素，目前有些电视节目包装过程中出现了三者明显不协调的情况，包装要素不分主次。

（三）包装不能突出特色，缺乏独家意境。电视节目的包装本来应该主要体现出节目的特有品味和特质，应该是对独家意境的一种提炼和延伸。但是当前的很多的电视节目都缺乏这些，总是平铺直叙，也停留在表象层面上，没有能展示出电视节目本身应有的独特内涵。

（一）在加强统一性和规范性的基础上突出和彰显电视节目的个性。首先，电视节目的包装一定要做到统一性和规范性，避免看起来就显得非常杂乱，必要的时候甚至要淡化电视节目的个性而照顾到整体感。其次，电视节目的包装在做到统一性和规范性的基础上还要对电视节目的特色元素进行精准定位，尽量能彰显自己的特有个性，因为只有这样具有独特特色的电视节目才可在众多的电视节目中被观众所认可，也只有这样才可以有效避免电视节目包装风格过于雷同的误区。

（二）电视节目包装要追求节目的形象化和生活化。电视节目的形象化和生活化可以让电视观众产生直接的联想，可以缩短电视媒体同观众之间的时空距离，可以让观众有种融入到电视节目当中去的感觉。为了实现这个包装的目的，电视节目包装过程中就必须要去掉那些同主题关系不大的比较杂乱的元素，而尽力突出和展现形象化的主题元素及生活化的主题元素。

（三）电视节目包装要突出整体性。这里所说的电视节目包装的整体性主要就是指电视节目从采编到包装这个整体生产过程必须要以整体效果优先，在任何一个电视节目包装的过程中，都必须将形象标志、音乐机色彩这些元素形成统一的整体设计效果，坚决避免只是将一些个体的素材进行杂乱的堆积。

（四）电视节目包装要突出自己的文化特色，努力打造自己的品牌节目，避免流于俗套。首先，对电视节目包装必须要努力突出自己的文化特色。现在很多的电视节目的包装都是为了追求视觉形象上的一种冲击和华丽感，花费了大量的成本，不经过创新，就是一味盲目效仿，通常是市级电视台的节目包装来模仿省级电视台的节目包装，省级的电视台节目包装模仿中央台的电视台节目包装，还有的电视节目包装的时候只是将毫无特色而言的几个镜头进行组合堆积，这样的结果就是最终造成了电视节目包装艺术的'风格的迷失。所以在我们要求在电视节目包装中，除了要有一个统一的风格之外，还必须要高度注重突出自身的特色，只有拥有这种特色的电视节目才能更加吸引观众。比如对以民生新闻为主的电视节目的包装侧重点就和以娱乐休闲为主的电视节目的包装有所不同，两种类型的电视节目包装就要有一定的区分度。如果完全不顾区别，使得包装流于俗套就会慢慢失去很多的观众的喜爱。其次，电视节目的包装要力求创立自己的品牌节目，只有通过打造特色品牌节目的途径才可以在激烈的竞争中吸引更多的观众，才可以长久的得到很多固定观众的认可和接受。

（五）电视节目包装要注重色彩的运用艺术。电视节目本质上来说是属于一门比较受广大观众喜爱的视听艺术，而对于视听艺术来说首先离不开的就是色彩。电视节目通过色彩起到渲染气氛的作用，通过色彩达到深化主题和表达情感的目的。所以在电视节目包装的过程中必须要高度重视对色彩的运用，尤其是对节目的片头制作，色彩对于整个电视节目的基调情感的传递有着决定性的作用。总体来说，电视节目包装中非常重要的一个表达元素就是色彩，色彩运用的成功与否将会对电视节目包装的质量起到决定作用，成功的色彩运用应该和电视节目的声音、形象设计融合为一体。

（六）电视节目包装中要巧妙运用音乐。音乐这种元素也是电视节目包装中不可缺少的，运用好音乐来包装电视节目不但可以烘托气氛，激发电视观众的内心联想力，而且还可以有效升华电视节目的主题和丰富电视节目的感染力。对于电视节目包装中的音乐运用必须要注意的是不能使音乐服从于电视的画面，而是应当使音乐服从电视节目的内容，因为优美的画面也不一定就必须要配优美动听的音乐，只有根据电视节目内容配的音乐才可以真正起到深刻揭示电视节目中事物的本质或人物内在的品格的作用，才可以起到烘托电视节目中人物情绪和情感的作用。

感动人的形象大全（19篇）篇九

1。有利于保证节目流程，提高工作效率。节目策划主要是针对新闻事件的策划和主持人的策划，主持人作为节目流程的核心环节，参与节目策划的全过程，极其有利于节目流程的高效运转，有利于各岗位的深入沟通。

2。有利于提高节目质量，增加核心竞争力。我们进入一个媒体激烈竞争的时代，媒体竞争表现为节目内容的竞争，归根到底还是人的竞争。电视界和观众都信奉“内容为王”，而节目内容的好坏，在很大程度上取决于策划质量的高低。

3。有利于节目形式多样化，使节目内容丰富多彩。现今电视节目的发展趋势是直播化、娱乐化、纪实化，节目形式多样化，服务节目、谈话节目方兴未艾。

4。有利于节目风格的个性化。电视节目策划很重要的一个理念就是个性化观念。电视产品作为特殊的商品，它的生产也和其它商品的生产一样，都遵循着一个法则，那就是以市场为导向，以需求为目标。作为商品，电视节目最大的卖点就是节目的个性化，人无我有，人有我优。

5。有利于加强与观众的互动，密切与受众之间的关系。美国著名传播学者特里。甘布尔在《有效传播》一书中写道：“我们每个人都依赖传播技巧来满足自己的需要，追寻快乐和达到目标。”互动动力指标越高，会吸引更多的人参与进来，形成更大的传播“场”，当然传播的效果也更理想。过去的电视播音员采取我说你听的播音方式，字里行间总给人一种高高在上的感觉，观众在获取信息的时候很难说有愉悦的感受。现在我们看到的主持人都是以一种平等的姿态与观众进行交流，拉近了与观众的距离，使受众容易产生亲近感和信任感，加上贴近实际、贴近群众、贴近生活的策划内容，能吸引观众参与节目制作，拓展节目内容，达到良性互动效果，密切媒体与受众之间的雨水关系。

三、主持人与采访策划。

主持人虽说是一种特殊职业，但前提也是新闻记者队伍中得一员，作为记者，采访是我们的基本功。在很多时候，面对面的采访往往都是由主持人来完成，如果主持人对采访策划不了解、不熟悉，很难掌握采访重点、设计采访提纲、完成采访任务。尤其电视采访，受时间长度限制，必须在有限的时间内一气呵成。

无法想象，一个不了解采访意图的主持人单凭编导设计好的“锦囊妙计”如何应对？因此，主持人采访策划应注意以下几个环节：

1。明确主题。主持人首先要熟知自己节目的定位和风格，在接受采访任务前，首先要明确以什么样的采访方式和风格来适应节目定位。在选择采访对象、安排节目采访内容、确定采访时间和地点上，在服装、背景的选择上和语调、语气的运用上都要严格考虑节目宗旨。其次在明确采访意图后，力争在最短的时间内切入主题，不拖泥带水，不东拉西扯，严格控制采访内容和导向，突出重点，简洁明了。

2。选择采访对象。选择采访对象，就是选择那些具有社会价值和舆论效应的人，保证节目的真实性和权威性。一般来说，离新闻事件最近的当事人或者目击者最具备真实性，具备话语权和控制权的人具有权威性。

3。详细了解背景材料。在新闻界广为流传的一个故事是：大庆油田被发现后，国内某大报刊的记者去采访当时的地质部长李四光，百忙之中的李四光部长接待了记者。可是由于这些记者缺乏地质学方面的知识，事先也没做什么准备，连基本的术语和概念都不懂，两人很难沟通。

4。周密设计采访方案。采访方案是主持人采访活动的指南，应具体周密、可操作性强，这些方案事先备好，用时方便。

四、主持人与编辑策划。

编辑策划是电视节目策划的重要环节，主持人在参与编辑策划时，应遵循电视特色和节目特色，从自身实际出发，在结构安排、节目编排、画面编辑上精心设置，达到最好的播报效果。

1。结构的整体把握。“结构是电视节目的内部组织或构造所体现的篇章形式，在创作中，则是指对广阔内容的组织和安排。”一档栏目由若干节目组成，这些节目作者不一，有长有短，节奏有轻有重，需要表达的主题与情感也各不相同，但所有这些都要由主持人来完成播报。这就要求主持人对节目的构成有深入的了解和体会，在保持每个节目鲜明的个性同时，保证整体结构的完整性。

2。编排的整体把握。电视传递信息的意图最终是通过主持人体现的，因此主持人在参与编排策划时应更多地考虑自身因素，在最大的编辑自由度内，以自己的方式体现编辑思想。首先要找准主题，对重点节目突出力度，吸引受众，营造舆论热点。其次要把握大局，对各种节目有清醒的`认识，孰轻孰重，通过自己的播报会在社会上造成哪些影响，做到心中有数，妥善处理。

3。处理局部组合。许多节目的制作过程都是先分解后合成，主持人的串联词和配音都是先期录制，往往在后期合成时会发现这种串联效果并不理想，容易形成“两层皮”。要解决这个问题，主持人应把握好上下段落整体内容，保证节目局部组合。除了对具体内容反复消化、理解之外，还要对具体画面、特技、音效;、同期声、现场声等诸多表现元素加以考虑。

4。掌握编辑技能。掌握采编播录的各种技能，成为综合性复合人才，是电视发展对每个记者的要求，主持人当然也应以这个标准要求自己，如果不懂编辑，就无法与记者、编导沟通，无法在策划中表达自己的思想和要求。

五、主持人与节目策划。

1。风格意识。节目的风格是指某一节目与其它节目相比而出现的带有稳定性的个性特征。如文本风格、叙事风格、选题风格。风格可以说是主持人的第二生命，风格就是个性，风格就是创造，风格既是美。主持人在树立风格意识的时候，必须注意自己的风格应服从于节目的整体风格，应与节目风格相统一。

2。对象意识。关注受众，服务受众，是现今传媒界广泛认同的办台宗旨。双向交流对人们相互了解、增进感情有着重要意义，而在屏幕上与观众的交流只能由主持人来完成。

3。主持意识。主持人是节目的核心，掌握着节目的话语权，主持人的播报状态影响着观众对节目的信赖程度。所以经过了前期的充分介入和准备，主持人最后要以确定的主持意识，以自信、健康的屏幕形象面对观众，增强观众的信任感。

总论：通过以上论述，本文试图阐明，主持人策划是节目策划的重要环节，主持人的关注也不应局限于自己的演播台，而是从节目策划到完成的每个环节。

参考文献：

[2]陈振、田方编着。《主持人节目策划艺术》。中国广播电视出版社。2003年版。

感动人的形象大全（19篇）篇十

女人是男人买回来的，女人原先的家在大城市，被拐骗来的时候只有十六岁，卖给了一位整整大她二十岁的男人做老婆。刚开始她特别想跑，男人就用拴狗的链子拴住她，锁在四处漏风的仓房里。吃饭的时候扔给她一盆狗食样冷饭菜，为了活命她只能一口口的吞食那些难以下咽的食物。

直到女人彻底被屈服了，赶也不跑的时候，男人才放她自由，可也不许她进城，自由活动的地点只能是家和天地之间，女人每天都要跟着男人下地里干农活，走在男人身后的女人，盯着男人，高大、结实，皮肤晒得黝黑黝黑的背影，心里一阵厌恶。只想早点摆脱他的控制，回家去。

男人其实一点也没放松对女人的监视，因为他怕女人一离开自己的视线就会变得无影无踪，他自私地认为她是他买来的就是他的家产。

所以他对她用不上温柔，想骂就骂，抬手就打也是常事。

女人开始哭闹，后来习惯了不哭也不闹了，只是擦去身上的伤，，照样喂猪、烧饭，忙里忙外。就盼望着哪天男人放松了，她好跑回家去。

可偏偏她有了他的孩子，生下来后一场高热把孩子烧成了傻子，整天嘻嘻笑着跟在他身后，这时男人早就不在时时地盯着她了，只是骂她打她的习惯不改。

那日，村里来一辆车停在他家门口，警察拿着一张她十六岁时的照片给她看，问她这个女人是你吗?有人举报你是买来的?”

女人茫然的摸着傻儿子的头，张大了嘴半天没有说话。后来怀里的傻儿子突然大叫道：“妈!我饿。”

女人这才缓过神来，警察们又问了一遍，女人看着孩子摇了摇头，警察失望地开车走了。

女人站在门口看着警车一直消失在视线之中，回头的时候差点撞在男人的鼻子上，男人阴着脸问她：“你不是一直想走吗?明明是你为什么你不承认哪?”

女人没说话，摸着傻儿子的头，手始终不愿拿开。

感动人的形象大全（19篇）篇十一

感动人的形象大全（19篇）篇十二

人类有养殖动物的传统，对自己饲养的动物，养久了自然会有感情。阿云就有这种经历，她曾经养过一小群羊——一只母羊和三只小羊儿。

那一年，阿云养的母羊一连气地下了三只小羊羔。一般情况下，母羊一胎会生一到两只羊羔，生三只就是高产了。母羊只有两支奶，先生下来的两只羊羔一出生就能顺利地吃到奶，吃得饱饱的，所以长得壮壮的。而后生下来的那只小羊羔，身子弱，挤不过两个姐姐，吃不上奶，急得咩咩地直叫，没办法，阿云只好喂它牛奶。

看着它那可怜的样子，阿云给它起了个名字——“小可怜儿”。

小可怜儿很通人气，每当阿云要喂它奶之前，只要喊一声小可怜儿，它就会飞快地从羊圈里跑过来，欢快地往阿云身上拱、围着阿云蹦跳。

在阿云的精心喂养下，小可怜儿也跟两个姐姐一样，一天一天慢慢地长大了。

阿云两岁的女儿也非常疼爱这只小羊，经常逗它玩，一到该喂它时候，女儿也跟着妈妈一起喊小可怜儿的名字。平时，当小可怜儿看到阿云母女在院子里的时候，就会跑过来，跟在她们后边溜达。

由于是人工喂养的，小可怜儿不像两个姐姐那样从母乳里获得了天然的免疫力，相比之下，它就吃了大亏。

在小可怜儿快四个月大的时候，突然有一天它病倒了。

喂它奶也不吃，卧在地上，眼睛望着阿云，流淌出一滴一滴的眼泪;它张开嘴想要叫，却叫不出声儿来;它想往起站立，可是起了两次，还是无力地倒下了。

阿云知道小可怜儿已经用尽了全身的力气，它是多么地想重新站在主人的面前啊，可是它始终没有再站起来。阿云蹲在小可怜儿身边，轻轻抚摸着它的头，而它用眼睛一直望着阿云，看着它可怜的样子，阿云鼻子一酸，难过地掉下了眼泪。

后来，小可怜儿连睁眼的力气都没有了，它就这样静静地“睡”去了，离开了这个世界。

小可怜儿走了。阿云在自家园子的一个角落里为它挖了个坑，把它的小尸体装进一只箱子掩埋了。以后，每个早晨起来，阿云都会不由自主地往那个角落望一望，每当这时，她就会问自己：“小可怜儿也会有灵魂吗?”

“希望小可怜儿来生一定要比今生幸福。”阿云暗暗祷告。过了很长时间，只要想起那只可怜的小羊，阿云心里依然很难受。

当时，阿云的女儿还小，不擅用语言表达，但是也看得出，虽然她小小的年纪，也懂得感情。就在小可怜儿没了的那些日子里，她明显地不爱吃饭、不爱跟别的小朋友玩耍。

她去姥姥家时，眼睛里流着眼泪对姥姥说：“小可怜儿没有了。”她还时常到羊圈去看另两只小羊，对这只小羊说：“乖，你是小可怜儿的大姐姐。”又摸着另一只说：“你是小小可怜儿的二姐姐。”

可想而知，小女孩儿是多么地怀念小可怜儿呀!

虽然它是一只动物，而且仅仅与阿云母女相处了四个月，但是，它却给她们娘俩留下了很深的印象。

感动人的形象大全（19篇）篇十三

公元前220xx年1月，项羽将攻入函谷关的诸将18人分封到各地为王，建立起18个王的联合王国体制。封沛公刘邦为汉王，管辖巴、蜀、汉中三郡，定都南郑(今陕西汉中市)。项王自立为西楚霸王，管辖九个郡，定都彭城(今江苏徐州)。

“霸”，多义词，这里是诸侯之长的意思。项羽分封的18王联合国体制，与以皇帝为最高统治者的秦王朝完全不同。项羽无意于天下，没有称帝，只是按照自己的意志称王。不过他是名副其实的诸王之上的“霸王”。

不久，汉王刘邦“明修栈道、暗度陈仓”计策成功，汉军挺进关中，占领三秦大地，拉开了与西楚霸王项羽逐鹿中原的架势。

楚汉战争前期，汉军屡屡败北，汉王刘邦几次深陷绝境。公元前220xx年，楚汉战争打了三年，总算缔结了停战条约。双方商定以鸿沟为界中分天下，西方为汉，东方为楚。

和约签订，战争似乎已经结束，项羽把刘邦的父亲与妻子送还刘邦，于是带着人马放心回东部去了。

不料刘邦却接受手下计策，决定趁楚军兵疲粮尽，斗志松懈没有戒备的时候，乘势追击项羽。......

感动人的形象大全（19篇）篇十四

“至今思项羽、不肯过江东”李清照一首五绝令人回味。项羽为何“不肯过江东”?项羽“不过江东”是一种怎样的精神境界?后人各自猜测，众说纷纭。

唐朝诗人杜牧《题乌江亭》不无惋惜地写道：

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

也是唐朝的诗人胡曾，用一首《咏史诗.乌江》，盛赞项羽的高尚情怀、高风亮节：

争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。

乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵。

各位请注意几个细节。项羽临死前反复说：”天之亡我，非战之罪“;”天之亡我，我何渡为“。还有，最了解他的红颜知己虞姬，在垓下那个最后的晚上悲叹的是：”大王意气尽，贱妾何聊生“。

感动人的形象大全（19篇）篇十五

谈话类电视节目有其特定的概念与内涵，它是指通过一种人与人之间自然亲切的方式，来实现大众传播的特定功能的节目形态。谈话节目集人际传播与大众传播的优势于一身，能较好地体现广播电视传媒的优势。从主持人的基本素质、文化积累、生活阅历、人生感悟，到前期的工作准备，一直至现场的主持，都会给节目带来重要的影响。有些电视台谈话节目一哄而起，找个伶牙俐齿、能言善辩的就上，有些涉世未深的女孩在谈话节目中说出的话在一些人眼中显得“幼稚”，这实在是谈话节目主持人的一大误区。因此，谈话类节目主持人的长相可以不够漂亮、英俊，身材也可以不够苗条、高大，但是一定要有内涵、有品位、有个性，因为你的一举一动大部分是由内在的文化底蕴折射出来的，从而构成了你在观众心目中的外在形象。一档谈话节目成败的因素有很多方面，谈话节目当然也不例外。话题的确定、主持人的素质与风格、嘉宾的选择、现场观众的配合、场景的布置，直至节目的顺利播出，无不关系着节目的成败。笔者认为，在这众多的元素中，关键之关键，应该是话题的选择和主持人的现场表现。

（一）嘉宾与观众交流的中介。

主持人与特邀嘉宾、现场观众和被采访对象构成了一个很好的谈话现场，共同营造了现场谈话氛围。因为这是一种面对面的双向交流，所以互动性很强，而且所谈的话题是在互相讨论乃至辩论的过程中完成的。彼此是一种双向的互动交流、影响、启发、激励。传播学理论认为：传播不仅仅是传播者向受传者传递信息的单向过程，而是具有信息交流的双向性质，传播者、受传者总是处在互动之中，传播者、受传者的角色是互相转换的。[1]在谈话类节目中，这样的优势显得尤其突出，在节目的过程中，通过主持人与嘉宾、现场观众的交流，使节目顺利进行。谈话类节目主持人，她担负着调动嘉宾和现场观众，引导他们围绕主题进行交流的重任，他对节目的过程、节奏、内容起着至关重要的作用，这种作用有时甚至超过编导。

（二）在真实中体现平民化的本色。

谈话节目将真实性视为灵魂和生命。首先要确保事实的真实和传播的真实。特邀嘉宾、现场观众、主持人都要实话实说，忌说假话、空话、套话；还要真实地传播，即谈话过程要真实，指不可重复，不可预先排练，要一气呵成。从思维方式看，主持人要突破“编导”节目的思维模式,树立起“还自身和对方以真实状态”的节目理念。[2]在现在的电视谈话节目中，都应该有观众参与，除特邀嘉宾外，凡现场观众都可以参与讨论。在我看来，目前的不足是，节目参者与大都是事先指定的人选，谈话节目作为一个电视栏目，给了每个人一个平等表达自已思想的权力，体现了另一种思维方式和一种人文关怀，所以说演播室要具备客厅一样的谈话气氛，让每一个人都能很好地表达自已。但又由于节目时间的限制等关系，所以不可能给现场的每个人表达自已观点的机会，而且并非每个人都有话要说，所以谈话类节目的“说”贵在于“精”。

在目前庞大的主持人队伍中，谈话类节目主持人不多，而优秀的谈话类节目主持人更是少之又少。在很大程度上，能否成功地主持一档谈话节目已经成为衡量一位主持人“含金量”多少的重要因素，同时它也是对一个主持人综合素质的全面考察。在主持谈话节目时，主持人能够有更大的空间去发挥自已的个性和才能。从某种意义上讲，谈话节目是主持人走向成熟的标志，所以谈话节目要求主持人有很强的驾驭节目主题的能力、机敏的反映能力、娴熟的语言表达能力。

谈话类节目的主题贯穿始终，仔细分析主题的内涵实质、递进层次；分析主题的表象与背景、涉及的层面，从政治、经济、心理、社会等各方面加以分析评论，从而理出主持人的基本思路。明晰思路之后要制定基本的谈话层次，如何开头，分几层展开，如何结尾等充分体现了谈话类节目主持人应具备的素质。

（二）有调度和驾驭能力，与嘉宾和受众和谐统一。

为了保证嘉宾对谈话内容的新鲜感，在正式谈话之前不要“彩排”谈话内容。但与嘉宾受众的磨合却是并不可少的，这对节目而言具有很重要意义。与嘉宾、观众磨合的目的在于沟通思想，让嘉宾领会谈话主旨，同时进一步了解嘉宾对话题的关注程度、语言表达能力等。此所谓知己知彼，百战不殆。驾驭能力除了语言之外，还包括形态、情感、动作等方面在内的无声语言，它们无时无刻在主持人、嘉宾、观众之间传递信息。

（三）有较强的口语表达和归纳总结能力。

在认真仔细的准备之后，演播录制阶段主持人最重要的是在保持轻松缓和的情绪的同时，又要让大脑处于兴奋的状态，能够做出机敏的反应。其他栏目主持人在主持节目时很大程度上是拼语言功底。但是，谈话类节目主持又有别于其它的节目，不需要华辞丽藻，维系节目运转的动力是主持人流畅的口语表达，以及在一段与嘉宾或现场观众交流之后准确到位的归纳总结。当主持人提出一个准备好的问题，嘉宾回答之后，主持人再次提出既能引发思考并能往下过渡的问题。如此的过程，给主持人一个创造主动权的机会。

（一）在谈话的过程中，做一个优秀的倾听者。

主持人虽然是谈话节目的核心，但是节目主持人不仅要懂得把握谈话的关键，而且要学会做一个优秀的倾听者，这样才能将谈话节目主持好。而主持人在倾听的同时，需要思考话语的衔接、贯穿以及如何去结束和切断嘉宾及观众的话。一场原本没有头绪的谈话，可能因为一个优秀的主持人的介入，就有了自已的灵魂，主持人正是在谈话中起到了“穿针引线”的作用。在一个话题应该结束时，自然的承上启下，开始下一个阶段的谈话；在嘉宾一时语塞时，及时地给予引导；当嘉宾和现场观众的对话发生冲突时，能够相应地协调气氛，这些都是谈话类主持人需要思考的方面。倾听，正是这样思考的基础。同时，还要通过思考去发现更有价值的东西。

（二）营造谈话电视节目的气氛。

谈话节目主持人要善于为参与者营造一个适合相互谈话的现场氛围并且贯穿节目始终。节目刚开始时要设法消除参与者的怯场心理和紧张心态，让其以平常心来参与接下来的话题讨论，说真话、实话，使参与者感到主持人是他的朋友，不是老师，更不是名人。《实话实说》节目的主持人崔永元曾遇到这样的情境：有次节目刚开始，当他走进现场，观众就热烈鼓掌，眼神普遍流露出“崇拜”之意，当时他就意识到这种气氛不利于平等交流和共同参与话题讨论，于是，他就有意识地谈到自已如何普通、平凡，甚至还谈到一些自已的坏毛病，有意地向观众靠拢，真到大家感到主持人与他们没有什么不一样的地方，完全可以进行轻松自在地交流时，才开始进入话题。崔永元说得好：“我不希望在谈话节目现场有崇拜，那就没有办法做节目了。[3]”他有不少的技术手段，比如在介绍某个著名演员、著名作家时，他从来不说著名演员某某、著名作家某某，而是介绍说演员某某、作家某某，这样让大家觉得他们是和我们平起平坐的。从而为谈话节目开了个好头，拉近了主持人与嘉宾、现场观众的距离。

（三）主持人要引导谈话的主题，把握节目的轴心。

在整个谈话的节目过程中，主持人也可视现场情况做适当的调整。如果说，解决了谈话节目主持人的角色定位问题只是注重了谈话节目对主持人的个性要求，那么谈话节目主持人的文化素养、知识水平和语言表达能力及组织驾驭能力等则是谈话节目对主持人的共性要求。在这些共性要求中，主持人的组织驾驭能力对谈话节目而言至关重要。谈话节目的主角是现场嘉宾，他们的现场表现如何，直接影响着一期节目的成败，因而主持人能否处理好与嘉宾的关系，真正调动嘉宾的谈话欲，显得尤为关键。其实，无论是哪种定位的谈话节目，其主体应该是通过嘉宾及观众的表现来完成的。高明的谈话节目主持人会引导嘉宾及观众，使他们成为节目的闪光点。现在，有不少谈话节目，为了保证节目的权威性，往往请某些领域的专家作为现场的嘉宾。这种做法，固然会使节目有相对的深度，但也可能产生一定的副作用。以前曾看到过这样的一期以“民办学校路在何方”为题的谈话节目中，嘉宾口口声声说，民办学校的管理、教学质量、教学机制都比公办学校好得多，面对这样的以偏盖全的观点，主持人巧妙地以一句玩笑话“您说这话，不怕公办学校跟您急？”打断了嘉宾的思路，而此时，他也意识到了自已的偏激[4]。因此，谈话节目主持人更应增强政治意识、大局意识和责任意识，一次成功的谈话，主持人应该完成的是一次优秀的行为交流。

谈话节目主持人，除了要具备基本条件和特殊素质，一个成功的谈话节目主持人，应该是整个谈话现场的灵魂。所有人的发言都在节目制作的策划之中，又会有出人意料的精彩闪现出来，但是这一切的一切，都要看主持人是否有能力和实力来驾驭现场，把握好主持人在节目中的定位，所以说谈话节目主持人的表现是关键中的关键。谈话节目有着广阔的发展空间，它赋予主持人更多的机遇，也给主持人提出了新的挑战。我们有许多优秀的节目主持人，他们用多姿多彩的主持风格和人文精神拓展了谈话节目无限宽广的艺术空间。随着谈话性节目不断发展和完善，相信会有更多更优秀的谈话主持人涌现出来，风格化了的主持人一定能让我们的电视屏幕更加好看。

感动人的形象大全（19篇）篇十六

项羽是这样的一个人：正义在我心中，虽万千人吾往矣!每次征战，他都身先士卒。叔父项梁教的兵法虽没有学完，却无师自通，起义以来战无不胜。巨鹿、彭城、荥阳三大战役，没有一次是单靠个人的勇武鲁莽行事，都是遣兵派将打得有声有色，击溃数倍乃至数十倍的对手。

与秦军四十万主力决战的“巨鹿之战”堪称千古传奇。当时来救援赵国的几十支各路诸侯部队，都畏惧秦军，在楚军浴血奋战时都只敢躲在旁边偷看作“壁上观”。楚军将士杀声震天，人人以一当十，把秦军彻底打败。战斗结束后诸侯将领谒见项羽，都惊吓得膝行而前，莫敢仰视。

项羽是贵族，是英雄。在与平民出身带点流氓习气的刘邦争斗时，由于其人格的高贵，许多事情势必做不出来。而刘邦恰恰看中其软肋，令项羽暴跳如雷，却又无可奈何。最有名的是项羽军前号称要火煮刘父的那一次，刘邦嬉皮笑脸地要求，煮了之后请分他一杯羹。弄得项羽只能收兵悻悻而归。

实际上，他心如明镜，对于主动前来赔礼道歉、俯首称臣的对手，他知道应该光明磊落，绝不能进行阴谋算计。

战场上的项羽英勇异常，“瞋目叱之”，敌将“目不敢视，手不敢发”，而平时却“见人恭敬慈爱”。“人若有病，涕泣分食饮”。战士受伤或者生病，他会流泪，会亲自送去汤药。所以临到最后一刻，他身边仅剩二十八骑，这些战士还奋起杀敌，无一人弃他而去。

项羽的铁血柔情，垓下的“霸王别姬”最为典型。史载，项羽“歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”

要知道项羽在战场上，所挡者破，所击者服。这么一个硬汉子在告别虞姬的时候居然哭了，而且哭得很痛，感染得周围的人哭成一团。这说明，英雄末路，心里惦记的不是成败兴亡，而是爱姬和乌骓马。

以今人的视角来看，项羽的缺点十分鲜明。他是自负骄傲的，是刚愎自用的，是妇人之仁的，是死不反省的。可他更是顶天立地的，是一诺千金的，是重义守信的，是骁勇磊落的。还有，对女人来说，他是温柔深情的。

他高大钝重的高贵身躯，就这样缓缓倒在乌江的落日余晖中。

感动人的形象大全（19篇）篇十七

《项羽本纪》记载，项羽是楚国名将项燕之孙，与叔父项梁相依为命。项羽少时，学书不成，去;学剑，又不成。项梁怒之。项羽说：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教项羽兵法，项羽大喜，略知其意，又不肯竟学。项羽长八尺余，力能扛鼎，才气过人。吴中子弟，皆已惮籍矣。

陈胜起义两月之后，项梁带领24岁的项羽杀了会稽郡太守，在苏州起义，麾下很快聚集了八千江东子弟。

公元前220xx年，叔父项梁战死后，项羽杀掉畏缩不前的宋义掌握了指挥权。巨鹿之战，项羽率数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿(今河北平乡)进行决战。项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军作”壁上观“时猛攻秦军，最终全歼王离军，并于八个月后迫使章邯率领的另二十万秦军投降。经此一战，秦朝主力尽丧。项羽英雄盖世，遂成为各路义军的领袖。

而在秦王朝走向名存实亡的时候，项羽的对手刘邦也开始崭露头角。

刘邦，出生于沛郡丰邑(今江苏丰县)一个农民家庭。秦时任泗水郡的泗水亭亭长，相当于村治安主任。在押送劳改犯去咸阳路上，刘邦见到秦始皇的威仪，情不自禁地感叹：“嗟乎，大丈夫当如此也!”

在各地风起云涌的起义鼓励下，沛县的基层文吏杀掉朝廷派来的县令，拥戴刘邦为县令。楚的制度称县令为某公，所以后来刘邦就被称为沛公。沛公率三千人马投奔项梁，与项羽并肩作战。

就在项羽同秦军主力血战的时候，沛公率兵往西，避实就虚，捷足先登进入关中。公元前220xx年10月，在位仅46天的秦三世子婴向沛公投降，秦朝灭亡。

项羽率军杀到函谷关，听闻沛公已入咸阳，大怒，下令：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在霸上。沛公危在旦夕，不料项羽的小叔父项伯开始帮倒忙，先是通风报信，接着以身相护，使沛公得以逃脱灭顶之灾。鸿门宴散场时，项羽的军师范增咬牙切齿预言：“夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣。”

感动人的形象大全（19篇）篇十八

课型：欣赏课。

课时：2课时。

教学方法：展示、分析、讲解。

学习者分析：

教学目标：

知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力，江西版美术教案真实动人的艺术形象。

过程与方法：：以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学生学习的兴趣。同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。

情感、态度与价值观：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。

教学重点及解决措施：

教学重点：了解西方传统绘画的主要特点。

解决措施：

1、运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。

教学难点及解决措施：

教学难点：说出西方传统绘画的主要特点。

解决措施：

1、课前学生通过阅读书籍、上网查找相关西方传统绘画的资料。

问题参考：

a、选择一幅或任意几幅作品来细细品赏。

b、画面内容是什么?

c、该画属于什么画种?

d、分析画面的构图、色调、选材及画家所表达的思想。

e、这幅画的创作背景有什么故事吗?

f、对于这幅画你有什么疑问吗?

2、在课堂上运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。

4、师生互相提问，互相答疑，共享资源。

5、学生以文字的形式发表对西方传统绘画作品的认识和感受。

教学设计思路。

先布置学生选择自己喜欢的课本图例查找该画的相关资料，做到对作品有比较全面的了解，将收集的资料在课堂参与讨论，力求学生能运用自己的语言概括西方古典绘画的特点，培养学生语言表达和归纳综述的能力。最后老师总结归纳，使学生对西方传统绘画的特点有更明晰的了解。

教学过程(快班)。

(教学环节、所用时间、教师活动、学生活动、设计意图)。

一、导入：

1、浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果(1分钟)。

2、提出问题：画面表现效果的共同特点?

3、浏览作品，思考问题，从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点。

二、新授：

1、选择三幅画围绕“真实”这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象?(20分钟)。

边看边思考，结合自己收集的资料讨论、主动发言归纳。

2、演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点(15分钟)。

引导学生对艺术处理方法的注意，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系。

3、随着老师的题问进行思考。

画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的。

从这些画的年代来讨论西方古典绘画受“艺术是对现实的模仿”的艺术观念的影响这一特点(5分钟)。

以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考。

相互讨论，发表见解。

绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的。

学生归纳出西方古典绘画的特点(2分钟)。

4、要求回顾这三幅画的内容、构图、色调及表现效果，尝试用自己的语言阐述，

让学生用自己的语言方式说出自己的体会，教案《江西版美术教案真实动人的艺术形象》。

5、课后学习反馈(布置作业)(2分钟)。

以“我对西方古典绘画的认识”为主题写150字左右的评论(学习心得)。

记录作业要求：

让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。

教学过程(中等班)。

一、浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果(5分钟)。

提出问题：你觉得这些画画得好吗?好在哪里?画面效果有什么共同特点?

浏览作品，思考问题。

从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点。

选择三幅画围绕“真实”这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象?(15分钟)。

引导学生仔细看图，说出画上有什么东西?这些东西画得逼真吗?

边看边思考，结合自己收集的资料讨论、进行归纳。

二、演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切。

分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点(10分钟)。

引导学生对比三幅作品在绘画内容上的区别，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系。

随着老师的题问进行思考。

画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的。

从这些画的年代来讨论西方古典绘画受“艺术是对现实的模仿”的艺术观念的影响这一特点(5分钟)。

以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考。

相互讨论，发表见解。

使绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的。

学生归纳出西方古典绘画的特点(9分钟)。

在老师的启发下尝试用自己的语言阐述。

让学生用自己的语言方式说出自己的体会。

课后学习反馈(布置作业)(1分钟)。

要求结合本节课欣赏的三幅画，围绕西方古典绘画的特点写100字左右的学习心得。

记录作业要求。

让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。

教学过程(慢班)。

一、导入：

浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的'真实效果(5分钟)。

浏览作品，思考问题。

从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点。

选择三幅画围绕“真实”这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象?(15分钟)。

引导学生仔细看图，并尽量说出他们所能看得出的东西的名称，这些东西画得逼真吗?

边看边思考，结合自己收集的资料讨论、进行归纳。

二、新授：

演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切。分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点(5分钟)。

引导学生对比三幅作品在绘画内容上的区别，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系。

随着老师的题问进行思考。

画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的。

从这些画的年代来讨论西方古典绘画受“艺术是对现实的模仿”的艺术观念的影响这一特点(5分钟)。

以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考。

相互讨论，发表见解。

绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的。

师生归纳出西方古典绘画的特点(14分钟)。

在老师的启发下尝试用自己的语言阐述，让学生用自己的语言方式说出自己的体会。

课后学习反馈(布置作业)(1分钟)。

要求结合本节课欣赏的三幅画，围绕西方古典绘画的特点写100字左右的学习心得。

记录作业要求。

让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。

我喜欢的卡通形象。

一、教学理念：

1、在整个教学活动的过程与环节的设计上突出了活动性的特点。我认为在本课中，技能的传授不是重点，而将教学内容融入于各种丰富多彩的活动之中，让学生有兴趣、快乐地学习才是最终目的。我在教学活动中提出“教学与活动联动”的教学理念，将美术知识、技能的传授与生动有趣的活动相结合，使学生真正体会到校外教育的乐趣。

2、在教学活动的安排上突出复合型培训的特点，将卡通和知识的讲授、录像片、竟猜、唱歌、做游戏等方面适时地融入于绘画教学活动之中。这样，不仅是对学生美术知识与能力的提高，更重要的是对他们综合素质的提高。

3、在教学活动过程中突出了互动教学的特点。我在教学中坚持以学生为主体，充分调动学生参与活动的积极性，让兴趣贯穿在整个教学活动之中，始终体现着学生与学生之间、学生与教师之间的互动。由于家长也在活动现场参与着教学活动，因此也体现了家长与学生之间、教师与家长之间的互动。

二、活动目标：

1、知识目标：以“教学与活动联动”的教学理念开展活动，让。

学生了解卡通画的知识，并能运用所学习过的绘画形式表现卡通画形象。

2、能力目标：通过活动培养学生的观察力、想象力、语言表达。

能力、绘画的表现力和创造力。

3、德育目标：通过本次教学活动，培养了学生对美术学习的兴。

趣及对活动的参与意识，培养了学生对美好生活的热爱之情。

三、活动内容：

以学生喜欢的卡通形象为创作内容，通过看录像片、唱歌、竟猜及做游戏等互动环节，加深学生对卡通画知识的了解，增加他们对绘画的学习兴趣，并引导学生以各种绘画表现形式进行创作。

四、教学活动重点、难点：

1、教学活动重点：应用教学与活动联动及复合型培训的理念，

加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式创作或临摹卡通画形象。

2、教学活动难点：画面构图。

五、

感动人的形象大全（19篇）篇十九

他在这栋新楼外观察了几天，没有监控，只住了一半的居民，有一家人住在顶楼对面没人住，听说这家人在楼下开了一间小超市，很忙，白天极少回家，他立刻决定白天潜入这家去偷盗。

一切工具备妥之后，他小心翼翼撬开了这家的门，门开的瞬间他听见一个柔柔细细地声音问：“爸爸!你回来了?”

他一惊，猛然瞧见屋里站着一个十七八岁的女孩，她的眼睛只有眼白没有黑眼珠，看上去有点吓人，而他悄悄松了口气，原来是个瞎子，可他是进也不是退也不是，愣愣地站在那里半天才含糊地嗯了一声。

女孩笑了笑说：“爸爸!累了吧!我给你煮了粥，你喝点再去吧?”

他只能压低声音又答应了一声，女孩转身走进了厨房，他的心一紧，顺手掏出怀里的刀，可当他看见女孩从厨房里端出一碗粥的时候，他又把刀塞回了怀里，手忙脚乱地接过了女孩手里的粥。

女孩笑着说：“小心烫。”

“嗯!”他吃了一口，果然很热，他哈着嘴里的热气，四处打量着屋子里可以偷的东西。

片刻间他失望了，他以为这家会很有钱，可是看摆设装修都一般，连盛饭的碗都坏了一个小豁，他失望地放下了碗。

站在一边的女孩紧张地问：“爸爸你怎么了?是不是我做的粥很难吃。

“不是。”他勉强在嗓子眼里挤出俩字。抬头看见女孩一副快哭了的样子，他有些不忍，低声说道：“很好吃的。”说完他悄悄站起身来。

“爸爸你要去超市了吗?”女孩摸索着去收拾碗。

他只能答应着往外走，出了这家门之后，他带着一丝好奇，去了这家开的超市里，看见老板娘站在超市里收款，他买了点东西，随便和老板娘聊了起来。聊着聊着聊到了老板娘的家里。老板娘说：“哎!我这辈子命苦，老头子早些年就去世了，只留一下个眼睛不好的女儿。”

他听到这里脑袋嗡地一声，逃似的跑出了超市，心虚地望了一眼楼上，好似有个小小的影子在窗户后看着他。

从此他有了心里障碍，只要一想去偷盗，眼前就会出现一个小小的影子，泛白的眼睛盯着他看，他就顿时像是失去了双手，再也打不开别人家的门了。