优秀作文是一种能够立体展示故事情节和塑造人物形象的文学作品，它能够让读者如临其境。小编为大家挑选了一些脍炙人口的优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和思考。
相爱一家人大全（17篇）篇一
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在学习、工作生活中，越来越多人会去使用演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编为大家收集的相亲相爱“一家人”演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。
我们班是听障九年级，学生来自“五湖四海”，一共7人。由于身体因素，学生们入学年龄都比较偏大。听力障碍，年龄大，学生数少，社会阅历少，信息来源匮乏都是我们班学生存在的普遍问题。学生虽然年龄偏大，但是心理年龄还是不成熟，和普通孩子的身心发展水平相差甚远。从心理上，学生看待事物单纯，不懂得多方位的思考，有时也很固执己见。每一个孩子都有自己的特点，例如班里的谢超，一直是老师和学生心目中的好学生；胡燕芳：爱笑，懂事，最快理解老师要求的学生；孟生洋：虽然学习成绩不是很理想，但他乐于助人，从不埋怨。每个孩子都是班级的细胞，正因为有这些多姿多彩的小细胞，组成了我们这样一个快乐、互助的“大家庭”。
也许是因为大家都是聋人，学生们之间的相处与正常人之间的相处显得更融洽，心理上更有“群体感”。但有时也会因为身体的原因，让他们产生自卑、固执、不相信别人的心理。
既然我们都是从各个地方“汇集”到这里，这就是一种缘分。能在一起学习、生活，我们就要好好珍惜，我们是一家人！就像歌声里唱的一样：因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。
班级人数少，做起事来有时会力不从心；有时人工作分配不能有效落实，但因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。学生间相互帮助，相互协调，相互配合，正是我们班的长处之一。“一家人”相互扶持才能更好的成长。
聋生的自卑心理时常存在。鼓舞学生信心，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路也是关键一课。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的'路。平时的活动和过程中的表扬也是必不可少。
聋九年级，看上去每个人都是单一的个体，每个人都有自己的优缺点，但遇到事情的时候，大家都能够紧紧的团结在一起，为了共同的目标去努力。在班级活动中，发挥每个人的有点，培养自信心，大家共同成长，正是我们这个大家庭一起成长的目标，建立一个相亲相爱的”大家庭”，同学间，师生间相亲相爱，共同成长。
相爱一家人大全（17篇）篇二
（女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！
（男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，
（女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，
（男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，
（女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。
（女）因为我们是一家人，
（男）有缘才能相聚，
（女）有心才会珍惜，
（男）何必让满天乌云遮住眼睛。
（女）因为我们是一家人，
（男）有福就该同享，有难必然同当，
（男合）用相知相守换地久天长。
（女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，
（女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，
（男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，
（女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！
（女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，
（女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，
（男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，
（男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
（女合）因为我们是一家人，
（合）有缘才能相聚，有心才会珍惜，
（合）何必让满天乌云遮住眼睛。
（女合）因为我们是一家人，
（合）有福就该同享，有难必然同当，
（合）用相知相守换地久天长。
（男）处处为你忧心，一直最忧我情，
（男）请你相信这份感情值得感激，哦！
（女合）因为我们是一家人，
（男）有缘才能相聚，有心才会珍惜，
（男）何必让满天乌云遮住眼睛。
（合）因为我们是一家人，
（合）有福就该同享，有难必然同当，
（合）用相知相守换地久天长。
文档为doc格式。
相爱一家人大全（17篇）篇三
有一句话我印象深刻：“吾心安处，即是吾乡。”到底什么地方能称得上是“安处”？对于我来说，答案便是有家人在的地方。
就在不久前，爸爸妈妈又小吵了一架，两人陷入冷战。到了餐点，妈妈做好了饭，倒不急着吃，只留我一人在餐桌上，冷冷清清。我凝视着爸爸的房间，刚要去叫他，可转念一想，爸爸这几天气压很低，还是别去触霉头了。饭后，我坐在沙发上跟妈妈一起追剧，正看到兴头上，爸爸突然走出房间，扫了一眼桌上冷掉的饭菜，冲我冷笑了一声：“呵，我辛苦赚钱养家，你连吃饭都不叫我一声，养你何用？”我心里涌起一阵难言的委屈，甚至觉得有点莫名其妙，这叫什么？躺着也中枪！
时令是春天，大地还未回暖，可屋子里却比外面还冷。为了充分表达我的委屈，我一连两三天都不讲话。一天夜里，我早早的入睡。爸爸回来了，推开我的房门，打开了灯。突如其来的光把我从睡梦中揪了出来。爸爸身上沾了一点酒气，我皱了皱眉，爸爸抢先一步开口：“女儿啊，对不起，爸爸这几天情绪有点激动，希望你不要怪我。不过，你知道我最想要的是什么吗？就是一家人健健康康的在一起。身为一个女孩子，你要懂得照顾自己，早晚各喝一杯水是必要的，有空的时候可以帮忙做做家务。你姐姐小时候调皮，一直被我打，可你从来没有，因为你很乖。还记得高速公路那件事吧？”回忆立马被翻了起来，那天晚上我和爸爸一起去厦门接姐姐，开到高速公路上时前面一辆车没有打尾灯，我们差点一头撞上去。爸爸露出庆幸的神色：“还好我是老司机，反应快，不然以那种车速撞上去后果不堪设想。我当时特别后悔，后悔把你带出来，我出事没什么关系，可不能让我的宝贝女儿受伤。爸爸不是很有钱，但爸爸绝不会亏待你。”我的眼泪不知不觉濡湿了枕头，此刻，我才真正了解父亲的内心。
第二天早上，习惯赖床的我早早的便起了身。爸爸妈妈已经和好如初，我松了一口气。妈妈做家务，爸爸摆弄花草，我一会儿帮帮这个，一会儿忙忙那个，乐此不疲。
我是个不善表达情感的人，我想，这一点是遗传了我妈。就在今年寒假，我和妈妈参加了一个亲子活动。活动中有个环节，便是背家长走一段路，我一下子慌了神，妈妈的体重可不是盖的。蒙着眼的妈妈可不知情，当我背起她时，突如其来的凌空感让她惊呼起来。妈妈把全身的重量压在我身上，我艰难地往前迈步，义工大叔一直在前方鼓励着我，这一刻，妈妈仿佛是我的全世界。背到指定位置后，我把她轻轻放下，她坐在地上，我帮她揉肩捶背。这时，主持人让亲子互诉心里话。我望着妈妈的眼睛，里头盛满了太多感情，有欣慰，有鼓励，有关怀……还有爱！不知是从何而来的勇气，我附在妈妈的耳边，轻声道了句：“我爱你。”声音很轻，却很清晰地传入她的耳朵。她的眼眶瞬间红了起来，抱紧了我，哽咽道：“我也爱你。”从前觉得无比肉麻的字眼此刻温情无比。
“吾心安处，即是吾乡。”家人在哪里，哪里就是家。
相爱一家人大全（17篇）篇四
就有暖洋洋的灯光在等待。
我喜欢一起床。
就看到大家微笑的脸庞。
我喜欢一出门。
就为了家人和自己的理想打拼。
心朝着同一个方向眺望。
哦!
我喜欢快乐时。
马上就想要和你一起分享。
我喜欢受伤时。
就想起你们温暖的怀抱。
我喜欢生气时。
就想到你们永远包容多么伟大。
我喜欢旅行时。
为你把美好记忆带回家。
相爱一家人大全（17篇）篇五
教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。
知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。
教学重点：搭建心灵沟通的桥梁。
教学难点：影响与父母沟通的原因。
教学准备：
2. 教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：
环节一：导入新课。
教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
（多媒体出示课题：学会与父母沟通）。
环节二：透视“亲子矛盾”
教师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景）。
第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁。
第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
教师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？
学生回答：（略）。
（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。）。
教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。
学生回答：（略）。
（教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入）。
教师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。
多媒体出示：
影响我们与父母沟通的原因 1我们自身的心理特点。
2我们与父母之间的心理差异。
环节三：搭建心灵沟通的桥梁。
教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。
（留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言）。
学生回答：（略）。
（教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间）。
学生回答：、（略）。
1. （教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己平时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高）。
2. 学生总结：用一句话概括。
教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示）。
亲子沟通并不难，理解父母是关键。
父母养我多操劳，体贴父母理当然。
唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反。
发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。
平时交流很重要，技巧方法勤训练。
环节四：深情寄语。
教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行！
环节五：行动在线。
1.、《思品同步训练》一、三、四。
2、请你写一封家书，把平时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。
环节六：自我评价。
本课我最感兴趣的内容。
本课学习中我感受最深的是 本课学习中的困惑 现实生活中我会这样做。
相爱一家人大全（17篇）篇六
一、活动目标：
通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，让我们的家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体作贡献。
二、活动准备：
1、学生每个人收集个人与集体的名人名言，想好为班级献一计。
2、准备游戏的纸。
3、庆祝生日的蛋糕等。
4、朗诵《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各个环节用的录音和多媒体。
三、活动过程 ：
中队长：请各小队集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：蓝蓝的天空是白云的家。
甲：广阔的牧场是牛羊的家。
乙：滢滢的河水是蝌蚪的家。
甲：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。
乙：奉贤县实验小学五(1)中队《相亲相爱的一家人》主题队会现在开始。出旗，唱队歌。我们有个温暖的“家”
甲：每个人的成长都离不开集体的帮助。
乙：我们每个人都渴望有一个温暖的家。
甲：大家也许都还记得，在那天的作文课上。
乙：像这样队员之间互相关心、互相帮助的事还很多很多。
甲：五(1)班就是我们每个队员温暖的“家”。我们的“家”充满力量。
乙：现在让我们来做一个《你追我赶》的传纸游戏。
甲：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。
甲：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。
乙：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。
甲：对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!我们为“家”献一计。
乙：噢，对了，刚才沙粒、砖头、树、水滴知道我们要开主题队会，它们也要求参加，队员们让我们热烈鼓掌欢迎他们。
甲：我们的“家”是温暖的。
乙：我们的“家”是充满力量的。
甲：建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。
乙：经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。
甲：但这只能说明过去，为了让我们的“家”获得更多的成绩，请你来为我们的“家”献一计。活动前，我们已经想过了，现在赶快把你们的计策写在智慧报上。
乙：听了队员们的发言，使我又一次感受到了大家对集体的热爱。
我们的明天会更好。
甲：雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。
乙：我在我的小队。
甲：小队就是我的家。……。
乙：亲爱的队员们，由于我们这个大家庭的每个成员都热爱集体，所以快乐的气氛时刻伴随着我们；下面让我们尽情地跳起来吧!《我的家，你的家》。
中队辅导员讲话：首先祝贺大家这次主题队会开得很成功。队员们互相关心、互相帮助，我们的集体是一个温暖的大家庭；我们团结一致，大家又献出了这么多好计策，老师真为你们感到骄傲。最后希望队员们团结一致，共同努力，早日实现你们的计划，我相信我们这个大家庭的明天会更好!
中队辅导员领呼号。
退旗。
四、活动构思：
自从我接了这个班以后，我发现有好几位班干部，只是管好自己，不能主动地去关心同学、关心集体。也有几位同学非常好动，想干什么就干什么，从没有纪律约束，也没有想到自己的行为是否损坏了集体的荣誉。因此在平时的教学和开展队活动时，总缺少一种学生与学生之间，老师与学生之间的默契。为了能形成一种向上的凝聚力，培养良好的班集体，我就和队员们一起组织了这次《相亲相爱的一家人》的主题队会活动。主要是使学生感受到我们这个大家庭的温暖和力量，从而激励学生为集体着想，为集体出力。
五、主要活动环节设计：
每个人的成长都离不开集体的帮助，每个人都渴望有一个温暖的家。队会一开始从队员们帮助张晨的活动中让大家感受到，因为我们互相关心，互相帮助，所以我们的集体就是一个温暖的“家”。
第二个环节是做做愉快的游戏，说说自己的感受，又明白了只要队员们团结一致，共同努力，我们的集体又是充满力量的。
第三个环节是从大家常规的沙、砖、树、水滴的自述中，懂得了身为集体中的一员，要为集体出力。队员们群策群力，为我们的“家”献上一计，用他们的实际行动，充分体现了他们对集体的热爱。
最后，说说名人名言，并把它作为自己的座右铭，我们相信我们的“家”明天会更好。
整个主题队会中，队员们通过自己帮、自己玩、自己说、自己设计、自己找等形式充分发挥了学生的主体性，特别是在“我们为‘家’献一计”中，既发挥了学生的个性特长，又培养了他们创新能力，同时又进行了集体主义的教育，真可谓是一举多得!
相爱一家人大全（17篇）篇七
教学目标：
通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：
家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：
家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：
共计5课时。
第一课时我知我家。
教学目标：
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。能力目标：认识自己家庭的能力。情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
导入新课：
一、我知我家（板书）。
1、家庭关系的建立（板书）。
情景故事：学生阅读教材p4两则故事，思考：家到底是什么？
学生回答，教师总结：
家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（学生划书）。
学生结合教材p5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
活动：我说我家：所以说你眼中到的家。
学生阅读p5的“相关链接”，了解家庭的功能。
2、与父母的关系不可选择（板书）。
活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
b、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
教师讲解：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
提问：学生阅读p6的“相关连接”后回答。
学生回答略。
活动：介绍我家的好品质、好家风。
具体要求见p7。
课堂小结：通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。
课堂练习：
见练习册。
第二课时我爱我家。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。
教学重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
导入新课：
上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了父母的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。
二、我爱我家（板书）。
1、大人讲我小时候（板书）。
2、无悔的奉献（板书）。
活动：（填表并回答问题见课本p8）。
教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。
集体朗读p9课文，体会母爱和父爱的伟大。
活动：丢丢的故事。
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
小组讨论：a、你认为丢丢有家吗？b、丢丢的爸妈爱她吗？
教师小结：爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭温暖（板书）。
有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
活动：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先小组交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
教师小结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。
学生阅读p11“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨。
课堂小结：我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
作业：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）。
第三课时难报三春。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
导入新课：
学生回答，教师归纳：同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第三框题：
三、难报三春晖（板书）。
1、爱洒人间（板书）。
活动：“小锋和妈妈的故事”
学生阅读课本p12的故事，分组讨论下列问题，派代表发言。
（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（4）你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
学生发言，教师小结：
父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）。
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。（教师介绍“相关连接”中的案例）。
活动：孝敬父母的表现。
学生自由发言，教师小结：
孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师根据教材讲解，略。）。
学生回答，教师小结；
以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
学生阅读p16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：
通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
练习和作业：
根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的孝计划。
第四课时严也是一种爱。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
教学难点：产生代沟的直接原因和实质。
导入新课：
在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。今天我们来学习第二颗：
第二课我与父母交朋友（板书）。
1、成长也会有烦恼（板书）。
学生发言后，教师总结：
从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简单的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研究。
设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？
学生和教师一起填写教材p20表格。
教师小结：通过填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经历、生活经验、社会地位的不同，对社会规范熟悉不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。
成长也会有烦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板书）。
代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信哪个不可。为什么会产生逆反心理哪？我们一起看一下“相关连接”的内容。（教师根据书中内容讲解）。
提问：所有的逆反心理都不对吗？
小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。
专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热情，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后，应及时向孩子郑重道歉，并尝试发现和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参加一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力量弥合亲子关系，并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。
我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立情绪，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，改变父母的做法，这才是解决问题的正确途径。
活动：说一说。
教师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制自己，不要让自己的情绪失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。
课堂小结：我们相信父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、交流，相信父母是天下最爱你的人。
课堂练习：
见练习册。
实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们；或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话；或者挑选一句幽默的话段勉励自己。
第五课时两代人的对话。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：通过与父母沟通的能力。
导入新课：
通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟通。今天我们就来学习具体的方法。
二、两代人的对话（板书）。
1、架起理解的桥梁（板书）。
（1）常与父母沟通（板书）。
情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
提问：a、干脆不去同学家了；b、按照家长的意思办，8点前到家；c、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；d、你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
学生回答，教师归纳：常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
学生阅读p24“相关链接”的内容，了解处理家庭冲突六步法。
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。
（2）与父母沟通的要领（板书）。
活动：模拟表演：
以上同学讲了一些与父母沟通的方法。我们与父母沟通其目的是要解决问题，寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重了解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。下面我们来看一下“相关链接”给我们讲的技巧和方法。
2、交往讲艺术（板书）。
活动：毛毛的故事。
学生阅读书中毛毛的故事，分组讨论其中的问题，选派代表发言。
与父母交往时要讲究一定的艺术的，以上几位同学讲得都很好，下面我们看看书上是怎样教我们的。
第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜，赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
第二、认真聆听，交往起来免误会。说话是学问，听话也有艺术。与父母交谈，要先聆听，再倾诉。尤其是在接阿后批评的时候，有错就承认，有理就委婉的说。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。
第三、帮助父母，交往起来无障碍。我们要极力为父母分忧，努力为父母做事，父母方面就会更疼爱我们，更为我们着想。即是我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们的。
第四、与父母交往不能太计较。即使是父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高下。有时即使我们赢了，也不能给我们带来快乐，给家庭带来幸福。在父母面前我们认个错，也不会丢面子，反而会让我们丢掉包袱得到更多的爱和快乐。
课堂小结：
组织学生集体朗读p27“与父母交往三字经”。
课堂练习：
见练习册。
相爱一家人大全（17篇）篇八
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
男:仰泰山之高穿时空隧道身在接天的怀抱。
女:年轻的心跳同步在骄傲云中圣贤的微笑。
女:蜿蜒黄河水相聚东入海龙出涛尖与浪尾。
男:这心海盛会九洲的祥瑞意动神飞。
齐:东风静静吹。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
女：仰泰山之高穿时空隧道身在接天的怀抱。
男：年轻的心跳同步在骄傲云中圣贤的微笑。
女：蜿蜒黄河水相聚东入海龙出涛尖与浪尾。
男：这心海盛会九洲的祥瑞意动神飞。
齐：东风静静吹。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
仰泰山之高。
年轻的心跳。
穿时空隧道。
同步在骄傲。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
今夜万家灯火时。
或许隔窗望梦中佳境在。
啦啦啦........
8.成全歌词_歌词介绍。
9.送别歌词_歌词介绍。
10.水手歌词_歌词介绍。
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相爱一家人大全（17篇）篇九
一天，我奏完一首扬琴曲《喜讯》，妈妈连连称赞说：“弹得不错，奖励给你一块巧克力！”
我掰下来一小块放在嘴巴里，“哇，好香啊！”我把剩下的巧克力放在扬琴上说：“我可爱的扬琴，你今天表现得也很棒，我把剩下的巧克力奖励给你吧！”
还没等我说完，就听到琴弦说：“这块巧克力应该给我们琴弦，为了让小主弹出美妙的曲子，我们每天坚持瑜伽，柔韧交错横跨在琴板上。”
“得了吧，要说功劳，当然是我们琴码最有奉献精神，如果没有我们强壮的肩膀支撑着，你们琴弦早就掉到万丈深渊里了！”
琴弦和琴码正争吵着，只见琴竹迈着芭蕾舞步走了过来，“你们别争了，要不是我不怕苦不怕累地跟着小主舞蹈，你们怕是出不了任何声音吧！”琴竹一边说着，一边潇洒地做了一个完美的芭蕾三位手旋转。
“哈哈，算了吧，琴竹！有谁见过芭蕾舞演员总是戴个橡胶头盔的，而且你还长了五个鼻孔！”琴弦们笑得前仰后合。
琴竹一听气得鼻孔倒出气，一句话也说不出来。
我连忙过来说：“琴弦、琴码和琴竹，我们谁都离不开谁。离开了琴弦，我们就没有了舞台。离开了琴码，我们就像在悬崖上一样危险。离开了琴竹，舞台就是空荡荡的。只有我们团结一起，才是相亲相爱一家人。”
我的书房又想起了悠扬的琴声。
相爱一家人大全（17篇）篇十
世界上最温馨的爱，莫过于家人对我们无私的爱，这是一种幸福。无论我们遇到什么问题或者不开心的事，家人总是耐心鼓励，那么慈祥，那么温馨。武汉，它是祖国妈妈的孩子。虽然它生病了，但是祖国妈妈不会放弃它，所有同胞不会嫌弃它，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。
正当2020年的春节，武汉这个小朋友生病了，因为它感染了一种新型冠状病毒。虽然我在武汉千里之外，但距离并不能阻断我对它的关心。每天早上一起床，我首先会打开新闻关注武汉。
武汉，你不要怕！为了让你健康，我们一直在行动。一群群医疗工作人员从四面八方赶来了，一支支解放军战士队伍也赶来支援，一位位科学家正在研究疫苗，全国人民也正尽他们所能在帮助你。
武汉，你一定行！因为你一直是个了不起的孩子：你是中国首批沿江对外开放的城市，你是中国四大科教中心城市之一，你的经济中国排行前十……这一件件、一桩桩都说明你坚强、你睿智。现在的痛苦是短暂的，你一定要坚强，咬紧牙关挺过来，你一定行！我相信不久的将来，春暖花开，我们一定能携手战胜病魔，很快能重新恢复热闹的世界，一起说一声春天很美好！
相爱一家人大全（17篇）篇十一
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。
家里共有三口人。有爸爸妈妈和我。家里每个人的特点和爱好各不相同，但是我们一家人却能够和睦相处，其乐融融。
先说说我的爸爸妈妈吧。
我的爸爸最大的特点是脾气急，做事雷厉风行，说干就干。爸爸在渔工厂工作，每天都很累。有一天，爸爸刚进家门，还没休息一会，一听妈妈说洗手间的脸盆下面有些漏水，爸爸马上就找工具去修理，修了好半天，终于把漏水的地方修好了。
爸爸最大的爱好是看电视。他最爱看电影频道和新闻频道。有时看完后还和我们讲电影里的故事，告诉我们一些国内外大事。他有时看电视看到夜里12点。
下面该说说我了。我是家里最唯一，家里人都疼爱我。我在家里很听话，是个懂事的孩子。妈妈让我做什么我就做什么。我特别爱打羽毛球，经常和我们楼上的小伙伴一起打。只要一写完作业，我们俩就一起打球，有时晚上借着路灯的亮光还要打上几个回合。
我有一个幸福的家，我爱我家。
这就是我们快快乐乐的一家人，我爱我的家，更爱我的家人。
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相爱一家人大全（17篇）篇十二
我生在一个幸福的家庭里，爸爸妈妈和我相亲相爱，我很快乐。
我和爸爸脾气都很好，妈妈则有些啰嗦，但我们从不回嘴，因为爸爸教导过：“男人不能跟女人一样斤斤计较，要大气，拥有宽广的胸怀。”正是这样，我们才能保持家庭和睦，不吵架，不破坏气氛。
妈妈除了上班和重要事情之外，其他时间都在陪我。陪我玩游戏、陪我运动、陪我写书法、陪我去大自然里踏青……爸爸工作很忙，几乎没有时间陪我。于是，妈妈制定了“家庭日”计划，每周星期二晚上家庭人员都得呆在家里，一起做事情。
记得有一次，正是星期二，爸爸忙得忘记了家庭日，准备出去办事。爸爸临走前，我跑到爸爸跟前说：“爸爸，今天是家庭日。”一瞬间，爸爸想起了所有的事，想起了规定，也想起了自己的`诺言。于是，爸爸拿起手机，把事情推掉了。我们一起玩“你比划我来猜”游戏。那一刻，我真觉得我是天底下最幸福的孩子。
我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。我们是相亲相爱一家人。
相爱一家人大全（17篇）篇十三
花开花落，一季又一季，春花，秋月，夏日，冬雪无论走到哪里，家，才是最温暖的地方。
月考失利，随着老师责备的目光，我心跳加速，脸涨得通红，眼角湿润。
放晚学时，我迈着沉重的步伐，仿佛头上有千斤大石头，直不起腰来，心情烦闷地走着，不知道该怎么和爸妈交代。
月亮悄悄的爬上了窗外的梧桐树，我胆战心惊地拿着满是红叉的试卷走到客厅。妈妈将一碗热腾腾红烧肉端到了我的面前，凉凉的月光透过窗户落到地板上，照的人心里也一片仓皇，我尽量的躲开妈妈的视线。但是妈妈已经察觉到了我的不对劲，于是过来询问我：“没考好吗？”我点了点头。“没事，先过来吃饭吧，一次测试而已。”我看着锅里热腾腾的饭菜，和美味的红烧肉，拿着筷子却下不去手，泪水顺着脸颊奔涌而下“，妈，对不起，你吃吧，我没胃口。”
妈妈走进房间，拿起我的试卷看了看。“妈妈，对不起，我”妈妈轻轻的叹了一口气，说道：“这道题我们不是做过吗，你看，你这一步做错了，导致后面的计算全错了。”然后，她开始帮我分析错题。
夜已经深了，几颗星星眨巴着眼睛。妈妈抬头看看钟表，已经快11点了，尽管还剩最后一道题没有分析，但妈妈还是坚持催我上床睡觉。
躺下没一会儿，困意袭来，朦胧中，我听到有人开门，应该是爸爸回来了。随后客厅里传来窸窸窣窣的说话声，我悄悄起身，趴在门口竖起耳朵妈妈在跟爸爸告状吗？还是爸爸在责怪妈妈？“孩子她爸，你来看看这道题怎么解？”我大吃一惊，原来爸妈是在帮我分析题目，我的眼泪涌上了眼眶。
夜越来越深了，月亮的影子不再清楚，连星星也有了些困意。我走出房间，爸妈惊讶地看着我，爸爸问到：“是我们声音太大吵醒你了吗？”我摇了摇头，执意要坐到他们身边一起解题。还好，功夫不负有心人，终于找到了破解这道难题的方法，我和爸妈都欢呼起来。
“儿子，加油，爸妈相信你能行，因为我们是相亲相爱一家人。”妈妈给我扬起一抹鼓励的微笑。
窗外的月亮从薄薄的云雾中露出脸庞，温柔的望着我们一家人。无论走到哪里，有家，才有温暖；有家，才有爱。
在月光下，我和爸妈，我们是相亲相爱的一家人。
相爱一家人大全（17篇）篇十四
读了《弟子规》后，使我感触最深的就是“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”就是要求普天下的人都要相亲相爱。我们中国九百六十万平方公里的土地，十三亿人口的大国。这里的每一个人都是兄弟姐妹，我们相亲相爱，情同手足。我们是一家人，我们同甘苦，共患难。
我们一起倒数“5、4、3、2、1、0”，看着神五神六腾空而起，一起关注着它们在太空遨游；一起欢呼它们的凯旋归来；一起分享着成功的喜悦。因为，中国的每一个进步都是十三亿人共同的骄傲。
上海世博会中，多少个志愿者顶着炎炎烈日，为游客送上贴心的帮助。不管自己有多苦，有多累，始终微笑面对每一位游客。成为世博园中一道美丽的风景线。他们这样做，没有任何报酬，只因他们是祖国的儿女，胸怀一颗热爱祖国母亲的心。
奥运会期间，赛场上，运动健儿们为了祖国的荣誉在拼搏，在流汗。观众席上、荧屏前，同胞们为每一次的夺冠欢呼雀跃。看着五星红旗在赛场上高高飘扬，我们激动着；兴奋着；甚至热泪盈眶。只因为，我们都是中国人！
在这个大家庭中，我们不仅共享欢乐，我们同样共抗风雨。在灾难降临时，大家更是情同手足。
2008年5月12日，汶川发生了八级强震。就在短短的几分钟内，地动山摇，汶川顷刻之间变成了一片废墟。在这场灾难中，有多少人瞬间被夺去了宝贵的生命，有多少人失去了亲人和家园，失去了一切的一切……然而，“天灾无情人有情”，“一方有难八方支援”。灾难面前，全国人民行动起来，为灾区捐款捐物，道路不通，部队官兵徒步前行，甚至有的战士写下遗书，发誓不救出血浓于水的同胞，绝不撤退。温总理和胡书记放下手头工作，来到救灾第一线，鼓励大家共同抗击灾难。数以万计的志愿者奔赴灾区，去救援每一个遇险的同胞……感动！感动！除了感动还是感动！在这里，发生了无数的感人事迹，母亲的爱；老师的爱；亲人的爱；同胞的爱；国家的爱……是什么力量让他们作出如此的壮举？只因为我们是相亲相爱的一家人！
既然，我们是同胞、是兄弟姐妹、是一家人，那么，就让我们在以后的漫漫长路中，继续挽起手来，共同建设我们的美好家园，共同创建一个和谐文明的社会。让我们一起努力，为了祖国母亲美好的明天，加油！
相爱一家人大全（17篇）篇十五
我们家有三口人，爸爸、妈妈和我。
爸爸个子高高的，头却很小，鼻梁上还架着一副大眼镜。我的个子矮，头却很大。别人都说我们是大头儿子、小头爸爸。爸爸的头虽小，但里面装的都是知识。因为爸爸博览群书，爱好广泛。每次，我遇到不懂的问题，总能在爸爸那儿找到答案。爸爸平时对我总是装作很严肃的样子，每当我做错作业时，他就会狠狠地批评我。有时，他又像一个“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戏。
我的妈妈非常漂亮，披着长长的卷发，弯弯的柳叶眉下长着一双“会说话”的大眼睛。妈妈很爱臭美，总是在镜子前照来照去。妈妈还特别爱干净，总是把家里打扫的干干净净。不过，我最讨厌妈妈唠唠叨叨了。我不好好吃饭时，就说：“快吃、快吃，这个菜有营养”；我看电视久了，又说：“别看了、别看了，注意保护眼睛”；我做作业三心二意时，又会说：“认真点、认真点”。妈妈真烦呀！我真想给她的嘴巴安一个开关，让她说时她才能说。当然，我心里明白，妈妈都是为我好，为了让我养成一个良好的生活学习习惯。
我们是和谐幸福的家，我爱我的家。
相爱一家人大全（17篇）篇十六
猛烈的暴风，刮不断我们对彼此的牵挂；倾盆的大雨，冲不破我们对彼此的信任；肆虐的火焰，烧不尽我们对彼此的爱意。因为，我们是相亲相爱的一家人，我们，彼此心连着心。
家，让我快乐！
窗外，暴风笼罩了大地，大树低下了高傲的头，被拦腰折断！小小的我，用充满恐惧的眼神，看着一条条粗壮的电线，被刀锋似的狂风刮断，吓得直哆嗦。
突然，“啪”的一声，眼前的光亮顿时无影无踪，一大片黑暗将我吞噬，我一愣，随即“哇”地哭出了声，“爸爸！妈妈！，呜呜！你们在哪！”黑暗中现出两个身影，轻轻将我抱住，“小叶，不哭，我们在这。”轻柔的语气充满无边的爱意，可已被黑暗吓傻的我，眼泪依旧忍不住往外流，爸爸连忙点起一只蜡烛，让那小小的，却又明亮的光照在我的脸庞上，映出墙上一个个庞大的影子，我终于止住了哭泣。
“小叶！我们来玩个游戏吧！”妈妈轻轻牵起我小小的手，在墙上投出一个个可爱的图形，爸爸也连忙放下手中的蜡烛，和我们一起出演了一场“影戏”，我睁大了眼睛，看着一只只可爱的兔子，小狗，梅花鹿在墙上嬉戏玩耍，不禁咧开嘴“咯咯”地笑了，心里仿佛吹过一阵清风，一切的悲伤，早已烟消云散了！
我们是相亲相爱的一家人，心中的爱意，将黑夜中的恐惧不安，变成了烛光中小小的快乐。
家，让我安心！
小学毕业考的脚步逼近，即使每天挑灯苦读，却依旧无法抹去心头那份担忧，要是忽略了重点的没复习到怎么办？，要是考得太差又怎么办？要是让爸爸妈妈失望怎么办？想起这一切，担忧似心中一块大石头，压得我喘不过气来，更无心学习，也更使我担忧了。爸爸妈妈在此时推门走进，看出我这复杂的心理，妈妈和蔼地摸了摸我的头，轻笑着说：“小叶，别担心了，成绩并不是最重要的，努力的过程才是最重要的！”爸爸眼镜后面的目光满是鼓励。“你很努力了，我们知道，所以，你不用担心了，我们相信你，让我们坚信，有付出就有收获吧。”妈妈的一席话，让我心中悬着的那块石头落下，我安心地点了点头，转身，平静地将习题做完。爸爸妈妈在一旁，脸上带着浅浅的笑。
我们是相亲相爱的一家人，心中的爱意，将黑夜中的担忧烦躁，变成了微笑中丝丝的安心。
我们，是相亲相爱的一家人，在对彼此无边的爱意中，牵手，度过岁月的长河。
当你们变得年迈，当我终于成长，请让我，牵着你们一起走，因为，我们是相亲相爱的一家人。
相爱一家人大全（17篇）篇十七
无声无息的时光，就在我们身边，我们却抓不住它。
在这期间，我们身边的事物也在悄然无息地发生变化，不如放慢脚步，用心品味家中耐人寻味的变化。
大年夜的脚步渐行渐近，催促着大伙归家团圆，我们家也在年前自驾车回家。起程那天起了个大早，天灰蒙蒙的，一路上车辆稀稀拉拉。1200公里的路程，在告别杭州大冰窖后变得格外漫长，往年车里的吵闹声，今年却被平和的谈话声取代。这都是因为弟弟的成长，他不再缠着别人陪他玩成语接龙或是拍手游戏，而是体贴地询问：“爸妈，你们累不累?——姐姐，你先睡会儿吧……”
看着他在休息站忙前忙后泡茶的身影，不禁想到他以前的事：为了身上钱不够给每个行乞老人而焦急;为了数学竞赛准考证丢失而发愁;为了到校发现忘带作业而哭……而今他已经由善感的少年，长大到懂得关爱家人的男子汉。
再看看身旁熟睡的妹妹，手里还拽着相机。她总喜欢凡事往后拖，事情不到迫不得已不完成。但就是这样的她，狂热地爱上摄影，外出游玩拿着相机第一时间记录精彩瞬间。或许就是她的性格影响了我，在家变得勤快，遇事变得从容。
我们仨就这样在车上睡睡醒醒，陪爸妈一起聊天，夜晚抵达老家。
第二天一早就听到爷爷奶奶两个大嗓门在对话，不禁烦躁地在床上翻来覆去。突然脑海闪过爸爸的一句话：“老人家也有自己的生活方式。”
心里不由一怔，爷爷奶奶大声说话是因为抑制不了心头的喜悦。我们一家常年在外，平时只有通过电话问候。他们起大早是老人家的生活习惯——早睡早起。奶奶洗漱好便去菜市场买菜，为大家张罗早餐，爷爷则在家扫地、浇花。虽生活中不免有摩擦，他们却彼此牵手，在漫漫人生路上相扶相守。
忙忙碌碌了一年，大年三十全家吃了一顿最热闹的团圆饭。不仅小的吃得不亦乐乎，就连爷爷奶奶也唱起他们的红歌。
听着红歌，品着红酒，眼眶不由得湿润了。万家灯火中，有属于我的一扇窗，家里没有华丽的装饰，没有昂贵的家具，但有相亲相爱的家人，有幸福的家的味道。