教学工作计划能够促使教师对教学内容进行深入思考和分析，增加教学的针对性和科学性。这些教学工作计划范文涵盖了不同学科和年级的教学特点，希望能为大家提供一些新的思路。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇一
1、培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。
2、传话时要认真听，注意记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。
做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错了”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。
（一）教学准备。
1、教师结合本班实际情况，设计二至三项由易到难的传话内容。如：
（1）明天下午四点在本班教室开家长会。
（2）今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛。
（3）星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗？
2、准备一些小奖品。
（二）游戏过程。
1、交代规则。
先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生，然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜。
2、游戏竞赛。
教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后，分小组总结本组传话的情况，从听、记、说三个方面找成功与失败的原因，以利下次改进。
3、评比总结。
在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领：听得准，记得牢，说得明。活动结束，给优胜组颁奖。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇二
3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。
1、转述试验：
(1)、要求每位家长在前一天晚上6点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。具体内容由学生干部布置。
(2)、与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天的课堂上转述给老师。
2、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。
一课时。
一、交流导入：
1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。
今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？
2、学生自由转述家长交待的话。
3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？你们的家长没有和老师见面又怎么知道给老师打电话的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的，把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。
二、指导转述的方法：
1、调查：刚才向老师转述了你们家长的话的'同学举手。
2、谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。
三、具体案例练习：
2、自由读题，弄清题意。
3、说说题目中有几个角色：老师、李响、转述者。
4、分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。
5、指派某小组到台前表演，大家评议。评议要点：是否将老师的通知清楚地告诉了“李响”；人物之间的交流语言是否文明礼貌。
例：刘畅(转述者)：请问这是李响的家吗？
李响：是刘畅呀，快请进。
刘畅：你明天上学吗？
李响：明天我要上学了，有什么事吗？
刘畅：明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧!千万别忘了。
李响：是嘛？不是你告诉我，我明天肯定做不好。谢谢你!
刘畅：不用谢!好朋友还用这么客气吗？你记住了就行，我也要回家了。再见!
李响：再见!
四、实例练习：
1、指定一个接受传话的人暂时离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。
2、老师对选定的传话者说：“请你告诉戴广顺，让他将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”
3传话者离开教室，向接收传话者转述。
4、让传话者进教室，大家看他的行动就可以判断出传话者是否传话成功。
五、师小结：
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(一个听，一个说)。
如何听：听别人讲话要集中，不随便插话，边听边思考。
如何说：要说普通话，学会用礼貌语言，说话声音要响亮，态度自然大方。
六、分组设计：
1、各小组选派一名转述者；
2、各组讨论设计一个转述内容；
3、将内容告诉非本组的转述者，并转述给另一个小组。
4、按小组进行积分，最后评比。
七、作业：
向各位家长转达老师对他们的谢意。感谢他们在这次活动中所给予的支持。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇三
1 、培养幼儿倾听兴趣及注意力。
2 、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。
1 、各种水果卡片若干。
2 、各种动物卡片若干。
3 、小篮若干。
2 、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
（园长走进教室）
园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？
教师：她出去了，您找她有事吗？
园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。
教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗？
园长：是的`，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。（园长出教室）
教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？
（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。）
（魏老师进教室）
教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？
（请多名幼儿进行转述）
魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。
（针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。）
1 、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。
2 、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。
注意：如传错了话，要重新从头开始传。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇四
只听一声“哈哈”的声音，整个教室里笑声一片，像一片海洋似的，我们今天玩的游戏就是趣味传话。
游戏规则是：由第一个人去老师那儿看内容，依次往下传，传到后面一个人的时候把内容说出来。
游戏快要开始了，只见教室里的同学们手舞足蹈，看起来非常兴奋的样子，都很期待这一次的游戏。
游戏要开始了，同学们突然安静了下来，鸦雀无声，空气仿佛都凝固住了，时间都停止了下来。每一个同学都在很认真的观看每一组的表演。这一次，是由我们这一组来表演，只见第一个人本是面无表情，心里毫无波澜，但看完内容以后，笑的都合不拢嘴，发出了鸭子的叫声。传的时候更是兴奋的不得了，俩人走在了一起，面部表情扭曲着，传的人用手搭在了第二个人的肩上，嘴巴贴着另外一个人的耳朵，小声说出了里面的内容，传到了第三个人的时候，更是让每一位同学都哭笑不得，把我们逗得脸都笑红了，全身都在抖动着，甚至把我的肚子都快给笑痛了。到了第四轮的时候，我感觉又没那么开心了，而是感觉很紧张，这种紧张是发自内心的，牙都在抖动着。就在我还在紧张之中的时候，第四个人就突然转过来，看似很急切的样子，可能是她根本就什么也没有听到了吧!但她还是小声的给说出内容，传时候他一边比划着大概的意思，一边跺着脚，看似很焦急的样子!终于这一轮算是传完了，但我当时也是半蒙的状态，根本不知道应该如何面对，但是我还是说出了答案：“如果你忘了!”这个答案把同学们引的哄堂大笑，最后我们一片笑声结束了游戏。
游戏虽然结束了，但同学们的笑容依然徘徊在教室中，让我回味无穷。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇五
1、认真听别人讲话，明白意思，记住内容。
2、转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。
课前准备。
1、教学挂图。
2、老爷爷找小孙子的挂图（投影片或计算机课件）。
3、小奖品。
教学时间。
1课时。
教学过程。
一、观察图画，了解活动内容。
设计提问：
1、图上的小朋友在做什么游戏？
2、他们是怎样做的？
3、你做过这样的游戏吗？
师生共同约定游戏规则：
以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的`第一位同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。
各小组选派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍游戏，请同学看清游戏过程（最后发现传话有误，要从后向前依次重复传话内容，找出误传人，总结错误原因）。
指定两个小组做一遍游戏，请同学了解竞赛规则。
（传到最后一位同学，这位同学要快速向裁判汇报。）。
三、小组练习，总结游戏经验。
教师布置传话内容（告诉组长），请各小组练习，在练习中总结经验，怎样才能传得又快又准。传话内容：
1、今天下午不下雨，不要带雨伞。
2、小猫会捉老鼠，不会捉考虎。
3、放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。
各小组可以根据自己的实际，在规定的时间内自拟话题反复练习。
四、进行传话竞赛，评选优胜小组。
在小组练习的基础上，开展小组竞赛。裁判可由老师和同学共同组成。
创设情景：
看投影，一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了？这么着急！让我们帮助他找一找吧！
传话内容：
1、老爷爷的孙子丢了，他叫林林，今年五岁。
2、林林在公园门口，有人看到他了，快告诉老爷爷。
3、林林已经找到啦，老爷爷笑啦。老爷爷说：”谢谢大家。"。
评选出优胜小组，并颁发小奖品。
五、教师小结。
在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇六
每周五的下午第二节课是我们班同学最期盼、最开心的时刻，因为这时是我们的游戏时间。
第一节课一下课，同学们就议论开了：“今天吴老师又会耍什么花样呢？”上课铃一响，只见吴老师似笑非笑的走进教室，神神秘秘地从口袋里迅速抽出几张纸条，把每排的第一名同学叫到教室外面对他们说了几句话，然后回来对我们说：“今天玩的游戏是——传话。”
游戏开始了，我们这排只见汤雯迅速把头转了过去，尹佳立刻把耳朵贴了上去，汤雯用手捂住嘴轻轻地对她说：“小亮上山不见狼，狼见小亮不是羊。”尹佳可能没有听清楚，问了一遍又一遍，我在后面看的急死了，真想上去帮她一把。终于尹佳好像听清了，结结巴巴地传给了张心童，张心童又接着往下传……这下轮到我了，只听见叶炳对我说：“不像羊说羊不香，小二郎见到大二郎。”我想怎么会有这么稀奇古怪的话，要不要改一改呢？我又想如果每个同学都改一改的话那么不就传的面目全非了吗？只好硬着头皮把这句话一字不漏的传给了胡迪宇，胡迪宇惊讶的说：“噫，怎么会有这么奇怪的话？”我说：“是叶炳传给我的，我也感到奇怪呢。”我的任务完成了，便开始当观众，只见平时说话比较急燥的胡迪宇现在却十分耐心，她一字一字的传给了潘淇悦……一会儿工夫我们组也传完了，同学们把听到的东西一五一十地都写在了黑板上，写完后，全班同学哄堂大笑，连吴老师也笑了起来。
通过这个游戏我知道了什么叫“以讹传讹”，在生活我们可不能乱传话，那样社会就要乱套了。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇七
1．认真听别人讲话，明白意思，记住内容。
2．转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。
1．教学挂图
2．老爷爷找小孙子的挂图（投影片或计算机课件）。
3．小奖品
1课时
一、观察图画，了解活动内容
设计提问：
1．图上的小朋友在做什么游戏？
2．他们是怎样做的？
3．你做过这样的游戏吗？
师生共同约定游戏规则：
以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。
二、了解规则，示范传话游戏
各小组选派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍游戏，请同学看清游戏过程（最后发现传话有误，要从后向前依次重复传话内容，找出误传人，总结错误原因）。
指定两个小组做一遍游戏，请同学了解竞赛规则。
（传到最后一位同学，这位同学要快速向裁判汇报。）
三、小组练习，总结游戏经验
教师布置传话内容（告诉组长），请各小组练习，在练习中总结经验，怎样才能传得又快又准。
传话内容：
1．今天下午不下雨，不要带雨伞。
2．小猫会捉老鼠，不会捉考虎。
3．放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。
各小组可以根据自己的'实际，在规定的时间内自拟话题反复练习。
四、进行传话竞赛，评选优胜小组。
在小组练习的基础上，开展小组竞赛。裁判可由老师和同学共同组成。
创设情景：
看投影，一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了？这么着急！让我们帮助他找一找吧！
传话内容：
1．老爷爷的孙子丢了，他叫林林，今年五岁。
2．林林在公园门口，有人看到他了，快告诉老爷爷。
3．林林已经找到啦，老爷爷笑啦。老爷爷说：“谢谢大家。”
评选出优胜小组，并颁发小奖品。
五、教师小结
在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇八
“哈哈哈……”同学们的笑声传遍了整个教室，原来我们正在玩趣味传话。游戏规则很简单，只需要把自己听到的话小声的传给下一位同学即可。
游戏还没开始，同学们都忍不住了，就已经大笑起来。而我一点也不想笑，而是想知道老师到底会传什么呢？就在这时，老师悄悄地拿出了许多纸条，大家见了都站了起来，赶紧看看要传的话。
游戏开始了，老师要蒋苏瑞上台去看句子，蒋苏瑞迈着小碎步跑了上去。当他一看到句子就大笑起来，同学们听了也跟着大笑起来，顿时教室仿佛变成了游乐园，我意识到不妙，这句子肯定很奇怪。
我一听到，就像鹅叫一般笑了起来，我又屏住呼吸，赶紧转过头跟后面一位同学讲了一遍。她好像没听见，一脸茫然的看着我，我也只能无可奈何的看着他，同学没见了就笑了起来，那笑声真是无奇不有，有像鹅的，有像鸡的，甚至还有像机关枪的。
传了又传，终于传到了最后一位同学，可我看着林子涵搂着最后一位同学，刚说几个字就没了。我一下子就知道了，传到最后就剩几个字，我传的有那么多。只见陈秉宏慢慢悠悠的站了起来，噗的一声大笑起来，同学们见了都笑了起来。他带着笑声说：“你什么屁股。”我一听就捧腹大笑起来，老师听了也笑了起来，笑的闭不了嘴。最后老师只好公布正确答案：浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。我刚洗了个屁股，可那绝对不属于我。
游戏结束了，可那笑声早已冲出门外，在云霄里回荡。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇九
教室里被各种笑声充斥一会儿“鹅鹅鹅”，一会儿“咯咯”这是禽类市场吗？你想多了，我们在玩游戏！
趣味传话，顾名思义就是第一个人看句子，传给第二个人一遍，以此类推。当然，这游戏我怎么会错过！我屁颠屁颠跑上台去，顿时傻了眼，这是什么吗？我挠挠脑袋，台下二十几双眼睛不怀好意。
没法子，我迈出了我沉重的步伐，附下头，对陈柯妡耳语。具体内容嘛，暂时保密，说到一半，她忽然抬起手捂嘴，扑哧一笑，后面自然的没听清。传过去，到常乐那儿，又一脸茫然，不知所措，他时而抬手挠头，时而望向四周，时而推开双手。直过了三十几秒，同学不耐烦了，他又一脸茫然的传掉，一副受害者的样子。唉，害得本姑娘急死了。
他不负众望，说出了：“……呃……味有点大，老爸放的屁又香又臭！”全班有五秒多进静无声，而我趴在地上，几乎晕倒。这哪儿对哪儿嘛！随着五秒后的笑声，长江后浪推前浪，我的心拔凉拔凉的，并不是为了写片段的机会飞了，我还为我们的智商着急啊！
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇十
今天下午的第二节课我们过得可开心了。
“铃铃铃”上课铃响了，王老师走进教室，笑呵呵地说：“今天我们玩一个传话的游戏，我把写好字的纸条，发给第一桌的同学，第一桌的同学看完后把纸条还给我，然后小声地对第二桌的同学说，不能让第三桌的同学听见，以此类推。最后一桌的同学把听到的'话写到黑板上。”
游戏开始了，我很紧张，一颗心怦怦直跳，我两只眼睛紧紧盯着郑媚单，盼着她可以早一点告诉我。郑媚单一回头，我赶紧竖起耳朵，生怕落了一个字。我明明听到郑媚单说得是：“王刚上山去砍柴，路上遇到老大爷。”可是王老师公布的答案却是：“王刚上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差这么一个字，我们小组失去了第一名。还有更好笑的呢，有一个同学把老大娘写成了黄大狼，还有一个同学写成了“山下有个老太婆”。
后来，王老师说，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一个粗心的孩子，因为粗心我把b写成d，因为粗心我的数学总是没有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。这一节课真是太有意思了。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇十一
原来今天老师带我们玩了一个有趣的游戏，叫趣味传话。游戏规则是：一个人小声的把一句话一直传给下一个人，最后一个人大声说出来，看是否变成什么句子。
游戏开始了，我们组第一个上去，我上去看了一眼字条，写的是：大哥有大锅，小哥有小锅。我牢牢的记下了这句话。大哥有大锅，小哥有小锅。我不停的嘀咕着，我三步并作两步走过去，第二个人看见我来了，马上迫不及待的伸过头来，脖子伸得长长的，像一只伸过头来的章鱼哥，我把这句话一字不漏的说了出来，还用手挡住，不让别人听到。第二个人点点头，表示记住了又传给第三个人。
但因为游戏规则说不能再说第二遍，第四个人只好无奈的转过，头把他听的清楚的全部告诉了第五个人，第五个人站起来支支吾吾的说：“他，她，说的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈，同学们哄堂大笑，有的捂着肚子在笑，有的在一旁敲着桌子，一边笑，有的已经笑到桌子底下去了。
游戏结束了，可笑声还是连绵不断，传遍了千家万户。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇十二
“哈哈哈……”一阵笑声从教室里传来，响彻云霄。你猜我们在干什么？没错，我们在玩趣味传话的游戏。
游戏规则是：由第一个同学看词语，并且用肢体语言传给其他人，看能否传成功。
游戏开始了，场下的同学们跃跃欲试，摩拳擦掌，终于到我们组了。只见蔡乐天大摇大摆的登上了讲台，一看完词语立马捂住鼻子，两眼紧眯成一条缝，同学们两眼目不转睛的盯着，心里都在想到底是什么句子。
接着他弯下腰，捂住我的耳朵，身体变成了毛毛虫的姿势，悄悄咪咪的跟我说：“我的屁股，但那不是我的屁股。”我心里一**，心里想：这是什么鬼？我一歪头，呆呆的看桌子，但是林老师并没有给我留下思考的时间，我万般无奈只好把我听到的告诉了徐凌轩。直接我赶紧双脚跪地，把他的头转了过来，小声的把那句话重复了一遍。这时他两眼傻傻的看着我，像一个无助的婴儿，我暗自发笑，这时教室里十分安静，仿佛连根针掉落在地上声音都能听得一清二楚。
盼星星，盼月亮，终于到了王怡澄了，只见她缓缓站起，同学的目光纷纷转向她。王怡澄捂住嘴巴，眼睛眯成一条缝，像一只老奶奶慢吞吞的站了起来。嘴巴张成o字形，结结巴巴的说：“我的屁股又不属于我。”
这时火山突然爆发，同学们有的直拍桌子，有的仰头大笑，世界仿佛停止了。
快乐的时光总是短暂的，但那哈哈哈的笑声一直在我心中流淌。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇十三
“哈哈哈，哈哈，嘻嘻嘻嘻”同学们像疯子一样哈哈大笑，马上都要把窗户给震碎了，这是为什么呢？原来是林老师带我们玩了一个名叫趣味传话的小游戏。
游戏规则是：第一个人去看一段话，传给下一个人，最后一个人报出他听到的一段话。
游戏开始了，同学们都默默的看着我们这一组，第一个人看到之后很努力的憋住笑，脸憋得通红，像一个红透的大苹果，最后实在憋不住，放声大笑。走到第二个人的旁边，第二个人早已竖起了耳朵，伸长了脖子，准备听词。听完迅速给第三个人，我是最后一个人，传到我前面的一个人是时，我的心里面十分紧张，犹如千万只大象在我心上撞，心里都快蹦出嗓子眼了。同学们似乎也是这种心理，不过更希望我说出一点让他们哄堂大笑的话。
我前面的人把我的头给抱住，往旁边大力的一扭，把双手放在我的耳朵旁边，咕噜咕噜的对我说了什么。我只听见大概的，然后我颤抖着整个身子颤抖，脸都往后缩，边笑边说：“我洗头摸屁股。但把屁股给摸疼了。”
顿时。班里哄堂大笑，有的人捶桌子笑，有的人笑得人仰马翻，前仰后合，还有人在地上打着滚笑，“哈哈哈，咯咯，嘻嘻！”的笑声此起彼伏，整栋楼都听到快被我们给笑塌了。
今天我既玩了，又笑了，让人十分开心。
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇十四
“哈哈哈……什么鬼啊……”随着同学曝出的话，别的同学哄堂大笑，起不来身，我们在干什么呢？原来我们在玩趣味传话。
规则很简单：第一个人看纸条，把句子传给下一个人，到最后一个人他就站起来报出内容。
快轮到我们组了，我越来越紧张，兴奋，全身都有些抖。班级逐渐安静了下来，大家都看着我们组。前面第二个人转过身，用手捂住嘴巴，悄悄说：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多……胳膊要……，”他一边笑，一边说。至于我没听清。我不太懂，但比赛还在继续，于是我转过身子，扭过头，用手挡在嘴巴，一字一顿的说：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。”他接收到的信息，转头给下一个人。
下面的同学已经按耐不住了，在窃窃私语，有时还蹦出了几声大笑，
因为他还有后半句，可他一直不说话，就在左看看右看看，我着急了，连忙指了指胳膊，跺了跺脚，想发出点声音提醒他，让他看向我。我见他还是没反应，左手握成拳，在脑门上捶了两下，特别急，还拨了几根头发下来，眉头紧皱，快成了一个“儿”字形。可他一直不看向我，我无奈了，放弃了写片段的梦想。我心里叫了一个后悔，早就知道我坐后面了，以前传过这个句子啊？
虽然到最后没有完全对，但我还是有点后悔，郁闷。不过，别的组的传话也让我看得很开心呢！
记一次传话游戏教案（热门15篇）篇十五
“哈哈哈，鹅鹅鹅，呵呵呵……”同学们笑得前仰后合，有的恨不得把肚皮给笑炸了，我们没有在讲笑话，而在玩趣味传话。
游戏规则：每列的第一位同学看卡片内容，然后偷偷传给下一个人，最后由最后一位报出自己听到的话。
糜梓涵离开座位，大步走到老师面前，老师拿出了一个卡片，放到糜梓涵眼前。糜梓涵看着看着就用手捂住嘴，脸颊胀得又红又大，像个熟透了的大苹果，又像两个红色的大气球，如果仔细听还能听见从手指缝里传出的“呵呵呵”的声音，这笑声像一个小火苗，一刹那间点燃了我们这些木柴，整个教室里都被我们的笑声充满。糜梓涵也放声笑了起来，回到了座位上，并把这段话传给了陈柯妍。
陈珂妍传给了常乐，当时常乐可能没有在意，导致没有听清，一脸萌的看了看我。你看我干什么？我又不知道是什么内容？后来常乐只好用他的大拇指和食指按在鼻子两旁，闭上眼睛头微微低下，仿佛是一个沉思者的雕像，同学们立刻闭上嘴巴，所有的眼睛都看向常乐，教室里马上连呼吸声都能听见，大家都不想打扰这位沉思者，过了一会儿常乐睁开眼睛，才把话传给下一个人。
黄俊同告诉了后面一个人后，那人眨了眨眼睛，慢吞吞的站了起来，吞吞吐吐的说了那句话：“老爸放的屁又响又臭。”一瞬间，哄堂大笑，糜梓涵直接笑得躺在了桌上。
等所有组传过后，老师说出了答案：我刚洗了个屁股，可那绝对不属于我。”