优秀作文常常通过生动的描写和细腻的情感表达，引起读者对作品所描述情景的身临其境感受。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的精彩篇章，一起来欣赏和学习吧。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇一
星期日天气晴，爸爸妈妈带我到大公园。
我们走进大公园就看到河边上好多人在钓鱼；我很想钓鱼，妈妈说：“先看看别人是怎么钓鱼的。”我说：“那好吧！”我们站在河边认认真真地看着别人先把鱼饵捏一小粒放在鱼钩上，再把鱼钩甩到河里，然后看着浮标，等浮标沉到水里再浮上来就表示鱼上钩了。
我按照步骤试着钓了好几次，都没成功。过了几次，好不容易才钓到一条鱼。我很开心！终于学会了钓鱼。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇二
今天，爸爸说要带我们到河边钓鱼，我一听，高兴极了。
中午，我们吃饱饭，换好衣服，准备好钓鱼的雨杆与装鱼的桶，就出发了。到了河边，我与爸爸拿好鱼杆就开始钓鱼，过了一会儿，爸爸的鱼杆动了，爸爸就用力地把鱼杆拉上来，一条又肥又大的鱼钓了上来，我与爸爸高兴极了。我们把鱼放进桶里，又开始钓了起来，过了一会儿，我的鱼杆也动了，我就用力地拉起鱼杆，我也钓了一条很大的鱼，我非常高兴，爸爸夸我说：“真棒。”那那还跟我说：“钓鱼的时候要认真，专心，静静的才行。”爸爸又说：“读书的时候也要像钓鱼那么认真，专心。”我点点头，今天，是我最难忘的一天。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇三
我的课余生活是丰富多彩的，看书。画画。钓鱼。。。。。。。而我最喜欢的就是钓鱼。
钓鱼的时候，首先需要把鱼饵挂在鱼钩上，然后再把线拴在有弹性的鱼竿上，等我把杆子甩下河去时，呀!糟了，被水草挂住了。我使劲往外拔。爸爸说：“不能用蛮力，要用巧力。”后来爸爸借来一把铲子，才把鱼钩铲出来。要不然现在鱼钩还在水草里呢。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇四
在我家对面的河边，常常会看到好多人来钓鱼，有一位老爷爷有时一坐就是一整天。
早些天，天气比较热，我又看到他在树荫下钓鱼。他坐在小椅子上，左边还是放着个透明的水瓶，右边放着一个箱子，岸边挂一个网袋，一截在水中。他握着钓竿的手一动也不动，目不转睛的盯着水面，静静地等鱼儿上钩。
不一会儿，爷爷看到浮标动了，就急忙把钓竿一拉，再向上扬起，可是，并没有见到鱼上钩。他不急，把鱼钩拿拢了检查鱼饵，只见爷爷重新捏了一条蚯蚓，穿在鱼钩上做诱饵，又调整了一下鱼漂，站起来，举起鱼竿，用力一抛，把鱼钩一下甩到三四米远的地方。又耐心等待鱼儿上钩。时间慢慢过去，他始终紧紧的盯着水面上的鱼漂，这时，鱼漂又有一点动了。爷爷没理他，等一会儿，见鱼漂大动一下时，爷爷忙一提竿，人也跟着站起，一条大概半斤的鱼儿在空中划出一条优美的弧线，飞到岸上，迅速被爷爷的大手抓住。他很熟练的从钩上取下鱼，接着，又用手紧紧抓着鱼，弯腰用左手扯开网袋，扔了进去。然后，上好鱼饵，甩出钩去坐下，握着竿继续等待鱼儿上钩。那聚精会神的样子好像在说：“鱼儿，鱼儿，你们谁咬钩了，就和我有缘啦。”
爷爷没钓到鱼不急不躁，钓到鱼也不惊不喜，总是那么有耐心，也不顾天热。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇五
今天，天气晴空万里，万里无云。我觉的这正是钓鱼的好天气。于是对爸爸妈妈说：“走钓鱼去，你看这天气多好呀！爸爸说：“好呀，走吧！”
于是爸爸开车带着我们去了歪子的白河，开始钓鱼。我们先把海竿撑上，弄上鱼粮往河里一扔，我问爸爸：“这个海竿没有鱼漂怎么才知道鱼上钩没有呢？爸爸说：“铃铛一响就说明来鱼了。哦，知道了。我等呀等，等呀等，忽然叮铃，叮铃铃的响了起来。我心想快捞，可是当我把鱼钩转上来时，鱼钩光秃秃的，原来，顽皮的小鱼把食物吃了，逃跑了。
可是我不甘心，就挂上食又把鱼竿扔了下去，盼星星，盼月亮。终于小铃铛再次叮铃铃的响了起来，我一转，“哈钓上鱼了。”
接着我又钓了很多条，yes，我与爸爸满载而归。在路上爸爸说：“多吃鱼会变聪明，因为鱼很聪明。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇六
星期天的早晨，天气晴朗，清风微拂，爸爸和我一起去河边钓鱼。我们带了两根鱼竿，一个水桶就出发了。
我们来到小河边，选好了位置，就开始钓鱼了。爸爸在鱼钩上穿好了蚯蚓，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。我也学着爸爸一样钓了起来。过了一会儿，爸爸的浮漂动了，肯定是鱼儿上钩了，只见爸爸把鱼竿迅速地往上一提，果然，一条鱼儿夹带着水花被钓了上来。看着爸爸已经钓到一条鱼了，我有点心急了。心里想着：“现在鱼儿该上我的钩了吧！”可过了好一会儿，我的浮漂还是没有动静，我自言自语地说：“难道是我的鱼饵不好吃吗？怎么连一条小鱼都钓不到呢？”
没一会儿，爸爸又钓到了一条大鱼上来。这下，我着急了，我看看爸爸的浮漂，又看看自己的浮漂，急得满头大汗。我放下鱼竿，一脸不高心地走到爸爸身边问：“爸爸，我怎么一条鱼也钓不到啊？”爸爸笑着说：“钓鱼要有耐心，要专心，鱼儿一会儿就会上钩的。”听了爸爸的话，我回到了自己的座位，再也不心浮气躁了，我专心致志，目不转睛地盯着浮漂。一会儿，浮漂动了，鱼儿终于上钩了。我高兴极了。
这件事情让我知道了，做任何事情都要有耐心，就像我们平时做作业碰到难题时，一定要沉着冷静，耐心思考，才能解决任何问题。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇七
今天，我与爸爸还有小叔叔去钓鱼，看到爸爸与小叔叔钓到了鱼，我也想试试。
刚好小叔叔有二个鱼杆，就给我了一个，然后爸爸给我讲了一下，怎样钓鱼，让我把鱼竿往后轻轻一扬，然后再把鱼竿甩到鱼塘里，让我静静地坐在鱼塘旁边等，一会，我就看到水里的鱼漂在动，我猜应该是鱼上钩了，我赶紧把鱼竿提起来，果然，有一条小鱼被我钓上了，我他特别开心，我还钓到了一条狗鱼，就是泥鳅。
最后，我钓的鱼比小叔叔与爸爸还多。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇八
夏天的一个下午，李明来到小河边钓鱼。
他站在小河边，小河清澈见底，柳树甩着长长的辫子，知了在柳树上鸣叫。
李明他一甩鱼竿，耐心地等了起来。过了一会儿，鱼上钩了。他把鱼放到了鱼篓里，他又蹦又跳，开心极了！太阳也对着李明眯眯地笑了起来。
过了一会儿，到时间了，他依依不舍地回了家。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇九
10月5日，秋高气爽，我和爸爸、外公去钓鱼哩！
我们刚到鱼塘，便发现人已经多得不得了。看来这个长假，哪里都是人山人海啊。我和爸爸因为忘带鱼杆，所以三步并作两步，以飞快的速度奔向借杆处，租了鱼竿，便向鱼塘奔去，生怕鱼塘里的鱼被钓光。我们走到鱼塘河中央用竹排和木栅搭成的小路上，在鱼钩上放上诱饵，把鱼竿放进水里，就专心志致地钓起鱼来。外公的鱼钩，一放下去，就有几条鱼来吃诱饵，外公连忙收竿，连放诱饵的时间都来不及！
而我和爸爸呢？等了半个小时、一个小时，也没有一条鱼来吃。我把鱼竿拿起来一看，原来鱼饵早被那群说狡猾又不狡猾，说不狡猾又相当狡猾的鱼儿给偷吃了！
我问外公：“外公，为什么您总是能钓到鱼，我和爸爸却不能呢？”外公回答说：“一是要细心，否则诱饵被鱼吃光了你也不知道，不能象小猫钓鱼；二是手不能动，一动，鱼害怕了，就不会来吃饵了。”
今天，一条鱼也没钓到，没关系，下次再来。我钓的是鱼，放飞的是心情！
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十
今天，我没什么事，就想起了前天刚买的画笔准备画前天的钓鱼。
我用四个三角形、五个圆形、一个椭圆形和两条线段画成了钓鱼的情景：那是一个星期天，妈妈带我去钓鱼，我们租了鱼竿，就准备开始钓鱼了。我一上来就把鱼竿往水里一抖，溅起了很大的水花。我坐在草地上，等着鱼上钩。过了30分钟，还是没有鱼来，我纳闷极了，一下子把鱼竿提出水面，哦！原来还没有绑诱饵呀！我赶紧绑上诱饵，又一次放回水里，这回很快就有一条小鱼咬住了诱饵，拼命往水里拖。我马上把鱼竿一甩，啊！鱼被我提出了水面，我把这条鱼放在水桶里，又接着去钓别的鱼了。第二次就没有这么幸运了，拉出的`只是一团水草，我打量了一下这团水草，它的样子像一只蟹，又像一个大棉花糖，我想起那条小鱼，把水草放在桶里，给小鱼做了一个游乐场。突然，鱼竿又动了一下(诱饵还没丢)，我又把鱼竿拉起来一看，一条大鱼正在摆着尾巴，奋力想逃脱。我为了防止让这条大鱼逃走，我用手把它抓住，三下两下放到了另一个水桶里。这时，渔场要关门了，我只好拎着两个水桶，跟着妈妈恋恋不舍地回家了。
每当看着这幅特殊的画，就勾起我这段美好的回忆。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十一
端午节那天，下了一场牛毛细雨，把大地笼罩在一片雾蒙蒙之中。我们一家人和爸爸的朋友们一起去横沙岛钓鱼。
车子开到了美丽的横沙岛养鱼场，小朋友兴高采烈地下了车，大家为钓鱼做准备工作。我们小心翼翼第穿起了蚯蚓，鱼钩锋利无比，妈妈的手就被刺了好几下。我们信心满满地钓起了鱼，不过大家立刻发现鱼塘里静静的.，一点动静也没有，我们这些顽皮的小孩早已在一旁游玩嬉戏了，大人们仿佛也失去了耐心，坐在一边，一副愿者上钩的样子。突然，我看见了爸爸的鱼钩上钓起了一条鱼。远远望去，那条鱼不断跃动，好像在做最后的挣扎。因为我爸爸开了个好头，所以大家又精神一振，重新开始钓起鱼来。功夫不负有心人，我们接二连三地钓了好多鱼。不过雨越下越大，小孩们只好回到车里去，透过玻璃看着大人撑着雨伞钓鱼，好像不把桶装满就誓不罢休。大家你一条，我一条，终于钓满了一桶鱼。看着一条条鱼，我心里美滋滋地想：今晚可以吃鲜鱼宴了！等到那一刻，品尝着一桌子的佳肴，我心里觉得这些菜别有一番滋味。
直到那天，我才真正懂得了“只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。”雨中钓鱼是我最愉快的一天。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十二
春天来了，五颜六色的花儿竞相开放，嫩绿的树叶也冒出来了，去南方过冬的候鸟们也飞回来了，在这大好的春光里，爸爸带着我去钓鱼。
我可喜欢钓鱼了，我们来到鱼塘边，爸爸拿出鱼竿，放上鱼饵，把鱼竿支到塘边，等待鱼儿上钩。过了好一会儿，一条鱼都没钓到，我让爸爸换个地方再钓，又过了一段时间，还是一条鱼都没钓到，我又让爸爸换了个地方。就这样一连换了七次地方，我变得烦躁起来。爸爸说：“钓鱼是需要耐心的，有耐心的人才会钓到鱼。”我听了爸爸的话就安安静静的坐在爸爸旁边，目不转睛的盯着浮标，过了一会儿我看到浮标在轻轻的抖动，突然猛地往下一沉，爸爸马上用力把鱼竿往上提，果然，一条鱼儿终于上钩了。下午，我们提着今天的收获高高兴兴的回家了。
今天，我不仅收获了满满的鱼儿，我还收获了一个道理：做事要有耐心。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十三
今天阳光灿烂，我们班到大清谷玩。
那里的树叶嫩绿，溪水清清，湖水碧绿。一到那儿，同学们就开始追跑打闹，有的荡秋千，有的开始搭帐篷，可热闹了。
爸爸说：“我们去钓鱼吧！”我说：“好。”我们来到小湖边，我在水里发现了小蝌蚪，同学们听见了，都纷纷来捉蝌蚪。不一会儿，爸爸说：“拿桶来。”一听，我就知道爸爸准是钓上了鱼。我拿来了桶，看见爸爸钓上来的是鲫鱼。
今天我们玩得很开心！
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十四
一天，天气晴朗。狐狸在河边玩耍。
它发现清澈的小河里有鱼儿在游来游去。狐狸看着鲜美的鱼儿馋得口水直流，它用手挠着脑袋心里非常着急：怎样才能吃到鱼呢？突然，小狐狸想出了一个好办法：把自己的尾巴当成鱼杆和鱼饵去钓鱼。
于是，狐狸把自己的尾巴伸进了小河里，静静地坐在草坪上，等鱼儿上钩。没过多久，真的有一条鱼咬住了狐狸的尾巴。狐狸急忙把尾巴从水里甩了起来，真是一条肥肥的鱼儿呀！
狐狸兴奋地坐在草地上，津津有味地吃起了鱼。
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钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十五
有一天，阳光明媚，小狐狸去河边游玩，它走到河边，看见河里游来游去的鱼，小狐狸正好肚子饿了，但是，没有鱼竿，怎么办呢？它沉思片刻，突然看到自己又长又美丽的尾巴。灵机一动，心想：“我的尾巴这么长，不是正好当钓鱼竿吗？”
于是把尾巴伸进水里，认真地钓了起来，这时，一只蝴蝶飞来，它正要去抓，后来一想，如果我去抓蝴蝶，就吃不到鱼了，于是，它又耐心地等了起来。好一会儿，一条鱼终于上钩了，小狐狸把鱼放在岸边上，又继续钓起来，后来一直钓了十几条，才心满意足的回家去品尝自己的`劳动成果。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十六
星期四的早上，天气晴朗，阳光灿烂，小猫喵猫和妈妈去河边钓鱼。
它们来到了河边，喵喵和妈妈拿起了钓鱼竿，它们开始钓鱼了，过了一会，一只蜻蜓飞了过来，喵喵就放下钓鱼竿，去抓蜻蜓了，蜻蜓没有抓到，喵喵来到河边继续钓鱼，又过了一会，飞过来一只蝴蝶，喵喵急急忙忙放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶了，可是，喵喵没有捉到蝴蝶，垂头丧气的来到妈妈的身边，喵喵看见妈妈钓到了一条鱼，喵喵无精打采的说：“我怎么钓不到鱼呢？”妈妈语重心长的说：“你一会抓蜻蜓，一会捉蝴蝶，你三心二意肯定钓不到鱼。”喵喵听了妈妈说的话。就专心致志的钓鱼。
最后喵喵终于钓到了一条大鱼。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十七
今天上午，太阳公公发出明亮的光芒，我拿着鱼竿和鱼篓到小河边去钓鱼。
来到小河边，我看见远处有连起来的`大山；近处有柳树，柳树上有知了。河水很清很清，鱼儿在水里自由自在地游来游去，水旁边还有鲜艳的郁金香呢！
我先拿起鱼竿，再用力甩，鱼竿落到了水里。过了20分钟，一条鱼儿上了当，咬上了鱼饵。
我看见鱼饵动了，连忙一提，一条鱼被我钓了出来，我小心的把它放到了鱼篓里面。
我开心极了！心里比吃了蜜还甜！
夏天的一个下午，李明来到小河边钓鱼。
他站在小河边，小河清澈见底，柳树甩着长长的辫子，知了在柳树上鸣叫。
李明他一甩鱼竿，耐心地等了起来。过了一会儿，鱼上钩了。他把鱼放到了鱼篓里，他又蹦又跳，开心极了！太阳也对着李明眯眯地笑了起来。
过了一会儿，到时间了，他依依不舍地回了家。
夏天的一个周末，我拿着鱼竿和鱼篓去钓鱼。
我到小河边，那里有连绵起伏的大山，一片又一片的苍天大树。柳树在轻轻地摇着她那长辫子，知了在“唱歌”，这儿真美啊！
我坐在一个有树荫的地方，一摇鱼竿，鱼竿便伸到了水里。我专心致志地等待鱼儿上钩，我等了一会儿，鱼便上钩了。鱼儿在水里游来游去，弄得水花四溅，我连忙把它装进了鱼篓。一条、两条、三条……我又钓了好多条鱼。太阳公公笑眯眯地看着我，好像在夸我呢！
今天，我心里比吃了蜜还甜！
暑假里的一天，天气晴朗，骄阳似火，小军来到小河边钓鱼。
小河边，没有一丝风；柳枝上肥肥的叶片乖乖的一动也不动；知了在柳枝上“知了、知了”地叫个不停，好像在说：“真热呀、真热呀！”小河里清澈见底，小鱼儿三五成群，自由自在地游来游去。
小军还没开始钓鱼就已经满头大汗了。他先往河里撒了一点鱼食，接着在鱼钩上穿了一条蚯蚓，然后把鱼竿用力甩到小河里，就目不转睛地盯着河面，等待鱼儿上钩。
一条小鱼游了过来，它非常机灵地用嘴碰了一下鱼饵赶紧游开，浮标动了一下，就没动静了；又有一条小鱼做了同样的动作，又游走了。小军心里很是冒火，但他暗暗地给自己打气：小鱼去，大鱼来！果然，不过六、七分钟，一条鱼儿咬钩了，浮标动了。一下、二下、三下，起！小军提起鱼竿，哈哈，一条大鱼在鱼钩上挣扎，乐得小军心花怒放。
就这样，小军不顾天热，非常耐心地与鱼儿周旋，终于钓到了满满一篓子鱼。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十八
一天中午，烈日当空，我出去钓鱼。杨柳树上的蝉“知了、知了”地叫个不停，水中的鱼儿自由自在地嬉戏着。我使劲地抛出鱼钩，鱼儿一惊嗖地一下四散而逃。过了一会儿，有一条贪嘴的鱼儿，又慢慢地游了回来，机警地在鱼饵上轻啄了几口，又迅速地逃开了。
渐渐地，鱼儿的胆子大了起来。终于，鱼钩沉了下来。我心里喜滋滋的，猛地一提，结果是鱼儿在耍我？！鱼饵只少了一半，鱼儿却逃走了！我静静地坐下来，耐心地等待鱼儿上钩。就在我有些不耐烦的时候，鱼漂急速下沉，我喜出望外，迅速一甩，大鱼被我甩到了岸上。尽管我满头大汗，但我还是很高兴，就这样，我带着大鱼开开心心地回家了。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇十九
我们老师这两天要求我们背课文，背的都是对子歌，很是绕口。妈妈这几天每天都陪我背到12点左右，因为我不好好背，所以她不让我睡觉，她说：“不背会就不准睡觉”。妈妈为了帮我也一起陪我背，可她读了两遍就会背了，可我怎么都不会背，妈妈说：“做什么事情只要有恒心铁棒磨成针。”
妈妈你辛苦了！
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇二十
一天，一只饥饿的狐狸下山找东西吃。
他来到小河边，看见清澈的河水里游着几条又肥又胖的'鱼儿。狐狸摸着干瘪的肚子，垂涎三尺，心想：“这下子可以饱餐一顿了。可是，他看了看自己短短的爪子，根本够不到鱼儿，说不定自己也会掉下去。狐狸也没带鱼杆和渔网，他的毛都被自己抓得乱七八糟，还是没想出法子来。
这时，狐狸看见自己那条大大的，美丽的尾巴，灵机一动，顿时有了灵感。狐狸把它那条大尾巴小心翼翼地垂到河里，然后就像一座雕像一样蹲在河边，眯着眼，耐心地等着鱼儿上钩。
忽然，狐狸感觉尾巴痒痒的，他欣喜若狂，马上把尾巴闪电般地向上一甩，果然钓到了一条又大又肥的鱼儿。狐狸马上叼起鱼儿，开心地跑回家了。
钓鱼小学二年级二年级课文钓鱼（通用21篇）篇二十一
那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的'。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
通过本文的设计、教学，我更深刻的明白了在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读为本，运用多种形式、手段，激发学生朗读的兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合，激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟，提高教学效率。
一、以体验促阅读。
在引导学生体会“我”的心理活动时，我鼓励学生在有关的句子想一下如果自己就是作者的体会，进而在师生的交流、讨论中完善体验。例如对“‘可是再也不能钓到这么大的鱼了！’我大声争辩着，竟然哭出了声”这句话的理解，学生体会到了难受、伤心、委屈等，这些都是很有见解的体验。再如引导学生就“我”和“父亲”还会说什么进行想象续说时，鼓励学生发表不同的观点，进行争论。
二、抓重点词句，感悟情境。
语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想感情的载体。在课堂教学中，教师要抓住文章的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言文字的美妙，体会到作者的感受，从而使他们对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感。所以，阅读教学中，我根据学生对语言文字理解的程度，提出相应的不同层次的朗读要求，不能让读停留在同一层次，也不能提出过高的要求，要由浅及深，逐步提高。
三、联系实际，感悟文章。
在课文中，学生理解起来最难的是“什么是诱惑人的‘鱼’”。同学通过讨论找生活中的实例，比较形象的了解了这句话的意思。
四、不足及改进措施。
在教学中，也存在不足。一是引导学生朗读的问题。当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高？怎样激发学生朗读的积极性？如何实现有感情地朗读这一目标？如何评价朗读的结果？我对这些问题的认识还很粗浅，有待思考、探索。二是课文中难点的处理问题。三是学生情感的激发问题。
这是一篇能提升人的品格修养的文章，如何让学生受到一次道德的洗礼，受到一次熏陶和感染，情感上产生一种震撼，这在课堂上显得薄弱。