最新天天好习惯教案大全（19篇）

在制定教学工作计划时，需要考虑学生的实际情况和学习需求，使教学更加贴近学生的实际。希望以下的教学工作计划范文可以给大家提供一些启示和思路。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇一

通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

二、活动目的。

通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

三、班会重点。

明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件。

五、班会过程。

(一)同学们好!什么是习惯呢?请全班同学们来做一个小小的游戏(两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置)，这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”

词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。

初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。

(二)交流空间。

让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”;“自行车坏了”;“看错时间了”……。

2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。

3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

4、不认真看书复习，每天只是应付作业。

5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。

不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

(三)作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：

1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3、善于集中精神，排除干扰。

5、有一套适合自己的学习方法。

6、经常使用工具书、参考书。

7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。

8、今日事，今日毕。

9、经常与同学讨论问题。

良好的行为习惯：

1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。

2、衣着应端庄，仪态要规范。

3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

4、他人宿舍，非请莫进;他人财物，未准莫取。

5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

6、弱小贫困，帮扶资助;残疾病患，文明相待。

7、桌面墙面，莫乱涂画;垃圾杂物，弃置有道。

8、进出校门，主动下车，微笑致意。

9、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。

10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。

教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。

(四)心灵体操。

看我的一天是怎么度过的?

你利用了的课余时间?

平均每节课多少分钟后才能集中精神听课?

上课时发呆时间?

自习课上闲聊、发呆时间?

自习课上找、借东西所花时间?

学习时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间。一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时。

1、算算你的时间利用率高吗?

2、主要是什么习惯产生的影响?

教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。

(五)纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。

已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。

怎样纠正不良的习惯?

1、第一交一些能够管束自己的朋友。

2、第二用暗示法来提醒自己。

3、第三用写日记的方法来管束自己。

如何培养良好的习惯?

1、写名言名句贴在桌上警惕自己。

2、可以请老师同学督促自己。

3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

4、强化意志，战胜自己。

六、教师寄语。

法国作家罗曼?罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败?其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇二

一、活动目标：

1、让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

2、让学生为自己制订起居计划。

二、活动重难点：

重点：让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

难点：让养成按时起居的好习惯。

三、活动准备：

1、自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

2、图片两幅，内容为。

（1）一个长得白白胖胖、健健康康的女孩；

（2）一个长得瘦弱矮小的男孩。

3、投影仪一台，自制钟表。

4、“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

四、活动过程：

1、引入激趣：故事引趣。

幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。

师：小黄莺的歌唱得怎么样？可它为什么没有得到大奖？（引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了）。

师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖？为什么？

2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

师（出示图片一）：“这个男孩长得怎么样？为什么会长得又矮又瘦？”

幼儿进行讨论并回答这个问题。

师（出示图片二）：“这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？”

幼儿进行讨论并回答这个问题。

师：“你喜欢哪个小朋友？为什么？”

幼儿进行讨论并回答这个问题。

师（小结）：按时起居的好习惯有利于身体健康。

3、讨论入睡和起床的合适时间。

师（出示自制钟表）：“你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢？”

师（小结）：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

4、幼儿学习制定自己的起居时间表。

师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。（幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。）。

5、比一比谁更棒。

师：“小朋友们，我们休息的时间表已经制作出来了，那我们从现在开始遵守它，下午我们看看那个小朋友更棒好不好。”

五、延伸活动。

要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

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最新天天好习惯教案大全（19篇）篇三

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇四

活动目标：

1、了解儿歌的主要内容，知道养成良好卫生习惯的重要性。

2、喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。

活动准备：

图片、字卡。

活动过程：

一、出示图片。

1、师：宝宝们，今天我们一起来学本领。

师逐一出示图片。

2、师：宝宝们，你们看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）。

师：对了，这些都是生活中的好习惯，平时我们还有哪些好习惯呢？

3、幼儿自由交流、讨论。

师小结：早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净，指甲长了要用剪掉，这些都是我们生活中的好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。

二、学念儿歌。

1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。

师：宝宝们，儿歌里说了些什么呀？你听到了什么？

2、个别幼儿交流。

3、师再次朗诵儿歌，幼儿轻声的`跟念。

三、学念字词。

1、出示图片、字卡，引导幼儿学念字词。

幼儿猜猜、说说。

四、自主阅读。

1、教师发放阅读书，提醒幼儿一页一页的翻书，鼓励幼儿边看图片，边念儿歌。

2、教师循回指导，引导幼儿用手指读儿歌。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇五

1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。

2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、ppt视频好习惯宝宝贴画。

1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。

2、安静听故事，情境导入。

教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？

学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。

3、“看”动画提问导入：小朋友,你们会自己吃饭吗?

4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）小朋友们吃饭之前先做什么？

（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？

（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！

6、图谱演示，游戏导入。

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭，这样才是好孩子.

游戏名称：《给动物宝宝喂食》。

游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干。

游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。

（1）带领幼儿唱读儿歌：

“小勺子手中拿小米饭送嘴中。

细细嚼慢慢咽自己吃真能干”

（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇六

端午的时候我回娘家，带天天去同学家串门。一到她家门口，同学及同学婆婆就说：哎呀，这孩子真好。

只但是个子高一些，腿长一些，屁股翘一些。天天一贯地彬彬有礼，滴水不漏：阿姨好，姥姥好。

同学家两个儿子，另一个同学也带去了一个儿子。我们三个在这屋聊得热火朝天的，他们四个除了那个小的象个小陀螺出溜溜地各屋转，安静的象是只有空气一样。

我在心里叹气，都是男孩子，要是有女孩子他们会不会有点兴奋呢？

天天都会很认真地思考一下，说：大文文最漂亮。

我那时觉得天天的审美观是有多大偏移啊，大文文是那几个女孩子里眼睛最小的，个头最矮的，肉肉最多的。

可天天对我提出的异议很不高兴，他说：大文文就是好看，我每次吃不下的小肉丸都是她帮我吃。

天天最不爱吃的就是幼儿园的肉丸汤，又不敢剩饭，大文文能帮他吃掉，他必须觉得大文文是这个世界上最善解人意的女孩子。

去年他剪了都教授一样的发型，头发蓬松着，就高出了我一个头皮。也还是会忍不住把自我的留意思悄悄告诉我，我常常强忍住要冲出喉咙的笑声，假装一本正经地听他讲述他和他同学的故事。所有的故事里，我最喜欢听男生喜欢女生的故事。我问他喜欢班里哪个女生，他告诉我班里他没有喜欢的女生，我追问别的班呢，他说别的班他不熟悉。我在洗手间刷牙，他最爱从背后抱着我，两只手捏起我腰间的肥肉：掐掐腰啊掐掐腰。我痒到不能自持，带着一嘴牙膏沫，一面乱扭，一面去拍他不安分的双手，他带着心满意足的笑容蹦跳着跑开，我追过去，命令他坐下，用手在他头上画圈：啪啦啪啦小魔仙，变！看能不能把他变小一点，回到童年，那个时候我也正年轻貌美，他总会笑着，叉开五指用打篮球的姿势推开我的脸。

此刻，他高出我一个头。我再次假装自我是小魔仙在他头上画圈，他却皱皱眉，一副不与我计较的样貌。看吧，他长大了就觉得他妈妈幼稚了。

我一向觉得自我挺聪明的，偷摸地看他的`qq聊天记录。就看出了一点端倪：他对某个女孩子有好感，某个女孩子对他也有好感，而某个女孩子的闺蜜也对他有好感，复杂得活脱脱一部青春偶像恋爱剧。这让天天爹有点乱了阵脚。在喜欢异性这个问题上，我和天天爹从没有苟同过。他始终认为这种事象洪水猛兽一样。我不会揪着这点端倪大惊失色，也不打算就这点端倪和他深入地交谈。只是一点端倪而已，只是多注意几眼而已，又没有写情书说爱你，也没有装酷站在巷子口等你。13岁，喜欢异性多自然的事，让他自然的发生，再自然的过去呗。

之后我再也打不开天天的qq了，任我如何排列脑细胞都破解不了他的密码了。

二胎政策放开以后，我无数次在天天面前赤裸裸地展示我对一个女儿的期盼，天天只默默地扔给我两字：不行。

前两天中午，二楼邻居新生的小生命出院回家，粉嘟嘟的小脸裹在襁褓里安静地睡，我的目光粘在人家身上，一向随人家上楼，将对小生命的喜欢一览无余地暴露给天天看。

天天说：你生吧，你生吧，想生就生吧。

我说：真的？！

天天说：你觉得你还能生出来吗？！

他是觉得我老了呢。我20岁刚上班的时候，单位的老师傅40岁。，我觉得她们老了。而这天天13岁，应对快40岁的我，断然是会觉得我老了。

我，偶尔应对他，会流露出千方百计讨好他的那种的状态，既欣慰又羡慕，当然我会悄然把羡慕之情藏起来。

快快乐乐地成长吧，你有妈妈妈喜欢的长手长脚，阳光下甩手甩脚地走在这人世间。再大一点，就正儿八经地谈恋爱，恋爱的过程里多一些玫瑰花，星星，烛光晚餐，至于深夜里买醉，醒来后痛哭就不要有了。再老一点，就做一个小小的领导好了，每一天有车坐，有大餐吃，但是不要大腹便便。

如果你不愿意这样，也好，你想过什么样的生活就过什么样的生活吧，即使妈妈多期望想你的时候，你恰好出此刻妈妈面前，让妈妈心里有一大把花朵次第开放，妈妈还是愿意逐渐逐渐成为你世界里的影子。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇七

1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

【活动准备】。

时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活动过程】。

一、情景剧场。

1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的`动作加以表演。

如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

二、根据问题情景提问题。

1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。

2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

三、检查生活作息。

教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

四、总结。

今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇八

一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的照片。

一、导入。

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)

可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?

(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。)

二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)

2、小组合作学习的图片。(合作意识)

3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约)

4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)

5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的习惯)

6、班规具体内容

班规：

1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实图片。

1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。

2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本。姚乐凯同学窝角的作业本。

3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片。

4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。

5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。

四、讨论：

1、我班在班级评比中落后的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的。)

3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例。

(引导学生说出：向我们的大哥哥大姐姐学习，把好的行为习惯制定成班规，时时刻刻用班规约束我们。)

五、制定适合我班情况的具体班规。

班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学。由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面。

(使学生形成由他律到自律的转变)

六、总结

师：同学们，班规是我们自己制定的，那就按照我们的班规去执行吧!好的行为坚持久了就是好的习惯;老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里!

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇九

以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、 “整形医院”、 “快板表演”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。

甲乙主持人唱找朋友儿歌。

甲：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗？

乙：它是谁呀？

甲：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。它就是好习惯。

甲乙：三（四）班主题班会现在开始。

甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》

甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？

同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？

甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心向刚才那样的同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。

三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。

乙：让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治。

甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动。

甲：说说你听到了什么，有什么想法？

乙：在写作业时，有很多同学就像这个粗心的小画家一样不认真，有的同学不知道老师留了什么作业，结果做错了作业；有的同学慌慌张张的写完也不检查就去玩，结果出现了很多的错误；还有的同学不能够按时的完成作业，作业拖拉，这些都是不好的现象，希望大家一定要改正。

今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话： “播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十

1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

教学重难点:学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。

活动时间:一课时。

1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。

2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

1.谈话开课:。

2.询问当日值日生:你佩戴值日袖章时是怎样的心情?(神气、自豪)。

3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么?(讨论、表演)。

5.评选班级“最佳值日生”。(学生举手表决)。

7.学生自主选择:你愿意帮他解决哪一个难题?请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。

8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事?或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事?小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。

9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。

10.说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么?读一读教科书第61页的儿歌。

分小组进行跳棋游戏。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十一

1、激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。

2、引导幼儿能按顺序新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达能力。

3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、目录和正文组成，学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。

活动准备。

1、幼儿自带喜欢的图书一本。准备一本有目录的大书。

2、共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。

活动过程。

快乐激发：和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的兴趣。

快乐认知：通过阅读活动，引导幼儿认识图书。

（1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看。

（2）讨论：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么?快乐收益：幼儿了解目录的作用。

（1)引导幼儿查看自己的书的目录，能根据目录查找书中的内容。

（2)比一比谁的速度快：教师报页码，幼儿找对应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码，临座的小朋友之间相互检查。

（3）、集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持一定的距离；文字和图画对应起来阅读等。

（4）、幼儿自由结伴，讲述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提醒幼儿正确的看书方法。

快乐拓展：

引导幼儿制作“我的书”，可将故事画成画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿互相分享，交流。活动名称：社会《生病时应该怎样做》活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。

2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。活动准备：小猪、小猫、小狗、小猴头饰各一。活动过程：

一、快乐激发“观看木偶表演。教师提问：

（1）、为什么没有人和小猪做游戏？

（2）、小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？

（3）、总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。

（4）、小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？

（5）、小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？

二、快乐认知：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

三、快乐获益：

教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？（教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次）。

四、快乐拓展：

教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？

活动名称：整理小书包教案。

活动目标:1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。

2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。

活动准备:1.活动前期准备。

(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

(1)小学生课本若干,课程表。

(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

活动过程:。

一、快乐激发：

二、快乐认知：学看课程表。

1.展示一张课程表图片。2.讨论。

(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?(3)能看懂课程表吗?有什么问题?(4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。1.幼儿第一次整理书包。(1)这里都有些什么课本?(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?(4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2.幼儿第二次整理书包。

三、快乐获益：学习整理其他用品。

四、快乐拓展：

在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。活动名称：社会——幼儿安全教育《走丢了怎么办》活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。活动准备：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

一、快乐激发：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）。

二、快乐认知。

播放小区走丢的情景。

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、快乐获益：

播放超市走丢的情景（大卖场）。

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）。

四、快乐拓展。

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十二

l.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2.通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的.热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

【活动准备】

1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备一些优秀作业。

5、准备花瓣和大小红花若干。

【活动过程】

主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。【一年级养成学习好习惯主题班会教案】一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。

主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢

主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

主持人乙：只是什么呀?

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋 本文来自

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十三

1、规范学生的学习习惯。

2、让学生养成良好的学习习惯。教学过程。

一、导入。

二、第一个环节:大扫描。

1、师:你们知道哪些课堂好习惯？生：说„„。

2、今天我们就来看看这些小朋友的课堂习惯怎么样？（出示图片）。

师：大家来讲讲，这位小朋友读书时、写字时、听课时是什么样的姿势？

（学生边看图边回答）提示：他是怎样坐的？怎样写字的？怎样听课的？

生1：第一个小朋友坐得端正看书。生2:第三个小朋友看书腰板挺直写字。

三、第二个环节：我说你做。

1、课前做好准备工作的习惯。上课前做好下堂课的准备工作，把学习用品摆放整齐，并放置课桌左上角，小组长督促，铃声响保持安静，静候老师上课，做到抬头挺胸脚放平。口令要求：一二三，快坐端，小腰板，挺直了。

2、上课认真倾听的习惯。上课时，要专心听讲，做到三到“眼到、耳到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。口令要求：小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话。

3、良好的读书习惯。教给正确的读书姿势：双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。口令要求：准备读书，拿起课本。要求学生指读时，口令要求：小手指字，指字、指字。

4、良好的书写习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、臂开、足安、”，字迹工整，书写规范（正确的笔画笔顺和占格位置）。教师要不断地提醒，指导，口令要求：写字注意三个一：一尺一寸一拳远。

5、爱护学习用品的习惯。不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。口令要求：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。

四、第三个环节：大家一起拍手读。

1、一二三，快坐端，小腰板，挺直了。

2、小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话。

3、小手指字，指字、指字。

4、写字注意三个一：一尺一寸一拳远。

5、小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。

师：小朋友们学的真快，我们已经学会了很多课堂好习惯，我们一起读一读。

五、课堂总结。

通过这节课的学习我们已经知道了课堂好习惯，今后，我们要天天坚持，养成良好的学习习惯。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十四

选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

（励志主题班会）

座谈、讨论、表演、拍手歌

甲：和着欢快的节拍，

乙：踏入宝贵的小学时代，

甲：做个文明的将小学生，

乙：那是我们共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行为，

乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难。

乙：做到这一些，养成教育是关键。

合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”一年级主题班会现在开始。（鼓掌）

乙：下面请窦老师讲话。

窦：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。（鼓掌）

在校做个好学生

甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。

乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。

人物：a、b：某高年级学生

c、d：某一年级学生

c、d：（正在走廊上做游戏。）

a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上。）

c：（扑在地上，大哭起来。）

d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你们……

a：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？

c：没挡着，我在边上。呜……

d：（生气地）走，我们告诉老师去！

b：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。）

c、d：不告，不告。（举手抱着头。）

a、b：（耀武扬威地退下。）

c、d：（惊恐地哭泣着。）

乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。

（学生展开热烈的讨论）

甲：指名2~3名学生发言，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具，文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。

乙：如果你撞了别人，你准备怎么做？

（学生讨论）

乙：指名2~3名学生发言。

乙：刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！

甲：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？

（指名2~3名学生回答）

（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）

地点：操场上

人物：a、某高年级学生

b、某低年级学生

a：在操场上走着。

b：边玩球边走路，球突然砸在a身上。

对不起，我不是故意的。

a：没关系。（拍身上的灰尘）

b：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的尘土）

a：还好，谢谢你。

甲：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢？又有哪些不好的好习惯呢？请看下面的画面。

甲：指名5~7名学生回答。

乙：刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的归纳在一起就是：请看大屏幕。好习惯：（红色）

坏习惯（绿色）

甲：要做一个文明的好学生，还要在很多方面严格要求自己，我们把这些行为规范编成一首拍手歌，请大家一起来唱一唱。

（大屏幕出示拍手歌内容）

在家做个好孩子

乙：良好习惯的养成与家庭是分不开的。接下来我们随着小记者走进几位同学的家，看看他们在家的表现。

场景一：张皓壮同学的家。放学后回家，敲门，和父母打招呼，请客人坐下，认真完成家庭作业，作业做完后，把书本收拾整齐。

场景二：王子琪同学的家。吃饭时，文明进餐，吃完后帮父母收拾碗筷，给父母递上热茶，出门前和父母打招呼。

甲：这两位同学在家里表现怎样？（齐答：“好！”）

下面我们请张兴宇、陈涛两位同学上场，给我们介绍经验。大家欢迎！

乙：我们班还有很多同学有良好的行为习惯。是啊！我们的成长浸透着父母的心血和汗水，当父母看到我们的点滴进步时，心里是多么欣慰和自豪啊！

在社会做个好公民

甲：良好的习惯造就了文明的海三人。

乙：文明的海三人走出校门，是一道亮丽的风景。

甲：请欣赏我们海三人的风采。

场景三：学生放学时的情景，排着整齐的队伍和老师说再见，按秩序走天桥过马路，排队候车，车上让座，赢来人们的赞叹。

场景四：街头遇见老师问好，主动帮助有困难的人。

乙：看了这些，你们有什么感受？

甲：指3~5名学生回答。

第四篇章

升华情感

甲：下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树，它就像我们三（4）班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。（配乐）

乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少！

甲：同学们，让我再接再励，让自己身上的好习惯越来越多，让这棵成长树变得更加茂盛，做个受人欢迎的文明海三人。在班会结束之前，请班主任窦老师给我们讲话，大家欢迎。（鼓掌）

生：（齐）能！

甲：一年级班主题班会

合：到此结束，谢谢大家！

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十五

1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

1、进餐、睡眠、学习、游戏ppt图片。

2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

（一）师幼回忆假期生活。

师幼一同回忆假期中的生活。

教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。

幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。

（二）出示图片，提出要求。

1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。

4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。

5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。

（三）幼儿进行操作。

1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。

2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

（四）师幼讲评。

1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。

2、学习小结并出示相应图片。

教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

3、游戏小结并出示相应图片。

教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

（五）制定合理的假期一天计划表。

1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。

家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。

一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

二、学会思考，养成独立思考的习惯。

学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

2、提供适量的思考依据。

3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十六

教学要求：

１、知道读报的好处以和如何读报。

２、懂得为什么要养成读报的好习惯以和怎样才干养成读报的好习惯。

教学过程：

一、自学课文。

１、通读课文，了解课文内容。

２、读准字音，读通课文。

二、了解全文的结构，整体感知课文

１、了解结构。

第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。

第二段（4——5自然段）：怎样读报〉

第三段（6——7自然段）：读报的收益。

２、大家交流读报的好处以和收益。

３、理解：

（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

（２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。

这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不时地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。

三、了解课文的写作特色

１、全文用了不少问句，比方：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

２、篇末点题。

３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十七

叙述、交流、讨论、总结等形式。

1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。

2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。 活动前的准备工作：

1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

一、 创设情景，引入主题

猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

二、回首过往，分享收获

（小组交流，个别同学发言）

三、深入生活，反思总结

现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？

（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

班主任：

通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

学生共同制定出《班级文明自律约定》。

四、做好今天，赢得明天

“好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十八

1、各小队整队报告人数。

2、中队长整队报告人数。

1、宣布活动开始：“和好习惯交朋友”主题中队会，现在开始。

2、出旗、敬礼（录音、队旗出场）

3、唱队歌（录音）

4、活动过程：

第一环节：什么是好习惯？

乐：对自己成长有帮助的良好行为，就是好习惯。如：写字姿势要端正，上课不随便说话。

师：对，同学们说的非常正确。刚才的队会仪式我观察了每一位同学，你们都有良好的精神面貌和精神的站姿。其实，在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯，由于时间有限我们今天就围绕学习生活和餐厅就餐来谈一谈好习惯。

第二环节：寻找好习惯。

柔：下面我们来做一个小游戏——火眼金睛。看谁能帮助小诚解决难题。

小品节目上场：小诚的仪表装扮，行为话语等方面都有问题。场下的同学帮助他找到自己身上的坏习惯。小诚虚心听取大家的意见，及时改正。

师：你们看，小诚是一个多好的孩子。他不仅能虚心听取大家的意见而且还及时改正，真了不起。以后他肯定会更出色。

乐：老师，我有两个好朋友，他们昨天发生了争执，我不知道怎么帮助他们。

师：你说说看。

乐：他们呀，都说自己的就餐习惯好。

乐：小婷，小杰你们快到前面来演演吧！

小品：餐厅片段。小婷有良好的就餐习惯，文明礼貌。小杰语言行为都不文明，不讲卫生，挑食等等。

师：我们午托的同学都在学校用餐，你们说我们应该向她们俩谁学习呢？对，小婷的就餐习惯最好，大家都向她那么文明用餐。

第三环节：讨论：为什么要有好习惯呢？

柔：同学们，为什么要有好习惯呢？谁能回答问题？

乐：吃饭不洗手把细菌一起吃到肚子里，睡觉不洗漱细菌来袭击。

师：所以，同学们平时一定讲究个人卫生。我们全班同学一起来做一个游戏好吗？游戏的名字叫“小神探”，比一比谁平时注意培养自己的好习惯，看看谁平时最注意观察同学。

方法：一个小组起立，其他小组的同学起立按顺序走到有好习惯的同学身后，每到一个人身后就要说出他的一个好习惯，并将自己准备好的花朵送给他。最后每个人清点自己收到的花朵，看谁的最多。

柔：（采访一到两名同学）：“你为什么会有这么多的礼物？你平时是怎样锻炼自己的？

今天，是我们二（5）中队第一次开主题中队会。同学们的队会开得非常成功。同学们自编自演的小品活泼生动，有意义。同学们，通过活动，现在你们知道为什么要从小养成好习惯吗？那我们现在就一起把我们的儿歌来朗读出来好吗？（课件儿歌）

希望同学们继续从学习和生活中的小事开始，不断培养自己的各种好习惯，相信未来的你们个个都是国家的栋梁之才。

最新天天好习惯教案大全（19篇）篇十九

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。