教学工作计划需要根据学生的年级、学科和教学目标进行合理的安排,充分考虑到学生个体差异。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇一
通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
漫画肖像画的变形、夸张手法。
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
一、 组织教学:
检查学生用具准备,并集中学生的注意力。
二、 讲授新课:
(一) 引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)
(二) 分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的.漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。
小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
(三) 观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
(四) 演示:漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
(五) 欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、 学生作业:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、 总结:展评作业。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇二
【教学目标】通过教学让学生掌握速写的基本方法和步骤,并尝试独立完成速写作品,提高学生对速写的认识,培养学生的观察能力和表现能力。
【教学重点】速写的方法步骤。
【教学难点】学生对人物比例和动态大体把握。
【教学方法】演示法。
讨论法。
启发式教学法。
【教学过程】。
一、新课导入:观看速写教程视频,让学生直观的感受画速写的基本方法。
二、复习巩固:速写的主要表现技法:(1)线描表现。(2)明暗表现。(3)线面结合表现。
三、新课内容:
(一)人物速写各部位的画法(通过视频直观教学):
1、衣纹的画法,注意取舍和概括,不能面面俱到,主要把转折处的衣纹变表现出来,能表现出手臂的动态即可。
2、手部的画法:注意手部和身高的比例,以及手部的姿势,注意手部的结构表现。
3、脚部的画法:脚部的长度和整体比例很重要,要注意整体观察,准确把握好脚部的比例和结构。
4、头部的画法:头部是人物速写中的重点表现部分,相对其他部位来说,表现时尽量详细些,但也不能像素描头像那么细致,注意头部的透视规律和面部表情和五官表现都很重要,要学会整体观察整体表现,尽量把人物形象生动地描绘出来。
(二)速写的方法步骤:
1、先用较浅的线条感慨出基本形,把握住比例动态。
2、用肯定的线条画出轮廓,注意结构的转折处。
3、深入刻画细节部分,使画面相对完整。
(三)学生作业欣赏:
1、《大扫除》。
2、《校园足球赛》。
3、《放学》。
4、《课堂》。
5、《画画的女孩》。
四、课堂练习:
根据教师给出的图片,请同学们用学过的知识自己完成一幅速写作品,注意人体比例协调,人物姿态自然,重心稳定。
五、作业点评:学生作业中好的方面和存在的问题。
六、拓展提升:利用所学知识,在课余时间尝试以同学为对象自己练习人物速写。
【教学反思】。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇三
2.体验迎接圣诞的快乐。
(二)活动准备。
水彩纸、水彩颜料、黑色蜡笔、圣诞老人图片。
(三)活动过程。
1谈话导入,激发兴趣。
师:再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?圣诞节都有什么啊?
2引导幼儿观察图片。
师:现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么?这些圣诞老爷爷都有什么不同?新年快到了,圣诞老爷爷身上都有什么颜色?(圣诞老爷爷都是穿红红的衣服,带着红红的帽子,有着白白的胡子,红红的鞋子)。
那圣诞老爷爷旁边都有什么啊?那等等小朋友们要先画圣诞老人,画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。
师:那小朋友的看看这两幅图的构图有什么不一样?你们可以自己选择画.3画画要求。
(1)强调点点颜色的搭配。
可以选择三到四种颜色来装饰。
注意不同颜色,不能用同一根棉签去沾。
注意颜色的搭配,要选择不同的颜色来装饰。
(2)强调画面的布局、搭配及绘画要求。
要注意把圣诞老人画的大些,要画在纸的中间。
用黑色蜡笔来画圣诞老人和划分各部分的装饰。
可以选择三到四种不同的颜色来装饰圣诞老人。
4交代要求,幼儿作画,教师指导。
(1)引导幼儿画出自己心中的圣诞老人,尝试画不同形状不同风格的圣诞老人。
(2)可以用不同的背景来装饰圣诞老人的背景,但是背景的点点要画的比较小些。
(3)幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面上下左右的关系的处理,合理的安排画面,提醒能力强的幼儿画与黑板上不同的圣诞老人。
4、总结评价,结束活动。
今天大家都表现的很棒,用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人,还给他们画上了美丽的背景。
(四)活动反思。
这节课上得不是很好,虽然有节日的氛围,小朋友们很喜欢兴趣很大,但是圣诞老人难度有点高,对小朋友们而言不是那么的容易掌握,我也没有把重点拿出来,也没有示范画圣诞老人,小朋友很多都不会画圣诞老人,目标都没有达到,所以不是很好.
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇四
知识和技能:
1、通过学习,了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品,了解卡通表现的规律,并且了解动画片制作的简单原理。
2、学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定,理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。
3、培养学生丰富的想象能力,以及对多种美术形式的认识和理解。
过程与方法:
通过了解卡通的概念、卡通的发展历史,感受卡通形象的性格特征,以及动画片的制作过程,从而对卡通的喜爱从感性升华到了理性。
情感态度和价值观:
1、培养学生的创新精神,体会卡通片创作过程给人带来的乐趣。
2、学生通过了解中国本土的动漫产业的发展概况,从而激发起学生支持国产动漫产业的爱国热情。
教学重、难点:
重点:本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定,理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动,认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳,从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。
难点:运用卡通造型手法进行创作。
教学准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。使用教材的构想《课标》中指出“造型•表现”领域是运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。所以造型表现课在美术中有着举足轻重的地位。
趣味动漫》选取了中外各国大量的卡通图片供学生欣赏。除一些卡通漫画作品外,还有部分动漫影视截频,不仅如此,在选材方面还注重了多种卡通表现形式的兼顾:传统绘画卡通、水墨卡通、电脑三维卡通、纸艺卡通等。在教学中有利于解决本课的两个教学重点:
2、通过欣赏和评述活动,认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。
教学流程:
一、(环节)分目标:
创设情境,激发兴趣。
教师行为:(分目标:趣味动画片导入,激发学生兴趣。
引出课题,明确学习内容)。
在上课前让学生们欣赏一个小小的动画片,在动画片找到自己喜欢的动慢形象,提高学生学的兴趣。同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。
学生行为:学生通过观看动画片,找到自己喜欢的卡通形象,提高了自己的学习兴趣。
二、(环节)分目标:
了解动画片的各种相关知识。
教师行为:请学生看有关卡通的小知识(出示卡通的小知识)卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通”是音译词,它最早的意思是创作草稿,后来又多了漫画、连环漫画等意思,也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢?(“卡通”是英语译音,“漫画”,“动漫”都是从日语而来,“动画片”是中国造词。)学生行为:请学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案,然后告诉老师。教师行为:(同学们找了很多)教师总结:其实卡通解释就是我们的课题:《趣味动漫》(出示课题)。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇五
1、理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。
2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。
1、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。
课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
教师小结漫画的特点。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)。
谁能说说老师的头及五官像什么?
(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)。
3、激发创造欲望,学习画自己的头像。
师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。
幼儿自由作画。
4、看漫画电影。
把幼儿的`作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5、游戏:好朋友的相片是哪张。
边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)。
延伸活动。
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇六
教学目标:
1、让学生学习掌握如何通过动作来刻画人物形象。
2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。
3、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。
4、注意语言的简练、准确。
教学重难点:
目标1(重点);目标2、3(难点)。
教学设想:
1、运用幻灯片的展示引发学生的兴趣。
2、、以学生的说——练——评为主要的教学方法。教学过程:一:导入。
1、(师设疑)同学们,我们在写作文时,最令你纠结的是什么?——作文干瘪、不生动。今天我们来一起探讨,如何将人物刻画的形象生动。
1、什么是动作描写?(幻灯片)。
2、动作描写应注意什么?学生讨论、明确。出示幻灯片归纳。那么,怎样才能将人物的动作描写生动呢?下面,让我们从经典中去寻找写作的诀窍。
回味精彩片段————(出示一组3张幻灯片回味课文名段。)三:指导写作———学。
1、动作要写准确、细致。
2、动作要写生动。
教师活动学生活动。
1对“背影”中的文字采用删减法,(删去动作的修饰语)。
引导学生体会这些成分的作用。1得出结论:动作描写要加入恰当的修饰语,不能单调,枯瘪的描写动作。
3、动作要能表现人物形象特征。
教师活动学生活动。
1对“背影”中的文字采用删减法,(删去外貌描写的内容)。
引导学生体会这些成分的作用。1得出结论:动作描写往往要与外貌、神态、心理描写相结合进行。
(二)、总结写作要点。(幻灯片)。
(三)、课外片段欣赏。(幻灯片)。
四、雏鹰试翼——“练”学生片段作文,限时3分钟。
五、习作交流——“评”
展示学生作文,学生互评,教师适时点评。
六、课堂总结,并板书。
七、作业略。(见幻灯片。
板书:
人物动作描写。
准确————选准动词。
细致————分解动作显出形象特征。
生动————添加修饰。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇七
通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
漫画肖像画的变形、夸张手法。
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
(一)组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的'注意力。
(二)讲授新课:
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)。
2、分析:我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。
小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
3、观察:你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
4、演示:教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
5、欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
(三)学生作业:可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
(四)总结:展评作业。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇八
1、理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。
2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像。
3、提高观察力,发展创造力。
活动准备。
2、小镜子、水彩笔、画纸。
活动过程。
一、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。
1、图片:阿凡提。
教师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
2、图片:三毛(不同表情的三毛)。
教师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?
3、教师小结漫画的特点。
二、画漫画。
为老师画漫画头像,说说老师的头及五官像什么?
三、激发创造欲望,学习画自己的头像。
1、教师:知道自己的头和五官长得什么样吗?
幼儿对镜观察。
2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的`形象,做做各种表情。
3、幼儿自由作画。
4、看漫画。
把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。
幼儿观看漫画电影。
四、游戏:好朋友的相片是哪张。
幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。
经作者证实后,游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。)。
延伸活动。
回家后画一张爸爸妈妈的漫画头像。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇九
1.理解漫画的特点。培养幼儿对漫画的兴趣。
2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。
小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。
1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。
课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
教师小结漫画的特点。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念,为幼儿学习漫画打下了基础。)。
2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?
(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点.从而解决了教学重点——怎样画。)。
3.激发创造欲望,学习画自己的头像。
师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。
幼儿自由作画。
4.看漫画电影。
把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5.游戏:好朋友的`相片是哪张。
边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)。
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十
学习漫画表情和动作,初步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。
以观察、夸张、反差等方式让学生体会漫画与生活的关系,启发学生根据生活中的情节和感受,用漫画语言来表达。
了解生活中的幽默,培养学生开朗、乐观的个性。
用夸张的方法设计幽默形象,表达思想。
构思巧妙、幽默。
多媒体课件、漫画书、画纸、画笔。
1、激趣导入。
课前布置学生带上自己喜爱的漫画书。
ppt欣赏几组四格漫画,让学生开怀一笑之余,观察这些漫画有什么特点。(篇幅短小轻松有趣)。
四格漫画不是适宜承载太沉闷或是深刻命题的形式。比起那些,简练而幽默的剧情才是吸引读者的王道。三两可爱但个性鲜明的角色,辅助以从生活细节中提炼出来的小趣味,就是绝佳的四格漫画。简单易读,四格漫画是不拘一格的。真正优秀的四格漫画有一个特点,那就是即使读者第一次接触作品,随手从中间翻开一页,依然会被不熟悉的人物和背景给逗乐,进而喜欢上。画风或是内涵都不是四格漫画需要着重考虑的东西,可以让人简简单单就喜欢上,才是四格的精髓。
引出课题《四格幽默漫画》。
2、欣赏探究。
ppt:四格幽默漫画,就是以四个画面分格来完成一个小故事,短短的四格篇幅,涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局,让人会心一笑。欣赏四格漫画名著《父与子》、《老夫子》、《加菲猫》??并猜猜结局.
师:第一幅画是事情的起因;第二幅画是事情的发展;第三幅画是事情的高潮或转折;第四幅画是事情的结尾。这个结尾一定要幽默、有趣,或是让人意想不到。
3、技法学习。
(1)学画表情展示一些五官的图片,请同学们按要求的表情组合,并画在纸上,请2位同学上台演示。欣赏小结,有趣的五官其实画起来很简单,要贴合情节,让人物表情更有笑点。(2)学画动态ppt展示人物动态线条,请学生加工成完整人物。
师:人物的构成分头、身、四肢,动作要注意平衡,比例可以夸张,服装、造型尽量简洁。请同学上台完成,台下同学在本子上练习,教师巡视。
4、互动绘画。
师:四格漫画的技法很简单,我们都学会了,可是要画出“幽默”,那就要看你的奇思妙想了。漫画源于生活,请大家看看老师的这幅漫画的前三幅,说一说,最后一幅要怎么安排才有笑点。小组说一说,你有什么好点子?学生思考、交流,启发思维,并说说自己的创意。
学生绘画,教师巡视指导。
5、欣赏展示。
完成的作品在投影下欣赏,大家欣赏有哪些幽默有趣的笑点。
师:今天看大家创作出这么多精彩有趣的结尾,让我看到了大家的聪明才智。我相信大家一定可以把生活、学习中遇到的事情,运用今天所学到的、有关四格漫画的知识画成一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫画。期待在不远的明天可以在各种漫画书刊中,看到你们的漫画作品。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十一
1、能理解和讲述漫画的意思,体验漫画作品的幽默、有趣。
2、尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。
学习重、难点。
抓住人物的外貌特征,作大胆的夸张和变形。
学习准备。
课件、作画工具等。
学习过程。
一、初步感受漫画的魅力,知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:。
1、引入:。
同学们,你们知道一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分?
老师:是人的头部,包括人的头型和五官。它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。(板书:名人漫画。)。
2、看课件,比较与发现,知道夸张与变形是漫画的重要表现手法。
(1)展示李咏,成龙的相片与漫画:我们先来观察他的相片,找一找他们的脸型和发型。(小结和板书:漫画的特点:夸张、变形)。
二、五官、脸型的分类:。
1、同学们画人物漫画,首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。
“国”字形脸,方正稍长;。
“田”字形脸,面形方正;。
“目”字形脸,头形狭长;。
“甲”字形脸,额部和颧骨处宽度接近,面颊肌肉显著内收,下巴颏窄尖;。
“由”字形脸,额部较窄,两颊和下巴处宽,
“申”字形脸,颧骨处宽,额部较窄,下巴颏尖。
(教师板书,并分别用基本形画出来)。
2、漫画人物的五官是哪几部分?
人的五官是指:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵。
再显示一些名人漫画课件,由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型?
三、显示和示范画:。
四、请同学们选一位自己喜欢的名人,给他画一幅肖像漫画。
五、作业展示及讲评:。
1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、将学生的作品布置在黑板上,由老师和同学们相互评论、相互欣赏。
3、各界名人在自己的岗位上努力工作,发挥聪明才智,为社会奉献自己的力量,同学们也要积极学习,将来为社会为人民奉献自己的力量。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十二
教学目标:欣赏并感受漫画这一艺术形式,了解漫画的表现主题、内容、形式、手法等方面的特点;用自己喜欢的方式创作一幅漫画作品。训练学生综合运用美术绘画形式表现生活的能力,培养学生观察生活、热爱生活的情感。
教学重点:漫画的表现主题、内容、形式、手法等方面的特点。
教学难点:漫画主题的表现、漫画表现形式的运用。
教学准备:漫画资料、课本等。
学具准备:作业纸、水彩笔、铅笔、钢笔等。
教学过程:
一、欣赏导入,揭示新课。
1、导入语:同学们,绘画作品在反映社会生活、表达人们的情感方面有着它独特的优势,下面让我们一起来欣赏这样几幅绘画作品,欣赏完你会有怎样的感受?(展示漫画作品,引导学生欣赏)。
2、谁来向大家描述一下你自己喜欢的作品?(学生描述作品,师小结板书:讽刺、幽默)。
3、小结归总,揭示并板书课题:那么像这样的画叫什么画?谁能用自己的话说一说什么是漫画?(学生试说)。
二、引导分析,探究新知。
1、具体感知漫画:现在让我们通过一段短片来具体地了解漫画这一绘画形式,请看屏幕。(学生看视频,感知漫画)。
2、引导分析:看完片中的`介绍,你们是不是也想画一幅漫画呢?要想画好漫画,我们首先要了解漫画的有关知识。下面请同学们一起来欣赏课本中的作品,看看这些作品在表现的主题、内容、形式上都有哪些特点?(学生欣赏课本中的作品,自主感悟。)。
3、汇报分析,归纳小结并板书:
(1)、主题:讽刺、幽默(2)、内容:人/物。
(3)、形式:单幅、多幅黑白、彩色。
三、欣赏借鉴,启发创作。
1、刚才,我们了解了漫画在表现的主题、内容、形式的特点,下面再让我们整体欣赏一组漫画作品,看看你们会从这些作品中得到哪些创作上的启发,一起来看屏幕。(学生看视频,欣赏借鉴)。
(学生思考后回答)。
3、小结激趣,鼓励创作:这些同学说得都不错。首先我们要确定好漫画的表现主题,是讽刺的,还是幽默的,其次在内容上是人物的,还是动物的,植物的,在形式上或单幅或多幅或黑白或彩色,在形象的刻画上做到简洁概括、适当夸张。
你们有信心画好自己的作品吗?好,下面就请大家开始创作。
四、学生作业,教师巡辅。
五、展示评价,拓展延伸。
1、展示学生作业,围绕作品在表现的主题、内容、形式,以自评、生评、师评的方式进行激励性评价。
2、拓展延伸:(观看视频漫画),鼓励学生为漫画续画结局。
同学们画得都不错,让我们在笑过之后有所想、有所思。在这里老师再留给大家一个课下作业,请看屏幕------在这段短片的最后留给了大家一个问题,如果这幅漫画还有第二幅、第三幅,它的结局会是怎样的呢?请同学们展开丰富的想象试着去画一画,相信你们会有更加精彩的表现。
7、漫画。
主题:讽刺、幽默。
内容:人/物。
形式:单幅、多幅。
黑白、彩色。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十三
1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。
学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
抓住特征进行夸张变形。
教师:课件、作画工具、漫画作品等。
学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。
一、组织教学。
检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。
二、导入。
感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们。
三、交流。
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发现。
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较:
“出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)。
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)。
结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。
五、教师示范。
1、展示教师漫画。
问:这个人物有什么特点?
出示步骤:
步骤1:。
步骤2:。
步骤3:
(1)脸型。
(2)五官。
(3)头发。
(4)身体动作。
2、表情。
问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)。
所选表情也是为了突出人物形象特征。
六、布置作业:
作业要求:幽默夸张,突出个性,表现手法不限。
七、总结展评。
1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十四
活动目标:
要求幼儿能按儿歌的内容作画,培养记忆力和想象力,要求突出主题,注意色彩的深浅搭配。
活动准备:
1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
2.范画一张,幼儿用纸.油画棒若干。
活动过程:
1.引出课题。
教师头戴公鸡帽,学做公鸡抬头挺胸走路状,并念儿歌:“大公鸡,真美丽,大纸鸡冠头上戴,尾巴毛,往上甩,胖胖的两腿长长的脚,挺起胸膛慢步跨,尖尖的嘴巴喔喔啼,每天叫人早早起”
教师念儿歌两遍,请幼儿说出儿歌名称及内容。
教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。
请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来,并添画有关的内容。
2.幼儿作画。
出示范画,告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画,强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴,要求幼儿画得与老师不同。
教师全面辅导,启发幼儿记忆儿歌内容,具体指点画面的安排。
3.作业评价。
教师评价一个幼儿作品。内容丰富,色彩鲜艳,公鸡画得突出,再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十五
活动目标:
1、体验漫画带给人们的愉悦感。
2、初步了解漫画的基本特点和简单分类。
3、欣赏漫画,读懂画面的内容。
活动重点:
了解漫画的基本特点和简单分类。
欣赏漫画,读懂画面的内容。
活动过程:
1、通过漫画和照片的比较,使幼儿初步了解漫画的基本特点:夸张变形、好玩有趣。
(1)老师模仿小品《不差钱》中的台词:“眼睛一闭一睁一天过去了,耗——”,请幼儿猜猜这是谁说的话,从而引出小沈阳。
(3)教师小结:这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。漫画最大的特点是把人物画的夸张变形。
(4)欣赏人物漫画。
(评析:通过幼儿熟悉、感兴趣的人物——小沈阳,轻松自然的将幼儿的注意力吸引过来;教师现场用笔画出小沈阳的漫画,而且是先画身体再画头,这样始终吸引着幼儿的注意力、更有亲切感、说服力,并能自然的过渡到漫画的概念和基本特点上来,使幼儿容易理解。)。
2、出示漫画《大头儿子和小头爸爸》,请幼儿说出漫画中夸张变形的地方。
(评析:通过直观的漫画课件,使幼儿理解漫画的基本特点是把人物最有代表性的地方表现出来。比如:儿子的大头、爸爸的小头和爸爸戴的大眼镜等,从而解决了本次活动的重点。)。
3、欣赏、讲述漫画《三毛》,使幼儿知道漫画是一种特殊的语言,是画出来的,可以用来说话。漫画分为单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。
(1)出示三毛的漫画,请幼儿欣赏后讲述画面内容。
教师小结:漫画还有一个特点就是可以用来说话,它是一种特殊的语言,是用笔画出来的。
(2)比较单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。出示三毛的连环漫画,请幼儿欣赏。
(评析:从单幅漫画到多幅漫画,再到连环漫画的欣赏,使幼儿对漫画有了更深层次的认识、理解。将漫画欣赏与语言讲述有机地整合起来,既提高了幼儿的观察能力、思维能力,又锻炼了幼儿的语言表达能力,并且调动了幼儿阅读的积极性,化解了本次活动的难点。)。
4、欣赏、讲述漫画《父与子》,帮助幼儿理解漫画是没有国界的,被人们称为“世界语”。
(1)出示漫画《父与子》,请幼儿欣赏、讲述。
(2)出示《父与子》的德文注解,请幼儿阅读。
(3)出示《父与子》的中文注解,教师和幼儿一起阅读。
(4)教师小结:刚才那段文字是德国的文字,它其实就是解释刚才漫画的内容,德国的文字我们看不懂,漫画我们可是看得明明白白的,漫画不光中国人能读懂,日本人、美国人……全世界的人都读得懂,漫画是没有国界的,被人们称为世界语。
(评析:教师选择的德国漫画《父与子》生动有趣、内容富有生活气息、简单幽默,容易读懂,所以幼儿很有成就感。德语的出现使幼儿精神为之一振,把活动再次推向。)。
4、讲解漫画和动画片之间的关系。请幼儿欣赏漫画。
(评析:动画片中的漫画幼儿十分喜欢,情绪高涨,在一片欢呼声中,本次活动走进尾声。)。
5、请幼儿回教室自己创作漫画。
总评:幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十六
1、理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。
2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像。
3、提高观察力,发展创造力。
活动准备。
2、小镜子、水彩笔、画纸。
活动过程。
一、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。
1、图片:阿凡提。
教师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
2、图片:三毛(不同表情的三毛)。
教师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?
3、教师小结漫画的特点。
二、画漫画。
为老师画漫画头像,说说老师的头及五官像什么?
三、激发创造*,学习画自己的头像。
1、教师:知道自己的头和五官长得什么样吗?
幼儿对镜观察。
2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。
3、幼儿自由作画。
4、看漫画。
把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。
幼儿观看漫画电影。
四、游戏:好朋友的相片是哪张。
幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。
经作者证实后,游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。)。
2023年漫画人物美术教案大全(17篇)篇十七
作业要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)引入:
出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)。
(二)分析:
我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。
小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。
(三)观察:
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:请几个同学说一说并画在黑板上。
(四)演示:漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
(五)欣赏:
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业:
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结:展评作业。